第一篇：為了心中的大山

為了心中的大山

發(fā)布時間:2008-02-13關(guān)鍵字： 演講稿 黨員 林業(yè)

尊敬的各位評委、各位來賓：

今天，我演講的題目是

為了心中的大山

小的時候，我總愛問爺爺，山的那邊是什么呢？這時，爺爺總會說：“山的那邊還是山”。于是，天真的我以為，整個世界就是一座沒有邊際的大山。也正是從那時起，那連綿起伏、郁郁蔥蔥的大山就成了我心中全部的夢想。

長大后，我終于如愿以償，走進(jìn)了大山的懷抱，成為了一名光榮的林業(yè)工作者。于是，我迫不及待地走進(jìn)大山，帶著兒時對大山那神秘而偉大的向往，去尋找大山深處蘊(yùn)藏著的無窮無盡的秘密。然而，我失望了，站在大山的最高處，我知道了山的外面還有更加廣闊的世界，還有更加無邊無際、廣袤無垠的大海。但是，在這尋覓的過程中，我卻找到了另一座大山，一座真正沒有邊際的大山，一座廣闊得可以容納全世界的大山，一座心中的大山。為了這座大山，無數(shù)人用自己的鮮血甚至是生命來裝扮他的威嚴(yán)，或者用自己的一生來默默地守護(hù)著他，陪伴著他。

在護(hù)林員林榮元的心中，就有這樣一座大山。

在我們長陽林業(yè)局甚至在整個長陽縣，林榮元都算得上是一個名人了。因?yàn)槟苌现醒腚娨暸_的人在我們身邊畢竟不多，而老林就是其

中一位。老林的知名度高還有一個原因，那就是他曾經(jīng)是焦裕祿的親密戰(zhàn)友。然而，在林榮元的心中，這些卻都不是他最得意的事情，因?yàn)樽钭屗牢亢蜐M足的是那一片灑滿了他幾十年心血的大山和山上那7000多畝茂密的樹林。

1957年，林榮元從部隊(duì)光榮復(fù)員了。在他的背包里，帶著營教導(dǎo)員焦裕祿給他寫的臨別贈言，——“作為一名黨員，一名軍人，將來不論在什么崗位，都要走出一條有利于人民的路！”。而這句簡單的贈言，成了林榮元幾十年如一日植樹造林、愛黨愛國的真實(shí)寫照。

剛回到家鄉(xiāng)石頭坳村的時候，“大辦鋼鐵”之風(fēng)正在這里鬧得紅紅火火。沒過多久，鋼鐵沒見煉了多少，漫山茂盛的樹林卻伐了個干干凈凈，風(fēng)景秀美的大山變得一片荒涼，石頭坳成了名副其實(shí)的“石頭山”。看著一棵棵俊秀挺拔的杉樹、松樹轟然倒下，生在大山、長在大山，心中熱愛著大山的林榮元心碎了，流下了生平唯一的一次眼淚。

對于當(dāng)時國家的政策，老林是不會有任何異議的。畢竟在部隊(duì)的磨練使他具備了小局服從大局這個最基本的觀念。然而，作為一名共產(chǎn)黨員，老林想到更多的卻是村里的百姓，因?yàn)檫@些樹是山里人的生命依靠，沒有了樹，大伙兒靠什么生活啊？于是不久之后，心中揣著對鄉(xiāng)親們的這份熱愛和擔(dān)憂，肩上抗著共產(chǎn)黨員為人民謀幸福的重任，老林走上了植樹造林這條漫漫征途。

沒有樹苗，林榮元就自己掏錢，只身到神農(nóng)架、大老嶺等大山深處購回了各色各樣的種子和樹苗。沒有苗圃，就先在自家的房前屋后

育苗和栽樹，然后由近及遠(yuǎn)。綠色就在這一鋤一鋤中，在老林的手中一山一山地蔓延開來。短短幾年，林榮元就育苗200多萬株，植樹30多萬株。在他的影響下，鄉(xiāng)親們都扛著鐵鍬和鋤頭加入到了治理荒山的行列中。

