第一篇：心中那份永恒的溫暖

心中那份永恒的溫暖

這是我用我的電腦寫的第一篇日志，在此我要感謝我的每一位家人。說句心里話，我真的很愛很愛你們！有太多太多的原因，讓我意識到，有你們在我身邊我是多么的幸福！！

開學兩個星期了，想想在家呆的那一個多月，其實也沒有什么特別新鮮或者興奮的事，然而就是那份平淡和簡單的幸福，讓我不舍，更讓我留戀。我從沒發現我竟是如此的戀家、、、還記得剛離家念高中的時候，大多人都認為從沒離過家的我也會想家想到哭，然而三年時間，我只為第一次分班而難以自控過，我不知那究竟是堅強還是所謂的沒長心，或許更多的是叛逆吧，總違背他們認為理所應當的事，不過那時應該也給了父母一些慰藉吧，我希望他們看見我長大了，盡管在他們心里我永遠都是個小孩。

高中畢業了，我留在了離家很近的城市，其實最主要的也是為了父母，即使在這，他們還是很惦念我，盡管爸媽從來不說，但我都懂得，如果可能，我也希望我永遠陪在他們身邊。爸爸媽媽為我付出的太多，以前我不懂事，但我現在知道，他們都是為了我好，我也該為他們做一些什么了

還有我從小吵到大的兩個姐姐，以前真的是太不懂事，太任性了。或許我現在也不是太懂事，但我真的懂了很多，最親的還是姐妹！說句心里話，我真的很愛你們！我覺得我能擁有你們兩個，真的是我最幸運的事！不要嫌我酸，真的！現在我們都長大了，不再是小時候，我相信，我們都會懂、、、、、、大姐，我真心希望你能收收自己的脾氣，沉著穩重些，并且早日擁有屬于自己的幸福！其實有些事情并不是我們都能掌控的，但我真希望有那么一天我可以看見你的幸福、、、姐，我好像從沒叫過你二姐，呵呵，這也是一種習慣吧。我知道也許在這個家你會覺得有些不公，如果是我我也會這樣，或許我還不如你做得好，其實我是佩服你的，佩服你的性格，我有時候覺得你做的許多事都比我強得多，真的。我希望你能繼續保持這樣

良好的心態，屬于你的那扇窗相信很快就會打開的！

我們一起走了這么久，我們都長大了，我想說，我希望我們以后也可以一直這樣，快快樂樂，一直幸福下去。你們為我付出的那些，我都記在心里，并且永遠珍藏下去 現在我最想做的就是，趕快畢業，然后讓我們一起，為我們的家努力！為了我們的爸爸媽媽，為了我們的幸福，奮勇拼搏！我 超愛我家！那是我永遠溫馨的港灣！!

第二篇：留在心中的那份溫暖作文

留在心中的那份溫暖作文2篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的留在心中的那份溫暖作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

花開花落，泡沫聚散，時間流逝，許多人和事都已改變，但曾經留在心中的那份溫暖，不曾褪散，反之，愈來愈深。每每開啟記憶寶箱之刻，一股暖流便直流而上；每每重溫，每每觸碰，每每回憶，那份溫情似乎可以打通我全身障礙似的，流至全身，溫暖、舒適！

那日，我望著同學們一個個被他們的父母接走。教室里靜悄悄的，只剩下我和靜寂的`空氣。不知過了多久，從遠方飄來一陣菜香，也許是餓神在作怪，使我的小肚子“咕咕”地吹奏起了饑餓交響曲，時而間斷，也許這交響樂是想給我做伴吧。突然，傳來一陣“哐！哐！”的關門聲，清澈而響亮。我背上小書包，慢慢挪步至門口，探出小腦袋一看，原來是老師在關門?齲≡趺窗歟課野只姑煥矗?怎么辦？心里急得發慌，淚兒就這樣不爭氣地流了下來，就在這時，老師發現了我，疑惑地問：“你怎么了？這么晚了，怎么還在這里？”我低下了頭，將事情一五一十地告訴了老師，她抹了抹我這梨花帶雨的小臉蛋，笑著說：“走，老師帶你吃飯去！”噢！那個微笑多么動人、迷人，也許真的是陶醉了，竟死死地看著老師，她以為我同意，拉著我的手，走到了教師食堂，安排了一個座位，讓我坐在她的邊上。看著周圍齊刷刷望過來的目光，我不禁面紅耳赤，害羞地垂下了“紅彤彤的蘋果”，“羽萱來！快吃吧！”她將一盤誘人的飯菜遞給我。

