第一篇：悠悠十四載 濃濃師生情

悠悠十四載 濃濃師生情

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我已經奮斗在教育戰線上十四個春秋了。回首當年，恩師與兄長語重心長的話語依然清晰地在耳畔響起：“你真的甘心回到農村那片貧瘠的土地上嗎？”我篤定地點點頭：“是的，那里需要大量獻身農村的優秀教師，就請從我開始吧！” 就這樣，從2000年開始，躊躇滿志的我開始了三尺講臺前的辛勤耕耘。

記得剛上班一年有余，中學因缺英語教師，特來我家邀請我，大學時我學的是英語專業，我心動了。我又可以操那一口流利的英語帶領學生們領略異域風情，還有那26個字母的神奇了。可當我把這個消息告訴我們班孩子時，他們哭了，哭得那么傷心、那么無助，我又動搖了。他們是我帶的第一批學生，在我心中，他們就是我的孩子，為他們我傾注了全部的心血。于是我安慰自己，無論在小學還是在中學，不都是幫孩子打基礎嗎？貪圖工作的安逸，不就違背了自己的初衷了嗎？于是我眼含熱淚向孩子們保證：“老師不走了，其實老師更舍不得你們！”那一刻，孩子們歡呼起來。

從那以后，我再也沒有動過調動工作的念頭，一直在平凡的崗位上埋頭苦干。這期間，我的學生有的已經順利地考上了大學，有的正在高中、初中孜孜不倦的求學，就像歌詞中寫道的那樣：那間教室，放飛的是希望,守巢的總是你。我無怨無悔，因為我知道，我從心底里熱愛這一職業，愛每一個學生。

說到這，我的眼前浮現出一個小女孩。她是我現在的一個學生，她有著美麗的名字，可造化弄人，她患有先天性小腦萎縮，沒有動作的平衡感。一二年級她若去廁所，我只需牽著她的手，盡管她步履蹣跚，但照顧起來并不費力。可自從上了三年級，她的病情每況愈下，已經無法獨立行走了。她現在的求學路更是舉步唯艱。上學、放學必須由家長接送，在校期間，她總是盡量靜靜地坐在教室里，寫字時，我要手把手去教，有時她連筆都握不住，可我從沒放棄過她，我想盡可能多教她一些知識，就相當于給她心靈歷程增添了一副堅實的拐杖。每次她去廁所時，我都要背著她。她吐字含混不清，還常流口水，往往伏在我肩頭不一會兒，口水就浸濕了我的衣服。有時家長們看見了，說：“老師，你可真不容易啊，不嫌臟嗎？”我搖搖頭，說：“怎么會呢，就當她是自己的孩子吧。”是啊，每個生命來到這個世界上，都應享有平等的權利，她已經夠苦的了，我希望她能成為中國的海倫·凱勒，那么，再苦再難，我都要做她的沙利文老師，幫她擎起一片天。

愛是聯系我與學生之間的紐帶，但我更知道“師者，所以傳道、授業、解惑者也”。在平素工作中，我不斷進取，努力提高自身素養，樂于用中華民族源遠流長的文化底蘊去感染學生，激發他們的求知欲。展望未來，任重而道遠。正如屈原所言：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

第二篇：濃濃師生情 悠悠中國夢

濃濃師生情 悠悠中國夢

中國，一個具有悠久歷史的國家，幾千年來各族人民不懈的努力給這個偉大的國家積淀了極其深厚的文化底蘊，讓我們的祖國擁有獨一無二的精神文化。幾千年來，我們的文化從沒有中斷過，代代傳承，字里行間，透露著中國人的詩情和正氣，還有中國人的夢。總書記說：“每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。實現中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業，需要一代又一代中國人共同努力。”中國夢，一個響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想，為了民族復興，幾代人前仆后繼。中國夢，一個承載著愛國色彩與偉大夢想的詞語，涵蓋了中華各族人民對祖國的美好期盼與憧憬，是全中華兒女共同擁有的偉大夢想。中國的夢，是我們每個人的夢，需要每個人都付出努力。

我，一名普通教師，我也有我的夢。俗話說：“干一行，愛一行。”既然選擇了教師這個行業，就要用自己的實際行動，立足本職。我們的崗位在學生身旁，我們的職責是守望學生的心靈，呵護他們成長，帶領他們前行。

作為一名連續多年帶畢業班的體育老師，每年的五月是我收獲果實、收獲幸福、收獲感動的季節。每年的體育中考都會給我留下一段段、一片片感動而美好的記憶。孩子們在運動場上團結向上，勇于拼搏的精神，感動著我；又因拿了滿分我們喜極而泣，擁抱歡呼。還有個學生跑到我的面前靦腆地說：“老師，好想親親你。”“老師，我們愛你。”一個個美好的畫面在這個夏天結束了我又一屆畢業班的教學工作。

