第一篇：為了永恒的綠葉(演講稿)

作者：李秀英論文來源：山西省太原市五一路小學

記得還是在上學的時候，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言，他說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我做葉的事業吧！因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！睆哪且院?，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學語文教師。

15年的教學生涯使我深深領悟到做一名真正的人民滿意的教師應“智如泉涌”；更應“人品高尚”！

為了“智如泉涌”，我曾如饑似渴地鉆進書的殿堂，老教師的課聽了一節又一節；名師經典讀了一套又一套；專業筆記更是記了一本又一本??

看得多了，上課時常隨意發揮給學生上文學欣賞課，課上，我們“奇文共欣賞，疑義相與析”。止于欣賞還不夠，我又教孩子們“篡改”，甚至自己寫。如：學了《飛奪瀘定橋》，我先填了一首《憶江南》：憶瀘定，四團戰天險。橋險流急敵兇殘，搶時奪橋志愈堅。英勇克敵頑！

學生一看挺有意思，原來普通人也可以填詞，有學生就和了一首：

《憶江南》瀘定贊:憶從前，長征多艱難。瀘定橋頭英雄站，嚇得敵人鼠狼竄。鐵打英雄漢！

一石激起千層浪。孩子們出乎意料的踴躍。有的仿《虞美人》來兩句：應試教育知多少，考試何時了；有的仿《滿江紅》寫兩下：待從頭，再上幼兒園，好好玩！

于是，我想：身處教室，心騖八極，語文課也；如飲醇酒，身心俱醉，語文課也；縱橫馳騁，古今中外，語文課也。

??

2000年6月，我已是省教學能手，被市里推薦參加山西省首屆教學技能大賽。這次比賽規模空前，太原市幾萬名小學語文教師中只推薦了我一人參賽。壓力就是動力！我憋足了勁兒準備拿個獎回來報答培育我的師長，牽掛我的學生，惦念我的親人。誰知天有不測風云，我摯愛的母親卻突然患上了絕癥。一向剛強的母親知道我要參賽，竟然瞞著我。我知道消息后，她又堅決不讓我請假看護，我含著眼淚準備課件??

有時候這事總往一塊兒湊，我那時是班主任還帶著畢業班，離畢業考試也僅剩下十四天，偏巧這時有個很有希望考上重點的叫劉潔的學生病倒了，高燒不退，無法上課。怎么辦？在家里，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管；要比賽，省會城市的榮譽系于我肩；上重點，是孩子和家長六年的期盼??和母親說起此事，母親說:“去吧，人家孩子一輩子的事，要補課你就去，就十幾天，媽這兒沒事的！”猶豫再三，我決定下班后給劉潔補課。

那段時間，燈光下常有我們交流的身影；夜色濃了，我才趕回母親那兒陪侍一晚；比賽的事就在學校抽空擠時間??終于，劉潔順利通過畢業考試，進入了市重點中學。一天，她拉著我的手說：“李老師，我真想喊您一聲媽媽！”“媽媽！”我的眼淚奪眶而出，不止為孩子這聲發自內心的呼喚，更因為我的媽媽??

當我忙完學生，忙完比賽，捧著四項一等獎和榮立省二等功、市一等功的證書回家給媽媽看時，媽媽已經??我沒來得及和媽媽說上最后一句話，只看到了她老人家最后一抹渴望見到女兒的眼神，感到了她老人家最后一縷游絲般的氣息。我一句話也說不出來，任由眼淚奔涌肆虐??娘走兒想念啊，媽媽！您怎么連一句話都不給女兒留下??？

直到今天，直到我在鍵盤上打出這些話；直到現在，只要談起媽媽，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚啊！但，也是直到現在，我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話，她把最寶貴的“遺產”——勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與學生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節課，未向學校多提一個要求，不僅圓滿完成畢業班任務，還獲得了省技能賽的最高獎。

也正是這一段段刻骨銘心的經歷，才使我對神圣的講臺更加傾注心血，更加魂牽夢縈，更加流連忘返。

當所有這些經歷化做每一堂課，并吸引了孩子們所有的目光；當師生常有思維碰撞，并有智慧的火花閃亮時，我好像忽然明白了，何謂——“和諧課堂”!何謂“人民滿意”的教師榜樣！