1971年，林榮元被大伙兒推選為了村里的林政管理員。從此，他的勁頭更足了。為了植樹造林，他用禿了幾十把鋤頭，而為了保護(hù)樹林，他不知多少個夜晚在山上風(fēng)餐露宿。《森林法》實(shí)施后，他走家串戶宣傳，告誡提醒人們要愛林護(hù)林，并多次私人出錢印發(fā)宣傳資料。在他的帶領(lǐng)下，全村人植樹造林護(hù)林的熱情空前高漲，一筆價值4000多萬元的綠色財(cái)富就這樣在他的手中一點(diǎn)點(diǎn)積累起來了。

看著滿山的樹木，有人說：“老林，這可都是你的功勞啊。你也該給自己回報一下了。”而他卻說：“這是集體的樹林，是國家的財(cái)富，別說是我，任何人都不能把它據(jù)為己有”。

妹妹來了，“哥，家里蓋房子，就還短幾根大梁了，你給想想辦法。”說著，用手指了指林榮元身后那幾棵已經(jīng)成材的大樹。看著從小相依為命、感情篤厚的妹妹，老林的心里酸酸的。

“不行，這是大家伙兒的，我不能給你。”老林硬著心腸說。妹妹走了，從此30多年沒有登過他的門。

一次，一個偷伐木材的被林榮元發(fā)現(xiàn)了。眼看自己勢單力薄，制止不住，于是他干脆身子一橫，躺在運(yùn)木料的拖拉機(jī)前輪胎底下，以死相抗。見此情形，盜木賊被迫卸下木料，灰溜溜地跑了。

有人說：“老林，你咋這么死心眼呢？你栽了幾百萬棵樹，自己

用一點(diǎn)算個啥？”而他的回答是：“樹是為國家栽的，為集體栽的，為鄉(xiāng)親們栽的，唯獨(dú)不是給我個人栽的。”

這，就是一名共產(chǎn)黨員一心為公、心系群眾的真實(shí)寫照。這就是一名共產(chǎn)黨員對人民群眾最深厚、最無私的那份愛的真實(shí)體現(xiàn)。而這，不也正是一名共產(chǎn)黨員站在社會大潮的最前端，用實(shí)際行動表現(xiàn)先進(jìn)性的最佳實(shí)例嗎？

今天，當(dāng)我們面臨著越來越多的物質(zhì)誘惑，面臨著越來越多變和復(fù)雜的價值取向。我們每一名共產(chǎn)黨員的內(nèi)心深處正在經(jīng)受著越來越嚴(yán)峻的考驗(yàn)。而黨中央此次全面開展的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”也正是要在這嚴(yán)峻的考驗(yàn)中給我們以堅(jiān)強(qiáng)的力量。

林榮元心中的大山，不僅僅是那座在他的手中恢復(fù)了綠色的大山，更是作為一名共產(chǎn)黨員，心中為人民群眾、為集體、為國家謀幸福、謀利益的執(zhí)著追求。這，才是他心中最偉大、最廣袤的大山！

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：為了大山深處的孩子們(演講稿)

為了大山深處的孩子們

——黨微閃耀在基層師德演講

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位老師：

大家好，在第二十九個教師節(jié)來臨之際，我非常榮幸以一個教師的身份站在這里和大家交流。今天我演講的題目是《為了大山深處的孩子們》。

“小時候，我以為你很神氣，說上一句話驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣??長大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，十七年前隨著師范學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，我的人生定格在三盡講臺。當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。

