第一篇：初一新生家長會講稿

初中了 讓您的孩子盡快優秀起來

－－國文學校初一新生家長會講稿

袁繼文

尊敬的學生家長：

你們好，國文學校歡迎您的到來，您的到來，體現了您對孩子教育的重視，在你們的身上，我看到了你們的孩子成才的希望！

首先，我先介紹一下自己和我自己開辦的國文學校。我叫袁繼文，省級語文骨干教師，中學高級教師，在第十中學工作了二十年，曾任十中教導主任，連續十六年擔任班主任，曾經帶過十個畢業班，每屆畢業班成績均為學校最好，包括學科成績和班級成績，2009年所帶畢業班有65人考入重點高中，其中全市前四名均出自我們班級，楊鑫勇和叢瑞并列狀元。多年被評為市優秀教師，現任桃山區作家協會理事。2009年末我開辦了七臺河市唯一的一所以語文為專業的七臺河袁繼文國文學校，本著服務社會的原則，本著讓學生淵博起來的宗旨，本著提高學生語文成績、進而提高學習興趣、為中考和高考提供保證的出發點，進行著扎實的教育教學工作，學習過的家長普遍反映，學生基礎知識扎實了，知識面廣了，答題的規律技巧多了，寫作有方法了，對學習有興趣了，上進心提高了。目前，很多優秀的學生在這里學習，初三年級我們國文學校7人進入年組前十名，初四年級九中年組前十名在這6人，十中年組前十名在這6人，四中1人，初一年級九中、十中的年組第一名都在這里學習。好的學習風氣，帶動著大家學習，優異的學習成績，吸引著更多的學生前來學習。

下面的話題是：初中了，讓您的孩子盡快優秀起來。

哪個家長都望子成龍，望女成鳳，孩子的學習成績牽動著千萬個家長的心，怎樣能讓孩子優秀起來，我教過幾屆初一，在網上也看過心理學專家的講座，在這方面有一些經驗，在這里與各位家長共同探討。

一。學習

1.要堅定讓孩子優秀起來的信念，培養孩子的學習自信心。自信心來源于小學的知識全都結束了，現在是一個新的開始，初中的知識，跟小學關系不是很密切，只要堅持把每天學習的知識都學會，就一定會把成績趕上來。務必要努力做到，升入初中的第一次考試，要考出好成績，這是自己的信心，老師也會更加重視你。

2.初中階段的科目比小學多了很多，很多學生并沒有意識到這個問題，不會統籌安排學習時間和學習方法，家長經驗不夠，缺少這些方面的學習指導，導致很多學生成績迅速下降，失去了優秀起來的信心。初一階段會開設：語文、數學、英語、地理、生物、思品、還有一些非考試科目，怎樣學得好，學得輕松，上課的學習效率最重要。

3.作業量會增大很多。因為各科都有作業，很多科目的很多東西都需要背誦，有的時候學生寫這些東西就要寫到十多點鐘，有的時候還要補課，時間就更緊張了，怎么辦呢，抓住閑散時間，不能拖拉，學會分配時間，抓緊時間完成作業。

4.初中階段老師要求的會更加嚴格一些，有的時候會有一些懲罰，家長和學生需要正確看待。最好是能夠很好地完成各天的任務，不受罰，受了罰要樂觀的去完成，不要喪失了學習的信心。

5.做好預習工作。上了中學，學習方法要有改變，優秀的學生必須要學會預習，預習就是老師講課之前就把講課的內容先看一遍，做到心中有數，上課的時候，有針對性的去聽課，重點記住，難點突破。預習語文、數學、英語就可以了。

6.做好復習工作。我認為復習最重要，一天的內容結束了，把一天的知識梳理一下特別重要，即使再忙也要搞好復習。復習包括：看書、作業、背誦?；氐郊遥劝颜n本看一遍，一本一本看，先看主科，先看主科中最薄弱的科目，然后再看其他科目，全都看完之后，再完成作業，這樣寫作業的時間會減少，效率會提高。強烈建議：一天一次小復習，一周一次大復習，一個月再全面復習，堅持下來沒有學不好的課。

7.家長的堅持特別重要。孩子學習有很大一部分要看家長的韌性，家長們都經歷過孩子在外面學習文化課或者特長，孩子堅持不住的時候，家長的堅持往往會使孩子堅持下來，接送，寒來暑往，多不容易，我經歷過，我知道那個滋味，有的家長回家再考孩子，真是很不容易，但是堅持的時間越長收獲就越大啊。上中學后，有很多內容要家長考，簽字，家長是真的考了還是應付了事，反正是一分耕耘一分收獲。

8.幫助孩子多總結。很多科目的知識，有一些規律和技巧，掌握了這些就會事半功倍，比如，英語單詞的記憶方法，英語句子的組合方法，英語詞形的變換方法，語文各種類型閱讀題的答題方法，寫作方法，語言實際運用的規律，漢字字形組合規律，數學公式的運用規律，解答各種各種類型方程題的方法。老師們會總結很多，要讓孩子學會積累，學會記錄，要是這一點做不到，就一定要找好的老師補課。

9.養成聽課記錄的習慣。小學老師會把知識點寫到黑板上，中學老師不會很詳細的去板書，學生應該學會記錄自己把握不好的知識，方便自己今后復習。

10.要有兩個本：積累本和錯題本。文科是積累的學科，尤其是語文和英語，要有積累的習慣，因為文科知識點零散，一下子把所有的都記住很不容易，記下來平時翻一翻會是一種很舒服的感覺。理科要有錯題本，把自己做錯的題寫到本子上，考試之前看一看，一定會有幫助。

二。良好人格的培養

1.增強心理承受力。中學了，學生學業負擔重了，精神壓力就大了，有時候，老師、同學和家長對他們也會有不理解、要求高、教育方法不對等現象出現，導致有一些孩子心理壓力過重，有的甚至離家出走甚至輕生，家長要注意觀察，細心分析，多跟孩子溝通交流，不要完全受孩子制約，也不要完全凌駕于孩子之上，具體事情具體分析，做事要有原則，不要出現不愉快的情況。

