第一篇：陽光校園

尊敬的老師，親愛的同學們：

在陽光下成長

萬物都在陽光下成長，而我也在陽光下茁壯成長。

回首漫漫的成長路，我始終沒有缺少過陽光和雨露。

我在陽光下成長，因為有了同學。小時候，我愛唱“童年”這首歌，有一次，我們班舉行才藝展示，我大膽的舉了手：“親愛的同學，敬愛的老師，大家早上好。我為大家唱一首歌，歌名叫：“童年”，說著，我唱了起來。突然，我不小心把第二段唱錯了，十分害羞，可同學們并沒嘲笑我，而是像媽媽一樣安慰我，關心我，有的同學說：“劉乙秋，你不要害怕，這樣的低級錯誤誰都犯過。”有的同學說：“秋秋，你別灰心，我們支持你。”我哭了，那淚水是感動的。

我在陽光下成長，因為有了老師。俗話說：“一日為師，終身為父。”沒有老師的諄諄教導，就沒有今天的我。記得有一次，我因為驕傲而考了89.5，我覺得我自己沒有努力，十分后悔。我本想和老師說一下，誰知，老師主動找到我，幫我分析原因并鼓勵了我，我十分感動，并明白了一個道理：驕傲會使人落后，虛心會使人進步。

因為有了你們，我的生活才變的如此燦爛，我愛你，校園;我愛你，那段校園時光。珍惜那段時光吧。

自信，是成功的源泉。只有相信自己能行，才有可能成功。有哪些關于我自信我能行的演講稿?以下是學習啦小編為你整理的我自信我能行小學生演講稿，希望能幫到你。

小學生我自信我能行演講稿篇一

親愛的老師，同學們：

大家好，我是五年級二班的楊咪，我來自主持人訓練營。今天我演講的題目是《我自信我能行》

我們也許不是最聰明的，但誰能說我們的能力不行?運動場上，活躍著我們矯健的英姿，學生會競選臺上，回響著我們鏗鏘的競選誓言，月考試卷中，凝聚著我們辛勤的汗水，各種社團和訓練營里，到處是我們忙碌而自信的身影……一個又一個大型的社團活動，從策劃到組織，每個環節都閃耀著同學們智慧的光芒，都傾注著同學們的汗水和淚水。以學生會和各班班委為主的校園自主管理團隊，活躍在校園的每個角落。他們堅持著學校的“自主管理”理念，帶動身邊的同學加入到自主管理的隊伍中。用自己的行動向所有人證明：“我能行!”。

學習基礎薄弱并不可怕，每天比別人多背3個單詞，多花20分鐘復習功課，你就能行!

曾經犯過的錯誤并不可怕，直視自己的缺點，積極完善自己，你就能行!

沒有特長并不可怕，多參加學校的各種社團和訓練營，虛心向老師學習，你就能行!

缺乏自信，感覺孤獨并不可怕。拿出破釜沉舟的勇氣，參加一次學校的活動，在絢麗的舞臺找到自我，向青春的校園敞開心扉，你——一定能行!

“相信我，我能行”，不僅僅是一句口號，它更是一種前行的信念，一個需要付諸實踐的行動。

曾經的輝煌已成為歷史，曾經的挫折將是激勵我們奮發向上的無盡動力。今天，讓我們乘著理想的翅膀飛翔，揚起夢想的風帆去遠航!

相信我，我能行!

謝謝大家!

小學生我自信我能行演講稿篇二

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!我是四年級的趙夢瑤。

今天我國旗下演講的題目是《我自行，我能行》。自信，是成功的源泉，只有相信自己，才有可能成功;只有相信自己，敢于大膽去嘗試，才會品嘗到成功的滋味。

我和大家相處了四年多，大家一定知道：以前得我很內向，沒有自信，總是不敢站在講臺上演講。是爸爸媽媽和老師給了我鼓勵，讓我自信，讓我成為了一個陽光女孩，我才嘗試著站在講臺上，展示我的風采。因為有了第一次，我就敢于嘗試第二次、第三次……因為有了自信，現在我才敢落落大方的站在這里。

