第一篇：譚友書(心得體會)

年輕黨員要在“四群教育”活動中錘煉黨性提升能力

——學習“四群”教育心得體會

（龍慶民族中學 譚友書）

胡錦濤總書記在“七一”重要講話中要求，各級黨政機關和干部要堅持工作重心下移，經常深入實際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。省委秦光榮書記在省第九次黨代會報告中指出“毫不動搖地堅持群眾觀點、貫徹群眾路線、維護群眾利益、做好群眾工作，切實做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。”目前，全省各級黨組織正在廣泛開展“四群教育”活動、實行干部聯系群眾制度，這是貫徹落實胡錦濤總書記“七一”重要講話精神和省第九次黨代會精神，進一步密切黨同人民群眾的血肉聯系，做好新形勢下群眾工作的題中之義，也是自覺踐行群眾觀點、群眾路線的重要舉措。同時，認真開展“四群教育”活動，對于加強黨的建設，推動我省“橋頭堡戰略”的實施，構建和諧社會具有重要的現實意義。

小平同志曾告誡我們：“群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點是我們的傳家寶。黨的組織、黨員和黨的干部，必須同群眾打成一片，絕對不能同群眾相對立”。隨著社會主義市場經濟向縱深發展，許多深層次矛盾日益凸現，新社會階層的出現，我們黨的領導方式、領導體制側重點的變化，新形勢下，不可避免的出現了少數黨員干部群眾觀念淡漠、不會做群眾工作、損害群眾利益等問題，嚴重敗壞了黨的形象，損害了黨同人民群眾的感情。省委正是基于對現階段群眾工作客觀清醒的認識，才提出要建立干部直接聯系群眾制度，密 切黨群干群關系，真正做到“聽民呼、了民愿、關民苦、解民憂”，這不僅是新形勢下對領導干部提出的要求，也應當成為各級黨政干部的自覺行動。作為年輕黨員干部，更是要樹立正確的群眾觀，在“四群教育”活動中走進基層、融入群眾，忠實地履行好自己的崗位職責，樹立認真務實的良好形象，不斷在實踐中錘煉黨性，提升素質能力。我認為，關鍵要做好三方面的工作：

一、要在“四群教育”中加強黨性修養錘煉思想作風

年輕黨員干部，是我們黨最具活力的群體，是黨的事業永葆青春活力的基石，也是干部隊伍新陳代謝的動力源泉，必須有堅強黨性和過硬作風作保障。但現實中，不少年輕干部群眾觀念淡薄，缺乏親和力和感召力。一謂眼睛向上，脫離群眾，脫離實際、違背群眾意愿，對群眾疾苦漠不關心，對群眾利益麻木不仁??有的甚至走向了群眾的對立面，究其原因，大多都是忽略了加強自身修養、提高自身素質。胡錦濤總書記在“七一”講話中指出“年輕干部要承擔起事業重任，必須牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，做到忠誠黨的事業、心系人民群眾、專心做好工作、不斷完善自己”，因此，在“四群教育”活動中，年輕干部一是要提高政治素質。在社會結構和思想多元化的新形勢下，年輕干部更要自覺加強政治理論學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強黨性修養，注意增強政治鑒別力和政治敏銳性，時刻保持政治上的清醒和堅定，自覺抵制各種不良思想和文化。要學會用政治的眼光看待和分析問題，以講政治的要求處理問題。只有把這些作為黨員干部的底色背景，才能在工作中樹立群眾觀點、站穩群 眾立場、增進群眾感情，真正做到為人民服務。二是要培養良好的道德情操，強化忠誠品質。良好的品德修養不僅是我國傳統道德觀的要求，也是新時期對干部的素質要求，是關系基層干部群眾影響力的重要內容。年輕干部更是要始終牢記忠誠于黨，忠誠于人民，忠誠于人民的事業，要懷揣一種公共理想，學習楊善洲同志對黨忠誠的政治品格，牢記宗旨、一心為民的公仆情懷，在“深入實際，深入基層，深入群眾”中培養鍛煉吃苦耐勞、腳踏實地、淡泊名利的奉獻精神，不斷加強黨性修養錘煉思想作風。

