第一篇：骨干教師鄭福明發(fā)言稿（推薦）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天，能夠走進(jìn)這個(gè)莊嚴(yán)的會場，能夠踏上這個(gè)光榮的講話臺，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可；驕傲，是因?yàn)槲疑钌畹闹?，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)；他們，用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實(shí)在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會，我就簡單談一談。

第一、要正確處理好同事之間的關(guān)系。

首先，尊重同事。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同事關(guān)系也不例外。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系，它不是以親情為紐帶的社會關(guān)系，親友之間一時(shí)的失禮，可以用親情來彌補(bǔ)，而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合。所以，處理好同事之間的關(guān)系，最重要的是尊重對方。

其次，對同事的困難表示關(guān)心。同事的困難，通常首先會選擇親朋幫助，但作為同事，應(yīng)主動問訊。對力所能及的事應(yīng)盡力幫忙，這樣，會增進(jìn)雙方之間的感情，使關(guān)系更加融洽。

第三、不在背后議論同事的隱私。每個(gè)人都有“隱私”，隱私與個(gè)人的名譽(yù)密切相關(guān)，背后議論他人的隱私，會損害他人的名譽(yù)，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的、有害的行為。最后，對自己的失誤或同事間的誤會，應(yīng)主動道歉說明。同事之間經(jīng)常相處，一時(shí)的失誤在所難免。如果出現(xiàn)失誤，應(yīng)主動向?qū)Ψ降狼?，征得對方的諒解；對雙方的誤會應(yīng)主動向?qū)Ψ秸f明，不可小肚雞腸，耿耿于懷。以真心、真情對待同事，一定能獲得良好的同事關(guān)系，使我們的工作更加順利、有效地開展，也使我們的工作變得輕松愉快。第二、要正確處理好師生關(guān)系。

回顧十四年來的教育教學(xué)工作，我感覺作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，那就是對學(xué)生要有一份愛心和耐心，無論是對優(yōu)生，還是對差生，要有意無意地時(shí)刻調(diào)整自己心中感情的天平。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛的一面，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都可以成功!第三、要正確處理與家長和社會的關(guān)系。

教師應(yīng)主動與學(xué)生家長聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合。任何教師，無論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯(cuò)。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信。尊重學(xué)生家長的人格，不訓(xùn)斥，不指責(zé)。盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學(xué)生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學(xué)生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“尊重別人就是尊重自己”。

今天站在這里，我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言，我認(rèn)為這并不是我個(gè)人的榮耀，那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏拈L輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我從一個(gè)教壇新兵，不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個(gè)學(xué)生，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。

最后，請?jiān)试S我代表以高尚師德為行為準(zhǔn)則的教師們共同祝愿大李的教育事業(yè)，在教文局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校積極進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展的教育者的不懈努力中，創(chuàng)造我校教育事業(yè)的新輝煌！

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的同事！謝謝大家！

鄭福明

第二篇：鄭志明自查報(bào)告

“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”自查報(bào)告

鄭志明

自全鎮(zhèn)干部“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”實(shí)踐開展以來，按照鎮(zhèn)黨委的具體安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)黨委書記在“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”動員大會上的重要講話精神，針對工作中存在的突出問題，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了自查?，F(xiàn)就自查情況作自我剖析如下:

一、參加“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”活動建設(shè)情況。

自從開展領(lǐng)導(dǎo)干部“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”實(shí)踐活動以來，我能夠按照鎮(zhèn)黨委的安排，積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找問題。在學(xué)習(xí)方面，我都按時(shí)參加，從不缺席。除了集體學(xué)習(xí)外，個(gè)人還堅(jiān)持自學(xué)。學(xué)習(xí)之后，及時(shí)撰寫心得體會。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí)，查找實(shí)際工作中和個(gè)人思想中的問題和不足，努力糾正。從自身做起、從點(diǎn)滴做起。同時(shí)積極配合領(lǐng)導(dǎo)班子做好本單位的思想作風(fēng)建設(shè)，努力使自己成為一名合格的干部。

二、工作中存在的問題

1、政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對“三個(gè)代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

2、創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，沒有很好地深入基層、深入實(shí)際，處理事情方法比較簡單。

3、自我要求不嚴(yán)，主動超前少。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，沒能及時(shí)用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時(shí)糾正主觀認(rèn)識上出現(xiàn)的偏差。自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作的主動性、進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能站在全局的高度，思考問題，處理矛盾。

三、對存在問題的分析：

對以上存在的問題，通過學(xué)習(xí)認(rèn)真分公析究其原因關(guān)鍵在于自已對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個(gè)代表”重要思想以及各種新知識的學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)識不足，對學(xué)習(xí)的重要性、必要性、迫切性認(rèn)識不夠，思想上存在著重工作輕學(xué)習(xí)的頑疾，同時(shí)錯(cuò)誤地認(rèn)為自已是一名領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)點(diǎn)自已有用的東西，能指導(dǎo)部門工作和搞好自已的本職工作就行了。正是由于這種錯(cuò)誤思想的作崇，放松了學(xué)習(xí)，影響了自已知識水平的進(jìn)一步提高。

對工作上存在的問題，一是自已沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會“三個(gè)代表”的深刻內(nèi)涵，和更好地運(yùn)用市場經(jīng)濟(jì)理論，更沒有把這些理論貫穿到實(shí)踐中去。二是思想不解放，對工作沒有新思路，新思想，沒有創(chuàng)新開發(fā)，順著前人的路走下去，不敢大膽地去闖，說到底是不適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展要求。

