第一篇：中學生《講道德 明是非 守紀律》演講稿

尊敬的老師 親愛的同學們：

大家好！今天我要演講的主題是：講道德，明是非，守紀律。“講道德，明是非，守紀律”是圍繞人民生產生活的規則遵循。

講道德，就是要繼承弘揚中華民族的優秀傳統，自覺踐行社會主義核心價值觀，共同遵守公認的道德準則。

我們要把道德誠信樹立起來，人無德不立，要通過大力宣傳社會主義核心價值觀，讓愛國，敬業，誠信，友善的道德規范浸入每個人的心里，要弘揚寧鄉長期形成的團結互助，吃苦耐勞的地域人文精神，我為人人，遇難相幫，見危相救，熱心公益，多獻一點愛心，多添一份真情，積極參加賑災救荒，捐資助學，義務獻血，扶貧就困等公益活動，在社會中做一個熱心的人。

明是非，就是要分清黑白善惡，真假對錯和雅俗美丑，自覺站在正確的立場上同社會丑惡現象作堅決的斗爭。

干部要把該管的事管起來。懲惡才能揚善，除暴才能安良。決不允許對群眾的社情反映和報警求助置之不理，決不能讓普通群眾打不起官司告不起狀，決不允許濫用權力侵犯群眾的合法權益。決不允許執法犯法造成冤假錯案，而我們學生能做的便是分清是非，不站在錯的方向，能幫助的則盡力幫助，你的確不可能因為幫助以個人改變世界，但你能改變你所幫助人的世界。該出手時就出手即使如此。

守紀律，就是要牢固樹立規則和規矩意識，嚴格遵守各項法律和規章制度，做一個奉公守紀的黨員干部和遵紀守法的合格公民。

還記得小時候，我在一次課上和同學開小差被老師訓了，心中不服，反頂撞，老師課后叫我去辦公室，和我談心：“你這樣子行為是極為不正確的，上課開小差，不但自己沒聽，同學也沒聽，萬一全班同學都這樣，不守紀律，不聽話，那這個班也肯定成不了優秀的班，畢竟校不以規矩則廢，家不以規矩則殆，國不以規矩則亂??”這句話深深地打動了我，于是，從此以后，想到這句話，就立刻停下手中的事，懸崖勒馬，是啊，交通若沒了紅綠燈，那將會怎樣的亂啊！

“講道德，明是非，守紀律”似一劑良方，為大美寧鄉建設提供軟實力支撐；“講道德，明是非，守紀律”是一個方向。為廣大人民群眾做人做事提供標準，做講道德，明是非，守紀律的表率。我們作為一名中學生，只有講道德、明是非、守紀律，才能在今后的學習生活中具備高尚的情操，才能做一個真正有利于國家和社會的有用之才。同學們，從我做起，從點滴做起，高揚道德高，堅守紀律底線，別猶豫了，趕緊行動吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：城郊中小講道德明是非守紀律活動總結

城郊中小“講道德 明是非 守紀律”活動總結

為了貫徹落實寧鄉縣教育局、城郊中心學校關于“講道德 明是

非 守紀律”教育局的文件精神、弘揚中華民族優秀傳統，自覺踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立規則和規矩意識，并根據我校的實際情況，開展了一系列活動。

1、成立領導機構 組 長：易紅輝 副組長：熊利英

組 員：盧驛、蔡粒波、蔣慧芳

2、活動時間

整個活動長期堅持，集中推進時間為2015年12月至2016年4月

3、組織召開專題會

易校長根據上級精神制訂了學校方案，并組織行政組老師召開了專題會，各個部門圍繞主題開展一系列活動。

4、具體活動如下： 德育處：

（一）安全方面：

1、堅持“堅持“一期一安全演練、一月一安全主題教育、一周一節安全教育課、一日一分鐘安全警示”安全教育活動。11月21日下午，組織了“防火安全疏散演練活動”，有市消防協會羅威教官一起協助，有縣人大、政協代表、鄉政府領導、各學校校長參加此次活動，整個過程人員到位好、井然有序，5分30秒師生從教室全部安全撤離到田徑場，然后一位老師和一位學生現場演示用滅火器撲滅明火。

