第一篇：“家春秋”講故事、演講比賽活動方案

“家春秋”講故事、演講比賽活動方案

一、主題 “家春秋”

二、形式 二、三年級講故事比賽 四--六年級演講、講故事比賽

三、時間、地點

6月13日下午1:00，李坊小學教室。

四、要求

1.緊扣主題，立意鮮明。

2.故事內容、演講稿要符合小學生年齡特征和心理特點。3.參賽選手要有舞臺形象，儀態自然，以適當的肢體語言表情達意。

4.參賽選手必須在3分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，感染力強，可充分利用多媒體等輔助手段。

5.講故事是單人參賽，演講可以是組合參賽（2--4人），每班限推薦兩個作品.6.參賽時上交故事打印稿。

7.獲得一等獎的作品將利用升旗儀式時間向全校展示。

臺北街道李坊小學

第二篇：講故事演講比賽活動方案

講故事比賽和演講比賽活動方案

一、活動目的：

為扎實推進素質教育，激發學生學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養，進一步活躍校園文化生活，為學生創設才藝展示的平臺，經研究，我校決定舉辦“奮發向上，崇德向善”為主題的講故事比賽和演講比賽活動。

二、活動時間和地點： 時間：2015.3.25 地點：教學樓前

三、參賽對象：

一至九年級全體學生。（小學部：講故事比賽；中學部：演講比賽）

四、活動方式：

本次活動分為兩個階段

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪比賽，評選出的優勝選手參加學校的比賽，再選出兩名選手代表學校參加縣級比賽。）

五、活動分工：

評委：陳沛怡 楊振華 陳龍 黃謙 龔寶霞 李燕

羅建芬 魯新輝 張曉 湯莎莎

總分：張兆輝 樊敏娜 場地布置：何禎寶 朱波 主持：趙寶麗 何西

六、比賽要求:

1、內容健康，充分體現奮發向上、崇德向善的精神風貌。

2、故事取材要符合學生年齡特征和心理特點，可以嘗試有創意的表演形式。

3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創新（各班將所有選手的故事稿或演講稿于下周二上交閆慧芳老師處）。

六、獎項設置和評獎辦法：

本次比賽設一等獎二名（小學一名，中學一名），二等獎四名，三等獎若干。比賽實行十分制，評委現場打分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）

七、評分標準：

1、儀態20%（服裝、儀容、態度等）

2、內容40%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）

3、表現技巧30﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）

4、其它10%（時間掌控、創意特色呈現等）

第三篇：講故事演講比賽方案

“最美陽光少年”講故事、演講比賽活動方案

——“踐行‘兩個最美’，爭做最美少年”系列活動

一、活動目的為貫徹黨的十八大關于“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神”，倡導社會主義核心價值觀，為“建最美上饒市，做最美上饒人”培養德、智、體全面發展的建設者和接班人。

二、活動主題：“我心目中的陽光少年”

三、活動時間：6月9日早上8時（星期日）

四、活動要求

1、一至三年級，每班選出一名學生參加講故事比賽，時間限制在3-5分鐘。

2、四、五年級，每班選出一名學生參加演講比賽，時間限制在3-5分鐘。

五、評比方法

評選辦法：語文老師采取不記名打分，去掉一個最高分，一個最低分，平均分作比。每個年級取一名。李喬珍、鄒桂文老師算分，填寫《講故事演講比賽得分統計表》。

評選標準：

1、吐字清晰，有感情，普通話標準。（3分）

2、服裝整潔、得體。（2分）

3、內容生動有趣，健康、積極向上。（3分）

4、動作、表情自然大方，不做作。（2分）

教導處、語文組2013、5、29

有關講故事、演講的知識

演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。而講故事顯得沒有演講那么正式，比較隨意。講故事讓人感覺到故事中的起伏曲折，讓人有身臨其境之感，可以說，講故事更像是一種說者和聽眾都在進行的一場游戲。講故事注重點在于故事的情節，人物性格，氣氛的渲染。注重講說員的口才表達能力，和表情輔助。

演講沒有一定的情節，但是有一定的邏輯，這個要記住，不然會讓人覺得你所說的東西很混亂，沒有條理，就像故事沒有了情節。

在臺上講故事時，有一定的表情，動作輔助，演講也一樣。當你用心去沉浸在自己的演講當中，你的一舉一動都可能牽動臺下觀眾的心情，和講故事一樣，叫做感染力，能夠讓對方聽你演講就好像講故事一樣，你就真正成功了大半。