2005年6月，我又被推薦參加全國第五屆青年教師閱讀教學觀摩活動，我又榮獲了一等獎。我在心里默默地第一個告訴母親:女兒沒有辜負她老人家的期望，女兒會用實際行動繼續把母親的“生命”延長！

有句歌詞唱得真好：不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。然而,站在新世紀的門檻上，站在時代的最前方，站在“人民”的角度想，做一名優秀的人民滿意的教師還應該有更為崇高的理想，絕不應滿足于“智如泉涌”“人品高尚”，更應該感動身邊人，帶動一批人，旗幟鮮明地喊出：要做教育家，不做教書匠！當然，也許你、我永遠也成不了教育家，但至少——

為了永恒的綠葉，為了心中的理想，我們可以努力到皺紋爬滿臉龐！

第二篇：演講稿——為了那份綠葉的事業

今天作業：

1、聽寫以下詞語：“玻璃、世界、呼喚、微笑、斥責、解凍、拐彎、胳膊、雄偉、欺負、蜜蜂、腦筋、蛋殼、杜鵑、晃蕩、繼續、潑灑、樓梯、宇宙、夸獎、檢查、驕傲、距離、喚醒、終于、蝴蝶、祝福、欣賞、表演、失敗”；

2、復習語練及語文書上沒背過的課文和沒寫會的詞語，尤其是文中圈出的詞語。

尊敬的各位領導、評委、大家好，今天，我要演講的題目是《為了那份綠葉的事業！》

朋友們，還記得嗎？印度著名的詩人、文學家泰戈爾曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！边x擇了教師這份職業，就相當于選擇了葉的事業，可是，能夠一生與花相伴，就算是默默的點綴和襯托，這一路芳香，正如“送人玫瑰，手留余香”一樣，更何況我們還是拋磚引玉，傳道授業解惑的教師呢？

記得五馬垅小學教師盤振玉，她24年如一日堅守在幾乎與世隔絕的瑤山，給孩子們進行瑤語和普通話雙語教學，難道她就不知道如何才能生活的更舒適更安逸嗎？不，她只是不忍心那些即將含苞欲放的花朵因為缺乏陽光和養分而不能預期開放！所以她義無反顧的選擇了做綠葉的事業，難道不足以證明綠葉的事業也很值得驕傲嗎？

還記得全國模范教師馮榮傳，2007年11月15日上午11時10分，正在教室上四年級語文課的時候，猝然倒在講臺上，以身殉職，永遠離開了他一生所鐘愛的教育事業??

我想大家更沒有忘記在08年5月12日四川地震的危機時刻，有譚千秋那有的老師們挺身而出，他們用對學生的愛，用他們的血肉之軀頂住斷壁殘垣，他們之中有的人生命永遠停止在了那一刻??如此的師德，這般的師魂，我們怎么不能為我們綠葉的事業喝彩！

然而，到底是什么讓我們綠葉的事業綻放的如此奪目如此耀眼呢？是什么讓孩子的夢想成真，讓無數的奇跡迭生，讓每一個句子圓滿，讓這世界更美麗？答案很簡單，那就是一個字：愛！

愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋潤萬物；愛是橋梁，能溝通心靈；愛是每個老師都擁有而又愿意和孩子們分享的心情，就是因為愛，于是有了責任，有了幸福的源泉??

魯迅先生曾熱情的稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要。”他的這句話，不知慰藉過多少奉獻者的心靈！而我們教師的綠葉事業就如同是一塊散發著春天氣息的土壤，經過我們四季的辛勤耕耘，重要的是能收獲無數的成長和成熟！“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花?！币恢Х酃P，描繪出五彩的夢幻；一塊黑板，書寫出無限的深情；一個講臺，演繹出理想的前程。看著學生一天天成長，我們老師時刻都能感受到工作的價值和意義，這種成就感和幸福感，總是那么踏實、崇高。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們教師不像楊利偉、翟志剛那樣能做出驚天地入太空的壯舉；我們也不像比爾蓋茨，李嘉誠那樣聰慧英明，舉世聞名。我們只是在我們這個平凡的崗位上兢兢業業，一輩子燃燒著激情。多少個不眠之夜，多少次早出晚歸，多少年嘔心瀝血！可是我們不后悔！因為我們知道，夢最終，會開出花的。正如戴望舒所說，夢，我們所有老師在圓的那個夢啊，是會開出嬌艷的花來的了。我們也看到了一片燦爛的花海，不是嗎？

