第一篇：2015屆初一新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿

2015屆初一新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿

2015屆初一新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿

各位初一家長(zhǎng)：

你們好！

首先我代表三十五中學(xué)全體師生歡迎您的子女升入我校就讀初中！

應(yīng)該說我校這幾年在各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。大家知道，一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步需要機(jī)遇，其實(shí)學(xué)校也是這樣的。由于舊校舍拆遷新校舍的重建，現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是一所占地一萬兩千多平米的現(xiàn)代化校舍，其硬件設(shè)施領(lǐng)先中山甚至是全市大部分的初中。借著新校舍落成的東風(fēng)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量也隨之發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生數(shù)量也開始穩(wěn)步的增長(zhǎng)和提高。現(xiàn)在單就學(xué)生數(shù)量來說我校已經(jīng)一躍成為中山區(qū)第四大校。

面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校及時(shí)地提出了“人文治校、文化立校、質(zhì)量興校、科研助校、特色強(qiáng)校”的理念。

人文治校就是要建設(shè)人性化管理的團(tuán)隊(duì)，實(shí)施科學(xué)化的管理，調(diào)動(dòng)每一名員工的積極性，創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園和精神家園，全面推動(dòng)學(xué)生、教師主動(dòng)自覺地參與到學(xué)校管理中來，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，真正成為學(xué)校的主人。

文化立校就是要提升師生的文化品位，我們鼓勵(lì)師生閱讀寫作，以高雅的文化素養(yǎng)樹立學(xué)校的品牌形象，由于我校的特殊地理位置，位于大連東端，背山臨海，我們提出了校園主題文化是“面朝大海春暖花開”，就是要以面朝大海的博大胸襟去迎接學(xué)校春暖花開的美麗愿景。

質(zhì)量興校就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，注重學(xué)校工作的規(guī)范化和精細(xì)化，追求工作和教育教學(xué)的高質(zhì)量，全面提升教育教學(xué)水平。以今年初三升學(xué)為例，分?jǐn)?shù)線出來后，初三班主任們紛紛接到家長(zhǎng)和學(xué)生的報(bào)喜電話，我這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的電話也被打爆了，直到手機(jī)沒電，20多個(gè)指標(biāo)生全部沒浪費(fèi)，有十幾名同學(xué)沒用指標(biāo)直接考取重點(diǎn)校，還有3、5人個(gè)吃到指標(biāo)調(diào)劑的，69人進(jìn)入重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線。對(duì)于只有140余名畢業(yè)生的35中學(xué)來說，這樣的成績(jī)的確來之不易。有一位當(dāng)初入學(xué)時(shí)還猶猶豫豫的家長(zhǎng)興奮地告訴我，孩子考了630多分，當(dāng)初選35選對(duì)了，現(xiàn)在上了一所理想的重點(diǎn)高中，而和她孩子小學(xué)同班比她孩子學(xué)習(xí)好的一個(gè)學(xué)生小升初迷信所謂的熱點(diǎn)校，花了好幾萬選了一所民辦中學(xué)，最終只考了6百零幾分，又花了3萬才進(jìn)了一個(gè)二類重點(diǎn)，對(duì)比之下是一家高興一家憂。（我想，三年之后大家還會(huì)見證這一幕的發(fā)生，我們將以高質(zhì)量的教學(xué)成績(jī)回饋家長(zhǎng)，尤其是那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)對(duì)我們的信任）。

科研助校就是要提高教育教學(xué)工作的科技含量，加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，以先進(jìn)的教育思想、教育理論及教育科研成果輔助學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。

特色強(qiáng)校就是要在規(guī)范辦學(xué)的前提下努力形成學(xué)校的特色（書香校園/詩(shī)意校園），使教師博學(xué)儒雅，使學(xué)生知書達(dá)理，形成富有自己特色的教育景觀。

下面我想再和大家談一下今年新初一教師，尤其是班主任安排的原則。

眾所周知，今年是我區(qū)第一年實(shí)施陽(yáng)光分班，目的就是要實(shí)施教育公平化。但教育公平不等于不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，不關(guān)注因材施教。所以我們也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生采取分層次教學(xué)等相關(guān)手段，以確保600分以上學(xué)生、重點(diǎn)校希望生得到應(yīng)有的培訓(xùn)和發(fā)展。

