第一篇：二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好，非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開家長(zhǎng)會(huì)，大家又一次聚集在一起，目標(biāo)都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。

一、先來談?wù)劙嗉?jí)的基本情況：

進(jìn)入二年級(jí)，首先讓孩子們感覺到如今不是一年級(jí)的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)生活?？上驳氖呛芏嗤瑢W(xué)都認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣。但也還有小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上比較偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。

而且我班孩子的特點(diǎn)是好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其智慧，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)，一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去，做為父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：:

1.1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，留意力不輕易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要專心聽講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課，回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題應(yīng)采取誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣.4,4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法，對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

我作為二年級(jí)的班主任，想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)朋友們提幾個(gè)小建議：

11、請(qǐng)讓你的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺，上學(xué)的五天里一般不看電視，特別是接下來天要冷了，孩子們可能要起不來，在家長(zhǎng)朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子輕易出危險(xiǎn)。保證孩子8-10小時(shí)的睡眠，迎接第二天的學(xué)習(xí)。

22、讓孩子自己排隊(duì)下樓，家長(zhǎng)在操場(chǎng)上等。最近幾個(gè)星期放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的還是很不錯(cuò)的，可是到了樓梯口有的家長(zhǎng)來到我們的隊(duì)伍中，幫孩子背書包，有的直接就把孩子從隊(duì)伍中拉走了，希望家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀(jì)律。希望家長(zhǎng)重視把孩子的安全放在首位。

33、按時(shí)來接。相對(duì)于上面這些急切想把孩子接走的家長(zhǎng)來說，有的家長(zhǎng)則太緩，也可能是有事情吧.14、作業(yè)按時(shí)完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。寫字姿勢(shì)端正等等。當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，有些技能課上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；有學(xué)生會(huì)在課后不顧安全，玩動(dòng)作激烈的游戲；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反班級(jí)紀(jì)律??

1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1）每天記載好作業(yè)要求

2）督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找人說話，或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。

3）同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助及時(shí)總結(jié)問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。大家都知道，習(xí)慣影響性格，性格改變行為，行為鑄就命運(yùn)。而孩子的很多行為習(xí)慣來自于家庭。我們班孩子較突出的壞習(xí)慣有： 1）比如：孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。父母的過多關(guān)心照顧反而剝奪了孩子的成長(zhǎng)空間。2）有些孩子任性、脾氣暴躁，特別愛亂插話??

有位教育家說：“家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響?！?/p>

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。因此家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。所以家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的榜樣。為了孩子的學(xué)習(xí)，建議大家作到：⑴少看電視，如果要看，也要調(diào)小音量。⑵不在家里打牌、搓麻將等。⑶訂閱報(bào)刊雜志，豐富業(yè)余生活，培養(yǎng)孩子閱讀能力。⑷家長(zhǎng)說話做事要守信用，不隨意夸大、不信口開河。

身教遠(yuǎn)大于言傳，父母有多少時(shí)間在家讀書，家中有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。沒有書香家庭，哪有書香校園、書香社會(huì)？父母不進(jìn)步，又怎么指望孩子成龍、成鳳呢？學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同進(jìn)步，甚至是互相影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀、親子通信、講述成長(zhǎng)故事等。父母的成長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其影響是無形而深刻的。

為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。我們?cè)诠ぷ髦辛私獾胶芏嗉议L(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

三、經(jīng)驗(yàn)交流

我們也看到了我們班有些家長(zhǎng)，在教育孩子上花費(fèi)了很多時(shí)間，他們的孩子在各方面也表現(xiàn)得比較出色。冷松琦、張瑩兩位同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上比較出色，而且閱讀面比較廣、各方面都獲得了很好的發(fā)展。下面我們歡迎兩位家長(zhǎng)上臺(tái)來交流，我們一起來分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)。

非常感謝兩位家長(zhǎng)。面臨期末復(fù)習(xí)，我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，主要還是以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。最后，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，享受孩子的成長(zhǎng)，與孩子一起成長(zhǎng)！

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

我是內(nèi)一幼兒園中一班的家長(zhǎng)張磊，首先，十分感謝各位老師對(duì)孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛；于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)推薦和方法，期望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！

一、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在快樂中理解，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)孩子在讀古詩時(shí)我感受最深。她一邊讀，一邊做動(dòng)作，十分形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能十分生動(dòng)地表演出來，背古詩她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來，她說，這樣學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)單，又快樂，也很容易記住資料。

