第一篇：桂城辯論賽原稿

2015桂城社區(qū)辯論賽劇本

當(dāng)今社會，女士是否應(yīng)該優(yōu)先？

（正方：女士應(yīng)該優(yōu)先）（反方：女士不應(yīng)該優(yōu)先）

主持人一：各位觀眾大家好，歡迎來到我們社會主義核心價值觀“公正”辯論賽的現(xiàn)場，我是本場辯論賽主持人×××

主持人二：我是主持人×××

主持人一：辯論賽作為一種具有悠久歷史的活動，一直以來廣受民眾特別是學(xué)生群體的歡迎，辯論賽作為一種能鍛煉思維能、應(yīng)變能力、邏輯思考能力等眾多能力的活動，一直活躍在各大高校的舞臺上，而今天，我們的辯論賽也應(yīng)邀來到我們的社區(qū)，為廣大民眾帶來語言的思想的碰撞，并借此宣傳社會主義“公正”的核心價值觀，讓大家在思維的碰撞中體會辯論賽的魅力，更體會到社會“公正”的魅力

主持人二：好的，在我們的辯論賽開始之前，就由我來為大家說明一下辯論賽的規(guī)則。（宣讀辯論賽細則）

主持人一：好，現(xiàn)在讓我們正式開始我們的辯論賽吧。我們今天的辯題是“當(dāng)今社會，女士是否應(yīng)該優(yōu)先”

主持人二：坐在我右手邊的是正方辯友，他們的觀點是：當(dāng)今社會，女士應(yīng)該優(yōu)先，坐在我左手邊的是反方辯友，他們的觀點是：當(dāng)今社會，女士不應(yīng)該優(yōu)先

主持人一：現(xiàn)在有請雙方辯友做自我介紹，先從正方開始

正一：

正二：

正三：

正四：

主持人一：好，現(xiàn)在有請反方辯友做自我介紹

反一：

反二：

反三：

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反四：

主持人一：好，現(xiàn)在正反雙方已經(jīng)做完自我介紹，接下來我們的辯論賽正式開始，首先我們進入“開篇陳詞”環(huán)節(jié)，雙方一辯就本方觀點進行開篇陳詞，樹立起本方辯論的核心。先由正方一辯立論，后反方一辯立論，時間各4分鐘。每方隊員在用時剩余30秒時，將會有鈴聲提示一次，時間用完時將由鈴聲長鳴結(jié)束。現(xiàn)在有請正方一辯開篇立論

正一：觀眾朋友、對方辯手大家好。我方觀點是女士應(yīng)該優(yōu)先。

眾所周知，“女士優(yōu)先”是一種觀念，在部分國家被看做成年男性“禮儀”或者“風(fēng)度”的一種，紳士的象征。女士優(yōu)先發(fā)源于西方。有人解釋說是中世紀(jì)歐洲騎士的遺風(fēng)，也有人解釋說，婦女屬于弱者，值得憐憫、同情。還有人從宗教角度分析，認為出于對圣母瑪利亞的尊重而形成的習(xí)慣。而現(xiàn)在許多研究也表明，女士優(yōu)先是起源于人們對母親的尊重，且在全世界許多發(fā)達國家流行，在我國，“女士優(yōu)先”的觀念雖然不是一開始就存在，但是隨著新中國的成立，以及改革開放的春風(fēng)吹遍神州大地，隨著人們經(jīng)濟和生活水平的提高，“女士優(yōu)先”這個觀念已經(jīng)在中國盛行開來。我方堅持奉行應(yīng)該女士優(yōu)先的原則，原因有三：

第一：眾所周知，當(dāng)今社會，女士相對于男性，是處在相對弱勢的地位的，無論是從體能上，還是從情感上，大部分女性都顯然不如男性，從體能上說，稍微重一點的東西女性可能都無法抬起來，這個時候就需要男士的幫助，一些比較重的體力活，如果讓女士去做，非但無法保證效率，更有可能累壞我們的女性朋友。從情感上說，女性的情感相對男性更為細膩，感性，更容易被傷害和感動，人們都說男性是理性生物，女性是感性生物，如果男性不懂得呵護女性，不懂得在情感上多顧及女性，那么女性將很容易陷入孤獨無助的地位；

第二：而且女性在社會分工上處在要付出更多的地位，比如要做飯，打掃衛(wèi)生，照顧小孩，而且大部分女性也要像男性一樣賺錢養(yǎng)家，只是可能在程度上不及女性。女性在日常生活中付出那么多，但是得到的理解和尊重卻不一定和男性持平，由此我們引出第三個原因；

第三：我們說女性為生活付出那么多，但是卻不一定能得到和男性持平的尊重和理解，這顯示出了兩者之間極大的不公平。而如今，我們追求的是人人平等公正的社會，也就是男女平等公正的社會，但是當(dāng)今社會，雖然是打著男女平等之名，但是卻行著男女不平等之實，這是大家有目共睹的，難道在這種本來就實際不平等的情況下，堅持“女士優(yōu)先”的原則有什么錯誤的地方嗎？更何況落實男女平等是國際的基本國策，也是社會文明的標(biāo)志，堅持“女士優(yōu)先”原則不正是剛好符合這個國策，為推進男女平等做貢獻嗎？

