第一篇：《看見》書友交流會講話稿

《看見》書友交流會講話稿

《看見》書友交流會講話稿

很多時候，由于帶有主觀色彩，我們對事物產生了片面認識，很容易就帶來偏見。偏見還會限制我們去探尋客觀與全面的事實。所以我們會難以走出這個片面的怪圈。只要帶著偏見去看事物，就無法正面看見，而是戴著有色眼鏡去看人。

但是，看見不是一件容易的事情，正如柴靜所說，通往人心的路是如此地艱難。有時候，我們發現，我們甚至與最親密的人之間也會有一道厚厚的圍墻。

《看見》里面，《雙城的創傷》這篇文章帶給我很大的觸動。在窮困與落后的雙城這個小鎮，同班的幾個小學同學在一周內集體服毒自殺，事后每個人都保持沉默。政府不知緣由，媒體認為可能是邪教造成的。柴靜與同事克服重重阻礙，企圖看見事實真相。經過與存活下來的幾個孩子嘗試著溝通，柴靜發現小孩子們之間存在著復雜的情感秘密與各種糾紛。在記者調查起因的過程中，我們看到了不同群體的不同反應：小孩們感情深厚篤實，甚至有天真的誓言，他們會為同伴的逝去無限痛苦；家長們對小孩的荒唐行為疑惑不解，甚至因個人名聲可能遭毀而感動氣憤；校方在承受巨大壓力的同時，也深表孩子難以教育，十分無奈。

在窮困落后的地方，老百姓難以看到外面的世界，會猜疑有邪教的存在，而沒有真正去了解與關懷這群小孩。我們都曾經是小孩，我們都只是人，有真實的情感，可是大人們對自己孩子的以為斥責，讓我倍感痛心。而柴靜，卻能夠回憶童年，設身處地感受小孩子們的想法、理解他們的需要。在采訪中，她以平等的姿態與小孩子溝通；她嘗試尋求途徑，比如用自己在馬背上的滑稽姿態使那個久久不曾笑過的孩子終于笑了起來；她關懷與尊重孩子，摒棄了用丑陋的馬賽克壓在人臉上的拍攝方式；她憐憫孩子，為他們而難過，為他們輕輕擦去眼淚??人性固然有惡根，但也有善種。柴靜一路走過記者生涯，逐漸放下那個心高氣傲的自己，不再得意于咄咄逼問、把采訪者問倒而使自己成為贏家的采訪姿態。在采訪過程中，她與人性深層對話，她看見了復雜的人性世界，逐漸推翻與別人之間的那道厚厚的墻，了解與認識到社會中的人的不容易。她發現那些老師面對極端的自殺事件，很想找到教育方法去教育這些孩子要有珍愛生命的意識，可是他們找不到，他們發現叛逆的孩子們很難教導。老師們的糾結、苦惱、失望與無奈讓柴靜深深感嘆：二十年后，我覺得我的老師也很不容易。

也許我們會像家長們那樣，批評孩子們的行為很不可思議，認為他們犯了致命的大錯。這起事件讓我想起了一本書——《安娜卡列尼娜》，柴靜在書中引用過此書。女主人公安娜是有夫之婦，卻因為勇于追求真實的愛情與情人沃倫斯基私奔。安娜一方面想與情人共度一生，另一方面卻因為背叛丈夫、離開心愛的兒子，自己感到內疚，也受到社會名流的深深譴責與尖銳譏諷。后來她發現情人對她的感情離想象中的完美有差別。帶著不安、自責與痛苦掙扎，安娜最終選擇臥軌自殺。

在座的你我也許和作者最初的想法一樣。小說最初的創作意念是要安娜因為違背倫理道德而受到懲罰，最終走向自己建造的墳墓。但是，隨著時間與閱歷的增加，托爾斯泰的思想產生了巨大變化，后來小說細節經過一改再改，安娜不僅具有原來的優雅、溫柔、大方、真實的性格特點，且整個故事情節更引發讀者走向深深的思考——安娜有錯嗎？道德是一個永恒的、無法逾越的真理嗎？追求個性解放、真摯愛情為什么就不被允許呢？