2.教育孩子學會處理各方面的關系。在學校有師生關系、有同學之間的關系，社會上，有鄰里間的關系，家庭內有長輩晚輩的關系，這是一個人必備的能力，是將來走上社會必須具備的能力，家長要學會教育孩子，嚴于律己，寬以待人，學會換位思考，學會委婉地處理一些事情。

3.家長要注意教育孩子的方法。小時候，家長很多時候是粗暴的教育方式，孩子也害怕，但是隨著孩子年齡的增大，自主意識增強，家長教育孩子的方式就要與時俱進，我不主張家長嬌寵孩子，也不喜歡過于嚴厲，要掌握一個合理的度，要曉之以理，動之以情，不要過于嘮叨，懂得什么時候應該做什么事情，什么事情怎樣才不為過。

4.男孩子一定讓他大度一點。斤斤計較的男孩子最遭人煩，不要什么事都婆婆媽媽，沒完沒了，跟女同學相處大大方方，有了場合該說話就說話，該表現就表現，叫大家都感到有活力，有感召力。

5.女孩子要穩重一些。男孩子最討厭的女生，老師最不喜歡的女生是“大象”型的：愛摻和事，愛拉幫結伙，愛跟男孩子往一塊扯，愛東家長西家短，愛表現出大姐大的樣子。

6.注意觀察孩子男女生之間的交往，手機是這個方面的最大的敵人。

7.讓孩子有一個最欣賞、最值得信任的老師。正確的引導很重要，親其師信其道，有一個給孩子指引的老師，應該是一件多么幸福的事情。跟老師會很好的溝通，將來到社會上就會很輕松的跟社會溝通。

8.學著試著培養孩子多方面的能力。組織能力，語言表達能力，交往能力。

9.管住孩子的電腦。先進的電腦技術，給孩子帶來了很多新鮮的東西，但是對孩子的危害也很大，上了中學，學上上網，已經不簡單的就是游戲了，有了交往的目的了，有了好奇的心理了，怎么管住電腦，家長們要三思。

10.家長要學會跟老師溝通，溝通學習，更溝通孩子的為人。孩子強大了，家長在老師面前才會更加鎮定自若。

11.讓孩子多接觸社會，哪怕是最陰暗的東西，也要告訴給孩子，不要讓孩子的心過于純凈，讓他們學會辨別真善美，假丑惡，家長正確引導他，面對這樣的一個個社會現實，我們應該怎么做。這樣做，也是幫助孩子尋找寫作素材，培養他們閱讀的一個手段。

三。家長幾個忌諱

1.不信任孩子：學習上的，做人上的，偷看孩子所謂的隱私。

2.對孩子過以強硬或軟弱

3.經常組織各種成人活動，直接或間接影響孩子學習精力。

4.把麻將局帶回家，在家里談論賭博技巧

5.不給孩子學習空間，地方狹小，空氣緊張

6.把孩子打扮的過于成人化

7.整天趴在電腦上、電視上

8.經常跟老師打小報告，借刀殺人

9.不讓孩子參加勞動，養成書呆子型學生

10.跟老師提過分要求

第二篇：初一新生入學家長會講稿

初一新生入學家長會講稿

尊敬的各位家長：

您們好！

首先我代表學校領導及全體教職工對家長們能在百忙之中來參加這次家長會表示歡迎和感謝。2010年的新生入學工作已經開始，這標志著你們的子女將步入人生旅途上的一個新的歷程，一個新的起點。為了使你的子女——我們的學生能健康茁壯的成長，把他們培養成高素質的創造性的人才我代表學校提出幾個方面的問題和大家一起商討：

一、了解十五中、愛護十五中、發展十五中

1、學校的歷史：1949年建校與共和國同齡，原名“濟南工人子弟中學”，是一個占地近百畝的大校，市級重點中學，有著輝煌的歷史。

2、學校的現狀：占地30余畝，8000平方米的教學辦公大樓，塑膠跑道田徑運動場，屬于縣團級單位，是山東省教學先進單位，濟南市教書育人先進單位，濟南市教科研先進單位，市級德育規范化學校，市級藝術教育規范化學校，連續被評為濟南市全方位目標管理先進單位。

3、學校的教育思想：以鄧小平理論、江總書記“七一”講話、全國第三次全教會、基教會精神為指針，結合當今世界先進的教育教學理論、本著“小、易、嚴、活”的原則，從培養學生怎樣做人為出發點和落腳點，嚴格要求、嚴格管理，實施素質教育，全面提高教育教學質量。

學校走的是一條科研興校、培養創造性人才的路子，學校有自己的科研課題、省市級科研課題，近年來，15中的全體教職工辛勤工作、求真務實教育教學質量逐步提高。各學科競賽、體育競賽、藝術比賽得獎率在初中面上名列前茅,今年的天橋區田徑運動會上我校取得了團體總分第一名的好成績，升入省重點的學生逐年升高。今年的中考情況：

二、研究了解初中生的心理特點、指導學生德、智、體、美全面發展。

1、初中生的心理特點：

（1）、爭強好勝自制力弱的心理特點。隨著年齡的增長進入初中階段后中學生有著積極向上的進取心，這與他們強烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開的。但由于其思考問題不周密、發展不成熟、自制力相對較弱，所以許多時候感情用事、易沖動魯莽。

（2）、對父母長輩的獨立性特點。隨著年齡的增長中學生越來越覺著自己是“大人”了，要求從大人的約束中解放出來，對婆婆媽媽的說教及過分關心會產生反感。有的學生會發生頂撞老師或頂撞家長的行為、可以說獨立個體意識特別強，但又缺乏必要的知識能力、對家長有依賴性出現“飯來張口、衣來伸手”“只管學習、不管其它”等許多不正常現象。

（3）、對長輩的封閉心理和對同學的開放心理。進入初中后學生愿意對知心朋友傾吐自己的內心和秘密、把心里話對自己說或對“日記本”說，而對師長則百般隱藏、缺乏與家長的溝通，時而久之覺得家長、老師不理解他們并為此而苦惱！