2、“小手牽大手、安全進萬家”活動。德育處對每個學生家長都發了《安全教育告家長書》、《預防流感、水痘預防知識宣傳單》，全校家長會上重點講了安全工作需家校攜手，學校家校通經常發安全方面的信息給家長。

3、開展安全教育主題班隊會

第14周少隊課，安排了各班進行“消防安全”在我心中的主題隊會，各班準備充分，大多數班級做了課件，以形象生動的事例告訴學生防火安全的重要性。

了解消防安全常識，火災撲救常識，樹立消防安全意識，增強責任感。重視安全，珍惜生命。

4、中高年級進行“消防安全”手抄報評比

元旦節組織了中高年級學生進行“消防安全”手抄報評比 5、12月7日，長沙市恒安集團的講師到我校為中高年級女生進行了《關愛女童、健康成長》的講座。

6、疾病預防工作

做好一年級新生兒童預防接種證查驗工作；班主任每天做好晨、午檢工作，發現有疑是傳染病的一定去正規醫院就醫，病愈憑醫生診斷證明書方可復課，并及時記錄；1502班有十幾個出水痘現象，一年級其他班也有幾個，但都按學校要求做好了。

（二）家校結合

1、“教師家訪”活動。

利用節假日進行暑假和寒假的家訪。重點對七類學生進行家訪，如單親、孤兒、殘疾、貧困、重組、流動人口、留守家庭等，多和他們交流溝通，并做好記載。2召開全校性家長會。

為了促進學校教育和家庭教育的協調發展，促進家校全面溝通。11月27日（星期五）下午召開了“家校攜手 共話成長“的全校家長會。活動前做了充分的準備，分別召開了行政組會議和全體教師會議。會議程序有：①家長簽到，觀看學校2個視頻；②易校長對學校工作作全面介紹，蔡校長作教學工作講話、熊校長對學校德育工作、安全工作和家校聯系作總結講話；③分班進行班級家長會。班主任和數學老師等都與家長進行了溝通交流，了解孩子的學習和生活習慣，整個活動開展有條不紊，效果很好，到會率達97℅以上，促進了家校工作的和諧發展。

3、黨員教師義務輔導活動

從12月份起至3月，每個黨員教師都從自己教的班級中選擇一個需要幫扶的學生進服義務輔導，可以從學習上、生活上、心理上面多多關心。

（三）組織全體教師政治學習

去年下學期組織全體教師進行了十二次政治學習，內容有《關于做好教師節期間廉政建設有關工作的通知》、《習近平閱兵式的講話》、《關于加強中秋國慶期間作風建設的緊急通知》、《中國共產黨紀律處分條例》和《關于六起違規違紀典型案例的通報》、《市紀委書記易紅玉講話》、《長沙市幾位召開全市教育系統以案釋紀會議》、《教育部通報吉林大學輔助中學部分教師有償不可問題》、《中國共產黨廉潔自律準則》等。今年 少先隊方面

為貫徹落實學校關于“講道德、明是非、守紀律”教育活動的文件精神，弘揚中華民族優秀傳統，自覺踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立規則和規矩意識，結合少先隊的實際，開展了一下活動：

1、在2015年12月在全校師生升旗儀式上進行了主題為《尊敬師長 從小事做起》的國旗下講話，讓全體學生受到良好的品德教育。

2、為了給校園創設良好的氛圍，學校紅領巾廣播站連續兩周進行了主題為“以弘揚傳統孝道、尊師長”為主題的播音。

3、給學生兩周的時間去準備、發現身邊的德孝故事，利用周五少隊活動課時間，開展主題為“這就是孝----發現身邊的孝德故事”主題隊會，讓學生們不僅去發現身邊的孝德故事，而且用心去當一個懂得孝德的好孩子，這樣的教育效果是不同凡響的。

