第一篇：為了心中永恒的美麗

為了心中永恒的美麗

——職業生涯設計演講稿

尊敬的各位評委、領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

在每個人心中，其實都有一個近乎偉大的夢想，即未來做什么。——職業理想便成為我們心中永恒的美麗。定格這一份美麗，我們知道，職業生涯設計及其沿著設計方向的篤行踐履，是十分必要的。就像阿基米得眼中那個能撬動地球的支點，它的價值，不在于多么搶眼，也不在于多么崇閎，而在于順天承勢，得心應手，把一己的才情抱負，淋漓盡致地發揮到最大限度。我一直都夢想成為一名高級商務策劃師，并擁有自己的企劃工作室。或許有人會覺得我好高騖遠，但人類一切偉大的成功都啟程于最初的夢想，我要用自己的智慧和勤奮實現最終的成功！

我的這一份美麗，這一份規劃能夠實現嗎？

首先我進行了自我剖析。我的性格外向，善于溝通和傾聽；同時我也很自信，是個樂天派，常看到事情積極的一面，對工作干勁十足。但我的控制欲很強,喜歡別人按照自己的指示來做事，因此有時會忽略其他人的感受，這是不可忽視的缺點；其次，我進行了職業測評，結果顯示我的職業興趣屬于社會型和管理型，職業能力方面有較強的數理能力、推理能力以及信息分析能力，職業價值觀重點偏向于經營取向；同時，結合老師、家長、朋友和同學的評價，我形成了比較全面的自我評價，更加清楚地了解了自己的優點和劣勢。在此基礎之上，根據自己所學專業以及自我個性特征，我最終確定了自己的職業目標：高級商務策劃師。

我知道，實現這一目標的關鍵在于縝密的規劃。第一步，我要最大限度的充實自己。商務策劃師，不僅要有商業頭腦、競爭意識、籌劃謀略、設計技巧、布局藝術和創新精神，更為重要的是，要有人文情懷，以關懷蒼生為己任，這樣我的商務策劃便會有利于客戶，有利于百姓。因此，營銷策劃、文史哲等人文社科知識以及所折射的人文底蘊便成為我在校期間外搜內求、夢寐以尋的精神食糧，溫柔敦厚、慈祥愷悌是我在市場競爭條件下揮之不去、永遠不變的情結。第二步，我要在實踐中磨練自己。無論是校內外的實訓，還是暑期社會實踐活動，無論是學生社團和各種協會的工作，還是預就業崗位上的見習，這些都是我充分開發自身潛能的舞臺，并成為我全面提高自己，為創業做好各方面準備工作的“前哨戰”。第三步，我要在奮斗中實現自己。我的工作經驗、社會閱歷都已經有所積累，我的人脈已經四通八達。籌備資金，創辦屬于自己的企劃工作室可謂瓜熟蒂落。但我知道，這不會一蹴而就。資金如何籌措、辦公場所如何租借、第一位客戶如何接待等，我得首先給自己策劃。

是的，也許我會遇到各種各樣的困難，令我動搖，使我孤獨，讓我憂郁。但我懂得，“先覺者總是超前的，超前者總是孤獨的，孤獨者總是憂郁的，在憂郁中抉擇，在期待中覓路前行，這是古往今來一切大智者的基本造型。”我追求的決心，正如泰戈爾所說“不經過奮斗的舍棄是虛偽的”那樣，我要用自信自強去點亮職業生涯中的希望之燈，為自己的人生寫出精彩的一筆！

謝謝大家！

第二篇：為了心中那份愛

為了心中那份愛

自從我踏上教師這個工作崗位以來，始終熱愛教師這個職業，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同事，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領導的信任。

一、熱愛工作，任勞任怨

多年的教育教學工作使我深深的知道教育工作責任重大，從小處講，他關系到個人的前途和命運，從大處講，他關系到民族和國家的興旺發展，因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業，全身心的投入，所以工作一向勤奮，扎實，一絲不茍，并且教學成績一直突出，平時注重自身知識和業務素質的提高，注重教學經驗的積累、反思和總結。

我認為作為一名教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人，感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育，每當我望著孩子們那一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心的碰撞時的那份快樂，就覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻，愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心血和才智獻給孩子的真誠，這種愛是無私的，是深沉的，它蘊涵在為所有學生做的每一件事當中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，我用愛心贏得了學生的尊敬，家長的信任。