二、要在“四群教育”中提高為民服務的業務素質和工作能力 開展“四群教育”和建立干部直接聯系群眾制度，要求黨員干部樹立民思我想、民困我幫、民求我應、民需我做的大局意識，真正做到“聽民呼、了民愿、關民苦、解民憂”，而干部的能力素質是干好各項工作的決定因素。學習則是提高素質和能力的重要法寶。毛主席曾說：“我個人凡事沒有辦法的時候，就去問同志們，問老百姓。”年輕干部更要按照“從群眾中來，到群眾中去”的原則，成為學習的實踐者，自覺主動的向實踐學習，向基層干部學習，向群眾學習。參與建設中國面向西南開放的橋頭堡，必須具備一定的理論基礎，只有保持理論上的清醒，才能做到政治上的堅定。深入進行西部大開發，實施“橋頭堡戰略”，在一個新的對外開放和新的經濟社會建設過程中，面對更多的分化，更多的利益誘惑，更高的公共服務能力的現實需求，對黨員干部，尤其是年輕干部的業務素質和工作能力提出了更高的要求。因此，年輕干部一是要堅持學習。即學習黨的一系列理論和科學 發展觀，學習現代經濟、社會、金融、法律等方面的知識，在學中干，干中積累、提升，從而把握實際，掌握規律，理清思緒，增強助推云南“科學發展、和諧發展、跨越發展”的工作本領。二是要拓寬知識面。從事基層工作，不僅要求我們是某方面的專家，還要是其他領域的雜家，只有廣泛涉獵掌握更多方面的知識，在處理面對各種復雜事務時才會得心應手。三是要增強組織協調和應對復雜局面的能力。基層工作千頭萬緒，有沒有綜合協調能力，有沒有化解矛盾糾紛的能力，能不能用群眾熟悉的語言做群眾工作等等，這些都關乎著基層的和諧，決定了我們能不能最終維護好群眾的利益。

三、要在“四群教育”中樹立認真務實的良好形象

李源潮同志在山東沂蒙老區調研創先爭優時指出：人民群眾是我們黨的根基和力量，各級干部、黨員要增強宗旨意識，改進工作作風，主動到基層去、到群眾中去，加強調查研究，為群眾解決實際困難，增進與人民群眾的深厚感情。和群眾打交道，態度和作風決定工作效果。群眾滿意不滿意是檢驗工作質量的標尺。更多的時候，基層群眾的不滿情緒不僅是因為他們的利益受損，更多的是他們的思想沒有正常的訴求渠道，言不暢，則氣不順。群眾不滿意的地方，正是我們工作需要加強和改進的地方；群眾不滿意的時候，就是我們應當反思、需要改進工作的時候。因此，要端正對群眾的態度，就是要尊重群眾、相信群眾、依靠群眾、真正的服務群眾。年輕黨員干部，是黨在城鄉基層的形象代言人，一是要以務實的作風面對群眾。“實干興業，實干成才”是亙古不變的道理。因此，年輕干部要低下頭來，沉下心去，深入群眾，深入基層，在實踐的土壤中汲取養分，做勤勞的耕耘者和實干家，把黨對基層的各項方針政策完整的執行到群眾中去，基層工作直接具體，來不得半點虛以委蛇，必須做到說實話，辦實事，求實效。二是要樹立認真負責的形象。毛主席說“世界上最怕認真二字，共產黨人最講究認真”，群眾歷來期盼和歡迎認真負責的干部，對組織安排和群眾關注的工作，要高度負責的抓好落實，做到事事有落實，件件有回音，要學習楊善洲同志“干工作就是為了群眾幸福，只要活著就有義務為群眾辦事”的奉獻精神。不空談，不作秀、不做假，要以強烈的事業心和責任感來構建和諧的干群關系，要把發展的熱情和科學的態度結合起來，出實招，干實事，特別是在當前大建設大發展的時候，更是要真抓實干，埋頭苦干，少說多干，要多做群眾急需和群眾受益的事，多干打基礎和長遠起作用的事，要以認真務實、立說立行的處事風格來塑造黨員干部的公仆形象。三是要樹立廉潔自律的形象。廉潔是做人的操守和準則，更是黨員干部的第二生命。作為年輕干部一定要嚴格要求自己，接受群眾監督，做到有所為有所不為，牢固守住廉潔自律的紅線。工作生活中要努力踐行社會主義榮辱觀，正確使用手中的權力，向楊善洲同志學習，真正做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”。

總之，廣大年輕黨員干部要多往基層跑、多向基層看、多替基層想，在“四群三深入”活動中提高黨性修養，增強宗旨意識，牢固樹立群眾觀點，內強素質外樹形象，努力成為政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、深受群眾信任的好干部，在助推云南“科學發 展、和諧發展、跨越發展”的偉大實踐中實現自己的價值和追求。

