第一篇：民俗研討課

關于俄羅斯新年簡談

新年是俄羅斯舉國上下、家家戶戶、男女老少都慶祝的節(jié)日。這是俄羅斯人最喜歡的節(jié)日，一個充滿希望的節(jié)日，孩子們盼望著學校快放假和圣誕老人送來的禮物，而成年人則企盼著來年的安居樂業(yè)和生活祥和。

俄羅斯對新年的慶祝在各個時代是不同的。14世紀之前，俄羅斯人在漫長的白雪皚皚的冬季終結，萬物復蘇、陽光普照的春天來臨時迎接新年。正是那個時候，人們互相慶賀新生活的開始，安排來年收成的計劃，企盼著時來運轉。迎接新年時，俄羅斯人先燒掉嚴冬的象征物，然后贊頌太陽的美好。人們烙制圓圓的、焦黃的、就像小太陽似的油煎薄餅以示慶賀；用面團烤制出小鳥，小鳥也象征著新時期的來臨。房屋用樹枝裝飾一新。這些樹枝上沒有樹葉，人們系扎上五顏六色的彩帶和小鈴鐺代替樹葉。你輕輕一碰這種樹枝，樹枝就會發(fā)出鳥叫的齊鳴聲，一看到這樹枝就像看到了鮮花盛開的夏天。

再往后俄羅斯的新年改到9月份，即初秋，這時莊稼已收割完畢，勞動果實使人歡欣喜悅，過節(jié)的所需用品也充實豐足。1700年彼得大帝為了面向歐洲，把慶祝新年改到1月。從這個時候起，從歐洲引進的、用各種小玩具裝飾樅樹的傳統(tǒng)便成為了俄羅斯人的習俗。誠然，歐洲的傳統(tǒng)被添加上了諸多的俄羅斯的傳統(tǒng)、童話情節(jié)和童話人物。對于俄羅斯人來講，新年，就是家中一定要用各種玩具裝飾一新的、小燈泡閃閃發(fā)光的樅樹；就是要有給孩子們贈送禮物的圣誕老人和雪姑娘；就是要有化妝舞會，音樂會和娛樂活動。值得注意的是，俄羅斯人沒有給所有人送新年禮物的傳統(tǒng)。禮物只送給新年之夜相聚一起的家庭成員和親朋好友，但是所有的朋友和熟人寄發(fā)賀年卡和賀電。

現(xiàn)在俄羅斯人慶賀新年時，已不把新年和季節(jié)聯(lián)系在一起，也不提起春天，因為在俄羅斯新年離春天還很遙遠。在賀年信函中談到的是新年寄托的期望，寫到的是對健康、幸福、歡樂、各項工作成就的祝福。

俄羅斯人不是在一天之內，而是在一月份的幾周內都互相祝福新年好。在這段時間內，家家都擺著樅樹，各大劇院和俱樂部都安排著節(jié)日活動。1月14日，和新年的祝福聲再次響亮起來。這是歷史的饋贈。其原因是，俄羅斯實行兩種歷法：儒略歷和格里高里歷，兩個歷法之間相差14天。革命之后實行了歐洲現(xiàn)行的新歷，便出現(xiàn)了14天時間的差距，出現(xiàn)了新歷上是1月14日而按舊歷又是1月1日的現(xiàn)象。為了紀念這個日子，俄羅斯人現(xiàn)在又互相祝賀新年：“祝您舊歷新年好！”

另外俄羅斯地域遼闊，時區(qū)眾多，是世界上最早迎接新年到來的國家和迎接新年次數(shù)最多的國家。全國各地總共要迎接11次新年。許多地方的人們按照傳統(tǒng)，要兩度迎接新年的到來，一次是依照當?shù)貢r間迎接新年，另一次是按照莫斯科時間迎接新年。

人們都提前準備新年。在小村鎮(zhèn)，當?shù)卣加谜嬲氖フQ樹來裝點中央廣

場，在最高的建筑上也會出現(xiàn)五顏六色的彩燈。在大城市里真的圣誕樹和人造圣誕樹隨處可見。在莫斯科，商店和餐廳必須要在新年前裝扮一新，否則就要罰款。城市行政當局負責節(jié)日街道照明和組織戶外娛樂活動。

每逢新年，全國都要放假。同時，還組織各類慶祝活動。新年、俄歷新年和圣誕節(jié)的活動交織在一起，使節(jié)日顯得更加熱鬧喜慶。新年到來之前，人們就開始忙碌，沉浸在節(jié)日的歡樂氣氛之中，家家戶戶都要打掃衛(wèi)生、采購精美食品、裝飾新年樅樹，準備全家人團聚在一起，高高興興地迎接新年。父親有義務帶回一棵圣誕樹。當然不需要到森林里去尋找真正的圣誕樹，非法砍伐懲處是非常嚴厲的，真的圣誕樹可以在新年前特別設立的小市場買到。主要街道上處處擺著五光十色的圣誕樹。樹上掛滿著各種飾物，有彩帶、彩燈、各種各樣的小禮物。