（4）模仿性的心理特點。模仿成年人行為、如:吸煙、喝酒。模仿影視歌星、如：發型、穿戴、奇裝異服。所以家長、教師要做好表率對他們正確引導。

2、初中生的學習特點：

（1）、課程增多、知識量猛增、知識點多、信息量大，時間短、難度加大。很多小學生升入初中后易產生緊張和畏懼心理，使一部分升入初中的學生覺得中學科目特別多，作業量特別大、產生怕學厭學情緒，相應的也就出現了家長教師的壓學、逼學現象。

（2）、向課堂40分鐘要質量，認真聽課，積極思考，跟著老師的思路走，提高學習效率。

（3）、明確學習目的、掌握學習方法、養成好的學習習慣是成功的關鍵。目的明確了才能知道自己該干什么，該學什么！每位學生在學習的過程中都逐漸形成了自己的一套方法。這些方法有的是正確的、科學的，有的是錯誤的、盲目的、低效率的。從實際情況來看目前相當多的學生并沒有掌握較好的學習方法，因而在學習上事倍功半、效率很低，由于“不會學”而導致“不愛學”“不愿學”。這種現象造成了學困生的大量涌現。

學習要有個好的習慣，著名教育家葉圣陶先生說：“凡是好的態度和好的方法都要使它習慣化，只有熟練到成為習慣、好的態度才能隨時隨地的表現，好的方法才能隨時隨地被應用，好象出于本能一輩子受用不盡”。初中生的基本學習習慣有：課前準備的習慣、認真聽課積極思考的習慣、預習復習的習慣、作業檢查與訂正的習慣等。學習困難的學生有相當一部分是因為學習習慣不好，易出現上課精力不集中、作業敷衍了事、考試作弊、不善思考害怕困難等不良習慣，所以教師家長要在培養學生形成良好習慣上下功夫要培養他們“會”學習，即會聽講、會閱讀、會思考、會發問、會作業，要做學習的人，培養學生獨立、認真、按時完成作業的習慣，克服粗心大意的毛病。

3、德、智、體、美全面發展是學生成長的需要：

教子成才歷來是家長們的共同心愿，有的家長“望子成龍”心切，從小學開始，一直到高中畢業，在漫長的12年中，對子女的期望就是一個能考高分的“尖子生”。許多家長不從實際出發，一味重視孩子的智力學習，而忽視了其它非智力因素的影響。以致孩子的社會實踐能力、獨立生活能力、道德水準都下降。甚至釀出一幕幕悲劇。

三、家庭教育的方式方法：

我們把家長同志們請到學校里來開家長會的目的只有一個，那就是與家長進行更好的交流，以便有針對性的對孩子進行教育，以期達到更好的效果！

我們也都有深刻的體會，初中階段對我們整個人生的發展實在是太重要了，走好了，會為將來的發展鋪平道路，走不好，則會給自己的人生發展設置很大的障礙，將可能倍償生活的艱辛與苦澀！作為家長，應該明確初中這一階段對子女發展的重要意義，懂得如何配合學校，促進孩子的健康成長。

很久以來，我們教育部門就提倡“三結合”教育，所謂“三結合”是指學校、社會、家庭三方面密切配合共同教育子女。我們還經常說：父母是孩子的第一任老師?？梢娂彝ソ逃龑η嗌倌甑陌l展起著至關重要的作用，千萬不能因忙于工作而忽視了家庭教育對孩子的作用。

家庭教育要想取得好的效果！不僅僅是時間上的投入，還要講究正確的方式方法，常見的方法有以下幾種：

1、學會溝通，也就是感情上的交流

進入初中的孩子，不再象小學生那樣有什么話都給家長說。往往習慣于把真實的思想隱藏起來，愿意給同學、朋友說而不愿給家長講。這種心理特點就隱藏著一種危險。比如：當與同學、朋友發生矛盾，同父母發生矛盾，受到不公正的待遇等等！自己想不開，又不愿給父母說，也不愿給老師說，自己又不會正確處理這種矛盾，各種矛盾長期交織在一起，有時會導致離家出走或其它為惡性事件的發生。

所以家長要積極主動的與子女交流，避免讓孩子“疏遠”自己，交流的前提是尊重、信任，不要動不動就訓斥孩子，家長要放下自己的架子態度要溫和，不能居高臨下，老是板著面孔，在家中要創造一種真誠、民主、平等的氣氛！讓孩子發表自己的意見，家長要認真聽！即使這個意見不對，也要讓他們講完，然后再慢慢解釋，否則以后他們就不講了，或不講實話了，因為說實話受批評！子女如不同意父母的意見，可以允許他們保留自己的看法，千萬不能不問情由，無理壓制，粗暴訓斥。交談當中要適當鼓勵。這里我有一個觀點：只要孩子能給你說實話，即使是錯的也比不說要強的多，起碼說明他們信任你，愿意給你說。

2、因材施教

家庭教育要從孩子的實際出發，不能盲目的同其他同年齡的孩子比！也不能簡單的與家長當年的能力比（我那時怎樣、怎樣！人家誰誰家的孩子怎樣）比如：同一個班的同學張三和李四，張三學習好基礎好!李四的家長不顧李四基礎差的實際情況，非讓李四超過張三，一旦沒有取得所期望的效果就抱怨孩子不爭氣，或采取不理智的行為打罵、訓斥等，或喪失信心、撒手不管，都是不利于孩子的健康成長的。

今年濟南市教育局提出來一個口號：讓濟南市的孩子接受最好的教育。也就是讓咱們的學生接受最適合自己發展的教育。只要是自己與自己比有進步，就是教育的成功。

3、家庭環境

長期生活在整潔寧靜的環境中孩子會感到心情舒暢，有助于提高孩子的生活

情緒，陶冶情操，養成良好的生活習慣。父母應該給子女提供一個幸福愉快、溫暖輕松的生活空間，讓他們從父母身上學會如何做人，如何按正確的原則處理人與人之間的關系。所以家庭生活的一舉一動本身就是一種教育方式。