最終的完美收關，不知浸滿了多少努力與付出。老師的終日鼓勵與陪伴，冬訓時凍紅的小手，春訓時與大風搏斗的身影??也許，正是因為我們對體育的瘋狂，才鑄就了今天的輝煌。

看到這一段段字里行間流露出的真情，我抑制不住流下了幸福的眼淚。當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，我倍感欣慰；當聽到 “老師，謝謝您”，艱辛早已煙消云散，換來的又是旭日東升的明天。是學生們張張可愛的笑臉讓我實實地、深深地體會到了教師這一職業的神圣與偉大，是我的學生讓我離我的夢越來越近。

彈指一揮間，我的教學歲月就在孩子們的歡聲笑語中一路風雨走來。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!因為我心中有一個信念，那就是：做最棒的自己，做最好的教師!三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一名人民教師的責任，也深感作為一名人民教師的光榮。只有勇于進取，不斷創新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我堅信，只要每個人腳踏實地，干好自己的本職工作，實現自己的夢，匯細流成江河，中國夢定能夠美麗綻放！（2014年08月07日 聯合日報宋俊萍）

第三篇：濃濃師生情

濃濃師生情——我和老師的故事

有人說，老師是蠟燭，為了我們犧牲了自己，有人說，老師是海洋，我們在其中盡情的遨游，有人說，老師是園丁，辛勤地哺育著我們。

步入晉城高級技工學校以一年已，在這里我有過淚水，有過痛苦，有過心酸，但同時我也有過歡笑，我很慶幸我被分到了10導游一班，因為這是一個升學班，同時更讓我慶幸的是我的班主任是一位有責任心的教師，這一年半的風風雨雨是他陪我們度過的，請容我自戀一下，我自認為我們班的紀律是最好的，俗話說，“無規矩不成方圓”，我們班的好紀律都是被班主任訓練出來的，日復一日便就成了習慣。從小到大，是老師賦予了我們知識的源泉，在眾多的老師中，最讓我敬佩的就是現在的班主任了，他是一個極其負責人、生活極其有規律的教師，他對我們實施半軍事化管理，說也奇怪，我們班都是女孩子，學校卻派了一位男教師來管理，他對每一個學生都深入了解過，他說，決不放棄任何一個學生，我被深深的打動了，便嚴格遵守了班里的規章制度，謹記班里的班訓：“態度決定一切，細節決定未來”，試想一下，如果他當時不是我們的班主任，那么我們班可能不會這么優秀了，那么我們就會慢慢放棄自己，此時，我感到自己是多么的幸運，我們是一個大集體，更是一個大家庭，而班主任就像我們的“父親”一樣，從而我們又叫他“奶爸”，如果我們做錯了事情，他就會

把我們叫出去單獨談話，而我也有過一次這樣的經歷。

老師叫我談話的原因是我經常請假，請假次數多了，老師自然會生氣，但是這其中有原因，也許老師您不知道，我是單親家庭，在我小學四年級的時候我的父母就離婚了，我自然跟了媽媽，媽媽為了我不想改嫁，怕我受委屈，就這樣我慢慢的長大了，也懂事了，明白了媽媽的不容易，可是現在我在外上學，家中平時就剩下媽媽一個人，每次回家，我都想請假多陪媽媽幾天，媽媽也打下了屬于她自己的一片天地，我在生活方面我從不輸給別人，我明白媽媽是不想讓我再別人面前抬不起頭，所以我已成為媽媽生命的一部分，就這樣老師找我談話了，給我講了許多道理，我認真地聽著，但我始終沒有向老師說明原因，最后，老師問我，今晚我講了這么多，你明白了什么？我說，做人要有時間觀念，分清主次，什么應該，什么不應該，我不知道老師是否記得，但我記得很清楚，老師不想放棄我，他是一位好老師，在教育領域，他是一位不可多得的好老師。

世界上最偉大的職業就是教師了，有很多歌頌教師的詩歌詩詞，在所以帶過我的教師中我認為現在的班主任老師是一位合格的教師，更是一位優秀的班主任。

10導游一班：陳佳琪指導教師：石路

第四篇：濃濃師生情

感恩主題班會

濃濃師生情

六（2）班 張改琴

教育目的：使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生。

教育重點：培養學生具有尊師的良好道德品質，把對老師的愛化為前進的動力。

教育難點：認同老師職業所蘊藏的價值取向等。教育對象：全班學生 教育形式：表演、朗誦等 教學時間：2015年9月8日 活動準備：

1、確定活動主持人2名；

2、制作班隊會報頭及相關課件；

3、準備制作謝師卡等。教育內容：尊師、愛師 活動過程：

一、導入：在歌聲中，主持人宣布主題班隊會開始。（顯示課件）

二、鮮花敬師

甲：尊敬的老師們！乙：親愛的同學們！合：大家下午好！

甲：在班會開始之前呢，我想問你一個問題？ 乙：什么問題？

甲：有一個人，人們把她比作辛勤的園丁！你知道她是誰嗎？ 乙：這個，我知道，她的名字就叫做“老師”，我還知道人們還把她比作蠟燭！在默默燃燒著自己，把光明奉獻給別人！

甲：是阿 沒錯 老師是一個多么偉大的職業，是一個多么神圣的職業！乙：她默默付出，不求回報！只因“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”而我們今天的班會主題就是《濃濃師生情》。