還記得，那是我走上教師生涯的第二年正月。開學(xué)第一天，我班上有幾個孩子還沒來注冊。作為班主任的我立刻詢問了班上她們本村的同學(xué)，得到的答案是：這幾個孩子的父母想讓她們輟學(xué)外出打工。聽到這個消息后，我心急如焚，要知道她們還是孩子，需要的是學(xué)習(xí)。但開學(xué)第一天，班主任事務(wù)繁多，離不開身。要是能早一天到她們家里去，就能趁她們坐上公共汽車之前，從她們的父母手上把孩子們搶回來！第二天一大早，交待完班上的事情后，我就和幾個同事出發(fā)動員流生了。那時，連續(xù)幾天下著雨，村與村之間還沒修上水泥路，在山間的泥濘的小路上走路都很困難，作為鄉(xiāng)村交通便利的摩托車是指望不上了，唯一的選擇是走路！那一天，走村串戶，我們足足走了一百多里山路，這是我一輩子在一天之內(nèi)走了最遠(yuǎn)的路！在返校的路上，雙腳像灌了鉛一下，累得幾乎走不動了，我是用挪著雙腳走回來的。回來時已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了，餓得做晚飯的力氣都沒了。幸好借了學(xué)生家長的一把手電，不然真的不知道怎么返回學(xué)校。功夫沒白費(fèi)，經(jīng)過我多次動員，那一年我班上是全校唯一的沒有流生的班級。還記得，那是我走上教師生涯的第四年秋天。我班上有一個男生突然沒來上學(xué)，他給我留下了一張紙條，紙條上寫到：“老師，對不起！我不讀書了，我要回去學(xué)做泥水工了。新書我還沒寫字，還給你了。”我知道：他開學(xué)一個多星期了還沒有注冊，新書是我先墊錢發(fā)給他的。他還是初一的孩子，還那么的小，怎能不讀書呢？我當(dāng)天趕到他家里。一看，我驚呆了，他沒有父親！他的父親是兩年前病逝的，他父親治病的錢還沒還上。他母親告訴我：“我也很想讓孩子多讀點(diǎn)書。可老師你知道嗎？這兩年過年，別人家過年都大魚大肉，給孩子買新衣服，我過年只能買五斤五花肉，我已經(jīng)兩年沒給孩子買新衣服了。我實(shí)在沒錢供孩子讀書。”我當(dāng)時就決定，這個孩子的學(xué)費(fèi)由我資助完成。那時還沒有實(shí)行全免費(fèi)的義務(wù)教育，一個學(xué)生一學(xué)期上學(xué)的各項(xiàng)費(fèi)用大約是兩百七十多元。當(dāng)時我的工資每個月才四百多元，這微薄的工資，要資助一個學(xué)生上學(xué)對于我來說也是很不容易的事。這個孩子，在我的資助下，順利完成了初中三年的學(xué)業(yè)。還記得，那是我走上教師生涯的第十個夏天。那年，我擔(dān)任初三畢業(yè)班的班主任。在中考前的一次質(zhì)量檢測中，我班上一位尖子生突然落到了班上的十幾名。我連忙找這位學(xué)生談話，在交談中我得知他成績下滑的原因是父母在鬧離婚，造成了他思想不穩(wěn)定，無心讀書。當(dāng)晚，我找到了這位學(xué)生的家長，我勸導(dǎo)他們說：“你們的孩子學(xué)習(xí)成績這么優(yōu)秀，是上天送給你們愛情的最好禮物，而你們卻不故孩子的感受，鬧著離婚，對得起你們的孩子嗎？現(xiàn)在中考就在眼前，難道不能雙方各后退一步，為了孩子將來好好過日子嗎?”當(dāng)時，孩子的母親表示愿意和解，一切為了孩子，應(yīng)該反省自己的過錯。這是我作為班主任第一次當(dāng)了家庭調(diào)解員。

作為農(nóng)村教師，就是這樣過著我平凡的日子；和孩子們打交道，就是這樣扮演著平凡的角色。印度詩人戈?duì)柼┱f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”我是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。為了大山深入的孩子們，我愿平凡！謝謝大家！

（作者：淮土中學(xué)

