第一篇：學(xué)習(xí)智慧樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

能夠在學(xué)習(xí)中結(jié)合實(shí)際情況，選擇合適的，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。懂得在生活中要善于觀察，勤于思考，發(fā)揮想象，動(dòng)手創(chuàng)作。

一.兒歌導(dǎo)入.（引導(dǎo)學(xué)生感悟：動(dòng)腦就有發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)調(diào)節(jié)心情）

二.活動(dòng)過(guò)程.活動(dòng)一：學(xué)習(xí)有方法

1.課件出示一組數(shù)字：***885，讓學(xué)生快速記憶。

師說(shuō)自己的記憶方法：要我你就親親我，要我你就抱抱我。（貼諧音記憶法）

2.出示一組生字：（器，贏，蝴）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)字方法。（貼學(xué)習(xí)方法）

3.對(duì)子交流探究，自己的學(xué)習(xí)方法。

4.全班交流分享學(xué)習(xí)的好方法。

.師總結(jié)：勤于思考，可以提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)。（貼：勤于思考）

活動(dòng)二 ：生活有竅門(mén)

1.課件出示一組圖片：（出示46頁(yè)瓦特，愛(ài)迪生，牛頓圖片）.學(xué)生簡(jiǎn)單交流故事。

師引導(dǎo)：像這樣的故事還有很多很多，那他們?yōu)槭裁磿?huì)成為著名的科學(xué)家呢？（貼：善于觀察）

2.播放圖片，感受生活中處處有智慧。

3.小組內(nèi)相互交流，自己在生活當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的生活小知識(shí)，小竅門(mén)。

4.分享交流自己的智慧成果。

師引導(dǎo)：認(rèn)真傾聽(tīng)，分享交流也是一種學(xué)習(xí)方法。（貼認(rèn)真傾聽(tīng)，分享交流）

活動(dòng)三：動(dòng)手有創(chuàng)造

1.讓學(xué)生利用手中的扭扭棒，發(fā)揮想象，動(dòng)手創(chuàng)造。

2.學(xué)生展示分享。

三.活動(dòng)小結(jié).生活處處有知識(shí)，動(dòng)腦就能有智慧！

第二篇：學(xué)習(xí)智慧樹(shù)

學(xué)習(xí)智慧樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道一些科學(xué)家小時(shí)候的故事，并能講出來(lái)。

2、能在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中做到“勤學(xué)好問(wèn)，細(xì)心觀察”。

情感：

1、懂得在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)勤學(xué)好問(wèn)，細(xì)心觀察，做學(xué)習(xí)的有心人。

2、能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇合適的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

行為：

1、通過(guò)游戲、調(diào)查、交流、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)中處處有學(xué)問(wèn)。

2、在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)勤學(xué)好問(wèn)，細(xì)心觀察，找到學(xué)習(xí)的方法，做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人。

教具準(zhǔn)備：

1、多媒體、幻燈片、課文插圖。

2、搜集學(xué)習(xí)的好方法和名言、科學(xué)家的小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)的故事。

3、繪制一棵“學(xué)習(xí)智慧樹(shù)”及果子。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示1+2+3+4+5+?+100＝？的算式；問(wèn)：“看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地說(shuō)出結(jié)果。

2、講述高斯的故事。

3、小結(jié)：高斯不是按順序相加，而是動(dòng)腦筋思考，發(fā)現(xiàn)了其中的巧算法（1+100）ⅹ 50＝5050

二、開(kāi)展活動(dòng)一：尋找學(xué)習(xí)生活中的小竅門(mén)

1、小組討論匯報(bào)：（例如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生活常識(shí)等）

2、把自己的小竅門(mén)寫(xiě)在果子上。

三、開(kāi)展活動(dòng)二：讓我們開(kāi)個(gè)故事會(huì)：《科學(xué)家的故事》

1、小組交流自己編的故事，推薦最優(yōu)秀的代表上臺(tái)講一講，例如：蒸汽機(jī)的發(fā)明（瓦特），愛(ài)迪生小時(shí)候的故事，地心引力的發(fā)現(xiàn)（牛頓）。

2、聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己想法和做法。

四、開(kāi)展活動(dòng)三：我們要做生活的有心人

1、分組進(jìn)行調(diào)查，搜集材料匯報(bào)：

A、組：互聯(lián)網(wǎng)上的信息

B、組：郵票里的知識(shí)

C、組：買(mǎi)菜的學(xué)問(wèn)

D、組：燕子的家

2、小結(jié)：

五、開(kāi)展活動(dòng)四：齊種智慧樹(shù)。

1、讓我們的智慧樹(shù)開(kāi)花結(jié)果。

2、讓我們圍著智慧樹(shù)齊聲歌唱《小小少年》。

六、總結(jié)全文：讓同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。

第三篇：七年級(jí)學(xué)習(xí)智慧教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)《學(xué)習(xí)智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)上冊(cè)《學(xué)習(xí)智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