莎士比亞在《哈姆雷特》一書中寫到：“女人啊，你的名字叫軟弱”，讓人們更多地關(guān)懷處于弱勢地位的女性難道不應(yīng)該得到大家的共識嗎？

綜上所述，我方認為是女士應(yīng)該優(yōu)先。

主持人二：好，感謝正方一辯的精彩發(fā)言，現(xiàn)在把時間交給反方

反一：尊敬的評委老師，對方辯友，大家好。我方觀點是女士不應(yīng)該優(yōu)先。

所謂“女士優(yōu)先”，是國際社會公認的一條重要的禮儀原則，它主要用于成年的異性進行社交活動之時。“女士優(yōu)先”的含義是：在一切社交場合，每一名成年男子都有義務(wù)主動而自覺地以自己的實際行動去尊重婦女、照顧婦女、體諒婦女、保護婦女并且想方設(shè)法、盡心盡力地為婦女排憂解難。倘若因為男士的不慎而使婦女陷于尷尬、困難的處境，則意味著男士的失職。男士們唯有奉行“女士優(yōu)先”，才會被人們看作是有教養(yǎng)的紳士，反之，在人們眼里則會成為莽夫粗漢。而我方之所以堅持女士不應(yīng)該優(yōu)先，理由有三：

第一：“女士優(yōu)先”的是男權(quán)制的產(chǎn)物，是建立在歧視女性、將女性客體化的基礎(chǔ)上的。

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女士優(yōu)先的思維方式是起源于一些歐美國家文化的“禮儀”，它的英文表示法：Ladies first。但是現(xiàn)在的情況是，在北歐一些國家，已基本達到男女平等的理想社會狀態(tài)。例如瑞典的議會中，女議員的比例約占40%，在1986年，瑞典的32個部長中一度由女性占據(jù)了其中的16席。他們已遺棄了“女士優(yōu)先”的“禮儀”。由此可見“女士優(yōu)先”不是理想中的文明社會應(yīng)存在的禮儀；

第二：當(dāng)今社會是一個男女接受同等教育、擁有相同權(quán)利義務(wù)的社會，女并不比男差，如果說是老幼病殘孕為弱勢群體還情有可原，但是并不能以偏蓋全仍用舊觀念，也就是女士一定是弱者來看待新時代的女性，如果還用“女士優(yōu)先”的眼光看待問題是一種是在潛意識里對女士變相的歧視；

第三：女士優(yōu)先，其實是一個強者對弱者的謙讓，不管是女士還是老人和孩子，都有值得優(yōu)先的理由，因為他們在某些方面相對要弱一些。在公共場合，比如公共汽車上，就提倡為老弱病殘孕讓座，表明殘疾人、病人、孕婦、小孩在有些場合也是要優(yōu)先的，如果按照一切場合都要堅持“女士優(yōu)先”的原則，那如果這些殘疾人、病人或者小孩是男性呢？那是不是說還是要不顧他們的難處和需求而堅持“女士優(yōu)先”呢？如果有人提倡說，身強力壯者優(yōu)先，豪強霸道者優(yōu)先，捷足者先登，那這必不會是文明的標(biāo)志，那只是向野蠻回歸的表現(xiàn)，但是，如果有人說不管任何地點和場合不根據(jù)具體情況進行具體分析，一味地堅持女士優(yōu)先，那這樣的所謂的文明也僅僅只是表面的文明內(nèi)心的野蠻而已；

從女士優(yōu)先到老人和孩子優(yōu)先，到殘疾人、病人、孕婦優(yōu)先，既有提倡的因素，更多地則表現(xiàn)為自發(fā)的，公認的因素。如果有人違反了，眾人會對他側(cè)目而視，人心的向背非常明顯。但硬是要任何情況都女士優(yōu)先的話，那就會變成了道德綁架。

綜上所述，我方認為是女士不應(yīng)該優(yōu)先。

時間到

主持人二：感謝雙方辯手的精彩發(fā)言。這樣一來雙方的觀點都變得非常明確，不知道現(xiàn)場的觀眾對于雙方的觀點是持著怎樣的想法，更支持哪一方的觀點呢？

由主持人詢問現(xiàn)場觀眾支持哪方觀點及理由

主持人二：好，現(xiàn)在我們的第一個環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束，而觀眾們也表達了各自的觀點，現(xiàn)在我們趕緊進入第二個環(huán)節(jié)，聽聽雙方辯手們針鋒相對的你問我答吧。

主持人一：第二個環(huán)節(jié)是“盤問”環(huán)節(jié)，先由正方二辯盤問反方二辯或三辯，再由反方二辯盤問正方二辯或三辯。接著由正方三辯盤問反方二辯或三辯，再由反方三辯盤問正方二辯或三辯，時間各3分鐘。每次提問不得超過20秒，每次回答不得超過30秒。時間用完時將會由鈴聲長鳴結(jié)束。下面就有請正方二辯提出自己的問題

