第一篇：團結互助 共創和諧

團結互助

共創和諧

各位老師、各位同學：

大家好！今天我演講的題目是《團結互助

共創和諧》。

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中的一分子。團結互助是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。

校園，是老師為我們傳授知識的場所，是我們憧憬的美麗的地方。就在我們身邊，團結互助的行為隨處可見。曾在學校春季運動會中，我們班爭得了榮譽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般地奪得了團體三等獎。同學們歡呼啊，跳躍啊！靠的是什么？是我們全班同學一個個想為班級爭光的信念，一顆顆無比團結友愛的心。所以大家齊心協力，心往一處想，勁往一處使，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！

學校每年都組織義賣活動，讓我們同學伸出援助之手，奉獻一份愛心。讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，接受同樣的教育。就在去年，我們班同學都踴躍地捐出了自己喜愛的圖書和工藝品，雖然賣出的東西不多，捐出的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們感慨：我們在附中寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福！想想在那些偏遠山區里的同學，別說讀書，有的連吃飯問題都難以解決，這對他們是多么的不公平！真希望全社會都來關心他們、幫助他們！

在我們生活的校園里，也時常有一些不和諧的事情發生。有些同學不懂得尊敬老師，友愛同學，不去關愛身邊的人和事，經常出言不遜與同學吵架、搞不團結，甚至會大打出手。同學們，你們說說，這是一種怎樣的行為？是一種不文明 1 的行為。文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語經常掛在嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長，幫助同學，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導??

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執；多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符完全消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的班級，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧舒適的環境中茁壯成長！

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們共同追求，我們一起成長。同學們，讓我們在椒江附中這個溫馨的大家庭中團結互助，共創和諧，為“爭做優秀學子，爭創一流班級”而努力吧！

謝謝大家！

第二篇：講話稿《團結互助_共創陽光美好未來》

團結互助，共創陽光美好未來

第20周 尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我是903班的肖怡同學。很高興能站在國旗下和大家一起成長。我演講的題目是《團結互助，和諧相處，共創陽光美好未來》。

同學們，有一句俗話說得好：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，只要大家勁往一塊兒使，團結起來任何困難也難不倒我們。現在，我們大多數同學都是獨身子女，一個個在家都是“小皇帝”和“小公主”，從小就受到家長的溺愛，相當一部分同學為人處事只為自己著想，自私自利，很少想到別人和班級，這樣的同學缺少了一種團隊意識。

比如說，當你在學校小賣部買東西吃，隨手在樓梯間丟棄一張食品包裝袋時，你有沒有想過這片清潔區的負責同學和打掃衛生的阿姨要付出多少額外的勞動？當你以別人的長相或弱點隨意給別人起綽號的時候，你有沒有考慮過他人受到取笑和傷害的心靈？當別人一個無意的玩笑或課間十分鐘一個不小心的碰擦，而你卻要大打出手的時候，你或許根本沒有考慮過有可能造成嚴重的傷害事故。有些同學在學校表現可以，但據家長反映在家里對待父母態度很壞，根本聽不進家長的教育，家里表現和學校完全不一樣。更有甚者，某些同學犯了錯誤，老師家長批評的時候，百般狡辯，拒不接受，甚至賭氣逃課逃夜，還對家長老師不滿，這些行為并不說明你有多高明，反而是你逃避現實不敢面對的表現，只能說明你與和睦的家庭和團結的班級越離越遠。

同學們可以留意一下，類似的事例在我們身邊經常會發生。我們也可以反思一下，當你只為自己，自私自利不為他人著想的時候，其實你的所作所為將與他人和集體越離越遠，成為一個不受大家歡迎的人。只有當我們緊密團結在一起，同學們才會相互包容，共同進步，一起建設一個優秀的班級。

同學們，如果把你們每一個人比作一朵朵鮮艷的小花，當你們團結在一起的時候，就是一個美麗的大花環；如果把你們每一個人比作一棵棵小草，當你們團結在一起，就是一片廣闊的大草原；如果把你們每一個人比作一磚一瓦，當你們團結在一起，就可建成一座座摩天大廈。團結的力量就是這么偉大！