三、感恩教師

甲：算起來我們從小學開始到現在也已經將近四年多了。在這么多年中，一定發生過老師與我們之間感人的事情！那些，都是在我們的記憶中抹不掉的！乙：是啊！那些難忘的記憶一直埋藏于內心深處！

甲：那么，同學們！在你們心中也一定有自己與老師之間發生的最感人的故事！下面我們將進行： 難忘師生情

乙：請同學們積極發言，來講述自己與老師發生的那感人至深的故事！歡迎！

1．訴說感人故事 2 小品表演 3．詩歌朗誦

四、提建議，表決心： 欣賞一首歌曲《長大后我就成了你》借著這首歌，請同學們在發下來的一張白色的紙上寫上你給老師的一條建議，再在一張紅色的紙上寫上你對老師表的決心，改掉一個錯誤，樹立一份信心，我們將做得更好。

五、結束語：

1、歌曲《每當走過老師的窗前》

2、集體朗誦：老師

您是辛勤的園丁，您是無私的蠟燭。

您的桃李滿天下，祝您永遠健康快樂

老師！謝謝您！

第五篇：悠悠師生情美文[最終版]

從小到大我受到過無數恩師的諄諄教誨，如今自己也已為人師，回憶起老師們曾經給予的關懷，仍然感動不已。在此，我很想說說我人生中的一位特別的老師。

她叫萬純，我們的關系很特別——她是我走上講臺的第一位導師，也是我的同事，更像我的姐姐，我稱呼她“萬姐姐”。我想很多老師對“青藍工程”（師徒結對制）并不陌生，萬姐姐就是我的師父。剛上講臺的我，對許多工作都感到陌生和棘手。軍訓時，學生不聽話遭到領導的批評時，我哭了。萬姐姐笑著叫我“傻瓜”，告訴我不要看得太嚴重，安慰我的同時又把她自己帶軍訓時的心得復印了送給我，讓我不僅僅知道了如何去處理一些常見的問題，更學到了作為一名班主任老師應有的態度——不是抱怨和退縮，而是積極主動地積累經驗，找尋出路。

青年教師的匯報課也似乎是每個老師都要經歷的磨練。當我得知自己要參加時，感到手足無措，想象著不僅僅要面對一大批聰明的孩子，還有學校領導和學科專家，心就怦怦跳不停。回想起來那時萬姐姐似乎比我更重視，提醒我早作準備，寫好教學設計給她審閱。她不厭其煩又非常嚴格地給我一遍又一遍地修改，每一次都能一針見血，在她一次次只挑毛病不開藥的磨礪下，我學會了從多個角度找問題，更懂得了如何去解決問題，還深切體會到了教育的魅力和傳授知識的藝術，這些能力是作為一名教師終生受用的。那一次我拿到了一等獎，沉浸在喜悅中，期待萬姐姐能表揚我。但她沒有，而是說了一番很有價值的話，值得我永遠銘記和思考——“歐陽，你很棒，我一直這么認為。但是，有許多對于教育和教學的真實感悟，需要時間，也需要思考。希望你真的能從中收獲真實的、有用的東西。也希望你成為真正的老師，懂得思考、愛、科學和調整。”

隨著對她的進一步了解，我對她已經不僅僅是感激和喜愛了，更有深深地敬仰。她是XX市的優秀教師代表，也是學校的領頭人物，更重要的是她帶的班級各方面都總是最棒的，班上的每個學生都喜歡她。這是一件多么不容易的事！她讓我明白了作為一名教師，不只是肩負繁重工作任務，而是在塑造靈魂。她用心愛每一個學生，從不同的角度去發現孩子身上的閃光點，努力去培養孩子某些方面的特長，鼓勵他們，讓每個孩子都能找到努力的方向，享受學習的過程。她教會了我作為一名教師應有的胸襟，每當孩子犯錯讓我懊惱時，一想起她那句“他只是個孩子！”就頓時能釋懷。我立志做一名像她那樣的好老師！

去年我說想調到XX區工作，不過要經過嚴格的考核，對自己沒把握。萬姐姐的一番話讓我感動不已——“歐陽，我很舍不得你，多么希望你留在我們學校。可是為了你將來的發展，生活的幸福，又不能挽留你！希望你努力通過考核，我會為你高興！”在后面的筆試和面試過程中，萬姐姐幾次三番給我寶貴建議，關注著我考試的進程。隨著競爭越來越激烈，她又不斷給我打氣。當我筆試和面試均以第一名的成績通過時，對萬姐姐的感激多于成功的喜悅。

今年年初我結婚，萬姐姐得知后不顧幾百里遙遠路途，也不顧毫不熟悉路線，冒著嚴寒趕到了我婚禮的現場，我內心的感動和驚訝無以言表，千言萬語化作幸福的淚水不由自主地流出來……

這就是我的一位特別的恩師，她是同事，是師父，是朋友，是姐姐，是我生命中的貴人。雖然不是名師大家，但她用真心對待學生、同事以及身邊的每一個人，不斷傳播正能量，誰又能說她不是一位優秀的、值得我們學習和敬仰的好老師呢？她就是教師中的一根標桿，指引著我生命的方向。