丁紹慶。以上三個小故事是我和我的同事們的真實(shí)經(jīng)歷，希望對你的演講有所幫助。）

第三篇：為了心中那份愛

為了心中那份愛

自從我踏上教師這個工作崗位以來，始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、熱愛工作，任勞任怨

多年的教育教學(xué)工作使我深深的知道教育工作責(zé)任重大，從小處講，他關(guān)系到個人的前途和命運(yùn)，從大處講，他關(guān)系到民族和國家的興旺發(fā)展，因此，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以工作一向勤奮，扎實(shí)，一絲不茍，并且教學(xué)成績一直突出，平時注重自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、反思和總結(jié)。

我認(rèn)為作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育，每當(dāng)我望著孩子們那一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心的碰撞時的那份快樂，就覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心血和才智獻(xiàn)給孩子的真誠，這種愛是無私的，是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，我用愛心贏得了學(xué)生的尊敬，家長的信任。

二、服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧！”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上學(xué)期開學(xué)時，學(xué)校人員少，教學(xué)任務(wù)沒法安排。我主動提出多承擔(dān)學(xué)校工作，三門主科、幾門副科還有學(xué)校安全工作兼五年級班主任。一開始，每天繁重的教學(xué)任務(wù)、學(xué)校的安全、班級里的事務(wù)壓的我喘不過氣來。但我始終相信自己是有很大潛力的，有壓力才會有動力。我想：大家都在辛苦著，年輕人更應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)椋?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，我會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個小標(biāo)點(diǎn)，我也會讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時被扣分，而是我歷來就認(rèn)為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時，替學(xué)生改下錯題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對我說：“這么認(rèn)真做什么呢？又沒有誰發(fā)你獎金。”有時候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺校菫榱宋业牧夹摹?/p>

三、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

作為一名小學(xué)教師，我嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。

第四篇：為了心中那片凈土

為了心中那片凈土

——記大悟縣陽平鎮(zhèn)余沖教學(xué)點(diǎn)余廷豐教師

大悟縣陽平鎮(zhèn)初級中學(xué) 黃志永 ***

QQ:1198077061 前言：“一校終身四十載，兩袖清風(fēng)守講臺，扎根山區(qū)育桃李，贏得芬芳八面來！”

地處大悟縣陽平鎮(zhèn)余沖村的余沖教學(xué)點(diǎn)，其前身是余沖初級小學(xué)，這里交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，一直到2008年，村里才修通了第一條通往縣城的公路。1975年7月，剛從大悟一中高中畢業(yè)的余廷豐回到了家鄉(xiāng)，當(dāng)起了民辦教師。這一干就是四十個春秋，他也從一個充滿青春的小伙子轉(zhuǎn)變成了一個發(fā)白發(fā)蒼蒼的老教師。

“在我工作的教室里，放飛的是希望；在那塊黑板上，寫下的是真理、擦去的是功利。我用那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴……”（余廷豐）。

一、“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”

有人說過：“一個腦子里裝滿自己的人，縱然是物質(zhì)財(cái)富的富有者，他在精神上卻是空虛的；因?yàn)樗欢萌松嬲膬r值是什么，他只是貪婪地向社會“取得”，而不是努

力地為社會“貢獻(xiàn)”。這種人永遠(yuǎn)嘗不到精神享受的滋味。“我從不言苦不叫累，無怨無悔，忠誠黨的教育事業(yè)，不圖名利。為了山區(qū)的孩子，在艱苦的教學(xué)一線，一奉獻(xiàn)就是一輩子”。余廷豐老師如是說。

在近四十年的教學(xué)生涯中，他不計(jì)報酬，甘為人師，做一個無怨無悔的辛勤園丁。四十余年來，他一直在余沖小學(xué)任教至今。視名利淡如水，看事業(yè)重于山。剛當(dāng)民辦教師的那幾年，村里的年輕人都到村里挖磷礦，干兩天活掙的錢就相當(dāng)于民辦教師一個月的收入，余廷豐沒有動搖，仍堅(jiān)持著自己的信仰。

