第一篇：做平凡的人民教師

做一名平凡的好老師

——吾力波森

今天，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。說實在話，今天，作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時,我也感到深深的不安,因為今天，站在我面前的，是那么多優(yōu)秀的同事們，還有我可愛的學生們！而我，只是一個平平凡凡的教師。

有人說，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變；也有人說，教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜；還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中。

這些說法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師，總書記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

在全國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興這一目標的征途中，如何做一名“四有”教師，當好學生的筑夢人，是我們每個教育工作者必須面對、思考的課題。

那么，我們又如何去爭做“四有教師”呢？ 其實，在我們身邊也有很多這樣的教師。有“學高為師，德高為范”的趙靜老師、熱斯古麗老師，也有“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”的杜玉老師、葉爾巴哈提老師；有深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質(zhì)量管理的蔣麗老師、海正藍老師；也有已在教育戰(zhàn)線上工作了25年，辛勤耕耘、默默奉獻的趙雪老師、帕提木汗老師、明月老師；還有很多很多，他們都在用行動踐行“四有”。

當一個好老師不容易，雖只在教育行業(yè)工作七年多，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節(jié)課；有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課，直至深夜；有的老師長年堅持帶班，經(jīng)常不能準時下班；有的老師在大門口值班，只為學生有一個安全的學習環(huán)境。

三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉；融進的是師德，是師魂！正如習主席在座談中所言：“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”老師們！時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。讓我們團結(jié)一心，攜手并進，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學識的仁愛之心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧！

領(lǐng)導們，老師們，我們知道，教育離不開對學生的關(guān)愛，然而，光是關(guān)愛學生，也不是教育。為此，工作中，我時刻都在提醒自己，要加強學習，加強研究，要做一名能夠順應新時代的老師。在來到學校幾年里，在縣校各級各類比賽中，我也先后獲得了一定的成績。在校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下，我還積極主動地承擔了班主任的工作和非專業(yè)的教學工作。

我知道，我所做的這些，比起其他優(yōu)秀的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。最后，請允許我送給大家一段話：

——不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，而要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

第二篇：平凡的人民教師

平凡的人民教師

提到教師，人們自然地會想到“默默吐死的春蠶、無聲燃燒的蠟燭、辛勤灌溉的園丁、人類靈魂的工程師”這種種的贊揚和美譽。而我卻要說：人民教師是最普通、最平凡的。

泰戈爾的詩里這樣寫到：“花的事業(yè)是甜蜜的、果的事業(yè)是珍貴的，那么讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜的低著她的綠蔭”我想，這詩句不正是在闡釋人們選擇教師這平凡事業(yè)的原因嗎。

是的，人民教師是平凡的，但他們的愛卻是無私的、偉大的，因為他們都知道，愛是教育的基礎，有了愛便有了一切。

相信大家都還清楚的記得2008年的汶川大地震吧，那次天災奪去了多少人鮮活的生命，卻也讓真愛在祖國大地上蔓延開來。這永存記憶的真愛里，有多少都是那最平凡的人民教師奉獻出來的。

大家是否還記的張米亞老師。他跪倒在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。當他們被人們發(fā)現(xiàn)時，兩個孩子還活著，而雄鷹卻已經(jīng)氣絕。這就是一位再平凡不過的人民教師，也正是他，用那寶貴的生命詮釋了“摘下我的翅膀，送給你飛翔”這句歌詞的真正內(nèi)涵。

大家是否也還記的嚴蓉老師。他拼了自己的性命救出了13名學生，卻讓自己僅有的一歲半的女兒成為了那次大地震之后孤兒中的一個。

大家是否也還記的那平凡的譚千秋老師。他用自己的身體護住四個學生，學生活了下來，他卻去了天堂。這就是譚千秋老師，他用自己的生命為孩子們上了“做人就要堅持”這最后一課。

當然，還有許許多多愛的故事，那是講也講不完、說也說不盡的。

總之，選擇了人民教師的職業(yè)，就選擇了平凡人生；選擇了人民教師的職業(yè)，就選擇了默默無聞；選擇了人民教師的職業(yè)，也就選擇了遠離輝煌。有人曾這樣描述：“吃也清淡、穿也素雅、心懷淡泊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡”這不正是平凡人民教師的真實寫照嗎？

最后，請允許我借用別人的一段話來表達這平凡的人民教師的共同心愿：如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我一定當好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭，我一定當好一名火箭兵，用我的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