這件事真的錯了嗎？這是我常常在想的問題。《雙城的創傷》中柴靜引用了新聞前輩錢剛的一段話：“他這么做對不？不，先別回答。你要像蘇聯作家說的那樣‘在清水里嗆嗆，血水里泡泡、咸水里滾滾’，十年后咱們再來討論?！?/p>

放假的時候，看了朱光潛先生的《談美書簡》，其中一篇文章，讓我對自己的疑惑有了新的看法。生活事件的很多人眼里是一道判斷題，但我覺得它更像一道開放題。無論怎么回答，言之有理即可，沒有標準答案，除非在答案里邊給這道題定個標準。

道德，就是眾多評分標準之中的一個。其它的，可以是真理標準，哥白尼的日心說在真理這個評分標準下是正確的，但違法了宗教道德；還有美學標準，維納斯的裸體雕像符合審美標準，但是裸體，很多傳統觀念強的人可能就接受不來。還有一個，是真情的標準，安娜與情人兩情相悅，離開了因為父母之命而結婚的丈夫，有情人終成眷屬，那個道德意識太深的卻沒有成全他們。

我不是在反對道德，但世界上有形形色色的主義，道德主義畢竟只是其中一種。就好像世界上有形形色色的宗教和哲學等學術流派一個道理。

雙城這個事件到最后，柴靜發現最大謎，其實是小孩子的內心世界。采訪中，柴靜盡管發現與挖掘了很多，但她知道孩子其實還有很多話沒有說出來，也許那些才是服毒的真正原因。柴靜說：“我從來沒有想過一個節目會以無解來結尾，一直到我明白真實的世界即是可能如此?！?/p>

隨著時間與閱歷的積累，我們也許會看見一個很不一樣的世界，永無窮盡。到最后，我們會發現也許世界永遠就是個未知數，看世界可以用很多角度，得到不同的答案。新聞人白巖松在一次演講中，讓青年朋友多讀書。他說，在廣泛的閱讀中，我們會發現，我們今天面對的形形色色的疑惑，之前的人也幾乎都遇見過，并給我們提供了各種不同的答案，供我們去選擇。

我想，當我們積累的知識越多，看見的越多，能夠無限接近對人與對世界的真正解讀的時候，我們定能擺脫人性之初的憤怒、輕慢、淺薄與愚昧。理解了人之本性與世界的本質，便能理解處于人群之中與世界之內的自己，最終走向人文關懷。就像柴靜后來對一切受訪者的理解與關懷，包括雙城的那群小孩兒，包括還未被社會接受的同性戀，包括艾滋病患者，還有被歧視的其他弱者等等。而柴靜對受訪者的關懷與高度的敬業精神，也贏得了孩子們的認可以及同事與觀眾的贊賞與尊重。這便是雙向的人文關懷。

當然，看見是一個漫長的過程，這本《看見》凝聚了柴靜十年的采訪與閱人閱事的經歷。從愚昧走向看見，相信再過十年，柴靜還會看見更多、感悟更多。十年后的我們讀她的《看見》，也許會有更多意想不到的收獲。

一切都需要時間。成長與看見需要時間，這是人生與人性的真實發展軌道。所以，現在起，我要學會看見，無論看的有多深，我都要學會接受成長過程中此時此刻的自己。

最后像白巖松《幸福了嗎》這本書的書名相似，我想用一個問句來時時自我反省，并與大家共勉——你，看見了嗎？

謝謝大家。

第二篇：交流會總結書

經濟管理系 第一屆新老生交流會

主辦單位：經濟管理系團總支承辦單位：經管系學生會學習部協辦單位：經管系學生會秘書處

活

動

書

目錄

1.經濟管理系第一屆新老生交流會現場報道。

2.經濟管理系第一屆新老生交流會各問題總結。

3.經濟管理系第一屆新老生交流會活動照片。

4.經濟管理系第一屆新老生交流會活動總結。

5.經濟管理系第一屆新老生交流會策劃書。

第一屆新老生交流會現場報道

9月22日晚在經管系學習部成員的積極籌辦與準備下，第一屆新老生交流會終于圓滿的落下帷幕。當天晚上系團總支書記陳友益老師和經管系全體學生會參加了交流會。為了這次新老生交流會能夠圓滿成功的舉行，學習部各成員都是煞費苦心，積極的出謀劃策。從晚會的構思、流程?最終到能登“大雅之堂”，都是我們整個學習部成員共同努力的結果。