四、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，從自身做起，做群眾的貼心人。扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等科學(xué)理論，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識。進(jìn)一步增強(qiáng)法紀(jì)觀念，增強(qiáng)法紀(jì)意識。樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，2、積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力;干一行愛一行，虛心好學(xué)，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教;要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。

3、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，在強(qiáng)化服務(wù)意識上下功夫，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策，獻(xiàn)智獻(xiàn)力;加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。在思想作風(fēng)上堅(jiān)持以民為本，常懷愛民之心，常思為民之策，常謀為民之事。在工作作風(fēng)上堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，滿腔熱情地幫助人民群眾解決實(shí)際問題和困難。在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入實(shí)際、深入基層，深入群眾，察民情，分民憂，解民怨，讓群眾共享改革成果。在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

第三篇：鄭旭明論文1

內(nèi)容提要

本文從以下幾個(gè)方面來論述杜甫的山水詩，一、杜甫山水詩的思想內(nèi)容，杜甫的山水詩，早期作品很少，描繪了祖國名山洋溢著對祖國河山的贊美與熱愛，描繪蜀中壯麗山水景色和風(fēng)土人情，抒發(fā)其熱愛祖國、熱愛自然、熱愛生活情懷的山水詩，主要是在他寓居成都草堂時(shí)期。

二、杜甫山水詩的藝術(shù)成就和特點(diǎn)，第一，細(xì)致具體的描摹，注重寫實(shí)和現(xiàn)實(shí)美，杜甫的山水詩，注意于精細(xì)逼真的描摹與刻畫，以再現(xiàn)蜀中山水千姿百態(tài)的自然形象。杜甫善于創(chuàng)造清幽美麗的畫面，用高度概括的寫法寫出山水的鮮明特色。第二，選取山水中最鮮明、最富有地域色彩的部分概括描繪，于形象的畫面中寄寓家國之思，第三，杜甫晚年山水詩中表現(xiàn)出一種獨(dú)特的藝術(shù)結(jié)構(gòu)和時(shí)空境界，杜甫山水詩亦有不同凡響的藝術(shù)成就。杜甫的紀(jì)行詩中對山水的描繪繼承并發(fā)展了謝靈運(yùn)等人在游歷行程中對景物的細(xì)致具體的描摹，注重寫實(shí)和現(xiàn)實(shí)美；選取山水中最鮮明、最富于地域色彩的部分概括描摹，于形象的畫面中寄寓家國之思。

關(guān)鍵詞:

杜甫 山水詩 思想內(nèi)容 藝術(shù)特點(diǎn)

淺析杜甫的山水詩

杜甫的詩歌流傳下來的共有一千四百余首，這些作品廣泛深入地反映了唐代由盛轉(zhuǎn)衰這一歷史時(shí)期的政治、社會生活的各個(gè)方面，在我國文學(xué)史上享有“詩史”的盛譽(yù)，藝術(shù)上有很高的成就，具有突出的現(xiàn)實(shí)主義特色。

一、杜甫山水詩的思想內(nèi)容

杜甫的山水詩，早期作品很少，描繪了祖國名山洋溢著對祖國河山的贊美與熱愛，描繪蜀中壯麗山水景色和風(fēng)土人情，抒發(fā)其熱愛祖國、熱愛自然、熱愛生活情懷的山水詩，主要是在他寓居成都草堂時(shí)期。乾元二年底，杜甫攜家人抵達(dá)成都，當(dāng)時(shí)成都尚未遭戰(zhàn)亂，保持著某種程度的穩(wěn)定局面。第二年春天靠親友的周濟(jì)，詩人在成都西郊浣花溪畔，營建了一座草堂，他算是暫時(shí)安居下來。雖然詩人當(dāng)時(shí)全家生活很貧困，但今非昔比，生活環(huán)境變遷，比較安定，使他有可能細(xì)致地觀察大自然的變化，創(chuàng)作出不少于以山水田園、自然景物為吟詠對象的清新雋永、恬靜淡遠(yuǎn)的山水詩篇。如《戲題王宰畫山水圖歌》：“尤工遠(yuǎn)勢古莫比，咫尺應(yīng)須論萬里。焉得并州快剪刀，剪取吳淞半江水?！边@是一首很成功的題畫詩。(《南史·蕭子良傳》)附：“賁于扇上畫山水，咫尺之內(nèi)，便覺萬里為遙?！倍x來不像用事，至于結(jié)尾語完全是詩人用夸張的手法，表現(xiàn)自己看畫時(shí)的豪興，對著王宰的山水圖，回想自己年輕時(shí)游賞過的吳淞江水，竟想將畫剪下，突出地表現(xiàn)了他對山水圖的喜愛。又如《水檻遣心二首》其一：“去郭軒楹敞，無村眺望賒，澄江平少岸，幽樹晚多花。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家?！边@首詩寫詩人離開塵囂的閑適心情。首聯(lián)寫草堂環(huán)境。此處離城郭很遠(yuǎn)，庭園開闊寬敞，旁無村落，因而詩人能極目遠(yuǎn)眺。中間四句寫眺望所見景色。“澄江平少岸”，碧澄清澈的江水浩浩蕩蕩，似乎與江岸齊平了。這是寫遠(yuǎn)景?！坝臉渫矶嗷ā?，草堂四周郁郁蔥蔥的樹，在春日的傍晚，盛開著姹紫嫣紅的花。這是寫近景。“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜?！睘闅v代傳頌的名句。魚兒在蒙蒙細(xì)雨中不時(shí)出沒于水面，燕子在微風(fēng)吹拂下，在天空差池飛翻。葉夢得《石林詩話》云：“詩語忌過巧。然緣情體物，自有天然之妙。如老杜‘細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜’此十字，殆無一字虛設(shè)。細(xì)雨著水面為漚(水泡)，魚常上浮而淰(按歡欣跳躍)。若大雨，則伏而不出矣。燕體輕弱，風(fēng)猛則不勝，惟微風(fēng)乃受以為勢，故又有‘輕燕受風(fēng)斜’之句?！痹娙思?xì)致描繪了微風(fēng)細(xì)雨中魚和燕子歡欣的動態(tài)，借以表達(dá)詩人熱愛春天的喜悅心情。尾聯(lián)以“城中十萬戶”與“此地兩三家”對比，更顯得這兒非常閑適幽靜。

