第一篇：研討課演講稿

《淺談三峽大壩修建》演講稿

學(xué)號：11122385 姓名：李軻

大家好，我很榮幸站在這兒與大家分享我的一些想法。今天，我要涉及的工程問題為“淺談三峽大壩修建”,從中挖掘出整體戶動思考思維。

首先，大家看到的是三峽大壩風(fēng)景。從這張圖片上基本能鳥瞰整個(gè)大壩。大壩的龐然大物形象也足以震撼人心。接下來，大家看到的是三峽簡圖。三峽大壩，位于西陵峽中段的湖北省宜昌市境內(nèi)的三斗坪，距下游葛洲壩水利樞紐工程38公里，是規(guī)模宏大、綜合效益顯著、涉及面廣、影響深遠(yuǎn)，并且舉世矚目的水利水電工程。從簡圖上，我們能看見西陵長江大橋，船閘、電站、泄洪壩段等大壩主體部分。

筑壩是水利水電的一個(gè)重要工程主題，有著它特有的模式。所以我將講到本主題最重要部分，也就是我自己繪制的大壩建設(shè)樹狀圖。眾所周知，修建一個(gè)工程必有其作用與目的，決策者通過這一環(huán)節(jié)來決定工程的建設(shè)與否。在理論階段，工程人員就會進(jìn)行實(shí)地考察、理論對比、方案設(shè)計(jì)等方面的工作。本方案最初在孫中山民國時(shí)期就已經(jīng)被提出，最終是新中國共產(chǎn)黨進(jìn)行了方案的確立。當(dāng)工程進(jìn)入到實(shí)踐階段時(shí)，一切工作都陸續(xù)付諸實(shí)踐。我把它從時(shí)間上劃分出四個(gè)階段即前期、中期、后期、末期。前期主要是一些準(zhǔn)備工作比如修筑交通設(shè)施，材料與設(shè)備的準(zhǔn)備等等。中期則進(jìn)行大壩主體修建，主要是截流、深挖基坑、填筑壩體三個(gè)方面。而后期則進(jìn)行蓄水驗(yàn)收，大壩注冊的工作。末期進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施配套和運(yùn)營工作。由于工程建設(shè)的復(fù)雜性，所以有些方面的工作在同時(shí)進(jìn)行。可能我的分類也不大準(zhǔn)確，希望大家能夠原諒。

最后，我就該主題作如下小結(jié)。

〔1〕 設(shè)計(jì)大壩牽涉到各個(gè)方面，首先得有一個(gè)整體規(guī)劃，包括資金、時(shí)間、社會問題、設(shè)計(jì)圖、修筑后的運(yùn)營、大壩的保護(hù)以及將來該地區(qū)的整體規(guī)劃等等。

〔2〕 大壩建設(shè)過程中的具體實(shí)施要在方案與實(shí)際操作達(dá)到一種和諧，在時(shí)間縱向上瞻前顧后，同時(shí)在橫向上統(tǒng)一個(gè)部門協(xié)調(diào)工作一致。

〔3〕 本次我對大壩的分析也是系統(tǒng)性思考的體現(xiàn)，所以整體互動思考無處不在。接下來請同學(xué)們提出你們的問題??

再請老師發(fā)表一下您的看法?? 本次主題演講結(jié)束，謝謝大家。

第二篇：研討課演講稿

《淺談三峽大壩修建》演講稿

學(xué)號：11122385姓名：李軻

大家好，我很榮幸站在這兒與大家分享我的一些想法。今天，我要涉及的工程問題為“淺談三峽大壩修建”,從中挖掘出整體戶動思考思維。首先，大家看到的是三峽大壩風(fēng)景。從這張圖片上基本能鳥瞰整個(gè)大壩。大壩的龐然大物形象也足以震撼人心。接下來，大家看到的是三峽簡圖。三峽大壩，位于西陵峽中段的湖北省宜昌市境內(nèi)的三斗坪，距下游葛洲壩水利樞紐工程38公里，是規(guī)模宏大、綜合效益顯著、涉及面廣、影響深遠(yuǎn)，并且舉世矚目的水利水電工程。從簡圖上，我們能看見西陵長江大橋，船閘、電站、泄洪壩段等大壩主體部分。