我想：如果大家是個團結的集體，那么同學之間就缺少不了“互助”。說到“互助”，我們最常說的就是“同學之間互相幫助，團結友愛”，同學之間生活上有困難，學習上有困難，條件好的同學可以向條件困難的同學伸出援助之手，成績好的同學可以幫助學習暫時有困難的同學；同樣，班級、集體、國家之間也需要互助，舉幾個例子：每年洪澇災害暴發時，我們都要捐資捐物給受災地區；義務獻血就是為國家提供和儲備應急血源。我想說：團結的力量是巨大的，它攻無不克，戰無不勝，同樣，互助也是一個優秀團體中不可缺少的，它能夠幫助你燃起生活的希望，使你重新樹立起對生活的信心。

老師們、同學們讓我們團結互助，和諧相處，共創陽光美好未來！我的講話完了，謝謝大家。

903 ***** 2015年1月12日

第三篇：團結互助才能和諧共處

團結互助和諧共處

建立良好的師生關系

—構建和諧教育的一點體會及個人剖析

耿富梅

一、師與師、師生之間團結互助和諧相處：

“以團結互助為榮、以損人利己為恥”是處理人與人關系的道德準則。個人作為社會的一員，在其生活和工作中總要與他人打交道，這就涉及如何處理人與人之間關系的問題。在學校的教育實踐中，強化團結互助的道德意識，提倡團結互助的道德行為，對營造教師與教師之間、教師與學生之間和諧共處的校園環境，具有重要的現實意義。

團結互助是和諧社會發展的基礎。在我國儒家倫理思想中，“和諧”、“仁愛”等道德觀念受到特別的重視，人們經常聽到的“家和萬事興”、“和氣生財”、“天時不如地利，地利不如人和”等話語，就是“和諧”、“仁愛”等傳統倫理文化的體現。和諧是建立在團結的基礎上的，對一個家庭、組織、團體和國家來說，如果不團結或者不夠團結，自然也就難以達到和諧，生活于其間的人們也就不能感受到愉快，當然使其進步和發展也就不可能。由于學校是教育人的地方，學生需要老師教給知識以及關懷和幫助，又由于教師在其教學過程中難免會遇到這樣那樣的困惑，因而教師間的互助也是很有必要的。為了實現進步、有序的和諧教育，需要教師大力弘揚團結互助的優良美德。

二、建立良好的師生關系：親其師 信其道

作為教師，尤其是班主任，只有與學生建立良好的關系才能收到好的教育效果。師生間感情融洽是組織好班集體的首要前提。

那么，怎樣與學生建立良好的關系呢？

1、熱愛、關心、尊重學生

我們面對的是一群天真可愛的孩子。這些孩子雖小，但都有獨立的思想、情感，他們有的是自信心與自尊心。因此，我們不能因為他們是小孩子，而對他們的思想、行為、愿望、要求不當一回事而忽視或不予理睬。我們要相信學生的能力和他們要求上進的愿望；尊重學生的人格與要求，關心學生和學生集體的進步，扶植他們正當的興趣與專長；還要嚴格要求學生，耐心、熱心地督促、幫助他們不斷向上。讓學生通過老師的教育，知道老師是在愛他們、關心他們、幫助他們、一切是為了他們好，他們的自信心、自尊心得到了滿足，生活、學習都會很愉快，身心也會健康成長。這樣學生也會對老師報以尊敬和依賴，對我們的教育、教學工作的開展帶來莫大的好處。相反，不把尊重、熱愛、關心學生放在第一位，而是一味地指責、批評，甚至是處罰，這樣挫傷了學生的自尊心，他們不但不能理解老師的苦心，反而會產生對抗情緒，也有的會因此失去上進心，產生破罐子破摔的思想，以后就更難教育了，那樣才真是費力不討好。

