第一篇：學生實習經驗交流會記錄稿

浙江工商大學____________學院學生實習經驗交流會記錄稿

交流時間： 參加班級： 教師人數： 學生人數： 指導教師： 主 持 人： 記 錄 人： 內容摘要：

（附頁自備A4紙）

頁）

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第二篇：學生學習經驗交流會范本

學生學習經驗交流會策劃范本

一、活動名稱：學習經驗交流會

二、活動主題：給你一塊基石，讓你看得更遠

三、活動背景；學院迎來了XX級新生，為了歡迎新同學加入這個大家庭，幫助新生對解決新環境帶來的迷惘和困惑，讓他們能盡快熟悉大學校園生活和學習，學生會特舉辦本次“學習經驗交流會”。

四、活動目的：

“雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越”。經歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，踏入了xx學院、踏上了陽光的土地，莘莘學子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學生活、學習，新生們肯定感到困惑、迷茫。本著為同學服務的精神，精心策劃了此次新老生交流會的活動，希望新生能夠盡快適應大學生活，投入到絢麗多彩的大學生活中去。通過此次活動我們希望達到以下目的：

1、構建一個新生與老生、新生與新生互相交流，展現自我的平臺

2、解答新生們在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題

3、讓新生們有從老生的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性

4、讓新生們在以后的學習、生活和工作中有個學習的榜樣

5、為其樹立奮斗目標，讓其充實度過美好的大學生活。

五、活動內容：

1、活動時間：xx年xx月xx日

2、活動地點：

3、活動對象：xx學院全體新生

4、活動規模：現場可容納xx人左右

5、主辦單位：學習部

六、活動要求：

1、加強領導精心組織

主辦單位要高度重視本次活動，根據相應的部分制定活動實施細則和活動方案。

2、突出重點大力宣傳

主辦單位要充分利用宣傳欄等加強本次活動的宣傳，廣泛發動和組織，調動新干事的積極性，確保活動圓滿結束。

3、活動落幕認真總結

七、活動安排：

1、活動籌備期：

（1）制定活動實施細則和活動形式

（2）邀請優秀學長、學姐、;老師

（3）宣傳工作

（4）搜集問題

2、活動開展期間

(1)主持人開場白

(2)文藝節目表演時間，輕松、愉快的舞臺劇，引入學習經驗交流會主體

(3)學生之間交流增進感情

(4)由到場來賓談自己在學習方面的困惑由到場的優秀學生代表和老師談自己的經驗

第三篇：學生管理工作經驗交流會材料

全縣學校學生管理工作 經驗交流會材料

落實常規管理規范化 深入推行班級管理精細化

桃墟中學

2011年11月

落實常規管理規范化

深入推行班級管理精細化

桃墟中學

班級是學校最基本的教育教學單位，學校所有的工作都要在班級中落實，班級管理在學校教育教學工作中顯得尤為重要。桃墟中學在班級管理中一直堅持規范化、精細化管理理念，探索科學、規范的工作流程。按照薛校長年初提出的“繼續落實常規管理規范化，深入推行管理精細化，管理目標進一步細化，管理措施進一步完善，管理責任進一步落實，量化檢查進一步強化?！钡陌嗉壒芾砉ぷ饔媱澓鸵螅ㄟ^不斷的探索和實踐，已使廣大教師形成了在細微之中做學問、做事情的風格，逐步培養了學生良好的學習、行為習慣，為學生的未來發展打下了基礎，從而提升了學校的教育教學水平和管理質量。

一、建立健全班級管理制度，以德育教育為基礎，狠抓班級管理

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障，班主任是開展德育教育的核心，是實施德育工作的主力軍，班級是實施德育的主戰場。為此，學校每年挑選一批責任心強、有能力、素質高的教師擔任班主任工作，組織開展了以下幾個方面的工作：