第二篇：譚明友談企業文化的夢想

譚明友談企業文化的夢想

文/譚明友

什么是企業文化？關于企業文化的定義，版本很多。筆者比較偏向于這種說法，企業文化，或稱組織文化（Corporate Culture或Organizational Culture），是一個組織由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的其特有的文化形象。企業文化是企業的靈魂，是推動企業發展的不竭動力。它包含著非常豐富的內容，其核心是企業的精神和價值觀。

一、企業文化的類型

根據承載企業文化的企業類型的不同，企業文化可以分為研發文化、生產文化、加工文化、銷售文化、服務文化等。

根據企業內部構成要素的不同，企業文化可以分為團隊文化、制度文化、執行文化、成本文化、安全文化等。

二、企業文化的特征

企業文化作為一種文化系統，有其顯著特征。深刻認識企業文化的特征，對于推動企業的文化建設，具有極其重要的意義。具體講，企業文化具有以下五個顯著特征：

一是全員性。很多人有一種認識誤區，認為企業文化就是老板文化，而且這種將企業文化等同于老板文化的企業還為數不少。但如果回歸企業文化之本，這種企業文化是經不住時間的考驗的。很簡單的道理，老板一個人撐不起來一個企業，老板頂多就是一個企業的企業文化的最具典型性的踐行者、倡導者、推動者。如果企業文化就是老板文化，為什么還要叫企業文化而不干脆叫老板文化呢？所以說，企業文化應該是企業的全體員工共同的文化。只有全體員工都形成了共同的文化共識，并將這種共識付諸實踐，企業文化才能真正落地生根，發揮其應有的作用。不僅如此，企業文化所倡導的團隊文化，也決定了其具有全員性。如果我們的老板在那里不停地喊“創新、創新、創新”，而企業員工都無動于衷，老板再怎么喊破嗓子也是無濟于事。只有全員參與，創新才能走進生產，成為生產力。

二是階段性。企業文化和事物發展規律一樣，也有其自身的發展規律，它不是一成不變的，而是隨著企業和時代的發展變化而發展。因而，企業文化有階段性這個特征。所以，企業在開展企業文化建設的時候，就要因地因時制宜，而不能固步自封、墨守陳規。所謂與時俱進的精神，在企業文化里也要得到真實的體現。

三是差異性。這里所說的差異性，是針對于不同企業而言的。在現實中有很多企業，總是將自己的目光鎖定在那些世界知名企業身上，企圖將世界知名企業的企業文化復制過來，然后自己就可以輕而易舉地取得成功。這是十分荒謬的。打個簡單的比喻，有一件衣服穿在別人身上特別好看，但換到你身上了不是尺碼不合適就是顏色不搭配。人家有一米八，你只有一米六，你怎么穿別人的衣服？什么叫量體裁衣？就是因人而異，就是強調每個人的差異性。企業文化也是如此。什么樣的企業文化才是最適合自己的企業文化？這需要各個企業自身努力去探索去發現。當然，我們不能排除各個企業之間有著一些共通的東西。但這并不意味著要全盤照搬照抄，如果這樣，就給失敗埋下了伏筆。尊重差異性，認識差異性，善于利用差異性，企業才能在競爭中贏得主動。

四是漸進性。企業文化的形成是一個相對漫長的過程，不可能一蹴而就，是一個循序漸進的過程。企業從無到有，從小到大，從弱到強，企業文化也是如此。企業文化后于企業的產生而產生，并隨著企業的發展而慢慢沉淀。當企業發展到一定程度時，就需要對企業的文化進行提煉，形成具有宏觀指導意義的文化理念。但隨著企業的不斷發展，先前提煉的文化理念會慢慢變得不適應企業發展的需求，這時，就要對企業文化進行及時補充和更新，保證企業文化的生命的鮮活。當然，適度超前的企業文化建設是必要的，但這超前絕不可以沒有依據憑空捏造，而是在掌握了企業發展規律之后對企業文化進行的創新。從一個相當長的時間表來看，企業文化是一個動態的系統，它具有顯著的漸進性。因而，在開展企業文化建設的時候，不可操之過急，也不能急躁冒進，要掌握火候。