在熱烈的交流會上，大一新生踴躍提問，嘉賓們坦誠回答，并把自己在學習和生活上的“真經”毫不保留的傳授給了大家。大一新生洗耳恭聽，虛心請教，掌聲時起時落！整個交流會在歡快、愉悅的氣氛中圓滿落幕。本次活動的順利進行不僅拉近了新老生之間的距離，更是在一定程度上消除了新生心中的的迷茫和對未來的種種擔憂。

第一屆新老生交流會各問題總結

有關學生會的問題：

1.介紹一下學生會各部門的工作性質 2.對部門的面試要做好怎樣的準備

3.部門最多納幾個人，加分情況是怎么樣的 4.對大學是否要進入學生會怎么看 5.進入不同的部門有何特別的要求

有關學習的問題：

1.英語B級考試的相關介紹

2，暢談對本專業的看法和今后的就業前景 3.怎么樣才能過英語四六級

4.怎么學好各專業的專業課（如基礎會計中的許多概念是否要背）

5.各專業的考證時間是怎么安排的

6.連鎖專業的學生人數不多，是否有信心堅持下去，有想過轉專業嗎

7.對專升本的具體介紹（同學們很關心此問題）

有關生活上的問題：

1.要怎樣合理的安排大學的時間，讓自己過得更充實 2.要怎么處理好人際關系（異性和同性兩方面）3.怎么看待大學中的戀愛關系

4.學長學姐們經過一年的經歷有什么想對我們說的和忠告 5.南平有什么特產，南平這個地方怎么樣 6.如何克制思鄉的情緒

有關協會的問題：

1.哪些協會對本專業有用 2.要怎么樣加入協會 3．各協會有哪些特定的活動

有關學校的相關政策：

1.學校對獎學金是怎么評定的

2.學分有什么作用，如何獲得更多的學分 3.如果扣分了對評先評優有影響嗎

4.學校對入黨有何具體的要求，怎樣才能入黨

活動現場照片

第一屆新老生交流會活動總結

為了使10級新生盡快適應大學生活，促進新老生之間的交流，增進經管系各年級的團結，經管系學習部于9月22日在教學樓對10的新生組織了交流會，本次交流會分為兩部分進行。

一、09級同學的經驗分享

在這一環節中，首先由10級的各班的班長介紹到場的大二學長學姐。然后由09級學生代表鼓勵新生為班級多做點事，同時對如何權衡社團活動與班級、學習的關系的問題進行解答。讓新生們了解到，大學的生活不同于高中，除學習之外，還有豐富多彩的社團活動和班級活動，在保證學習的同時，大家還可以選擇兩類社團參加相應的活動。一類是自己感興趣的，如藍球協會、吉他協會等興趣類社團；另一類就是可以鍛煉自身力的社團，如學生會、團委等。但同時也強調大家不要盲目的報社團，在選擇之前應明確加入此社團會對自己有何幫助，不要為加入社團而加入社團。

其次，由09級成績優異的學生代表分享了大學學習中的一些經驗。大學的學習自主性提高，所以新生首先要做到的就是主動，主動去閱讀一些與專業有關的書籍，不斷充實自己。對于考試，要認真聽好專業課，重視平時成績，認真完成老師布置的作業，在考試前期不要死記硬背，注重對課程內容的理解，多看課本。

接下來各學生代表向新生們解答了日常生活中要注意的問題。主要強調要有一個良好的生活習慣，有一個合理的作息時間，注意鍛煉身體，以最好的狀態享受大學生活。此外，也提醒新生要注意維系宿舍內部的感情，注意宿舍安全。