筑壩是水利水電的一個(gè)重要工程主題，有著它特有的模式。所以我將講到本主題最重要部分，也就是我自己繪制的大壩建設(shè)樹狀圖。眾所周知，修建一個(gè)工程必有其作用與目的，決策者通過這一環(huán)節(jié)來決定工程的建設(shè)與否。在理論階段，工程人員就會進(jìn)行實(shí)地考察、理論對比、方案設(shè)計(jì)等方面的工作。本方案最初在孫中山民國時(shí)期就已經(jīng)被提出，最終是新中國共產(chǎn)黨進(jìn)行了方案的確立。當(dāng)工程進(jìn)入到實(shí)踐階段時(shí)，一切工作都陸續(xù)付諸實(shí)踐。我把它從時(shí)間上劃分出四個(gè)階段即前期、中期、后期、末期。前期主要是一些準(zhǔn)備工作比如修筑交通設(shè)施，材料與設(shè)備的準(zhǔn)備等等。中期則進(jìn)行大壩主體修建，主要是截流、深挖基坑、填筑壩體三個(gè)方面。而后期則進(jìn)行蓄水驗(yàn)收，大壩注冊的工作。末期進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施配套和運(yùn)營工作。由于工程建設(shè)的復(fù)雜性，所以有些方面的工作在同時(shí)進(jìn)行。可能我的分類也不大準(zhǔn)確，希望大家能夠原諒。

最后，我就該主題作如下小結(jié)。

〔1〕 設(shè)計(jì)大壩牽涉到各個(gè)方面，首先得有一個(gè)整體規(guī)劃，包括資金、時(shí)間、社會問題、設(shè)計(jì)圖、修筑后的運(yùn)營、大壩的保護(hù)以及將來該地區(qū)的整體規(guī)劃等等。

〔2〕 大壩建設(shè)過程中的具體實(shí)施要在方案與實(shí)際操作達(dá)到一種和諧，在時(shí)

間縱向上瞻前顧后，同時(shí)在橫向上統(tǒng)一個(gè)部門協(xié)調(diào)工作一致。〔3〕 本次我對大壩的分析也是系統(tǒng)性思考的體現(xiàn)，所以整體互動思考無處

不在。

接下來請同學(xué)們提出你們的問題??

再請老師發(fā)表一下您的看法?? 本次主題演講結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：班級研討課精品項(xiàng)目分享演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好。我是14級工程力學(xué)錢偉長班的王雷，很榮幸今天有機(jī)會站在這里給大家分享我們班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)小小的心得。

有人也許會問，作為培優(yōu)班高大上的存在，有著學(xué)分績點(diǎn)4。0，全員獎學(xué)金的傳說，你們班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)還需要操心？其實(shí)不然，正所謂家家有本難念的經(jīng)。事實(shí)上，我們也有人掛科，甚至也有同學(xué)掉隊(duì)。經(jīng)過班級討論，我們發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)的問題并非出在學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)方法上，而是出在學(xué)習(xí)的態(tài)度和動機(jī)上。如何端正同學(xué)們的目標(biāo)和動機(jī)，成為了我們班級共同努力的方向。

經(jīng)過和導(dǎo)員的溝通，我們決定舉辦幾次班級沙龍式的活動，請一些同學(xué)們都敬愛、尊崇的老師教授來給大家談一談他們的大學(xué)經(jīng)歷，分享一些他們的人生經(jīng)驗(yàn)，以期能夠?qū)ο萑朊悦５耐瑢W(xué)有所啟迪。但是，傳統(tǒng)的師生交流，大多都是強(qiáng)制參與，老師臺上講，學(xué)生臺下聽，大家左耳進(jìn)右耳出，很難達(dá)到我們預(yù)期的效果。為了更好的激發(fā)同學(xué)們的積極性，我們決定打造一個(gè)不一樣的師生交流平臺。

從同學(xué)們的角度出發(fā)考慮，我們認(rèn)為大家最需要的平等和溝通，相比于老師嘉賓單方面的說教，更令同學(xué)們感興趣的應(yīng)該是雙方的平等交流。為了營造一個(gè)這樣的氛圍，我們從幾方面做出了努力。比如說場地方面，我們特地選擇了東區(qū)經(jīng)管樓咖啡廳作為活動場地，因?yàn)樵谶@里我們可以采用嘉賓和同學(xué)環(huán)坐的方式。活動形式方面，我們設(shè)計(jì)了同學(xué)先發(fā)言嘉賓后發(fā)言的流程，以期能夠幫助同學(xué)們打開心扉，暢所欲言。活動主題方面我們也是從同學(xué)們的需求出發(fā)，選擇同學(xué)們最感興趣最迫切想了解的話題。并且將活動正式定名為問道茶座。經(jīng)過形式和程序的改革，第一次交流就取得了很大的成功，同學(xué)們的參與熱情也空前高漲。