五是無形性。企業文化不是生產也不是制造，企業文化更多的是無形的思維意識，它可以以文字的形式出現在各種載體上，但要真正形成力量，卻只能運行在人們的腦海和心靈中。世界上最厲害的武器或許不是核彈頭，也不是航空母艦，而是人的思想。如果人的思想消失了，那么，整個世界也將會陷于沉寂。思想，是人類進步的最鋒利的武器。但思想卻是無形的，它以一種意識形態存在于人的腦海中。企業文化屬于思想意識的范疇，它首先存在于企業員工的心靈中。但這種文化積淀到一定程度后，它便會爆發出巨大的能力，催生先進的生產力和生產方法，將一種被企業所倡導的文化意識灌注到實際行動中，成為激勵、指導人們開展一切工作活動的有力武器。所以，認為企業文化不能立竿見影的或者舉著企業文化無用論的人要清醒起來，任何企圖一口吃成胖子的做法都是注定要失敗的，也是得不償失的。

三、企業文化建設舉措

如何建設好企業文化，這是令很多企業頭痛的事情。很多企業也有自己的企業文化，但搞來搞去，就是沒有出成績，基本上停留在搞搞活動的層次上，企業文化基本上沒有發揮出應有的作用。于是，很多企業拋棄了企業文化，認為這種東西可有可無，除了增加一筆不小的開支外，基本上一無是處。也有一些企業很想搞好企業文化，但自己沒那個基礎，可能企業發展了十年二十年，從來沒搞過企業文化，到了21世紀，企業文化開始升溫，看著別人都在大張旗鼓地搞企業文化，它也不甘人后，于是，便請來了顧問公司，請一般人來給企業嫁接文化、造文化。這些人有錢賺，當然是求之不得。于是，轟轟烈烈的企業文化建設開始了。經過一段時間的開會談論，“企業文化”出來了。請來的這些人給這個企業造出了企業文化，厚厚的一本，要什么有什么，簡直就是一本百科全書。請問，這一本就是企業文化嗎？可以肯定的說，這不是企業文化，頂多算一本書，一本印著條條款款的書。與老板無關，與員工無關，與企業也無關。那么，企業文化到底該如何建設呢？筆者認為，應該從以下五個方面來開展：

一是企業重視。在企業內部，自上而下都應該對企業文化建設引起高度重視。企業文化既不僅僅是高層的事情，也不僅僅是基層的事情，更不是企業文化推廣部門的事情，企業文化是整個企業的事情。所以，企業上下都應對企業文化建設給予足夠重視。這應在企業內部形成廣泛共識。

二是領導帶頭。所謂領導，就是率領并引導部屬從事某項活動的人。企業重視，但最關的還是需要公司領導重視。因為基層員工無論怎么重視，企業領導不重視，就會使企業文化停留在基層，也得不到落實和廣泛認可。企業文化強調執行力，領導不重視，自然不會引起相關部門的重視，那么，在很多方面需要人、財、物的支持的時候就會得不到保證。企業領導高度重視企業文化，積極倡導并身體力行、以身示范，就會產生積極效應。就如一支軍隊，如果統帥都沒有要進攻的計劃，那么，士卒雖然勇猛，卻也沒有機會亮劍。只有統帥決心堅定，士卒才會奮勇爭先，從而所向無敵。

三是全員參與。全員參與，這與企業文化的全員性的特征是一致的。企業文化要發揮其應有的作用，就要在所有人中形成共識，而這就在客觀上要求企業全體員工都參與進來。企業文化在本質上決定了它是全員的文化，所以，部分人的參與還不算是真正的企業文化，只能說是企業文化建設還處于初級階段。當然，全員參與也是一種理想的效果，但也是追求的目標。由于企業文化具有漸進性的特點，所以，任何一個企業都不可能在一開始就讓所有人都接受或認同你的文化價值。接受需要過程，全員參與也需要過程。作為企業文化的推廣部門，期責任就在于如何采取有效措施大力推進企業文化建設，讓越來越多的人都參與到企業文化建設中來。

四是活動推動。如果我們將企業文化限定在純粹的理論框架內，那是非常片面的做法。同樣，如果將企業文化等同于活動，那也是非常片面的。在企業文化建設過程中，活動是推動企業文化建設的一種手段，而不能替代企業文化。企業可以通過形形色色的文化活動，增進企業內部員工之間的交流，借助文化活動，宣貫企業文化理念，通過有形的東西促進無形的東西。這里需要特別說明的是，既然是企業文化活動，就要使活動具有目的和意義，而不能停留在吃吃喝