最后，學生代表們對新生關心的選課問題、英語四六級考試的問題做了相應的補充，第一環節在大家滿意的笑容中結束。

二、中秋聯誼

由于交流會當天是中秋節，這也是大一新生到大學里的第一個節日。所以經管系團總支借此交流會也為新生舉辦了“中秋聯誼晚會”。交流會結束后，各班新老生一起進行聯誼。各班的活動不同，但目的只有一個為了新生能夠感到學校的溫暖，更好的拉近新老生之間的距離。聯誼過程中，有的班級為同學慶生，有的獻上精彩的節目表演，有的上演激動人心的博餅游戲。這既溫馨又熱鬧的氣氛一直持續到晚上10點才結束。

雖然整活動看似沒有什么大漏洞，但是藏在活動內部的一些小問題，卻是大家有目共睹的，主要存在以下方面的問題：

1.就活動準備而言，雖說大體沒差錯，但細節方面還是有小的漏洞，例如：事先沒有對新生提的問題進行篩選，導致有些問題過于無聊。

2.沒有落實新生提問時應注意的一些禮儀方面的細節，例如：提問時先舉手，班長點名后再起身提問，問完問題時說聲“謝謝”，之后自覺坐下。

總結經驗，對于不足的地方我們須認真反思，以便在下一次活動做得更好，讓好的茶泡出更香甜的味道，但總體來說活動進行的很成功。

本次交流會使大一新生更好的了解大學生活，幫助大一新生了解大學學生、生活的方方面面，調整好心態，更好更快的適應大學生活，更快的融入大學生活。同時也為各專業的新老生提供一個交流及溝通的平臺，讓新生對大學生活和自己的專業有了進一步的了解。老生與新生分享自己在所走過的大一生活，以及自己的親身經歷和教訓，鼓舞和指引新生要正確對待大學生活，充分、合理的利用課余時間，擴大視野，拓展知識面，學好專業知識，積極參加各種活動，擴大交際范圍，推動了大家的交流，同時新老生有了更深的交流和認識，為以后開展工作奠定了基礎。

經濟管理系 第一屆新老生交流會

策

劃

書

主辦單位：經濟管理系團總支 承辦單位：經管系學生會學習部 協辦單位：經管系學生會秘書處 策劃時間：2010年9月14日

前言

暑假結束了，我們學校又迎來新的一個學年。在我們每個人都漲了一級的情況下，我們又迎來了新一屆的大一新生。新的大一新生給我們學校增添了新的血液，補充了新的血液才會使我們的校園生活更加的美滿和幸福。但是大一新生剛來到我們這里，還是有一定的陌生感和沒有歸屬的感覺，這就需要我們這些學長、學姐來幫助他們盡快的適應大學生活和在異鄉的孤獨感。

因此，經管系團總支、學生會決定舉行第一屆經濟管理系新老生交流會，讓我們之間更加的互相了解，互相學習。

活動背景

經濟管理系迎來10級新生，為了歡迎經濟管理系新生加入經管系這個大家庭，幫助新生對解決新環境帶來的迷茫和困惑，讓他們能盡快熟悉大學校園生活和學習。我們邀請了我們系的優秀學生，讓新生們在以后的學習、生活中有個學習的榜樣。所以經濟管理系團總支學生會組織舉辦了“第一屆經管系新老生交流會”。

一、活動主題：

給你一塊基石，讓你看得更遠

二、活動目的：

經歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，些許的猶疑，在秋天開始的時候，大學新生們踏入了福建林業職業技術學院、踏上了陽光的土地，求知學子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學生活、學習，新生們肯定感到困惑、迷茫。特此策劃了此次活動以達到以下目的：