二、服從學校安排，認真搞好教學工作。

從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上學期開學時，學校人員少，教學任務沒法安排。我主動提出多承擔學校工作，三門主科、幾門副科還有學校安全工作兼五年級班主任。一開始，每天繁重的教學任務、學校的安全、班級里的事務壓的我喘不過氣來。但我始終相信自己是有很大潛力的，有壓力才會有動力。我想：大家都在辛苦著，年輕人更應該多做一點。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校教學常規考核中，有這么一條：教師批閱學生作業時，不允許替學生改作業。這種現象從不會在我身上發現。因為，當學生作業中出現問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應該替學生改作業。教師批閱作業時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經歷更正作業的過程，以后還會出現類似的問題。工作中，經常有同事對我說：“這么認真做什么呢？又沒有誰發你獎金。”有時候，我發現，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。

三、從愛出發，甘心奉獻。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。

作為一名小學教師，我嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻！教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優秀教師，是我一生的追求。

第三篇：為了心中那片凈土

為了心中那片凈土

——記大悟縣陽平鎮余沖教學點余廷豐教師

大悟縣陽平鎮初級中學 黃志永 ***

QQ:1198077061 前言：“一校終身四十載，兩袖清風守講臺，扎根山區育桃李，贏得芬芳八面來！”

地處大悟縣陽平鎮余沖村的余沖教學點，其前身是余沖初級小學，這里交通閉塞，經濟落后，一直到2008年，村里才修通了第一條通往縣城的公路。1975年7月，剛從大悟一中高中畢業的余廷豐回到了家鄉，當起了民辦教師。這一干就是四十個春秋，他也從一個充滿青春的小伙子轉變成了一個發白發蒼蒼的老教師。

“在我工作的教室里，放飛的是希望；在那塊黑板上，寫下的是真理、擦去的是功利。我用那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴……”（余廷豐）。

一、“不用揚鞭自奮蹄”

有人說過：“一個腦子里裝滿自己的人，縱然是物質財富的富有者，他在精神上卻是空虛的；因為他不懂得人生真正的價值是什么，他只是貪婪地向社會“取得”，而不是努

力地為社會“貢獻”。這種人永遠嘗不到精神享受的滋味。“我從不言苦不叫累，無怨無悔，忠誠黨的教育事業，不圖名利。為了山區的孩子，在艱苦的教學一線，一奉獻就是一輩子”。余廷豐老師如是說。

在近四十年的教學生涯中，他不計報酬，甘為人師，做一個無怨無悔的辛勤園丁。四十余年來，他一直在余沖小學任教至今。視名利淡如水，看事業重于山。剛當民辦教師的那幾年，村里的年輕人都到村里挖磷礦，干兩天活掙的錢就相當于民辦教師一個月的收入，余廷豐沒有動搖，仍堅持著自己的信仰。

“村小學鼎盛時期，有六個年級、十二間教室、十二名教師和二百多名學生。”當地村民常講，“后來，隨著外出打工人員增多，生源越來越少。2004年，村小學變成教學點。當時有四十多名學生，四位老師。由于該村地處偏遠，交通不便，一些年輕老師來了沒呆多久久調走了。到2011年5月，教學點剩下十一名學生，兩名老師。2012年9月，這里僅剩下余老師和兩名學生……。”“除了唱歌，余老師什么都教”，當地村支書也常常念叨。盡管如此，在余老師簡陋的辦公室里，黑板上依然工工整整寫著作息時間表，辦公桌上，各科作業本依然整齊地擺放著，一如人品。

“雖然學生不多，可教學上馬虎不得！”余廷豐老師常笑臉面對每一個關心教育的人說。近四十余年教學生涯，并

非一帆風順；有過喜悅，也有過不幸；經歷過挫折，也遇到過很多困難；但都動搖不了他為山區教書育人的信心和決心。為了孩子們的健康成長、學習進步，余老師做到了從不因個人私事而耽誤學生一節課。為輔導學生，他更是犧牲了自己不少的節假日。每當妻子，兒子問余廷豐：“你為的是什么？”他的回答總是異常堅定：“為的是山區的孩子學好知識，早日成才，改變家鄉的落后面貌。”

二、放飛希望、描繪彩虹

“四十余年來，我一心撲在教學工作上，勇挑重擔，從無怨言。幾十年來工作是平凡的，沒有驚天動地的業績，也沒有豪言壯語，只是一個實實在在的實干家。做一行，愛一行，專一行，盡管工作職位在變化，但敬業的精神，一個共產黨員的先鋒模范作用始終沒有變。”（余廷豐言）