兩者也有很大的區別，其中有一個，一般故事是靠自己領悟道理的。而演講則要你把道理通過一定的故事、實例、佐證等等去說服你的聽眾，使得他們認同你的觀點。

講故事要動情，演講要激情。

第四篇：小學生講故事、中學生演講比賽方案

王人鎮 “學雷鋒 做有道德的人”小學生講故事中學生演講比賽活動方案

一、活動目的：為了進一步弘揚雷鋒精神，尋找雷鋒足跡，讓雷鋒精神潛移默化地在每個人的心里生根，特舉行王人鎮中學生“學雷鋒，做有道德的人”演講比賽，小學生“學雷鋒，做有道德的人”講故事比賽。

二、活動主題：學雷鋒 做有道德的人

三、活動時間：2014年3月21日上午8：00

四、活動地點：王人高級職業中學

五、具體要求

1、各校要精心組織，認真選拔優秀選手參加本次比賽，小學組中心小學不得少于三人，其余各小學不得少于一人參加本次比賽。中學組每所學校至少參加5人。

2、稿件必須是原創。

3、小學生講故事時間不得超過6分鐘，中學生演講比賽不得超過5分鐘。

4、比賽內容要緊扣“學雷鋒做有道德的人”這一主題。要求以生動的語言和感人的事例，表達對活動主題的理解和學雷鋒活動的感受。參賽選手講故事時，語言要符合年齡特點，使用普通話，口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自然；表演服裝自備，要求大方得體，符合身份特征；比賽時要脫稿。演講內容包括學雷鋒樹新風的體會或感想，報道或表揚學雷鋒樹新風的先進事跡等。

5、各校要在2014年3月19日下午5:00前將參賽選手名單和作品名稱報到中心校。3月21日上午7:50到會場抽簽決定比賽順序。

六、獎項設置 小學組：

一等獎兩名，二等獎四名，三等獎若干名 中學組：

一等獎兩名，二等獎四名，三等獎若干名

2014

王人學區中心學校 年3月6日

第五篇：講故事活動方案

張畈中心小學故事講演賽活動方案

為把“書香校園”活動開展得既突出主題，根據學校“讀書教育活動”安排，特在1—4年級舉行講故事比賽。

一、此次活動的開展是對學生讀書活動的拓展和檢測，二、活動主題：書香浸潤校園，三、比賽時間和地點：2016年9月21日，在食堂舞臺。通過本次活動，第一階段為初賽：班主任老師組織各班學生在班級內部進行比賽，各班選拔出3名優秀者參加學校比賽，第二階段為決賽：以班級為參賽單位參加學校比賽。

一、實施背景及參賽人員：

為把“書香校園”活動開展得既突出主題，又形式多樣，既轟轟烈烈，又扎扎實實，根據學校“讀書教育活動”安排，特在1—4年級舉行講故事比賽，此次活動的開展是對學生讀書活動的拓展和檢測。

二、活動主題：書香浸潤校園

三、比賽時間和地點：

時間：初賽：2016年9月14日—— 9月18 日 決賽：2016年9月21日 地點：學校食堂舞臺

四、預期目標：

通過本次活動，推廣普通話，進一步繼承民族優秀文化，提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，增強學生課外閱讀的興趣。

五、參加對象和方式：

第一階段為初賽：班主任老師組織各班學生在班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出3名優秀者參加學校比賽；

第二階段為決賽：以班級為參賽單位參加學校比賽。

六、比賽要求:

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌； 故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，主要以中外名著、童話故事或自己親身經歷的童年趣事為內容，可以嘗試有創意的表演形式。

2、演講稿要求主題鮮明，內容充實具體、條理清晰，邏輯較嚴密，結構較精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

演講稿必須由自己組織撰寫，禁止從網絡上全盤抄襲。

3、參賽選手服裝與外表要樸素、大方、端莊；

4、參賽選手必須在5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。

5、決賽時按年級的順序輪流進行，抽簽決定同年級各班出場順序。

七、評分規則與標準：

1、評分方法：比賽采取10分制，評委現場打分，按照去掉一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后得分。

2、評分標準：

演講內容（5分）要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性，感染力強。②語言表達（3分）要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。③表情儀態（2分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。

八、獎勵辦法：

分年級設獎，按參賽減半評出一、二、三等獎名。

九、組織分工：

組長：申明國

副組長：陳耀兵 庹大貴 孫懷柄 評委：全體語文老師