在俄羅斯新年如果沒有禮物，那會黯然失色。盡管近年來向親人送錢也被認可了，但絕大多數(shù)人購買禮物。從嬰兒到曾祖母，所有人都應該得到禮物。而禮物也是各種各樣，從嘎嘎響的玩具到舒適的便鞋。按照風俗，1月1日早上，孩子要在圣誕樹下尋找自己的禮物，但他們一般都纏磨父母提前發(fā)禮物。這樣大人們也能輕松些，可以和親人、朋友坐下來聊天，而孩子們在一邊玩新玩具。如想給小孩一個難忘的節(jié)日，可以找專門的公司，新年童話人物冰雪老人和雪姑娘就會到家里來。冰雪老人將從大口袋中拿出父母預定的禮物，而雪姑娘和孩子們一同玩耍。公司領導請求客戶不要讓冰雪老人同主人喝酒，因為他在這一天要到很多家去祝賀新年，如果家家都邀請喝酒的話，后果不堪設想。但請冰雪老人和雪姑娘一起品嘗節(jié)日大餐是可以的。現(xiàn)在節(jié)日大餐的內容相對減少了一些，人們盡量不吃得過飽。但在傳統(tǒng)人家的節(jié)日餐桌上還是可以看到幾樣冷盤，有著名的美奶滋俄國色拉、肉凍兒、帶辣根的澆汁魚、家常腌紅魚、腌蘑菇、紅魚籽面包片等等。熱菜是各家有各家的特色。肉類、魚類、禽類總是要整個或者一大塊放到烤箱里去，這樣的節(jié)日大餐才更為盛大。俄國自古以來有這樣的說法，《大魚大肉心情好》。近年來俄國人餐桌上竟然遵循起中國十二生肖。如果是雞年，那么大多數(shù)人家的餐桌上就沒有雞。

新年期間，舉辦各種″城市之夜″活動已成為許多城市的傳統(tǒng)。在城市中心廣場安放新年樅樹，組織群眾性慶祝活動。除夕夜，許多地方還燃放焰花，或者燒起大堆的篝火。當電視臺、電臺播放的克里姆林宮自鳴鐘響過12點時，播音員就向全國人民祝賀新年。此時，所有的人都停止了一切活動，高呼″烏拉″，同時相互祝賀，入席開懷暢飲。按習俗，慶祝新年應該先喝香檳酒，然后才可以喝其它酒和進新年晚餐。

飯后，人們圍坐在一起觀看電視臺準備的迎新年特別節(jié)目，或者舉行跳舞、唱歌等各種娛樂活動。有的年輕人甚至上街狂歡，直到黎明。俄羅斯人有一個傳統(tǒng)說法，″新年過得不愉快的人要倒一年的霉″。因此，大家盡興地玩?zhèn)€通宵。

新年被認為是家庭的節(jié)日，但年輕人會中途溜走。按照習慣，全家人聚在餐桌旁直到午夜，然后打開電視機，認真地聆聽總統(tǒng)的告人民書，伴隨著克里姆林宮救世主塔樓的鐘聲舉起香檳酒杯，相互祝賀新年，然后年輕人就到戶外去了。

像中國春節(jié)那樣，鞭炮聲此起彼伏，年輕人在冰天雪地里打開背著父母藏起來的香檳酒。中年人娛樂的主要方式是聊天，直到產(chǎn)生困意。主人為客人準備臥具，客人們通常要到第二天才離去。

自古以來，年輕姑娘們在這段時間占卜婚事。東正教譴責占卜未來的行為，但在圣誕節(jié)和耶穌受洗節(jié)期間是允許的，因此冬季占卜算命的風俗在俄羅斯十分盛行。最有名的占卜方法是用水中的戒指。需要拿一個普通的平底杯，沒有任何圖案，倒?jié)M水，將別人的婚戒小心地放入中心，然后看戒指的中間。過一會兒，女孩會看到未婚夫的樣子。如果在睡前吃一些咸的東西，并請求他出現(xiàn)，那么在夢中還能見到未來的丈夫。最簡單的占卜方法是用雪：晚上到戶外，躺倒雪地上，然后起身離開，不可以回頭。早上來看這個位置：如果雪地上的印記印滿了線條，那么丈夫將是粗暴草率的人;如果印記是平整的，那么丈夫將是溫和善良的人;如果印記很深，那么嫁人將不止一次;如果印記被掩蓋上了，那么近期不會出嫁。