“村小學(xué)鼎盛時期，有六個年級、十二間教室、十二名教師和二百多名學(xué)生。”當(dāng)?shù)卮迕癯Ｖv，“后來，隨著外出打工人員增多，生源越來越少。2004年，村小學(xué)變成教學(xué)點(diǎn)。當(dāng)時有四十多名學(xué)生，四位老師。由于該村地處偏遠(yuǎn)，交通不便，一些年輕老師來了沒呆多久久調(diào)走了。到2011年5月，教學(xué)點(diǎn)剩下十一名學(xué)生，兩名老師。2012年9月，這里僅剩下余老師和兩名學(xué)生……。”“除了唱歌，余老師什么都教”，當(dāng)?shù)卮逯渤３Ｄ钸丁１M管如此，在余老師簡陋的辦公室里，黑板上依然工工整整寫著作息時間表，辦公桌上，各科作業(yè)本依然整齊地?cái)[放著，一如人品。

“雖然學(xué)生不多，可教學(xué)上馬虎不得！”余廷豐老師常笑臉面對每一個關(guān)心教育的人說。近四十余年教學(xué)生涯，并

非一帆風(fēng)順；有過喜悅，也有過不幸；經(jīng)歷過挫折，也遇到過很多困難；但都動搖不了他為山區(qū)教書育人的信心和決心。為了孩子們的健康成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步，余老師做到了從不因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。為輔導(dǎo)學(xué)生，他更是犧牲了自己不少的節(jié)假日。每當(dāng)妻子，兒子問余廷豐：“你為的是什么？”他的回答總是異常堅(jiān)定：“為的是山區(qū)的孩子學(xué)好知識，早日成才，改變家鄉(xiāng)的落后面貌。”

二、放飛希望、描繪彩虹

“四十余年來，我一心撲在教學(xué)工作上，勇挑重?fù)?dān)，從無怨言。幾十年來工作是平凡的，沒有驚天動地的業(yè)績，也沒有豪言壯語，只是一個實(shí)實(shí)在在的實(shí)干家。做一行，愛一行，專一行，盡管工作職位在變化，但敬業(yè)的精神，一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用始終沒有變。”（余廷豐言）

教師和母親，是一個神的兩個化身。母親的奉獻(xiàn)默默地奉獻(xiàn)給了兒女，而教師的慈愛卻默默地奉獻(xiàn)給了學(xué)生。余老師的愛總是帶著“批評的目光”，總是用愛的圣泉清洗學(xué)生心靈上的塵塊和污垢，讓他們的心靈閃耀著金子一樣的光芒。

那年秋季開學(xué)不久，余老師上課，走進(jìn)教室時，展現(xiàn)在他眼前的是一張張氣憤、哭哭啼啼的小臉蛋。有的說：“老師，我的彩筆不見了”；有的說：“我的鉛筆不見了”；有的說：“我差幾個本……”。余老師經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是一個家庭很貧窮的女同學(xué)干的……。事后，他沒采取粗暴的態(tài)度訓(xùn)斥、責(zé)備那個女學(xué)生，而是主動同她談心，幫她分辨對與錯、樹立改正錯誤的信心和決心。為了不傷害那個女學(xué)生的自尊心，余廷豐還在班上制止學(xué)生喊她“小偷”，要求同學(xué)們理解她。當(dāng)余老師用真誠的心向?qū)W生們介紹了這個同學(xué)的家庭情況后，同學(xué)們都默不作聲。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們熱情地牽著她的手，玩得不亦樂乎。

“教書育人是老師的天職，“愛”是育人的基礎(chǔ)。愛學(xué)生就要從一點(diǎn)一滴的細(xì)小事情做起，關(guān)心體貼，“澆花要澆根，育人要育心。”不能使幼小心靈留下陰影，教師的責(zé)任就是要讓這一棵棵幼苗不受害蟲侵蝕。”（余廷豐）

