第一篇：智慧樹幼教中心主持稿

尊敬的各位家長，大家下午好！

今天，我們智慧樹幼教中心第一屆親子運動會將在這里拉開序幕。我們的校園因此也顯得格外的熱鬧，你們看，到處是彩旗飄揚，人潮涌動。小朋友們的臉上更是笑逐顏開，熱情高漲。首先感謝各位家長在百忙之中抽空參加我們“慶元旦·迎新春——我行我秀，我動我樂”趣味親子運動會，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們！

本屆運動會的宗旨是：我行我秀，我動我樂！大手牽小手，一起來加油！這里是我們歡聚的禮堂，這里是小朋友們游戲的操場，這里將有家長們與小朋友的默契配合，這里將要展示我們孩子們動手動腦的較量。瞧！他們個個整裝齊發，躍躍欲試，等不及了。

下面有請我們最最可愛的園長致辭！下面進行第一環節------歌舞表演

1、歡快的節奏，催人奮進，跳躍的音符，蕩人心弦。童年的火花，在節奏中迸發；奮進的激情，在音符中閃現。快樂的童年就要在美麗的幼兒園里激蕩,現在大家即將看到的是大班寶寶們表演的韻律操

親愛的家長朋友們,請把你們最熱烈的掌聲送給這群可愛的孩子們吧!孩子的進步需要您的鼓勵，有了您的鼓勵會給孩子帶來無限的動力，拍起您的雙手，為可愛的寶寶鼓勁、加油！下面請繼續欣賞大班寶寶帶來的歌舞---祝福大家新年好

2、非常感謝大班的寶寶們，下面有請我們中班小朋友為大家表演，中班的家長們，你們在哪里，揮動你們的雙手，讓寶寶感受到你們在為他們打氣、加油、這是一個熱情如火、團結向上的集體，在智慧樹樂園里，他們會由一朵朵待放的蓓蕾變成絢麗多彩的鮮花。中班的小朋友積極上進、陽光活躍，在老師的帶領下，自由翱翔！中班的寶寶真棒呀，下面請繼續欣賞中班寶寶帶來的歌舞---

3、謝謝哥哥姐姐的精彩表演，你們真神氣！我們小班組寶寶也要出來了哦，小班的寶寶們是入學以來第一次參加表演，別看他們年齡小，參與運動會的積極性可大呢！掌聲送給這些幼兒園最可愛的小寶寶們！小班孩子的動作雖然不象哥哥姐姐那樣有力量，但我們堅信，在爸爸媽媽和老師的精心呵護下，他們一定能夠茁壯成長，成為祖國明天的棟梁。下面有請我們小班寶寶帶領大家一起做運動操吧！

謝謝我們的小班寶寶，謝謝家長朋友的積極參與！

接下來就是大家最期待的親子游戲時間。希望大家踴躍參與到活動中來！我們的游戲項目是一個接一個逐一開展的，請各位家長在指定位置就座觀看比賽，不要隨意離開位置，不大聲喧嘩。

小班游戲：

1《拖小豬》——游戲分4輪進行（5人一輪），幼兒手拿圈拖籃球，從起點跑到終點再從終點跑回來，最快的幼兒獲勝，被評為“超級寶貝”，共4名。（器械：呼啦圈6個、籃球6個）

2《小腳踩大腳》——游戲分4輪進行，每輪5對親子參加，幼兒將自己的小腳踩在家長的腳面上，并抱緊家長，家長手拿一面紅旗，帶著幼兒向前行進，行進過程中要保證幼兒的小腳不落地，以最快速度到達終點，每輪中速度最快的一對獲勝，共4對。

3、《快樂投球手》

規則：以家庭為單位，幼兒站在左側的呼啦圈內，家長站在右側的呼啦圈內。哨聲一響，幼兒從身旁的框內拿球扔向家長，對面的家長拿小筐接球，1分鐘時間，接球最多且不犯規者獲勝。游戲要求：