除寓居草堂以外，杜甫在流寓東川梓州、閬州時(shí)也寫下不少清新可愛的山水詩。如《泛江送客》、《上牛頭詩》、《登牛頭山亭子》、《野望》、《自閬州領(lǐng)妻子卻赴蜀山行三首》等都是。

二、杜甫山水詩的藝術(shù)成就和特點(diǎn) 第一，細(xì)致具體的描摹，注重寫實(shí)和現(xiàn)實(shí)美

杜甫于乾元二年(759)七月棄官去秦州，又由隴右入蜀，途中寫下“發(fā)秦州”、“ 發(fā)同谷”兩組紀(jì)行詩，有明顯的山水詩寫實(shí)的特點(diǎn)。從中可看出他對謝靈運(yùn)精細(xì)刻畫山水技法的借鑒和發(fā)展。杜甫的筆觸不僅完全深入山水內(nèi)部，角度更加多變，描摹更為逼真，畫面更富于立體感、寫景和抒情分割，而是把景象的摹寫與感時(shí)傷世的情懷、對國難民瘼的深切關(guān)注融為一體，富于內(nèi)涵，因此具有更高的境界。如《木皮嶺》：“首路栗亭西，尚想鳳凰村。季冬攜童稚，辛苦赴蜀門。南登木皮嶺，艱險(xiǎn)不易論。汗流被我體，祁寒為之暄。遠(yuǎn)岫爭畏佐，千巖自崩奔。始知五岳外，別有他山尊。仰干塞大明，俯入裂厚坤。再聞虎豹斗，屢跼風(fēng)水昏。高有廢閣道，推折如短轅。下有冬青林，石上走長根。西崖特秀發(fā)，煥若靈芝繁。潤聚金碧氣，清無沙土痕。憶觀昆侖圖，目擊懸圃存。對此于何適，默傷垂老魂。”這首詩開頭八句敘述赴蜀途中冬行勞苦情狀?！斑h(yuǎn)岫爭輔佐”六句，記嶺前遠(yuǎn)景，一仰一俯就山勢而言。“再聞虎豹斗”六句，記嶺中近景，一高一下，就物狀言。最后八句，兼寫西崖之景。全詩從上下四周、多方位、多角度摹寫木皮嶺雄奇險(xiǎn)峻、清潤秀發(fā)的自然景色，寫來形神畢現(xiàn)，令人喜愛。又如《萬丈潭》采用移步換行的寫景手法，從山上寫到潭前：“跼步凌垠堮，側(cè)身下煙靄。前臨洪濤寬，卻立蒼石大?！庇謴奶肚稗D(zhuǎn)向潭周圍景色：“山色危徑盡，崖絕兩壁對。削成根無虛，倒影垂澹瀩。黑如灣澴底，清見光炯碎。孤云倒來深，飛鳥不在外。高蘿成帷幄，寒木累旌旆。遠(yuǎn)川曲通流，嵌竇潛世瀨。”依次寫出危徑、崖壁、倒影、黑潭、孤云、飛鳥、高蘿、寒木、遠(yuǎn)川的種種形態(tài)。布景高下錯(cuò)落、層疊交織、森然峭刻。

杜甫的山水詩，注意于精細(xì)逼真的描摹與刻畫，以再現(xiàn)蜀中山水千姿百態(tài)的自然形象。如寫鐵堂峽的陰森奇絕：“峽形藏堂隍，壁色立積鐵。徑摩穹蒼蟠，石與厚地裂?！?《鐵堂峽》)積草嶺的高峻奇險(xiǎn)：“連峰積長陰，白日遞隱見。颼颼林響交，慘慘石狀變?！?《積草嶺》)龍門閣的凌空驚險(xiǎn)：“危途中縈盤，仰望垂線縷。滑石欹誰鑿，浮梁裊相柱?！埃ā洱堥T閣》）石柜閣的清幽秀麗：蜀道多早花，江間饒奇石。石柜層波上，臨虛蕩高壁。清暉回群鷗，暝色帶遠(yuǎn)客?！?《石柜閣》)白沙渡的清曠：“天寒荒野外，日暮中流半。??山清石礧礧，沙白灘漫漫?！?《白沙渡》)水會渡的宏肆：“大江動我前，洶若溟渤寬。”(《水會渡》)桔柏渡竹林的新奇：“竿濕煙漠漠，江水風(fēng)蕭蕭。連笮動裊娜，征衣颯飄飄。急流鴇蠲散，絕岸黿鼉驕?！?《桔柏渡》)劍門的天險(xiǎn)：“惟天有設(shè)險(xiǎn)，劍門天下莊。連山抱西南，石角皆北向。兩崖崇墉倚，刻畫城郭狀。一夫怒臨關(guān)，百萬未可傍?！?《劍門》)這一幅幅的圖畫，攝取的都是蜀地山川實(shí)景，描繪又如此窮形盡相，峭刻生新。