今年我校實(shí)際招生數(shù)230人，在全區(qū)僅次于39、9、44，連續(xù)兩年排名第四。學(xué)生數(shù)的不斷增長(zhǎng)也從另一個(gè)方面印證了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和社會(huì)聲譽(yù)的提升。今年我校教師子女（包括教學(xué)副校長(zhǎng)的孩子）全部放棄了可以自由選擇學(xué)校的機(jī)會(huì)，把孩子留在自己學(xué)校，沒有去所謂的熱點(diǎn)校。這一是說明她們對(duì)這屆任課教師的信任，二是基于對(duì)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的了解，三是今年中考取得的成績(jī)給了我們更多的信心（要知道今年初一的任課教師基本來自于上屆初三，從這個(gè)角度來說，我們這屆初一的新生是幸運(yùn)而又幸福的）。

下面我簡(jiǎn)單的介紹一下5各班級(jí)的班主任老師。

一年一班高**老師，有著20多年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2007年由9中交流到我校，現(xiàn)在是市骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師。

一年二班盧**老師，35歲，數(shù)學(xué)教師，今年從44中交流到我校，區(qū)級(jí)骨干教師，區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。

一年三班楊**老師，有著20多年教齡，有著豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)任我校語文教研組組長(zhǎng)，區(qū)級(jí)骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師。

一年四班趙**老師，是一位年輕的后起之秀，2008年優(yōu)秀畢業(yè)生，在大學(xué)入黨，工作僅四年就獲得區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在去年的全市數(shù)學(xué)教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)（全市一個(gè)學(xué)科只有兩個(gè)一等獎(jiǎng)），是我校重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕教師。

一年五班趙**老師，也是一位有著20多年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，2007年由9中交流到我校，目前是區(qū)級(jí)骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。

5位教師5把硬手，有的老師說：“校長(zhǎng)你今年是按照5個(gè)好班配置的老師啊。”我說對(duì)，因?yàn)榻衲杲處煹淖优啵抑辽僮屛覀冏约旱睦蠋煼判模还苁呛⒆臃值侥膫€(gè)班，都能放心。因?yàn)檫@屆沒有弱師，沒有弱班。當(dāng)然耳聽為虛眼見為實(shí)，隨著時(shí)間的發(fā)展我相信家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們的學(xué)校，我們的老師有一個(gè)更深的了解。

在這里我只想對(duì)家長(zhǎng)提兩方面要求，一是要相信老師，配合老師，支持老師；二是要鼓勵(lì)孩子，教導(dǎo)孩子，跟住孩子。

至于其他的要求，班主任老師會(huì)在余下的時(shí)間和大家交流。我的講話就到這里，再一次感謝大家的光臨，感謝大家對(duì)三十五中學(xué)的信任。

謝謝大家！

第二篇：初一新生家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿

七年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

張翠麗

尊敬的各位家長(zhǎng)

大家下午好!

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表七二班任課教師感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。今天召開家長(zhǎng)會(huì)，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，七年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，又是關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生能適應(yīng)初中生活，就可能進(jìn)步很快。我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況，還希望家校聯(lián)合，共同教育好孩子。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，我作為七二班的班主任，愿意和家長(zhǎng)們共同努力，教給孩子學(xué)習(xí)和做人，讓孩子在七二班健康快樂的成長(zhǎng)。

一、我想先說一下初中與小學(xué)的區(qū)別

初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期，它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，想家、一進(jìn)學(xué)校就頭疼，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。

如學(xué)習(xí)方法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)

生，這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。分?jǐn)?shù)分配也不一樣：語文120分、數(shù)學(xué)120分、英語100分，政史地生各為五十分。

有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問題。

二、現(xiàn)在我說一下初中生生理特點(diǎn)

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

（1）獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

（2）人的世界觀開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓模€不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和幫助，能順利度過這青春發(fā)育期。

三、班級(jí)介紹

（一）我想先給家長(zhǎng)們介紹一下七二班的基本情況

我簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)情況。本班目前有56位學(xué)生，其中女生26位，男生30 位。通過這一個(gè)多月的觀察，我覺得我們班學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，品行都很好，當(dāng)然這與良好的家教分不開，感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子的精心培養(yǎng)。對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位任課老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，以“人生有夢(mèng)，行于當(dāng)下”作為我們班班訓(xùn)。希望每一個(gè)孩子都能樹立自己的理想，并從現(xiàn)在起踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)。我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。

（二）本班自開學(xué)以來涌現(xiàn)的優(yōu)秀行為：

1、我們班有許多熱心班級(jí)工作的班干部： 大班長(zhǎng)李元積極做好班級(jí)工作； 學(xué)習(xí)委員祝夢(mèng)涵帶頭學(xué)習(xí)；

寢室室長(zhǎng)王玉如每天督導(dǎo)女生們晚寢按時(shí)睡覺，早晨整理好內(nèi)務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)； 生活委員侯泰勤儉節(jié)約，熱心為同學(xué)們服務(wù)，分發(fā)菜票和雞蛋。