1、完善班級管理制度

在學校原有工作制度的基礎上，我們根據學校發展計劃，同時借鑒兄弟學校的先進管理經驗，重新修訂了《桃墟中學班級量化達標細則》、《班主任評價方案》、《班級文化建設評價方案》、《控制輟學考評辦法》等規章制度?，F在學校的班級管理工作已基本做到了“有法可依，有章可循”。

2、健全管理機構，抓執行，促整改

學校成立了以政教主任、團委書記及各年級主任為成員的考評和檢查小組，堅持“公平、公正、公開”原則，每日做到“五查”，即查到校、查兩操、查課間、查自習、查晚休。所查結果做到每天公布，每月匯總公布，并把每月考核結果納入班級量化考評之中。學校特別重視考評結果的再整改，通過整改，班主任看到了不足，找到了與其他班級的差距，想法設法改進了，班級間的差距縮小了，學校班級管理工作上了一個臺階。

3、充分開展主題教育，促進班級德育教育

每周召開班主任會，班主任每周認真組織一次主題鮮明的班會，每學期組織一次班主任經驗交流會，每學期開展一次“優秀學生”和“學生標兵”評選會，同時為加強學生心理健康教育，學校建立了高標準的心理咨詢室，并派教師進行專業進修，已逐步建立起了“教學—政教—心理輔導”三位一體的心理健康教育管理網絡，大大增強了學生管理工作。每月學校都舉行專題教育活動，通過“感恩教育”使學生在家理解父母的“嘮叨”，在校體會老師的“嚴與愛”；“文明禮儀”主題教育班會后，校園里追逐打鬧、大聲喧嘩的現象沒有了，見到老師主動問好的同學越來越多了……一次次主題教育的開展，一次次開啟了同學們心靈的大門。在開展活動中，注重實效，不搞形式。每次會議要依據存在的問題或者要求制定切實可行的主題計劃和實施措施；注重痕跡管理，不搞口頭形式。班級工作要有記錄，總結和反思，強化經驗推廣。

二、重視學生發展，培養學生良好的學習習慣

良好的學習習慣是提高學業成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素，良好的習慣也往往會成就學生的一生。

1、制定健全制度，抓好學生課堂學習規范，提高課堂效率

為了促進學生學習習慣的培養，促進學校教學發展，學校專門制定修改了《桃墟中學教學獎勵辦法》、《桃墟中學“三六”和諧高效課堂構建實施辦法》、《教師課堂教學行為規范十條》、《學生課堂學習規范十條》等，突出了教學作為學校中心工作的地位。首先在課堂教學中，積極構建高效課堂，推行以學生為主體、以小組合作探究學習為主要形式的“自主互動學習型”課堂教學模式，努力做到：新知識放手讓學生主動探索，課本放手讓學生閱讀，重點、難點和疑點放手讓學生討論，提出的問題放手讓學生思考解答，結論放手讓學生概況，規律放手讓學生尋找，知識體系放手讓學生構建。

課堂上學生良好的學習方式，讓學生真正成為學習的主宰者。

2、抓好課間管理，培養學生自主、向上的學習習慣 作為一所寄宿制半封閉管理的農村學校，管理好學生的課余時間，培養他們積極向上的學習態度與習慣也是班級精細化管理的關鍵。為此，在學期初年級組要求各班級與任課教師分別制定了各班學情分析報告，認真分析每位學生的學習現狀，存在的問題以及整改的措施與目標，并利用課余時間與學生座談、指導，使學生明白自己存在的不好習慣，拾起信心加倍努力。班主任負責跟蹤服務與階段性評價總結。

3、表彰獎勵，營造良好的學習氛圍

學校特別重視對優秀學生、優秀教師的獎勵，每學期對一學期表現優秀的學生進行表彰，并頒發獎學金，同時學校借助學校宣傳欄、校廣播站等形式，對優秀學生進行宣傳，以此樹立良好風氣，促進學風建設，激勵學生進步。