杜甫大歷二年于夔州西寫的《返照》一詩，也以精細(xì)描摹見長：“返照開巫峽，寒空半有無。己低魚復(fù)暗，不盡白鹽孤。荻岸如秋水，松門似畫圖。牛羊識童仆，既夕應(yīng)傳呼?！壁w汸注曰：“寒空半有無，此反照之景。首句出題，次句攝下，魚復(fù)卑而全暗，是半無;白鹽高而孤露，是半有;荻岸茫如秋水，是半無;松門映若畫圖，是半有??”評注精當(dāng)。此 詩寫夕陽下巫峽兩岸光彩、色彩的變化，筆墨極為細(xì)膩。末二句傳達(dá)出牛羊與主人傳呼相應(yīng)、人畜相親的安謐恬適，親切而富于人情味，把如畫一般靜穆美麗的巫峽岸邊的黃昏情景寫得極為形象傳神。

杜甫善于創(chuàng)造清幽美麗的畫面，用高度概括的寫法寫出山水的鮮明特色。如《閬山歌》中的“松浮欲盡不盡云，江動將崩未崩石”，寫出松樹的高遠(yuǎn)和山石的動態(tài)畫面?！澳侵鶡o鬼神會，己覺氣與嵩華敵”，寫出了閬山高聳的氣勢。

杜甫還善于用非常傳神的筆墨描摹出清新明麗的山水畫面。如《絕句四首》其三：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！边@首絕句寫于上元三年(762)杜甫避亂梓州重回草堂時(shí)。首二句寫景、動景。兩個(gè)黃鸝在依依翠柳中婉轉(zhuǎn)鳴叫，一行白鷺飛向湛湛青天，兩句寫景具體、細(xì)膩。在詩人眼中，整個(gè)大自然都充滿了勃勃生機(jī)，充滿了情趣，逗人喜愛。這是詩人捕捉到明媚春光中的草堂近景。后兩句寫遠(yuǎn)景、靜景。詩人憑窗遠(yuǎn)眺西山雪嶺，嶺上是千年不化的皚皚積雪，向門外一瞥，可見江邊停泊著將要開往東吳能航行萬里的船只。全詩看起來一句一景，是四幅獨(dú)立的圖景，而一以貫之，使其構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的意境，呈現(xiàn)出一派盎然的春意。表現(xiàn)杜甫對無限春光的由衷喜悅，從而反映了他閑適的生活和開朗的胸懷，也流露出對去蜀游吳的向往。

第二，選取山水中最鮮明、最富有地域色彩的部分概括描繪，于形象的畫面中寄寓家國之思

杜甫晚年寓居夔州時(shí)的山水詩，意象與意境獨(dú)具一格，最能體現(xiàn)其沉郁悲涼的總體基調(diào)。這時(shí)杜甫是“弟妹蕭條各何在，干弋衰謝兩相催”(《九日》)。安史之亂、崔旰叛亂、回紇入侵又使國家瀕于崩潰，國難家愁，百憂交集。所以此時(shí)的山水詩籠罩著沉重悲涼的氣氛。如“江上日多雨，蕭蕭荊楚積。高風(fēng)下木葉，永夜攬貂裘。”(《江上》)“暝色延山徑，高齋次水門。薄云巖際宿，孤月浪中翻?！?《宿江邊閣》)“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆。高江急峽雷霆斗，翠木蒼藤日月昏?！?《白帝》)“歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒霄。五更角鼓聲悲壯，三峽星河影動搖?！?《閣夜》)“城尖徑仄旌旆愁，獨(dú)立縹渺之飛樓。峽坼云霾龍虎臥，江清日抱黿鼉游?！?《白帝城最高樓》)“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰?！?《秋興》其一)?！敖^岸風(fēng)威動，寒房燭影微。嶺猿霜外宿，江鳥夜深飛?！?《夜》)這些山水詩的意象多選擇夔州特色的高山峽谷、長江大河、古木蒼藤、鼓角猿鳴以抒發(fā)悲秋情懷。在富于地域色彩的自然風(fēng)光中寄寓時(shí)世和人身之悲。在這些詩句中，詩人為我們描繪的是波浪滔天、風(fēng)云匝地、秋意蕭森的開闊畫面，意象如急管繁弦，奔涌而來;詩句跌宕錯(cuò)落，跳動著急遽不寧的氣韻;色調(diào)錯(cuò)暗蒼茫，蘊(yùn)涵著令人窒息的氛圍。在氣象蕭瑟的巴山蜀水中包含著沉重的心緒和情感。詩人把此時(shí)國運(yùn)的衰敗、國土的殘破、身世的落寞凄涼融合為一種時(shí)代精神和社會心理，使巴蜀蕭瑟凄迷的山水成為這種悲涼的時(shí)代精神和社會心理的形象載體，創(chuàng)造出融國家、時(shí)代、個(gè)人的蒼涼感于險(xiǎn)惡的 巴山蜀水中的典型藝術(shù)境界。它足可與李白筆下壯麗雄奇的藝術(shù)境界相媲美。