4、在上學期末，各中隊舉行了主題為“勤儉美德我發揚”手抄報比賽，學校大隊部進行了最后的決賽，最后評選了5份優秀作品為特等獎，21份作品為一等獎。

5、本學期，大隊部利用少隊課時間先后舉行了“我身邊的節儉人物”故事會、“尋找身邊的浪費現象”主題隊會、“低碳生活，從我做起”主題隊會、“愛勞動”主題隊會、“我為校園美美容”主題隊會，通過這些隊會的開展，讓隊員們在自己的活動課堂上暢所欲言，盡情展示，收到了很好的效果。

教學處：

在這項主題活動中，教學部門計劃組織兩次征文，一次是“我身邊的孝德故事”征文，一次是低碳生活征文。“我身邊的孝德故事”征文完成時間為2015年12月。學校先通過家校通、教師會、學校廣播等進行了大量的宣傳，然后發動學生積極參與。到12月25日前，語文組已經收到征文三百四十五篇。語文組組織五名評委，進行了專業細致的評選，最后選出特等獎24篇，一等獎40篇，二等獎70篇。特等獎獲得者為：061唐湘峰 054 張艾亞 062 胡心怡 056葉玉星 059 何沐曦 055劉淇 069 聶子軒 053劉朝敏 056王雅琪 057羅賽等同學。并將其中的特等獎作品送交鄉中心校參評，有四篇獲得鄉特等獎。學校對獲獎的同學在大會上進行表彰，發給獎狀和獎品。第二項征文主題是低碳生活，學生對這項征文興趣很濃，開學第一個星期已經收到作品三百七十五篇。語文組組織了評比，評出了40名一等獎。以羅雨萱等同學為代表的作品非常出色。

第三篇：中小教師學習《講道德、明是非、守紀律》心得體會簡稿兩篇

2015年中小教師學習《講道德、明是非、守紀律》心

得體會簡稿兩篇

中學教師《講道德 明是非 守紀律》學習體會

“法不阿貴，繩不繞曲”、“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩。”這是學習了譚小平書記的“講道德、明是非、守紀律”的重要講話的精神實質和深刻內涵，譚書記在第二個國家憲法日著重強調，要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置，進一步加深了對“講道德、明是非、守紀律”的理解。通過這次學習，我受益匪淺。

“講道德、明是非、守紀律”要求教師要“學高為師、身正為范”。教師勞動與其他勞動者一個最大的不同點，就在于教師主要用自己的思想、常識和言行，通過示范的方式去直接影響學生。教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。任何一名教師，不管他是否意識到這一點，不管他是自覺還是不自覺，他都對學生起著示范作用，并產生潛移默化的深遠影響。無聲的“身教”更勝于有聲的“言教”，可謂“此時無聲勝有聲”。學生的幾十雙、幾百雙眼睛盯著教師，誰也沒有像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重“身教”，為人師表，給學生以示范。

“講道德、明是非、守紀律”，要求廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。不熱心本職工作，對本職工作不盡職盡責，忙于應付，把主要精力用于校外辦班“創收”或第二職業上;利用教師職業之便，以從中獲取私利為目的，向學生強行推銷不必要的各種所謂的試題指南、參考書和質量低劣的各種資料;直接或間接從事商業經營活動等，這種老師必將受到嚴厲的懲罰。教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

“講道德、明是非、守紀律”，要求我們堅定理想信念，堅守精神追求。自覺講誠信、懂規矩、守紀律，言行一致，心存敬畏、手握戒尺。遵循組織程序，服從組織決定。襟懷坦白、光明磊。自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

作為一名人民教師，我始終堅持學習來完善提高自己，通過學習譚小平書記的“講道德、明是非、守紀律”的重要講話后，進一步堅定了自己的理想和信念，使自己在大是大非問題上立場更加堅定，態度更加鮮明，努力做一名講道德、明是非、守紀律的好教師，為教育事業的發展做出自己的應有貢獻。

小學教師學習“講道德、明是非、守紀律”的心得體會

12月4日是第二個國家憲法日。為了讓憲法更加普及群眾、深入人心，譚小平書記以“講道德、明是非、守紀律”為主題，在廣大人民群眾中開展了一次集中教育。我學習了譚書記的講話。通過學習，我頗有感悟。現將體會總結如下：