4、父母配合為了孩子的未來，父母應該嚴格規范自己，以身作則，給孩子樹立榜樣，力求通過扮演好自己的每一個重要角色，向孩子展示一個嶄新的、健康的父母形象。一般來講，生活照料上（吃、穿等）母親管的多一些，但在人格的影響上父親遠遠超過母親。受傳統觀念的影響，女同志理家、照顧孩子，事實證明父親在家庭中對孩子的影響是不可替代的，因為父親一般來說，知識面較為豐富，動手操作能力較強，有較深刻的理解性和判斷力，對開闊孩子的視野、發展及認識能力，有獨特的促進作用，有著母親不可替代的作用。

所以一個稱職的父親平時應該花盡可能多的時間與孩子在一起。工作忙、長出發的應用各種方法增加與孩子的交往與交流。父母雙方共同研究培養子女，雙方協商取得一致，才能收到好的效果，如果父母意見不統一，孩子會無所適從。

四、給家長提以下幾點要求：

1、全力以赴抓好孩子的學習。學生在校的主要任務就是學習，現在如果學習抓不好、抓不上去會給將來以后進一步的學習及工作帶來很大的麻煩和障礙，所以，家長應積極配合學校抓好子女的學習。首先，保證學習時間，特別是晚上，可能的條件下給子女提供安靜的學習環境。其次，創造良好的學習氛圍，家長工作忙，但不能忽視孩子的學習，要多關心、多鼓勵，不能光批評。

2、安全問題：安全問題關系到千家萬戶的幸福、美滿，忽視不得，據不完全統計，全國每天就有49名學生因各類事故死亡。同學們的安全意識要加強。對此教委也抓得很緊，安全問題即使天天講也不過分。學校上體育課、做試驗、交通安全、??、學校反復講，在家中的安全如用電、用煤氣等等家長也要講。

3、遵守學校作息時間。上午：7：30—11：55下午：2：30—5：25

每天提前10分鐘到校，放學后10分鐘離校，及時回家，因我們的周邊環境不是很好，早來晚走易出事，所以如不及時回家，家長要過問，要提要求。

4、注意子女的交往。不結交社會上的閑散人員，提倡與同學交往，不提倡與社會人員交往。有的個別本來很好的學生，因結交不良青年被帶壞，先是遭到社會青年的敲詐勒索、毆打，然后轉而勒索、欺負比自己更加弱小的同學。個別學生的壞習慣就是由此而一步步形成的。同時我們也反復的教育學生遇到被劫，被敲詐、欺負的情況要及時給老師反映，學校一定及時妥善處理。

5、孩子的儀表、穿著、打扮要關心，要注意。按中學生的要求去要求學生，不讓孩子染發、燙發，不給孩子買奇裝異服，孩子自己買的要堅決予以制止，不讓穿。因為一個人的儀表、穿戴傾向是其內心世界思想變化的外在體現，過分的注意穿戴勢必給學習帶來不利的影響。

6、多與老師們聯系。我們十五中的老師歡迎每位家長能及時的、經常的到校與老

師們談談。不一定要有事才來，平時也可以及時的溝通一下學生在學校及家中的表現。以便共同關心教育子女，使其健康成長。

我們學校的領導為辦好這所學校，使這所學校越來越好做著不懈地努力，老師們為了教好學生不辭勞苦，勇于奉獻，盡管孩子的基礎、程度、水平各不相同，但我們有信心教育好每一位學生，雖然不能把每一位學生送入重點中學，但我們有信心讓每一位學生在原有的基礎上有所發展、有所進步。希望家長們也有這個信心，不自己放棄，讓我們攜起手來共同教育好我們的子女。

好了！謝謝家長同志們，下面以班為單位，請各班班主任與家長交流有關學生的情況。謝謝！

第三篇：初一新生家長會

初一新生家長會

2013-10-24 各位家長，你們好：

共同的目標——孩子健康的成長，聚在孩子的第二個家庭——實驗中學七年級（3）班，我代表（3）班全體任課老師，向你們表示衷心的感謝，你們的到來是對我們學校工作的有力的支持。

“孩子是家庭的希望，孩子的未來就是家庭的未來”，圍繞這一話題，與各位家長交流一下我們的做法。

班級介紹，59人；班級穩定，學習氣氛濃厚。

科任老師：初三下來，經驗豐富，送過多屆畢業班，教藝精湛。語文，王秀華老師，數學，張興軍老師，英語，本人，政，任廣浩，史，李棟（書法），地，吳合勤，生，帥老師。

教學模式：學案導學，自主學習，小組合作，共同進步。以先進帶后進，兵教兵，（排位）真正意義上的把課堂放給學生，讓學生成為學習的主導者。

成績分析：學生個案??

剛剛開始，無所謂好壞，不要因為本次好而沾沾自喜，也不要不好而失去信心。未來的變數是很大的。

成績目標：語數英政史地生（無主副科之分，概念）

（1）100，115，95，45，490，500；（2）95，105，90，40，45，460；（3）90，90，80，40，420； 成績不好的原因，兩個，（對癥下藥）。

1、思想放松。小升初，時間早，先玩玩，成績落不下就行，以后再趕。學習不用全力，邊學邊玩。想法危險。趕不上，失去信心，放棄。

2、學習方法不對。用小學的方法。課程多，作業多，學案多，忙于應付，（學案有時找不到）不知道作業是什么，交作業忘做，忘帶。（成績差的共因）不會合理安排時間，學習很隨意。

正確看待成績，手指有長短，第一只有一個。不比誰第一，比誰的進步大；不僅看結果，更要抓過程，關鍵看他有沒有盡力，有沒有刻苦，有沒有進步！

如有進步，鼓勵他繼續努力，提醒戒驕戒躁，樹立新的目標，爭取新的進步。誰笑到最后誰笑的最好。

如有退步，不過多責怪，幫助分析原因，改進學習方法，制定前進的目標，樹立信心，激起更大的斗志。永不失望，永不言棄！賞識導致成功，抱怨導致失敗。

班級工作重點：學生學習習慣的養成 初一是養成學習習慣的重要一年。

習慣現狀：

行為習慣——說粗話，亂丟垃圾，課間在教室、走廊追逐打鬧，吵鬧聲很大（危險），上課鈴聲不理，一下課就買零食??