教師姓名：

學(xué)校：西青區(qū)楊柳青二中

七年級(jí)《學(xué)習(xí)智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 來(lái)到新學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1.了解學(xué)習(xí)智慧課意義價(jià)值.2.知道主題閱讀中有關(guān)問(wèn)題.3.了解初中生的特點(diǎn)（與小學(xué)區(qū)別）能有一個(gè)正確樂(lè)觀地態(tài)度.4.能學(xué)以致用，做到與老師更好相處與同學(xué)正常交往，并積極探索.過(guò)程與方法：

讀、議、練等開(kāi)展活動(dòng)。深入實(shí)際，以求達(dá)標(biāo)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

初步懂得在新環(huán)境中正確處理人際關(guān)系，鑒定學(xué)習(xí)信念，為以后打下基礎(chǔ)，樹(shù)立良好道德風(fēng)尚。

重難點(diǎn)：品味初中生活，了解學(xué)習(xí)特點(diǎn)，保持樂(lè)觀態(tài)度。與老師同學(xué)友好相處.難點(diǎn)：對(duì)新環(huán)境談體會(huì)，并寫(xiě)后記載下來(lái)。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)：良好開(kāi)端是成功一半——篇首語(yǔ)（齊讀）第一課：來(lái)到新學(xué)校

提出問(wèn)題——至題閱讀想到了什么？

一、主題解說(shuō)

1.新環(huán)境有哪些吸引我們？ 2.帶來(lái)哪些新問(wèn)題？

3.請(qǐng)你談?wù)劤踔猩钆c小學(xué)生活不同（變化）部門(mén)設(shè)置（外在環(huán)境）

人際關(guān)系（師、生）→新環(huán)境、新面孔、不了解怎么辦？ 學(xué)生特點(diǎn)

4.面對(duì)初中生活，如何適應(yīng)的兩種心態(tài) 5.樂(lè)觀面對(duì)：快樂(lè)、充實(shí)。享受友誼—進(jìn)步 6.悲觀面對(duì)：枯燥，一無(wú)所獲。

二、學(xué)以致用（行為要求）1.怎樣與老師更好相處？

尊敬老師，從點(diǎn)滴做起

勤學(xué)好問(wèn)，與老師多交流

犯了錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)。及時(shí)改正 2.怎樣和同學(xué)正常交往？

真心交往，以誠(chéng)相待

學(xué)會(huì)理解與寬容

交往要有度 要大膽說(shuō)“不”

課上總結(jié)：本節(jié)課要掌握幾個(gè)小問(wèn)題?共四個(gè)

課上練習(xí)：想一想初中生活與小學(xué)生活相比，有哪些不同？ 課后作業(yè)：

1.將書(shū)中筆記記全 2.預(yù)習(xí)并下課活動(dòng)探索

3.學(xué)習(xí)心得《對(duì)新環(huán)境的體會(huì)》

七年級(jí)《學(xué)習(xí)智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

第2課 迎接挑戰(zhàn)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：了解新環(huán)境學(xué)習(xí)特點(diǎn)，懂得如何去適應(yīng)。學(xué)以致用，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。以良好的心態(tài)參與競(jìng)爭(zhēng)。

大膽探索。在活動(dòng)基礎(chǔ)上提高實(shí)踐運(yùn)用能力。過(guò)程與方法：

讀，講，議結(jié)合，并大膽探索，調(diào)查總結(jié)以求達(dá)標(biāo) 情感，態(tài)度，價(jià)值觀

懂得面對(duì)挑戰(zhàn)，重在參與，競(jìng)爭(zhēng)也應(yīng)是正確的并提高學(xué)生勇氣，智慧樹(shù)立正確價(jià)值觀。

重難點(diǎn)：培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)初中新學(xué)習(xí)環(huán)境 課時(shí)安排

1~2課時(shí) 內(nèi)容：

活動(dòng)：分小組討論中小學(xué)生活的不同 導(dǎo)入新課

升入中學(xué)后發(fā)生了一些變化，有的是在外的。但也有內(nèi)心的變化，你知道嗎？ 活動(dòng)：讀P8.五題閱讀并討論問(wèn)題 新課標(biāo)內(nèi)容：

第二課迎接新挑戰(zhàn)

小舟變化告訴我們什么? P8 —初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)主要表現(xiàn)是什么？ —“五多，五長(zhǎng)，一少“

提出：面對(duì)新環(huán)境，要積極適應(yīng)努力做到。

自主學(xué)習(xí)——自覺(jué)性和主動(dòng)性

學(xué)習(xí)方法很有效

學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈

心理素質(zhì)要求高，保持樂(lè)觀，自信狀態(tài)

二、學(xué)以致用—養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)做主人—主體意識(shí)（關(guān)鍵）

要有任務(wù)意識(shí)—自主任務(wù)，制定目標(biāo)

多提問(wèn)題意識(shí)—多思考，多問(wèn)為什么（關(guān)鍵）不要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)適時(shí)自我激勵(lì)

三、如何看待并參與競(jìng)爭(zhēng)

競(jìng)爭(zhēng)有利面（好處）—強(qiáng)，效率高，有益

勇于做“出頭鳥(niǎo)“—不滿現(xiàn)狀樹(shù)雄心勇敢

處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系

不要怕失敗 課上總結(jié)：

將所學(xué)知識(shí)標(biāo)在書(shū)中，并明白所學(xué)道理 共四個(gè) 課上練習(xí)