三、充分發揮學生自我管理效能，加強班級環境衛生管理，創建清潔美麗校園

為了加強校園文明建設，不斷培養師生良好的衛生習慣，提高文明水準，優化育人環境，努力使校區環境達到“清潔、整齊、文明、有序”，學校特別重視班級環境衛生管理。為此，學校專門制定了《桃墟中學學生宿舍管理方案》、《桃墟中學學校環境衛生管理方案》等制度，并專門召開各班勞衛委員培訓會，由勞衛委員組織各班學生認真學習，統一要求與考核標準，引導學生認清責任、自主管理，同時為了體現公平、公正的原則，學校成立了以政教處主任、團委書記為考核負責人的考核小組，堅持每天不定時檢查和抽查，并做好詳細記錄，每天將考核結果在學校公告欄公示，而考核結果也納入班級量化之中，以及學校評選“勞衛標兵”的重要依據。每天考核結果的出現總能吸引班主任與同學們的關注。通過一次次的關注與整改，我們的校園樹更多了、草更綠了，地更凈了、宿舍更整潔了?，F在每一個桃中人都有一個共識：共同營造桃墟中學清潔美麗校園的學習環境，使清潔美麗的校園環境永遠成為桃墟中學一道亮麗的風景線！

四、發揮班級文化建設的作用，促進學生全面發展，突出辦學特色

班級的文化建設既是一種文化氛圍的創建，又是對學生心靈的塑造。為此學校確定了“樹立優良班風，展現班級風采”為主題的班級文化建設方案，及《桃墟中學班級文化建設評價標準》，各班在班主任的組織下，師生共同策劃，一起動手，裝扮自己的教室、宿舍，教室里“班級風采”、“佳作欣賞”、“班務公開”、“心愿樹”等欄目，展示了班級師生的風采，彰顯了同學們的個性。為了激勵同學，促進班級文化建設，學校每學期組織校領導班子對各班班級文化建設進行考評打分，并公示考評結果，通過活動的開展，促進優良班風的形成，使班級精細化管理再上一個新臺階。

五、重視“科研興?！?，確定班級精細化管理為學校“龍頭”課題研究項目，推廣實施研究成果

學校重視“科研興?！辈呗缘膶嵤?，為探索、提升班級精細化管理的理論與實踐的水平，強化廣大教師的科研意識和管理意識，學校成立了以薛校長為組長的班級精細化管理課題組的領導小組和工作小組，將學生學習習慣養成、環境衛生管理、班級文化建設、德育教育等幾個方面作為研究重點開展研究工作，在市、縣教科研專家的指導下，我們已取得階段性的成果，并將成果在學校班級管理工作中進行推廣，不斷提高學校的班級管理水平，提升了學校的內涵發展。

當然，在落實常規管理規范化，深入推行班級管理精細化的過程中也有很多的問題與困惑需要我們不斷去探索、克服，但相信有了“精心的態度、精細的過程”，我們的管理會上升到一個新的高度。

2011年11月

第四篇：學生經驗交流會總結

學生經驗交流會總結

經驗交流會為同學們的經驗交流提高了一個重要的平臺，下面是關于學生經驗交流會的總結范文，以供大家參考學習！

學生經驗交流會總結1 5月17日下午三點，經管學院學生會與冶金學院學生會交流會在經管樓418舉行。經管學院學生會主席馬越及經管學生會各部門代表成員與冶金學院學生會主席李洋及冶金學院學生會各部門代表成員共同參加了本次交流會。本次交流會旨在加強經管學院與冶金學院的溝通與聯系，進一步增強兩個學院由來已久的深厚友誼以及密切合作。

首先，冶金學院學生會主席李洋向經管學院為本次交流會付出的辛苦以及提供良好的交流場地表示了感謝。他說道，經管學院學生會成立較早，具有豐富的經驗，希望冶金學院的各位部門成員能夠向經管學院好好學習。接著，經管學院學生會主席馬越向來到經管學院做客的冶金學院的同學們表示熱烈的歡迎。