學習習慣——自覺性差，上課說話；學習無計劃，課前不預習，上課精力不集中，作業

前不復習，作業不審題就下筆，書寫潦草，遇到問題不肯鉆研，放棄，抄同學的答案，當天的作業不能當天完成，在家做作業邊聽歌邊做，或者是邊看電視邊做。作業不能按時交，說忘帶了，（其實是沒做）；學習用品亂放，學案不按老師的要求粘在一起，隨便往書里一放，用時找不到。不會合理安排時間，分不清輕重緩急，忙于應付；不會的題也不問??

以上這些，都嚴重影響著孩子的學習。成績不好的學生的共同點。

習慣的培養——

1、建立規章制度，一日常規，處罰條例，規定的時間做規定的事，讓學生知道什么事能做，什么事不能做。

2、身先示范，樹立榜樣，一邊教，一邊督促；

3、培養良好的學習習慣。良好的學習習慣是取得優秀成績的可靠保證。結合各學科的特點，學法指導。語文，學會課本上的基礎知識外，要拓展知識面；數學，知識要系統化，會歸納總結，拓展，多做一些題；英語，聽說是前提，大聲模仿跟讀，單詞短語是基礎，記熟；政史地生，在理解的基礎上大聲朗讀，反復背誦記憶；

落實 早讀，預習，上課，午自習，作業

習慣的養成教育離不開家長的通力合作。如何配合學校教育學生

把關心學生成長，作為家庭的重中之重，不能因為工作忙而推脫責任。初中是學生成長的關鍵時期，初一更是三年的基礎。人生觀、世界觀、價值觀初步形成，青春期的特點——叛逆期，孩子由小學進入中學正是兒童向成人過渡的時期，是孩子生長的高峰期。在這個階段，孩子最容易和家長產生矛盾（叛逆期）。孩子的自我意識很強，認為自己是大人了，容易產生反抗意識。壓力增大，與小學比，課程多，難度加大，競爭激烈（中考，兩種選擇，高中，職中，幾乎各占一半）

外松內緊

這個時期的家長要做到外松內緊，外松是指家長用對待成人的方式對待孩子，有關孩子的事情尊重他的意見，不要一味地指責。當孩子發現自己的父母很尊重自己的時候，自尊心得到滿足，就不會和父母產生隔閡。

內緊是指密切注意孩子的變化，孩子的朋友是不是發生了變化？都是什么樣的朋友？孩子對學校、對老師的態度有沒有消極的地方……如果發現異常的情況及時尋找原因防止孩子走歪路。父母要每天檢查，督促作業，慎重簽字。

多和孩子溝通交流，了解他的所思所想，及時引導教育。

一、正確的心態，發展的眼光看孩子。

孩子的潛力都很大。實際上，從醫學的角度來說，十二三歲的孩子，無論是從反應能力、精力、記憶力上，都是成人難以企及的，大部分孩子不存在學不會，記不住的問題，只有不想學，懶得記的問題。因此，作為家長，一方面不要認為自己的孩子太笨，腦子慢而氣餒，另一方面也不要當著孩子的面，在同事和親友面前說孩子多么多么辛苦，多么多么不容易，這樣的話孩子肯定會“就坡下驢”，產生一種“我很累”的暗示，二、正確合理的安排孩子的娛樂與學習的關系。

適當讓孩子放松，警惕“橡皮筋效應”。面對每天不停的考試和學習，孩子很容易感到“作業總也做不完”、“我這次考得再好還不是又得繼續學習”，因此會產生一種“橡皮筋效應”，一個橡皮筋如果一直被繃得很緊，再放松之后就會失去彈力。孩子如果覺得自己“看不到希望”，很可能會產生怠工心態，看起來孩子坐在那很長時間，卻未必真正學了多少東西，這是非常危險的。在孩子學習努力的前提下，可以給孩子一個輕松的機會。每天學習結束后、睡覺之前，可以留出半個小時讓他自由利用，可以看電視，看小說或者聽歌。每逢周末，可以帶孩子去逛逛街，去公園玩玩。家長們不要認為這是對于時間的一種浪費，實際上這對于孩子的學習會有好處的。

三、掌握正確的教育方法

語數外重要，尤其是數學和外語，政史地生也是重要課程，一定不能忽視。不要告訴學生主副科之分。

語數外是基礎課，成績拉大距離的是數學和英語，一旦落下就很難跟上，（輔導，電話）英語學習的重要方法就是模仿和背誦。學有余力的同學可以用有聲教材來自學，如背點新概念第二冊課文，但要求要嚴，語音語調要模仿得很像，因為他們是語音形成的最重要的時期.督促孩子拿出繡花的功夫來寫作業，因為不少同學的書寫很不規范，考學要吃大虧，所以要時時提醒。