我搖了搖頭，自我安慰著：爸爸一會兒就來了，還是別吃了吧。我與老師百般推辭，最后實在拗不過，經受不住美食的誘惑力，我只著坐下去吃，老師邊吃邊給我不停地夾菜。或許正是從那時起，一股如春天一樣的暖流便開始流遍我的全身。

當時老師見我愿意吃飯，那放光的神情，像是中了百萬大鈔，做了什么大事而如此開心，卻是因為我這個不起眼的學生肯吃飯了。她，偉大！謝謝老師，您給的那份溫暖不曾流逝，您那如我而言的傾城一笑，現如今，仍存于我腦海之中。

留在心中的那份溫暖，只因她，像花兒般綻放；只因她，那份溫暖，永不褪去；只因她，那份溫暖經得起時間的考驗。

時光彌散，淺唱清歡，還是那米陽光還是那個角度，又那么徹底地漾入心房……

四月，一個不熱不躁的季節，放學的我邁著輕松了的步伐踱步向校外走去。“今年的收成不怎么好哩！賣的價錢也不怎么好。”剎那，我聽到了那人流中最洪亮的聲音——父親的聲音。不知怎的，我心中還產生了那份惶恐：他又是騎三輪車來的吧！果不其然，他把腳架在三輪車上或許是看到了我，父親大喊了起來：“快過來，咱回家了。”我臉上似火燒般的紅透到了耳根，快步向前走向那個熟悉的身影。“快走吧！”我快速上車催促他快些，生怕有人認出我來。“爸，你能不能以后不要用這輛三輪車來接我，怪丟人的。”我帶著些許憤怒。“哦，那我騎遠一些吧。”我終究沒望到那如潭水深般深邃的眼神中閃爍著的無措與失望。我帶著父親滿意的回答到了家。

母親是似乎看出了父親的失望詢問了我一個詳細。“你怎么可以這么說，這有什么讓你丟人的，他是你爸，你怎么這么不理解他的苦衷呢？”母親一反平時的溫柔，存在心中的快感被清醒所吞噬，想起父親那為了生計在外奔波的臉龐，愧疚猶如泉水般涌出。

“父親，”我敲了敲門，他回頭。“對不起，您以后還是在那里等我，什么車不重要，您的愛才是最重要的。”父親的眼中閃現了淚水，用他那寬大的懷抱容納了我的任性與頑固。微黃的燈光下，他手臂上若隱若現的青筋突起順勢隱匿在了白色衣袖間。

后來，我化作影子與他相伴，逆著光撫摸著他的留白，黑白中閃現著一種猜不透的東西，那么鮮活卻又不失蒼老，參不透時光和年華究竟遺留給他的是什么？是越緊密的臉龐還是越稀疏的發絲？我想都不是，是他心中那份對兒女的牽掛與如山般偉岸的愛，即使前方白雪交際，在那銀絲當中卻話也是深沉卻又不輸細膩。

父親依舊用那輛車在同一個位置同一個時間等著我，在來日方長中用那他比天高比海深的愛教導溫暖著我。清風挽發，是他在我耳邊低昵。

時光太瘦，指縫太寬。

留在心底的那份溫暖依舊在青蔥歲月里給我安然若暖。

第三篇：留在心中的那份溫暖作文

留在心中的那份溫暖作文(3篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的留在心中的那份溫暖作文，歡迎大家分享。