七年級(jí)《學(xué)習(xí)智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

談體會(huì)（談啟示）課后作業(yè)

學(xué)習(xí)心得

—面對(duì)挑戰(zhàn)，寫(xiě)出自己計(jì)劃

第三單元 志存高遠(yuǎn) 第3課 千里之行始于足下

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1.了解什么是分解目標(biāo)與好處 2.怎樣確定目標(biāo)需要注意什么

3.探索實(shí)踐提高的參與意識(shí)和操作能力情感態(tài)度價(jià)值觀

使學(xué)生明確理想努力學(xué)習(xí)感受成長(zhǎng)與理想變現(xiàn)實(shí)需努力做理想好少年 過(guò)程與方法

探討活動(dòng)，閱讀分析達(dá)到教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)，難點(diǎn)

制定目標(biāo)，怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 課時(shí)安排 1-2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

主題閱讀 分組目標(biāo) 書(shū)P13 主題解說(shuō)：山田本成功的秘訣是什么

分解目標(biāo) 化簡(jiǎn)為零 正所謂 千里之行始于足下

第三課千里之行始于足下

分解目標(biāo)內(nèi)容制定圖標(biāo)分解開(kāi)來(lái)變成一個(gè)個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo) 然后各個(gè)擊破，最重要的最重要的目標(biāo)具體化，可以讓我們清楚當(dāng)前應(yīng)該做什么 怎樣才做好

二．學(xué)以致用（怎樣進(jìn)行目標(biāo)分解）

小目標(biāo)要具體，明確——增加信心，快樂(lè)效果好

2.目標(biāo)設(shè)定要有彈性不求快，不求多，不中斷，不放棄 活動(dòng)練習(xí)：

試著試著定出自己的目標(biāo)并分解

如：目標(biāo)是考上高中，分解目標(biāo)是：英語(yǔ)成績(jī) 數(shù)學(xué)成績(jī) 語(yǔ)文成績(jī) 政治

再如學(xué)期目標(biāo) 第一個(gè)月

第二個(gè)月

以此類(lèi)推，可以制定日目標(biāo)，周日標(biāo)，月目標(biāo)

強(qiáng)調(diào)：目標(biāo)分解 不斷問(wèn)自己，我完成目標(biāo)了嗎？

并分析： 課后作業(yè)：

本課學(xué)習(xí)，你知道了嗎什么知識(shí)，你能確定自己今年的目標(biāo)嗎？并進(jìn)行分解

七年級(jí)《學(xué)習(xí)智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

第4課 好奇心——成功者的第一美德

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力

1、了解好奇心的作用

2、了解好奇心的減退甚至消失原因

3、知道怎樣培養(yǎng)好奇心 過(guò)程與方法

活動(dòng)，談?wù)摚x的結(jié)合，完成任務(wù)，達(dá)標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀

本課學(xué)習(xí)使學(xué)生樹(shù)立好學(xué)的心態(tài)，能夠?qū)W(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生好奇，逐漸形成正確的人生觀，價(jià)值觀。內(nèi)容重點(diǎn)：

怎樣培養(yǎng)好奇心 課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

課前或課上集中閱讀案例（引用P18）學(xué)生繼續(xù)活動(dòng)：討論案例為什么愛(ài)學(xué)習(xí)

導(dǎo)入新課

學(xué)習(xí)是濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心 一好奇心的作用

好奇心是人們學(xué)習(xí)和思考的動(dòng)力，是創(chuàng)造人才的重要特征，重要特記P18~19

二、好奇心的減退甚至消失的原因是什么？

1、見(jiàn)怪不怪

2、顧慮增多

3、負(fù)擔(dān)加重

4、家庭，學(xué)校的教育方式

三、怎樣培養(yǎng)好奇心

1、養(yǎng)成追問(wèn)習(xí)慣

2、好奇心+艱苦學(xué)習(xí)=成功

不怕苦、不怕難的精神，堅(jiān)持不懈，善于嘗試 課上探索：P20 學(xué)習(xí)：對(duì)周?chē)澜邕€在嗎？如果存在，你對(duì)神魔感到好奇？ 課后練習(xí)：

遇到好奇地事時(shí)，你通常會(huì)怎么做？

七年級(jí)《學(xué)習(xí)智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

第5課 興趣是最好的老師

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1.了解為什么培養(yǎng)興趣。2.知道培養(yǎng)興趣的基本方法。3.提高最問(wèn)題的探究能力。過(guò)程與方法：

調(diào)查、尋轉(zhuǎn)、討論、練習(xí)方法以求達(dá)標(biāo)。情感、態(tài)度價(jià)值觀

初步了解人對(duì)興趣培養(yǎng)的方法，能夠引發(fā)專注，投入，達(dá)到成功，為此自己的人生才奠定基礎(chǔ)，才能提老學(xué)習(xí)興趣能力。重點(diǎn)內(nèi)容：