原來我們班的學習委員，學習踏實、認真，成績也較好。但她有一個缺點，就是上課不愛舉手回答問題。開始，我啟發她，她無動于衷；批評她，她也不以為然，而且她和同學關系也不太好。我很生氣，也很后悔選她做學習委員，雖說她也同意擔任這份職務，但她在學習上尤其課堂上根本沒有起到模范帶頭作用，而且有時對我安排的工作還顯出不耐煩的樣子，當眾批評了她幾次，臉上總是一副不服氣的神態，她的一個伙伴作文中寫她對老師的批評根本不在乎。因此，我產生了想撤掉她學習委員的想法。她對我也時常流露出不滿意的樣子。我不知道這孩子到底是怎么回事。后來在家長會上，通過她媽媽的介紹，我才弄清了造成這孩子孤傲性格的原因。原來她媽媽在外地上班，半個月甚至一個月母女倆才能見上一次面，由于缺乏與母親的交流與溝通，所以相對于其他與父母天天生活在一起的孩子來說，她顯得孤僻、冷漠。她母親和我談這些的時候，流下了眼淚，我也很感意外。原來是這么回事，我有些同情，也有些理解這個孩子了。于是在重新評選班干部的周會上，在大多數同學不同意讓她當學習委員的情況下，我力排眾議，仍然推舉她依舊擔任學習委員，但試用一周，看這周的表現，如她有改變，比如上課能主動舉手，那么她就繼續擔此職務。通過一周的觀察，我發現她改變了許多，尤其上語文課，她已主動舉起了手，這第一步雖然很艱難，但我卻從中看到了希望。我趁熱打鐵又找她談話，鼓勵她要多理解自己的媽媽，媽媽到外地上班，也是工作的需要。而且還引導她與班里同學搞好關系，多交朋友不但有利于學習的進步，而且可以培養自己良好的性格。通過這次談話，這位同學真的有所改變了，不但性格比過去開朗多了，而且課上回答問題的次數多了，學習成績有了很大進步，與我的關系也融洽了，還能主動幫助我做一些班務工作，我很高興，更感欣慰，因為通過談話后，她終于逐漸理解老師對她的一番良苦用心了。

2、加強與學生之間的合作和交流

如果學生除了在上課之時才能見到老師，師生之間很少交流，更談不上合作，那么師生關系冷漠、緊張是必然的了。所以，我就利用早讀前時間、課間操、課間、自習課等機會多和學生在一起談話聊天、搞衛生、談心交換意見，通過彼此合作與頻繁的交往，使師生之間產生親密的情感，形成融洽的關系。一旦引起了學生情感上的共鳴，他們就愿意接近我，喜歡我，樂意接受我的教育與教導。

3、民主、平等對待學生

如果我們在管理一個班的時候，完全不去考慮學生的意見而獨斷專行，把命令、訓話、斥責作為方法手段，把所有學生置于被管理的地位，學生就會感到壓抑、緊張，班集體的氣氛也會變得冷漠、沉悶。那么學生在這種環境中學習，怎么能學得好呢？因此，我們有必要民主平等地對待他們，聽取大多數學生的意見，依靠學生的力量把班集體搞好。

4、注重發揮非權力性影響力

權力因素包括教師的品德、品行、作風；教師的教學能力、工作能力；教師對待學生和藹可親、關心、體貼。這些非權力影響力會使學生產生敬重感、敬佩感、依賴感、親切感。所以教師要加強自身修養、不斷提高自己的業務水平和工作能力、改進教育作風，用非權力影響力影響學生，提高自己在學生中的威信，從而建立起好的師生關系，為教育好學生作必要的前提。

總之，良好的師生關系，不但使教師的教學容易引起學生的學習興趣，提高學生學習的努力程度，而且使學生喜歡老師、依賴老師，對他的教育樂意接受，產生良好的教育效果。因此我們教師有必要與學生建立良好的人際關系，只有這樣，我們的教育、教學工作才會事半功倍。蘇霍姆林斯基說：“也許，一個孩子在一年兩年三年內什么都不行，但是終有一天是能行的。只要我們用愛來澆它的根，讓它受到陽光的照射，它的花朵就會綻開。多給他們一些關愛，表現、鍛煉的機會，否則，花朵可能會因為我們哪怕一點點的懷疑或漠視而永遠無法綻放”。