隨著第一次的成功，在討論第2期嘉賓邀請人員的時(shí)候，我們有了一個(gè)更大膽的想法。可不可以邀請學(xué)院的趙淳生院士來跟班級同學(xué)一起分享他的科研故事。說我們初生牛犢不怕虎也好，年少輕狂也罷，一個(gè)剛剛起步的班級活動去邀請一位德望尊崇的院士，這種舉動事后我們回想起來都有些瘋狂。不管怎么樣，我們還是決定抱著試一試的心態(tài)去嘗試聯(lián)絡(luò)了院士，結(jié)果大大出乎我們的意料。趙院士非常平易近人，不僅爽快地答應(yīng)了我們的面談?wù)埱螅€在跟我們面談時(shí)明確表示希望和同學(xué)們多多交流。

當(dāng)天活動中，院士的精妙言論數(shù)次將活動推向高潮。這里特地摘錄了幾句語錄：家人問我“到底是生命重要，還是超聲電機(jī)重要？”我說：“兩個(gè)都重要！為國家、為人類貢獻(xiàn)是很重要的事情”（ps院士曾受癌癥困擾，經(jīng)歷2次手術(shù)，5次化療，仍每天工作至凌晨）我現(xiàn)在的錢也夠吃夠穿了，以后要賺了錢我要成立一個(gè)趙淳生基金獎勵那些學(xué)子們奮斗。以后賺了錢，我要在西區(qū)再蓋一個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。天資不高，但我很努力。不要想得太多，把眼前的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)好。你將來遇到的機(jī)遇自然會發(fā)展起來。

經(jīng)過這次邀請?jiān)菏砍晒Φ慕?jīng)歷，我們發(fā)現(xiàn)，不僅是我們學(xué)生渴望與平時(shí)可望而不可及的院士教授等大拿交流，他們其實(shí)也很渴望與我們這些新生代的大學(xué)生交流溝通，了解我們在想什么需要什么。從此之后我們的眼界一下子寬闊了起來，先后成功邀請了高存法院長、聶宏校長做客問道茶座，同學(xué)們的反饋也十分不錯(cuò)。

隨著活動的不斷完善和嘉賓“名人效應(yīng)”的帶動，我們的活動名氣逐漸大了起來。參加的同學(xué)從班級逐漸拓展到了年紀(jì)、全院甚至全校范圍，還有本部的學(xué)長學(xué)姐特地前來參加。為了讓更多同學(xué)受益，我們開通了活動網(wǎng)絡(luò)預(yù)約功能，在每次活動之后還在班級的微信主頁推送嘉賓的精言妙語，在班級固定教室設(shè)立書柜，共享推薦書籍。

我想，問道茶座，已不僅僅是同學(xué)在一起交流簡單平臺，更是一個(gè)同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間平等交流、思想碰撞，為同學(xué)答疑解惑、指明方向的交流平臺，也成為了我們班委為班級、為同學(xué)服務(wù)的服務(wù)平臺。這個(gè)平臺，不僅增強(qiáng)了我們班級凝聚力，更讓同學(xué)解開了思想上的困惑，明確了我們努力的方向。到今天，我們的活動已成功舉辦七期，榮膺校小微平臺重點(diǎn)立項(xiàng)和班級學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)立項(xiàng)，這都是我們當(dāng)初萬萬沒想到的。今天臺下的同學(xué)們都是我們南航15級的優(yōu)秀學(xué)弟學(xué)妹，我相信，只要你們和當(dāng)初的我們一樣抱著為班級服務(wù)、為同學(xué)著想的心態(tài)認(rèn)認(rèn)真真地去完成一個(gè)項(xiàng)目，你們一定能做出比我們更耀眼的成績。

最后，我也真誠地邀請各位老師、同學(xué)走進(jìn)問道茶座，與我們一起問道、存道、尋道，也希望會有更多的“問道茶座”，共同為我們的班級、同學(xué)服務(wù)，謝謝大家！

第四篇：新生研討課

新生研討課總結(jié)

題目：國內(nèi)外軟件工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

專業(yè)：軟件工程班級：2013級6班姓名：張濤學(xué)號： 20131921不幸地說：“當(dāng)初，軟件是被調(diào)的！”

榮幸地說：“還闊以噻！”

——題記說出第二句話的原因有很多，但是真正讓我“為之動心”的正是題目所提— 現(xiàn)狀與趨勢。

1.現(xiàn)狀：

中國：

（一）軟硬件比例不均，研發(fā)體系比較薄弱，支撐體系不完善

（三）產(chǎn)業(yè)的核心能力較為薄弱

國外：

則相反，軟件產(chǎn)業(yè)體系相當(dāng)完善。

2.趨勢：

中國：

中國的軟件產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀雖然不是很樂觀，但是中國畢竟是后起步者，難免會有一個(gè)追趕，并超過的過程。