近年來，越來越多富裕俄國人到國外過年。芬蘭之旅十分盛行：走的不遠，又保證是新年氣氛。但很多厭倦寒冬的人前往溫暖的國度。俄羅斯遠東的居民，有人會去海南島。有些人帶著圣誕樹出行，放在酒店房間里，寒帶的松樹伴著棕櫚樹顯得十分奇異。而這正是俄國人理解新年的實質—把不可能的事變成可能。

第二篇：新生研討課

新生研討課總結

題目：國內外軟件工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

專業(yè)：軟件工程班級：2013級6班姓名：張濤學號： 20131921不幸地說：“當初，軟件是被調的！”

榮幸地說：“還闊以噻！”

——題記說出第二句話的原因有很多，但是真正讓我“為之動心”的正是題目所提— 現(xiàn)狀與趨勢。

1.現(xiàn)狀：

中國：

（一）軟硬件比例不均，研發(fā)體系比較薄弱，支撐體系不完善

（三）產(chǎn)業(yè)的核心能力較為薄弱

國外：

則相反，軟件產(chǎn)業(yè)體系相當完善。

2.趨勢：

中國：

中國的軟件產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀雖然不是很樂觀，但是中國畢竟是后起步者，難免會有一個追趕，并超過的過程。

國外：

則恰恰相反，完善的體系下，難有快速發(fā)展。

3.結果：

當今國家的競爭，信息競爭可謂所占分量越來越大，軟件身為信息產(chǎn)

業(yè)的前導，必將受到國家的重視。當然，中國需要快速提升當前軟件實力，但是當前中國軟件又是剛剛起步，專業(yè)人才大量缺乏。

4．結論

于國：國家現(xiàn)處在偉大的復興時期，身為中華民族的一份子，應該看到這一點，并積極投身到建設當中，是我們最重的責任。

于我：國家處在當前階段，必定會大力加強完善軟件產(chǎn)業(yè)，但是當前軟件人才遠不足以滿足當前建設的需要，所以軟件專業(yè)人才的需要會持續(xù)相當一段時間，如果我猜的沒錯的話，這個時間就是中國偉大復興完成之日。所以，軟件人不需過多擔心學成就業(yè)壓力，恰恰相反，這是其

說起軟件，首先你要抵得住變化，這種信心來自于積累

他專業(yè)最頭疼的問題。

5.1.為什么當今大學生對軟件不怎么歡喜呢？

中國人的通病：不敢嘗試。

軟件作為一種新興信息產(chǎn)業(yè)，其父輩不能給他們帶來更多的軟件產(chǎn)業(yè)方面信息致使其不了解所產(chǎn)生的膽怯心理。同時，該問題也曝露出90后的不自主，不創(chuàng)新的一面。

孰不知：軟件專業(yè)的甜頭，我想舉個例子：世界首富是誰?

相信都知道是比爾。

而比爾的身份也是為大家所知的：微軟創(chuàng)始人，而微軟恰恰是軟件的鼻祖。喬布斯是另一位軟件方面的真正贏家而為大家所知，通過這兩個例子，你是否開始對軟件有些興趣了呢？

2.很多人在抱怨軟件專業(yè)無聊。

他們認為軟件專業(yè)只是與代碼打交道，那就大錯特錯了。其一，如此類推，學建筑的豈不是每天與磚頭打交道嗎?那你是否還愿意報考建筑呢？所以，我們也不能如此片面地看軟件。代碼固然在軟件專業(yè)中起著“磚頭”作用，但是這是一個軟件人的基礎而已，同建筑一樣，在你師成以后，如你不愿做一個搬運工一樣，你也不愿意單純地與代碼打交道的，你可以成為軟件工程的高級建筑師。走向設計，有時一個靈感瞬時煥發(fā)的設計，比經(jīng)過幾千人花了幾年的時間做出這個靈感還要重要，這便是軟件專業(yè)一次完美升華，這是其二。

3.軟件不是枯燥無味的。

一開始，我也有所同感，但是在院長的給我們上完新生研討課后，這種想法便消失了。院長在課上講了許多例子，其一是南京大學的天才—破解了百度老板李彥宏的手機號碼，同時，造出蹭課神器—超級課表。這個激起了我對軟件的極大興趣。之前，我從來沒想過，軟件可以做如此多的之前不敢想的事。可想以前，有多少同學如我一樣渴望在大學四年中做出一些偉大成績的人啊，以使自己成為“不同”中的一份子！可以說，軟件是再好不過的如此平臺啦！同時，我相信我們定能夠創(chuàng)造一片自己所屬天空。

6.結尾

以上便是我對軟件產(chǎn)業(yè)及我們專業(yè)的新認識，算是一篇拙文吧。相信自己的見解與熱愛會隨著接下來的四年說短不短說長不長的大學生活而不斷提升。那時，我會在我的畢業(yè)論文中，加入更多的了解。

參考文獻：1.百度文庫2.各位老師課程及幻燈片

第三篇：研討課教案

2012年英華學校“新課標·五步法”

