第一篇：立足大學,擁抱未來

把握現在，迎接未來

如果說人生是一篇動人的樂章，那么大學則是這篇樂章上跳動的音符；如果說人生是一幅迷人的圖畫，那么大學則是這幅畫上絢麗的彩繪；如果說人生是一本充滿哲理的書，那么大學需要我們細細品味，好好把握，用青春的熱血，許自己一個美好的未來。

就像一條溪流流入了大海的懷抱。對信息與計算科學的最初了解來源于招生指南，看完該專業的基本介紹后，我又上網查閱了關于ＩＴ行業的知識，包括軟件服務外包的發展狀況和戰略選擇。在經過慎重思考后，我懷著熱忱的心填報了這個專業，接到重慶師范大學的錄取通知書后，我充滿了激動與喜悅，我為能被該專業錄取而自豪。這個專業深深吸引了我，它不僅能讓我思考性學習，更能讓我將學習與實踐結合起來，手與腦并用，掌握知識更加牢固，更能適應社會對于專業技術人才的需求。不僅如此，它昭示著豐富多彩的大學生活向我敞開了胸懷，而我，也會用雙手去擁抱我的大學夢，迎接嶄新的未來。

同時我也清楚地認識到掌握好這個專業的不易，因為它對語言數學以及計算機的要求很高。不過，我會堅持并竭盡全力把一切做到好，讓自己滿意，給自己留下一個努力奮斗不悔的青春。為了更好地掌握所學的知識，我會在專業課之前預習，認真聽課之后，如果有必要，盡量多操作，將課本知識運用熟練。每天自己主動練習英語，強化聽讀寫能力，并對當天的課程知識進行梳理和總結，弄清楚知識上的疑點。每周進行大的總結，總結本周的經驗與教訓。課外充足的時間多看課外書，豐富自己的見識，開闊視野。校園生活當然也是充滿詩意的。作為新一代大學生，不僅要抓緊時間學習，更要積極投身于學校開展的各類活動中，響應號召，加入感興趣的社團。我會抽出一部分課外時間參加活動，因為大學階段是我們學生離開家庭、獨立生活的開始，大學是我們人生中一個重要的成長階段，是我們走向社會的準備階段，因此我要好好珍惜這四年，在活動中不斷總結，看自己在哪些方面需要提高，哪些方面需要改進，哪些方面需要發揚。使自己在畢業后做一個適應性較強，具有一定的工作能力和團隊意識，具有一定的交際能力，語言邏輯性和表達能力強的人。在組織能力、協調能力、創新能力方面有所提高。

在大學期間，我會為自己制定短期，中期，長期學習規劃，明確近期，中期，和遠期目標。我會好好把握每一次學習的機會，努力提高自己的綜合能力。我希望自己在進行了大學學習之后，更加自信，更加成熟，有能力去開拓自己的未來。

有人說大學是通往夢想的彩橋，有人說大學是成功殿上的紅地毯，有人說大學是暗潮洶涌的海洋。大學在我心中的定義是一幅拼圖，需要自己的智慧和努力才會完成，而完成的藍圖，來源于信仰，來源于對未來的規劃。

第二篇：獲獎感言——立足自身擁抱未來

自足自身 擁抱未來

各位領導、各位來賓、各位同事：

你們好！

今天，我能夠站在這里就司法調研談談自己淺顯的心得體會，激動之情難以言喻。非常感謝各位領導對我和研究室朱有俊合寫的重點調研課題成果的肯定。這種肯定既是一種激勵，更是一次鞭策，既是對過往的總結，更是對來年的期盼。帶著這樣的心情和理解，按照院領導的要求，我再次翻閱此次的獲獎論文《論青年法官導師制的建構與思考——以xx法院為分析藍本》，寫作過程中的點滴思考和學術討論情景漸漸浮上心頭，并訴諸于筆端，形成今天的發言材料。因為缺乏審判一線的經歷，所以我在這里談到的，僅僅是從調研文章寫作本身來說的，如有不妥之處，還請各位領導、來賓、同事雅正。

就我個人而言，我覺得寫好調研文章要做到“四個要”。下面，我結合本次獲獎論文的寫作，談談其具體內涵：

一是心態要積極樂觀。大家或許有這樣的感受，在平時的審執工作中，自己關于某個問題的的點滴思考往往淹沒于繁重的工作中，一天的忙碌常常讓我們習慣于逃避文字工作，但是，看到自己曾經思考的問題在別人的筆下成就輝煌，又覺得心有不甘，糾結于此。因此，善于發現調研的樂趣，適度給自己加壓，是我們做好調研工作首先要解決的問題。這就需要我們轉變觀念，把調研作為提高自己業務能力的有益嘗試，作為自己階段性學習成