二、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我們明白，表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子必須會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。孩子平時(shí)很喜歡看書和繪畫。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個(gè)為什么》，她如視珍寶，每一天都會(huì)拿出來看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一齊看，這樣長(zhǎng)期下來，她就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子一齊繪畫，每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì)，孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之提高，有了自信心，她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為她服務(wù)，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“明白了，明白了，嘮叨爸爸”，這段時(shí)間，我不再提醒她，雖然有時(shí)她也忘了帶畫筆，或是沒帶學(xué)具，一回家就說老師批評(píng)我了。但這時(shí)，她也已經(jīng)明白這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她就應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與她共同成長(zhǎng)。我每一天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問問她這天在學(xué)校的狀況，有沒有不開心，和同學(xué)有沒有鬧別扭，這天學(xué)的什么等等。。這樣一來，久而久之，孩子無形中增強(qiáng)了與人溝通的潛力，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子帶給了先決條件。

孩子是我們的期望，也是祖國(guó)的未來。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們必須會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。

期望我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要和老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng)，讓她們擁有一個(gè)快樂難忘的童年！讓我們就從此刻做起，加倍重視我們的孩子，因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的職責(zé)和義務(wù)！

中一班家長(zhǎng)

張磊

第三篇：二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一 切 為 了 孩 子

——二（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說： “兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，由于家長(zhǎng)的要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育的成果喪失殆盡！

5+2=0 ？5代表學(xué)生每周在校接受5天教育，2代表雙修日接受家

庭教育。這個(gè)公式意思是說，如果學(xué)校教育與家庭教育不能形成合力，那么教育效果就等于0，甚至小于0，當(dāng)然，這樣的父母現(xiàn)在越來越少了，家庭教育越來越多地成為學(xué)校教育的有效延續(xù)。但是，“5＋2＝0”這道令人痛惜的公式仍然存在：學(xué)校5個(gè)月的優(yōu)質(zhì)教育積累，如果在暑假2個(gè)月碰到不良社會(huì)環(huán)境的影響，頓如春雪消融，轉(zhuǎn)眼即逝，令老師、家長(zhǎng)痛惜不已。

轉(zhuǎn)眼間，孩子們上小學(xué)快兩年了，在各位家長(zhǎng)的密切配合和教師的悉心教導(dǎo)下，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面都不斷取得進(jìn)步，我們班也形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。和孩子們相處一年多了，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)在越來越喜歡自己的班級(jí)，喜歡自己的教師；同樣，教師們也越來越喜歡這樣一群可愛活潑的學(xué)生。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校的情況，以便老師們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子?？傊痪湓?，我們共同的宗旨就是“一切為了孩子，給孩子一個(gè)燦爛的明天”。這也是我們學(xué)校教育的一個(gè)根本的出發(fā)點(diǎn)。我相信，從這一出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，這次的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠取得圓滿的成功！

今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程：

一、學(xué)校工作簡(jiǎn)介及開展的活動(dòng)。

二、班級(jí)情況總體介紹及學(xué)生在校表現(xiàn)情況匯報(bào)（期中成績(jī)反饋）

三、班級(jí)中存在的問題和給家長(zhǎng)的建議。

四、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流。

一、學(xué)校工作簡(jiǎn)介及開展的活動(dòng)

1、學(xué)校以“文化富人，特色盛?！睘檗k學(xué)宗旨。近幾年來，學(xué)校不斷地改善辦學(xué)條件，美化學(xué)校環(huán)境。大家有目共睹，新教學(xué)樓的建成，班班有多媒體，許多老師上課都用上了多媒體可見，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境。學(xué)校文化廣場(chǎng)的建成，食堂的新建，文化墻的設(shè)置，以及現(xiàn)在正在風(fēng)雨操場(chǎng)中籌建的蓮花大舞臺(tái)等等。這一切都是為了我們的孩子有一個(gè)優(yōu)良、舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，在每學(xué)期的縣級(jí)抽測(cè)中，成績(jī)穩(wěn)中有升，和山區(qū)同類學(xué)校相比，比較理想。

學(xué)校的辦學(xué)特色明顯。我們學(xué)校是省級(jí)的蓮花落傳承基地。每個(gè)孩子都會(huì)哼上幾句蓮花落。學(xué)校還開設(shè)了一系列以“蓮”為主題的社團(tuán)，以曲藝社為代表，還有茶藝社、書法社、網(wǎng)球社、棋藝社、智慧數(shù)學(xué)等等，使孩子們的課余生活十分豐富。期中我們曲藝社的小社員們還在今年暑假參加了全國(guó)少兒曲藝大賽，并喜獲二等獎(jiǎng)，得到了評(píng)委老師的高度評(píng)價(jià)。