第四篇：共創和諧校園

《共創和諧校園》

活動目的：培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。經過和學生一學期的接觸，發現雖然孩子在逐漸懂事，但是他們的主人翁意識較差，例如，每次上操或者放學的時候，學生總是在老師的提醒下，才去關燈、關窗，而很少是自己主動去做，因此，召開“班級是我家”的主題班會，目的就是為了培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。

活動準備：1.課前提前錄制一些學生們當家的場面，現場播放；2.搜集一些與本節活動課相關的信息：包括詩朗誦、歌曲等。3.課前搜集一些自己為班級所做的好事及班級對你的幫助的事件。4.與家長溝通，讓家長配合教師的工作。

活動過程：

一、質疑引入，激發興趣，調動情感

師：家，一個多么親切而又溫馨的字眼啊！同學們，你們看，多么美麗的藍天啊！你們知道藍藍的天空是誰的家嗎？（白云），那清清的河水是（魚兒）的家？遼闊的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鳥）的家？那大家看這兒，（出示教室情景）你們知道這兒是誰的家嗎？（我們的家）課件出示這些藍天白云、森林小鳥等美麗的畫面，配上優美的旋律，之后，出現班級的景象（提前錄制），在美麗的畫面上出現這些問題，教師邊問，學生邊答，邊出示答案。

師：你為什么認為二（5）班是咱們的家呢？你能說說嗎？（學生自由回答：可以從以下幾方面回答，如：班中教室的布置、同學之間互相關心、教室的擺設等），對于咱們的家你有什么感受呢？（學生自由回答）在學生自由發言時，教師不多點評，讓學生自由發揮。

二、依據章節，回顧想象，開展活動

1．我們的過去女1：是啊！我們的班級就像我們的家一樣，每個同學都非常的愛我們的家。“班級是我家”主題班會現在開始。在我們的共同努力下，我們在這個家中幸福而又快樂的走過了一學期，讓我們一起來歌唱我們的班集體，歌唱我們的家吧！（詩朗誦《歌唱我們的班集體》）

2．我們的現在為了使我們這個家建設的更加美好，同學們都在班級體做著自己的貢獻，都在努力的為班集體爭光，可是你們看，這位同學他做了一件怎樣的事情呢？

片段：一名同學在學校門口買零食吃，值日老師問他是哪個班的，他為了不給班里抹黑，隨便說了一個班，心里還在為自己的聰明高興。

女：同學們，看完這個片段，你有什么想法嗎？（學生自由發言）是啊！他這樣不但沒有給班級爭光，反而給班級抹黑了，因為他沒有做到誠實，同學們，你們說我們應該怎樣做才是為班集體，為我們這個家爭光呢？

3．我們的未來班級是我們的家，我們未來的路還有很長很長，讓我們攜起手來，共同建設我們的班集體，共同建設我們親切而又溫馨的家吧！（詩朗誦：新集體向未來）我們的集體同春天一起成長，我們的目標就是美好的未來！

邊朗誦，邊在《明天會更好》的歌曲在歌聲中，學生宣布班會結束）

活動小結：通過本次活動的開展，培養學生的主人翁意識，學生更深刻地體會到自己是班級的一員，更加熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。通過美麗的畫面，問話質疑，讓學生初步意識到班級是我們的家，并調動了學生的情感。們的歌聲迎著春風飄舞，我們的理想伴著白鴿飛翔。