2、我們班有很多熱愛學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。例如張順、王釗、胡德正、趙秋如、王清洲、劉菲菲、田寶山、閆晗等同學(xué)。

3、我們班有許多積極回答問題的學(xué)生，例如張大偉、王釗、殷廣南、冉廣順、康金蟬、劉琳、周喜悅、劉媛媛、冉兆靜、王本寧等。

等等，這里就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的驕傲，也是我們七二班的自豪。

（三）、本班自開學(xué)以來存在的問題

1、有些常好動(dòng)的同學(xué)，很難集中注意聽課，上課說話打鬧并且影響其它同學(xué)。

2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。雙休日作業(yè)也不做。

3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。

5、個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)自私，不關(guān)心班級(jí)事務(wù)，不關(guān)心同學(xué)。

（四）、月考考試情況

月考考試是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

四、如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境

各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的

一生。因此，我們應(yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。

下面我就淺談一下“如何營(yíng)造良好的家庭環(huán)境”，講的膚淺之處，還懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。這個(gè)好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

良好的家庭環(huán)境如何建立呢？我看不外乎以下三條。

1、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)，這就是所謂“言傳身教”的作用。

2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設(shè)，而是整潔、樸素。營(yíng)造教育氣氛，營(yíng)造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報(bào)，追求新知識(shí)，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時(shí)可通過一起看書報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問題，引導(dǎo)解決問題，訓(xùn)練說話能力。

3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會(huì)這樣。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動(dòng)接受階段，父母有什么樣的行為，他就模仿什么。從心理學(xué)的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的環(huán)境中，她便沒有安全感，脾氣暴躁；（當(dāng)然，我們大人不可能一輩子不吵架，我希望家長(zhǎng)們首先做到不當(dāng)著孩子的面吵架。）如果大人愛抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博，恐怕孩子也會(huì)早早的學(xué)會(huì)這些。如果孩子生活在一個(gè)輕松愉悅的家庭氛圍中，她的心情就會(huì)愉

悅，學(xué)習(xí)起來也能輕松自如；百事孝為先，做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不會(huì)尊敬自己的父母。希望大人們做好表率。如果大人認(rèn)為學(xué)習(xí)不中用，孩子們也不會(huì)勤奮學(xué)習(xí)。

4、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。

5、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。

四、請(qǐng)家長(zhǎng)注意的問題：（舉例略）

1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得。

2、在雙休日兩天家長(zhǎng)做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打游戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時(shí)間和內(nèi)容。家長(zhǎng)也要嚴(yán)謹(jǐn)生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長(zhǎng)都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長(zhǎng)的照管，只是我們很多家長(zhǎng)對(duì)此投入的精力實(shí)在太少了。有的家長(zhǎng)打麻將、斗地主或喝酒，孩子雙休日在家也很難見上家長(zhǎng)的面。得不到家長(zhǎng)的關(guān)心與監(jiān)督，孩子又怎么會(huì)開心快樂，又怎么愿意向你說起學(xué)校的一些事情呢，回到學(xué)校又怎么會(huì)安心學(xué)習(xí)？

3、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。手機(jī)對(duì)于孩子來說百害而無一利。

4、孩子給同學(xué)過生日隨禮喝酒要制止，不應(yīng)縱容他在酒場(chǎng)上交朋友。

5、異性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認(rèn)。

6、孩子的健康成長(zhǎng)最重要。會(huì)做人比會(huì)讀書更重要；心理健康比身體健康更重要。不能為了做生意或打工疏忽了對(duì)孩子的教育，如果孩子不能健康快樂的成長(zhǎng)，要那么多錢又何用？

7、教給孩子學(xué)會(huì)感恩。

五、請(qǐng)家長(zhǎng)們提出自己的意見和建議

孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合 理的建議。謝謝！

第三篇：初一新生家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿

初一新生家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿(七年級(jí)上冊(cè))

一、總體介紹

1、自我介紹

2、學(xué)校辦學(xué)成績(jī)介紹：學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差、但科任教師業(yè)務(wù)棒、敬業(yè)精神強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)進(jìn)步大（舉例：今年中考成績(jī)）

3、任課教師介紹：科任教師業(yè)務(wù)棒、敬業(yè)精神強(qiáng)

二、認(rèn)識(shí)到中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

總的說，初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。

第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)、英語三科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初二八科。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。

第四，在學(xué)習(xí)方法上，初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。

第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)，且有早晚自習(xí)。

第六，分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摚?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