2、學(xué)校開展的活動(dòng)精彩紛呈：

九月份：“平安、健康、文明”主題月，學(xué)校主要進(jìn)行了教室和黑板報(bào)的評(píng)比。十月份：主題“我運(yùn)動(dòng)，我健康”

學(xué)校開展了精彩紛呈的活動(dòng)，首先規(guī)范了大課間活動(dòng)，每天讓孩子們進(jìn)行一項(xiàng)必選運(yùn)動(dòng)——跳繩和自選活動(dòng)，保證了孩子們的活動(dòng)時(shí)間。其次學(xué)校進(jìn)行了拔河比賽，我們班由于個(gè)子小，我恰好去溫州輪訓(xùn)，沒有名次。但在接下來的全鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，卻得了團(tuán)體第二的好成績(jī)，這個(gè)第二可來之不易，對(duì)于我們班來說已經(jīng)是個(gè)飛躍。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也發(fā)生了一幕幕令我至今難以忘懷的場(chǎng)景。我想這一切都緣于孩子們對(duì)自我的要求，對(duì)班級(jí)榮譽(yù)的追求，讓我看到了一個(gè)積極樂觀，昂揚(yáng)向上的二（1），我深深地被孩子們感動(dòng)。

十一月份：“荷塘?xí)?，幸福成長(zhǎng)”（讀書月）

“讓我們讀書吧!”是這次活動(dòng)的主題，一本好書猶如良師益友，讓人受益無窮，讓我們的孩子養(yǎng)成熱愛閱讀的習(xí)慣，無疑讓他們受益終身。學(xué)校發(fā)起了親子共讀的活動(dòng)，也希望家長(zhǎng)們積極配合。此外，學(xué)校還舉行了“快樂跳蚤市場(chǎng)”的活動(dòng)，孩子們拿來自己家里閑置的書，以不超過五元的價(jià)格出售，同時(shí)又能購(gòu)買其他同學(xué)的書，各班設(shè)立小書攤，有營(yíng)業(yè)員、記帳員，分工明確。在活動(dòng)中孩子

們不逛鍛煉了自己，同時(shí)有許多孩子買到了自己喜歡的書，物美價(jià)廉，達(dá)成了好書大家分享的目的。

同時(shí)，班級(jí)里的“讀書角”也在一開學(xué)就設(shè)立了，孩子們能積極借閱，認(rèn)真閱讀。

接下去還有許多豐富多彩的讀書節(jié)活動(dòng)，如書簽、小報(bào)的制作，讀后感的撰寫等等，總之，為了激發(fā)孩子們閱讀的興趣，老師們也是絞盡腦汁。

十一月也是秋色宜人的季節(jié)，學(xué)校在由由嘉園進(jìn)行了野炊。孩子們有了去年的經(jīng)驗(yàn)，這次活動(dòng)顯然成功許多。

二、班級(jí)情況總體介紹及學(xué)生在校表現(xiàn)情況匯報(bào)（期中成績(jī)反饋）

我們班共有學(xué)生37人，其中男生19人，女生18人。這半學(xué)期以來，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：思想方面樂觀積極向上，總體來說比較聽話。班干部也都能夠?qū)Π嗉?jí)工作積極負(fù)責(zé)。如：成績(jī)優(yōu)異：夏佳怡、陳慶雨、嚴(yán)佳藝、許曄婷、徐詩意 潘周銘、金柯、田永生、嚴(yán)梓涵、田穎汝。發(fā)言積極：潘周銘、金柯、田永生、盧欣雨、戴南霞。字跡端正：夏佳怡、陳慶雨、嚴(yán)佳藝、許曄婷、徐詩意 潘周銘、田永生、嚴(yán)梓涵、田穎汝、酈程銘。各方面有進(jìn)步的同學(xué)：田永生、戴南霞、潘周銘、董楊陽。上課專心的：夏佳怡、陳慶雨、嚴(yán)佳藝、許曄婷、徐詩意、潘周銘等

但問題同時(shí)也是存在的，少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡潦草，上課注意力不集中。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。如各方面有缺點(diǎn)的同學(xué)陶子婷、盧欣雨、陳瀅、婁龍濤、李明博、陳浩聰、夏益平、黃景濤。