再就是一定要誠實作業，（互動有答案）一有疑問，就用筆做上記號。每天檢查作業，簽上字，記下每科作業用的時間。

鼓勵不會的問題大膽去問。學問就是兩種方法，學和問。如果您的孩子很膽小，很內向，有困難不敢說，多多鼓勵。學習成績不好，根本原因在于不懂不問。問的時間。

四、正確樹立教育孩子的觀念

1、再富也不要富孩子。我們愛孩子的最終目的是讓他成功地獨立于社會中，現在不讓他受罪，那么將來他就讓你受罪。

2、正確看待挫折。委屈和眼淚是孩子成長過程中必不可少的，讓孩子去承受挫折，擔當責任，這樣的孩子才知道感恩，長大后才能成材。

4、品質的培養和性格的塑造。

與成績比起來更重要。培養學生的品質，教給學生如何做人 人的素質的培養主要是這幾個方面：

愛心，同情憐憫之心 老人要飯吃包子。樂于助人；

孝心；福建，孫女24，往92歲的爺爺頭上倒尿多次，撥打110；愛父母，才能感恩老師，愛同學，愛社會上的其他人。多與父母交流；主動承擔家務活；

誠心，言行一致，不說謊，用一個謊言去掩蓋另一個謊言，謊言一定有揭穿的一天；看病。作業，考試

自信

心理學家曾做過測試，如果你認為這件事能做成，做成的幾率很大；當不信任自己時，往往做事會失敗，我能行。

恒心與毅力 這是每一個成功著具備的品質，知難而進，學習上的困難，丘吉爾的never give up , 不要擋在前面，或是護著他。溫室里只能長小草，長不出參天大樹。責任心，學習，衛生，獨立，轉變思想，少年步入青年，在家小寶貝，小公主，小皇帝，沒誰寵你，你要通過自己的努力來贏得別人的尊重，贏得自己的地位。假如你考得了第一名，你什么都不用說，你會得到你認識或者你不認識的每一個同學的佩服和尊重，你會贏得每一個老師的欣賞，你的父母也理所當然的因為你而感到自豪！學好本領，做一名成功人士。合作

大度

胸懷大度，寬容，才能處理好同學之間的關系，雞毛蒜皮，耿耿于懷，把書碰掉鬧矛盾；座位中間劃線分座位；太小兒科了；你還有時間學習嗎？

五、正確的做好跟教師的溝通工作

因為這是我們常遇見的問題，學校教育和家庭教育有一方做得不好，教育都不會成功，5、關心孩子的雙休日

孩子屬于學校教育的時間畢竟只有8小時，其他時間都和家長生活在一起。專家研究有一個5小于2的現象，既學校教育5天，敵不上雙休日的2天影響。每逢雙休日，網吧的聲音特別紅火，大多數的學生。宇宙大戰，槍殺，毀了多少孩子。有的家長對孩子雙休日特別重視，除督促學習、完成作業外，帶子女走進大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也提供了寫作的源泉，增長了見識，學到課本學不到的知識。所以，要注意周末孩子都玩了什么，和誰玩的，玩的怎樣。

抓好周末的學習——每天學習3-4 個小時以上，完成作業。對一周知識系統復習，小結。

6、加強與老師之間的聯系

學生生活的主要場所是家庭和學校。學校與家庭的空間距離，給學校與家庭的聯系造成了客觀困難。使學校難以及時了解學生在家的表現，家長也難以及時了解學生在學校的表現致使部分學生鉆了空子，逃學，裝病，借學校名義騙零花錢等，若不及時制止，勢必會帶來不良后果。

家長要如實地反映學生在家各方面的情況，使老師的教育措施更有針對性，不然不利于孩子問題的解決。

7、幫助引導孩子學著感恩，感恩父母，感恩老師，感恩學校，不要在孩子面前議論貶低老師。

8、幫助孩子學會寬容，正確處理學生之間的矛盾。如發生矛盾，嚴禁私自處理。及時報告老師。必要時通過級部處理。

7、上網問題 上網兩種事，游戲，聊天（引發矛盾），在網上學習的少。信息龐雜，上網要監管

8交友，謹慎，密切注意經常來往的人，杜絕跨年級交往，特別是男女同學交往。

9、手機

最后提示家長：

1、成長比成績重要；

2、進步比名次重要

3、過程比結果重要；

4、課堂比課外重要

祝每一個孩子：健康快樂，學習進步，天天向上！

附：

夸孩子聰明不如夸他勤奮

（一）張欣是我一位朋友的兒子，在我的印象中，他是一個十分聰明的孩子，三、四歲時就能背誦唐詩宋詞，并且還能說出個子丑寅卯來；玩積木時，別的孩子半天都拼不出來，而他三五幾下就能搞定；在數學方面，張欣更是有著過人的天賦，只要老師稍微點撥一下，他就能舉一反三。因此，無論是在學校，還是在家里，張欣都是人們夸獎的對象。

事隔幾年，當再次與朋友相遇時，我情不自禁地問起了張欣的情況。我猜想，那么聰明一個孩子，學習成績肯定名列前茅。誰知朋友聽后不住地搖頭，他嘆息著說：“別提了，昨

天還被張欣的班主任老師叫去訓了一頓，這孩子不知從什么時候開始迷上了電子游戲，一有空就往網吧里鉆，成績一落千丈，我們打也打了，罵也罵了，但就是不起作用?！?/p>

“怎么會這樣呢？他以前可是一個好孩子呀！”我疑惑不解地問。

“是我們的贊譽毀了他，那時真不該一味地夸孩子聰明，造成他現在不能經受一丁點兒的挫折和打擊，我是悔不當初呀！”朋友痛苦地回答。

朋友的遭遇很值得我們反思，在日常生活中，我們經常會聽到家長或外人這樣夸贊孩子，“你真聰明！你真能干！你真了不起！”這些看似帶有褒獎意義的話，其實是一種錯誤的教育，它在無形中扼殺了孩子的上進心，將孩子推入黑暗的深淵。

美國哥倫比亞大學心理學專家曾做過這樣一個實驗，他們挑選了412名11歲的兒童，并將他們分成兩個組，一個組的兒童經常被人夸贊聰明，而另一個組的兒童則經常被人夸贊努力、有上進心。通過六次實驗后，專家們驚奇地發現，那些被夸聰明的孩子變得驕傲自大，目空一切，他們把考試成績看得比什么都重要，并且心理承受力十分脆弱，一遇到挫折就灰心喪氣，不愿再作任何努力，也不愿再選擇新的和富有挑戰性的學習任務；而那些被夸學習勤奮的孩子，則富有持久的上進心和學習興趣，他們認為智力和能力是可以通過學習來提高的，從而更愿意承擔風險和具有挑戰性的學習任務。

