第一篇：研討內容

如何以“四講四有”標準做合格黨員

研討：2016年12月24日下午15：00 四講四有” 作為當前黨和國家事業發展對黨員的新要求，是全體黨員在新常態下思想、工作和生活的導航儀，全體黨員應該認真學習黨章黨規，深入領會總書記系列重要講話精神，自覺用“四有四講”導航，從思想靈魂深處給人生“定位”，爭做好黨員，才能為全面建成小康社會奠定扎實的基礎做出自己的貢獻。

做合格黨員就是要講政治、有信念，當務之急就是要解決理想信念模糊動搖的問題，這是最可怕的敵人。在現實中，有的黨員在思想上有懈怠松動，理想信念模糊，缺乏共產主義信仰，精神空虛，不信馬列信鬼神；有的黨員干部不學習黨章，不理解黨章，導致行為沒有準則，衡量沒有標準，做事沒有依據，不能明辨是非，立場不堅定，成了“墻頭草”。要做一名合格黨員就要堅定政治立場，堅守理想信念。

總書記強調，“要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。”規矩既包括黨章黨紀國法、規章制度，又包括黨的優良傳統、政治要求和道德規范等。黨員講規矩，就要知曉規矩、認同規矩、遵守規矩、維護規矩，讓規矩和制度入腦入心，明白哪些該做、哪些不該做，增強守規矩的自覺性和堅定性，靠制度來規范和約束自己的言行。

帶頭講道德、有品行。帶頭恪守社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德。在司法實踐中，通過深入細致的調查、符合邏輯的推斷、順應情理的權衡，更好地引導人們向往和追求講道德、守道德的生活，推動形成向上向善的強大正能量。

講奉獻、有作為，強調的是履責合格，就是要踐行黨的宗旨、敢于擔當、善于作為。做合格黨員，就要時刻不忘肩上扛的那份沉甸甸的責任，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，把畢生精力乃至生命奉獻給黨，面對挫折不怨天尤人，面對困難不彷徨退縮，把百姓的安危冷暖裝在心里，及時了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細、做透，讓群眾真切感受到黨的溫暖，努力為人民群眾謀福祉。

總之，作為共產黨員，我們只要用“四講四有”標準定位人生“坐標”，在實現中華民族偉大復興的中國夢過程中把握際遇和機緣，在推動生態文明和 “美麗中國”建設中迎接困難和挑戰，時刻將“兩學一做”要求內化于心、外化于行，勤勉敬業，歷練人生，有一分光，發一分熱，就一定能創造出無愧于黨和人民、無愧于這個偉大時代的業績。

“四講四有”強調的是政治合格、守紀合格、品德合格、履責合格，使黨員能夠在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨

早在改革開放之初，鄧小平同志就指出，我們這個黨要恢復優良的傳統和作風，有一個黨員要合格的問題，這個問題不只是提到新黨員面前，也提到一部分老黨員面前了。如果幾千萬黨員都合格，那將是一支多么偉大的力量！“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做，就是做合格黨員。那么，什么是合格黨員？面臨 “四大考驗”、身處“四種危險”，共產黨員應該加強哪些方面的修煉？根據習近平同志系列重要講話精神，黨中央提出了“四講四有”這樣新形勢下合格黨員的標志和特質。

講政治、有信念，強調的是政治合格，就是要對黨忠誠、堅定理想信念。習近平同志一再強調，理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。通過“兩學一做”，做合格黨員，首先要解決的是對黨忠誠問題，也就是政治合格問題。政治合格，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這“四個意識”集中體現根本的政治方向、政治立場、政治要求，是檢驗黨員政治素養的試金石。黨章黨規遵守得好不好，習近平同志系列重要講話學得好不好，重要的也是看這“四個意識”有沒有牢固樹立起來。“四個意識”的落腳點是“看齊意識”，要求我們經常主動全面地向以習近平同志為核心的黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決維護黨中央權威、維護黨的領導核心，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，做政治上的明白人。看齊意識強不強，關鍵看行動，就是要始終做到黨中央提倡什么就認真踐行什么、黨中央禁止什么就堅決反對什么，做到令行禁止。

講規矩、有紀律，強調的是守紀合格，就是要嚴守黨的政治紀律和政治規矩。一個組織如果沒有紀律和規矩的約束，就會成為一盤散沙。中國共產黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，講規矩、有紀律是黨員對黨是否忠誠的重要檢驗。毛澤東同志說，路線是“王道”，紀律是“霸道”，這兩者都不可少。習近平同志在談到蘇聯解體時說，蘇聯共產黨作為一個有著90多年歷史、連續執政70多年的大黨老黨轟然倒塌，其中很重要的一個原因就是政治紀律被動搖了，誰都可以言所欲言、為所欲為。我們說的規矩，既包括黨章黨紀國法、規章制度，又包括黨的優良傳統、政治要求和道德規范等。黨員講規矩，就要知曉規矩、認同規矩、遵守規矩、維護規矩，明白哪些該做、哪些不該做，做到知大知小、知進知退、知榮知辱、知是知非，用紀律和規矩來規范和約束自己的言行。