窗外那一朵美麗的花從樹上慢慢飄落，一朵朵烏云慢慢地把太陽遮住，我的思緒也漸漸拉出，我的心，卻從未如此寒冷，仿佛結了冰。

那天，我病了，你把我從學校接回了家，去了醫院，看了病，我，不想返校。

我已經受不了了，我無法忍受一天到晚肚子空空如也也要學習的痛苦；無法忍受一集中精力就頭痛的難受；更無法接受我所付出得多獲得少。

我認為，你把我從學校接回來是理所當然的，你會理解我的，你會給我“溫暖”的。

但是，我發現我錯了，也許是因為我臨近期末，你便要我明天返校，我反駁了幾句，但最后還是“啞巴吃黃連”，我不敢相信，你是這樣的“愛成績”。我對你失望了。

那一刻，我的心，冰涼徹骨，真的，好冷好冷啊……最后，我把自己鎖在了書房，一頭扎入題海，來使自己“熱”起來，來忘記心中的冰冷。

不知不覺，烏云散了。

一束陽光透過了烏云，穿過了窗戶射了進來，把室內照亮。我拉回了我的思緒，也聽見了外面傳來了聲音。

我聽見了燒開水的聲音，是的，因為我又要吞那“黃蓮”般苦的藥了；我聽見了水碰擊杯子的聲音，是的，你又要逼我喝熱水了；我又聽見了勺子在水中撞擊杯子的聲音，今天的藥不是沒有顆粒的嗎？

我好奇地打開了門，看見你正用勺子攪拌著一杯白色的液體。“媽媽，你在干嘛啊？”我問道。你說：“給你泡牛奶啊！先別學，喝牛奶。”我一愣，感覺已經“靈魂出竅”，嘴微微一張，眼睛突然瞪大。天啊！不敢相信，你愛的不是成績，而是我！

你很自然地把它遞給了我，我也把它慢慢地喝了下去。熱牛奶從喉嚨慢慢地淌過，然后緩緩地流入心田。滋潤了我干燥的嘴唇，澆灌了我干渴的喉嚨，溫暖了我寒冷的心……

那溫暖，暖入心扉，融化了我心中的堅冰，并給予我力量，執著與勇氣！讓我在今后人生的.道路上，勇往直前！我也將把它留在心中……

那留在心中的溫暖，永生難忘……

不曾向人提起，留在心中的那份溫暖。是因為這份溫暖的安靜，也是因為這份溫暖的珍貴。如果這份溫暖也能帶給別人溫暖的話，我愿意將其說一說。

那份溫暖的出現，是在我小學六年級的寒假。那一天，外面很冷，下起了我們那邊不曾有過的鵝毛大雪，然而，我卻因為爸爸媽媽的出差，獨自在老師家里補習功課。我的補習老師是一個年紀有些大了的老師，她有時候會不太清楚生活中的一些狀況，比如外面那么冷，她卻想不起來要在家里準備一些取暖的設備，以致于我在她家補習功課時，差點兒真給凍傷了。

還好補習老師有一個可愛的女兒，和我的媽媽差不多的年紀，她下班回來看見我凍得在她家縮成了一團時，趕忙從她的房里給我拿出了她的大衣給我披上，然后又自己跑去外面，現買了一個取暖設備拿回來給我們取暖。整個過程中，她什么話也沒說，沒有埋怨她的媽媽，也沒有同我說些什么，只是默默地為我披上大衣，為我們準備好取暖設備。

這件事兒，我從沒有向別人提起過，連我的爸爸媽媽，我也未曾提起過。因為我覺得補習老師的女兒在那會兒，好像我的媽媽啊，她溫柔的模樣，悄無聲息為我披上大衣的模樣，不聲不響買回取暖設備為我們架好的模樣，都在剎那間取代了我的媽媽，讓那個凍得直哆嗦的我，感到了世間還存在的溫暖。

一直未曾提起，也許也擔心媽媽知道了會不高興吧！不過現在長大了一些，也覺得媽媽應該不會因為這個小細節而生氣吧！或許媽媽在知道了這些之后，也會認為那份溫暖真的很像媽媽給我們的溫暖呢？留在心中的那份溫暖，能夠帶給別人溫暖的話，我也愿意拿出來溫暖別人的。