第三，杜甫晚年山水詩中表現(xiàn)出一種獨(dú)特的藝術(shù)結(jié)構(gòu)和時(shí)空境界，杜甫入蜀以后，特別是寓居夔州時(shí)的山水詩大多為律詩。

律詩以一種完美的藝術(shù)形式出現(xiàn)于唐代，是六朝文學(xué)的主要成就“麗辭”才“聲律”的發(fā)展以及無數(shù)詩人的大膽嘗試和艱苦探索的結(jié)果。律詩在唐代的成熟、發(fā)展，不僅適應(yīng)著歷史發(fā)展的必然，而且形成一大的新潮流，支配著此后千余年詩壇，標(biāo)志著古典詩歌藝術(shù)史的一次最大的飛躍。但是，也由于律詩帶著脫胎于六朝詩歌的鮮明印記，因此在初唐，“律詩聲諧語麗，故往往易工而難化”(劉熙載《藝概·詩概》)。也就是說六朝到初唐，律詩一直在綺艷詩風(fēng)中成長，因此格律雖己精嚴(yán)，但“枝枝節(jié)節(jié)為之，氣斷意促，前后或不相管攝”(同上),格局氣勢終嫌偏狹。胡震亨在《唐音癸簽》中進(jìn)而指出：“近體盛唐至矣，充實(shí)輝光，種種備美，所少者曰大曰化耳，故能事必老杜而后極。杜公諸作，真所謂正中有變，大而能化者?！笨梢娂慈缛盒氰驳氖⑻圃妷稍娫陂_拓境界、物我交融方面亦存在相當(dāng)局限，只有在杜甫的藝術(shù)實(shí)踐中，律詩的地位才具備了牢固的基礎(chǔ)，并被推向藝術(shù)高峰。

杜甫的律詩藝術(shù)成就，一方面固然有“頗學(xué)陰何苦用心”的六朝文學(xué)的淵源以及唐初詩人的影響等外部客觀因素，但是聯(lián)系其創(chuàng)作的發(fā)展和變化情況看，律詩這一體式對詩人晚年特殊心態(tài)的表現(xiàn)及其對藝術(shù)時(shí)空關(guān)系的改造及適應(yīng)性，無疑存在著尤為深刻的內(nèi)在主觀因素。杜甫以畢生精力對詩律的探索，達(dá)到“遣詞必中律”(《橋陵三十韻》)、“律中鬼神驚”(《敬贈鄭諫議十韻》)的境地，正是律詩藝術(shù)完全成熟的標(biāo)志。而“晚期漸于詩律細(xì)”(《遣悶戲呈路十九曹長》)，也正是律詩成就突出表現(xiàn)于晚期的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

杜甫晚年詩歌創(chuàng)作反映**現(xiàn)實(shí)、關(guān)心國家命運(yùn)、同情人民疾苦的基本傾向，也同樣體現(xiàn)于山水詩中。這是他流落長安時(shí)期奠定的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作道路深化發(fā)展的必然結(jié)果。杜甫晚年痛定思痛的心態(tài)，主要表現(xiàn)為身處異鄉(xiāng)的故國之思、孤寂凄涼的昔時(shí)之想。由于他把嗟嘆不遇、自傷淪落、抒發(fā)襟懷難展的郁悶置于國家命運(yùn)、民族生存和人民生活等廣闊社會背景之上，而藝術(shù)錘煉又更為精工巧妙，其山水詩作的社會意義和藝術(shù)價(jià)值則遠(yuǎn)非單純發(fā)泄個(gè)人侘傺潦倒所能比擬，從而顯得分外沉郁凝重而悲慨。他的《峽中覽物》說：“曾為椽吏趨三輔，憶在潼關(guān)詩興多。巫峽忽如瞻華岳，蜀江猶似見黃河。舟中得病移衾枕，洞口經(jīng)春長薜蘿。形勝有余風(fēng)土惡，幾時(shí)回首一高歌?！鄙砭印拔讔{”，如瞻“華岳”，漂泊“蜀江”似見“黃河”實(shí)在的“巫峽”、“蜀江”與想象中的“華岳”、“黃河”連為一體，幻真交融，構(gòu)成詩人的思戀往昔、“回首高歌”心理狀態(tài)的特殊表現(xiàn)。于是“巫峽”與“三輔”之間的實(shí)際距離在藝術(shù)表現(xiàn)的虛擬性中大大地縮短，而藝術(shù)結(jié)構(gòu)的張力與 時(shí)空境界的容量得到極大的發(fā)揮與開拓。從當(dāng)前巫峽到昔日長安，非一時(shí)一地景物事件，傳統(tǒng)詩歌中的時(shí)間的連續(xù)和空間的漸進(jìn)形式被完全打亂，而將時(shí)空關(guān)系重新安排，意境層次重新剪輯，造成“舉上句，即人不能知下句”(吳沆《環(huán)溪詩話》)的非關(guān)聯(lián)性特征。又如“支離東北風(fēng)塵際，漂泊西南天 地間”(《詠懷古跡五首》)、“花萼夾城通御氣，芙蓉小苑入邊愁”(《秋興八首》)，無不表現(xiàn)出思維的跳躍和意象的跨度。這種時(shí)間順序倒置、相距萬里的空間同時(shí)出現(xiàn)的奇異現(xiàn)象，在藝術(shù)時(shí)空關(guān)系的新結(jié)構(gòu)中竟然成為極合理的事實(shí)。宋人吳沆說：“杜詩句意，大抵皆遠(yuǎn)，一句在天，一句在地。如‘三分割據(jù)行籌策’，即一句在地，‘萬古云霄一羽毛’，即一句在天??”如‘關(guān)塞極天惟鳥道’，即一句在天，‘江湖滿地一漁翁’，即一句在地?！?《環(huán)溪詩話》)所謂“一句在天，一句在地”，正是這種藝術(shù)結(jié)構(gòu)的最主要特征。