1、讓新生更深入的了解經濟管理系，讓他們覺得來到這里學習不會耽誤他們的前程，讓他們有一種為自己身為經濟管理系一份子而驕傲的思想。

2、構建一個新生與老生、新生與新生互相交流，展現自我的平臺。

3、創造一次讓他們提前感受大學生活點點滴滴的機會。

4、解答新生們在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題。

5、讓新生們有從老生的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性。

6、讓新生們在以后的學習、生活和工作中有個學習的榜樣。

三、活動對象：以2010新生為主

四、活動時間：2010年9月22日

五、活動地點：教學樓

六、活動安排：

1、活動籌備期：

(1)由各班負責人員，了解新生初入大學碰到的問題，收集有關問題。

(2)對收集的問題進行歸類整理，提前把問題告知邀請嘉賓。(3)擬定邀請人員：邀請09級在在學習成績方面比較突出的同學；在德、智、體方面比較出色的同學，學生干部。

(4)邀請須到場人員并通知時間，地點及其他相關事宜。(5)選定主持人（每班一個）。

(6)準備橫幅、海報，做好橫幅、海報宣傳工作。a.橫幅宣傳：（提前一周掛出橫幅）b.活動當天收回橫幅，并掛在活動現場

(7)召開新生班級代表會議，安排并交代相關事宜，特別是在提問和自由交流過程中的問題要給于重點的解釋和交代，確?；顒訒r會場的穩定秩序。

(8)安排好維持現場秩序的人員，并交代清楚各項事宜。(9)提前布置好場地。

(10)事先與主持人溝通好，將相關事宜交代清楚。

2、活動預期效果：

在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲

3、注意事項：

(1)工作人員及學生應提前到場

(2)維持活動現場秩序的穩定(尤其是自由問答時間)，氣氛活躍

(3)新生向嘉賓提問環節應提前安排好新生提問順序，避免亂場

(4)協調好小組里各部門之間的關系，避免出現矛盾(5)關注橫幅及海報的狀況，出現問題應及時解決(7)現場布置應事先做好(8)主持人的選擇

八、活動預算：

(1)10米×75厘米橫幅一條=100元(2)嘉賓用水：60×1.5元/瓶=90元(3)場地布置費：13×30=390（4）嘉賓禮品：65人×2元/人=130（5）其他費用：100元

總計： RMB 810元（人民幣捌佰壹拾整）

經管系學生會學習部

2010年9月 14日

第三篇：與書為友

與書為友

人離不開書本，就像樹離不開水分一樣。人需要知識，就像草需要營養一樣。

書像是我生命中的一部分。它像我的“心臟”，讓我可以人生百態；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到萬千世界；它像是我的“雙手”，然我撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍世界的每個角落。書像是我人生的朋友。小時候，我就把書當成我的朋友。我在書里獲得知識，知道人生的啟迪……有時候媽媽問我：“湘懿，你怎么不下去和朋友玩一起玩兒呢？”我總會天真的回答道：“書就是我的朋友??！”當看到媽媽那無可奈何的表情時，我總會疑惑地想：我的那些朋友只會和我一起玩耍，而書卻能教會我無窮無盡的知識。長大后，我更認為書是我的朋友。每當翻來一本書，我都會流露出期盼的表情。而在我津津有味的讀書時，我就像來到了天堂，與小天使們一起來“哺育我們的靈魂”，又像來到了作者的內心世界，去體會他當時的心境，他為什么這樣寫？還像來到了海闊天空。我在大海自由激蕩和天空自由翱翔，去感受海洋的波瀾壯闊與天空的無盡情懷。

書又像我的知己，它可以隨時隨地知道我在想什么，這是我那些朋友不知道的。書又像是另一個我，在我無聊時，給我逗趣；在我傷心時，來安撫我。

書，我的摯友，你是我人生中的另一個“我”……我要永生與你為友。你像天邊的朝霞，給我帶來人生的第一抹陽光，并永遠著涼我人生前進的方向！

第四篇：與書為友

與書為友（原創）《讀書匯報》教學紀實 執教：韻致淡遠

一、指導思想：

《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，在班級掀起濃郁的讀書氛圍中讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，使每一個孩子從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，從而優化班級文化環境，豐富學生精神生活，讓孩子們遨游在書的海洋里，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，開拓眼界，提高學生的語文素養。

二、活動目的：

1、激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，引導孩子形成積極向上的人格，提高學生綜合素質。

3、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

4、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動口號：

“我讀書，我快樂，我成長”