喝上面。比如，舉辦拔河比賽，就是要鍛煉員工的競爭意識、團隊意識、凝聚力等；舉行知識競賽，給員工搭建一個展示自己的機會；舉行旅游活動，讓員工緊張的神經得以放松，從而營造一份愉快的心境做好今后的工作。

五是平臺宣貫。這里所指平臺，包括一切用于開展企業文化建設的載體，可以分為兩類平臺：內部平臺和外部平臺。內部平臺，如企業內部刊物、內網、宣傳欄、會議、標語等。外部平臺，如產品本身附帶的文化元素、媒體宣傳、企業外部網站等。這些東西都是實體，是看得見摸得著的東西，可以耳聞目睹。通過這些有形的手段，將無形的東西以一種合適的形式呈現出來，進而對企業員工或社會產生影響。

六是系統建設。這個系統括文化理念系統、外部識別系統、行為規范系統等。文化理念系統設計企業的宗旨、戰略思維、經營原則和組織管理等。外部識別系統，包括企業的名稱、定位、品牌、商標、宣傳資料等的統一標準。行為規范系統就是對企業員工的言行舉止的規定。企業的文化系統是一個復雜的系統，它的形成和完善需要很長的時間，也需要企業花費一定的精力。它所包含的內容很大一部分是企業本身具有的或在長期的發展過程中積累形成的。需要強調的是，這個系統也不是一成不變的，它應該是一個動態系統。就如一艘船的船帆，會隨著船的航程而發生升降變化一樣，企業的文化系統也會隨著企業的發展壯大而做出調整。

七是資金支持。企業開展文化建設，無論是對內還是對外，都需要資金的支持。企業在每年的發展規劃中，都應該預留一定的資金用于企業的文化建設。當然，合理利用這筆資金實現文化的升值，是每一個企業最希望看到的。如果一個企業既想搞企業文化建設，又不肯投入，那企業文化建設或許也只能是隨口談談。用什么支持文化建設，用什么證明對文化建設的重視，資金的支持就是其中一個方面。但必須注意，企業文化不能等同于獎勵，資金是用來輔助企業文化建設的開展的，而不能用金錢來鼓勵每個人去參與企業文化，否則，企業文化沒搞好，拜金主義可能抬了頭。

四、企業文化的功能

一是凝聚功能。企業文化最典型的作用就是凝聚作用。因為企業文化的存在，企業員工擁有某種共識，這種共識讓所有人都感覺到自己是在“同一船上”，個人的工作、學習和生活都與企業息息相關，自覺與企業同甘苦、共命運。在這個層面上，企業文化發揮了粘合劑的作用，增強的企業員工的凝聚力和向心力，對于提升團隊的協調作戰能力具有重要意義。

二是導向功能。導向功能是相對于企業的戰略目標而言的，即把企業員工個人的目標引導到企業所確定的目標上來，達到統一思想的目的。企業文化就是在企業具體的歷史環境條件下，將人們的事業心和成功的欲望化成具體的目標、信條和行為準則，形成企業員工的精神支柱和精神動力，為企業共同的目標而努力。因此，優秀的企業文化的實質就是建立企業內部的動力機制。這一動力機制的建立，使廣大員工了解了企業正在為崇高的目標而努力奮斗，這不但可以產生出具有創造性的策略，而且可以使員工勇于為實現企業目標而做出個人犧牲。

三是激勵功能。企業文化的核心是要創造出共同的價值觀念，優秀的企業文化就是要創造出一種人人受重視、受尊重的文化氛圍。良好的文化氛圍，往往能產生一種激勵機制，使每個成員做出的貢獻都會及時得到企業的贊賞和獎勵，由此激勵員工為實現自我價值和企業發展而不斷進取。

四約束功能。作為一個組織，企業常常不得不制定出許多規章制度來保證生產的正常運行，這當然是完全必要的，但是即使有了千萬條規章制度，也很難規范每個員工的行為，而企業文化是用一種無形的文化上的約束力量，形成為一種行為規范，制約員工的行為，以此來彌補規章制度的不足。它使信念在職工的心理深層形成為一種定勢，構造處一種響應機制，只要外部誘導信號發生，即可以得到積極的響應，并迅速轉化為預期的行為。這就形成了有效的“軟約束 ”，它可以減弱硬約束對職工心理的沖撞，緩解自治心理與被治心理之間形成的沖突，削弱由其引起的一種心理抵抗力，從而使企業上下左右達成統一、和諧和默契。