正二攻反三

正二：對方辯手你們好，我想請問一下對方三辯，社會上男性和女性哪個處于弱勢地位？

反三：我只知道老弱病殘是處于弱勢地位，而男性和女性我覺得是平等的，沒有強弱之分。

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正二：可女性在生理方面畢竟弱于男性，公平競爭往往是男性占優(yōu)，那我們是不是應(yīng)該給予女性更多的便利來確保女性有跟多的機會來跟男性競爭呢？

反三：可現(xiàn)在是一個文明的社會，身體并不是競爭最重要的因素，像高考，公務(wù)員考試等等，難道不是應(yīng)該讓男女擁有平等公正的機會嗎？

正二：可為什么現(xiàn)在官員領(lǐng)導(dǎo)基本上都是男士為主呢？難道不應(yīng)該給女士更多的機會去參與政治上的決策嗎？

反三：我方從來沒有認為女士不能做官，例如瑞典女議員的比例就占40%，我們只需提供一個平臺讓男士女士公平競爭。

反三攻正三

反三：我想請問一下對方三辯，當(dāng)今社會是不是應(yīng)該男女平等？

正三：是啊，不過正如我方一辯所說，女士優(yōu)先才有利于實現(xiàn)真正的男女平等。

反三：既然要男女平等，那女士優(yōu)先不是與平等兩字矛盾嗎？

正三：女士優(yōu)先其實只是一種禮貌，一種紳士風(fēng)度而已，男女平等是指地位上的平等，兩者是不會產(chǎn)生沖突的。

反三：現(xiàn)在的女生的地位已經(jīng)越來越高，許多時候男士為了堅持女士優(yōu)先的原則，往往會啞巴吃黃連，有苦說不出，這不是說明了女士優(yōu)先會影響到男女平等嗎？

正三：如果你真的不愿意你就不要來幫啊，女士優(yōu)先是建立在男士自愿的前提上的。

反三：如果男士不履行女士優(yōu)先的原則，是會被其他人嘲笑的，這種讓男士無形中多了一種責(zé)任的行為不是造成了男女的不平等嗎？

正三攻反二

正三：我想請問一下對方二辯，拿些簡單的例子來看，到外面用餐男士幫女士開車門，讓女士先入座，這些做法是對還是不對？

反二：這種做法沒有錯，不過這些做法已經(jīng)不適合當(dāng)今社會了，你問問現(xiàn)場觀眾誰出去吃飯會講究這些禮節(jié)的。

正三：國家領(lǐng)導(dǎo)對外必須講究的禮節(jié)，將來必定會在基層群眾中流行開來。那么我再來問一些對方辯友，你出去陪女朋友逛街的時候會不會幫她拿東西。

反二：我?guī)团笥奄I東西都是我出錢的，我出錢買的東西我自己拿著，這有問題嗎？

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正三：對方辯友始終沒有正面回答我的問題，那么我再來問一下，你認為男士應(yīng)該做一個講禮貌的紳士，還是做一個粗魯?shù)牧髅ツ兀空垖Ψ睫q友正面回答。

反三：我認為男士應(yīng)該講禮貌，女士也應(yīng)該講禮貌，兩者是平等的。

反二攻正二

反二：我想反問一下對方二辯剛剛提出的問題，當(dāng)今社會男士和女士地位是哪方變得越來越強勢呢？

正二：我承認女士的地位相比以前是得到了很大的改善，可相比強壯的男士，那當(dāng)然是男士比較強勢了。

反二：可隨著女士地位的提升，已經(jīng)出現(xiàn)各種“妻管嚴(yán)”，“床頭跪”等等的現(xiàn)象不是說明女士已經(jīng)強勢到了足以影響男女平等的地步了嗎？

正二：可葉問也說了：“沒有怕老婆的男人，只有尊重老婆的男人”，這不就證明了我方的觀點了嗎。

時間到

主持人二：時間到！感謝雙方的精彩問答，真是讓大家都小小地領(lǐng)略了什么是“兵來將擋水來土掩”

主持人一：相信在場的觀眾對于這個辯題想必也有自己的問題和回答，那么現(xiàn)在就來聽聽觀眾們的問題和回答

由主持人引導(dǎo)現(xiàn)場觀眾針對其中一方觀點提出問題，并引導(dǎo)現(xiàn)場觀眾對上一位觀眾提出的問題進行回答

主持人二：好，感謝現(xiàn)場觀眾與我們的互動，接下來我們將進入辯論賽最為激烈的環(huán)節(jié)：“自由辯論”

主持人一：在這個環(huán)節(jié)，正反方辯手輪番發(fā)言，由反方開始。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言計時開始，另一方辯手必須緊接著發(fā)言。若有間隙，累計計時照常進行。如果一方時間已經(jīng)用完，即停止發(fā)言，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言，時間各6分鐘。每方使用時間剩余30秒時將會有鈴聲提示一次，時間用完時將由鈴聲長鳴結(jié)束。現(xiàn)在我們馬上開始自由辯論，有請反方發(fā)言

反四：對方辯手你們好，我想請問一下對方四辯，方才對方一辯說女性在社會分工上處在要付出更多的地位，所以需要得到關(guān)懷進而應(yīng)該女士優(yōu)先，但從社會角度來說，男人在社會上扮演著更重要的角色，肩負著更大的社會期望。一個男人，往往被要求做出一番事業(yè)，而女