講道德、有品行，強調的是品德合格，就是要明大德、守公德、嚴私德。古人云：“德為立國之基”“德為國之大寶”“德為才之帥”。還有句古話叫求忠臣于孝子門，意思是說一個對父母不孝的人，很難想象他能對國家和人民忠心耿耿。德行是人的根本素養，評價一名黨員是否合格，“德”永遠居于第一位，大德、公德、私德缺一不可。大德即政治品德，公德包括社會公德和職業道德，私德為家庭美德。從一些黨員干部暴露的問題和查處的案件看，大部分違規違紀黨員干部存在缺德失德問題。做一名合格黨員，就要上好道德修養這一人生必修課，傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，時刻用正反兩方面典型教育警示自己，擇其善者而從之，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

講奉獻、有作為，強調的是履責合格，就是要踐行黨的宗旨、敢于擔當、善于作為。中國共產黨具有最講奉獻、最講犧牲的政治品格。黨領導人民進行新民主主義革命，所付出的犧牲世所罕見。毛澤東同志說：“中國人死都不怕，還怕困難么？”這正是對中國人民和中國共產黨人犧牲精神的真實寫照。當前改革已進入深水區，需要啃硬骨頭、涉險灘，需要動自己的“奶酪”。一些黨員干部出現“本領恐慌”“為官不為”等新情況，“不會為”“不敢為”“不愿為”的問題比較突出，這些問題的根子還是缺乏奉獻精神和犧牲精神。做合格黨員，就要時刻不忘肩上扛的那份沉甸甸的責任，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，把畢生精力乃至生命奉獻給黨，面對挫折不怨天尤人，面對困難不彷徨退縮，把百姓的安危冷暖裝在心里，及時了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細、做透，讓群眾真切感受到黨的溫暖，努力為人民群眾謀福祉。

總起來說，“四講四有”不是抽象的，而是具體的。做合格黨員，“四講四有”缺一不可，少了任何“一講”、缺了任何“一有”，都算不上合格黨員。

第二篇：如何轉化后進生研討活動內容

時

間：2013年11月11日

地

點：語文教研室 教研組：語文 教

師：趙云飛

內

容：“如何轉化后進生”研討活動 個人觀點：

后進生轉化工作將從以下幾個方面入手：

一、擦亮后進生的閃光點沒有疑問，后進生的學習是不盡人意的，成績多表現為不理想，在加上比較活潑好動，在老師的眼里則是調皮，因而后進生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手，比如對他們的進步給予肯定，使他們的自信心得到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的長處。通過我的行動，我相信可以達到轉化的目的。

二、用耐心作為轉化的保證后進生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉化，也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個學期克服自己的缺點，用更多的心思投入到后進生轉化的工作中。

三、做好日常學習的督促后進生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學習上下工夫。我打算從作業方面入手，要求后進生完成他們力所能及的作業，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達到轉化的目的。

四、實行“優生帶差生”活動利用同桌的優勢，讓好學生管好后勁生，讓同學們互相幫助，增強集體觀念，發揚團隊精神，促進后進生的轉化。

五、作好學校和家長之間的紐帶要想把后進生轉化過來，家長也是一個關鍵的因素，沒有家長的密切配合，后進生是無法教育的。所以，今后的教育教學工作中，我將加強和家長的溝通和聯系，及時將學生的思想情況和上課表現反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現，并要求家長對自己的孩子加強輔導，以消化在校學習的各科知識。

時

間：2013年11月11日

地

點：語文教研室 教研組：語文 教

師：李德俊

內

容：“如何轉化后進生”研討活動 個人觀點：

培養學習興趣

興趣是促進其自覺學習的原動力，興趣是最好的老師。如果對學習產生濃厚的興趣，他們自然就不會把學習當苦差事。我們經常看到，孩子對電腦很有興趣，他們自然就不會把學習當成苦差事。我們經常看到孩子對電腦很有興趣，他就愿意自覺主動地看許多計算機方面的書籍。因此，應時不時尋找發現孩子的興趣所在，并加以引導和培養，促進其進步。

善于捕捉閃光點 魯迅先生有句話：“教育是根植于愛的。”教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點。主動采取適當形式去靠近他們栽培他們。這就需要教育者用一雙慧眼，一顆愛心去發現這些孩子身上值得稱贊的地方。如對成績不好但勞動積極的學生，在勞動結束時可突出給予表揚。對畫畫好的可請其出黑板報，并對其努力和成就予以肯定和贊美。總之，要善于發現后進生身上的閃光之處，并在合適的機會給予肯定和鼓勵，使其獲得自信信，并逐步把興趣遷移到學習中去。