張海迪，對生活充滿了信心，以頑強的毅力快樂地學習和生活，并且實現了生命的最大價值。這就是自信的力量，它會促使著我們走向活潑，它會指引著我們通向成功。“自信+自強+自尊+自立=成功”，往往，成功最大的秘訣就是自信，有了自信才會有成功!在通往成功地路上，只能自己靠著自己，不要遇到困難就想放棄，不要遇到挫折就想逃避。

當一個人屢次失敗，心灰意冷，他需要自信，這時自信會給他帶來勇氣和力量，使他為成功而奮斗。但是，過于自信，就會沾沾自喜，至使成功的彼岸離他越來越遠。所以，自信是一把閃亮的雙刃刀，會讓人成功，也會讓人失敗。自信，有時是一片飄向成功的云，有時卻是一塊墜落深谷的石頭。

自信，是走向成功的伴侶，是戰勝困難的利劍，是通往彼岸的小船。

我的演講完畢，謝謝大家!

小學生我自信我能行演講稿篇三

敬愛的老師，親愛的同學們

大家好!今天我演講的題目是《我自信 我能行》愛迪生曾經說過;“自信是成功的第一秘訣!”不管做什么事，只要心中充滿自信那么成功一定在不遠處向你招手!“自信”二字說起來容易，做起來卻很難。它需要一個人經過強烈的思想斗爭!

小澤征爾就給我們舉了一個很鮮明的例子!再一次指揮家大賽中，小澤征爾安排到最后一名出場。評委給了他一張樂譜，他在指揮途中發現了一點不和諧的地方，一開始，他還以為樂隊出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對……這時他就覺得樂譜出了問題!可是在場上的作曲家和評委都說是他演奏錯了!面對著一大批音樂大師和權威人士，他再三思考，最后斬釘截鐵地大聲說;“不!一定是樂曲錯了!”話音剛落，評委們都站起來為他送上了熱烈地掌聲，祝賀他大賽奪冠!原來，這是評委們精心設計地一個“圈套”就是想考驗一下選手們地自信心!

自信是一種力量，無論深處順境還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望!哪怕命運之神一次一次把你捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息，積極向上地心，成功遲早會屬于你的!

就像愛迪生，他一次次地試驗鎢絲電燈炮，當別人一直認為不可能成功時。愛迪生就是相信自己，最終他經過了一萬次試驗終于成功了!是什么使他變得如此相信自己?就是自信，自信就是成功的明燈!

信心決定一切，最后我送給大家一句話;“噴泉的高度再高也超不過它的源頭，一個人的成就再高也高不過他的信念!”

第二篇：陽光校園

我愛陽光校園,我愛我的好伙伴 尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是五年級55班的，我今天演講的題目是：我愛陽光校園，我愛我的好伙伴。

清晨，我們走進灑滿陽光的校園，碰上同學，碰上好伙伴，我們都會友好地招一招手，親熱的地拍一拍肩膀，親切地問候兩句，或者聊一聊昨夜的好夢，然后歡笑著跑進各自的教室，放好書包，拿出課本，開始一天的學習生活。

課堂上，我和伙伴們認真地聽老師講課，努力地學習科學文化知識，大膽地發表自己的見解，一絲不茍地完成作業，都想交一份完美的答卷，讓老師開心，讓父母放心。

下課了，我和伙伴們像小鳥兒一樣飛出教室，飛向操場。我們談心、玩耍、做游戲??.來增進彼此之間純潔的友誼；我們一起討論問題，來增長智慧、提高能力，讓課間十分鐘變得無比有趣。鳥兒也似乎為我們喝彩，大樹也好像在贊美我們，就連天空中的云彩也仿佛在駐足觀看這歡樂的場面。

勞動時，我和伙伴們互相關心、互相幫助。勞動委員姚應亮搶著拖地板，“學霸”伍澤恒爭著擦窗戶，其他同學在班長的帶領下，齊心協力，一會兒就把教室打掃得干干凈凈。我們的班集體就是一個團結和睦的大家庭，在這個大家庭中，我們朝夕相處，情同手足，共同學習，共同進步！

在這美麗的校園里，我和伙伴們玩耍、學習、勞動、鍛煉，我們健康成長。我們無比快樂！我愛陽光校園，我愛我的好伙伴!豐富多彩的校園生活，天真無邪的小伙伴，一定會成為我們童年中最美好的回憶！