第三篇：演講稿做一名平凡的人民教師,我無怨無悔

當一名平凡的人民教師，我無怨無悔

高壩店鎮(zhèn)第一初級中學王忠福郵編:72640

2有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也有人說教師清貧辦不了事情我真后悔當老師，可我覺得走上教育這條路，我一點兒也不后悔。今天我演講的題目是《當一名平凡的人民教師，我無怨無悔》

說起當老師，還得從我的父親說起。1994年6月，距離我參加高考還有一個月的時間，父親被醫(yī)院確診為胃癌晚期。為了不影響我的學習，父親不讓家人告訴我他的病情,只讓二哥給我送了一百元錢，并一再叮囑我要好好復習考出好成績，家里一切平安，不要擔心，高考前就別回家。我真傻，我咋一點都沒意識到家里會出那么大的事。那一個月，我拼命地復習，每天晚上加班看書到十二點半，早上天蒙蒙亮就和同宿舍的同學在校園的角落里記單詞、背知識點。瞌睡了，就用冷水沖沖頭，清醒一下。高考終于結(jié)束了，我感覺考得不很理想，心情很沉重。回到家，一進家門，看到大哥正和幾個木匠在堂屋做棺材，我一下愣住了。母親把我拉進里屋告訴我所有的情況，我哭了，我真的沒想到事情會是這樣。我強忍著眼淚來到父親的病床前，父親已瘦得皮包骨頭，為了等我回來，全靠醫(yī)生用藥物維持到現(xiàn)在。父親拉著我的手問“考上了沒有？”聲音很模糊，我知道父親的時間不多了，我不能讓父親失望，我點點頭。我看到父親笑了，歇了好一會兒，父親說：“咱家窮，你就上師范，花錢少…….咱家?guī)纵叾际寝r(nóng)民，前面也沒人幫忙，當老師，穩(wěn)當，不用求人。”我拉著父親手不住的點頭，淚流滿面。父親用他那滿是老繭的雙手輕輕為我擦去眼淚安慰我：

1“你不用擔心我，我沒事的，你一定要把書念完。”

回家后的第五天，父親去世了，我悲痛欲絕，我感到我頭上的天塌下來了，當時正是六月，天氣非常熱，父親在家停了兩天，在左鄰右舍和親戚朋友的幫助下，我把父親送上了山。三天以后，班主任通知趕快去學校填志愿，同學們都在認真地選學校、選專業(yè)，而我不加思索，就直接在志愿書上填了幾個師范院校，我知道我絕不能讓父親失望，今年考不上明年再考，就是補習三年五年也一定要考上師范。也許是父親在天之靈的保佑，也許是上天真有好生之德，八月下旬的一天，安康師范專科學校的錄取通知書送到了我的手上。三年的師專生活，別的同學都在輕松快樂的享受自己的大學生生活，而我不得不面對學習和生活的雙重壓力。開學報名交完所有的費用，我連借帶貸2000元錢只剩下一百多塊了。那時候國家每月給師范生補助72塊錢生活費，可這根本不夠用。我清楚不能再從家里拿錢了，在系主任的幫助下，我在市內(nèi)找了兩個學生給他們當家庭教師，每月可掙200百元的工資。星期天再在街道發(fā)發(fā)傳單，這樣不光生活費有了著落，而且還可以給自己買衣服和生活用品，有時候還能帶幾百塊錢回家和母親過年。每年暑假我都在西安或咸陽打工掙學費，三年下來不光沒從家里拿一分錢，還攢了幾百塊。

1997年8月，在組織的關(guān)懷和照顧下，我被分回家鄉(xiāng)任教，從此踏上了三尺講臺，開始了我的教書生涯。時光荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已在這三尺講臺上耕耘了十六個春秋，十六年來，我教過語文、英語、歷史、安全，當過班主任、教研組長、年級組長、教導干事、團委書記，2009年，組織上考查任命我為高壩一中副校長。十六年來，不管帶什么課，也不管兼任什么職務，再忙再苦再累，我都沒有打過退堂鼓，因為我始終覺得父親一直在天上看著我，我不能讓他失望，我要用我所學的一點知識回報家鄉(xiāng)。

有人曾問我：“當老師累嗎？”我說：“累，當然累。每天要備課、上課、輔導、批改作業(yè)、找學生談話，班主任還要開班會、管理班務，從早上起床到晚上睡覺，都有事可做。”