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人卻要輕松得多，社會最多只要求她們能夠經(jīng)濟獨立就行了。難道從這方面上看，男士不應(yīng)該是更應(yīng)該得到關(guān)懷嗎？謝謝。

正四：對方辯手你們好，針對剛才對方四辯所提出的問題，我首先想說明的是，我方一辯方才說到女性在社會分工上處在要付出更多的地位，主要是想讓大家明白，男性不能做的，女性在做，男性能做的，女性也在做，只是程度不同罷了，但是實際上男女最后所能得到的東西卻不那么平等，由此想要引出男女不平等這個事實，而并不是對方辯手所說的女性應(yīng)該得到更多的關(guān)懷。謝謝。

正一：對方辯友你們好，我想請問一下對方二辯，剛才你提到男人在社會上扮演這更重要的角色，肩負著更大的社會期望，男人在社會上扮演的角色的重要性不言而喻，他們要賺錢要養(yǎng)家更要保衛(wèi)國家，但是，這并不能說明男人在社會上扮演的角色就是更重要的啊，我想請問對方辯友為什么有理由下如此判斷？謝謝

反二：我剛才確實是說道男人在社會上扮演更重要的角色，絕不僅僅只是從對方辯友所說的賺錢養(yǎng)家保衛(wèi)國家這幾個方面就得出這樣的結(jié)論，而是從多方面總結(jié)而來，賺錢養(yǎng)家保衛(wèi)國家這些事情向來都是男人的天職，但是當(dāng)今社會，男人所承擔(dān)的責(zé)任早就不僅僅只是這些，僅僅從家庭角度來說，一個家應(yīng)該是兩個人共同的責(zé)任，但現(xiàn)實生活中責(zé)任的天平卻在向男人傾斜。男人被要求成為家庭的經(jīng)濟支柱，要掙錢養(yǎng)家，要承受競爭的壓力。男人被定格為強者的形象。女人受了委屈可以抱怨，可以接受男人的安慰，男人卻要偽裝堅強，打落牙齒和血吞，女人失敗了可以接受男人的安慰，而男人失敗了無論男人女人都不會給予絲毫的同情。難道不證明了男性承擔(dān)著更重要的角色肩負著更大的社會期望嗎？謝謝

反一：對方辯友你們好，方才我方辯手也通過事實來證明男性在現(xiàn)實生活中承擔(dān)的更多，扮演這更重要的角色，但是這并不是說男性在社會中就絕對是處在強者的地位，我想請問一下對方二辯，方才對方一辯在開篇陳詞的時候說道：女性是處在弱勢地位的，但是我想問，假如一名男性殘疾人乘上了一輛整輛車都是健康的女性青年的公交車上，那么是否就因為這名殘疾人是一名男性所以整輛車的女性都不應(yīng)該給這名男性殘疾人讓座呢？謝謝

正二：對方一辯方才可能沒有聽清楚我方一辯開篇陳詞的陳述，我方一辯剛才說的是，當(dāng)今社會，女士相對于男性，是處在相對弱勢的地位的，請注意我們用到了相對一次，所以我們并不是沒有考慮到某些特殊群體男性的存在，對方拿健康女性和殘疾人男性相比較，顯然是不對的，而應(yīng)該站在同一個維度，當(dāng)殘疾人男性遇上殘疾人女性，如果對方辯友了解了這一點，那么可能就能理解我方的觀點了。謝謝

正三：對方辯友你們好，請問對方三辯，從社會學(xué)的角度上說，在男權(quán)主義這么盛行的時代下，難道說女士優(yōu)先有什么錯嗎？正如在資本主義無情地剝削勞動人民剩余價值的時代下，呼吁人民站起來建議無產(chǎn)階級政權(quán)有什么錯嗎？謝謝

反三：對方辯友說得好，確實“女士優(yōu)先”的是男權(quán)制的產(chǎn)物，是建立在歧視女性、將女性客體化的基礎(chǔ)上的。但是之前我們一辯也說了瑞典已經(jīng)放棄了“女士優(yōu)先”的觀念，因為隨著未來男女平等的實現(xiàn)，“女士優(yōu)先”這個觀念必不再適用于未來，如果在男女平等的社會下還用“女士優(yōu)先”的眼光看待問題其實本身就是一種在潛意識里對女士變相的歧視。謝謝

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正一：對方辯手好，剛才我們的三辯問對方三辯：在男權(quán)主義這么盛行的時代下，難道說女士優(yōu)先有什么錯嗎？而對方三辯卻用未來男女會實現(xiàn)平等所以現(xiàn)在不應(yīng)該堅持“女士優(yōu)先”，用未來會發(fā)生的事物來決定現(xiàn)在要做的事，不就等于是說未來有一天我會變強壯，所以我現(xiàn)在不應(yīng)該吃飯了，殊不知正是因為現(xiàn)在吃的飯才使未來的自己變強壯。這樣顛倒因果的做法是萬萬不可取的啊！謝謝