活躍課堂氣氛，令其參與其中，激發學習興趣 在課堂上優先對待后進生，盡量多把信任的目光投向后進生，用眼神鼓勵他們回答問題。教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系。一個寬容的微笑，一句體貼的話語，一個會意的眼神，一個輕微的觸摸都會使他們產生巨大的學習動力。在課程上回答不出問題時，給予他們的信任和鼓勵的眼光。回答正確時，投以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚，讓他們體驗成功、體驗取得進步的喜悅，大大加強其參與課堂教學的意識，提高學習興趣。另外，上課速度適當放慢，讓后進生感到能跟上教學進度，后進生是班集體組成部分，教學效果應當追求全班整體效果，顧及其反應。如講重點內容時，切實做到放慢速度，并盡可能重復一二次，給其充分思考時間，誘導他們積極思維，讓其真正掌握知識。

時

間：2013年11月11日

地

點：語文教研室 教研組：語文 教

師：何赟

內

容：“如何轉化后進生”研討活動 個人觀點：

從起點看進步

教育者對后進生所取得的點滴進步都應給予肯定和贊賞，不可因教師過高期望學生沒有達到而訓斥、否定他們。對其轉化要有時間上的寬容。不僅要關注當前的狀況，還應重視其成長的過程和變化。如一位后進生數學常考四十多分，這次得了六十分；而令一位學生常考八十分，這次得了九十多分，顯然那位后進生進步更大。這就要求教師在評價中不應只表揚高分的學生，更應看到后進生在努力過程中所取得的進步。

建立互助小組，體驗成功滋味

同齡人之間的影響也是極為重要的，大部分的孩子效仿性極強，只要有一個好的榜樣在身邊，就會產生希望變好的內在動力，逐漸喜歡學習起來。這種榜樣的力量有時甚至比說教、打罵更有功效。在課堂上有意將好差生搭配起來，建立互助學習小組，有難互幫，讓學生學會自學主學習，感受合作學習的樂趣，使學生學會交流，讓其在和諧輕松氣氛中學習。作業、考試成績設立進步獎，由于分配到每個小組，因此可讓全班同學看到他們的進步，讓他們也覺得很光榮感到學習的快樂等。這樣切實有效的幫助，使得他們通過努力也可實現目標，嘗到成功的滋味。成功的體驗又會激勵他們繼續努力，不斷進步。

時

間：2013年11月11日

地

點：語文教研室 教研組：語文 教

師：李發冕

內

容：“如何轉化后進生”研討活動 個人觀點：

用良好的課堂環境激發后進生

按照“以人為本”的教育原則，怎樣面向全體學生，讓成績好的學生和成績差的學生在一堂課中都能得到較好的思維訓練和知識發展呢？這就需要做到“顧此又顧彼”，不能采取“一刀切，齊步走”的教學方式。為此，老師必須做到以下幾點：

（1）認真、科學地備課。在備課時要充分考慮到不同層次的學生。如果教育對象不能分得太細，至少要考慮三種不同層次的學生（成績好，反應快的學生；中等水平的學生；學習存在困難的學生），將其學習目標定在“最近發展區”。只有這樣備課，上課時才能面向全體學生，發展全體學生。

（2）教學內容難易得當。教學的內容安排要求難易恰當，既能發展成績好的學生又能顧及成績差的學生。對于較難的問題，可以先讓成績好的學生回答，然后再讓后進生補充或者回答，兩者都給予鼓勵。對于相對簡單的練習，例如認識生字，進行組詞等，可以讓后進生多回答，鍛煉他們的膽量和語言表達能力，并通過得到老師和同學的認可，激發其學習的積極性。

（3）教學形式多樣化。老師在課堂上注重創設情景教學，經常變化教學形式，采取豐富多彩的教學方法，時時刻刻吸引學生的注意力，特別是激發后進生的參與興趣。只有這樣，全體學生在課堂上注意力才會高度集中，思維敏捷，發言積極。

時

間：2013年11月11日

地

點：語文教研室 教研組：語文 教

師：袁光金

內

容：“如何轉化后進生”研討活動 個人觀點：

用行之有效的“習慣表揚”轉化后進生

實驗證明，一部分后進生主要是由于不良的學習習慣造成的，對于這部分學生，必須從幫助其形成理想的學習習慣的觀點出發，有計劃、有步驟地轉化他們的行為習慣。對于不良習慣，要采取減法的原則。在教育過程中，老師要明確地指出學生身上存在的毛病，并在家長的配合下，師生共同制訂出切實可行的轉變計劃。通過將學習中體現出來的不良習慣逐一列舉，在老師和家長的監督、幫助下，教育后進生每天克服一點壞毛病。在監督過程中，老師和家長要經常鼓勵學生，適時地表揚學生的進步，增強學生改掉不良習慣的自信。同時在此教育方法的實施過程中，老師和家長要有耐心，有毅力，不要讓學生三天打魚兩天曬網，更不能遷就學生，可以采取獎勵與懲罰并用的原則來教育學生。經過一段時間的教育，如果學生的某一毛病已經改掉，就從計劃表中刪除，如此長時間堅持，就會取得明顯的效果。