也有人問：“當老師苦嗎？”我說：“苦，很辛苦。”有人曾形容教師起得比雞早，睡得比貓晚，這一點兒也不夸張。每天早上，咱們這個小鎮(zhèn)上響的最早的聲音是咱學校的起床號，每天晚上，當萬家燈火都已熄滅人們已進入夢鄉(xiāng)，而我們的辦公室依然燈火通明，老師們還在批改作業(yè)，準備明天的課。

既然當老師這么苦這樣累，那干嘛還要當老師，你圖個啥呀？我說啥也不圖，咱只圖個心安。因為我知道自己有幾斤幾兩，智力平平，基礎一般，當年沒能考上清華、北大，就別夢想著搞科研；自己沒有一副黑心肝，也就別想著當老板；腦子缺一相電，要手腕沒手腕，就更別想著當公務員。我本平凡，做一名平凡的人民教師，是我最好的選擇。離家不遠，每到周末，能領(lǐng)著愛人孩子回家看看，在老母親膝下承歡，盡一個兒子的孝道，我問心無愧。每天和這些天真活潑的孩子們?yōu)榘椋挥霉葱亩方牵蛔访鹄铱鞓范鋵崱？粗粚糜忠粚脤W生圓滿畢業(yè)，走進高一級學校，我高興。院里院外街頭巷尾，聽到熟悉或陌生的面孔喊一聲老師，我就知足了。

回首走過的十六年的教師生涯，我的桃林也已開花結(jié)果。我曾多次被評為優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀教育工作者，所帶科目在全縣會考中多次獲獎，連續(xù)多年擔任畢業(yè)班教學和畢業(yè)年級的管理工作，我校畢業(yè)班考縣中人數(shù)從2005年的25人，到2010年34人，再到2012年的39人，一步一個腳印，一年一個臺階，這里都有我的付出和汗水。每到教師節(jié)和春節(jié)，我最幸福的事就是晚上躺在床上讀學生們發(fā)來的短信。近幾年春節(jié)，都有往屆畢業(yè)的學生組織地聚會，說實在的有些學生我已記不清他們的名字，哪年畢業(yè)的，但他們從不計較，他們說 ：“老師教的學生太多了，記不住我們很正常，但我們永遠不會忘記你的。”他們有的還在上高中，有的在上大學，有的已經(jīng)參加工作，我和他們一起回憶初中生活，討論社會，他們一一給我敬酒，然后我們猜拳喝酒，這時候我們都忘了自己的年齡，我們已成了最知心的朋友。

人生夫復何求，當一名平凡的人民教師，我很知足了。在高壩教育的這片熱土上，我已把人生最寶貴的十六年時光奉獻在這里。人生能有幾個十六年，能看著學生們健康成長，成為社會有用的人，我很滿足。我也相信，學生們會記住我的，家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親也會記得我的。今后我還會一如既往的工作，把我的一生乃至整個生命，都獻給家鄉(xiāng)。我本平凡，當一名平凡的人民教師，我無怨無悔。

2013年3月

第四篇：做合格的人民教師

做合格的人民教師

有這樣一句話：教師是人類靈魂的工程師！是太陽底下最光輝的職業(yè)！

古往今來，人們把教師比喻的出神入化，可見教師這一職業(yè)對人類人格的塑造是何等的重要，我也帶著這個沉重而艱巨的任務站在教師這一行列中來。從二次踏進校園，成為校園中另一個角色開始，我就暗暗告誡自己：嚴于利己，寬以待人！我的座右銘是：始終把培養(yǎng)孩子的人格教育作為基本點，知識教育放在第二位，開發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓孩子從小養(yǎng)成有主見，能獨立，有思想，有見解的好習慣。同時能發(fā)現(xiàn)各種人才，因材施教，讓每一個孩子身上都能發(fā)出不同的閃光點。在我的眼睛里，沒有“差生”二字，只有不同類型的人才。讓學生從自身優(yōu)點中找到自信，發(fā)揚優(yōu)點。

在我們學校有很多留守兒童，能夠每天得到父母的關(guān)愛的很少，從心靈上他們是多多少少受到傷害的，輕者不易被注意到，而重者將很難改變。當我想到這些孩子就無比的心痛。90年代我們國家就開始提倡素質(zhì)教育，一再強調(diào)：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。”可是又有太多的無奈，太多的生活壓力迫使家長們不得不放棄對孩子們最重要年齡段的教育，去為生計而奔波。面對這一切，我沒有能力改變現(xiàn)狀，可是我能改變自己，去盡我所能幫助我的學生，讓他們在校園里開心，忘記童年時代不該有的煩惱找回樂趣。