在我的心中藏著一份溫暖，這份溫暖是一位陌生人傳遞給我的。

這天的雨匆匆忙忙的就從天空上落了下來，沒有任何征兆，于是這驟然而下的大雨瞬時間就落在了我身上。感受到雨水滴落在我身上，我急忙的去尋找周邊可以躲雨的地方，只是我環顧四望，空曠的周邊并沒有可以給我躲雨的地方我急了，若是我還淋上那么一會，全身可就濕透了。正在我著急的時刻，我的頭頂上出現了一把傘。我抬頭望了望傘是透明的，那些原本是要滴露到我身上的雨水紛紛落在了那把透明的雨傘上。接著我轉過頭，然后我看到了一位陌生人。她是一位很美麗的姐姐，她淺笑盈盈的站在我身后。待看到我轉過頭來的時候，溫柔的對我說道：“我有傘，一起走吧。”

接受到這份陌生的善意，我很感激，并且心里也感到溫暖。于是我點點了，并且朝著她說了聲謝謝。

好在這場雨并沒有越下越大，在連續的下了一會兒后，這場雨就停了。也就在這時，我們走到了一個岔路口，她問了我朝哪邊走，最后我知道我倆的方向正好相反。于是，我朝著這位善良的姐姐揮了揮手，就在我準備朝相反方向走去后。她又叫住了我，接著她給我遞過來了一包紙巾，她說：“擦一擦你身上的雨水，別感冒了。”收到了一份來自陌生人的關心，我的心里暖暖的。我接過紙巾后，再次朝著她說了聲謝謝。之后，我們就朝著各自的方向而去。

留在心中的那份溫暖，是因為那份溫暖很可貴。一份來自陌生人溫暖的關心也教會了我今后去傳遞這份關心，然后讓我身邊的生活也變得更溫暖。

第四篇：為了心中那份愛

為了心中那份愛

自從我踏上教師這個工作崗位以來，始終熱愛教師這個職業，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同事，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領導的信任。

一、熱愛工作，任勞任怨

多年的教育教學工作使我深深的知道教育工作責任重大，從小處講，他關系到個人的前途和命運，從大處講，他關系到民族和國家的興旺發展，因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業，全身心的投入，所以工作一向勤奮，扎實，一絲不茍，并且教學成績一直突出，平時注重自身知識和業務素質的提高，注重教學經驗的積累、反思和總結。

我認為作為一名教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人，感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育，每當我望著孩子們那一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心的碰撞時的那份快樂，就覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻，愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心血和才智獻給孩子的真誠，這種愛是無私的，是深沉的，它蘊涵在為所有學生做的每一件事當中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，我用愛心贏得了學生的尊敬，家長的信任。

二、服從學校安排，認真搞好教學工作。

從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上學期開學時，學校人員少，教學任務沒法安排。我主動提出多承擔學校工作，三門主科、幾門副科還有學校安全工作兼五年級班主任。一開始，每天繁重的教學任務、學校的安全、班級里的事務壓的我喘不過氣來。但我始終相信自己是有很大潛力的，有壓力才會有動力。我想：大家都在辛苦著，年輕人更應該多做一點。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校教學常規考核中，有這么一條：教師批閱學生作業時，不允許替學生改作業。這種現象從不會在我身上發現。因為，當學生作業中出現問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應該替學生改作業。教師批閱作業時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經歷更正作業的過程，以后還會出現類似的問題。工作中，經常有同事對我說：“這么認真做什么呢？又沒有誰發你獎金。”有時候，我發現，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。

三、從愛出發，甘心奉獻。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。

作為一名小學教師，我嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻！教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優秀教師，是我一生的追求。

第五篇：為了心中那份愛

為了心中那份愛

尊敬的各位領導、評委、老師：

大家好！

今天，我演講的題目是：《為了心中那份愛》

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。我清晰地記得：前年的一個夜晚，我去家訪，年僅五歲的女兒因無人照顧，下樓梯時不慎摔倒，是鄰居把她送到醫院，下巴縫了四針。當我趕到醫院的時候，遠遠地就聽到了女兒的哭喊聲：“媽媽，媽—媽——我要媽媽??”聽到這哭聲，我的心在顫抖，世上有哪位母親不愛自己的女兒，不想呆在兒女身邊，給他們那份母愛。可是為了我的學生，我卻沒有盡到母親的責任。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于學校、醫院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學習，能行！”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。

如今,在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，我擁有五十多顆純潔的童心，有哪一個富翁能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一顆顆美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！

我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發展，培優輔困；為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。”

我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！