時

間：2013年11月11日

地

點：語文教研室 教研組：語文 教

師：熊海嬌

內

容：“如何轉化后進生”研討活動 個人觀點：

用科學的學習技能指導后進生。

基于后進生在學習中的障礙，教師在授課過程中除了知識性的傳授，要更注重其學習技能的訓練，“授之于魚不如授之于漁”。在教學中穿插比較、概括、分析、綜合的思維方法，并有計劃、有針對性地強化應掌握、運用、鞏固的學習方法，及時檢查、反饋，逐步提高后進生的學習效率。

用不同的座位形式吸引后進生。

在講授新課時可以采取“插秧式”的座位，最大限度維持教學紀律，引導全體學生將注意力投入到老師的講授中。在組織討論交流時可以采取“小組圍坐”的形式，這樣比較方便學生之間進行有效的互動，并通過優后進生搭配學習，減少后進生學習的困難。在進行研討活動時，可以采取“圓圈式”的座位，學生圍坐成一個圓，老師在中間，這樣可以拉近師生之間的距離，讓學生感到師生處于一種平等的地位，消除后進生的孤獨感，培養安全感和參與感，有利于后進生的學習。進行智力競賽時，可以采取“馬蹄式”的做法，這能體現老師的威嚴又能激發學生的興趣。實踐證明，根據不同的學習內容采取不同的座位形式可以取得較好的教學效果。時

間：2013年11月11日

地

點：語文教研室 教研組：語文 教

師：梁慧

內

容：“如何轉化后進生”研討活動 個人觀點：

用“因人而異”的作業訓練后進生。

一直以來，老師在授完課后，布置的作業基本上是“千篇一律”，沒有過多考慮學生做作業時的差異，給后進生帶來了做作業的壓迫感和畏懼感。這就要求老師在安排作業時，盡量考慮學生的實際操作能力，針對不同的學習能力，設計不同的題型，布置難度各異的題目，其中最優化的題目應有“跳之可獲”的成功效果。對于后進生的作業，可以由淺入深、由易到難，逐步加深程度，逐步縮小與優生的差距。教師切忌用增加作業負擔，課外大量補習以及嚴厲的斥責等方法對待后進生。我們常常看見教師每天把后進生帶到辦公室補作業，改錯，“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，效果卻不是很好，有些后進生甚至成了“ 老油條”，平時不聽講，不認真完成作業，總是依賴老師“開小灶”。所以，教師關鍵是要進行“作業會診”，幫助后進生找到作業出問題的原因，幫助其彌補知識上和技能上的缺陷，鼓勵其獨立有效地完成作業，形成積極向上的學習心理。

時

間：2013年11月11日

地

點：語文教研室 教研組：語文 教

師：朱婷

內

容：“如何轉化后進生”研討活動 個人觀點：

用豐富多樣的形式考核后進生。

簡單的提倡少考，甚至不考，并不能從根本上消除后進生的產生，即使在小學階段很少進行考試，到了初中、高中，他們依然要面臨各種考試。關鍵是改革考試的形式，不能簡單地用一份試卷來測試學生的能力，教師要有意識地根據學生在學習中表現出來的不同優勢，創設多種形式的測試考評。

對待后進生，教師一定要從心理上正視他們，理解他們，尊重他們，采取行之有效的方法充分調動后進生的學習興趣，嚴格要求，通過幫助其培養良好的學習習慣和有效的學習技能、方法，不斷鼓勵，增強后進生的學習自信，并時刻做好后進生問題的教育預防工作，從而使后進生教學取得理想的效果。

時

間：2013年11月11日

地

點：語文教研室 教研組：語文 教

師：伍磊

內

容：“如何轉化后進生”研討活動 個人觀點：

在教育轉化工作中，教師應根據其個人不同情況應曉之以理，動之以情，堅持正面引導，以理服人。想辦法在提高后進生的思想覺悟，樹立自信上下功夫，切忌簡單粗暴。后進生不受人們重視，無論是在家庭還是在學校，受批評的機會多，得到肯定的機會少。有時，周圍人的挖苦、諷刺，他們感到孤獨、心理變得脆弱、行為變得粗野，產生嚴重的厭學、悲觀情緒。其實，紀律差、學習差的后進生也有著強烈的自尊心和上進心，他們特別需要理解、尊重，特別需要鼓勵和幫助。因此，教師要理解學生，以滿腔熱情去關心他們，尊重他們，疏導他們思想、心理存在的問題，用真摯的愛去感化他們。

實踐告訴我們：教師的情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使后進生浪子回頭。對那些受家庭乃至社會環境影響而表現后進的學生，要以朋友的態度和方式待他們，給他們以鼓舞，給他們以溫暖，點燃他們追求上進的希望之火。教師像慈母般的愛護他們，向他們伸出溫暖的手，在學習上、生活上給與他們更多的關心和幫助。當學生體驗到老師對自己是一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