1）幼兒每次只能拿1個球投。2）家長和孩子腳不能踩到呼啦圈外。材料：紙球若干

中班游戲：

1、《自行車比賽》

2、《蜈蚣賽跑》

3、《跳圈圈》------游戲分4輪進行，每輪5對親子參加，準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。最先走到終點未被淘汰的家庭獲勝，被評為“魔力家庭”。（準備：套圈10個）

4、《背運球》（也可以面對面夾球）準備：球（乒乓球

塑料球、網球都可以）

游戲方法：家長和孩子背對背把球夾在兩人背部，繞過障礙后返回起點，比誰快。中途如果球掉下應在掉球的地方重新把球夾好，才能向前跑。說明：球不夠，可分組進行

1、《兩人三足》 準備：綁腿的繩子

規則：裁判員用繩子把家長和幼兒相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線，聽到口令，一起跑向對面，繞過椅子，返回起點，先返回者為勝。

大班游戲：

1、《喂水果》

準備：小橘子若干、垃圾筐三個、水果筐三個

規則：家庭，各自站成兩組（家長和孩子對面站）哨聲響起，孩子拿起水果往家長方向跑去，到家長面前后將桔子剝皮后喂進家長口中，吃完后，家長立即將幼兒背回起點拍下一名幼兒的手，比賽繼續進行，先完成的家庭獲勝。

說明：每個孩子果皮剝干凈才能喂入家長口中，家長必須將水果吃完才能背起孩子往回跑。可分組進行

2、《吹球進筐》

準備：桌子若干張，乒乓球每組10個，塑料筐每組一個。規則： 桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。寶寶吹球進筐，爸爸（媽媽）用塑料框接球。看誰進球多。

說明：家長可以指導孩子吹球，但不能用手幫忙，讓孩子獨立完成。

3、《夾球跳》

規則：設四條20米賽道，幼兒把球夾在小腿中間，雙腳同時往前跳，不能掉下來，如果中途掉了，撿起繼續直到終點。看誰先爬到終點誰獲勝

4、《小心陷阱》

規則：每位家長和孩子在牛奶瓶上用火柴棍搭建，如果火柴棍掉到瓶子里，那家長和孩子就被淘汰了

準備：牛奶瓶4個，火柴棍若干

5、《高人、矮人》

規則：聽老師口令，踮腳代表高人，蹲下代表矮人，家長和孩子要相反，要是一樣的就淘汰了。

結束語

主持人：各位家長、各位小運動員、各位老師，美好的時光總是這么短暫，太多的歡笑和感動，將伴著本次運動會永遠閃耀在我們記憶的長空。在運動會即將結束的時候，讓我們再次以熱烈的掌聲向為本屆運動會做出積極貢獻的家長和老師們表示衷心的感謝！最后，我宣布，智慧樹幼教中心第一屆親子運動會圓滿成功！