三、殫精竭慮、培育桃李

常年超負(fù)荷的工作，余老師患上了嚴(yán)重的頸椎病和腰椎間盤突出，經(jīng)常發(fā)作，發(fā)作時睡覺起床都很難，連高凳也不能坐，上完課也只能靠墻站著批改作業(yè)。2000年11月時，他口腔潰瘍，整個上腭皮都腐爛了，導(dǎo)致近一個星期飯不能吃、話不能講，萬般無賴之下，余老師只好讓學(xué)生自己做作業(yè)，進(jìn)行單元檢測。

2002年春，他咽喉炎再次發(fā)作了，也是飯不能吃，喝水都很痛苦，但他還是沒有請假，一直堅(jiān)守崗位。當(dāng)年“五

一”放假期間，同校共事的余書華老師到河南新鄉(xiāng)經(jīng)復(fù)查，結(jié)果是鼻癌，不得已余書華老師被迫請假治病。中心小學(xué)聽說后，表示另派其他教師來帶余書華老師的課。聽到消息，余廷豐老師找到中心小學(xué)校長，說余沖教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)條件差，不用派人去……。而后，他把四個年級的學(xué)生合在一個教室里，這樣四個年級的教學(xué)任務(wù)就落在他一個人身上……。

“沿著這40年的教壇之路走來，我領(lǐng)略到了淺嘗甘霖的欣喜，屢遭挫折的痛楚，不眠不休的焦慮……。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是家長的信任給了我支持”（余廷豐）。

四、老驥伏櫪、淺嘗甘霖

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是余老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。它是那么自然平淡，不帶一丁點(diǎn)兒世俗與社會的污濁；它又是那么珍貴不凡，帶著震撼人心的純潔，清靈秀氣得像喜瑪拉雅山上的雪蓮花。

守著一個教學(xué)點(diǎn)，教書四十年。余廷豐沒有豪言壯語，只有勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作，他用實(shí)際行動為農(nóng)村的教育發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，為了千百個生長在農(nóng)村的孩子能夠和城里的孩子一樣茁壯成長，他不怕苦不怕累，一直堅(jiān)持不懈地努力著，腳踏實(shí)地地工作著。

一份耕耘一份收獲，余廷豐老師的事跡先后被各媒體報道：大悟教育網(wǎng)——“扎根山區(qū)育桃李，一片愛心獻(xiàn)教育”（2012年12月）；孝感晚報——“教學(xué)點(diǎn)上的守望者”(2013年11）；湖北日報——“三個人的學(xué)校”（2013年1月）。而余廷豐老師本人，也先后被各級黨委、政府表彰，2013年秋季，更是被大悟縣政府表彰為“大悟縣十佳最美鄉(xiāng)村教師”。

“對于當(dāng)初的選擇，我無怨無悔！我感覺到從事教育事業(yè)是我一生的幸福，我將用我今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，我將用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起這如日東升的鄉(xiāng)村教育”（余廷豐言）。

附人物簡介：

余廷豐,男，1956年2月出生于大悟縣陽平鎮(zhèn)余沖村一農(nóng)民家庭，1975年高中畢業(yè)后回家鄉(xiāng)當(dāng)起了民辦教師。近四十年勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)于教育事業(yè)，中共黨員，小學(xué)高級教師。其事跡先后被各媒體報道：大悟教育網(wǎng)——“扎根山區(qū)育桃李，一片愛心獻(xiàn)教育”（2012年12月）；孝感晚報——“教學(xué)點(diǎn)上的守望者”(2013年11）；湖北日報——“三個人的學(xué)校”（2013年1月）。2013年秋季，大悟縣十佳最美鄉(xiāng)村教師”之一獲得者（大悟縣縣政府表彰）。

第五篇：為了心中的號召

《為了心中的號召》

其實(shí)在我剛剛接到《超級演說家》的邀請函時，正是我為了成績而忙得焦頭爛額的時候，爸爸看到我為了學(xué)習(xí)連自己最喜愛的演講活動都無心參加，一氣之下吼道“你是因?yàn)檠葜v而被關(guān)注的，又怎么能因?yàn)檠葜v而退縮。”是啊，我是退縮了，退縮的速度是那么的快，勢頭是那么的猛。