我授課的幾個年級段，每一位同學都是我的朋友，我們以朋友相稱、相處、相待。我們之間沒有距離，有什么悄悄話他們會告訴我，困惑的問題我們一起解決，創(chuàng)造出一個和諧的師生關(guān)系。也許是我本身就有一種親和力吧！即便高年級的學生，雖然我沒有教過見到我都愿意多說上幾句話，我體會到了做教師的快樂，也感受到學生真正的需要我！教師這一職業(yè)是我無悔的選擇！

哈佛——袁倩

第五篇：學焦裕祿精神 做人民教師

學焦裕祿精神 做人民教師

登封中專 董卓倫 2014年5月總書記明確提出，要學習和弘揚焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精神。從學習弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內(nèi)容，奉獻精神是鮮明特征。

學習宏揚焦裕祿精神，就要學習和踐行五種良好作風。

一是學習和宏揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民惟獨沒有他自己”的公仆精神，大力提倡服務群眾的作風。始終堅持馬克思主義的群眾觀點和黨的群眾線路，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷促進對人民群眾的真摯感情，正確對待權(quán)利、地位和利益，正確對待組織、群眾和自己，始終把為人民服務作為最高行動準則，在服務祖國、服務人民、服務教育事業(yè)科學發(fā)展中建功立業(yè)。

二是學習和宏揚焦裕祿同志節(jié)約勤儉、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神，大力提倡艱苦奮斗的作風。牢固建立過緊日子的觀念，節(jié)約辦一切事業(yè)，果斷反對浪費和大手大腳，果斷抵制享樂主義和奢靡之風。

三是學習和宏揚焦裕祿同志實事求是、調(diào)查研究，堅持一切從實際動身的求實精神，大力提倡求真務實的作風。腳踏實地干事，努力把好事辦好，把實事辦實，果斷克服浮躁情緒和急功近利心理，反對尋求虛假指標和轟動效應等錯誤做法。

四是學習和宏揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風險，“革命者要在困難眼前逞英雄”的大無畏精神，大力提倡知難而上的作風。始終保持敢作敢為的勇氣和迎難而上的英氣，不怕矛盾復雜，不怕任務艱巨，勇于挑起重任，勇于克難制勝，善于在挑戰(zhàn)眼前捕捉和掌控發(fā)展機遇，善于在逆境中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有益因素。

五是學習和宏揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，大力提倡敬業(yè)奉獻的作風。多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，真正把心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上。

時代性蘊含著歷史發(fā)展的新趨勢，體現(xiàn)著社會經(jīng)濟、政治、文化變化的新格局，凝聚著人類文明進步的新信息，展示著社會前進的新情況。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發(fā)展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的黨員教師，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學生人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導向作用。這就要求教師要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。勤奮工作，樂于奉獻是黨員最基本的要求，奉獻既是教師的基本素質(zhì)要求，也是黨員的基本素質(zhì)要求。做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因為你應該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。同時，做教師很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學生的成長中得到收獲。教師不僅應該具有高深扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。教師給予學生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們的工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至會伴隨他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。因此如何勇敢地面對壓力，培養(yǎng)出適應社會要求的合格人才，教師的素質(zhì)起著十分重要的作用。教師綜合素質(zhì)包括文化素質(zhì)、科學素質(zhì)、心理素質(zhì)與道德素質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。但作為一名優(yōu)秀的教師，僅有好的師德是遠遠不夠的。怎樣提高教師自身的魅力吸引學生呢？永遠吸引學生的是教師的人格魅力、淵博的學識和深厚的人文底蘊。“正人先正己”，“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。朱镕基同志曾說過“為人比為學更重要”。要使學生學會做人，具有美好心靈，健全人格，教師就必須從正己開始，一切以自己的人格為基礎，只有人格才能影響人格。好教師還應當學識淵博，教學精湛，他永遠都像海綿吸水一樣汲取社會的人文的科學的新鮮知識，為自己“充電”，改變老化的知識結(jié)構(gòu)。要像焦裕祿一樣善于向身邊的專家學習。

焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。做一個優(yōu)秀的教師，要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。要以焦裕祿精神來規(guī)范自己的思想和行為，以黨風帶師風，以黨風塑師魂。