這次期中考試，我們班大部分同學(xué)成績(jī)都不錯(cuò)。語文有14個(gè)優(yōu)秀，最高分99分，數(shù)學(xué)21個(gè)優(yōu)秀，最高99分。但也發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問題：

1、個(gè)別學(xué)生沒有學(xué)會(huì)審題，不動(dòng)腦筋。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以前學(xué)過的很多知識(shí)都遺忘了

3、還有就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績(jī)不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請(qǐng)家長(zhǎng)們引起注意，在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

三、班級(jí)中存在的問題和給家長(zhǎng)的建議。

從學(xué)習(xí)上看問題：

1、上課決定成績(jī)；有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，上課注意力不集中，常做小動(dòng)作，課堂效率低.2、效率產(chǎn)生差距：在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺

性比較差，沒有充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒有及時(shí)回家，或者回家后沒有按時(shí)做作業(yè)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過于放松

3、作業(yè)質(zhì)量值得重視：有些學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真、馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多；老師講評(píng)過的習(xí)題沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的習(xí)題屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不肯動(dòng)腦筋去思考，而是亂猜。少數(shù)學(xué)生有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。

從日常生活中看問題：

1、同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不夠?qū)捜?，不謙讓。

2、愛在走廊，樓梯上追跑，這樣很不安全。

3、愛帶零食，對(duì)健康有害，愛帶玩具影響學(xué)習(xí)。

4、不講衛(wèi)生，隨手扔垃圾。隨地亂坐，隨地吐痰。

5、不會(huì)整理自己的東西，常忘記帶家庭作業(yè)或者課本。

共同探討如何教育孩子：有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)

3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。

4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程！在假期、周六、周日，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子多看書，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。具體可從如下方面督促孩子：學(xué)有目標(biāo)提前預(yù)習(xí)完成作業(yè)及時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)真聽講規(guī)范書寫經(jīng)常閱讀樂于練筆

四、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建

議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。我們看到過許多名人的故事，他們小時(shí)侯都有自己的目標(biāo)，我們也知道，他們把目標(biāo)分成一小段一小段來實(shí)現(xiàn)，最終，達(dá)到了夢(mèng)想的高峰。

有一個(gè)美麗的故事：一條小毛蟲朝著太陽升起的地方，慢慢爬行著。它在路上遇到一只蝗蟲，蝗蟲問它：“你要到哪里去？”毛毛蟲邊爬邊回答：“我昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我在大山頂上看見了整個(gè)山谷。我喜歡夢(mèng)中看到的情景，我要把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”蝗蟲很驚訝地說：“你燒糊涂了？還是腦子進(jìn)水了？你怎么可能達(dá)到那個(gè)地方。你只是一條小毛蟲耶！對(duì)你來說，一塊石頭就是高山，一個(gè)水坑就是無法逾越的障礙?！钡∶x已經(jīng)爬遠(yuǎn)了，根本沒有理會(huì)蝗蟲的話，繼續(xù)前進(jìn)。后來，蜘蛛、鼴鼠、青蛙和花朵都以同樣的口吻勸小毛蟲放棄這個(gè)打算。但小毛蟲始終堅(jiān)持向前爬行??終于，小毛蟲精疲力盡，用最后的力氣建成一個(gè)可以休息的小窩——蛹，就“死”了，動(dòng)物們都來瞻仰這它，等到它們第二次來的時(shí)候，小毛蟲貝殼狀的蛹開始破裂，一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了！隨著輕風(fēng)吹拂，美麗的蝴蝶翩翩飛到了大山頂上??

這個(gè)美麗的傳說，告訴我們一個(gè)人生哲理：人活在世界上，不能沒有夢(mèng)想；為了自己的夢(mèng)想，要付出艱辛和努力。我要努力，爭(zhēng)取做最好的自己！

各位家長(zhǎng)朋友，多給你的孩子已贊許的掌聲吧，幫助他充滿著自信的成長(zhǎng)，相信他終會(huì)有破繭成蝶的一天。

最后，在這里我謹(jǐn)代表二（1）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展。對(duì)你們的到來，再次表示誠(chéng)摯的感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

再次感謝各位的到來！

韓柏英

2012.11.20

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(二)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(二)