教師和母親，是一個神的兩個化身。母親的奉獻默默地奉獻給了兒女，而教師的慈愛卻默默地奉獻給了學生。余老師的愛總是帶著“批評的目光”，總是用愛的圣泉清洗學生心靈上的塵塊和污垢，讓他們的心靈閃耀著金子一樣的光芒。

那年秋季開學不久，余老師上課，走進教室時，展現在他眼前的是一張張氣憤、哭哭啼啼的小臉蛋。有的說：“老師，我的彩筆不見了”；有的說：“我的鉛筆不見了”；有的說：“我差幾個本……”。余老師經調查，發現是一個家庭很貧窮的女同學干的……。事后，他沒采取粗暴的態度訓斥、責備那個女學生，而是主動同她談心，幫她分辨對與錯、樹立改正錯誤的信心和決心。為了不傷害那個女學生的自尊心，余廷豐還在班上制止學生喊她“小偷”，要求同學們理解她。當余老師用真誠的心向學生們介紹了這個同學的家庭情況后，同學們都默不作聲。課后發現同學們熱情地牽著她的手，玩得不亦樂乎。

“教書育人是老師的天職，“愛”是育人的基礎。愛學生就要從一點一滴的細小事情做起，關心體貼，“澆花要澆根，育人要育心。”不能使幼小心靈留下陰影，教師的責任就是要讓這一棵棵幼苗不受害蟲侵蝕。”（余廷豐）

三、殫精竭慮、培育桃李

常年超負荷的工作，余老師患上了嚴重的頸椎病和腰椎間盤突出，經常發作，發作時睡覺起床都很難，連高凳也不能坐，上完課也只能靠墻站著批改作業。2000年11月時，他口腔潰瘍，整個上腭皮都腐爛了，導致近一個星期飯不能吃、話不能講，萬般無賴之下，余老師只好讓學生自己做作業，進行單元檢測。

2002年春，他咽喉炎再次發作了，也是飯不能吃，喝水都很痛苦，但他還是沒有請假，一直堅守崗位。當年“五

一”放假期間，同校共事的余書華老師到河南新鄉經復查，結果是鼻癌，不得已余書華老師被迫請假治病。中心小學聽說后，表示另派其他教師來帶余書華老師的課。聽到消息，余廷豐老師找到中心小學校長，說余沖教學點現條件差，不用派人去……。而后，他把四個年級的學生合在一個教室里，這樣四個年級的教學任務就落在他一個人身上……。

“沿著這40年的教壇之路走來，我領略到了淺嘗甘霖的欣喜，屢遭挫折的痛楚，不眠不休的焦慮……。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是家長的信任給了我支持”（余廷豐）。

四、老驥伏櫪、淺嘗甘霖

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是余老師誨人不倦，無私奉獻的真實寫照。它是那么自然平淡，不帶一丁點兒世俗與社會的污濁；它又是那么珍貴不凡，帶著震撼人心的純潔，清靈秀氣得像喜瑪拉雅山上的雪蓮花。

守著一個教學點，教書四十年。余廷豐沒有豪言壯語，只有勤勤懇懇、兢兢業業的工作，他用實際行動為農村的教育發展貢獻著自己的力量，為了千百個生長在農村的孩子能夠和城里的孩子一樣茁壯成長，他不怕苦不怕累，一直堅持不懈地努力著，腳踏實地地工作著。

一份耕耘一份收獲，余廷豐老師的事跡先后被各媒體報道：大悟教育網——“扎根山區育桃李，一片愛心獻教育”（2012年12月）；孝感晚報——“教學點上的守望者”(2013年11）；湖北日報——“三個人的學校”（2013年1月）。而余廷豐老師本人，也先后被各級黨委、政府表彰，2013年秋季，更是被大悟縣政府表彰為“大悟縣十佳最美鄉村教師”。

“對于當初的選擇，我無怨無悔！我感覺到從事教育事業是我一生的幸福，我將用我今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，我將用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起這如日東升的鄉村教育”（余廷豐言）。

附人物簡介：

余廷豐,男，1956年2月出生于大悟縣陽平鎮余沖村一農民家庭，1975年高中畢業后回家鄉當起了民辦教師。近四十年勤勤懇懇、兢兢業業于教育事業，中共黨員，小學高級教師。其事跡先后被各媒體報道：大悟教育網——“扎根山區育桃李，一片愛心獻教育”（2012年12月）；孝感晚報——“教學點上的守望者”(2013年11）；湖北日報——“三個人的學校”（2013年1月）。2013年秋季，大悟縣十佳最美鄉村教師”之一獲得者（大悟縣縣政府表彰）。