三、學(xué)校管理的一些制度、要求

（一）時(shí)間方面。

1、周五下午放學(xué)、周日下午返校；

2、早讀時(shí)間、晚自習(xí)放學(xué)時(shí)間；

3、上午、下午上課時(shí)間；

4、節(jié)假日時(shí)間；（所有時(shí)間根據(jù)季節(jié)作息時(shí)間調(diào)整）家長(zhǎng)要了解，特殊放學(xué)放假時(shí)間注意接收學(xué)校信息。

（二）家長(zhǎng)接送孩子方面。保證孩子安全，按時(shí)接送孩子，車輛停放學(xué)校門口東西兩側(cè)200米外，寶山片坐車的家長(zhǎng)要了解車輛情況、司機(jī)信息。學(xué)生請(qǐng)假回家，家長(zhǎng)必須親自找班主任辦理交接手續(xù)。

（三）文明方面。

1、在校穿校服，禁穿奇裝異服、名牌服裝；

2、禁止男女生染發(fā)、男生留長(zhǎng)發(fā)女生拉發(fā)，禁止女生打耳釘佩戴首飾染指甲摸口油或口紅；

3、禁止捎帶玩耍手機(jī)；

4、禁止捎帶危險(xiǎn)用品，如刀具、打火機(jī)等；

5、禁止捎帶一些課外雜書、閑書（不良書籍）；

6、禁止學(xué)生在校吸煙喝酒打牌下棋；

7、嚴(yán)禁學(xué)生私自離校；

8、嚴(yán)禁學(xué)生打架斗毆、9、嚴(yán)禁學(xué)生敲詐勒索；

10、嚴(yán)禁學(xué)生辱罵同學(xué)。

（四）生活方面

1、加大體育鍛煉。1）升學(xué)考試；2）增強(qiáng)體質(zhì)；3）鍛煉意志。（有特異體質(zhì)的學(xué)生必須報(bào)告老師）4）增加營(yíng)養(yǎng)。

2、注重生活能力培養(yǎng)。疊被子、打掃衛(wèi)生、洗衣服、過集體生活、與同學(xué)溝通、與老師交流等。

3、學(xué)生在餐廳就餐，（餐廳由餐飲公司規(guī)范化管理經(jīng)營(yíng)，保證飯菜質(zhì)量，老師學(xué)生統(tǒng)一用餐）。

4、可以給適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，訂生活奶（通報(bào)名單）。

5、規(guī)范合理使用校訊通。

6、嚴(yán)格收費(fèi)制度，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

（五）學(xué)習(xí)方面。

1、倡導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)購(gòu)買一些輔助學(xué)習(xí)資料（有針對(duì)性的）。

2、倡導(dǎo)參加一些文化課輔導(dǎo)班（重要性、必要性）。

3、倡導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間（周日下午、雙休日、節(jié)假日）的管理。

4、重視學(xué)生音體美輔導(dǎo)訓(xùn)練，發(fā)展特長(zhǎng)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)。

5、我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，平日有月考，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（六）重視安全教育

------交通、消防、溺水、觸電、雷電、飲食、交往等。

（七）注重感恩教育

感恩教育-------感恩父母（不知道父母年齡、不體諒）、感恩老師（不尊重老師——起哄、直呼名字）、感恩同學(xué)（不團(tuán)結(jié)同學(xué)、欺負(fù)、侮辱、敲詐）。

今天是重陽(yáng)節(jié)（老人節(jié)），祝福家中老人身體健康。

（八）強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律教育----打架、斗毆、罵人、偷竊、吸煙、喝酒、上網(wǎng)吧、私自離校、捎帶玩手機(jī)、捎帶閱讀不健康書籍、男女不正常交往、穿奇裝異服（在校穿校服）、男生留長(zhǎng)發(fā)染發(fā)、女生染發(fā)燙發(fā)拉直帶首飾染指甲等。

（九）基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)。日查周結(jié)月評(píng)，作為升高中的必備條件。

（十）重視家校溝通。

1)交流學(xué)生信息（面對(duì)面、電話、校訊通）；2）處理學(xué)生之間糾紛（學(xué)生意外保險(xiǎn)）、3)處理學(xué)校與家庭之間糾紛。

四、學(xué)生入學(xué)一個(gè)月情況反饋

（一）基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)反饋

（二）日常學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)情況反饋（按學(xué)組、學(xué)科、學(xué)習(xí)委員、班長(zhǎng)）

（三）月考成績(jī)反饋

五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)

關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。

4、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流，相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力

5、引導(dǎo)孩子利用好時(shí)間學(xué)習(xí)