給高三家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

家長(zhǎng)在孩子高考整個(gè)過程中扮演的角色，可謂“形形色色”，其對(duì)子女的態(tài)度，用“鞠躬盡瘁”或“春蠶到死絲方盡”形容一點(diǎn)也不過分。但具體如何發(fā)揮作用?發(fā)揮何種作用?則各家有各家的招數(shù)。為了考前和考試過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活氛圍，特對(duì)每位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。

一、家長(zhǎng)要努力做到

1、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨輕松和諧的家庭氛圍，不刻意制造一個(gè)一切為了學(xué)生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考：無需備戰(zhàn)氣氛很濃；生活習(xí)慣無需作大的改變；家長(zhǎng)之間要和諧，減少矛盾，“高考無戰(zhàn)爭(zhēng)”；“看透不說透”——一種心照不宣的溝通和提醒；不過度關(guān)愛。

2、期望值寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過大。

3、家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)：平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵(lì)心、信任心；高考快樂，快樂高考；要三個(gè)“尊重”——尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的復(fù)習(xí)方式、尊重學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略。

4、家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒，安慰學(xué)生應(yīng)對(duì)各種煩惱，如：(1)記憶力下降；(2)水平不升反降；(3)考場(chǎng)緊張；(4)壓力和焦慮等。

相信只要做就有可能，用微笑傳遞你的信任、激勵(lì)和關(guān)愛。

二、家長(zhǎng)怎樣幫助學(xué)生解壓

考試來臨，學(xué)生面對(duì)壓力，家長(zhǎng)生活得也不輕松，但家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，同時(shí)要給學(xué)生減壓。這里給家長(zhǎng)介紹幾種減壓法，不妨一試。

第1招：為學(xué)生打氣。不要讓學(xué)生單獨(dú)面對(duì)壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂觀的態(tài)度面對(duì)問題。鼓勵(lì)學(xué)生和同學(xué)一起溫習(xí)功課，相互討論、切磋，這樣可以事半功倍。當(dāng)學(xué)生情緒有變化的時(shí)候，要幫助學(xué)生樹立信心，戰(zhàn)勝暫時(shí)的困難，最后贏得比較滿意的考試結(jié)果。

第2招：給予贊美和肯定。家長(zhǎng)平時(shí)要多發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，給予他們贊美和肯定，這能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。這段時(shí)間，學(xué)生可能會(huì)有一些焦慮情緒，家長(zhǎng)這時(shí)不要明顯地流露出過分的關(guān)注和擔(dān)憂，這樣容易使學(xué)生的焦慮擴(kuò)大而變成壓力。

第3招：要有放松心情的時(shí)間。家長(zhǎng)的情緒會(huì)影響學(xué)生，試著放下?lián)模潘尚那椋每沼鄷r(shí)間陪學(xué)生到戶外走走，呼吸新鮮空氣，比如到公園散步、做些有益身心的運(yùn)動(dòng)，甚至看看電視，讓腦筋稍微休息休息，這對(duì)應(yīng)付考試都有幫助。

三、家長(zhǎng)如何給學(xué)生幫忙

建議1：把學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生。高考復(fù)習(xí)，是一種自主性極強(qiáng)的活動(dòng)。有經(jīng)驗(yàn)的教師，往往會(huì)隨著考試的臨近而適當(dāng)減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求，給他們以一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校尚且如此，家庭更需提倡。

建議2：后勤服務(wù)要講適度。學(xué)生迎接考試，家長(zhǎng)做好后勤保證，這是每位家長(zhǎng)都必須具有的服務(wù)意識(shí)。從學(xué)生的心理感受方面看，家長(zhǎng)的關(guān)心未必都起到了積極的作用：學(xué)生正在那冥思苦想，爸爸走來好心相問：“復(fù)習(xí)得怎樣了？”學(xué)生剛進(jìn)入連續(xù)思考狀態(tài)，媽媽端來一杯熱湯：“先喝了再?gòu)?fù)習(xí)”，此時(shí)，學(xué)生不得不切斷思路。學(xué)生坐在書桌旁專心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長(zhǎng)，臨到考試時(shí)就怕學(xué)生吃不好，影響了考試，于是就努力改善伙食。結(jié)果大魚大肉，使學(xué)生生理失調(diào)，學(xué)習(xí)精力不濟(jì)，甚至影響了身體健康。更有一些家長(zhǎng)，從廣告上東查西找，給學(xué)生買營(yíng)養(yǎng)品、補(bǔ)腦液一類，希望創(chuàng)造以吃促學(xué)的奇跡。從曾經(jīng)這樣“吃”的同學(xué)反映的實(shí)效性看，往往是白花錢，不頂事。因此，家長(zhǎng)的心理關(guān)心要細(xì)致，物質(zhì)關(guān)心要科學(xué)。平時(shí)住校的學(xué)生，考試期間仍應(yīng)住校。家長(zhǎng)平時(shí)不常到學(xué)校看學(xué)生，考前和考試期間也沒有必要伴在學(xué)生身邊。