謝謝大家！

第三篇：陽光校園

陽光校園，我們是好伙伴

學校是充滿陽光的地方。我們像小鳥，在這片天空下飛翔；我們像小花，在這片花園里綻放；我們像小魚，在這片海洋里暢游。我是一個幸運的小孩——被安排在這樣一個充滿陽光的學校里上學。

走進校園首先映入眼簾的是一座教學樓，它局部五層，好像戴了一頂帽子，它腳下是長青的側柏，猶如一雙綠鞋，它的墻體上面貼滿了白色的瓷磚，似乎穿了一件白衣裳。這樣就構成了一個巨人，它站立在學校后方。可別小看這個巨人，它可“腹有詩書”呢!教學樓二樓是專門為“書呆子”打造的“書香閣”，“書山有路勤為徑”！下課的時候，許多同學來這讀書，在書中尋找學習的捷徑。希望他們在讀書之后就能“下筆如神”吧！教學樓的前面是紅色的跑道和綠色的草坪組成的操場，操場的前面才是許多男同學的最愛——兩個籃球場。一下課，他們就爭先恐后地跑到籃球場打籃球，唯恐自己落后被別人搶了位置。東南角是健身器材，讓同學們鍛煉身體。西南角是幾個花壇，在花開的時節，常能聞到花香。操場的東面是一排高大筆直的白楊樹。春天，它們抽出嫩芽，使人賞心悅目；夏天，它們長出茂盛的葉子，為同學們遮陽；秋天，它們落下金黃的葉子，給校園鋪上地毯；冬天，它們孤零零地站在那，保衛著校園。這，就是我們的學校。

清晨，同學們伴著陣陣涼風，踩著未干的露水，迎著一輪新日，陸陸續續地踏進校園，開始了晨讀。同學們清脆的讀書聲，傳遍校園內外。

老師上課時候，同學們在下面專心致志地聽講，老師在講臺上孜孜不倦地講課，這時候，老師就像一片裝滿知識的大海，同學們則像一塊塊永遠吸不滿的海綿，把知識吸進自己廣闊無邊的“肚子”里。老師真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”啊！

第二節下課就是課間操，同學們認真做操的模樣，時常能贏得老師的喝彩。

課間同學們在操場上盡情地玩耍，有的在做游戲，有的在跑步，有的在打籃球，還有的在丟沙包……雖然有時 會發生“流血事件”，但是在醫務室包扎好傷口之后，又蹦蹦跳跳地重新加入游戲的隊伍中。

科任課是同學們大顯身手的舞臺。為什么會這么說呢？體育課上，同學們跑得大汗淋漓，他們矯健的身影在金燦燦的陽光下，紅色的跑道上顯得格外耀眼。在籃球場上，也會經常出現“佼佼者”的身影。看！又進了一球！音樂課上，嗓子好的同學常常被請到講臺上領唱，“五音不全”的同學只有羨慕的份了。科學課上，知識淵博的同學，時常能得到老師贊賞......一天的學習生活結束了，同學們滿載著一天的收獲，有秩序地走出校門。就這樣一天又一天，匆匆又匆匆....六年的學習生活轉瞬即逝,記得我初來之時，對你充滿了怎樣的畏怯和恐懼。現在我要離開你的時候，不知為什么，又對你充滿了如此的不舍之情！是的，你曾打開窗戶，讓我向外面的世界 張望。你還用生硬的手拍掉我從兒時帶來的一身幼稚，把你充滿文明的標志印烙在我的身上。老實說，你沒有能拍打凈我的幼稚，但我身上也的確烙下了你的印記。再見了，親愛的陽光校園，我們永遠是伙伴！

第四篇：陽光校園

陽光校園，我們是好伙伴

“采一束陽光，點燃心中的希望，剪一縷春風，揚起知識的帆船…”校園的歌聲又在耳畔縈繞，當第一縷陽光降臨校園，當第一只鳥兒在枝頭吟唱，當第一朵花兒從睡夢中蘇醒，我們學校又迎來了新的一天，我們又開啟了一天爛漫的生活，校園是我們的第二個家，在我眼中，它是溫暖的，幸福的港灣，我們沐浴晨光而來，追逐陽光而回，我們總是齊心協力，為校園增添光彩！