由思維的跳躍與意境的無聯(lián)系性，進(jìn)而表現(xiàn)出詩句中意象的密集、圖景的隔斷等特征。如《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！鼻鞍搿霸硣[、鳥鳴、落木、長江，各就一山一水對言??多以實(shí)字寫景”(仇兆鰲)(《杜詩詳注》)。不僅每句自成片斷，而且?guī)缀跻痪鋽?shù)斷，從各個(gè)圖景之間的無聯(lián)系中，拉開廣闊的空間幅度，后半“萬里，地遼遠(yuǎn)也，悲秋，時(shí)慘凄也，作客，羈旅也，常作客，久旅也，百年，暮齒也，多病，衰疾也，臺，高迥處也，獨(dú)登臺，無親朋也，十四字間，含有八 意”(同上)。于密集意象群中，更顯示出時(shí)空關(guān)系中的情景交融。當(dāng)然“斷”的藝術(shù)結(jié)構(gòu)并不是散亂圖景的隨意堆積。劉熙載《藝概》云：“章法不難于續(xù)而難于斷??明斷，正取暗續(xù)也?！笨梢婋S著時(shí)空關(guān)系的漸進(jìn)性、敘述性到跳躍性、并列性的變化而出現(xiàn)的外在邏輯關(guān)系的松懈亦即“明斷”，一方面被這種結(jié)構(gòu)本身所制造的廣闊的想象空間的力量所支配，另方面更有內(nèi)在的思想性的“暗續(xù)”的支配。而出現(xiàn)于杜甫律詩中的“明斷”，正是其晚年喜憶舊反思的特殊心態(tài)的表現(xiàn)，也就是在心理線索的“暗續(xù)”的支配下形成的。因此使詩歌藝術(shù)在向詩意和哲理統(tǒng)一最高境界的追求中邁出了巨大的一步。這也是形成杜甫山水詩很少全篇都落筆寫景，總是集寫景、詠史、抒懷于一體，抒情議論相結(jié)合的特點(diǎn)的原因。因?yàn)檫@種思維的跳躍和時(shí)空意象的大跨度的藝術(shù)結(jié)構(gòu)最能施展寫景、詠史、抒懷熔于一爐的寫法。在一首詩中，不受時(shí)空限制，打破傳統(tǒng)意象密切關(guān)聯(lián)的作法，將個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代風(fēng)云緊密結(jié)合，用詩人獨(dú)特感受生活的方式，兼采哲人睿智，對逝去的往事作歷史性的概括與反思時(shí)，運(yùn)用得隨心所欲，得心應(yīng)手。夔州山水詩最能代表這一傾向?！渡习椎鄢恰分小敖魉枷暮?，風(fēng)至憶襄王”里有對歷史的回顧;“江城含變態(tài)，一上一回新。天欲今朝雨，山歸萬古春”的常青山水中，有他鄉(xiāng)的醉客，相逢的故人，還有“兵戈猶擁蜀”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。自然山水是“江山城宄轉(zhuǎn)”、“林花落又開”，而人卻是“勇略今何在，當(dāng)年亦壯哉”(《上白帝城二首》)，它包含著對自然山水的永恒和社會人事的無常的深沉感慨。在“中巴之東巴東山，江水開辟流其間”、“群雄競起問前朝，王者無外見今朝”(《夔州歌十絕句》)的詩句中，又深藏著多少古往今來的人世變遷，是這位飽經(jīng)滄桑的杖藜老者的體驗(yàn)與總結(jié)?！坝⑿矍殡y抑，今古事浮沉”，這些描寫山水的詩篇，是對自然與社會、自然與人類關(guān)系的哲理思想的高度概括，大大加強(qiáng)了山水詩的內(nèi)涵和濃度，也是杜甫對中國山水詩的一大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 袁行霈、羅宗強(qiáng)著，《中國文學(xué)史》，高等教育出版社，2005年版。[2] 蕭滌非等著，《唐詩鑒賞辭典》，上海辭書出版社，1983年12月版。[3] 武漢大學(xué)中文系古典文學(xué)教研室編，《新選唐詩三百首》，人民文學(xué)出版社，1992版。[4] 張岱年，《中國文化概論》，北京師范大學(xué)出版社，2004年版。[5] 王南著，《中國詩性文化與詩觀念》，四川出版社，2002年版。[6] 韓兆琦選評，《唐詩》，中國少年兒童出版社，1999年版。

第四篇：鄭明華自考心得體會

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

我是11應(yīng)用電子技術(shù)班的鄭明華，2012年秋季報(bào)讀廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)管理專業(yè)，今天很榮幸能夠站在這里發(fā)言：不僅僅代表我個(gè)人，更代表了我們整個(gè)自考的學(xué)生。首先請?jiān)试S我向今天所有獲得獎勵和表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀，并代表所有被表彰的同學(xué)，向一直以來默默支持和鼓勵我們的老師和同學(xué)們致以最誠摯的感謝和最親切的問候。