建議3：提倡接受現(xiàn)實(shí)心理。學(xué)生參加高考，家長(zhǎng)對(duì)此人生大考的看重是可以理解的。但如果將這種重視遷移到過高提升考試期望值則是不正確的。過高的期望會(huì)造成家長(zhǎng)心態(tài)的失衡，會(huì)給學(xué)生施加不當(dāng)壓力。家長(zhǎng)此時(shí)的怒其不爭(zhēng)，可能會(huì)造成學(xué)生的退縮逃避；家長(zhǎng)此時(shí)的責(zé)怪埋怨，可能會(huì)造成學(xué)生的心理逆反；家長(zhǎng)此時(shí)的高分要求，可能會(huì)使學(xué)生望而生畏；家長(zhǎng)此時(shí)的學(xué)習(xí)施壓，可能會(huì)使學(xué)生無所適從。積考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特別提醒家長(zhǎng)，要保持正常的期望心理，接受學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和現(xiàn)有能力，合理施教：變怒其不爭(zhēng)為激勵(lì)促進(jìn)；變責(zé)怪埋怨為冷靜勸導(dǎo)；變高分要求為適當(dāng)指標(biāo)；變學(xué)習(xí)施壓為放松調(diào)節(jié)。

學(xué)生高考的成績(jī)與外部環(huán)境的影響不無關(guān)系。而對(duì)高考生影響最大的外部因素莫過于家庭的環(huán)境。家長(zhǎng)在高三一年中應(yīng)該充當(dāng)為學(xué)生排憂解難、做好后勤保障的角色，但是如果指導(dǎo)失誤，也可能起到相反的作用。

四、高考關(guān)鍵時(shí)刻要注意生活細(xì)節(jié)

1、時(shí)間安排：考試當(dāng)天要在開考前45分鐘吃完早飯。因?yàn)槌酝暝绮偷陌胄r(shí)內(nèi)血液主要集中在消化系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)，大腦供血減少，影響注意力集中。早餐不要吃不易消化的食物，如糯米、粽子、油條，而應(yīng)該選擇吃粥類和雞蛋等。中午保證有15—30分鐘的靜休時(shí)間。沒有睡午覺習(xí)慣的學(xué)生可以閉目養(yǎng)神，建議學(xué)生不要臨時(shí)抱佛腳。中午集中精神復(fù)習(xí)很可能在下午應(yīng)試時(shí)出現(xiàn)疲勞狀態(tài)。如學(xué)生有睡午覺的習(xí)慣，則一定要在開考前45分鐘起床。

2、飲食安排：高考前學(xué)生飲食安排要做到三個(gè)原則：均衡、適宜和衛(wèi)生。在三個(gè)原則基礎(chǔ)上，做到以下八個(gè)注意：注意合理的食物搭配和均衡飲食；講究食物多樣性，不偏

食，不挑食；按時(shí)按量有規(guī)律進(jìn)食；早餐吃好，午餐吃飽，晚餐清淡，忌過分油膩食物；注意飲食衛(wèi)生，不到無證的街邊小販那里購(gòu)買食品；不暴飲暴食和盲目節(jié)食；避免油炸和可能過敏食品，慎喝飲料；適當(dāng)?shù)蛷?qiáng)度運(yùn)動(dòng)以促進(jìn)食欲和增加血液循環(huán)。

高三老師總結(jié)出一條迎考飲食規(guī)則：“涼茶慎飲，湯水溫涼，西瓜少吃，荔枝不沾，樣樣適量，搭配多樣。”學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，免疫力會(huì)有所下降，為避免夏季常見的發(fā)燒感冒，學(xué)生可通過服用維生素c片劑或復(fù)合維生素補(bǔ)充劑，加大維生素?cái)z入量增強(qiáng)抵抗力。推薦一款靚湯：紅蘿卜＋玉米＋豬骨。