研討課教案

人教新課標六年級數(shù)學上冊：

《圓的認識》唐海芳

2012-10-17

第四篇：研討課總結報告

研討課總結報告4篇

研討課總結報告1

我們在對“網(wǎng)絡經(jīng)濟與經(jīng)濟治理國際研討會”進行總結時認為，策劃好主題、重視資料的組織，是其中最為重要的成功經(jīng)驗之一。

1、明確目標

任何活動都有其目標，有的放矢才能收到事半功倍之效。研討會都有著共同的特點:與聯(lián)臺國有關機構共同組織。研討資料是國際上共同關心的課題，帶有必須的超前性，而且目標都很明確。

為實現(xiàn)這樣的目標，設計了兩個基本途徑:一是研討會采用論壇方式，使參會者能夠從來自全世界網(wǎng)絡經(jīng)濟和經(jīng)濟治理的國際專家那里獲得知識和技能，并且互相交流關于網(wǎng)絡經(jīng)濟和經(jīng)濟治理的理念、技術和管理方面的經(jīng)驗;二是將研討會轉成一個交流園地，討論和比較各參會者所在國關干發(fā)展網(wǎng)絡經(jīng)濟，有效進行經(jīng)濟治理和建立新的經(jīng)濟治理體制的政策和策略。換句話說，要從理論和實踐兩個方面進行深人探討和交流。

聯(lián)合國提出上述目標后，中國方面給予了認同。一方面，這也是中方所需要的;另一方面，中國能夠透過這樣的話動，進一步了解世界.也讓世界進一步了解中國。

2、選準主題

目標定下來以后.主題的選取就顯得十分重要了。

據(jù)聯(lián)合國有關官員稱，把網(wǎng)絡經(jīng)濟與經(jīng)濟治理放在一齊研究，并組織大型的國際研討會，在國際上還是第一次。實際上，這個題目也是聯(lián)合國方面提出來的。“網(wǎng)絡經(jīng)濟”一詞出此刻互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展之后，此刻已是人人耳熟能詳了。但大家的理解和認識并沒有到達統(tǒng)一。據(jù)報道本次研討會現(xiàn)場網(wǎng)絡報道的中國經(jīng)濟信息網(wǎng)的記者統(tǒng)計，會上專家們在使用“網(wǎng)絡經(jīng)濟”一詞時，前后共有近20種不同的解釋。

經(jīng)過認真的研究與思考。為實現(xiàn)既定的會議目標，決定以研究“網(wǎng)絡經(jīng)濟與經(jīng)濟治理”為大會主題，并設立了五個相互關聯(lián)的議題:1)網(wǎng)絡經(jīng)濟與經(jīng)濟全球化。2)網(wǎng)絡經(jīng)濟與發(fā)展。3)網(wǎng)絡經(jīng)濟與結構調整。4)國家經(jīng)濟治理。5)全球經(jīng)濟治理。

3、找好主角

組織好一個大型研討會，同組織好一個大型演出一樣，主要演員的確定是十分重要的一環(huán)。本次研討會在確立“主要演員”時也是頗費了一番腦筋的。

從論壇的角度看，強調共同參與、互動式的交流與溝通，因此與會者既是演員又是觀眾.但畢竟有主次之分。大會指導委員會經(jīng)過認真研究。確立了兩類主角:聯(lián)合國方面負責為每個專題找到一位在國際上有影響和聲望的專家做專題報告:中方以主辦單位領導為主做大會主旨發(fā)言。

由于網(wǎng)絡經(jīng)濟與經(jīng)濟治理是兩個互有關聯(lián)的世界性的前沿問題，要想請到適宜的主題報告人并不是一件容易的事。經(jīng)過聯(lián)合國方面的努力，最終確定了美國國際經(jīng)濟研究所、瑞士圣加林大學、英國倫敦大學經(jīng)濟學院、美國南加州大學經(jīng)濟學院、加拿大卡爾頓大學經(jīng)濟學院五個院校機構的五位資深專家。分別圍繞五個議題做專題報告。

中方主要主角的確定相對較容易些。因為從大會創(chuàng)意時起就思考到了這一點--各主辦單位主要領導出席會議并做主旨發(fā)言。中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進程的加速推進引起了世界的普遍關注，其它發(fā)展中國家和經(jīng)濟轉軌國家從中國學習經(jīng)驗比從發(fā)達國家學習會更有效，這就是為什么聯(lián)合國要同中國聯(lián)合開這次會的主要原因。因此。從必須好處上說，很多發(fā)展中國家的代表就是沖著學習中國的經(jīng)驗來的。