四、活動過程：

（一）談話引入，激發興趣：

（1）師：上周向大家了解一下，準備上一節語文學習成果匯報課，大家異口同聲地選上讀書匯報課。這足可以看得出，我班的學生已經完全走入了書的世界，和書交上了朋友。誰能說說你都讀過了哪些書？（學生隨機匯報）（2）今年我們又開展了主題讀書活動。近一個月來我們讀完了《愛的教育》，《成語故事集錦》。在主題讀書活動中，我們除了必讀書目外，還有選讀。我們這次的主題活動讀書口號是“我讀書，我快樂，我成長！”每個同學都在書的海洋中快樂地品味著。在今天的匯報課上就讓大家一吐為快吧。

（二）交流所得，體會快樂：

1、交流自己所讀書的作者及相關書籍。

2、交流從書籍中得到的知識。如《十萬個為什么》中知道了含羞草為什么會怕羞,月球的表面沒有什么吳剛,桂花樹,更沒有嫦娥,只是因為月球表面凹凸不平,有的地方能反射太陽光,有的地方沒有陽光照射形成的。

3、交流讀書的感受（多人多書多感）。

師:同學們說得可真好,讀書會給我們帶來快樂,讀書會增加許多我們課本里學不到的知識,不是有句話嗎,“讀萬卷書,行萬里路.”讓我們做個快樂的讀書人吧。

（三）介紹方法，學會讀書。

師：大家說了這么多的書，如果有人問你們，那你是怎么讀書的？你會怎樣向他介紹你的讀書方法的呢？

1、我拿到書后,一般都是先看目錄,然后挑選自己喜歡的篇目來讀。

2、我讀書時,會一邊讀,一邊想。

3、比如,我在讀作文選時,我會想,他寫了一件什么事?怎樣寫?為什么這么寫?這么寫有什么好處?還會想想他給這篇文章起的題目好不好?

4、我在讀書時,經常一邊讀,一邊劃，一邊做簡單的記錄。師：你能把你積累的優美詞句和段落給同學們讀讀嗎？（生聲情并茂地背自己積累的句段）（其他的同學依次介紹自己的讀書方法，歸納起來有以下幾種：略讀法、瀏覽法、讀寫結合法……）

師：剛才，有一位同學介紹自己的讀書方法時，介紹了一種方法，叫讀寫結合，我們請他說說他是怎樣讀寫結合的，好嗎？

生：我在讀書時，遇到一些自己喜歡的文章或自己受到感動的文章，都會寫下自己的感受和體會，并把它記在讀書筆記里。在編手抄報時，我會把這篇文章和自己的感受、體會都編進去。

師：你能現在就給同學們展示一下你的手抄報和讀書筆記嗎？（生展示自己的作品）

師：同學們可真會讀書??！我要向你們學習！老師也有幾種讀書方法要介紹給你們，你們想聽嗎？

大屏幕打出來：（師介紹以下幾種讀書方法：瀏覽和精讀結合，閱讀和思考結合，閱讀和質疑結合，閱讀和探究結合，多問幾個為什么，不動筆墨不讀書;以下幾種讀書筆記方法:

1、摘錄式，摘錄閱讀材料中的好詞佳句優美的段落和名人名言；

2、評價式，學習評價關鍵詞句在表情達意方面的作用；

3、提綱式，指導學生用簡煉的語言概括文章的要點；

4、體會式，記錄閱讀過程中的體會、感受和想法；

5、質疑式，記錄閱讀中的疑難問題；

6、爭鳴式，記錄自己的不同見解和看法；

7、剪貼式，把一些較好、較長的內容剪下來，粘貼在筆記里；

8、仿寫式，學習所讀內容的描寫方法，進行仿寫。）

（四）拓展延伸，推薦好書

師：同學們介紹了這么多讀書的好方法，我也知道大家手里有好多的書，那就讓我們把手中的書漂流起來，一人一本書，可讀百本書，資源共享，快樂無限。

（學生各抒己見，推薦閱讀書目）

師：有人說：《草房子》是我們文壇最美的收獲。也有人說：《草房子》象一瓶陳年老酒，其酒味甘甜像歲月一樣綿綿流長。他的作品很多，《青銅葵花》《天飄》《草房子》《紅瓦》《根鳥》《細米》，你們讀完了《成語故事》可以去讀一讀他的《山羊不吃天堂草》（大屏幕書圖）

??