果的展現，隨時記錄自己的點滴思考，哪怕僅僅是一個疑問，不要不在乎文章的長短，享受思考的過程，厚積薄發，不斷提高自己調研的能力和水平。

二是選題要契合自身。我院本次重點調研課題采取的是招標制，在院領導確定的幾個選題中，我們選擇了“初任法官導師制”這個主題，一來是因為這個選題符合當前法官隊伍建設的要求，具有很強的實效性、創造性和可行性，實踐證明，實踐價值越強的選題越能夠出成果。二來更是因為這個主題是我們比較熟悉的，比較感興趣的，在平時的工作中，我們有過思考和爭論的。對一個自己不熟悉、不感興趣的選題，即便查閱很多的資料，進行多次的調研,也難以有高質量的成果，有的僅僅是資料和數據的堆砌。因此，我們認為，只有找到契合自身的選題，只有發自內心的思考，才能成就一篇好的調研文章。

三是結構要嚴密完整。買房子的時候，我們常常考慮戶型，考慮結構，因為好的結構可以讓房子空間最大化的利用，可以讓房子功能最大化的實現。寫調研文章同樣如此，搭建好的結構，可以使得文章邏輯嚴密論證充分，說服力強。為此，我經常翻閱《法律適用》、《人民法院報》、《審判研究》等高級別媒體刊登的調研文章，學習借鑒其調研文章結構特點，分析總結不同類型調研文章的結構差別，并應用到自己的寫作之中。比如，像新形勢下人民法院群眾工作之類的需要宏觀把握的主題，一般要介紹其時代背景，概念內涵，重要意義、當前特點和規律、解決措施等

方面。通過問題導入引起讀者對這個問題的重視，接著介紹概念說明是什么的問題，有什么意義，再講講現實狀況，說說怎么辦，可以說環環相扣，既講理論又談實際，既有高度又有深度。再如法官說法類文章，往往針對的是實踐中出現的法律空白或者交叉適用的問題，如何解決某一個法律問題常常各方觀點不一，這個時候，就要先講講爭議，并說明各自的理由，隨后采取理論與實踐相結合的方式加以分析，最后筆者提出可行性方案。這種結構雖然簡單，但讓讀者覺得文章內容清晰明了，容易讓人信服。需要特別指出的，文章的大小標題一定要新穎，有內涵，比如，思維困惑：訴訟秩序與訴訟沖突的二律背反，靈感來源：某沖突理論的啟示等等，這些詞語雖然看起來有點八股，但確實為文章增色不少，更重要的是能夠吸引編輯的眼球，這對于稿件的錄用非常重要。試想，如何讓編輯從成百上千的投稿中選中你，標題就是鑰匙。

四是思辨要博取眾長。要做到博取眾長，關鍵在于一個“博”字，就是強調方式方法，要求向書本學、向前人學、向同事學。加強學習交流是不斷提高自己調研水平的捷徑。特別在你思維枯竭的時候，學習研究別人的經驗和成果往往帶來新的靈感。在此次重點調研課題的寫作過程中，我就遇到了這樣的問題。比如，如何很好的設置我院的青年法官培訓模式這個問題。有的法院采取的“傳幫帶”的師徒模式，有的法院采取的是定期培訓的模式，在考察了兩種模式適用的不同環境后，結合我院法官隊伍實際情

況，提出“兼得模式”，并考慮到當下青年人才培養的大背景，在培訓內容的設定、導師的選擇上面既注重業務培訓又考慮管理能力的培養。可以說，正是他人的研究成果拓寬了我的思路，給予我源源不斷地靈感。

以上就是我對司法調研文章寫作方面的一些淺顯的認識。雖然今天我站在這里發言，但我絲毫不敢說自己善于調研，調研能力強。因為我深知，寫好調研文章不是一朝一夕的事情，他需要有濃厚的興趣，堅定的意志，需要有一顆善于發現、樂于思考的心，需要日復一日，年復一年的積累和凝練，我們都在努力。

謝謝大家！

第三篇：放飛理想,擁抱未來

放飛理想，擁抱未來

理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是飛車，載著你到處旅行。理想使你微笑地觀察著生活；理想使你倔強地反抗著命運；理想使你忘記鬢發早白；理想使你頭白仍然天真。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。

每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我的理想是當一名翻譯家”！

我之所以想當一名翻譯家，是因為我很喜歡英語，喜歡那些像小精靈的英文字母，喜歡英國人的語調。每節英語課，我都認真聽講，積極回答，得到了老師的許多贊揚。這樣，我就越來越喜歡英語了，有時候還想一夜之間變成一個英國通。我常常想：長大后就做一個外交官，幫別人翻譯，說著一口流利的英語。那多好啊！還有一次，我去一家店里買東西，不一會兒看到有兩個外國人走了進來，想要買很多東西，便指著要買的東西用英文問老板：“那些貨物需要多少錢。”但老板聽不懂他們在說什么。那時候我也還沒學英語，幫不上老板的忙。幸虧有一位做翻譯的姐姐在，可以幫我們翻譯。要不然，老板就會失去一筆大生意。從那時候起，我就立志要好好學習，將來也要像這位姐姐一樣，成為一名英語翻譯家，幫助跟多的商人。

對于我的理想，我也不是光想不做的。在媽媽給我找的英語培訓班，我每次都不遲到，上課總是認真聽講，認真回答老師的每一個問題；在學校，一有不會的就問老師，學校組織的英語活動總是積極參加；買了許多英語語法大全和練習??