聽！書聲朗朗，早晨總是一天中最富朝氣的時刻；看！操場上同學們英姿矯健的身影，飛奔在跑道上；瞧！打掃衛生的小伙伴穿梭于校園之中；還有，和藹可親的老師們向我們走來，臉上隨時掛著微笑，眼眸中透著滿滿的期許，引導我們走進一個神奇的知識殿堂。我們收獲良多，更感受到濃濃的師生之情，在快樂的時光里，與我同行的是你們——我親愛的同學！因為有你們的陪伴，黑夜不再孤獨；因為有你們的鼓勵，困難不再是障礙；真高興，生活在有你們的陽光校園中。我們多才多藝，美術室里懸掛著一幅幅美麗的畫，源于我們的巧手繪畫！我們青春飛揚，運動場上縱橫馳騁，充分展示了集體的團結、協作、奮進精神！我們孜孜不倦，學習中你追我趕，力爭上游，盡情遨游在知識的海洋中，相信畢業時我們不會落淚，因為我們不曾虛度年華，因為我們不曾放棄奮斗，因為我們擁有這份深厚的友誼！

當然，校園里也會發生不和諧的事件，就在2017年3月9日彝良縣奎鄉中學發生的一起暴力事件讓我們觸目驚心，僅僅為一件雞毛蒜皮的小事，讓一起成長的伙伴反目成仇，大打出手，造成一死一傷。所以，讓我們向校園暴力說“不”，讓我們用心澆灌友誼之花，讓我們努力倡導文明、和諧。無論你曾經是否擁有過灰暗，擁有過淚水，從現在起，用一把大鎖把過去塵封起來吧！讓和諧之花開遍美麗的校園！

這就是我的陽光校園，我的好伙伴。它正茁壯成長，吸引來自四面八方的莘莘學子；在學校里撒下過我們的歡聲笑語，留下過我們的成長足跡，刻下了我們的美好回憶，我無限的感恩！我深深地愛她！讓我們共同努力，讓希望的陽光灑滿校園。我衷心的祝愿，祝愿我們的明天更美好！我衷心的祝愿，祝愿我們的校園更加輝煌！

第五篇：《陽光校園》讀后感

讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。下面是小編給大家介紹的《陽光校園》讀后感，歡迎閱讀。《陽光校園》讀后感一

讀了《陽光校園》這本書之后對我的感觸很大，書中不僅僅包含了我們身邊看到的和接觸到的東西，還讓我了解到了親情、友情、同學情的珍貴，更讓我明白了夢想努力的方向！而我印象最深的就是主題一：我能行。

我能行，看似多么簡單的一句話，可就是這三個字代表著一種信念，一種力量，一種自信。《陽光校園》書中講述的兩彈元勛鄧稼先《我能行嗎》的故事給了我深深的感動，鄧稼先的一句“我能行嗎”，擔負起了國家和民族的重任，讓中國的核武器從無到有，從落后到先進，鄧稼先用幾十年的奮斗和努力告訴了全世界：我能行！我們能行！中國能行！而我們作為新時代的小學生，更要樹立起“我能行”的態度，用自己的行動讓“我能行”變為現實。

小時候的我特別不自信，上幼兒園時不敢舉手發言總是躲在后面，也很少跟其他的小朋友一起玩耍。爸爸媽媽為了鍛煉我，為我報了一個開放式的英語班，讓我多跟其他小朋友接觸，大膽的發言！他們一直鼓勵我說：你能行的！剛開始上課時我還是不自信，不發言，不和其他小朋友接觸。可隨著時間的推移，爸爸媽媽和老師一直在鼓勵著我，我心中也默默的為自己打氣“我能行的”，上課我認真聽講，課后我花比別人更多的時間去復習，于是有了第一次勇敢的舉手發言，交到了第一個朋友，第一次參加了英語演講比賽……我用自己的行動告知了自己“我能行”。現在的我已經是一名四年級的小學生了，每當我踏進美麗的校園，坐在書聲瑯瑯的教室時，總是會在心底對自己說一句“我能行”，這樣就會讓我充滿了信心去迎接每一天的挑戰！