3、生活細(xì)節(jié)：a、應(yīng)考衣著舒適為先。學(xué)生可以選擇認(rèn)為是自己幸運(yùn)色的衣服，但任何衣服的選擇都要以舒適度為原則。b、平時(shí)在家或在校食宿的，仍盡量像往常一樣在家或在校食宿。需要在外食宿的，地點(diǎn)要選好。建議食宿不要安排在人聲嘈雜的酒樓或大排檔。嘈雜環(huán)境容易讓學(xué)生心情浮躁，無法休息。c、睡覺時(shí)空調(diào)溫度要適中。溫度太低，著涼感冒會(huì)影響考試。d、休息保持規(guī)律。按自己的作息規(guī)律進(jìn)行休息，不要進(jìn)行額外的運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)，如打籃球比賽、逛街等，這些平時(shí)不用的放松方式，現(xiàn)在也不要用。如果平時(shí)習(xí)慣于通過散步、聽音樂來舒緩情緒，就仍然用這樣的方式調(diào)整。

4、特殊情況應(yīng)變支招：a、感冒發(fā)燒。如果學(xué)生在考試當(dāng)天感冒發(fā)燒，但病情不是很嚴(yán)重，服用常規(guī)的退燒藥和感冒藥控制病情即可，或遵醫(yī)囑，盡量在安靜環(huán)境下治療。b、考生失眠。學(xué)生考試緊張、焦慮、輕度失眠是正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)可以通過安慰或談其它無關(guān)閑話的方式分散注意力，沖淡學(xué)生的焦慮感，寧可晚睡一會(huì)兒，盡量不要吃安眠藥。

五、高考臨近，學(xué)生家長(zhǎng)八大忌語

忌語一：你一定要考上某某大學(xué)！

忌語二：你一定要在班里考到第幾名！

忌語三：12年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在這次考試，你一定要好好把握！

忌語四：這次考不好不要緊，明年可以復(fù)讀。

忌語五：什么事情都不要你做，你只要好好復(fù)習(xí)就行了！

忌語六：好好復(fù)習(xí)，高考時(shí)來個(gè)超常發(fā)揮！

忌語七：去年誰家的某某考上了某某大學(xué)，你像他一樣就好了！

忌語八：你這一場(chǎng)考得怎么樣？

學(xué)生高考的成績(jī)與外部環(huán)境的影響不無關(guān)系。而對(duì)高考生影響最大的外部因素莫過于家庭的環(huán)境。家長(zhǎng)在高三一年中應(yīng)該充當(dāng)為學(xué)生排憂解難、做好后勤保障的角色，但是如果指導(dǎo)失誤，也可能起到相反的作用。

第五篇：二年下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

《三字經(jīng)》有言：養(yǎng)不教，父之過。作為父母不僅生育孩子，還用教育孩子。這是我們作為父母不可推卸的責(zé)任。那么為什么說要做“懶”父母呢？

孩子雖然由我們養(yǎng)育，由我們教育，但孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。從情感上，孩子無論多少歲，他們?cè)谖覀冃闹芯褪呛⒆印纳鐣?huì)角度，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體，父母無法代替、報(bào)班、阻止成長(zhǎng)過程中的任何事，任何經(jīng)歷。而孩子在成長(zhǎng)過程中缺少某些體驗(yàn)、經(jīng)歷，很可能造成孩子性格以及某種能力的缺失。這并非我們所愿意看到的。

而家長(zhǎng)朋友在面對(duì)工作壓力、生活壓力的同時(shí)，還肩負(fù)著孩子的教育責(zé)任。孩子的任何問題：做事拖拉，學(xué)習(xí)下降，不能很好與人相處等等，無形中造成了家長(zhǎng)朋友的教育壓力。多重壓力之下，家長(zhǎng)朋友的情緒、甚至對(duì)孩子的態(tài)度都會(huì)發(fā)生變化。孩子與父母朝夕相處，自然而然切身體會(huì)到這個(gè)壓力。孩子無法正確排解與釋放，也不知道如何面對(duì)，身上的問題不但沒有得到解決，甚至越演越烈。在教育中就形成了一種惡性循環(huán)的局面。

今天我將從班級(jí)情況出發(fā)，針對(duì)語文學(xué)習(xí)，生活中教育談?wù)勅绾巫觥皯小备改浮?/p>

“懶”招一：21天養(yǎng)成一種習(xí)慣

如今二年級(jí)語文教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新動(dòng)向強(qiáng)調(diào)了在田字格中規(guī)范書寫以及寫話訓(xùn)練。二年級(jí)下冊(cè)的語文書的寫字量有所增加，如何幫助孩子寫好字呢？