怎樣培養(yǎng)興趣（基本方法）課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)安排：

課前閱讀：棋手常昊。學(xué)生

你以為常昊成為出色的棋手的原因是什么？ 討論 導(dǎo)入新課

從小就非常喜歡圍棋，對(duì)圍棋“癡迷”。新課內(nèi)容

興趣是最好的老師（第五課）

一、為什么培養(yǎng)興趣？ 教書(shū) 它是獲得成功的基礎(chǔ)，激發(fā)自己的潛力

舉例.興趣——熱愛(ài)——努力做——成功 師生

二、培養(yǎng)興趣方法

帶著“我喜歡”信念尋找學(xué)習(xí)興趣。掌握培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣基本方法 1.激發(fā)求知欲 2.克服急躁情緒 3.保護(hù)自己興趣 活動(dòng)探究 1.興趣小組 2.交流心得

如何培養(yǎng)自己不感興趣的學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣？ 課后練習(xí)

你對(duì)興趣的認(rèn)識(shí)（啟示）

七年級(jí)《學(xué)習(xí)智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

第6課 上進(jìn)心——成功的動(dòng)力

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力

1.了解一個(gè)人成功的有力條件——上進(jìn)心是什么？ 2.知道為什么要有上進(jìn)心？ 3.理解如何擁有上進(jìn)心？

過(guò)程與方法 探究、討論、讀、講、練相結(jié)合，使發(fā)生在討論中的長(zhǎng)補(bǔ)短，知識(shí)升華。情感態(tài)度價(jià)值觀

懂得一個(gè)人成功，面對(duì)挑戰(zhàn)需要什么？挑戰(zhàn)自己，永無(wú)止境，樹(shù)立積極的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。重難點(diǎn)：

上進(jìn)心的作用，培養(yǎng)方法。課時(shí)安排： 一課時(shí)

內(nèi)容：課前活動(dòng)引領(lǐng)——我能超過(guò)他。學(xué)生

——介紹劉翔

思考 劉翔面對(duì)挑戰(zhàn)怎么做好？ 討論 導(dǎo)入新課

一個(gè)人目標(biāo)的定向要成功就要超越自己，要有上進(jìn)心。新課內(nèi)容：

成功的動(dòng)力——上進(jìn)心 板書(shū)

一、什么是上進(jìn)心？

是指一個(gè)人不滿足現(xiàn)狀，力求不斷超越自己。以取得更大成功的一種心理傾向。

舉例：同學(xué)們學(xué)習(xí)上有一種心理追求，考好的成績(jī)，這需要上進(jìn)心，不要?dú)怵H。

二、為什么擁有上進(jìn)心？

① 追求自我成功的一個(gè)有力助推器。② 頑強(qiáng)堅(jiān)毅，成功的根本保證。

③ 有上進(jìn)心才勇于挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)取，尋找更高目標(biāo)，得到升華，更加突出。

劉翔的成功就是如此，充滿自信，擁有上進(jìn)心，敢于“拼”。

三、怎樣擁有上進(jìn)心？p27 板書(shū)

制定更高目標(biāo)（符合自己情況）體驗(yàn)成功的喜悅 樹(shù)立積極的心態(tài)

活動(dòng)探索：你的“超越自我”計(jì)劃。學(xué)生 介紹戰(zhàn)勝自我的事跡（人的）課后練習(xí)：

制定培養(yǎng)自己上進(jìn)心的計(jì)劃

七年級(jí)《學(xué)習(xí)智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元·工欲善其事，必先利其器—會(huì)學(xué)篇 第7課 準(zhǔn)備贏得一切---計(jì)劃好每一天

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)能力：

1.了解：“一分鐘”的把握

2.知道怎樣使生命中的每分鐘過(guò)得有意義 3.學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，勇于實(shí)踐的能力 過(guò)程與方法：

講、讀、改、練相結(jié)合，達(dá)到目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得知識(shí)（學(xué)習(xí)）的重要，每時(shí)每刻的珍惜，掌握較好的積極的學(xué)習(xí)方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人。重點(diǎn)：怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

教學(xué)流程：課前提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們介紹：“一分鐘”的效果。

導(dǎo)入新課“一分鐘”逐漸積累構(gòu)成“一天”、“一星期”“一個(gè)月”“一年”，但成績(jī)的取得是積累起來(lái)的，我們應(yīng)計(jì)劃好每一天。新課內(nèi)容

準(zhǔn)備贏得一切——計(jì)劃好每一天 主題閱讀：“一分鐘”朗讀材料31頁(yè) 設(shè)問(wèn)：“如何利用”“一分鐘”

結(jié)論：只有把握生命中的每一分鐘，也就把握好了理想的人生——怎么樣使得生命中的每一分鐘都過(guò)得有意義。板書(shū)。

必須制定周密的計(jì)劃，有序得安排我們的學(xué)習(xí)和生活

名言選讀：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，還可以鍛煉計(jì)劃、把握時(shí)間的能力。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，還能磨練自己的學(xué)習(xí)意志，塑造健全的人格。

二、怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.計(jì)劃要全面。

2.安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。3.要突出重點(diǎn)，不宜平均使用力量。4.注意效果，及時(shí)調(diào)整。5.腦體結(jié)合，文理交替。6.提高學(xué)習(xí)實(shí)踐的利用率。活動(dòng)探究