對此，我亦感同身受。從教多年，我有這樣一個體會，班上學習成績最好的，往往不是那些聰明的孩子，而是那些踏實勤奮的孩子。究其原因，估計是聰明的孩子從小被周圍的人夸贊，使他們飄飄然，自我感覺良好，不愿做太多的努力，以為僅憑“聰明”二字就能戰勝一切，所以他們上課時不專心聽講，課余不認真完成作業，貪玩好耍，誤入歧途。而事實上，成功常常需要付出百分之九十九的汗水，需要不斷地努力和奮斗。

俗話說，勤能補拙，笨鳥先飛。有上進心的孩子，才是優秀的孩子，才會最終取得事業的成功。因此，在評價孩子時，大家千萬不要用先天來否定后天。切記，夸孩子聰明，不如夸孩子上進

（二）美國心理學家經過大量研究，發現頻繁夸孩子聰明，可能會導致適得其反的效果。為什么呢？聰明和努力，本來是孩子取的優異成績的必要因素。如果我們過多的夸孩子聰明，就會讓他形成一種錯覺，做成功了某件事，孩子往往將之歸結于自己的聰明；而某件事失敗了，做錯了，則會讓他覺得是因為不夠聰明，才沒做成那件事。

一味地夸孩子聰明，有很多弊端，一是會讓孩子形成良好的自我感覺，讓他只能面對成功，而沒有面對失敗的準備。一旦失敗，往往無法承受，導致一蹶不振；二是這樣做很不利于培養孩子勤奮努力的美好品德，容易讓孩子形成以聰明為榮，以勤奮為恥的錯誤觀念，導致他疏于努力，一味追求“聰明”的表象。

聰明本來就是一個人先天的特質，如果父母總是夸獎孩子聰明，就會使孩子逐漸形成過于良好的自我感覺，使孩子對自我認識和自我評價與自己的實際能力產生偏差，并且只有成功的打算，沒有失敗的準備。必然會反復遭受失敗的打擊。而且孩子一旦認為自己聰明，就會認為努力不重要，靠自己的小聰明來應付一切。

最重要的是父母要肯定孩子的勤奮和努力。在對孩子成就進行歸因的時候，智力屬于不可控因素，是孩子自身無法改變的，但是努力與否是孩子可以控制的，因此把孩子的成就更多的歸于勤奮。讓孩子意識到只有聰明加上勤奮，才會有所成。

程怡不是一個很聰明的孩子，甚至比別的孩子還顯得笨一點，別人學半個小時就會得東西，程怡也許要花一個小時才能明白。但是在學校，程怡卻總能考出好成績，常常拿著滿分的成績單開心的向父母報喜。

別的父母就覺得奇怪了，為什么看上去不怎么聰明的的程怡總能取的好成績呢？原來

因為程怡的媽媽總會適時地鼓勵孩子，她常對程怡說：“好成績都是靠努力得來的，其實別的孩子都沒你學的快，只是他們都躲在家里偷偷的學，你要也和他們一樣努力你也是很聰明的孩子?！?/p>

程怡對媽媽的話深信不疑，做任何事都非常努力。有的時候，課堂上老師講的東西他不太懂，下課后就把不懂的地方拿去問老師，讓老師再講一遍，作業錯了，就再做一遍，直到作對為止。程怡的勤奮讓媽媽十分欣慰，也獲得了老師的喜愛，還常常給程怡做些指點，程怡的學習自然也自然越來越好，信心也越來越足。漸漸地，再沒有人說程怡是個笨孩子。人人都夸獎程怡的勤奮與聰明。

有句名言說得好：“所謂天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮！”父母應該贊揚孩子的勤奮和努力，對他們的努力應該給予最熱情的支持和鼓勵。不要因為孩子不聰明就氣餒，應該為孩子的不努力而擔心。

如果只是一味的夸獎孩子的聰明，會讓孩子變得驕傲，并且過分迷戀自己的“頭腦”；而夸孩子的努力，會讓孩子認識到“勤能補拙”這個道理，這樣才會讓孩子健康地成長。

作為父母，不應該只是簡單地夸獎孩子聰明，要在實事求是地肯定孩子的能力與成績的同時，更肯定他成功的原因在于努力和勤奮。這樣才能讓孩子意識到，聰明只有加上勤奮才能獲得成功。

第四篇：新生家長會講稿

?攜手同行，助孩子邁開成長第一步

一年級新生家長會講稿

尊敬的各位家長：

大家好！

今天，我非常榮幸能夠參加這次一年級新生家長會與大家進行交流，也希望我今天分享的這些粗淺的經驗能夠對大家有所幫助。

孩子讀小學一年級了，當他們站在這人生重要的起跑線上，帶給家長的除了一份目睹孩子成長的快樂，恐怕更多的是擔憂、迷茫。作為家長，怎樣讓孩子入學后盡快適應小學生活，進入良好的學習狀態，家長和孩子應該做好哪些準備呢？這就是我今天要和大家交流的話題：充分準備，助孩子邁開成長第一步。

成功往往只屬于有準備的人。我認為，孩子的成長贏在家長，輸也在家長。因為，孩子在同一學校、同一班級成長，在這里受到的教育和影響是一樣的，差異主要來自家庭，與家長的關注和配合密切相關。當孩子站上人生重要的起跑線，作為家長，如何幫助孩子邁出成功的第一步呢？下面我主要從以下四個方面進行交流：

一、做好開學物質準備

所謂的物質準備就是科學購置學習用品。

B2“有利于學習，使用方便，不影響生長發育?！?/p>

先談談書包的選擇。據我的經驗，建議家長盡量不要買材質較硬、特別是旅行箱類的書包。因為這種書包比較笨重，所占空間較大，而教室空間有限，另外，我們的學校有很多樓梯，拉桿書包不僅不能讓孩子輕松，反而會給孩子帶來不少麻煩。所以，我們建議最好選擇大小合適，背著舒適的書包。

再談談鉛筆、橡皮與轉筆刀的選擇。鉛筆的一端印有Ｈ、Ｂ這樣不同的字母，畫圖我們要選擇標有2B字樣的鉛筆，寫字呢卻要選HB，因為它筆芯軟硬適中，寫出的字顏色也合適。同時，盡量選擇有棱角的鉛筆，孩子握著舒適、穩妥，不易滾落到地面上摔斷筆芯。鉛筆的數量最好是5枝左右，在每天完成家庭作業之后讓孩子把它削好。橡皮最好選擇繪圖橡皮，這種橡皮擦得更干凈。我們不建議給孩子買一些奇形怪狀的橡皮。孩子由于年齡特點，注意力本身就不集中，這些小東西只會成為他課堂上的玩具，讓他在課堂上分心，所以家長們在這點上要注?１?