時

間：2013年11月11日

地

點：語文教研室 教研組：語文 教

師：楊家年

內

容：“如何轉化后進生”研討活動 個人觀點：

樹立目標、持之以恒，激勵學生形成信念

重新使后進生確定目標和樹立信心是轉化工作的關鍵。班主任、教師、家長要幫助其樹立目標，形成轉化的內在的前進動力。下大力氣，花功夫，從幫助他們改進學習方法，提高學習效率入手，引導他們制定自己的學習目標、生活目標，遠期目標、近期目標。并提出要求：遠期目標要與祖國和人民的利益相結合、個人近期目標、階段目標要與個人實際相結合。當學生經努力取得一定成績，達到一個目標之后，教師要及時提出新的更高的奮斗目標，引導其不斷前進。同時，教師處處要成為后進生的表率，凡是要求學生做到的自己首先要做到，師生間言談應注意無損教師的身份。尊重后進生的人格，自尊心。及時抓住他們進步的點滴，發現閃光點，及時加以肯定和表揚；及時的訂正他們的不足，指明方向，充分的利用目標激發學生的潛能。讓他們不斷進步，做到“心中有地圖，手中有羅盤，像調試琴弦一樣反復調整自己的言行”。

要充分發揮他們仗義、大膽、好運動、好奇心強的長處，加以正確引導。把他們的缺點轉化成優點，把他們的興趣吸引到學習上來，關愛他們，并幫助他們持之以恒的朝自己所定的遠期、近期目標努力，樹立學習的自信心，鼓起進步的勇氣。

時

間：2013年11月11日

地

點：語文教研室 教研組：語文 教

師：楊文軍

內

容：“如何轉化后進生”研討活動 個人觀點：

獨善其身，三維細節，做一個有道德的人

古語說：有德有才是圣人，有德無才是賢人，無德有才是小人，無德無才是庸人。現實生活中不是每個人都能成為偉人、圣人，做不成圣人，那就做賢人、庸人（平凡人），堅決不做小人和壞人。我們要求學生守好自己的道德底線——獨善其身，鼓勵學生做有基礎道德、高尚道德的人，并朝著有理想道德的人的品行標準去努力。我除讓學生遵守《中學生守則》之外，還要求學生完成“三維九件小事”的學習。即第一維度（家庭德育）有九項要求，培養懂禮節，講孝心，做個好兒女。家庭一些事務教給后進生如：幫父母盛飯，夾菜等接人待物的知識。第二維度（學校德育）有九件小事，第三維度也有九件小事，培養學生的集體主義和公民責任感。教育學生做個好學生、做個好公民，熱愛國家，熱愛社會主義。

要求很具體，學生“跳一跳”能達到。同時，吸收學生、家長、社區干部參加，民主制定了評價方案，形成家、校、社會三維一體的具體要求。在家庭中，要盡量主動爭取家長的的配合，使他們逐漸改掉逆反心理，盲目從眾心理；在學校，教師要更新教育觀念，提高教學藝術，激發他們的學習興趣；在社會生活中，發揮校園、社區的整體效應，讓后進生置身于一個平等、熱情、和諧的氛圍中。

第三篇：經研討達成共識內容

經研討達成共識的內容1、水表組成安裝定額和帶水表的倒流防止器組成安裝定額該如何采用不太好區分，因倒流防止器一般用于供水管道與水表成套使用，所以水表和倒流防止器的主次關系分不清楚，套取清單項目的時候不知是采用水表清單還是倒流防止器清單。

統一意見：帶水表的倒流防止器套取水表清單。2、定額 10--2 2--231 ? 10--2 2--7 237 法蘭水表組成安裝（帶旁通管），主材：法蘭水表 2 2 個、閘閥 4 4 個、止回閥 2 2 個、法蘭撓性接頭 2 2 個、平焊法蘭 2 12 片。問題：法蘭水表、閘閥、止回閥含量是否多計？

統一意見：定額是按旁通管上也設計水表考慮的，主材未多計。如旁通管上未設計水表，套用水表組成安裝（無旁通管）定額，旁通管及閥門的主材費、安裝費另計。3、水表 0 DN50 螺紋連接無定額子目。

統一意見：DN50 水表一般為法蘭連接。如確為螺紋連接，則套用同規格螺紋閥門安裝定額。4、定額 9 9--1 1--65 ?9 9--1 1--9 69 減壓孔板，主材：減壓孔板、溝槽法蘭1.6MPa。問題：孔板安裝中兩側法蘭可以是普通法蘭，定額主材按溝槽法蘭計入與實際不符。

統一意見：普通法蘭連接時，減壓孔板只計主材費，法蘭安裝費另計。溝槽連接時，根據采用的溝槽法蘭或溝槽法蘭短管，按實調整主材價。5、第十冊

第一章管道安裝說明 3 3.3 條“管道安裝項目中，除室內塑料管道等項目外，其余均不包括管道支架型鋼支架、管卡、托鉤等的制作與安裝，發生時，執行定額第十三冊《通用項目和措施項目工程》相應定額。”浙江省建設工程計價依據（8 2018 版）交底資料(P184)第十冊給排水采暖燃氣工程 3 5.3 條“管道安裝項目中，均不包括管道支架型鋼支架、管卡、托鉤等的制作與安裝，發生時，執行定額第十三冊《通用項目和措施項目工程》相應定額。”