4、精心組織

確定主要發(fā)言人后，還有兩個主要工作要做:一是組織參會者，二是落實發(fā)言資料。

由于這次會議的定位是高層論壇，討論的又是超前性的理論前沿問題，開始時我們也擔心組織參會者會遇到難題。但這樣的會無論從國際還是從中國看，又十分重要，所以還非得這樣不行。按照大會指導委員會的要求，會議的規(guī)模不宜太大，以200人以下為宜。這次會形式上看有濃厚的政府色彩，但在組織落實上并沒有采用政府會議的辦法;而完全采用了市場運作模式。因此，對能組織到多少人到會，心里真的沒有底。整個會議的前期準備用了近一年的時間，大部分都用在了資料的組織設計和落實上了，等到組織參會人員時間已經(jīng)不多了。

值得欣慰的是，正是由于在資料上下了大功夫，在組織參會人員時倒顯得不怎樣費力了。二輪通知下發(fā)后;報名參會人員很快到達既定目標，之后不得不做一些限制;但最后還是突破了300人。其中，在聯(lián)合國和中方各主辦、承辦單位的共同努力下，邀請到了30多個國家的高級政府官員出席會議。其中部長級以上官員33人。

資料的組織一向到會議前幾天才算初步完成，其標志就是論文集印出來。在兩天的會議中，大會和分組會共安排有50多人作重點發(fā)言。由于會上時間有限。為使會議資料更加豐富，會前做了扎實的論文征集工作(包括發(fā)函、報刊廣告、網(wǎng)絡征集等)，并成立了專門的專家組進行組織和篩選，最后從超多的征文中遴選出近70篇收入會議論文集，帶給給每一個參會者。在這一過程中;有超多繁瑣而重要的工作要做。

5、影響深遠

由于重視資料組織，使整個會議顯得扎實有效，體現(xiàn)了“三個結合”的特點。一是政府官員、專家學者、企業(yè)代表相結合，多角度、多層次切磋、交流，有利于把問題引向深人:二是經(jīng)濟與信息相結合。反映出新經(jīng)濟條件下社會和經(jīng)濟發(fā)展的特點;三是宏觀與微觀相結合。企業(yè)、國家、世界的經(jīng)濟與治理連在一齊研討。與會代表認為，會議主題把握了世界經(jīng)濟發(fā)展的走向，有現(xiàn)實性和前瞻性;資料廣泛、豐富，有啟發(fā)性;到達了交流。狀況和觀點、共享經(jīng)驗和知識、促進相互了解和加強合作的目的。會議在國際國內產(chǎn)生了很大反響。

研討課總結報告2

20--年x月x日至4日，我參加了泰安市物理課題研討會。本次會議是由市教研室組織的，市物理教研員董茂寅主持，參加會議的人員主要是泰安市各縣市區(qū)的課題主持人和教研員。會議主要有三項資料：一是聽了兩位老師的課，二是泰山區(qū)教研員作報告，三是市教研員對課題研究作了總結和提出了要求。我把研討會的過程及幾點體會總結一下;

首先，在泰安六中聽了迎春中學范勇老師的一節(jié)課。他講授的《第三節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)》，是初中電學部分的新授課，他采用了多媒體教學，使電路圖和結論清晰可見，很便于學生理解和記憶;教學過程中采用“學生分組討論法”，發(fā)揮學生的用心主動性，體現(xiàn)“學為主體，教為主導”;講課過程中盡量把所學知識與日常生活聯(lián)系起來，這樣學生便于理解也能提高興趣，因為物理來源于生活。之后又聽了泰安六中高明凱老師的《第四章物態(tài)變化》，這是一節(jié)復習課，他同樣采用了多媒體教學，課堂容量很大。我認為較新穎的是：在小組討論學習中，他要求小組的成員每人至少給同組的同學講一個題，這樣更能調動同學們的用心性;他對每一個題都出示該題的知識點，這樣能起到以點帶面，效果不錯。

其次，聽了泰山區(qū)教研員張主任的報告。他早年畢業(yè)于曲阜師范大學，也是課題研究較成功的單位的主持人，他報告的資料可取之處有以下幾點：(1)教學難點構成的原因一是學生思考量不大，二是缺乏必需的經(jīng)驗。教師要給學生必須的思考時間，介紹必要的經(jīng)驗，去突破難點。(2)課堂的本質是互動活動，而課堂要互動要交流，必先和諧，這樣才能有互動交流的氣氛。(3)教學過程中要調動學生的多種感官。只用眼睛看能掌握知識的25﹪;只用耳朵聽能掌握知識的15﹪;若把看和聽加起來能掌握知識的65﹪;若再加上手和腦效果會更好。總之，還是“教學有法，教無定法，貴在得法”。