回首自考這一年的道路，真是感慨萬分！付出不少過辛勤的汗水，“再狂暴洶涌的決水終將止于平靜，再動蕩混亂的戰(zhàn)役終將止于和平。”這是名人傳中的一句話。在我們學(xué)習(xí)中一切困境終將隨著滄海桑田、時(shí)過境遷而出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。即便處境再窘迫，只要不放棄，敢于超越，忍耐時(shí)間，“柳暗花明的又一村”會在“山重水復(fù)疑無路”上粲然出現(xiàn)。泰戈?duì)栐f過：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過?！倍F(xiàn)在，我想說：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔?！?在這里我跟大家分享一下我的自考學(xué)習(xí)心得：

1、信心激發(fā)動力:只有自己相信自己，也才會獲得別人的信任。自從報(bào)考了自學(xué)的升本考試，我就相信只要自己努力就一定會有所收獲的?！芭Σ灰欢ㄓ惺斋@，但是不努力就一定不會有收獲”這是我一直堅(jiān)信的道理。所以我們一定要堅(jiān)信自己可以通過的，建立了自信心，就幫助了我們通過考試的第一科，第二科、第三科、、、、、、同時(shí)也讓我們更有動力去學(xué)習(xí)。

2、興趣帶動挑戰(zhàn)：說心里話，剛開始我的想法真的只是想拿一張本科的文憑。但是就在我們上第一次課的《商務(wù)溝通方法與技能》中，徹底改變了我的想法，我發(fā)現(xiàn)里面有很多東西和我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活都是相關(guān)聯(lián)的，對我們非常有用。于是我以學(xué)習(xí)知識的心態(tài)認(rèn)真對待每一次的課，漸漸的發(fā)現(xiàn)，自己真的愛上了商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)，興趣也在逐步的增加。因?yàn)橛袑@個(gè)專業(yè)的興趣，學(xué)習(xí)的過程一點(diǎn)都不感覺枯燥，所以每次遇到困難的時(shí)候我會第一時(shí)間想辦法處理，以良好的心態(tài)去迎接學(xué)習(xí)中的任何挑戰(zhàn)，今天的問題絕不留到明天去解決。

3、認(rèn)真對待每一次的上課，提高學(xué)習(xí)效率：上課的過程既是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們對課本知識了解過程。在上課的過程中，我們把心靜下來，認(rèn)真去感悟和領(lǐng)會相關(guān)的知識點(diǎn)，到課程的結(jié)束你會發(fā)現(xiàn)自己對課本的相關(guān)內(nèi)容在腦海中有一個(gè)大體的輪廓或者掌握了里面的大部分的知識。對待上課的方式和心態(tài)不同，取得的效果當(dāng)然也是不同的。

4、課后要及時(shí)對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固：我們都是在?？频幕A(chǔ)上增加對本科知識的學(xué)習(xí)，這就意味著相比其他同學(xué)而言，我們要付出更多的努力，但是一次選擇，一份付出，一份收獲，在平時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上一定要對所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便于我們更好的掌握。

5、在復(fù)習(xí)的過程中，全身心的融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。熟記知識階段：將課本的知識進(jìn)行全面的鞏固，把老師所畫的所有重點(diǎn)都看一遍，是串講所畫的就背；然后將所鞏固的知識在腦海中像放電影一樣放一邊，如果遇到想不起來的就寫下來，完后馬上進(jìn)行再次熟記；最后再花相應(yīng)的時(shí)間對需要掌握的內(nèi)容進(jìn)行熟記，注意時(shí)間不要隔太久，因?yàn)檫@樣會很容易忘記的。注意熟記的過程切記死記硬背，這樣不但很容易忘記，而且效果也不是很好，可以采取一些適合自己的方法進(jìn)行記憶和掌握，理解性記憶效果會明顯很多。

做題階段：對于試卷上的題目，我們不一定要去做完，但是一定要看完。選擇題一定要把它全部做完，因?yàn)檫@是對基礎(chǔ)知識的掌握程度的一種測試。對于大題和案例分析題，我看完題目后會在腦海中想一下答案，沒有想出來的馬上翻閱課本進(jìn)行對相關(guān)知識的復(fù)習(xí)和掌握，然后再根據(jù)參考答案看看自己有哪些不足的地方，同時(shí)學(xué)習(xí)答題的方式和技巧。試卷完成后，我會倒過來對相關(guān)的題目進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)一步來檢測自己對知識的掌握程度。通過做題，使我們明白是否能夠?qū)ο嚓P(guān)的知識進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

6、冷靜應(yīng)對考試，掌握答題技巧:在考場上，我們一定要把自己的心平靜下來，把握好時(shí)間沉著應(yīng)對考試。遇到不會做的題目時(shí)，切記不要留空白，因?yàn)檫@樣只能得零分?？梢詫㈦y題放在一邊，過后再以平靜的心態(tài)回憶所學(xué)的相關(guān)知識來答題。與此同時(shí)，大家一定要注意自己的書寫，卷面一定要干凈整潔。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只有付出了，才會有收獲，希望我今天和大家的分享能對大家有用。當(dāng)然，所謂“人和人不同，花有幾樣紅”每位同學(xué)都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也希望大家能盡快找到屬于自己的學(xué)習(xí)策略。最后恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利、萬事如意，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦！謝謝！

第五篇：鄭明華自考心得體會

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

我是11應(yīng)用電子技術(shù)班的鄭明華，2012年秋季報(bào)讀廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)管理專業(yè)，今天很榮幸能夠站在這里發(fā)言：不僅僅代表我個(gè)人，更代表了我們整個(gè)自考的學(xué)生。首先請?jiān)试S我向今天所有獲得獎勵和表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀，并代表所有被表彰的同學(xué)，向一直以來默默支持和鼓勵我們的老師和同學(xué)們致以最誠摯的感謝和最親切的問候。