室內塑料給水管安裝定額中，只有管徑 DN15--2 32 在定額材料中有“扣座以及碼釘”，管徑 0 DN40 及以上定額中沒有“扣座以及碼釘”或型鋼支架。

管徑 0 DN40 及以上的室內塑料管安裝在實際施工中使用型鋼支架，是否可以另計支架制作費？

統一意見：實際使用型鋼支架，可以另計支架制作安裝費。6、室外鋼管焊接和鑄鐵給水管定額子目內管件的數量和后面附表中的數量不一致。

統一意見：附錄三《管道管件數量取定表》中的室外鑄鐵給水管件規格和數量有誤，需勘誤；給水室外鋼管（焊接）管件中，成品管件合計的數量與定額中含量是一致的。7、定額 12--3 3--0 320 管道云鐵中間漆第一遍，氯化 橡膠云鐵中間漆含量為 0 5.93KG/10 ㎡；定額號 12--3 3--1 321 管道云鐵中間漆增一遍，氯化橡膠云鐵中間漆含量為 0 5.55KG/10 ㎡，油漆含量是否偏高？

統一意見：云鐵中間漆定額適用于氯化橡膠云鐵，不適用于環氧云鐵，環氧云鐵定額缺項。8、人工挖填溝槽定額內容包括土方回填工作，如挖溝槽土方后用其他材料回填，如何執行？

統一意見：如采用其他材料回填，挖、填均套用市政工程相應定額。

第四篇：如何做一名合格黨員 研討內容

連鎮項目 “兩學一做”學習教育專題研討會發言材料 ——如何做一名合格黨員 連鎮項目工程部 郭陽陽

作為一名黨員不僅要在組織上入黨，而且要在思想、行動上真正入黨。在新的形勢下，對黨員的要求更加嚴格。我們技術工作者要認清時代發展的迫切需要，立足本職任務，努力提高自己的綜合素質，以適應時代發展的需要，把學習放在第一位，為黨的明天譜寫新的歷史篇章。結合目前基層工作現狀，要從以下三個方面做起：

一、加強學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》，牢固樹立思想防線

在新的形勢下，要加強對準則和兩個條例的學習，時刻銘記黨紀紅線，進一步堅定黨章黨規黨紀意識。作為一名基層黨員，只有具備了牢固的黨章黨規黨紀意識，時刻做到頭腦清醒、是非分明、信仰堅定、不失黨性，才能始終方向明確，目標清晰，自覺講政治，永遠聽黨話、跟黨走，把嚴格自律、嚴守規矩作為內心深處的一種堅定信念，內化成一種生活習慣和規范，成為一名合格的共產黨員。

二、加強專業知識學習，刻苦鉆研業務技能 對于工程施工來說，測量工作是龍頭，是一切工序的首要前提。在施工生產中，測量工作就是技術人員的眼睛，是施工作業的方向指示牌，測量工作的好壞直接影響工程施工的進度和效益。

要做一名合格黨員，必須時刻把企業的利益放在首位，必須加強專業知識學習，刻苦鉆研業務技能，滿足企業施工生產需要。以連鎮項目的實際來說，就是要在施工準備期掌握軌道工程控制網建網和精測知識，在CPIII精測中符合測量規范和驗標要求，確保工程施工質量滿足相關要求，杜絕測量事故和因測量導致窩工的事情發生。

三、踏踏實實做人，認認真真干好本職工作

做事先做人，要做一名合格黨員，首先必須踏踏實實做人。黨員的職責是在生產生活中起到先鋒模范作業，做一名合格黨員，就不能像普通群眾那樣以利益去衡量一件事，而是要以高度的自覺做好“為人民服務”的本分；要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。

做一名合格黨員，在踏踏實實做人的基礎上，還要認認真真干好本職工作。在現場施工測量中，要堅持共產黨人不怕苦不怕累的精神，做到吃苦在前，充分發揮黨員的先鋒模范作業，確保測量工作優質、高效。每名黨員，當我們很神圣地舉起右手面向黨旗宣誓的那一刻，“全心全意為人民服務”的宗旨在耳邊回蕩，那一刻，就注定自己要為共產主義事業奮斗一生的宏偉目標。在今后的工作中，我將時刻以“做一名合格的共產黨員”來嚴格要求自己、鞭策自己，以對測量工作高度負責的精神，腳踏實地做好各項工作，不辜負領導和同事的期望。