翅膀不能停止飛翔，生命不能停止飛翔。綠葉的事業遍布萬水千山更不能有一絲一毫的怠慢，此時此刻我突然很能理解陶老先生那句“捧著一顆心來，不帶一根草去”的深意。為了更多的孩子，為了更美好的未來，為了讓花兒更紅春天更美，我們綠葉的事業就更應該義無反顧，奮勇朝前！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”讓我們繼續努力吧

第三篇：為了綠葉的事業

為了綠葉的事業

“辦公室里的故事”演講稿

把華麗讓給花朵，把豪壯讓給枝椏，把香甜讓給果實??留給自己的只是一片融融的蒼綠。這就是綠葉的事業。由此，我想到了我們老師，長年累月地奮斗在自己的教育戰線上，默默無聞地播種著祖國的希望。我們所從事的，不也是綠葉的事業嗎？

現在，請允許我們選取部分事例，和大家一起感受我們老師的酸甜苦辣，感受我們老師豐富的內心世界。

我們怎能忘記，上學期的某一天，A老師正在吃午飯，突然胃病發作，豆大的汗珠從她的額角滾落下來。一向堅強的她快要支撐不住了。只見她蜷縮著坐在凳子上。B老師知道了，連忙放下剛剛拿到手的飯盒，心急如焚地奔往三樓，關切地詢問她的情況。同室的一個老師泡好了一個熱水袋，先給A老師敷著。大家你一言，我一語，有的說：“我們陪你去醫院看病吧?！庇械乃丶倚菹?。可我們的A老師卻堅決地搖了搖頭，輕輕地說：“忍一忍就過去了，下午我還有三節課呢！”年級組長C老師見狀，忙說：“這樣吧，我先去附近藥店買一盒‘胃痛定’?！痹捯魟偮?，C老師已健步如飛，為A老師取藥去了。多么有凝聚力的一個集體呀！在大家的關心下，A老師的病情終于有所緩解。她堅持上完了下午所有的課。那么，到底是哪里來的力量，促使A老師忘記了病痛？那就是對學生的熱愛！

我們又怎能忘記，身邊的老教師們無私地奉獻著自己，為我們樹立 1

了杰出的榜樣。D老師就是這樣的一位老師。雖然她臨近退休了，可工作的熱情絲毫未減。這學期，班內的一名學生小腿骨折病休在家。落下的功課怎么辦？學生著急，家長著急，D老師更著急。為了解決學生和家長的后顧之憂，她利用空余時間到學生家中補課。一次又一次，風雨無阻。當這位學生病體初愈，再次回到教室里的時候竟沒有掉下一天的功課。也許有人會說：“老師，你都快退休了，何必這樣忙里忙外呢？”而D老師卻只是淡然一笑：“這是我份內的事，為了孩子嗎！”

作為班主任，熱愛學生是天職。而班主任，則更要全心全意地為學生服務。這學期開學不久，B老師班上有幾名學生得了水痘，接二連三地請假了。這可急壞了B老師。因為她深深地知道，水痘是一種傳染病，如果控制不好的話，很可能傳到每一個學生。所以，B老師特地翻出家中的有關書籍，仔細了解水痘這種病，又虛心地請教了校醫，從醫務室取來了蘇打、紫外線消毒燈具。之后，每天早晨，B老師總是早早地來到教師里，親自噴灑蘇打水。每天放學后，B老師總是最后一個下班。她要等學生走完，把紫外線燈具放進教室消毒。她一次又一次地與學生家長聯系，請得病學生必須痊愈后才能到校。有一位學生尚未恢復，家長怕耽誤了孩子的學習，非讓孩子上學不可。B老師苦口婆心地勸說，希望家長支持、理解，并表示會上門為孩子補課。這個家長終于被老師的誠意感動了，心服口服地帶著孩子回了家。就這樣，班里學生的水痘得到了有效控制。B老師為之欣慰，盡管這花費了她不少的心血。為了全班孩子，她再苦再累也心甘情愿！她經常這樣說：“如果我的孩子在班上，我一定希望老師也能這么做。”

我們忘不了，E老師帶頭為班內貧困學生捐款，組織學生到學生家中慰問；F老師發現學生未交飯菜票，就拿出自己的錢，讓學生去吃客飯??