最后，董主任對課題研究作了總結并提出了要求。課題研究有很大的好處：(1)課題研究有利于校本教材的發(fā)展;(2)有利于教學質量的提高;(3)有利于提高教師的整體素質和業(yè)務水平;(4)課題研究也能體現(xiàn)一個校園的辦學水平，是對校園評估的一項指標。因此，要求校園要加強對課題研究的重視，調動老師們的用心性，為課題研究盡量帶給有利的條件，以保證課題能于20--年x月份順利結題。結題需要準備的材料有：(1)課堂教學實錄6～10盤(2)與課題相關的論文(3)每半年一次的總結報告(4)課題組成員每年的備課本

(5)學生的單元檢測題(6)學生成績的數(shù)據(jù)比較(7)學生的小制作。根據(jù)以上資料我認為課題研究依靠個人力量還不行，要發(fā)揮課題組群眾的智慧，更要依靠校園在各方面的大力支持。

研討課總結報告3

20--年x月x日在我校五樓電教室召開了全體初三任課教師的教育教學研討會。本次研討會在校園主管領導的支持下，在全體初三教師的共同努力下，圓滿結束。它的成功舉行，為我校多年來致力于教育教學鉆研的教師帶給了展示的機會，建立了交流的平臺，營造了濃濃的科研氛圍。幾位教師將近年來的教育教學方面的實踐、發(fā)現(xiàn)、心得、教學研究成果等，在會上與同仁廣泛交流學習，這必將促使我校教育教學工作向前邁上一大步。

研討會上鐘晶老師做了題為《淺談班風和學風建設》的專題講座，徐紅艷老師做了題為《初三，如何提高班級成績》的講座，慈佳英老師做了《如何開展初三教育教學》的講座，我校王澤軍主任做了精彩點評，楊校長就初三教育教學新形勢做出精辟分析，并提出新學期的工作要求。領導、老師的發(fā)言，給我們的一線教師帶來了新的理念、新的思路，新的啟迪。

縱觀本次教育教學研討會，主要有以下幾個特點：

1、領導重視。我校張校長、楊校長，教務處兩位王主任均參加了我們的研討，并作出重要講話，對新學期如何開展初三教育教學工作指明方向，理清思路，充分體現(xiàn)了校領導對我校教育教學工作的大力支持和重視。王澤軍主任為本次研討會作了精心的準備，做了超多的細致工作。

2、主題突出。本次研討會主題鮮明：更新觀念、改善教育教學方法，切實開展有效教學，全面提高初三教育教學質量。

3、注重實效。本次研討會重點研究了班主任的教育管理策略和初三教育教學狀況。目標明確，有很強的實效性。

4、效果明顯。本次研討會，大家透過傾聽講座和研討交流獲得了不同的收獲。

5、引起深思。雖然我們這三位教師的精彩講座能夠起到示范和引導作用，楊校長的總結更是對我們初三的教育教學提出了科學規(guī)范的指導，但是我們舉辦這次研討會更重要的是引發(fā)教師的思考，啟迪教師學習他人的教育教學思想，在教學中針對不同的學生采取科學有效的教育方法，期望透過本次研討會能起到拋磚引玉的作用，使廣大教師能夠尋求到更適合更有效的教學方法。

期望廣大教師，在會后能夠認真領會、落實這次會議精神，加強業(yè)務學習，認真鉆研，改善教育教學方法，促進初三教育教學質量的全面提高，力爭在20--年中考中刷新紀錄，再創(chuàng)新高!

研討課總結報告4

一、調研/培訓的目的為了深入了解全國酒店管理專業(yè)辦學狀況、酒店行業(yè)的發(fā)展狀況以及市場對酒店專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求從而科學制定我院20--年應用英語專業(yè)(酒店管理方向)人才培養(yǎng)方案，我應邀參加了8月x日-5日在上海旅游高等專科校園舉行的“示范性高職院校酒店管理專業(yè)課程開發(fā)與教學資源建設推進會議暨酒店管理專業(yè)師資培訓籌備會議”。參加本次會議的單位有：上海旅游高等專科校園、浙江旅游職業(yè)學院、青島酒店管理職業(yè)技術學院等9家高校。

二、調研/培訓的主要資料

會議首先通報國家示范性高等職業(yè)院校課程開發(fā)與教學資源建設協(xié)作組工作要求，其次對酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了研討;之后討論修改酒店管理專業(yè)核心課程的課程標準與實施方案;然后研討并確定酒店管理專業(yè)教學資源庫的建設標準及相關工作;最后研討酒店管理專業(yè)師資培訓籌備會并討論中國旅游院校五星聯(lián)盟參加全國高職院校技能大賽現(xiàn)場展示活動方案。

上海旅游高等專科校園向與會人員展示了其酒店管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

1、培養(yǎng)目標

酒店管理專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代酒店管理運營基本理論、專業(yè)知識和服務技能，熟悉酒店各部門業(yè)務工作，具有必須的現(xiàn)代酒店管理潛力和中級服務的技能水平，熟練掌握計算機和一門外語(如英語)，個性是飯店英語，能夠勝任酒店服務、經(jīng)營管理、旅游咨詢和接待等工作的中、高級專門人才。