第五篇：2018年學愿橋第一次研討內容

今天是我們本學期研修之旅的開班課，主要是向各位老師簡單介紹一下本學期的研修學習安排，以及發送一些教學資源，還有更重要的是讓大家開始做好這學期的研修準備～

時間不會很長，但是希望老師們全程集中注意力，清楚我們接下來的安排，才能讓本學期的研修取得更好的學習效果！已經做好準備的老師，請回復“ready”讓我看到你們的準備

接下來，我就向大家介紹一下本學期我們的線上研修的具體情況，首先我們來了解下本學期我們的線上研修目標是什么，在了解的同時，希望老師們也在心里思考一下自己要做出怎樣的努力才能有助于我們研修目標的達成呢？！

（1）深化學習自然拼讀的知識以及自然拼讀教學的方法論

上學期，我帶著群里的各位老師開始了自然拼讀教學法的探索和實踐，有很多老師都已經在實際教學中用起來，很多老師反應這個方法非常有效，學生的英語學習有了很大的提高。有的老師還單獨來找我說下學期的課時還能不能繼續進行指導，而有的老師還就“自然拼讀教學”為主題開始了課題研究。這些都是對這個方法的認可。

但是從上學期大家的線上研討以及錄課片段來看，我們依然還存在可以繼續提高的地方，有老師也對這方面的教學還存在不少疑問。我也相信上學期講過的很多內容，不少老師可能都有點遺忘～ 因此這學期我們就來繼續深化鞏固自然拼讀教學的知識和方法論，再用一個學期的時間真正把這個教學法學清學透，幫助我們在未來的教學中更高效！這里我就有一個問題了，大家回想一下上學期的學習，有哪一個資源里面講的都是自然拼讀的知識和教學方法？ 跟誰學？視頻庫

事實上老師們想看都看不了～因為我們的期限已經過了～ 但本學期我依然會給大家免費開放這個視頻庫作為學習之用，第一期是全體學員開放，開放時間從今天開始到4月底結束。請大家抓緊時間根據自己現在的教學進度和情況有選擇性地去觀看。這段時間足夠大家查缺補漏了哦！上學期還有沒觀看好的請抓緊機會！4月底之后還想看，就得通過我的測試挑戰了才可以獲取咯！

今天開班儀式最后，我們的小助手就會將優惠券發放給大家，具體操作方法和上學期一樣，老師們請自行用手機號登陸自己的跟誰學賬號，領取優惠券之后去購買價值299元的課程。操作上有任何問題，可以在之后咨詢我們的小助手。沒問題請回復“1”

（2）結合人教版PEP教材及當地學情設計高效的Let's spell課時，提升教學設計能力。

除了知識方面的輸入，本學期研修還會更注重大家的教學能力上的提升。首先就是教學設計的能力，上學期我們就已經嘗試來設計Letter and sound和Let's spell課時并且就教案設計進行研討，大家也得到了很多啟發。本學期，我們會繼續開展這樣的研修活動，讓大家能夠直接將所學用在自己的教學中，希望這次能有更多的老師參與進來，我們自己努力以這樣一份教學設計來上一節公開課

上學期教過課時設計作業的老師，是不是覺得這樣的練習方法很 有實效呢？！

這學期，我們不僅會設計，而且我還會讓大家在設計的時候有點新花樣，提高我們的設計能力～具體就等到我們的課程時候再來體驗吧！

（3）學習自然拼讀結合詞匯教學及閱讀教學的課堂教學方法

自然拼讀教學法，我們上學期接觸到的是其中的基礎到中級的知識，這學期我會繼續帶大家了解自然拼讀中更高階的內容，尤其是很多老師已經開始嘗試繪本閱讀教學，自然拼讀和閱讀之間的關系非常密切，我們上學期也曾經簡單了解過，這學期我們會繼續深入了解，如何利用這個方法來助力學生的閱讀！除此之外，我們還會就自然拼讀與Let's learn的結合進行相關的學習探討！

這學期，我會給大家分享，在Let's spell這樣的課時，如何以閱讀為主線來進行！

讓我們的課堂更加多樣～

想要嘗試的老師可以在這學期實踐起來！而即使是目前課時不允許或者學情不符合也沒關系～我們先做好儲備～以后有的是機會實踐！（4）通過線上觀課，提升教學觀察與教學評價能力

上學期的研修活動中，我們進行了多次的課節片段觀摩，并且我帶大家了解了如何去做有效的觀課記錄，這其實也是在幫助大家進一步提升教學觀察和教學評價能力。很多時候我們的老師看到一節好課，整體感覺好，但是具體好在哪里，哪些地方是我們可以學習、哪些地方是我們可以遷移的，這需要我們有很好的教學觀察和評價能 力。

因此本學期我們依然會保持上學期那樣，請老師們積極錄下自己的相關上課課節片段，并上傳至優酷平臺，我們同伴之間互相觀課，并根據我的觀課要求來進行相應記錄，進一步提高我們的教學觀察和教學評價能力。我也會在研討中給大家滲透教學觀察的方法哦！具體錄課要求我一會再和老師們具體通知！