他說道，冶金學院的學生會工作開展的有聲有色，值得在座的經管學院學生會的成員認真學習，希望你們能夠深入交流，有所收獲，共同提高，共同進步，預祝本次交流會取得圓滿成功。

隨后，進入自我介紹環節。經管學院學生會各部門代表

成員與冶金學院學生會各部門代表成員一一作了簡短有趣的自我介紹，其間包括所在部門，興趣愛好等方面，這一環節氣氛融洽，讓與會成員相互之間有了一個初步了解。接著進入經驗交流環節，兩個學院的相同部門的成員坐到了一起，細細分享著自己在工作中收獲與經驗，場面好不熱鬧。

經驗交流過后進入了好玩的游戲環節，兩個學院的代表成員積極踴躍參與，整個教室充滿歡聲笑語，在游戲中，兩個學院的關系更加密切了。時間飛逝，游戲過后進入交流會的最后環節，即：“寄語未來，愿友誼長存”，兩個學員的與會成員每人寫兩句祝福語，并裝入兩個瓶中，每個學院各保存一份，作為友誼的見證。

交流會結束后，兩個學員的與會成員紛紛表示有所收獲，并期待類似的活動能多一些。

當然，交流會也存在一些不足之處，例如：1.時間沒有得到較好的掌控，導致中間臨時刪掉了一部分內容。2.由于經驗不足，對一些意外事情的處理考慮不周。3.多媒體設備存在小故障也一定程度上影響了本次交流會的正常進行。

針對以上問題，我們一定積極汲取經驗教訓，爭取下次將活動組織地更加圓滿些。

學生經驗交流會總結2 在科學技術迅猛發展的今天,大學生與科技創新的距離已經不再遙遠。因此,我院科協響應學院團委號召,策劃舉辦了一場“我做科技達人”活動,并

且希望通過此次活動拓寬同學們的知識面,提高學習興趣,樹立創新意識，培養科技創新精神，在未來的科技道路上勇往直前!經過周密而詳實的策劃和準備，“我做科技達人”交流會于20XX年11月30日晚6：00在二號教學樓501教室順利開展。

為了體現本次交流會求知、求實、求精的原則，讓同學們通過此次交流會得到實實在在的收獲，院科協特意邀請了我院在科研方面成就頗豐的李樹廣老師和曾經參加“挑戰杯”大賽并獲獎的同學們作為本次活動的嘉賓。另外，還有院學生會主席翟子林、院學生會主席劉明、院科協會長張利杰、副會長劉上峰、趙雪喬、藝術團團長趙紅霞、大學生志愿者服務團副團長侯超、張學明以及院學生會部分成員到場。

整個交流會蘊含了濃烈的學術氣息。所有人就座后，主持人先簡單介紹了本次活動的目的，并對與會嘉賓以及學生干部作了一一介紹。在熱烈的掌聲中，主持人宣布“我做科技達人”交流會正式開始!

首先上場的是博學而又風趣的李樹廣老師。李老師對我們本次活動表示了極大的支持，并希望同學們都能做科技達人。接著，李老師點明建設創新型國家需要依靠我們當代大學生，只有在建設創新型國家的過程中才能展示我們大學生的才能，體現自己的價值。然后，李老師就“大學生與科技創新的關系”、“大學生應樹立怎樣的創新意識”、“創新應具

備哪些條件”以及“大學生應該怎么創新”等問題為我們作了一一解答，歸結整理后有以下幾點：

1.大學生與科技創新是相互依賴、相互依存的關系。建設創新型國家的政策為大學生科技創新提供了肥沃的土壤。

2.大學生應該樹立積極的創新意識，爭做科技達人，以創新為己任。①.要以人為本，牢記“守正出新”的校訓，為人類的科學發展而創新。②.認清自然科學、社會科學、人文科學的關系。社會科學、人文科學領域的創新同樣重要。