《我是班級小主人》主題班會活動方案

【班會目的】

1、通過活動，讓學生進一步了解在班級中“人人有事做，事事有人做”，實現自我管理，樹立責任意識。

2、讓學生感受到成長在集體里的幸福，從而培養學生的集體榮譽感，做到心中有集體，能處處為班集體添光彩

3、培養學生的組織能力，知道主動為班級盡一份力，是做班級小主人的主要表現，樂意做班級小主人。

（二）活動的具體過程：

活動一：齊唱《我們長大了》。

1、2009年9月1日，對同學們來說是一個很難忘記的日子，從那一天起，我們跨進了王兆新村小學的大門，成為了一名小學生。

2、在王兆新村這片肥沃的土地上，我們像小樹一樣茁壯成長。在一（1）班這個溫馨的大家庭里，我們像親兄妹一樣快樂生活。在這個溫暖的大家庭里，人人有事做，事事有人做，個個都是集體的小主人。一（1）班“我是班級小主人”主題班會，現在開始。

3、今天，有這么多老師到我們班來做客，作為小主人讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的到來。

活動二：班級展示。小主人們，帶大家去我們班參觀吧，一起來看。你們瞧！（播放晨讀視頻片段）同學們

正在值日班長和紀律班長的帶領下晨讀呢！你們看！我們的衛生角，擺放多整齊啊，課間都有同學在掃地。你們看！我們的圖書角，每一本書都貼上了編號，還有專門的借書冊，這是圖書管理員的功勞。你們看！有的同學打乒乓球，有的在踢毽子，有的在看書！自從有了紀律班長和監督員，課間我們學會了文明游戲。你們看，這位同學在幫老師收拾講臺呢！我們每位同學都是姚老師的好幫手，今天該誰值日呢？請欣賞小品《關心集體，人人有責》。

活動三：小品《關心集體，人人有責》。

A: 有同學說，當值日生神氣，戴上袖章，管幾十號人，盼著這一天。B：有同學說，當值日生辛苦，從早到晚，馬不停蹄，我不愿意當。

C：我覺得，他們說得都對，可又不全對。要我說，當值日生是辛苦的，又是光榮的，這是我們每個同學 我和小樹做朋友——呼喚明天的綠色

【活動目的】我們從“植樹造林，防止亂砍亂伐，破壞生態平衡，污染水土資源”讓學生明白：保護人類共同的家園——地球已刻不容緩。從小樹立環境保護意識，爭當綠色小衛士，以此呼喚明天的綠

【活動材料】1準備好輕音樂伴奏帶和《我們的田野》磁帶。朗誦的詩句《我們的星球》、《春天，我們栽下一棵樹》。環保科教片、以及VCD、電視機。

【活動準備】活動材料的準備。主持人的排練及詩朗誦的準備。黑板的布置（畫好聯合國環境與發展大會會徽與中國環境保護徽）。

【活動過程】

主持人甲：親愛的同學們，你們好!“呼喚明天的綠色”主題班會現在開始!

主持人乙：同學們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環境日。在我們中國，三月十二日是植樹節。這些節日都是為保護地球而設立的。

主持人甲：地球是我們人類共同的家，是我們唯一可以生存的星球。請聽詩朗誦《我們的星球》。全體女生：（詩朗誦《我們的星球》，朗誦過程中配輕音樂）

主持人甲：本世紀以來，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞……

主持人甲：請看正在破壞的地球……（用VCD放準備好的環境科教片）

主持人乙：地球的危機，就是人類自身的危機。如果我們對保護地球、保護環境仍然不重視，那么，歷史將不會原諒我們，地球將給予我們更嚴厲的懲罰。

主持人甲：為了全人類的生存，請拯救地球吧!科學家們提出讓森林拯救地球。這里請聽故事大王××同學講《森林與風沙》的故事。

××同學：在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。

主持人乙：故事聽完，留給了我們深深的思考,大家想想森林對保護地球到底有那些好處？1998年夏季我國發生的特大洪災是不是與亂砍亂伐森林有關系？讓各個小組討論一下。

主持人甲：大家發言很好，讓小博士甲給我們談談。

小博士甲：森林被人們稱為“綠色的金子”，具有凈化空氣的作用；“大自然的總調溫室”，具有調節氣候、殺菌抗病作用；是“人類環境安全的堡壘”，具有保持水土、防風固沙、等許多作用。如果森林遭到破壞，會導致許多自然災害的發生。是啊！1998年夏季我國發生的特大洪災與亂砍亂伐森林有一定的關系。現在西部大開發實行退耕還林就是保護地球，維持生態平衡。

主持人乙：但1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。

主持人甲：為此，我們必須積極植樹造林，“呼喚明天的綠色”。

主持人乙：今天，我們懂得了植樹造林保護地球的道理。但我有個問題還不明白，想請你解答(轉向主持人甲)。今天的主題班會“呼喚明天的綠色”，這黑板上的圖案怪怪的，你能告訴我們這是什么意思嗎?