一樁樁，一件件，舉不勝舉，又豈能在這短短的５分鐘內講述得完！曾經有人這樣說，如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園?。蝗绻业膶W生是花朵，我一定做好護花的綠葉。是的，從事果實的事業是甜美的，從事花的事業是珍貴的。然而，沒有濃郁的綠蔭，沒有常新的綠葉，又哪來果實的甜美和花的珍貴呢！我們，平凡的教育工作者，從事的就是綠葉的事業。

既然我們已經選擇了這個事業，就該為它付出，為它耕耘。為了這綠葉的事業，讓我們珍惜今天，把握今天，去創造更美好的明天吧。

第四篇：教師愛崗敬業演講稿——為了那份綠葉的事業

尊敬的各位領導、評委、各位來賓：

大家好，今天，我要演講的題目是《為了那份綠葉的事業！》

朋友們，還記得嗎？印度著名的詩人、文學家泰戈爾曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”選擇了教師這份職業，就相當于選擇了葉的事業，可是，能夠一生與花相伴，就算是默默的點綴和襯托，這一路芳香，正如“送人玫瑰，手留余香”一樣，更何況我們還是拋磚引玉，傳道授業解惑的教師呢？

猶記得我們湖南郴州市棠溪鄉五馬垅小學教師盤振玉，她24年如一日堅守在幾乎與世隔絕的瑤山，給孩子們進行瑤語和普通話雙語教學，難道她就不知道如何才能生活的更舒適更安逸嗎？不，她只是不忍心那些即將含苞欲放的花朵因為缺乏陽光和養分而不能預期開放！所以她義無反顧的選擇了做綠葉的事業，難道不足以證明綠葉的事業也很值得驕傲嗎？還記得全國模范教師馮榮傳，2007年11月15日上午11時10分，正在教室上四年級語文課的時候，猝然倒在講臺上，以身殉職，永遠離開了他一生所鐘愛的教育事業??我想大家更沒有忘記在08年5月12四川地震的危機時刻，有譚千秋那有的老師們挺身而出，他們用對學生的愛，用他們的血肉之軀頂住斷壁殘垣，他們有的人生命永遠停止在了那一刻??如此的師德，這般的師魂，我們怎么不能為我們綠葉的事業喝彩！

然而，到底是什么讓我們綠葉的事業綻放的如此奪目如此耀眼呢？是什么讓孩子的夢想成真，讓無數的奇跡迭生，讓每一個句子圓滿，讓這世界更美麗？是的，答案很簡單，那就是一個字：愛！

愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋潤萬物；愛是橋梁，能溝通心靈；愛是在你累起來仍然讓你笑的東西；愛是每個老師都擁有而又愿意和孩子們分享的心情，就是因為愛，于是有了責任，有了幸福的源泉??

魯迅先生曾熱情的稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要?！彼倪@句話，不知慰藉過多少奉獻者的心靈！而我們教師的綠葉事業就如同是一塊散發著春天氣息的土壤，經過我們四季的辛勤耕耘，重要的是能收獲無數的成長和成熟！“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。”一支粉筆，描繪出五彩的夢幻；一塊黑板，書寫出無限的深情；一個講臺，演繹出理想的前程。看著學生一天天成長，我們老師時刻都能感受到工作的價值和意義，這種成就感和幸福感，總是那么踏實、崇高。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們教師不像楊利偉、翟志剛能做出驚天地入太空的壯舉；我們也不像比爾蓋茨，李嘉誠那樣聰慧英明，舉世聞名。我們只是在我們這個平凡的崗位上兢兢業業，一輩子燃燒著激情，多少個不眠之夜，多少次早出晚歸，多少年嘔心瀝血！可是我們不后悔！因為我們知道，夢最終，是開出了花來，正如戴望舒所說，夢，我們所有老師在圓的那個夢啊，是會開出嬌艷的花來的了，我們也看到了一片燦爛的花海，不是嗎？