五是輻射功能。企業文化塑造著企業的形象。優良的企業形象是企業成功的標志，包括兩個方面：一是內部形象，它可以激發企業員工對本企業的自豪感，責任感和崇尚心理；二是外部形象，它能夠更深刻的反映出該企業文化的特點及內涵。企業形象除了本企業有很大的影響之外，還會對本地區乃至國內外的其他一些企業產生一定的影響，因此，企業文化有著巨大的輻射作用。如能將這種輻射作用發揮好，帶給企業的將不僅僅是經濟效益，還有難以估價的社會效益。這對于企業發展的意義不言而喻。

五、企業文化的目標

企業作為盈利性的機構和組織，花費時間、精力去建設企業文化，不能為了形象工程而做無用功，企業文化建設也必須有其清晰的目標。具體講，企業文化的目標可以分為近期目標、遠期目標和終極目標。

企業文化的近期目標是服務于企業的經營發展。企業文化不能獨立于企業的經營活動之外，而是要服務于企業當前的經營發展戰略。企業最基本的目的就是盈利，它的一切活動都是要盈利的。如果企業文化不能為企業的這一目的而存在，那么企業文化便失去了最基本的存在必要性。那么，企業文化如何服務于企業的經營發展呢？總體來說，企業文

化主要是通過增強企業執行力、團隊協同作戰能力，統一員工的思想觀念和價值取向，提高企業運作效率，提高產品品質，以贏得用戶的認可，為企業的穩健發展奠定堅實基礎。

企業文化的遠期目標是使企業具有極強的影響力。什么叫成功？成功就是能對別人產生影響，別人以你為楷模。對企業來說，這種影響力可以使企業在受眾心中或社會上樹立優越的品牌形象，為企業能夠更好地盈利創造良好的外部環境和條件，使企業受到社會的尊重和喜愛，成為人們心目中的榜樣。企業文化的遠期目標著眼于企業的影響力，要求企業立足現實放眼長遠，具有戰略眼光和開放思維。

企業文化的終極目標是讓每個人都擁有自己的夢想。這也符合企業文化“以人為本”的內在要求。因為文化這個東西，一旦脫離了人這個核心，就好比人沒有了生命，變得毫無意義。企業文化，當然不能脫離“人”這個軸心，否則就是空談。企業文化的終極目標依然沒有偏離它的初衷，依然歸位于“人”這個個體的價值需求。而對一個人來說，用馬斯洛的觀點，最基本的需求是生理需求，第二是安全需求，第三是社交需求，第四是尊重需求，最后才是自我實現。所以，對一個人來說，所謂自我實現就是實現自己的夢想。企業文化立足于人，終極目標與人的最高層次的需求相結合，因此，我們說企業文化的終極目標是讓每個人（包括與企業有直接或間接關聯的人，如企業員工、合作伙伴、投資者、消費者等）都擁有自己的夢想是完全站得住腳的，也是有根有據的。當然，要達到這個境界，絕非一朝一夕就可以，非經過一段相當長的時期不可，這個時期少則十年二十年，多則數十年上百年，甚至更長。

第三篇：與書為友

與書為友

人離不開書本，就像樹離不開水分一樣。人需要知識，就像草需要營養一樣。

書像是我生命中的一部分。它像我的“心臟”，讓我可以人生百態；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到萬千世界；它像是我的“雙手”，然我撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍世界的每個角落。書像是我人生的朋友。小時候，我就把書當成我的朋友。我在書里獲得知識，知道人生的啟迪……有時候媽媽問我：“湘懿，你怎么不下去和朋友玩一起玩兒呢？”我總會天真的回答道：“書就是我的朋友啊！”當看到媽媽那無可奈何的表情時，我總會疑惑地想：我的那些朋友只會和我一起玩耍，而書卻能教會我無窮無盡的知識。長大后，我更認為書是我的朋友。每當翻來一本書，我都會流露出期盼的表情。而在我津津有味的讀書時，我就像來到了天堂，與小天使們一起來“哺育我們的靈魂”，又像來到了作者的內心世界，去體會他當時的心境，他為什么這樣寫？還像來到了海闊天空。我在大海自由激蕩和天空自由翱翔，去感受海洋的波瀾壯闊與天空的無盡情懷。