2、培養(yǎng)模式

堅持校企合作，工學結合的指導思想，構建四段式交互成長型人才培養(yǎng)模式。所謂四段式是指一個由淺入深的過程，即透過入學第一學期的職業(yè)認知階段了解自己將來從事的酒店職業(yè);第二學期的技能訓練階段掌握從事酒店服務工作的技能技巧;第三學期的管理訓練階段掌握酒店相關部門運行管理的程序與方法;第四學期的職業(yè)發(fā)展階段使學生能夠夠具備把握未來職業(yè)生涯發(fā)展的額潛力，所謂交互成長是指上述四個階段四個學期透過借助校內外生產(chǎn)性實訓基地開展實踐實訓互動貫穿始終，實現(xiàn)人才的交互成長，充分體現(xiàn)教學做一體，做中學的應有之意。最后一學年透過企業(yè)實習及畢業(yè)就業(yè)檢驗然才培養(yǎng)效果。

3、課程體系建設

(1)課程體系建設的思路

以旅游酒店行業(yè)對人才的要求為依據(jù)，以酒店服務于中基層管理崗位潛力培養(yǎng)為主線，以該行業(yè)職業(yè)標準為根據(jù)，在企業(yè)直接參與下重構專業(yè)課程體系，開發(fā)教學做一體化，突出教學過程開放性和職業(yè)性，并與世界接軌的具有中國特色的酒店管理專業(yè)課程體系。

(2)職業(yè)崗位分析和職業(yè)潛力分解

酒店的崗位職業(yè)級別比較明顯，基本上設有7級管理崗位(按照由低到高排列)：領班、主管、部門副經(jīng)理(經(jīng)理助理)、部門經(jīng)理、部門總監(jiān)、執(zhí)行總經(jīng)理(副總經(jīng)理)和總經(jīng)理。其中，領班和主管屬于飯店基層管理人員，部門副經(jīng)理(經(jīng)理助理)和部門經(jīng)理屬于飯店中層管理人員，部門總監(jiān)、執(zhí)行總經(jīng)理(副總經(jīng)理)和總經(jīng)理屬于飯店高層管理人員。

(3)基于職業(yè)潛力培養(yǎng)的課程體系

1)專業(yè)課程體系

該課程體系以四段式人才培養(yǎng)模式為依據(jù)，以飯店職業(yè)潛力分析為基礎，根據(jù)飯店專業(yè)主要職業(yè)崗位(群)的任職要求和工作任務，構成體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的工作過程系統(tǒng)化的潛力本位課程體系。

2)酒店認知模塊

該模塊主要為學生初步認識自己所學專業(yè)及了解自己將來所從事職業(yè)而設定。開設入學專業(yè)教育、旅游與酒店業(yè)概論、職業(yè)禮儀實訓、短期酒店實地考察等課程。

酒店服務技能模塊

該模塊主要為使學生掌握本專業(yè)主要服務技能而設定。開設酒店前廳服務于opera綜合實訓、酒店客房服務技能綜合實訓、酒店餐飲服務技能綜合實訓、酒水知識與調酒技藝、酒店專業(yè)保潔技能綜合實訓等課程。

貫穿校內或校外生產(chǎn)性實訓模塊

該模塊主要為使學生進一步加深對所學專業(yè)知識及專業(yè)技能的理解與運用而設定，主要利用學生業(yè)余時間在校內實訓場所和校外合作企業(yè)的場地進行。透過參與校內實訓基地運行服務過程和到校外合作企業(yè)進行的業(yè)余時間打工活動到達上述目標。

酒店部門運行和管理模塊

該模塊主要為使學生掌握酒店各主要經(jīng)營部門運行管理流程與方法而設定。開設酒店市場營銷實戰(zhàn)演練、酒店前廳運行管理實務、酒店客房運行管理實務、酒店餐飲運行管理實務、酒店財務管理實務等課程。

酒店管理發(fā)展模塊

該模塊主要為使學生拓寬專業(yè)視角，把握行業(yè)發(fā)展趨勢，訓練職業(yè)崗位管理潛力而設定。開設酒店經(jīng)營管理潛力訓練、酒店基層督導管理技巧、國際酒店集團化管理模式研究、酒店規(guī)劃與設計等課程。

酒店頂崗實習模塊

在長期建立實習基地的基礎上，用心發(fā)展校企教育合作，參與人才培養(yǎng)全過程，帶給實踐教學和社會實踐、頂崗實習機會，到達提高職業(yè)技能與素質和就業(yè)率的人才培養(yǎng)目標。