翅膀不能停止飛翔，生命不能停止飛翔。綠葉的事業遍布萬水千山更不能有一絲一毫的怠慢，此時此刻我突然很能理解陶老先生那句“捧著一顆心來，不帶一根草去”的深意。為了更多的孩子，為了更美好的未來，為了讓花兒更紅春天更美，我們綠葉的事業就更應該義無反顧，奮勇朝前！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”讓我們繼續努力吧

第五篇：為了那份綠葉的事業演講稿

為了那份綠葉的事業演講稿

演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在現在社會，能夠利用到演講稿的場合越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的為了那份綠葉的事業演講稿，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位領導、評委、各位來賓：

大家好，今天，我要演講的題目是《為了那份綠葉的事業！》

朋友們，還記得嗎？印度著名的詩人、文學家泰戈爾曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！边x擇了教師這份職業，就相當于選擇了葉的事業，可是，能夠一生與花相伴，就算是默默的點綴和襯托，這一路芳香，正如“送人玫瑰，手留余香”一樣，更何況我們還是拋磚引玉，傳道授業解惑的教師呢？

猶記得我們湖南郴州市棠溪鄉五馬垅小學教師盤振玉，她24年如一日堅守在幾乎與世隔絕的瑤山，給孩子們進行瑤語和普通話雙語教學，難道她就不知道如何才能生活的更舒適更安逸嗎？不，她只是不忍心那些即將含苞欲放的花朵因為缺乏陽光和養分而不能預期開放！所以她義無反顧的選擇了做綠葉的事業，難道不足以證明綠葉的事業也很值得驕傲嗎？

還記得全國模范教師馮榮傳，XX年年11月15日上午11時10分，正在教室上四年級語文課的時候，猝然倒在講臺上，以身殉職，永遠離開了他一生所鐘愛的教育事業……

我想大家更沒有忘記在XX年5月12四川地震的危機時刻，有譚千秋那有的老師們挺身而出，他們用對學生的愛，用他們的血肉之軀頂住斷壁殘垣，他們有的人生命永遠停止在了那一刻……如此的師德，這般的師魂，我們怎么不能為我們綠葉的事業喝彩！

然而，到底是什么讓我們綠葉的事業綻放的如此奪目如此耀眼呢？是什么讓孩子的夢想成真，讓無數的奇跡迭生，讓每一個句子圓滿，讓這世界更美麗？是的，答案很簡單，那就是一個字：愛！

愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋潤萬物；愛是橋梁，能溝通心靈；愛是在你累起來仍然讓你笑的東西；愛是每個老師都擁有而又愿意和孩子們分享的心情，就是因為愛，于是有了責任，有了幸福的源泉……

魯迅先生曾熱情的稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要?！彼倪@句話，不知慰藉過多少奉獻者的心靈！而我們教師的綠葉事業就如同是一塊散發著春天氣息的土壤，經過我們四季的辛勤耕耘，重要的是能收獲無數的成長和成熟！“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花?！币恢Х酃P，描繪出五彩的夢幻；一塊黑板，書寫出無限的深情；一個講臺，演繹出理想的前程?？粗鴮W生一天天成長，我們老師時刻都能感受到工作的價值和意義，這種成就感和幸福感，總是那么踏實、崇高。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們教師不像楊利偉、翟志剛能做出驚天地入太空的壯舉；我們也不像比爾蓋茨，李嘉誠那樣聰慧英明，舉世聞名。我們只是在我們這個平凡的崗位上兢兢業業，一輩子燃燒著激情，多少個不眠之夜，多少次早出晚歸，多少年嘔心瀝血！可是我們不后悔！因為我們知道，夢最終，是開出了花來，正如戴望舒所說，夢，我們所有老師在圓的那個夢啊，是會開出嬌艷的花來的了，我們也看到了一片燦爛的花海，不是嗎？

翅膀不能停止飛翔，生命不能停止飛翔。綠葉的事業遍布萬水千山更不能有一絲一毫的怠慢，此時此刻我突然很能理解陶老先生那句“捧著一顆心來，不帶一根草去”的深意。為了更多的.孩子，為了更美好的未來，為了讓花兒更紅春天更美，我們綠葉的事業就更應該義無反顧，奮勇朝前！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”讓我們繼續努力吧