主持人甲：嗯，我也不知道。還是請我們班的兩位小博士給大家介紹一下吧。

主持人甲：是啊，地球需要樹。今年3月12日那天，老師要求我們每人種一棵樹，讓它和我們一起成長。還說這是每個人的義務。我想問問老師，這說法有根據嗎?

輔導員：這說法是有根據的。《森林法》明確規定：植樹造林，保護森林是公民應盡的義務。各級人民政府對在這一活動中做出突出貢獻的人還要予以表彰、獎勵。植樹造林，利國利民。我們少年兒童應當自覺、積極地參加這項活動。在美好的春天里，栽下一棵樹，讓它和我們一起成長。

主持人甲：植樹是每個公民的義務。

主持人乙：植樹造林，才能保護好地球，也只有保護好地球，我們才擁有良好的生存環境。讓我們每人栽下一棵樹，用自己的雙手和汗水去培育，讓它和我們一起成長。請第二小組的同學一齊朗誦詩歌：《春天，我們栽下一棵樹》。

主持人甲：多么好的詩句，我們種下一棵小樹，未來不在荒涼……好啦，下邊請老師對我們說說。輔導員：同學們，今天我們開的這個主題班會形式非常好，保護環境人人有責。

通過這次班會，讓同學們對保護森林的重要性更加明別清楚。你們活動的積極性比較高，參與面也比較廣。關鍵的是要落到實處，從我們身邊的小事做起，謝謝！

主持人乙：請學校領導給我們點評。

主持人甲、乙：讓我們行動起來，從現在開始，愛護好我們身邊的一草一木，請在這里留下我們的誓言……（全體起立，在老師的帶領下，我們宣誓：

“我們決不隨意踐踏、傷害一草一木，我們要行動起來，保護森林，保護環境”（并配好輕音樂《我們的田野》））主持人甲、乙：我們呼喚明天的綠色，讓我們的田野永遠美麗。今天的主題班會到此結束，謝謝各位老師和同學！（放音樂《我們的田野》結束）

“創綠色校園，奉獻自己一份力量！”———主題班會初稿

班會課主題：認識保護環境的重要性，和如何為“創綠色學校”貢獻自己的力量！

班會課準備：

1．臟亂和整潔的教室圖片若干張，2．美麗的校園圖片若干張，校園部分衛生死角圖片。

3．保護環境的公益廣告，歌曲和影片，和圖 片。

4．練歌。

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班會形式：圖片，影片，討論，提問，以及唱歌和感知，來表達主題。