在此，我祝愿家長們事業有成，萬事如意，祝愿小朋友們開心永遠，祝愿我們幼兒園有更美好的明天！家長朋友們，老師們，小朋友們，讓我們明年再相會！

第二篇：學習智慧樹

學習智慧樹》教學設計

教學過程預設：

教學目標

認知：

1、知道一些科學家小時候的故事，并能講出來。

2、能在學習知識的過程中做到“勤學好問，細心觀察”。

情感：

1、懂得在學習中要學會勤學好問，細心觀察，做學習的有心人。

2、能夠結合自己的實際情況，選擇合適的科學的學習方法。

行為：

1、通過游戲、調查、交流、探究等學習活動，讓學習中處處有學問。

2、在學習中要學會勤學好問，細心觀察，找到學習的方法，做個學習的有心人。

教具準備：

1、多媒體、幻燈片、課文插圖。

2、搜集學習的好方法和名言、科學家的小時候勤學好問的故事。

3、繪制一棵“學習智慧樹”及果子。

教學過程：

一、激趣導入。

1、出示1+2+3+4+5+?+100＝？的算式；問：“看誰能又快又準地說出結果。

2、講述高斯的故事。

3、小結：高斯不是按順序相加，而是動腦筋思考，發現了其中的巧算法（1+100）ⅹ 50＝5050

二、開展活動一：尋找學習生活中的小竅門

1、小組討論匯報：（例如：語文、數學、英語、生活常識等）

2、把自己的小竅門寫在果子上。

三、開展活動二：讓我們開個故事會：《科學家的故事》

1、小組交流自己編的故事，推薦最優秀的代表上臺講一講，例如：蒸汽機的發明（瓦特），愛迪生小時候的故事，地心引力的發現（牛頓）。

2、聽完故事后請同學說說自己想法和做法。

四、開展活動三：我們要做生活的有心人

1、分組進行調查，搜集材料匯報：

A、組：互聯網上的信息

B、組：郵票里的知識

C、組：買菜的學問

D、組：燕子的家

2、小結：

五、開展活動四：齊種智慧樹。

1、讓我們的智慧樹開花結果。

2、讓我們圍著智慧樹齊聲歌唱《小小少年》。

六、總結全文：讓同學們談談自己的收獲。

第三篇：智慧樹讀后感

寶山區盛橋新村幼兒園

關注最近發展區，適度挑戰的互動

——讀《智慧樹》有感

最近閱讀了《智慧樹——走進主題活動中的師幼互動》一書，這本書研究了幼兒園一日活動中教師與幼兒之間各個方面的互動，圍繞著主題展開了一系列的分析。讀到“關注最近發展區——適度挑戰的互動”這里時感同身受。

最近發展區理論是由前蘇聯教育家維果茨基提出來的。維果茨基的研究表明：教育對兒童的發展能起到主導作用和促進作用，但需要確定兒童發展的兩種水平：一種是已經達到的發展水平；另一種是兒童可能達到的發展水平，表現為“兒童還不能獨立地完成任務，但在成人的幫助下，在集體活動中，通過模仿，卻能夠完成這些任務”。這兩種水平之間的距離，就是“最近發展區”。把握“最近發展區”，能加速幼兒的發展。

我認為通過在合作解決問題過程中提供幫助，可以為兒童搭建“最近發展區”。同時通過給予恰當的、適宜的支持幫助兒童跨過這個“最近發展區”，使其“最近發展區”標志的潛能變為現實具備的能力，從而最終真正實現對兒童發展的促進作用。剛開始，幼兒相應的能力處于尚待發展的狀態，學習任務中不能獨立完成的部分比較多，需要教師承擔主要責任，引導兒童。隨著幼兒能力的發展與加強，慢慢與幼兒分享責任并鼓勵他們承擔領導者的角色。當幼兒已經獲得相應的能力、能夠獨立解決這一學習任務時，逐漸的撤走支持，讓幼兒承擔起全部責任，此時也就標志著兒童跨過了這一“最近發展區”，達到了新的發展起點，同時也就有了新的“最近發展區”，而新的“最近發展區”自然意味著又一次進步的開始。

幫助兒童跨越其“最近發展區”，從開始的“不能”變為最后的“能”，提供的最重要的幫助是在恰當的時候、以適宜的方式表現出更高的智力水平或問題解決水平。只有這樣，幼兒才有可能從中獲得高級心智功能的發展。

第四篇：智慧樹學習心得

智慧樹學習心得

網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。一個學期的智慧樹學習，我收獲很多，雖然其中講到的一些理論知識，比較難理解，但是老師總會細細講解。淺談以下幾點體會和建議：

1、智慧樹里面提供的課程資源非常豐富，各類課件制作精良。每個小章節都會有彈題出現，幫我們鞏固知識，章測試也能最快最有效的檢驗我們學習的程度。討論學習論壇使我們有良好的互動交流的學習氛圍。