一、講道德。就是要繼承弘揚中華民族的優秀傳統，自覺踐行社會主義核心價值觀，共同遵守公認的道德準則。我們作為人民教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德，嚴格遵守中小學教師職業道德規范。

二、明是非，就是要分清黑白善惡，真假對錯和雅俗美丑，自覺站在正確的立場上，同社會丑惡現象作堅決的斗爭。我們應該保持清醒的頭腦，要明辨是非，自覺站在正確的立場上，相信科學，反對迷信，把正能量傳遞給身邊的人。

三、守紀律，就是要牢固樹立規則和規矩意識，嚴格遵守各項法律和規章制度，做一個奉公守紀和遵紀守法的合格公民。我們要廉潔從教，做一個“兩袖清風”的平凡人。用無私的愛關懷每一個孩子，在教育教學中公平、公正的對待每一個學生。我們要做到不越“雷池”，不闖“紅線”，不亂章法，要心存敬畏，遵紀守法。

總之，我們要堅定政治立場、政治方向、政治原則，始終在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，自覺講道德、明是非、守紀律，嚴格落實各級要求，嚴格遵紀守法，嚴格按照政策法規和制度辦事，嚴格將“講道德、明是非、守紀律”作為做人、做事的基本準則。

第四篇：作一名守紀律講道德的中學生演講稿

同學們:

本學期,我校開展了“三禮”教育、誦讀《弟子規》、倡導讀名人傳記等一系列的教育活動,使文明禮儀的風氣、遵規守紀的良好習慣深入到大多數同學的心中,很好促進我校優良校風的形成。

但也有一部分同學養成了一些不良的行為和習慣，比如說有些初

二、初三同學在A樓向樓下亂扔粉筆、故意從樓上向樓下路過的初一同學潑水,上周甚至有一位同學故意的從樓上向樓下扔一只椅子,幸好下面當時沒有行人,如果剛好師生路過被扔到,這將出現嚴重事故,以上這些都是不道德的行為,也是嚴重違紀的;也有同學經常遲到、早退甚至曠課；有的同學出口罵人,不尊重他人；有的同學隨手亂扔垃圾；還有的同學一到上課就睡覺……這些不良的行為和習慣不僅嚴重地危害到同學們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學校的形象，是一種嚴重破壞校風校紀的行為。

這些不良習慣為什么會產生呢？有的是因為有的同學在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲；也有的同學紀律觀念淡薄,不遵守校規校紀；也有同學抱著僥幸的心理,缺乏公德心……，然而不管是什么原因，這些不良行為和習慣都是不能適應學校生活的表現。我們在學校里，只有在校風校紀的約束下，才能正常地完成學業，如果養成了我行我素的惡習，今后走向社會，是很難立足的。如果這些不良行為和習慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯，最后得到的那將是法律的嚴懲。據調查大量未成年人違法犯罪案件的發生，均開始于不嚴格要求自己，法紀觀念淡薄。

我們怎樣才能杜絕這些不良習性呢？我想，首先應該端正自己的思想，樹立人生目標，多學一點知識,注重禮儀、講道德、遵規守紀;其次，我們可以根據自己的興趣愛好，參加一些學校的活動和體育鍛煉，妥善地安排好自己的日常生活。我們也可以多和身邊的朋友談一談自己的煩惱，和老師一起說一說學習中的困難，久而久之，我們就會克服這些不良的習性，使我們的學習和生活變得充實而快樂！

同學們，請問你是愿意做一個遵規守紀的中學生，還是做一個讓老師、同學見了都搖頭的人？你是愿意當一個為班集體增光添彩的人，還是做一個為班集體丟丑、抹黑的人？

同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說學校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說學校是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們要學做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離低級趣味，一個高尚的人”。

同學們，我們是21世紀的主人，是未來社會的建設者，那就讓我們現在作一名守紀律講道德的中學生，未來作一名有素質的好公民！

我的講話完了。

謝謝!