今年寒假，老師讓我們每個同學制定寒假計劃，我選擇了我最缺少鍛煉的做家務作為我的寒假計劃，因為這對很少做家務的我來說是個很大的挑戰！第一天的家務疊被子、打掃衛生、整理物品做的一團糟，可是我一點兒也不氣餒，今天的失敗為我今后的成功積累經驗，我告訴自己今天不行，明天一定行。三天后我自己疊的被子像“豆腐塊”一樣，物品也被我分門別類整理的僅僅有條，看著自己的勞動“成果”，心中充滿了成功的喜悅。

在成長的過程中充滿了各種挑戰，而通往夢想的道路更是崎嶇坎坷，這時我們要大聲的喊出“我能行”，去迎難而上，去勇敢面對，這樣我們才能到達成功的彼岸！

今天，我讀了一本《陽光校園》的書，明白了一個道理——愛需要傳遞。

這本書講了許多讓我印象深刻的故事，我覺得《我要將愛心傳遞下去》最感人。這個故事講到：張麗俠因為患有尿毒癥，收到來自社會的十七萬捐款。做完手術后，把剩下的錢捐給了先天性心臟病的向宏彬。小宏彬出院之后，他的爸爸又把剩下的錢又捐給肌無力兒童——尹浩。努力將愛心傳遞下去。只要每個人都獻出一份愛心，世界將會更加溫暖！

每次上學或放學回家路上，總會看到有一位白發蒼蒼的老爺爺，拄著拐杖在小區里徘徊，不時的翻翻垃圾桶。“這是在干嘛？”我百思不得其解地問媽媽，媽媽告訴我，那是一位撿廢品的老爺爺，因為他想找找看有沒有可以回收的東西。我很想幫助這個位爺爺，于是問媽媽：“我們家里有廢品能給他嗎？”“哎呀，真不巧，昨天剛剛都賣掉了呀”唉！沒辦法，我只好使出“必殺技”—收集。我跟媽媽約定好以后家里的廢品由我負責，只要看到能回收的廢品，就像看到寶貝一樣，連忙把它們洗干凈，整理好。我把紙盒、易拉罐、塑料瓶等全收集起來，到達一定數量后再把廢品悄悄地送到老爺爺家門口，一直堅持到現在。每次看到老爺爺笑瞇瞇地收走廢品，我心里像灌了蜜一樣甜。雖然這只一件小事，但是我知道：只要對他人有利，就可以去做。后來，聽媽媽說老爺爺收集廢品也可能是用來幫助別人的，因為他家里并不貧窮。哈哈我也成了傳遞愛的一員了！

“愛，不需要太多語言，用雙手努力實現”雖然我還小，能做的事情不多。相比7歲的小天使凱瑟琳，用自己的力量拯救百萬非洲兒童。我知道我不小了，我是社會的一員，什么都可以試試！

很多人都說，人的一生不過就是與金錢相伴，每天拼死拼活地的工作、學習，為的只是幾張“毛爺爺”。可我不這么認為，如果你工作只是為了賺錢，那么人的一生就沒有意義了。其實，每個人的工作和學習更多的是在為集體做貢獻。說穿了，人生就是與集體相伴，在讀了《陽光校園》以后，我就更加堅定我的觀點了。

書中曾多次提到：“我們是一個集體，應該互相幫助和理解。”這句話對我的觸動很大。什么是集體？集體是一個班級，你與同伴學習、奮進；集體是一個工作崗位，你在其中經歷工作上的風風雨雨；集體是一群志同道合的朋友，與你分享快樂、承擔痛苦。

那么，集體的準則是什么？書中每個主題就是一道準則。它們分別是信任、贊美、平等、關愛、感謝。這些不僅是集體準則，還是人生準則。從某種意義上來說，集體就是人生。

有人說：“我是一個人生活的，不是集體的一員。”不，無論你身在哪里，都是集體一員，而這個集體便是國家。無論身在哪里，你身上流著的血，你的生活習性，都在說明你屬于國家這個大集體，你是這個大集體的一員。但是，最普遍的集體還是家庭。每天帶給我們溫暖和快樂的小集體——家，無疑是最難忘、最喜愛的，每當家人要分開時，也是最傷心的。

人生是什么？人生很簡單，可人生并不孤單。人生就是與集體相伴。