反三：對方辯友誤解了我的意思了，我方當(dāng)然知道正是因為現(xiàn)在吃的飯讓自己變得越來越強壯，但是也請對方注意，我們的目的是為了變強壯，而不是變肥胖，有一天當(dāng)我們慢慢變得強壯起來的時候，我們的飯量是不是就應(yīng)該逐步減少到維持強壯身材的水平呢，如果說“女士優(yōu)先”就是飯，我們的目標(biāo)身材是男女平等，那在我們踏往男女平等的路上，我們“女士優(yōu)先”這碗飯的飯量是不是應(yīng)該慢慢減少呢，一旦有一天我們做到了男女平等，是不是就不需要“女士優(yōu)先”這碗飯了呢？如果在男女平等的社會下還堅持吃著以往“女士優(yōu)先”這一大碗飯，那我們最終會變得肥胖，那我們其實不還是沒有達到我們的目的。謝謝

正三：我想請問一下對方辯友，從生理學(xué)上說，女性每個月都會有“那么幾天不舒服”，而男性則沒有每個月特別不舒服的幾天，正因為如此，人們給女性開“例假“而不給男性開“例假”，女性在生理上，天生就處于弱勢的地位，難道給這些天生處于弱勢地位的女性開“女士優(yōu)先”的特例難道真的很違背常理嗎？謝謝

反二：對方辯友說的女性的例假，這個確實是存在的事實，但是還有另外一個事實對方辯友也提到了，針對女性每個月有幾天不舒服的事實，社會給女性開了例假，用一個不恰當(dāng)?shù)脑~來形容，已經(jīng)做到了“對癥下藥”，女性不舒服，社會給開例假，一缺一補剛剛好。但是對方的意思卻是抓著僅僅每個月的例假為理由，要求社會做到處處都“女士優(yōu)先”，就等于是生病了吃了一份醫(yī)生對癥下的藥，卻還想著吃遍全天下的藥，這樣做不就導(dǎo)致了矯枉過正而顯得過猶不及了嗎？其實說到女士優(yōu)先，絕不能僅僅只從女性處在弱勢地位所以就需要處處都優(yōu)先，而且我方一辯一開始就說道：女士優(yōu)先是男權(quán)制的產(chǎn)物，是在當(dāng)時男權(quán)主義疾病盛行的情況下所對癥開出的一副權(quán)宜藥方，我想請問一下對方辯友，如果你一開始得了感冒，醫(yī)生叫你每天吃一包藥，一旦有一天你感冒好了，你還要每天都吃一包藥嗎？謝謝

正四：首先我如果生病痊愈了，我當(dāng)然不會還天天吃藥，但是如果病還沒好，無論是誰都要堅持吃藥，對方辯友說病好了，意思就是說男權(quán)主義不再存在了，但是眾所周知，當(dāng)今社會，雖然是打著男女平等之名，但是卻行著男女不平等之實，這是大家有目共睹的，病沒好，這藥，還不能停啊。謝謝

反一：其實對方辯友還沒有真正理解我方的意思，剛才說到吃飯的問題我方已經(jīng)說清楚了，當(dāng)前社會正朝著男女越來越平等的態(tài)勢發(fā)展，在我們朝著這個目標(biāo)前進的時候，我們應(yīng)該扔掉以往一些原則，這樣才避免了想要強壯卻吃飯成了胖子，想要健康卻吃藥吃出了胃病。謝謝

正二：只是我們還沒有變得完全強壯，病也沒有完全痊愈，所以，這飯，還得吃，這藥，還不能停。方才對方說道，女士優(yōu)先是男權(quán)制的產(chǎn)物，其實，女士優(yōu)先并不僅僅只男權(quán)制的產(chǎn)物，女士優(yōu)先在部分國家還被看做成年男性“禮儀”或者“風(fēng)度”的一種，紳士的象征。從歷史上說，人們說女士優(yōu)先是起源于對母親的尊重，那么問題來了，我想請問下對方辯友，究竟是什么讓人們選擇了對母親尊重從而衍生出女士優(yōu)先，而不是男士優(yōu)先？謝謝

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反四：這個問題問的好，歷史從來不會欺騙任何人，古人說以史為鑒可知興替，但是，歷史也僅僅只能為鑒，而不能直接就代入現(xiàn)實。誠然歷史上女士優(yōu)先是源于對母親的尊重，但是，之所以是尊重母親而不是尊重父親，很大程度上是因為當(dāng)時社會男女極度不平等，人們都了解到雖然女性付出很多但是地位卻總是卑微，特別是自己的母親，由此引發(fā)了社會尊重母親的風(fēng)潮，進而催生出了“女士優(yōu)先”的觀念，但是，現(xiàn)實世界呢，女性地位已經(jīng)得到了極大的改善，很多家庭甚至是以女性為主導(dǎo)的，女性的地位再也不像以前那樣卑微。歷史已經(jīng)成為了過去，現(xiàn)實已經(jīng)得到了很大的改善，那么過去的那一套準(zhǔn)則是不是也應(yīng)該改變了呢。謝謝