可是，是不是所有的書都能有助于我們的學習呢？是不是開卷都有益呢？

生（思考了好一會兒）：那倒未必，有的書不但不能給我們帶來好處，還會把我們引入歧途呢。

師：噢，有這么嚴重？你能舉個例子來說說嗎？

生：比如，有的書里大量的宣揚迷信思想，有的書里肆意渲染暴力，還有的書里充滿了色情的內容，讀這樣的書后，有的人可能就會不相信科學，或導致有的人有暴力傾向，會誤導人們走向犯罪的道路。

師：除了這些書我們不能讀外，還有哪些書我們現在還讀不了呢？

生：還有像《紅樓夢》《儒林外史》《魯迅文集》巴金的《家 春秋》等，這些書太深奧了，我們現在還無法讀懂。

師：噢，你們懂得可真多?。∈前?，這些書太難懂了，我們現在還無法讀懂，等以后我們的知識水平更高了，我們再來讀這些書吧！

（五）欣賞名言，創編自己讀書名言

孩子們，“孔子讀書，韋編三絕；匡衡讀書，囊螢夜讀；孫康讀書，鑿壁偷光；孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股；高爾基集蠟讀書，張海迪身殘不忘讀書?！蹦亲x書的名言你知道多少？

（學生自由說）

師：我們就要效仿古人的讀書精神，同時，我們的讀書目標又要高于古人，既為個人的全面發展，更為使自己成為祖國的有用之才，努力讀書、認真讀書！”

男：如果說書是海，讀書就是游泳；

女：如果說書是山，讀書就是攀登；

男：如果說書是天，讀書就是飛翔；

女：如果說書是生命，讀書就是走過人生。男：書是人類進步的階梯,智慧的源泉。

女：所以我們熱愛讀書，我們選擇了與書為友。

合：我們愿意在書的海洋里暢——游！男：書是人類進步的階梯，女：書是人類的良師益友。

男：生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；

女：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

合：所以我們熱愛讀書，我們選擇了與書為友。

師：那請大家趕緊拿出筆，創編一條自己的讀書名言。（創編后學生自由說）

師：正是讀書好時光，莫等閑白了少年頭，讓我們多讀書，讀好書，讓讀書這個好習慣與我們一生相伴。

第五篇：與書為友

與書為友

讀書，是我們生活必不可少的一種樂趣，在喧囂繁雜中，片刻的翰墨飄香，令人氣定神閑。喜歡讀書，與書為友，孤獨也是享受，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧靜和諧。撥開喧雜的生活，便是一片寂靜了。寂靜中，在布滿灰塵的書桌上，靜靜底躺著一本書，散發著迷人的墨香。翻開書皮，心扉也就隨著打開了。一個個跳動的文字，一段段美妙的句子，竟組合成了一條無比神奇的通道，帶著我穿越時空，行走在歷史的畫卷里。我看見李白正在花間舉杯邀月，那么寂寞，那么孤傲，也是對懷才不遇的不滿吧！突然一陣清幽的蓮花香氣飄入鼻中，周敦頤仰天吟贊：“予獨愛蓮之出淤泥而不染??”是啊，我們不正應該如此高潔嗎？我又看見了杜甫的欣喜若狂時的“涕淚滿衣裳”也聽見了陸游臨終前對兒子的囑托。這是多么偉大的愛國精神！”我感嘆道。突然我回到了現實，四周空空蕩蕩，仿佛世上的一切都銷聲匿跡了一般，但是，與書為友，何為孤獨？

書是一種力量，一種生活，它可以洗滌我們的心靈；陶冶我們的情操；愉悅我們的身心。那些文字，是生活的留痕，心靈的顫音，人生的感悟！

與書為友吧！用文字打開自己的心扉，用文字記下自己的心路歷程。