時(shí)間賽跑——怎樣度過(guò)每一天 學(xué)生活動(dòng) 反思活動(dòng)：列項(xiàng)取舍（比較）34頁(yè) 師生活動(dòng) 課后練習(xí)：

用簡(jiǎn)短的幾句話總結(jié)一下自己的制定和執(zhí)行計(jì)劃的情況。

七年級(jí)《學(xué)習(xí)智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

第8課 磨刀不誤砍柴工—重視預(yù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力

1.了解學(xué)習(xí)中“磨刀不誤砍柴工”體現(xiàn)在什么地方。2.知道什么是預(yù)習(xí)及種類(lèi)。

3.了解預(yù)習(xí)的方法，大膽嘗試，提高運(yùn)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)行的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立正確態(tài)度，知道怎樣預(yù)習(xí)。過(guò)程與方法：

讀、講、議、練相結(jié)合，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)該從自己做起。重點(diǎn)：預(yù)習(xí)種類(lèi)和方法。教學(xué)流程：

課上提問(wèn)：閱讀材料，談想法

導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)中是否也要“磨刀不誤砍柴工“呢？那體現(xiàn)在什么地方呢？ 新課內(nèi)容：

磨刀不誤砍柴工—重視預(yù)習(xí)板書(shū) “砍柴先磨刀，刀鋒銳利，效率倍增”。這就是說(shuō)“工具精良”是做好事情的重要保證，學(xué)生要想搞好學(xué)習(xí)也要準(zhǔn)備好工具——預(yù)習(xí)——什么是預(yù)習(xí)及種類(lèi)

上課以前，明白自己學(xué)什么，知道什么，對(duì)老師本節(jié)課安排要講的內(nèi)容進(jìn)行自覺(jué)的一種預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)種類(lèi)，課前預(yù)習(xí)，學(xué)期預(yù)習(xí)，階段預(yù)習(xí)。二 預(yù)習(xí)方法（5種）36——38頁(yè) 回顧法、“讀思議做”法、分布預(yù)習(xí)法、批注法、小組討論等方法

強(qiáng)調(diào)：預(yù)習(xí)好處好多，但剛開(kāi)始預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)提出好的建議，控制內(nèi)容，運(yùn)用預(yù)習(xí)符號(hào)，合理安排時(shí)間

活動(dòng)探究，你預(yù)習(xí)嗎？介紹你的芳芳 課上預(yù)習(xí)

交流你的預(yù)習(xí)方法 課后作業(yè)

寫(xiě)出自己的預(yù)習(xí)計(jì)劃 談?lì)A(yù)習(xí)后的感受。

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第9課；積極參與——努力提高課堂效率

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力

1了解主題閱讀的核心因素 2.探討學(xué)生學(xué)習(xí)中的做法

3.指導(dǎo)課堂吸收率所指內(nèi)容及好處

4.了解從哪些方面提高課堂上的吸收率 情感態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生的初步了解學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，不能寄希望于課外而應(yīng)注重提高客商的學(xué)習(xí)效率，明確學(xué)習(xí)的目的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。過(guò)程與方法：

讀 講 做結(jié)合，注重探討后自己的學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)上課學(xué)習(xí)聽(tīng)他講的好學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程：

課上提問(wèn)，你是否參加課外輔導(dǎo)班，原因是什么？ 導(dǎo)入教案；介紹一個(gè)故事——優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)做法

你有何感受

新課內(nèi)容

經(jīng)常這樣的情況，學(xué)習(xí)目的，課上學(xué)，課下學(xué)，但成績(jī)上不去追其原因，可能是方法有誤，那怎么提高成績(jī)呢？提高課堂吸收率。1.什么是課堂吸收率？

是指在有限的課上時(shí)間里（45分鐘）內(nèi)學(xué)生所獲取知識(shí)與課堂知識(shí)總量的比率。高效率的聽(tīng)課，重視課上的效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。吸收知識(shí)，贏得時(shí)間，就能獲得好的成績(jī)。2.上課是學(xué)習(xí)的核心

3.提高課堂吸收效率要做到哪幾方面 4.聽(tīng)課有哪些是要求？

活動(dòng)探究；聽(tīng)課行為注意表（填寫(xiě)）課堂練習(xí)：課堂學(xué)習(xí)方法問(wèn)卷 課后作業(yè)：今天你學(xué)到了什么

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第10課 溫故而知新——做好復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力

1.了解復(fù)習(xí)的重要性 2.知道復(fù)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié) 3.了解幾種系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀

初步懂得科學(xué)分析復(fù)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，了解有利于自己復(fù)習(xí)提高成績(jī)的內(nèi)容，使用自己只是取得成就。過(guò)程與方法

講讀討論。調(diào)查，詢問(wèn)，練習(xí)等方法。逐步使學(xué)生明白復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)自己實(shí)踐 重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)方法（幾個(gè)環(huán)節(jié)）教學(xué)流程： 教學(xué)內(nèi)容：

第十課 溫故而知新——做好復(fù)習(xí)