1、作業(yè)認(rèn)真寫，認(rèn)真訂正。

（1）孩子的字沒寫好，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題自己改。例如：一行字中找自己寫得最好看的，其他的字以此為參照進(jìn)行改正。不要代替孩子去擦，也不要強(qiáng)制孩子以自己的“好看”標(biāo)準(zhǔn)更改。

（2）老師批改完的作業(yè)及時(shí)訂正。重視每一項(xiàng)作業(yè)訂正的機(jī)會(huì)，訂正的過程也是積累的過程。

2、練習(xí)寫字的興趣培養(yǎng)。

（1）自己和自己的比賽，每周或每月寫一份作品，看看自己努力后的進(jìn)步。家長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）要注重質(zhì)量而非數(shù)量，和孩子一起練字。

二年級(jí)寫話要求能圍繞一個(gè)主題寫幾句通順的話，或者能看圖寫故事。試著從問題出發(fā)，讓孩子從回答問題開始。例如：《我的媽媽》我的媽媽長(zhǎng)的什么樣子？她的性格是什么樣的？有哪件事能反映她的性格？慢慢地滲透了文段的書寫結(jié)構(gòu)了。班級(jí)中還有三個(gè)孩子寫句子還有困難，但也在慢慢進(jìn)步。孩子們的想象和能力是無可計(jì)量的，主要看我們?nèi)绾我龑?dǎo)。

1、規(guī)范說話轉(zhuǎn)化為規(guī)范寫話

（1）平常語言交流的有意識(shí)注意。

（2）朗讀課文中從無意注意到有意注意的轉(zhuǎn)變。

（3）課外閱讀的積累，閱讀書籍有所選擇，家長(zhǎng)應(yīng)給予正確的引導(dǎo)。

2、創(chuàng)造 寫 的機(jī)會(huì)

（1）家里設(shè)立留言板或者父母孩子間的小紙條。

（2）小小的對(duì)話本或者是共同的日記本，即是寫話練習(xí)也是情感交流的平臺(tái)。

另外，預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中非常重要，預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成能提高課堂的學(xué)習(xí)效率。檢查孩子每一課的預(yù)習(xí)是否完成。

養(yǎng)成一種習(xí)慣只需要21天，當(dāng)孩子所有的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，家長(zhǎng)就可以偷偷“懶“了?！皯小闭卸号囵B(yǎng)孩子自我管理的能力

生活中不包辦不代替，讓孩子的生活能力得到提高。

1、養(yǎng)成自己收拾書包的習(xí)慣，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。家長(zhǎng)幫孩子選擇合適的書包和文具。從班級(jí)情況中發(fā)現(xiàn)，拖桿書包和自動(dòng)鉛筆都無法給孩子提供必要的便捷。

2、本學(xué)期背誦《弟子規(guī)》，從經(jīng)典誦讀中一點(diǎn)一點(diǎn)地規(guī)范個(gè)人行為，形成良好的道德風(fēng)尚。

3、本學(xué)期班級(jí)設(shè)立了近一半的小助手，讓孩子參與班級(jí)管理培養(yǎng)主人翁意識(shí)，提高管理和自我管理的能力。在家中實(shí)行“包干到戶”，讓孩子從管理自己的書包、書桌到房間。形成自己的事自己做，不知道怎么做的找父母教。

4、班級(jí)中有獎(jiǎng)有“罰”，孩子們自己確定班規(guī)，學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)共享，體驗(yàn)成功，從被管理到自我管理。家中父母做到有原則有理有據(jù)地教育，以身作則，父母即使做錯(cuò)事也能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。做既能明辨是非，又充滿慈愛的父母。勤于教孩子待人處事的方法，“懶”于代辦孩子自己的事情。從自己孩子的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整自己的教育方法，孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段都會(huì)有不同的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)調(diào)整才能更好地做到因材施教。

有幾件不可偷懶得事：

1、上學(xué)放學(xué)的接送。

2、觀察孩子每天的情緒，適當(dāng)?shù)亟探o孩子疏導(dǎo)情緒的方法。

3、關(guān)注孩子的健康狀況，有病請(qǐng)假，不提倡帶病堅(jiān)持上學(xué)。

4、孩子遇到困難向您求助時(shí)，及時(shí)給予方式方法的指導(dǎo)幫助。

推薦兩本書

最后送大家一句真誠(chéng)的話：

不做孩子人生的導(dǎo)演，做好孩子人生的觀眾。