第四篇：為了心中的號召

《為了心中的號召》

其實在我剛剛接到《超級演說家》的邀請函時，正是我為了成績而忙得焦頭爛額的時候，爸爸看到我為了學習連自己最喜愛的演講活動都無心參加，一氣之下吼道“你是因為演講而被關注的，又怎么能因為演講而退縮。”是啊，我是退縮了，退縮的速度是那么的快，勢頭是那么的猛。

從九歲被封“演講帝”到現在，四年已過，回想起登臺的經歷，年少出名并沒有給我帶來美好，因為小孩子們的特殊性總會被大肆宣揚，然后就需要在臺上面臨著來自四面八方的質疑，甚至是攻擊。回到學校以后還要承受老師和同學們的冷嘲熱諷，老師對我這種出行的行為極為憤怒，他們說“你這是丟下西瓜撿芝麻。”所謂的西瓜是大的，就是指我的學業，而所謂的芝麻是小的，就是指我出行的行為。而進入了初中，也許是我太想改變自己的形象，也許真的是上天眷顧于我，成績名列前茅，受老師同學尊重，應試的緊張節奏成了享受，小學的交往饑渴，在這里得到償還。我幸福地說，學校是個好地方，我覺得通過學習獲得的榮譽是那么真實，那么有用，老師們的期待，同學們的競爭，我必須全力以赴，所以我退縮了，所以我不愿意登臺。我怕破壞這來之不易的美好的初中時光和榮譽。爸爸看懂了我這種狀態，他心事沉重地“爸爸培養你，不單單是為了給學校輸送個好學生，你也不要總用學習來躲避什么，我是想要你成為一個用于表達思想的孩子，而你現在的行為，恰恰忘了這一點。”我被爸爸的話震住了，我無地自容。我在網上瀏覽了以往的許多視頻，就像大家在剛剛我在上場之前看到的一樣，非常滑稽，也讓我笑了。雖然我現在的年紀還是性格都決定我不愿意回首過去，可是這次我卻破例地看了進去。看完了以后，一種自豪感頓時蕩漾了起來，難怪網友封我為“演講帝”，難怪我的爸爸又這么注重這些，我的確是太有意思了。我和同齡人相比，真的有不一樣的地方，我敢說，毫無顧忌；我能說，口若懸河。最后我按捺不住，我第一次在評論欄里為自己寫了個評論，這個孩子說的多好啊。

是的，我細想，我現在的學校生活如魚得水，其實正是與我的經歷有關，經歷給了我與外界碰撞的機會，而我的經歷，又是我爸爸給我造就的，就是我的家庭給我帶來的。而這三者就構成了一個三角形，不知道大家有沒有發現，我們《超級演說家》的舞臺，無論是大屏幕，還是四位導師所坐的桌子，還是這前面的這些符號，都是三角形。這就讓我想到了三角形可能都具有穩定性，那么我就是這個穩定的產物，我成長得很穩定。

我是一個有夢想的孩子，登臺即夢想之一，登臺的意義何在，它讓我明白了它賦予我高度的責任和自信，它讓我在臺上發現了世界的另一面，它讓我明白，老老實實地待在一個地方傻傻的學習，并不應該是生活的全部。像我這樣的用學習來逃避生活，也是不對的。我們這些零零后，要勇于創造屬于自己的新天地，一個人絕對不可以忘本，我要追隨我的心聲，聽從心的召喚，繼續走下去。

第五篇：為了心中那份愛

為了心中那份愛

尊敬的各位領導、評委、老師：

大家好！

今天，我演講的題目是：《為了心中那份愛》

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。我清晰地記得：前年的一個夜晚，我去家訪，年僅五歲的女兒因無人照顧，下樓梯時不慎摔倒，是鄰居把她送到醫院，下巴縫了四針。當我趕到醫院的時候，遠遠地就聽到了女兒的哭喊聲：“媽媽，媽—媽——我要媽媽??”聽到這哭聲，我的心在顫抖，世上有哪位母親不愛自己的女兒，不想呆在兒女身邊，給他們那份母愛。可是為了我的學生，我卻沒有盡到母親的責任。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于學校、醫院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學習，能行！”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。

如今,在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，我擁有五十多顆純潔的童心，有哪一個富翁能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一顆顆美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！

我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發展，培優輔困；為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。”

我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！