初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認(rèn)真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業(yè)還應(yīng)該復(fù)習(xí)書本。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時(shí)段，許多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導(dǎo)致默寫不理想，成績(jī)更不理想的局面。這其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，哲人曾說過培養(yǎng)行為收獲習(xí)慣，培養(yǎng)習(xí)慣收獲人生，我要說的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣收獲成績(jī)。剛才說的是每天，每周雙休日就應(yīng)該整理知識(shí)或者說梳理知識(shí)：數(shù)學(xué)可以將一周內(nèi)錯(cuò)的題再做一遍，語文可以將一個(gè)單元的詞語默寫一遍，將一個(gè)單元的筆記復(fù)習(xí)一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長(zhǎng)要讓學(xué)生樹立這樣一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔(dān)當(dāng)這樣的責(zé)任，這種責(zé)任可等同于你養(yǎng)育他的責(zé)任。

6、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”。

前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對(duì)孩子過分的溺愛，言聽計(jì)從，有求必應(yīng)，看似“愛”，實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。所以，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”。[蓮山 課件]

7、關(guān)注孩子的安全

包括交通安全，飲食安全，財(cái)產(chǎn)安全，上網(wǎng)安全等，比如我們要求學(xué)生多余的生活費(fèi)寄存在老師處，不準(zhǔn)使用手機(jī)等請(qǐng)家長(zhǎng)配合。我給大家一個(gè)信合的帳號(hào)，可以打在我的卡上，學(xué)生可以不出校門隨時(shí)在我這里取錢，既可以避免學(xué)生周末出校上網(wǎng)，也能保障學(xué)生安全。各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視

和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)??在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！

第四篇：初一新生家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿

七年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)講話稿

郭超越大家好！在開會(huì)之前，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和教師把手機(jī)調(diào)成靜音。謝謝配合！

首先感謝大家百忙之中來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與

理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問題的關(guān)心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大

家的到來表示感謝。

今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)及孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，七年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是

青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆

反心理更強(qiáng)，甚至有的專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一

年，是一個(gè)基礎(chǔ)。今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：

一、學(xué)校概況介紹

樓莊鄉(xiāng)中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生近500人，教師25人，其中高級(jí)教師7人，中級(jí)教師15人，支教

2人，教師學(xué)歷全部專科以上學(xué)歷。近兩年來，我校加大了投資力度，新近20多萬元圖書，最新配備了四套多媒體，加上原來的固定多媒體教室和一臺(tái)便捷式多媒體共六套多媒體，為

推進(jìn)新課改提供條件；新建兩座教學(xué)樓、一座男生公寓、水沖廁所已投入使用，學(xué)生餐廳正

在建設(shè)當(dāng)中，估計(jì)馬上可以投入使用，年前校園硬化和塑膠跑道將破土動(dòng)工，年后學(xué)校將開

展大規(guī)模綠化；總之一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了很大幫組。我校在2011年和2012

年全縣教學(xué)中連續(xù)被縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)、并于2011年被定為課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2012

年榮獲一等獎(jiǎng)，我們的成績(jī)得到了縣教育局的表?yè)P(yáng)和兄弟學(xué)校的認(rèn)可，相繼有很多學(xué)校來

我校參觀學(xué)習(xí)，孫老家鎮(zhèn)中、曹縣一中初中部、古營(yíng)集中學(xué)，大寨鄉(xiāng)中、魏灣鎮(zhèn)中學(xué)、韓集

鎮(zhèn)中學(xué)、常樂集鄉(xiāng)中學(xué)，預(yù)計(jì)在11月份全縣課改交流會(huì)在我校隆重舉行。

二、學(xué)生代表發(fā)言

三、班主任做具體匯報(bào)：

（一）、班級(jí)基本情況

我簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)情況。本班目前有47位學(xué)生，其中女生34位，男生13位。這近

2個(gè)月下來之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)

成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握

完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)

方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)

收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。這學(xué)期以

來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，以“拼搏三年、贏得一生”作為我們班班訓(xùn)。

希望每一個(gè)孩子都能認(rèn)真對(duì)待自己的生活，仔細(xì)思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。

（二）、本班自開學(xué)以來存在的問題

1．紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感

上課遲到，說話，走神開小差，作業(yè)還有個(gè)別學(xué)生交作業(yè)不及時(shí)，吃零食，亂扔垃圾

等時(shí)有發(fā)生。

2．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

針對(duì)以上問題，經(jīng)過班委會(huì)討論，班級(jí)制定了《7.2班級(jí)量化管理規(guī)定》，并且組織了多

次次主題班會(huì)，通過學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。同時(shí)通過自測(cè)，使他們了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)）的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。使不同同學(xué)取得了初步的成效，以后班級(jí)還要堅(jiān)持多開展一些這類的活動(dòng)。