書又像我的知己，它可以隨時隨地知道我在想什么，這是我那些朋友不知道的。書又像是另一個我，在我無聊時，給我逗趣；在我傷心時，來安撫我。

書，我的摯友，你是我人生中的另一個“我”……我要永生與你為友。你像天邊的朝霞，給我帶來人生的第一抹陽光，并永遠著涼我人生前進的方向！

第四篇：與書為友

與書為友（原創）《讀書匯報》教學紀實 執教：韻致淡遠

一、指導思想：

《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，在班級掀起濃郁的讀書氛圍中讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，使每一個孩子從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，從而優化班級文化環境，豐富學生精神生活，讓孩子們遨游在書的海洋里，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，開拓眼界，提高學生的語文素養。

二、活動目的：

1、激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，引導孩子形成積極向上的人格，提高學生綜合素質。

3、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

4、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動口號：

“我讀書，我快樂，我成長”

四、活動過程：

（一）談話引入，激發興趣：

（1）師：上周向大家了解一下，準備上一節語文學習成果匯報課，大家異口同聲地選上讀書匯報課。這足可以看得出，我班的學生已經完全走入了書的世界，和書交上了朋友。誰能說說你都讀過了哪些書？（學生隨機匯報）（2）今年我們又開展了主題讀書活動。近一個月來我們讀完了《愛的教育》，《成語故事集錦》。在主題讀書活動中，我們除了必讀書目外，還有選讀。我們這次的主題活動讀書口號是“我讀書，我快樂，我成長！”每個同學都在書的海洋中快樂地品味著。在今天的匯報課上就讓大家一吐為快吧。

（二）交流所得，體會快樂：

1、交流自己所讀書的作者及相關書籍。

2、交流從書籍中得到的知識。如《十萬個為什么》中知道了含羞草為什么會怕羞,月球的表面沒有什么吳剛,桂花樹,更沒有嫦娥,只是因為月球表面凹凸不平,有的地方能反射太陽光,有的地方沒有陽光照射形成的。

3、交流讀書的感受（多人多書多感）。

師:同學們說得可真好,讀書會給我們帶來快樂,讀書會增加許多我們課本里學不到的知識,不是有句話嗎,“讀萬卷書,行萬里路.”讓我們做個快樂的讀書人吧。

（三）介紹方法，學會讀書。

師：大家說了這么多的書，如果有人問你們，那你是怎么讀書的？你會怎樣向他介紹你的讀書方法的呢？

1、我拿到書后,一般都是先看目錄,然后挑選自己喜歡的篇目來讀。

2、我讀書時,會一邊讀,一邊想。

3、比如,我在讀作文選時,我會想,他寫了一件什么事?怎樣寫?為什么這么寫?這么寫有什么好處?還會想想他給這篇文章起的題目好不好?

4、我在讀書時,經常一邊讀,一邊劃，一邊做簡單的記錄。師：你能把你積累的優美詞句和段落給同學們讀讀嗎？（生聲情并茂地背自己積累的句段）（其他的同學依次介紹自己的讀書方法，歸納起來有以下幾種：略讀法、瀏覽法、讀寫結合法……）

師：剛才，有一位同學介紹自己的讀書方法時，介紹了一種方法，叫讀寫結合，我們請他說說他是怎樣讀寫結合的，好嗎？

生：我在讀書時，遇到一些自己喜歡的文章或自己受到感動的文章，都會寫下自己的感受和體會，并把它記在讀書筆記里。在編手抄報時，我會把這篇文章和自己的感受、體會都編進去。

師：你能現在就給同學們展示一下你的手抄報和讀書筆記嗎？（生展示自己的作品）

師：同學們可真會讀書啊！我要向你們學習！老師也有幾種讀書方法要介紹給你們，你們想聽嗎？

大屏幕打出來：（師介紹以下幾種讀書方法：瀏覽和精讀結合，閱讀和思考結合，閱讀和質疑結合，閱讀和探究結合，多問幾個為什么，不動筆墨不讀書;以下幾種讀書筆記方法:

1、摘錄式，摘錄閱讀材料中的好詞佳句優美的段落和名人名言；

2、評價式，學習評價關鍵詞句在表情達意方面的作用；

3、提綱式，指導學生用簡煉的語言概括文章的要點；

4、體會式，記錄閱讀過程中的體會、感受和想法；

5、質疑式，記錄閱讀中的疑難問題；

6、爭鳴式，記錄自己的不同見解和看法；

7、剪貼式，把一些較好、較長的內容剪下來，粘貼在筆記里；

8、仿寫式，學習所讀內容的描寫方法，進行仿寫。）

（四）拓展延伸，推薦好書

師：同學們介紹了這么多讀書的好方法，我也知道大家手里有好多的書，那就讓我們把手中的書漂流起來，一人一本書，可讀百本書，資源共享，快樂無限。

（學生各抒己見，推薦閱讀書目）

師：有人說：《草房子》是我們文壇最美的收獲。也有人說：《草房子》象一瓶陳年老酒，其酒味甘甜像歲月一樣綿綿流長。他的作品很多，《青銅葵花》《天飄》《草房子》《紅瓦》《根鳥》《細米》，你們讀完了《成語故事》可以去讀一讀他的《山羊不吃天堂草》（大屏幕書圖）

??

可是，是不是所有的書都能有助于我們的學習呢？是不是開卷都有益呢？

生（思考了好一會兒）：那倒未必，有的書不但不能給我們帶來好處，還會把我們引入歧途呢。

師：噢，有這么嚴重？你能舉個例子來說說嗎？

生：比如，有的書里大量的宣揚迷信思想，有的書里肆意渲染暴力，還有的書里充滿了色情的內容，讀這樣的書后，有的人可能就會不相信科學，或導致有的人有暴力傾向，會誤導人們走向犯罪的道路。

師：除了這些書我們不能讀外，還有哪些書我們現在還讀不了呢？

生：還有像《紅樓夢》《儒林外史》《魯迅文集》巴金的《家 春秋》等，這些書太深奧了，我們現在還無法讀懂。

師：噢，你們懂得可真多啊！是啊，這些書太難懂了，我們現在還無法讀懂，等以后我們的知識水平更高了，我們再來讀這些書吧！

（五）欣賞名言，創編自己讀書名言

孩子們，“孔子讀書，韋編三絕；匡衡讀書，囊螢夜讀；孫康讀書，鑿壁偷光；孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股；高爾基集蠟讀書，張海迪身殘不忘讀書。”那讀書的名言你知道多少？

（學生自由說）

師：我們就要效仿古人的讀書精神，同時，我們的讀書目標又要高于古人，既為個人的全面發展，更為使自己成為祖國的有用之才，努力讀書、認真讀書！”

男：如果說書是海，讀書就是游泳；

女：如果說書是山，讀書就是攀登；

男：如果說書是天，讀書就是飛翔；

女：如果說書是生命，讀書就是走過人生。男：書是人類進步的階梯,智慧的源泉。

女：所以我們熱愛讀書，我們選擇了與書為友。

合：我們愿意在書的海洋里暢——游！男：書是人類進步的階梯，女：書是人類的良師益友。

男：生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；

女：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

合：所以我們熱愛讀書，我們選擇了與書為友。

師：那請大家趕緊拿出筆，創編一條自己的讀書名言。（創編后學生自由說）

師：正是讀書好時光，莫等閑白了少年頭，讓我們多讀書，讀好書，讓讀書這個好習慣與我們一生相伴。

第五篇：與書為友

與書為友

讀書，是我們生活必不可少的一種樂趣，在喧囂繁雜中，片刻的翰墨飄香，令人氣定神閑。喜歡讀書，與書為友，孤獨也是享受，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧靜和諧。撥開喧雜的生活，便是一片寂靜了。寂靜中，在布滿灰塵的書桌上，靜靜底躺著一本書，散發著迷人的墨香。翻開書皮，心扉也就隨著打開了。一個個跳動的文字，一段段美妙的句子，竟組合成了一條無比神奇的通道，帶著我穿越時空，行走在歷史的畫卷里。我看見李白正在花間舉杯邀月，那么寂寞，那么孤傲，也是對懷才不遇的不滿吧！突然一陣清幽的蓮花香氣飄入鼻中，周敦頤仰天吟贊：“予獨愛蓮之出淤泥而不染??”是啊，我們不正應該如此高潔嗎？我又看見了杜甫的欣喜若狂時的“涕淚滿衣裳”也聽見了陸游臨終前對兒子的囑托。這是多么偉大的愛國精神！”我感嘆道。突然我回到了現實，四周空空蕩蕩，仿佛世上的一切都銷聲匿跡了一般，但是，與書為友，何為孤獨？

書是一種力量，一種生活，它可以洗滌我們的心靈；陶冶我們的情操；愉悅我們的身心。那些文字，是生活的留痕，心靈的顫音，人生的感悟！

與書為友吧！用文字打開自己的心扉，用文字記下自己的心路歷程。