正一：之前反方二辯說道：男性在現(xiàn)實生活中承擔(dān)著更多的壓力，扮演著更重要的角色，而且說了男人要賺錢養(yǎng)家保衛(wèi)祖國，甚至現(xiàn)在連一些以前女性做的事比如煮飯都要男人去做，所以說男性更應(yīng)該得到關(guān)懷，但是實際上，男人和女人可以說是一枚硬幣的兩面，是相互依存相互影響的，男人要賺錢養(yǎng)家保衛(wèi)祖國，但是呢，女人也要拿著這筆錢進行柴米油鹽的運籌帷幄，也要想著怎樣去維持一個家庭，古人說，打江山容易，守江山難，如果說江山是男人們打來的，那幫助男人們守住這份江山的女性豈不更加偉大，女性不應(yīng)該得到更多的尊重與優(yōu)先？謝謝

反一：對方辯友說男人是女人是一枚硬幣的兩面，其實正是支持了我方觀點，正是因為男人和女人是一枚硬幣的兩面，所以他們本質(zhì)上不應(yīng)該存在區(qū)別，男性和女性是平等的，不應(yīng)該存在“男士優(yōu)先”，也不應(yīng)該存在“女士優(yōu)先”，謝謝

時間到

主持人二：時間到！感謝雙方的精彩辯論，雙反辯手真是唇槍舌劍，雄辯天下，大有當(dāng)初諸葛孔明舌戰(zhàn)群儒之風(fēng)范啊！

主持人一：那么相信在場的觀眾對于這個辯題想必也有自己的觀點，那么現(xiàn)在就來聽聽觀眾們的觀點吧！

由主持人引導(dǎo)觀眾針對剛才的辯論提出自己的觀點和堅持

該觀點的原因

主持人二：好，感謝現(xiàn)場觀眾與我們的互動，接下來我們將進入辯論賽最后一個環(huán)節(jié)：“總結(jié)陳詞”

主持人一：先由反方四辨進行總結(jié)陳詞，后由正方四辯進行總結(jié)陳詞，時間各4分鐘。每方使用時間剩余30秒時將會有鈴聲提示一次，時間用完時將由鈴聲長鳴結(jié)束。現(xiàn)在就讓反方辯手做總結(jié)陳詞吧！

反四：

正四：

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第二篇：桂城英語口語培訓(xùn)課程

佛山愛德華國際英語聽說能力提升專家www.tmdps.cn

英國萊斯特大學(xué)語言學(xué)家、雅思考試創(chuàng)始人Keith & Taylor教授在福州大學(xué)科學(xué)報告廳為福州大學(xué)師生350余人作了一場題為“英語學(xué)習(xí)方法”的報告，把自己30多年的教學(xué)經(jīng)驗和有效的英語學(xué)習(xí)方法介紹給了大家。

“要學(xué)的是信息，而不是語言”

我們要學(xué)習(xí)一個國家的語言就得知道這個國家的方方面面。要學(xué)習(xí)英語就得了解英美國家的社會、經(jīng)濟、人文、歷史等各方面的信息。大家請看這個公式：“E≠C;C≠E”，翻譯成中文就是：英語不等于漢語的翻譯；漢語也不等于英語的翻譯。學(xué)習(xí)英語，我們要學(xué)習(xí)的是英語國家的文化。請問大家，你們能列舉出中國的主要港口嗎？這個問題應(yīng)該很簡單。但是，請問各位，你們能列出英國的五個主要港口嗎？你們知道蘇格蘭的首府嗎？回答這兩個問題也許就不是那么容易了。要把英語學(xué)習(xí)好，請大家記住：L＝I＝K,;Language＝Information＝Knowledge。語言就是信息，語言就是知識。要把英語學(xué)好，請大家把英語語言本身忘記，把精力投入到語言所包含的信息上來。盡可能多地了解英國的人文知識和目前的社會狀況。

“學(xué)英語要有明確的目標(biāo)”

我們在學(xué)習(xí)英語的時候不妨問問自己這些問題：我為什么要學(xué)英語？我要學(xué)習(xí)什么？我什么時候?qū)W習(xí)英語？我要在哪里學(xué)習(xí)英語？我要和誰在一起學(xué)習(xí)英語？

在回答了這些問題后，再來學(xué)英語，你就會發(fā)現(xiàn)進步得更快，效果會更好。我們應(yīng)該成為有想法的學(xué)習(xí)者。我們學(xué)英語是為了什么？為了出國深造？為了移民？為了出國旅游？帶著你的目的來學(xué)習(xí)吧。這樣就能更有成效。但是，如果只是為了應(yīng)付考試而學(xué)，是學(xué)不好的。為了考試而學(xué)習(xí)英語是一種不好的學(xué)習(xí)方式。選擇好你的目標(biāo)，再開始學(xué)習(xí)吧，不要著急，記住學(xué)英語一定要有明確的目標(biāo)。

“只要每天花17分鐘，你就可以學(xué)好英語”