（三）、月考考試情況

月考考試是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

（四）學(xué)生管理

1、學(xué)生儀容儀表

作為中學(xué)生男生不留長(zhǎng)發(fā)、不染黃發(fā)等，女生不染發(fā)、不燙發(fā)，不穿奇裝異服，不帶首飾，不帶手機(jī)。特別是手機(jī)，學(xué)生大部分是上網(wǎng)，晚上不休息，不僅自己休息不好而且還影響其他同學(xué)；有的學(xué)生還利用手機(jī)與校外社會(huì)青年聯(lián)系，造成了很大的危害，學(xué)生帶手機(jī)可以說百害無一利，希望家長(zhǎng)配合。以后學(xué)生帶手機(jī)一律沒收，并勸其退學(xué)。學(xué)生根本不需要到手機(jī)，校長(zhǎng)室有電話，學(xué)生可以隨時(shí)撥打。

2、嚴(yán)肅請(qǐng)假紀(jì)律

學(xué)生一般不讓請(qǐng)假，若確實(shí)家中有事或有病，學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系之后，家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系，互相了解情況；學(xué)生寫好假條，請(qǐng)班主任簽字，值班領(lǐng)導(dǎo)簽字后，學(xué)生方可與家長(zhǎng)一起離校。

3、學(xué)生自主管理

每天實(shí)行兩檢查，上午和下午都進(jìn)行查人，及時(shí)清點(diǎn)各班人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。并與家長(zhǎng)聯(lián)系。

（五）、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。

3、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老

師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流，相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。

4、學(xué)生住校

我們學(xué)校能夠?yàn)槊恳晃粚W(xué)生提供床位，滿足學(xué)生的住宿。學(xué)生住校有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：（1）有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天必走讀可以多出4個(gè)小時(shí)；(2)學(xué)生少吃苦，少受罪；（3）現(xiàn)在很多家長(zhǎng)多少都干點(diǎn)活或做點(diǎn)生意，家長(zhǎng)不用再擔(dān)心孩子的吃飯，可以減輕家長(zhǎng)的精神壓力。另外我校實(shí)行晚上就寢點(diǎn)名制度，每天晚上值班學(xué)生清點(diǎn)各宿舍學(xué)生人數(shù)，值班教師和領(lǐng)導(dǎo)再次點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)問題，與值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，確保學(xué)生安全。

5、合理投資

我們既要讓孩子知道生活的艱辛，不讓孩子多花冤枉錢，少吃零食；又對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，不吝嗇，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)用品要舍得花錢，比如像課輔資料，報(bào)紙等總之好鋼用在刀刃上。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！

第五篇：初一新生家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿

初一新生家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：上午好！

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了曲阜師范大學(xué)附中，走進(jìn)了初一、三班的教室，歡迎各位家長(zhǎng)朋友！

首先感謝大家百忙之中來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問題的關(guān)心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示感謝！

從您的孩子跨入附中的大門那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

中學(xué)與小學(xué)階段存在很大的不同

第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科 語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學(xué)速度加快，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。

第四，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多。

第六，分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摚?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

首先我把開學(xué)以來我班的基本情況給各位家長(zhǎng)具體匯報(bào)一下。

本班目前有73位學(xué)生，其中女生39位，男生34 位。這一個(gè)月下來之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，協(xié)同學(xué)生干部定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。本班自開學(xué)以來存在的問題

1、紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感

2、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。

3、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。

4、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

5粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(zhǎng)送過來。

班級(jí)管理—— 學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范

根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我提出的教育管理原則是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。針對(duì)以上問題，經(jīng)過班委會(huì)討論，班級(jí)制定了班級(jí)管理《細(xì)則》，已經(jīng)開始實(shí)行。

一些心里話要和各位家長(zhǎng)交流。

1、不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。一個(gè)人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就。” 我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎？因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來的快樂，從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，“相信自己行，才會(huì)我能行，別人說我行，努力才會(huì)行，你在這點(diǎn)行，我卻那點(diǎn)行，今天若不行，明天爭(zhēng)取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”

2、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。

4、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力 在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流，相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。

5、作業(yè)輔導(dǎo)以及簽字要求 對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長(zhǎng)起督促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)??在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。

有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的責(zé)任是護(hù)理。”所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太?自由?、太?輕松?了！該管束得還得管束著點(diǎn)。” 總之，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功。

如果家長(zhǎng)們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系！耽誤了大家的時(shí)間。最后，祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，愉快輕松地學(xué)習(xí)！讓我們共同努力，教會(huì)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。