國外：

則恰恰相反，完善的體系下，難有快速發(fā)展。

3.結(jié)果：

當(dāng)今國家的競爭，信息競爭可謂所占分量越來越大，軟件身為信息產(chǎn)

業(yè)的前導(dǎo)，必將受到國家的重視。當(dāng)然，中國需要快速提升當(dāng)前軟件實(shí)力，但是當(dāng)前中國軟件又是剛剛起步，專業(yè)人才大量缺乏。

4．結(jié)論

于國：國家現(xiàn)處在偉大的復(fù)興時(shí)期，身為中華民族的一份子，應(yīng)該看到這一點(diǎn)，并積極投身到建設(shè)當(dāng)中，是我們最重的責(zé)任。

于我：國家處在當(dāng)前階段，必定會大力加強(qiáng)完善軟件產(chǎn)業(yè)，但是當(dāng)前軟件人才遠(yuǎn)不足以滿足當(dāng)前建設(shè)的需要，所以軟件專業(yè)人才的需要會持續(xù)相當(dāng)一段時(shí)間，如果我猜的沒錯(cuò)的話，這個(gè)時(shí)間就是中國偉大復(fù)興完成之日。所以，軟件人不需過多擔(dān)心學(xué)成就業(yè)壓力，恰恰相反，這是其

說起軟件，首先你要抵得住變化，這種信心來自于積累

他專業(yè)最頭疼的問題。

5.1.為什么當(dāng)今大學(xué)生對軟件不怎么歡喜呢？

中國人的通病：不敢嘗試。

軟件作為一種新興信息產(chǎn)業(yè)，其父輩不能給他們帶來更多的軟件產(chǎn)業(yè)方面信息致使其不了解所產(chǎn)生的膽怯心理。同時(shí)，該問題也曝露出90后的不自主，不創(chuàng)新的一面。

孰不知：軟件專業(yè)的甜頭，我想舉個(gè)例子：世界首富是誰?

相信都知道是比爾。

而比爾的身份也是為大家所知的：微軟創(chuàng)始人，而微軟恰恰是軟件的鼻祖。喬布斯是另一位軟件方面的真正贏家而為大家所知，通過這兩個(gè)例子，你是否開始對軟件有些興趣了呢？

2.很多人在抱怨軟件專業(yè)無聊。

他們認(rèn)為軟件專業(yè)只是與代碼打交道，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其一，如此類推，學(xué)建筑的豈不是每天與磚頭打交道嗎?那你是否還愿意報(bào)考建筑呢？所以，我們也不能如此片面地看軟件。代碼固然在軟件專業(yè)中起著“磚頭”作用，但是這是一個(gè)軟件人的基礎(chǔ)而已，同建筑一樣，在你師成以后，如你不愿做一個(gè)搬運(yùn)工一樣，你也不愿意單純地與代碼打交道的，你可以成為軟件工程的高級建筑師。走向設(shè)計(jì)，有時(shí)一個(gè)靈感瞬時(shí)煥發(fā)的設(shè)計(jì)，比經(jīng)過幾千人花了幾年的時(shí)間做出這個(gè)靈感還要重要，這便是軟件專業(yè)一次完美升華，這是其二。

3.軟件不是枯燥無味的。

一開始，我也有所同感，但是在院長的給我們上完新生研討課后，這種想法便消失了。院長在課上講了許多例子，其一是南京大學(xué)的天才—破解了百度老板李彥宏的手機(jī)號碼，同時(shí)，造出蹭課神器—超級課表。這個(gè)激起了我對軟件的極大興趣。之前，我從來沒想過，軟件可以做如此多的之前不敢想的事。可想以前，有多少同學(xué)如我一樣渴望在大學(xué)四年中做出一些偉大成績的人啊，以使自己成為“不同”中的一份子！可以說，軟件是再好不過的如此平臺啦！同時(shí)，我相信我們定能夠創(chuàng)造一片自己所屬天空。

6.結(jié)尾

以上便是我對軟件產(chǎn)業(yè)及我們專業(yè)的新認(rèn)識，算是一篇拙文吧。相信自己的見解與熱愛會隨著接下來的四年說短不短說長不長的大學(xué)生活而不斷提升。那時(shí)，我會在我的畢業(yè)論文中，加入更多的了解。

參考文獻(xiàn)：1.百度文庫2.各位老師課程及幻燈片

第五篇：研討課教案

2012年英華學(xué)校“新課標(biāo)·五步法”

研討課教案

人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)上冊：

《圓的認(rèn)識》唐海芳

2012-10-17