回首自考這一年的道路，真是感慨萬分！付出不少過辛勤的汗水，“再狂暴洶涌的決水終將止于平靜，再動蕩混亂的戰(zhàn)役終將止于和平。”這是名人傳中的一句話。在我們學(xué)習(xí)中一切困境終將隨著滄海桑田、時(shí)過境遷而出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。即便處境再窘迫，只要不放棄，敢于超越，忍耐時(shí)間，“柳暗花明的又一村”會在“山重水復(fù)疑無路”上粲然出現(xiàn)。泰戈?duì)栐f過：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過。”而現(xiàn)在，我想說：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔?！?在這里我跟大家分享一下我的自考學(xué)習(xí)心得：

1、信心激發(fā)動力:只有自己相信自己，也才會獲得別人的信任。自從報(bào)考了自學(xué)的升本考試，我就相信只要自己努力就一定會有所收獲的。“努力不一定有收獲，但是不努力就一定不會有收獲”這是我一直堅(jiān)信的道理。所以我們一定要堅(jiān)信自己可以通過的，建立了自信心，就幫助了我們通過考試的第一科，第二科、第三科、、、、、、同時(shí)也讓我們更有動力去學(xué)習(xí)。

2、興趣帶動挑戰(zhàn)：說心里話，剛開始我的想法真的只是想拿一張本科的文憑。但是就在我們上第一次課的《商務(wù)溝通方法與技能》中，徹底改變了我的想法，我發(fā)現(xiàn)里面有很多東西和我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活都是相關(guān)聯(lián)的，對我們非常有用。于是我以學(xué)習(xí)知識的心態(tài)認(rèn)真對待每一次的課，漸漸的發(fā)現(xiàn)，自己真的愛上了商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)，興趣也在逐步的增加。因?yàn)橛袑@個(gè)專業(yè)的興趣，學(xué)習(xí)的過程一點(diǎn)都不感覺枯燥，所以每次遇到困難的時(shí)候我會第一時(shí)間想辦法處理，以良好的心態(tài)去迎接學(xué)習(xí)中的任何挑戰(zhàn)，今天的問題絕不留到明天去解決。

3、認(rèn)真對待每一次的上課，提高學(xué)習(xí)效率：上課的過程既是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們對課本知識了解過程。在上課的過程中，我們把心靜下來，認(rèn)真去感悟和領(lǐng)會相關(guān)的知識點(diǎn)，到課程的結(jié)束你會發(fā)現(xiàn)自己對課本的相關(guān)內(nèi)容在腦海中有一個(gè)大體的輪廓或者掌握了里面的大部分的知識。對待上課的方式和心態(tài)不同，取得的效果當(dāng)然也是不同的。

4、課后要及時(shí)對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固：我們都是在?？频幕A(chǔ)上增加對本科知識的學(xué)習(xí)，這就意味著相比其他同學(xué)而言，我們要付出更多的努力，但是一次選擇，一份付出，一份收獲，在平時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上一定要對所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便于我們更好的掌握。

5、在復(fù)習(xí)的過程中，全身心的融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。

熟記知識階段：將課本的知識進(jìn)行全面的鞏固，把老師所畫的所有重點(diǎn)都看一遍，是串講所畫的就背；然后將所鞏固的知識在腦海

中像放電影一樣放一邊，如果遇到想不起來的就寫下來，完后馬上進(jìn)行再次熟記；最后再花相應(yīng)的時(shí)間對需要掌握的內(nèi)容進(jìn)行熟記，注意時(shí)間不要隔太久，因?yàn)檫@樣會很容易忘記的。注意熟記的過程切記死記硬背，這樣不但很容易忘記，而且效果也不是很好，可以采取一些適合自己的方法進(jìn)行記憶和掌握，理解性記憶效果會明顯很多。

做題階段：對于試卷上的題目，我們不一定要去做完，但是一定要看完。選擇題一定要把它全部做完，因?yàn)檫@是對基礎(chǔ)知識的掌握程度的一種測試。對于大題和案例分析題，我看完題目后會在腦海中想一下答案，沒有想出來的馬上翻閱課本進(jìn)行對相關(guān)知識的復(fù)習(xí)和掌握，然后再根據(jù)參考答案看看自己有哪些不足的地方，同時(shí)學(xué)習(xí)答題的方式和技巧。試卷完成后，我會倒過來對相關(guān)的題目進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)一步來檢測自己對知識的掌握程度。通過做題，使我們明白是否能夠?qū)ο嚓P(guān)的知識進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

6、冷靜應(yīng)對考試，掌握答題技巧:在考場上，我們一定要把自己的心平靜下來，把握好時(shí)間沉著應(yīng)對考試。遇到不會做的題目時(shí)，切記不要留空白，因?yàn)檫@樣只能得零分?？梢詫㈦y題放在一邊，過后再以平靜的心態(tài)回憶所學(xué)的相關(guān)知識來答題。與此同時(shí)，大家一定要注意自己的書寫，卷面一定要干凈整潔。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀冎挥懈冻隽?，才會有收獲，希望我今天和大家的分享能對大家有用。當(dāng)然，所謂“人和人不同，花有幾樣紅”每位同學(xué)都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也希望大家能盡快找到屬于自己的學(xué)習(xí)策略。最后恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身

體健康、工作順利、萬事如意，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦！謝謝！