印度著名詩人泰戈爾曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”選擇了教師這份職業，就相當于選擇了葉的事業。以自己的星星之火助燃起每一個學生的人生光芒，這是我畢生追求，永不懈怠的夢想與心愿。

首先，我要做好老師的本職工作——傳道授業解惑。我校實施課改已數載。為了提高教學質量，學校制定了一項雷打不動的制度：即每天上午第四節全體老師必須參加教研活動。我作為高二英語備課組長，知道肩上的擔子。全縣最優秀的孩子們在我們手心上，我們必須讓全縣的父老鄉親放心。我們教研組的全體人員每天都按時到崗，群策群力，共同備課，資源共享。另外怎樣使學生在快樂中更高效地學習，是我多年來一直思考的問題。在每次講課中，我都會投入比學生多10倍的激情去教學，用夸張的動作和語調來激勵孩子們和我一樣去投入熱情，用適度的小包袱去活躍課堂氛圍，雖然一節課下來，自己口干舌燥，大汗淋漓。但看到我們師生所營造的一節節高效課堂，我深感這一切都是值得的。為了激起全體學生的斗志，在年級部張殿偉主任的倡導下，我又在學生中實行了一系列激勵的評價措施，徹底改變了“一言堂”的局面，回答問題的學生多了起來，連內向的學生也會站起來嘗試作答，于是就有了如今問題一提出，全班同學一起站起來回答的情景，看著教室里站得滿滿的人，欣慰的淚水就浸滿了我的臉頰。

其次，我還要成為孩子們的父母，去體貼照顧他們。身為班主任的我，天天面對著那一張張尚顯稚嫩的臉寵，我明白他們還是處于成長當中的孩子啊。給予他們愛，將心比心，孩子們更是為之動容。于是每天自習我在黑板上寫下天氣狀況，提醒添減衣服，成了一種習慣。另為了讓學生抓緊三余（即飯余，課余，假期），節制三閑（即說閑話，做閑事，迷閑思），我要求學生們每周都總結在“三閑三余”本上，并充分利用它來關注每個孩子的動態。在他們消極悲傷時給予鼓勵，在他們取得進步時加以夸贊勸勉，做他們內心的叩門者，當他們的傾訴者，成為他們的守密者，于是學生與老師間的嚴肅轉化為孩子和父母的溫情。漸漸地，愛成了相互地給予，他們也學會了減輕我的負擔，在講桌上放置干凈整齊的教學用具，水涼時接一杯熱水，見面時打招呼并幾個學生搶著幫忙拎包。一個老師，只有真正地去愛學生，才能收獲學生的愛。牽起了孩子們的手，一起在熱血操場上揮灑汗水；牽起孩子們的手，一起在陽光雨后互訴衷腸；牽起孩子們的手，一起在書山卷海中開辟航向，汗水淚水我們共同經歷，這幫可愛的孩子們啊，我們一起快樂成長。

最后，我要學會取舍，讓自己為教師這份職業做出更大的貢獻。我也有我的家庭，我的生活瑣事和不愉快，但我必須學會取舍。無論課前有多么不開心的事，當我站在講臺上的時候，我必須展現出自信和穩重的一面，必須以一顆強大的內心端正好自己的工作態度，一心一意地面對學生渴求知識的眼睛。我自信我做到了這一點，每次都盡全力展現自己最好的一面，甚至在我今年遭逢人生大難的時候，也是默默承受這突如其來的滅頂之痛，有苦自己吞，有淚自己咽，有樂才與學生分享，就像柏拉圖所說：“我會將我的好的一面給別人，就像陽光總把溫暖給我們。”我不求我的付出可以換來回報，我只愿他們可以擁有燦爛的人生。

夢最終，是開出了花來。多少個不眠之夜，多少次早出晚歸，多少年漚心瀝血，終于使自己這一片綠葉，可以開出一朵又一朵的花。我常想，多年以后，當我從我的工作崗位上退休時，已經有無數的孩子從我的掌心托送出去，或許他們中間有很多人成就非凡，也或許有很多人過著平凡的生活，甚至有的人也如我一樣從事了這份綠葉的事業，繼續哺育著下一代的花朵，但無論他們是平凡還是偉大，我都可以驕傲而自豪地說：“我曾是他們人生路上的導師！”