4、專業(yè)特色與社會評價

酒店管理專業(yè)于19--年開設，至今已經(jīng)有30多年的歷史。20--年被確立為上海市高等旅游示范專業(yè)，20--年被確立為全國高等旅游示范專業(yè)。經(jīng)過多年的辦學，本專業(yè)在課程體系設置、培養(yǎng)模式、教學管理、教學研究、師資隊伍建設、產(chǎn)學結合方面進行了不斷探索，構成了必須特色，為人才培養(yǎng)和專業(yè)建設打下了基礎，并對教學質量的提高起到了推動和保障作用。

三、培訓結果分析

透過此次培訓，我了解了國家示范性高等職業(yè)院校課程開發(fā)與教學資源建設

協(xié)作組工作要求，以及酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案案例分析并參觀了上海五星級酒店對酒店專業(yè)人才的具體需求。透過本次培訓，我深入了解了全國酒店行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。隨著中國改革開放的不斷深入，對酒店數(shù)量需求將會越來越多，對酒店服務質量的需求將會越來越高。世博會召開期間，超多游客到中國旅游觀光。透過世博海越來越多的海外游客將會進一步了解中國，宣傳中國，繼續(xù)到中國旅游和做生意。我院開設的應用英語專業(yè)(酒店管理)方向緊扣市場脈搏，將英語運用、酒店知識和管理技能有機地結合起來。

四、預期效應

目前將酒店管理專業(yè)與應用英語專業(yè)結合起來的高校并不多，因此我院的應用英語專業(yè)(酒店管理方向)無眾多經(jīng)驗可循的新興專業(yè)，我們務必走出校門，要到省內外相關旅游院校和開設酒店管理專業(yè)的高校取經(jīng)。這些高校主要有：上海旅游高等專科校園、浙江旅游職業(yè)學院、青島酒店管理職業(yè)技術學院、南京旅游職業(yè)學院、桂林旅游高等專科校園。為了辦好我院的應用英語專業(yè)(酒店管理方向)，務必大力加強校內實訓場所和校外實訓基地的建設。要制定計劃，多方聯(lián)系常州酒店，把學生送到酒店進行真是場所的訓練，同時應用英語專業(yè)的教師要經(jīng)常下酒店學習。在切實加強學生實訓教學的基礎上，大力開發(fā)酒店專業(yè)課程的雙語教學，不斷推進專業(yè)建設。

第五篇：研討課演講稿

《淺談三峽大壩修建》演講稿

學號：11122385 姓名：李軻

大家好，我很榮幸站在這兒與大家分享我的一些想法。今天，我要涉及的工程問題為“淺談三峽大壩修建”,從中挖掘出整體戶動思考思維。

首先，大家看到的是三峽大壩風景。從這張圖片上基本能鳥瞰整個大壩。大壩的龐然大物形象也足以震撼人心。接下來，大家看到的是三峽簡圖。三峽大壩，位于西陵峽中段的湖北省宜昌市境內的三斗坪，距下游葛洲壩水利樞紐工程38公里，是規(guī)模宏大、綜合效益顯著、涉及面廣、影響深遠，并且舉世矚目的水利水電工程。從簡圖上，我們能看見西陵長江大橋，船閘、電站、泄洪壩段等大壩主體部分。

筑壩是水利水電的一個重要工程主題，有著它特有的模式。所以我將講到本主題最重要部分，也就是我自己繪制的大壩建設樹狀圖。眾所周知，修建一個工程必有其作用與目的，決策者通過這一環(huán)節(jié)來決定工程的建設與否。在理論階段，工程人員就會進行實地考察、理論對比、方案設計等方面的工作。本方案最初在孫中山民國時期就已經(jīng)被提出，最終是新中國共產(chǎn)黨進行了方案的確立。當工程進入到實踐階段時，一切工作都陸續(xù)付諸實踐。我把它從時間上劃分出四個階段即前期、中期、后期、末期。前期主要是一些準備工作比如修筑交通設施，材料與設備的準備等等。中期則進行大壩主體修建，主要是截流、深挖基坑、填筑壩體三個方面。而后期則進行蓄水驗收，大壩注冊的工作。末期進行基礎設施配套和運營工作。由于工程建設的復雜性，所以有些方面的工作在同時進行。可能我的分類也不大準確，希望大家能夠原諒。

最后，我就該主題作如下小結。

〔1〕 設計大壩牽涉到各個方面，首先得有一個整體規(guī)劃，包括資金、時間、社會問題、設計圖、修筑后的運營、大壩的保護以及將來該地區(qū)的整體規(guī)劃等等。

〔2〕 大壩建設過程中的具體實施要在方案與實際操作達到一種和諧，在時間縱向上瞻前顧后，同時在橫向上統(tǒng)一個部門協(xié)調工作一致。

〔3〕 本次我對大壩的分析也是系統(tǒng)性思考的體現(xiàn)，所以整體互動思考無處不在。接下來請同學們提出你們的問題??

再請老師發(fā)表一下您的看法?? 本次主題演講結束，謝謝大家。