班會課程序：

一、提出主題：環保從我做起，從我的身邊做起，從我的教室做起。，并展示照片，播放影片。提出以下問題：

（20`分鐘）

① 你愿意在那張照片所示的教室中學習生活，為什么？

②請解釋“窗明幾凈”這個成語。

③你對有些同學帶面紙進教室持何種態度？作為學生，你愿尋找一個怎樣的平解決這個問題？如果你是老師，你又將如何解決這個問題？

④ 怎樣理解“一屋不掃，何以掃天下？”，你覺得班級環保的主要因素是什么？怎樣才能將班級環保操作到一種良性的循環軌道上來？

⑤談談你對“可回收性垃圾”和“不可回收性垃圾”的概定。

二、提出問題：我們班的問題環保問題是什么？如何改善？以組為單位交流，并在自己組內推舉一個代表陳訴本組觀點。（8`）

三、美麗校園圖片展示，和同學們不愛護校園，污染校園的行為！“提倡保護校園，創綠色校園奉獻自己的一份力量！”（8`）

四．世界環境狀況！欣賞《后天》震撼鏡頭。（6）

五．讓學生在歌聲中受到熏陶！（4）

第五篇：共創和諧宿舍

共創和諧宿舍

常言道：“宿舍是我家，環境靠大家。”和諧的宿舍需要我們大家齊心協力創建。一個有紀律、守文明的宿舍，才會讓大家住得安心，住得放心。大學四年的宿舍生活，陪伴我們度過大學生涯的春夏秋冬。我們除了在教學樓學習的時間，在宿舍的時間是我們在學校時間最多的地方。所以，宿舍的環境建設顯得尤其重要。我們班上有班規，宿舍也同樣需要有舍規。無規矩不成方圓，一個宿舍沒有舍規，大家就會沒有共同要遵守的規則，那么，會造成很多不必要的矛盾。只有大家共同認同的舍規制定出來，并嚴格實施宿舍管理，一個宿舍才能建設屬于自己的宿舍文化。如制作“作息時間表”，規定晚上關燈時間，早上起床時間……這樣的時間表制定保證了同學們的休息，杜絕玩電腦玩得太晚的現象發生，以免影響他人以及自己的正常學習。

為了凝造干凈、整潔的宿舍環境，讓大家能在舒適的氛圍下學習。我們實行每天輪流值日制，每天都保證有同學打掃衛生，保持門窗、地面清潔，物品整齊劃一。之前我們宿舍參加了“雅居大賽”，借助比賽的契機，我們把宿舍好好裝飾一番，讓宿舍更有家的感覺。我們裝飾用的材料都是環保的，我們用廢棄的塑料瓶做筆筒，用宣傳單折成紙鶴……參與這樣的活動，不僅讓我們增加了環保意識，變得更善于利用資源，還讓我們把原先空蕩蕩的宿舍變得更加溫馨。我們宿舍取名為“心窩”，寓意我們宿舍很窩心，把溫馨作為我們的宿舍文化的精髓。離開父母，離開家，我們背上行囊，踏上求學之路，在陌生的大學，因為有“心窩”，讓心從此不再孤單。

和諧的宿舍建設，也要求我們有宿舍的安全意識。當我們離開宿舍時，要記得把門鎖上和把財物放好；我們不違反學校“不準使用違規電器”的規定；在晚上熄燈前，關上所有的用電器……這樣做的目的，是為了大家好。上大學，我們都長大了，更要學會保護自己。

是誰每天叫你起床？是誰在你生病不舒服時，送上溫熱的飯菜?又是誰在你不開心時，第一時間知道？是舍友。和諧宿舍，不單單是宿舍的衛生和外在的環境，主要的還是大家在一起的心。我們來自五湖四海，生活習慣和脾氣秉性都各有不同，很多人都第一次經歷與家庭之外的人共同生活。此時，溝通和包容就顯得尤其重要。大家在同一個宿舍生活，平常難免有摩擦，有矛盾，我們也允許這樣的小吵小鬧。但是大家有沒有想過？我們一起生活四年，真的是低頭不見抬頭見，如果我們生活在這么狹小的空間都不好好相處，那我們的大學生活會不會辛苦了點呢？作為舍友，作為朋友，我們更應該守望相助，誰有困難就幫誰解決，做到人人為我，我為人人。同時，我們需要溝通。沒“溝”又怎么能“通”呢？有什么問題，大家應該開心見誠地講出來，要不等矛盾積累太多爆發時，只會造成一發不可收拾的狀況。每個成員都渴望有一個溫馨、和諧的宿舍，正如宿舍也需要每個成員去和諧相處。

宿舍的文化建設有你有我也有他，我們都是宿舍的一份子，每個人都是最可愛的，我愛宿舍，更愛你們。最后，我想用一首歌來表達我現在的情感：

因為我們是一家人

相親相愛的一家人

有緣才能相聚

有心才會珍惜

何必讓滿天烏云遮住眼睛

因為我們是一家人

相親相愛的一家人

有福就該同享

有難必然同當

用相知相守換天長地久。