討論：你知道復(fù)習(xí)是什么嗎？你有復(fù)習(xí)嗎？ 讀，故事——介紹著名漫畫(huà)家豐子凱先生 “復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”不是沒(méi)有道理的 —.復(fù)習(xí)的重要性是什么

不抓復(fù)習(xí)的學(xué)生，雖然在學(xué)習(xí)中付出了不少的努力

但突破之本上仍然是空的。復(fù)習(xí)加深印跡。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母 二．課后復(fù)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)是什么？

完成日記，看教科書(shū) 整理筆記，看參考書(shū)

三．系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法有哪些？

循環(huán)復(fù)習(xí)法 列表復(fù)習(xí)法 讀憶結(jié)合法

活動(dòng)探究：介紹方法 感悟體驗(yàn) 如：先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作法 再如：先抄題再動(dòng)筆

開(kāi)拓事物：讓學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法給大家分享 課上練習(xí)；

多參與復(fù)習(xí)：即看 聽(tīng) 看聽(tīng)結(jié)合三種方法 分別體驗(yàn) 課上練習(xí)

寫(xiě)一篇體會(huì)：圍繞你學(xué)到了什么？

今后怎么搞好復(fù)習(xí)？

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第11課 暢游書(shū)海——提高閱讀能力

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1.了解偉人毛澤東怎樣讀書(shū) 2.知道課外閱讀作用 3.能做到怎樣做好閱讀 情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解讀書(shū)的好處，能夠懂得“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，人的一生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多了，從而能主動(dòng)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，成為有用人才。過(guò)程與方法

讀、講、練相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)：

閱讀的作用及方法 教學(xué)流程：

讀有益書(shū)，對(duì)自己的益處多。同學(xué)們的收獲注明了這一點(diǎn)。那么怎樣閱讀才能提高能力呢？

第十一課 暢游書(shū)海——提高閱讀能力 板書(shū) 介紹偉人毛澤東 p45 討論：你有什么讀書(shū)方法？

一、課外閱讀的作用是什么？

它是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸與補(bǔ)充，可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，養(yǎng)成良好的自覺(jué)能力和閱讀能力，可以鞏固學(xué)習(xí)到的各種知識(shí)。

二、怎樣做好課外閱讀？p49 1.“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法——依個(gè)人實(shí)際動(dòng)筆學(xué)習(xí)2.精讀法，可以分步進(jìn)行。3.定額讀書(shū)法(內(nèi)容時(shí)間)活動(dòng)探究

閱讀能力自查。

讓同學(xué)介紹自己的閱讀方法。課后作業(yè)（練習(xí)）。談自己閱讀后的收獲。

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第12課 做中學(xué)——知識(shí)在運(yùn)用中升華提高

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1.活動(dòng)討論我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為什么？ 2.了解學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程，目的是什么？ 3.知道動(dòng)手實(shí)踐的重要性 4.體驗(yàn)培養(yǎng)動(dòng)手能力的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)知識(shí)在于應(yīng)用而用是十分重要的，能大膽嘗試提高學(xué)習(xí)的覺(jué)醒，知道生活，學(xué)習(xí)成功 過(guò)程與方法

自省，調(diào)查，討論，講讀方法 重點(diǎn)：

了解學(xué)習(xí)過(guò)程中目的，知道動(dòng)手培養(yǎng)方法 教學(xué)流程：

課前提問(wèn)：學(xué)習(xí)知識(shí)為什么？ 新課內(nèi)容：

第十二章 知識(shí)在運(yùn)用中升華提高

閱讀：教材故事 53頁(yè)

一、學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程目的是什么？ 53頁(yè)

經(jīng)歷獲取知識(shí)，理解知識(shí) 鞏固運(yùn)用知識(shí)

目的在于知識(shí)與運(yùn)用

二、動(dòng)手實(shí)踐的重要性。53頁(yè)-54頁(yè)

實(shí)踐是運(yùn)用知識(shí)的一種形式，實(shí)踐創(chuàng)造出驚人成就

三、培養(yǎng)動(dòng)手能力的方法：

制作法、實(shí)驗(yàn)法、創(chuàng)造法

活動(dòng)摸索——生活中的數(shù)學(xué) 55頁(yè)

——提高運(yùn)用知識(shí)的能力（用詩(shī)句填空）結(jié)論：你覺(jué)得動(dòng)手實(shí)踐還有什么好處？

你又有哪些新知識(shí)？ 課后作業(yè)：

談?wù)剬W(xué)習(xí)的感受

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第13課 輕松面對(duì)考試——調(diào)整心態(tài)

閱讀故事P57 學(xué)生 思考：你如何看待考試？ 討論 注意解說(shuō)：請(qǐng)回答并記錄以下內(nèi)容

一、考前有哪些心態(tài)（類(lèi)型）P58 板書(shū) 適當(dāng)興奮型

過(guò)度興奮和消沉復(fù)述型

強(qiáng)調(diào)：影響成績(jī)20條因素而考場(chǎng)心態(tài)為第一位，考前心態(tài)為第二位，學(xué)習(xí)方法為第三位，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為四。

二、研究方法，策略

做好考前準(zhǔn)備，爭(zhēng)取靠出好成績(jī)