從九歲被封“演講帝”到現(xiàn)在，四年已過，回想起登臺的經(jīng)歷，年少出名并沒有給我?guī)砻篮茫驗(yàn)樾『⒆觽兊奶厥庑钥倳淮笏列麚P(yáng)，然后就需要在臺上面臨著來自四面八方的質(zhì)疑，甚至是攻擊。回到學(xué)校以后還要承受老師和同學(xué)們的冷嘲熱諷，老師對我這種出行的行為極為憤怒，他們說“你這是丟下西瓜撿芝麻。”所謂的西瓜是大的，就是指我的學(xué)業(yè)，而所謂的芝麻是小的，就是指我出行的行為。而進(jìn)入了初中，也許是我太想改變自己的形象，也許真的是上天眷顧于我，成績名列前茅，受老師同學(xué)尊重，應(yīng)試的緊張節(jié)奏成了享受，小學(xué)的交往饑渴，在這里得到償還。我幸福地說，學(xué)校是個好地方，我覺得通過學(xué)習(xí)獲得的榮譽(yù)是那么真實(shí)，那么有用，老師們的期待，同學(xué)們的競爭，我必須全力以赴，所以我退縮了，所以我不愿意登臺。我怕破壞這來之不易的美好的初中時光和榮譽(yù)。爸爸看懂了我這種狀態(tài)，他心事沉重地“爸爸培養(yǎng)你，不單單是為了給學(xué)校輸送個好學(xué)生，你也不要總用學(xué)習(xí)來躲避什么，我是想要你成為一個用于表達(dá)思想的孩子，而你現(xiàn)在的行為，恰恰忘了這一點(diǎn)。”我被爸爸的話震住了，我無地自容。我在網(wǎng)上瀏覽了以往的許多視頻，就像大家在剛剛我在上場之前看到的一樣，非常滑稽，也讓我笑了。雖然我現(xiàn)在的年紀(jì)還是性格都決定我不愿意回首過去，可是這次我卻破例地看了進(jìn)去。看完了以后，一種自豪感頓時蕩漾了起來，難怪網(wǎng)友封我為“演講帝”，難怪我的爸爸又這么注重這些，我的確是太有意思了。我和同齡人相比，真的有不一樣的地方，我敢說，毫無顧忌；我能說，口若懸河。最后我按捺不住，我第一次在評論欄里為自己寫了個評論，這個孩子說的多好啊。

是的，我細(xì)想，我現(xiàn)在的學(xué)校生活如魚得水，其實(shí)正是與我的經(jīng)歷有關(guān)，經(jīng)歷給了我與外界碰撞的機(jī)會，而我的經(jīng)歷，又是我爸爸給我造就的，就是我的家庭給我?guī)淼摹６@三者就構(gòu)成了一個三角形，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們《超級演說家》的舞臺，無論是大屏幕，還是四位導(dǎo)師所坐的桌子，還是這前面的這些符號，都是三角形。這就讓我想到了三角形可能都具有穩(wěn)定性，那么我就是這個穩(wěn)定的產(chǎn)物，我成長得很穩(wěn)定。

我是一個有夢想的孩子，登臺即夢想之一，登臺的意義何在，它讓我明白了它賦予我高度的責(zé)任和自信，它讓我在臺上發(fā)現(xiàn)了世界的另一面，它讓我明白，老老實(shí)實(shí)地待在一個地方傻傻的學(xué)習(xí)，并不應(yīng)該是生活的全部。像我這樣的用學(xué)習(xí)來逃避生活，也是不對的。我們這些零零后，要勇于創(chuàng)造屬于自己的新天地，一個人絕對不可以忘本，我要追隨我的心聲，聽從心的召喚，繼續(xù)走下去。