2、老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前。他有豐富的經驗并且表達生動，更讓我覺得不一樣的地方是老師經常講一些小的事例，聽起來比較好理解。對于每個例題老師都會耐心詳細的給我們解讀。有些重要的知識點老師會反復強調。可以看出老師在上每節課之前都有認真準備，在此我想對老師說：“您辛苦了”。

3、如果我在上課時有哪些知識沒有聽懂，就可以通過智慧樹的學習來搞懂。感謝學校給我們提供這個平臺，希望有更多的課程有像這門課一樣的網絡教學平臺。

第五篇：語文智慧樹

莘莘學子

高考前一天，有家電視臺做了一則各單位為考生提供良好的考試環境的報道。報道的標題是：“各地紛紛為莘莘學子參加高考提供便利。”其中，一名記者在報道結束時說：“祝愿莘莘學子都能取得好成績。”看完之后，不由得為考生發愁：若是高考卷子上出現了這個詞，看節目的學生該如何是好？

“莘莘”這個字的確有兩個發音，然而，“莘莘學子”中的“莘”字應當讀“shen”，而不是記者口中發出的“xin”。

相關資料

“莘莘學子”一詞的使用錯誤問題有很多方面，“莘莘學子”4個字連在一起，像個成語，其實不是成語，而是個自由組成的詞組。“莘莘”是個疊字形容詞，表示“眾多”，在古漢語中用途比較廣泛。“莘莘”在《現代漢語詞典》、《漢語大辭典》等辭書中均解釋為“眾多”之意，這樣，“莘莘學子”應是“眾多學子”。所以不能在“莘莘學子”前加“一大批”、“許許多多”等之類的詞語。

修辭的魅力

我國古代文人在他們的詩歌等篇章中，通過運用各種修辭手法，鑄就了中國文學史上多姿多彩的瑰麗篇章。下面是精彩的描愁寫苦詩文。以水喻愁

南唐后主李煜《虞美人》有名句：“文君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”以水喻愁，形象的描繪出亡國辱身的愁思苦恨猶如春天的江水汪洋浩蕩，噴薄而出，而且不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。9個字凝成了詞人的憂憤之歌，聲聲血，字字淚，把作者潛藏內心深處的憂愁悔恨如磅礴奔涌的春江洪流般，強烈而準確的表達出來。以雨喻愁

晏殊《玉樓春》中：“樓頭殘夢五更鐘，花底離愁三月雨”寫盡棄婦的離愁相思之苦。白天逝去，黑夜降臨，她輾轉反側，很久之后才進入夢鄉，不幸卻又五更的鐘聲驚醒，她又陷入了無邊的失望之中。三月春雨，如絲如縷，綿綿不盡；如煙似霧，纏綿難遣。這不正與棄婦心中的愁腸百結、揮之不去的苦恨情緒類似嗎？ 以山喻愁

白居易詞《長相思》有：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點點愁。”前三句以流水喻人，寫丈夫離開少婦，飄然遠去。第四句“吳山點點愁”，以山喻愁，寫少婦的相思苦情。丈夫遠去，少婦愁情滿懷，見水恨水，看山愁山，她的愁苦思情有如悠悠江水，綿綿流淌，無窮無盡；有如重疊吳山，連綿起伏，數不勝數。以柳喻愁

賀鑄的《青玉案》：“若問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。”則鋪陳排比，多方設喻，將“閑愁”描繪的淋漓盡致。漫無邊際的青草，滿城飄飛的柳絮，梅子成熟時節的連綿陰雨，這些本來已是多極之物，不可勝數，但詞人還偏要說，要問我的煩愁閑情有多少，滿地的青草，滿城的柳絮和滿天的梅雨，大家去數數看吧，它究竟有多少。我的愁恨本來就夠多的了，可偏偏又遇上了春末夏初，這樣草長絮飛，陰雨綿綿的時節，這就越發增添了我的無限愁恨！