請問各位，哪兒是學(xué)英語最好的地方呢？我在這里要告訴大家：是——洗澡間。洗澡間其實是最好的學(xué)英語的地方。大家一定會笑吧。要知道教室并不是學(xué)習(xí)英語的最好地方，在課堂上，我們所能學(xué)到的是如何去學(xué)習(xí)。而洗澡間才是學(xué)習(xí)的好地方，在座的肯定有在洗澡時唱歌的吧？的確，洗澡時唱歌是一件令人愜意的事情。下次，大家沖澡的時候不妨朗誦一段英語。要朗誦多久呢？不長，只要兩分鐘就足夠了。大聲地朗讀，每天堅持大聲地朗讀兩分鐘英語就夠了。只要堅持幾個月，也許三個月，也許兩個月，大家就會發(fā)現(xiàn)自己的英語突 飛猛進。相信我，信任我，這個方法非常有效，如果大家不相信的話，不妨試試。2分鐘在洗澡間，那么另外的15分鐘呢？在睡覺前的15分鐘你可以聽聽英國廣 播公司BBC的節(jié)目，也就是我們英國人所熟悉的Radio;4。記住：是在睡覺前的15分鐘。為什么要在睡覺前15分鐘？這是由于當(dāng)我們睡覺的時候，我們 的大腦并沒有休息，它依然在不停的運轉(zhuǎn)。這樣我們的記憶無形中就得到了加強。2分鐘在洗澡間，加上睡覺前的15分鐘，只要17分鐘，每天只要17分鐘，就 可以學(xué)好英語。請大家記住這17分鐘的學(xué)習(xí)法。要問其中的奧秘？其實很簡單：我們是在快樂地學(xué)習(xí)。人在快樂的時候，學(xué)習(xí)是最有效率的，工作也是最有效率的。在早晨的時候，我自己沖一杯咖啡，打開電腦，開始寫作，我很喜歡這樣的感覺——早晨的寧靜，咖啡的濃香，感覺就是這樣好。帶著這樣好的感覺，寫作可以說就是一種享受，工作是一種享受。大家在學(xué)英語的時候，也不妨為自己創(chuàng)造這樣的快樂環(huán)境。如果看書看累了，可以看看電影，聽聽音樂。如果你喜歡巧克力，可以在口中嚼一塊。如果你喜歡喝啤酒，也可以在學(xué)習(xí)的時候喝上一杯。學(xué)英語要帶著快樂的心情來學(xué)，充分享受學(xué)習(xí)的樂趣。

“互聯(lián)網(wǎng)是學(xué)習(xí)英語的好去處”

互聯(lián)網(wǎng)上到處都是信息，這些信息就是學(xué)習(xí)英語的好材料，還有現(xiàn)在的一些聊天工具，比如ICQ就是利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)英語的好工具。利用好互聯(lián)網(wǎng)這個工具，可以讓你的英語水平提高更快。

“要學(xué)習(xí)做一個‘懶惰的學(xué)習(xí)者’”

中國的學(xué)生，特別是中國的留學(xué)生給我印象最深的是：中國的學(xué)生比英國學(xué)生勤奮多了。中國的學(xué)生通常學(xué)習(xí)到很晚，經(jīng)常熬夜。但是，你要知道夜晚是睡覺的時間，不是學(xué)習(xí)的時間。學(xué)英語是一項體力勞動，我們的身體在一段時間的體力勞動后，是會疲勞的，這個時候，就很需要休息。不論是學(xué)習(xí)英語，還是學(xué)習(xí)其他的科目，都是如此。累了就得休息，這也是有效學(xué)習(xí)的方法。不要強迫自己。休息過后，再接著學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效率會更高。還有一點，書要有選擇地閱讀，很多書是不需要每一頁，每一行地閱讀的。在英國，老師會給你推薦很多很多的書，閱讀清單有長長的一串。我在教學(xué)生的時候，其實是在教他們?nèi)绾瓮祽小绾斡羞x擇地念書，沒有必要把所有的書都完完整整地閱讀一遍。

文本來源：佛山十大培訓(xùn)品牌“佛山愛德華國際英語”

第三篇：南海區(qū)桂城街道2013教師面試

2013桂城街道面試

25號早晨8：00先簽到，須帶準(zhǔn)考證和身份證，然后抽簽決定面試順序。接著到候考區(qū)按面試順序等候，每次去試室一名，由工作人員帶領(lǐng)。

面試每人7分鐘，準(zhǔn)考證上也寫著。先自我介紹，然后回答問題。題目有兩道，已貼在面試者前面的桌子上。進去之后，自我介紹完直接回答問題，整個過程中面試官都基本不說話，只是在第6分鐘的時候會敲一下音叉，提示時間。所以自己要把握好時間。

第一題：如果你是一名老師，教學(xué)業(yè)績很好，但是民意認可率低，沒有評到優(yōu)秀教師，績效也不好，請問你怎么解決這些問題？

第二題：作為未來的一名生物教師，你將如何做，來闡釋生物教師這一職業(yè)?