再次謝謝大家！

任課老師及聯(lián)系電話

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初一三班家長(zhǎng)委員會(huì)名單

孔梅（王傳智）石麗（毛俊杰）孔翠芳（韓文博）顏景來 孔晨（顏偉妙）顧天新

李文連（顧曉陽(yáng)）米志國(guó)（米思淼）張桂芝（張一帆）

語文學(xué)習(xí)建議

剛升入初中的學(xué)生，懷著對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的美好憧憬，帶著家長(zhǎng)的殷切希望，都愿在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個(gè)輝煌的自我形象。可在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，有些同學(xué)的語文考試成績(jī)不盡人意，甚至部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。其實(shí)這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不足為奇，這是小學(xué)升初中后語文學(xué)習(xí)銜接過渡階段的必然。因?yàn)檫M(jìn)入初中后，老師的角色由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，這就要求學(xué)生自己有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

要想提高語文成績(jī)，建議可從以下幾個(gè)方面著手：

一、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

進(jìn)入初中后，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點(diǎn)非常重要。語文預(yù)習(xí)分兩步。第一步：初讀課文，弄清體裁、作者、背景，通過查字、詞典掃除字詞障礙。第二步：精讀課文，弄清主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)等。

二、學(xué)好語文核心是抓好課堂 語文知識(shí)的獲得和語文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。如何上好每一堂語文課呢？簡(jiǎn)言之要做到四動(dòng):動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。

三、學(xué)好語文重在“五多”

1、多背誦：背誦一些古今中外的名家詩(shī)文，是提高語文水平的極好方法。像成語典故，文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)等要靠平時(shí)記憶。

2、多讀課外書 ：就是說學(xué)習(xí)語文僅靠課本還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就要去廣泛閱讀，各類體裁的文章都應(yīng)有所涉及，童話、故事、小說、散文、雜文、評(píng)論、詩(shī)歌等。

3、多做讀書筆記：我們?cè)诳磿x報(bào)時(shí)每每有所感悟，深受啟迪。這時(shí)可將看書的感受寫成文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。

4、多練筆：要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，我們要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。建議寫周記，一周寫一則。

5、多做閱讀理解：如果時(shí)間和精力允許，建議多做課外閱讀理解題

四、建議練字

選擇你喜歡的字體，買一本字帖，每天臨寫一頁(yè)，堅(jiān)持一年半載即可。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在今后的中高考取得高分，更會(huì)讓你受益終生。

總之，語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，講究的是日積月累，不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恒，才能學(xué)好語文。

細(xì)則

1、上課不遲到，早退，曠課。每次遲到、早退、曠課扣1分。早讀認(rèn)真讀書、背單詞，不閑聊，不補(bǔ)作業(yè)。否則扣1分。

2、值日時(shí)間不遲到，不閑聊，不打鬧，愛護(hù)衛(wèi)生工具，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完工。絕對(duì)服從組長(zhǎng)安排，嚴(yán)禁值日逃跑、偷懶，嚴(yán)禁扯皮磨滑。否則扣1分。

3、對(duì)待老師要有禮貌，上課起立坐下要快靜齊，上課認(rèn)真聽講，目視老師，雙手放在桌子上，不趴著，不斜坐，嚴(yán)禁看非本學(xué)科書籍，有問題向老師舉手示意，不隨便討論問題，不接老師話把，不起哄，不嘲笑同學(xué)，不傳紙條，不給同學(xué)起綽號(hào)，自習(xí)課要保持絕對(duì)的安靜（只動(dòng)腦，不動(dòng)嘴），不許看閑書、做閑事，不準(zhǔn)傳紙條。體育課自由活動(dòng)時(shí)，必須參加體育活動(dòng)或鍛煉，杜絕閑逛。出現(xiàn)以上任何一種不良行為一次扣1分。

4、早晨晨讀前交作業(yè)，忘寫忘帶要及時(shí)補(bǔ)上，禁止抄襲他人作業(yè)或請(qǐng)他人代做，更不能交空白作業(yè)本。否則一次扣1分。

5、課間不許在教室內(nèi)、教學(xué)樓內(nèi)喧嘩、打鬧。否則一次扣1分。

6、嚴(yán)禁對(duì)老師放肆、耍脾氣、使性子，嚴(yán)禁頂撞老師。否則一次扣1分。

7、嚴(yán)禁在教室墻面、門上、講臺(tái)、同學(xué)桌椅表面、側(cè)面寫、畫、張貼任何東西。否則一次扣1分。注意保持教室內(nèi)衛(wèi)生，只要看到座位周圍有垃圾，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

8、嚴(yán)禁損壞或破壞學(xué)校、教室或老師、同學(xué)的任何公、私財(cái)物，損壞后必須主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并按規(guī)定賠償。否則一次扣1分。