第五篇：榮辱觀演講稿:知榮辱明是非

文章標題：榮辱觀演講稿:知榮辱明是非

各位領導、各位朋友：

大家好！

我今天給大家演講的題目就是：知榮辱，明是非。

黨的總書記、國家主席胡錦濤同志“八榮八恥”社會主義榮辱觀的提出，猶如一股春風吹皺了滿池春水。立刻在全國范圍內引起巨大反響，并掀起了一股聲勢浩大的學習熱潮，全國上下自發投入一場

曠古未有的大討論中，也深深影響了我。

其實，榮辱觀一直是我們民族傳統倫理中最基本的范疇。榮辱觀可以說也是中華傳統倫理學中最基本、最一般的道德范疇，以孔子、孟子、荀子為代表的先秦儒家，在兩千多年前就提出了以“仁”、“義”為標準的榮辱觀；管仲的一句“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”更每每為后世道及。此外，諸如“寧可窮而有志，不可富而失節”等著名格言，也都包含著強烈的榮辱意識。在不同的歷史時代、不同的社會制度之下，都有各自不同的榮辱觀；在今天的公民道德建設實踐中，新型榮辱觀顯然是不可或缺的一環。

改革開放以來，在物質文明建設不斷取得巨大成就的同時，社會思想道德領域出現了許多可喜的變化，但也產生了一些值得關注和憂慮的問題。愛國主義、集體主義和社會主義價值觀，在一些人心目中逐漸淡漠。與此同時，在西方資本主義價值觀與消費文化的沖擊下，社會上出現金錢至上的不良傾向，個人主義、享樂主義、拜金主義流行開來，損人利己、見利忘義的各類事件屢屢出現。

作為我們年輕人來說，處在在一個開放、價值觀念多元化的社會，我們接觸到越來越多來自不同文化的東西，從日本漫畫、韓國電視劇到美國大片，這些外來文化夾帶著它們所倡導的價值觀念，對我們產生著影響，在潛移默化中改變著他們的思維觀念和行為方式。與此同時，中國傳統文化的很多東西，比如儒家的道德倫理觀，溫良恭儉讓等行為方式，對年輕人影響變得越來越小。在沒有戰火硝煙的成長環境中，董存瑞、保爾·柯察金已變得那么遙遠模糊；市場經濟大潮的沖擊，使比爾·蓋茨、周杰倫卻顯得那么耀眼奪目。我們該以怎樣的價值判斷面對復雜的社會變革，在沖突矛盾中堅守怎樣的道德原則？什么樣的英雄應該成為我們追崇的對象，人生的標桿？

胡主席的“八榮八恥”的出現，猶如一盞指路的明燈，指明了我們人生的方向。通過學習“八榮八恥”，我深切地感受到奮進的中國，不僅要向世界展示物質文明的豐碩成果，而且要向世界展示我們嶄新的精神面貌。作為祖國的建設中堅力量，我們應當從我做起，從心事做起，從現在做起。在思想上積極追求上進，明辨是非；在學習上刻苦努力，精益求精；在生活上勤儉節約，適度消費；在工作崗位上熱心為用戶服務，大膽創新；在行動上堅決反對有損民族形象的丑惡行為，講文明，講禮貌，守紀律，遵守社會公德和法律法規。自覺把“八榮八恥”作為心靈的準則和行動的指南，弘揚社會主義榮辱觀，共建社會主義思想道德新風尚，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

我們要始終牢記：熱愛祖國的人，將會萬古流芳，危害祖國的人，終將自取滅亡。服務人民的人，他的功德無量，背棄人民的人，必將臭名遠揚。崇尚科學的人，變化日新月異，愚昧無知的人，一切前功盡棄。辛勤勞動的人，迎來碩果累累，好逸惡勞的人，事業一敗涂地。團結互助的人，人們銘刻在心，損人利己的人，最終危害自身。誠實守信的人，朋友遍布天下，見利忘義的，一生難覓知音。遵紀守法的人，擁有廣闊天地，違法亂紀的人，肯定寸步難行。艱苦奮斗的人，率先邁進小康，驕奢淫逸的人，最終家破人亡。

樹立榮辱觀，明辨是與非。

朋友們，讓我們從現在做起，從自身做起，以社會主義榮辱觀為指導，努力塑造完美人格，為全面建設小康社會的奮斗目標貢獻出自己微薄而堅定的一份力量！

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