注：這是生物科的。不同科目的題目可能不一樣。并且我只寫了題目大意，沒有一字不落的記住。希望對備考下年的各位有幫助。

第四篇：城環(huán)學(xué)院辯論賽策劃書

城環(huán)學(xué)院辯論賽策劃書

一、活動背景為響應(yīng)政法學(xué)院舉辦的山西師范大學(xué)辯論賽，我院特舉辦此次城環(huán)學(xué)院辯論賽初賽。

二、活動時間：10月30日——11月1日

三、活動地點：12407、12408

四、辯論主題：正方觀點：當(dāng)今社會我們大學(xué)生是應(yīng)該干一行、愛一行

反方觀點：愛一行還是愛一行、干一行

五、賽事流程：

（一）主持人致開場詞，介紹該場參賽隊員、評判團成員和比賽規(guī)則。

（二）開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行，亮明觀點，時間各二分三十秒。

（三）公辯環(huán)節(jié)

1、（1）正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯 一分三十秒

（2）反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯 一分三十秒

（3）正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯 一分三十秒

（4）反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯 一分三十秒

2、（1）正方一辯公辯小結(jié) 一分三十秒（2）反方一辯公辯小結(jié) 一分三十秒

（四）自由辯論環(huán)節(jié)——雙方各累計時四分鐘

（五）觀眾提問環(huán)節(jié)（可省略）

（六）雙方四辯總結(jié)陳詞，各3分鐘。

（七）評判團進行評判并分析賽情，工作人員計分作統(tǒng)分工作。

（八）主持人宣布本場比賽結(jié)束，請參加辯論的代表隊退場。

注：每位辯手發(fā)言時間剩30秒時，將有一次鈴聲提示，當(dāng)辯論時間用完時，有兩次鈴聲提示，辯手應(yīng)立刻停止發(fā)言。

（二）公辯規(guī)則及自由辯論規(guī)則

1、公辯

① 質(zhì)詢者控制質(zhì)詢時間，可以提出與題目有關(guān)的合理的問題，并可以隨時停止被質(zhì)詢者之回答，但不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進行引申，否則視為違規(guī)。②質(zhì)詢者所提問題明顯不合理時，被質(zhì)詢者可說明理由，拒絕回答。③答辯者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。

④答辯者不得對質(zhì)詢者提出詢問，否則視為違規(guī)。

⑤答辯者提出反質(zhì)詢時，質(zhì)詢者得要求其停止，并拒絕回答。

2、自由辯論

① 自由辯論時間總共為8分鐘，每隊各4分鐘。

② 自由辯論必須交替進行。當(dāng)自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發(fā)言。完畢后，反方的任何一位隊員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。

③ 在自由辯論時間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制。④ 當(dāng)一隊的發(fā)言時間剩30秒鐘時，將有一聲鈴聲提示，當(dāng)該隊的發(fā)言時間用完時，會有兩聲鈴聲提示，該隊?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。

⑤ 如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。

七、評分細則

（一）語言表達（10分）

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適中；

2、語調(diào)平仄合理；

3、口頭肢體語言和諧；

4、表達合理；

5、表達流暢，說理透徹。

（二）邏輯思維

1、邏輯推理過程清晰；

2、論證結(jié)果合理有力，善于處理邏輯觀點；

（三）辯駁能力

1、提問簡明扼要；

2、設(shè)問針對性強，火力強勁；

3、回答問題精準(zhǔn)、處理問題有技巧；

4、反駁有理有據(jù)，論證有力；

5、引用實例恰當(dāng)；

（四）整體意識

1、分工合理，協(xié)調(diào)一致；

2、銜接有序，互為攻守；

3、自由辯論，錯落有序，氣氛調(diào)節(jié)有度；

（五）綜合印象

1、儀態(tài)著裝合理，尊重對方辯手、評委和觀眾；

2、有風(fēng)度和幽默感。

第五篇：佛山桂城英語培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)外語，就是一門苦差事。剛開始學(xué)習(xí)找不到方向，本來打算自己自學(xué)的，后來發(fā)現(xiàn)太難了，于是就下定決心去報了個班來幫助自己學(xué)習(xí)英語。有次無意之中經(jīng)過祖廟路，收到一張傳單，是佛山愛德華國際英語的傳單，本來沒怎么留意，以為就是平常收到的傳單，細心地看了一遍，發(fā)現(xiàn)這個教育機構(gòu)好像不 錯，首先是覺得挺正規(guī)的，然后價格又不貴，就打了電話報了名。第一次上課很緊張，害怕跟別人的進度不一樣或者自己趕不上大家的腳步，怕自己太笨，學(xué)得比較 慢，但是后來才發(fā)現(xiàn)，自己的想法錯了，因為老師真的很負責(zé)任，而且很好人。第一次見我那么緊張就想盡辦法逗我開心，然后還不停地點我說話，力求把我緊張的 想法抹去。他上課的形式不是傳統(tǒng)的書本授課形式，我們沒有正規(guī)的課本，卻有很多筆記要記，這又要考驗自身的速記能力 了。首先會教給我們每個字相對應(yīng)的讀音，然后讓我們回去復(fù)習(xí)，下堂課一開始就會考驗我們上節(jié)課學(xué)到的讀音，一直反復(fù)教授，到后來大家的讀音都沒什么問 題了。然后下一步就是要成句連讀了，接著下來的課程就更歡樂了，把課程分場景來教授，從生活到職場等都一一對應(yīng)教學(xué)，他還用上十分幽默的方式來表達這個話 題，使我學(xué)得很生動很實用。多虧了愛德華國際英語，它的教學(xué)理念很西方但是卻很實在，它的老師很專業(yè)和友善，人們通常說一個好老師對于學(xué)生來說很重要，這是真的，希望愛德華國際英語能越辦越好，能幫助更多想學(xué)習(xí)好語言的人。