如今考試，答沒(méi)一份試卷，有效防止怯場(chǎng) P61 活動(dòng)探索：你的心態(tài)，調(diào)節(jié)方法

提示：可以用自我暗示法，放松法，調(diào)節(jié)法，休息

活動(dòng)二：本課學(xué)習(xí)，你要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)考策略是什么？ 提示：說(shuō)說(shuō)自己打算 具體些

你將來(lái)采用怎樣的方法，步驟、保證好的心態(tài)

結(jié)合自己實(shí)際可以更具體些 課上練習(xí): 考前身心健康狀況檢查（10個(gè)問(wèn)題）P61

第14課 合作讓我們共同進(jìn)步

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力 1了解合作學(xué)習(xí)的重要性

2知道合作學(xué)習(xí)的要求

3能夠開(kāi)展活動(dòng)探索達(dá)到學(xué)習(xí)目的

情感態(tài)度與價(jià)值觀

初步懂得學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的事，更需要合作學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)。合作是同等重要，并能夠?qū)W以致用，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性和能動(dòng)性。過(guò)程與方法

探究、自省、讀練方法

重點(diǎn)：了解合作學(xué)習(xí)重要性。并能夠知道方法，按要求去做.教學(xué)流程：

課前提問(wèn)：學(xué)習(xí)知識(shí)是具有 踐的過(guò)程，需努力更需 學(xué)善學(xué)，需要合作探究，你知道合作嗎? 新課內(nèi)容： 讀故事，釣魚(yú)

P64思考，不合作行嗎? 合作學(xué)習(xí)的重要性。P65 可以培養(yǎng)合作精神-------學(xué)習(xí)事

容易解決問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短---------高小羊

七年級(jí)《學(xué)習(xí)智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

提高理解能力 知識(shí)掌握。增進(jìn)友誼。

學(xué)會(huì)陳述------便與合作探究，他人觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)順從——虛心聽(tīng)取學(xué)會(huì)尊重交往做人需要

學(xué)會(huì)思考-------獨(dú)立思考獨(dú)特見(jiàn)解小組中合作體現(xiàn) 學(xué)會(huì)質(zhì)疑------不能 從，大膽質(zhì)疑

學(xué)會(huì)總結(jié)------合作總結(jié)，合作意識(shí)體驗(yàn)快樂(lè) 活動(dòng)與探究

1你說(shuō)說(shuō)以前有過(guò)合作嗎？結(jié)果如何? 2學(xué)習(xí)有哪些新認(rèn)識(shí)？ 3 找找數(shù)字p66—p67 課上練習(xí)

合作學(xué)習(xí)對(duì)你的幫助是什么？ 你還有哪些方案？

第15課習(xí)慣------成長(zhǎng)的基石

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力

1.了解人的一生中最總要的東西是良好的習(xí)慣 2.知道學(xué)習(xí)的重要性

3.良好的生活習(xí)慣包括內(nèi)容 4.了解科學(xué)用腦指什么

5.知道科學(xué)用腦的方法（注意問(wèn)題）情感態(tài)度價(jià)值觀

讓學(xué)生感受到在學(xué)習(xí)中可以增長(zhǎng)知識(shí)、智慧，培養(yǎng)良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦提高效率，在初中階段有新的學(xué)習(xí)，新提高，新收獲。過(guò)程與方法：調(diào)制 討論 講 讀 練等方法 重點(diǎn)：良好習(xí)慣內(nèi)容(便于培養(yǎng))科學(xué)用腦好處及方法 課時(shí)安排 1課時(shí)

內(nèi)容：讀 善 學(xué)p63 新課內(nèi)容

讀故事——一生中最重要的是什么？思考行為習(xí)慣嗎？ 學(xué)生 介紹你有什么好習(xí)慣？

一.習(xí)慣的影響（作用）p69習(xí)慣使人方

習(xí)慣使人方法停步向前方，是人生的方向盤(pán)

習(xí)慣對(duì)于我們生活，學(xué)習(xí)上的成功至關(guān)重要，良好習(xí)慣

能發(fā)揮巨大潛能，提高工作效率，記憶效果，保持飽滿精神狀態(tài)

二．良好習(xí)慣包括的內(nèi)容？如何培養(yǎng)呢？

板書(shū)

培養(yǎng)：體育鍛煉

合理休息

飲食習(xí)慣等

科學(xué)鍛煉

良好睡眠

飲食健康

學(xué)習(xí)興奮劑

保護(hù)大腦

強(qiáng)身益智之必需 活動(dòng)探究

成長(zhǎng)記錄P71

學(xué)生

七年級(jí)《學(xué)習(xí)智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

第16課 科學(xué)用腦，開(kāi)發(fā)潛能

閱讀故事：科學(xué)用腦與學(xué)習(xí)效率 學(xué)生 一.什么事科學(xué)用腦

工作效率是有時(shí)間差異的（最佳時(shí)間）左右腦并用，不斷交換學(xué)習(xí)內(nèi)容 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，不要過(guò)度用腦

二．科學(xué)用腦，必須注意幾個(gè)問(wèn)題 把握最佳時(shí)間，高效率用腦 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，體腦結(jié)合 增加營(yíng)養(yǎng)，健全大腦