9、班干部要以身作則，自覺協(xié)助班主任和任課老師開展工作。否則一次扣1分。

10、同學(xué)之間嚴(yán)禁以強(qiáng)凌弱，嚴(yán)禁污辱、漫罵同學(xué)、嚴(yán)禁說臟話，嚴(yán)禁動(dòng)手、打架或找人打架，同學(xué)之間如有矛盾或爭(zhēng)端，必須及時(shí)找班委或老師解決。否則一次扣1分。

11、同學(xué)之間嚴(yán)禁拉幫結(jié)派，嚴(yán)禁挑撥是非，嚴(yán)禁到別的班級(jí)騷擾其他同學(xué)。否則一次扣1分。

12、嚴(yán)禁所有作業(yè)、練習(xí)抄襲和考試作弊。否則一次扣1分。

13、嚴(yán)禁將手機(jī)、MP3、MP4、MP5等電子產(chǎn)品帶入學(xué)校和教室。否則一次扣1分。

14、禁止隨意在教室、樓道內(nèi)吃零食，禁止隨意帶飲料、果汁進(jìn)入教室，禁止吃口香糖。否則一次扣1分。

15、參加級(jí)部、學(xué)校重大集會(huì)活動(dòng)時(shí)，集合要快靜齊，開會(huì)要認(rèn)真聽講，不喧嘩，不交頭接耳，不做（不看書報(bào)、不做作業(yè)等）與會(huì)議無關(guān)的事情。否則一次扣1分，16、課間操集合要快靜齊（先做操再上洗手間），做操時(shí)精神要飽滿，動(dòng)作要規(guī)范、要標(biāo)準(zhǔn)，要和音樂節(jié)奏一致。否則一次扣1分。

加分細(xì)則

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如果獲獎(jiǎng)，一、二、三、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加5、4、3、2分，只要參加，就可加1分。

2、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助。對(duì)他人有幫助行為的，根據(jù)情況，加1－5分。

3、積極主動(dòng)的為班級(jí)做事，根據(jù)所做事情的大小，適當(dāng)加分1-5分。

4、在學(xué)業(yè)測(cè)試中，總成績(jī)?cè)诎嗉?jí)內(nèi)每提高一個(gè)名次，加1分，退一個(gè)名次扣1分。每次的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，學(xué)科帶頭人加5分。

5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如果獲獎(jiǎng)，一、二、三、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加5、4、3、2分，只要參加，就可加1分。

6、根據(jù)衛(wèi)生小組打分，每周優(yōu)勝小組每人加1分，小組長(zhǎng)加2分；最差的小組每人扣1分，小組長(zhǎng)扣2分。

7、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助。對(duì)他人有幫助行為的，根據(jù)情況，加1－5分。

8、根據(jù)紀(jì)律小組打分，每個(gè)優(yōu)勝小組每人加1分，小組長(zhǎng)加2分；最差的小組每人扣1分，小組長(zhǎng)扣2分。要求：

1.各個(gè)紀(jì)律組長(zhǎng)要認(rèn)真管理好本組成員，以身作則。要將本組成員遲到、早退、曠課和不遵守紀(jì)律的同學(xué)的情況按時(shí)匯報(bào)給紀(jì)律委員。否則會(huì)扣1—3。小組成員要服從組長(zhǎng)管理，否則會(huì)扣1—3分。

2.課間操紀(jì)律組長(zhǎng)要管理好本組的紀(jì)律，要將本組成員遲到、早退、曠課和不遵守紀(jì)律的同學(xué)的情況按時(shí)匯報(bào)給紀(jì)律委員。否則會(huì)扣1—3。小組成員要服從組長(zhǎng)管理，否則會(huì)扣1—3分。3.周一到周五每天有值日班長(zhǎng)執(zhí)勤，負(fù)責(zé)記錄每天班級(jí)的各種情況，包括課前、課上、課后的紀(jì)律。

值日班長(zhǎng)為：周一(孔昕草)周二（韓文博）周三（王傳智）周四（王一同）周五（孔子涵）4.每個(gè)周三將所有情況進(jìn)行匯總。

5.每節(jié)課前有孔子涵和王傳智執(zhí)勤，確保教室絕對(duì)安靜。教室里有不良行為值日班長(zhǎng)和孔子涵、王傳智有權(quán)制止。6.衛(wèi)生小組評(píng)比有顧曉陽(yáng)和趙文婕負(fù)責(zé)。

注：量化成績(jī)每?jī)芍芙y(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)上把個(gè)人得分情況公布于眾，總扣分超過10分者，叫家長(zhǎng)到學(xué)校面談一次。