如果有一天我成了翻譯家，我一定做好自己的工作。別人一有困難，我就挺身而出。我還要為祖國再培養出一些翻譯家，讓祖國的棟梁越來越多。這就是我的理想——當翻譯家。我相信這一天回來到的，我一定會為著我的理想邁向成功之路！

六年級:小韻韻韻

第四篇：歌舞青春,擁抱未來

歌舞青春，擁抱未來

----育才中學舉行慶圣誕迎新年文藝匯演

為了豐富校園文化生活，增強學校藝術氛圍，促進和諧校園建設，提高廣大學生的綜合素質，2011年12月35日晚上，育才中學在學校大會堂隆重舉辦了“慶圣誕、迎新年文藝匯演”，并取得圓滿成功。在這辭舊迎新的日子里，學生和老師們歡聚一堂，用精彩的節目來表達自己心中的喜悅之情！

在吳明杰校長一番熱情洋溢的新年祝詞之后，文藝匯演正式開始了。首先出場的是全體教職工的大合唱《育才校歌》和《生命之河》，在合唱聲中，同學們為育才老師展現的課堂之外的另一面歡呼，不由得從心里升起一股暖暖的親情。伴隨著熱鬧的氣氛，一個個學生自編自導的節目一一上演：相聲、小品、現代舞蹈、快板、口技、時裝表演......各種藝術形式齊聚舞臺、競相開放。學生們激情釋放，將匯演的氣氛一次次推向高潮；觀眾更是熱情不減，掌聲雷動。文藝匯演結束后，吳榮清校長宣布了本次文藝匯演圓滿結束，并表達了對全校師生們的殷切期望。最后，校領導對文藝匯演獲獎節目進行了頒獎。

整場匯演充滿歡聲笑語，彌漫著現代與古典的元素，凝聚著激情與豪邁，師生同樂，其樂融融！回首即將過去的2013年，我們不停留在過去的榮譽；展望未來的2014年，育才師生將勇往直前，共創輝煌。新的機遇孕育著新的挑戰，在新的一年里，育才師生必將承前啟后，繼往開來，與時俱進，共創福中更加燦爛的明天。

除了文藝匯演，校團委還組織各班開展了“迎元旦黑板報、手抄報比賽”、“迎元旦學生書畫比賽”等系列活動，讓同學們自己動手，大膽創造，用自己的語言和畫面表達新年的祝福和感悟。

第五篇：心懷感恩,擁抱未來

心懷感恩 擁抱未來

生活是什么？我們苦苦追尋。從平淡中尋找溫暖，從失敗中尋找成長，從失意中尋找真誠……也許生活就是這個尋尋覓覓的過程。我們在生活里搜尋到了太多的感動。當我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時，才發現：自己是世界上最富有的人。所以，我們真該認認真真地生活。懷著感恩的心來品味所有，才是真正在生活的人

人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠

達地處理。這時，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時，感恩的理由固然能找到許多；失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。

感恩，也是一種心態，一種品質，一種藝術；感謝日升日落，感謝快樂傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我在草長鶯飛的季節里拈起生命的美麗！

記得一位演員說過：上帝是公平的，給誰的都不會太多。當我們靜下心來細細體會，這是一句經典的臺詞，上帝給了你智慧也許就少了美麗的容顏，給了你健全的身體也許就少了英雄的光環。如果你有海倫.凱勒的“假如給我三天的光明”的體驗，如果你有霍金的輪椅生活，如果你有聾啞人用“千手觀音”體會無聲音樂的時候，愛無聲的響起，淚無聲的滑落，驚嘆和感動之余，你還會對運命有如此的怨恨和抱怨嗎？

愛，讓我們的世界變的溫暖，讓我們信心百倍。面對生活你還有什么天平的失衡？你還有什么不滿和牢騷？當你也用感恩的心情去生活，去體驗的時候，你會發現天也這般藍，樹也這般綠，生命是這般美好！

感恩自然，我們在它的羽翼下生活和工作，歡笑著成長，它是美麗的，它是無私的，它給予我們一切。

感恩祖國，沒有祖國的繁榮昌盛，哪有今天的幸福生活，她給了我們健康成長的搖籃，給了我們發揮自如的空間。

感恩父母，是他們把我們帶到了這個世界上，給了我們無私的愛和關懷，卻不圖回報。

感恩朋友，是他們在我們失意潦倒的時候伸出援助之手，在我們高興的時候，他們在一旁默默的祝福著我們。

感恩對手，是他們給了我重新認識自己的機會和再次拼搏的勇氣，在不斷的較量中汲取能量，慢慢走向成功。

感恩同事，是他們在工作中與我們朝夕相處，給予幫助，是他們給了我一種浪跡天涯、一朝有家的感覺，平淡中蘊含著親切，微笑中透著溫馨

感恩是一束金色的陽光,能融化冰雪,讓我們學會感恩,讓這束陽光照耀在我們大家的心底!