良好環(huán)境中使用大腦，保持情緒穩(wěn)定，心情愉快 活動(dòng)探究P75 緩解腦疲勞的穴位按摩法 師生

課后作業(yè)

1.為自己設(shè)計(jì)一張作息時(shí)間表 2.科學(xué)用腦的意義（心得）

最后收取筆記本，自己計(jì)算一次成績(jī)。

第四篇：智慧樹(shù)學(xué)習(xí)心得

智慧樹(shù)學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。一個(gè)學(xué)期的智慧樹(shù)學(xué)習(xí)，我收獲很多，雖然其中講到的一些理論知識(shí)，比較難理解，但是老師總會(huì)細(xì)細(xì)講解。淺談以下幾點(diǎn)體會(huì)和建議：

1、智慧樹(shù)里面提供的課程資源非常豐富，各類(lèi)課件制作精良。每個(gè)小章節(jié)都會(huì)有彈題出現(xiàn)，幫我們鞏固知識(shí)，章測(cè)試也能最快最有效的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的程度。討論學(xué)習(xí)論壇使我們有良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。

2、老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。他有豐富的經(jīng)驗(yàn)并且表達(dá)生動(dòng)，更讓我覺(jué)得不一樣的地方是老師經(jīng)常講一些小的事例，聽(tīng)起來(lái)比較好理解。對(duì)于每個(gè)例題老師都會(huì)耐心詳細(xì)的給我們解讀。有些重要的知識(shí)點(diǎn)老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。可以看出老師在上每節(jié)課之前都有認(rèn)真準(zhǔn)備，在此我想對(duì)老師說(shuō)：“您辛苦了”。

3、如果我在上課時(shí)有哪些知識(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，就可以通過(guò)智慧樹(shù)的學(xué)習(xí)來(lái)搞懂。感謝學(xué)校給我們提供這個(gè)平臺(tái)，希望有更多的課程有像這門(mén)課一樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

第五篇：智慧樹(shù)讀后感

寶山區(qū)盛橋新村幼兒園

關(guān)注最近發(fā)展區(qū)，適度挑戰(zhàn)的互動(dòng)

——讀《智慧樹(shù)》有感

最近閱讀了《智慧樹(shù)——走進(jìn)主題活動(dòng)中的師幼互動(dòng)》一書(shū)，這本書(shū)研究了幼兒園一日活動(dòng)中教師與幼兒之間各個(gè)方面的互動(dòng)，圍繞著主題展開(kāi)了一系列的分析。讀到“關(guān)注最近發(fā)展區(qū)——適度挑戰(zhàn)的互動(dòng)”這里時(shí)感同身受。

最近發(fā)展區(qū)理論是由前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出來(lái)的。維果茨基的研究表明：教育對(duì)兒童的發(fā)展能起到主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平：一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平；另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，表現(xiàn)為“兒童還不能獨(dú)立地完成任務(wù)，但在成人的幫助下，在集體活動(dòng)中，通過(guò)模仿，卻能夠完成這些任務(wù)”。這兩種水平之間的距離，就是“最近發(fā)展區(qū)”。把握“最近發(fā)展區(qū)”，能加速幼兒的發(fā)展。

我認(rèn)為通過(guò)在合作解決問(wèn)題過(guò)程中提供幫助，可以為兒童搭建“最近發(fā)展區(qū)”。同時(shí)通過(guò)給予恰當(dāng)?shù)摹⑦m宜的支持幫助兒童跨過(guò)這個(gè)“最近發(fā)展區(qū)”，使其“最近發(fā)展區(qū)”標(biāo)志的潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)具備的能力，從而最終真正實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童發(fā)展的促進(jìn)作用。剛開(kāi)始，幼兒相應(yīng)的能力處于尚待發(fā)展的狀態(tài)，學(xué)習(xí)任務(wù)中不能獨(dú)立完成的部分比較多，需要教師承擔(dān)主要責(zé)任，引導(dǎo)兒童。隨著幼兒能力的發(fā)展與加強(qiáng)，慢慢與幼兒分享責(zé)任并鼓勵(lì)他們承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者的角色。當(dāng)幼兒已經(jīng)獲得相應(yīng)的能力、能夠獨(dú)立解決這一學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，逐漸的撤走支持，讓幼兒承擔(dān)起全部責(zé)任，此時(shí)也就標(biāo)志著兒童跨過(guò)了這一“最近發(fā)展區(qū)”，達(dá)到了新的發(fā)展起點(diǎn)，同時(shí)也就有了新的“最近發(fā)展區(qū)”，而新的“最近發(fā)展區(qū)”自然意味著又一次進(jìn)步的開(kāi)始。

幫助兒童跨越其“最近發(fā)展區(qū)”，從開(kāi)始的“不能”變?yōu)樽詈蟮摹澳堋保峁┑淖钪匾膸椭窃谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)候、以適宜的方式表現(xiàn)出更高的智力水平或問(wèn)題解決水平。只有這樣，幼兒才有可能從中獲得高級(jí)心智功能的發(fā)展。