③.必須消除如從眾型、書本型、經驗型等消極的思維方式，要有自己獨特的思想和見解。

④.應該注意訓練創新思維，努力學好創新課程。⑤.相信自己，踏實做好每一件事。

3.同學們都應該學好創新課程，要求我們注重培養健康的心理、良好的自信心、形成靈活的思維、樹立創新意識、確立明確的目標、保持恒久的耐心、善于合作、富有獻身精神，做到“學海無涯樂作舟”。

4.做科技大人的基礎是追求“變”。要在日常生活、學習中培養創新意識，改變不良的生活、學習習慣。并強調大學生要學會做人、學會學習，也要求我們積極參與、勇于實踐。

李老師的演講詳略結合、例證有力、內涵深刻又不失風

趣，贏得了同學們的陣陣掌聲。然后我們進入了中場問答的環節，許多同學提出了自己的疑問和想法，李老師走下臺融入學生當中對同學們的問題做了耐心細致的解答，并給出了一系列學習建議，使同學們受益匪淺。

接下來上場的是曾經參加過“挑戰杯”大賽并獲獎的三位學生代表，他們輪流為大家講述了他們參加“挑戰杯”的一些心得和體會以及對我們的建議。09屆體育學院社會體育專業的樊中強同學為我們簡單介紹了他們的“衡遠”創業團隊和項目，總結了獲獎原因和不足之處以及參加這個比賽所需要準備的方方面面，并以ITTA即Idea(創意)、Team(團隊)、Time(時機)、Action(行動)精練地概括了成功所需的元素，最后鼓勵我們積極參與。

第二個上場的是08屆數計學院計算機科學與技術專業的成云鵬同學，他著重強調了團隊配置的問題，也告訴我們在作品方面必須有一種方式來體現自己,還對企劃書的寫作給了我們一些指導,比如找一些大賽成功的案例來學習。最后上場的是08屆經管學院國際經濟與貿易專業的張孟翰同學，他以經管學院科協分會會長的身份向我們介紹了分會的情況，并鼓勵我們：參賽只是為了鍛煉，不要給自己后悔的理由。

嘉賓們精彩的講話過后,我們的活動也接近尾聲,主持人邀請院科協會長張利杰同學為我們的活動作總結。會長首

先對各位嘉賓的演講表示了感謝，然后簡單總結了本次交流會，并希望大家都能做一個思考者，愛好科技，努力讓我們整個學校的科技創新走向輝煌。最后，在主持人的美好祝愿中，本次交流會圓滿結束。

此次“我做科技達人”交流會組織有序，會場紀律良好，氣氛活躍，使到場的同學得到了不少收獲，也成為了我院大學生科技創新活動的一個良好開端。

第五篇：教育實習經驗交流會

理學院召開2008級數學系教育實習經驗交流會

11月16日下午1:3,0，理學院在教學樓401教室召開了2008級數學與應用數學專業教育實習經驗交流會。來自2008級數學系的7位優秀實習生和2009級數學系全體同學參加了會議。數學教材教法教研室李春玲老師、畢秀芝老師、方海文老師和張菊紅老師出席了本次會議，會議由2008級學生張薇主持。

座談會上，歷經6周圓滿完成實習任務的7位實習生代表紛紛為大家講述了自己的實習經歷，分享了實習經驗。同時，他們分別從聽課、備課、講課、課后輔導、批改作業、班主任工作等方面逐一進行介紹和講解，使2009級數學專業師范生更進一步的了解了教師的性質、職責、工作過程和方法。

最后，方海文老師為本次座談會做了總結。他說，作為師范生，進入學校實習是走向教師崗位的一個重要環節，2008級數學系的同學出色的完成了實習任務，希望2009級的同學們能吸取他們的經驗，在今后實習工作中再創輝煌。