這學期，只要上傳了課的老師，都有機會進行課堂診斷環節～ 上學期也還有很多精彩片段，我們還沒有機會公布～這學期也會根據研討主題重新拿出來～

請大家記住一點，只要真正實踐了，不管覺得自己上的好或不好，都能得到更具體的提升建議

在我們這個社群里的老師，我都衷心希望能夠幫助大家實實在在地解決課堂中的問題，但前提是，要有素材！

好，最后一個目標！

（5）通過線上研討，提升教學實踐能力

接著上面的一個，我們觀察了，評價了，自然就要用在自己身上 最后一個目標相信不用我多說了，上學期我們每次就真實的課節片段進行研討的時候，都會迸發出集體的智慧火花，很多老師都馬上運用到我們自己的實際教學上，而這也是錄課研討的魅力～我們可以通過細節的把握，不斷打磨我們的教學實踐能力，所以這學期，我們繼續發揮群體智慧，提高教學實踐！

在開班課上，我先把話放出來～只要有心提高，就能排除萬難，在錄課這個事情上，有任何問題，可以直接來找我，不管是對錄課內容的選擇，還是錄制設備等！

以上，就是我們本學期的研修活動目標

了解完這學期的目標以后，我們接下來就來了解下本學期的研修具體安排——

·我們的線上研修從今天開班正式開始，每一個月會舉行3次集體在線研修，每次研修時長為1到1個半小時，以及學員自行安排的視頻庫學習。

整體時間安排為：3月2期（含本期）、4、5、6月各3期，7月1期，總共12期研修活動

每一個月都有一周的時間是給老師們休息、吸收和整理～ 我非常清楚一線工作的大家平時繁瑣事情非常多，所以特別進行這樣的安排～以便大家能更好地安排時間！

我們以月為單位，每個月會著重就一個主題來進行研討，其中4、5、6月為主題月，主題分別為：

4月份（3期）PEP教材中的Let's spell課時設計與實踐

5月份（3期）自然拼讀與閱讀 6月份（3期）自然拼讀與詞匯教學 其中6月份，還會涉及Let's learn的教學·

每一次研修后，需要在下次研修前完成相應的研修作業或研修任務，完成者會獲得加分，不完成者將有可能無法參與下一次研討，請老師們按時按要求完成。

分數的意義在于～

我會不定期進行統計，給高分的老師一些教學資源上的獎勵～以及！！在下半學期，我可能會再次來到美麗的隴南～親自來給優秀表現的老師做工作坊的培訓～！所以！請老師們好好安排我們自己的研修學習～爭取做到錄好課、完成好任務、按時參與研修！

接下來！！重點重點重點！·錄課任務：請老師們重點記錄！！本學期第一輪錄課上交時間為：3月23日起-4月10日。注意4月10日前請各位老師錄制自己的Let's spell課堂教學片段，片段時長為最短10分鐘，最長為完整的一節40分鐘的課！錄制片段自行選擇，可以是課堂前10分鐘，也可以是課堂中！

關鍵詞：截止日期4月10日；錄制內容Let's spell ；錄制時長：最少10分鐘；

六年級的老師請注意～沒有let's spell的話，就錄let's learn～如果有用到自然拼讀最好，沒有也沒關系哦

錄制好的課節片段，請上傳至優酷平臺，并且按要求填寫反饋鏈接，鏈接將長期保存在QQ群公告中，請老師們自行點擊填寫提交。

以上，就是本次開班課中關于本學期線上研修活動的介紹～老師們都清楚了么～？如果清楚，請回復本學期第一輪錄課上傳的截止日期是“幾月幾號”？

接下來，是今天最后一個內容～第一次研修任務布置！！下周我們的研修內容就是幫助大家梳理清楚本學期自己所要教 的知識內容，以及各種在課堂上會用到的基礎概念和知識

換而言之，請各位老師一定要提交好我們的教學信息統計表，填寫地址在群公告

我知道已經有老師教了1-2個單元了，所以剛好也已經開始了解內容

并且！！最重要的一點！有老師反應自身對于所教自然拼讀的語音方面的知識把握不夠好，因此下周我為大家專門設置了糾音環節～

因此本周的研修任務有2個，請各位老師注意記錄：

（1）請寫出本學期你教授的所有Let's spell的自然拼讀知識點是什么，以及哪一個內容是你準備要錄課的？

（2）（2）請思考并寫出自己哪一個自然拼讀的規則對應的發音有疑惑，或者認為自己不夠準確的（如果認為自己沒問題，就想想自己的學生哪一個音容易沒有讀好）

來復習一下，關于自然拼讀規則的知識點的格式是怎樣的，哪位老師還記得

宕昌 堡子 孫亞娟(386931841)20:14:26 什么字母在什么情況下發什么音

沒錯，請群里的老師們將本學期自己教的let's spell的知識點寫清楚～可以直接提交作業，也可以寫在紙上拍照上傳至群作業中 好的！感謝各位老師的出席和參與 以上就是我們本周的開班課的內容！