?意引導孩子。轉筆刀要選帶有小盒子的，可以暫時裝下鉛筆屑，避免弄得桌上、地上到處都是（當然，我們班的要求是必須每天在家削好5支鉛筆，不帶轉筆刀到學校，這一點，就請家長們遵照各自班級老師的要求去做即可）。

在文具盒的選擇上，要求文具盒不要太花哨太復雜，最好選擇布料或者塑料文具盒。鐵皮的文具盒，邊緣鋒利，容易劃傷孩子的手，掉在地上還會發出較大的響聲，影響上課。

另外就是課外書籍的準備。孩子的書包里除了學習用品、生活用品之外，必不可少的還要有

一、兩本課外書。沙河小學的辦學特色是書香教育。為了落到實處，每周星期三中午是全校閱讀課外書的時間，老師們在布置家庭作業時往往都有布置讀20到30分鐘的課外書這一作業。（關于閱讀我在后邊再專門介紹，接下來我要交流的是第二點：）

二、關注孩子的心理準備

孩子剛剛進入小學，陌生的學校、老師、同學，年幼的他們可能還不能馬上適應，怎樣讓孩子做好心理準備呢？

作為家長要與孩子多進行交流,向孩子表示祝賀,讓他們感受到上小學是一件光榮的、值得驕傲的事，特別注意：決不能對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“你再不聽話，讓老師天天把你留下來。”“學校的老師可厲害了，你不聽話，我讓她慢慢收拾你?！奔议L這種恐嚇的話會造成孩子對上學的恐懼感，產生心理壓力。要注意引導孩子喜歡上學，愛上上學。（除了關注孩子的心理，我們還要對孩子進行一項重要的訓練，那就是第三點：）

三、做好學習習慣的準備

著名的教育家葉圣陶先生曾經說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣?！焙⒆恿己玫膶W習習慣對孩子的一生都很重要。一年級正是孩子養成良好習慣的關鍵期，在這個關鍵期里，家長應該幫助孩子養成哪些好的學習習慣呢？

1、注意培養孩子注意力集中的習慣

進入小學，不同于幼兒園，每節課都有孩子必須掌握的學習要求和目標，作為一個擁有四五十個學生的班級，老師不可能給每個上課沒聽講的孩子開小灶，所以注意力集中這個習慣顯得尤為重要，否則孩子的學習效果就會大打折扣。

?２?

?家長如何培養孩子集中注意力呢？總的要求是：無論做什么事情，都要求孩子專注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。下面，我就以孩子在家完成作業為例。首先，時間安排：我建議孩子進家門后，先洗手喝點水，吃點，水果，再開始完成家庭作業。這樣孩子會有10到20分鐘的休息時間，一會兒完成作業時就沒有借口吃東西、喝水、上廁所了。其次，結合實際情況，循序漸進：一年級的家庭作業以認、讀、說為主，有時還要動手畫一畫、擺一擺、做一做，這些作業大都需要家長從旁指導。同時，幫助孩子安排好作業順序，先完成什么再完成什么，培養孩子有條不紊的做事習慣。隨著孩子識字量的增多，做作業的時候，讓他單獨在書房學習，不要打擾他。當孩子遇到不懂的問題，家長千萬不要馬上回答他。舉個例子：孩子作業時一會兒問：“媽媽這個字怎么寫啊?”一會兒又問：“爸爸，這道題怎樣做呢?”在行的家長應該怎么做呢？他會鼓勵孩子做作業時先將不會的題放一放，繼續往后做，一氣呵成。等會做的題完成后再回頭思考剛才沒做出的題，實在不會的時候，家長才去給他提醒或者分析講解。家長這樣長期堅持，既不會讓孩子產生依賴，又養成他們獨立思考的習慣，還提高學習效率，同時培養了他專注做事的注意力，可謂一舉多得。再次，我們還要為孩子創造舒適的環境：這個“環境”包括兩個方面內容：一個是硬件環境，即要為孩子準備好一個完成作業的空間。包括充足的光線，安靜的、無噪音的房間，干凈整潔的書桌，軟硬、高低適度的椅子，完成作業所需要的文具、工具書、書本等。另一個是軟件環境，即在孩子完成作業的過程中，家長要少干預，少打擾。如果常常把一些朋友約到家里喝酒，聊天，打麻將，搞得鬧哄哄的，或者是孩子在學習，您卻在一邊看電視，甚至有時還要送點水果點心打斷他，您說這樣孩子能集中注意力學習嗎？更別說認真完成作業了。（在學習習慣方面，還有一點也特別重要，那就是：）

2.培養認真傾聽的習慣

不知大家有沒有這樣的體驗：在生活中，每次交待孩子做某一件事情，孩子都像沒聽到，需要家長重復好幾次，孩子才會明白過來；在班級里也是如此，每一 項指令、每一項任務，都需要反復講解、強調，才能被孩子接受。甚至有的孩子還出現你講他不聽，只能聽他講這一現象，究其根源就在于孩子缺乏傾聽的習慣。而認真傾聽是良好學習習慣的重要組成部分，它可以幫助我們提高注意力?３?

?和判斷能力；使我們的孩子真正成為學習的主人。那么，培養孩子認真傾聽有哪些具體要求呢？請告訴孩子，聽的時候要做到：

（1）仔細。要仔細聽老師的講解和同學的發言，要能夠從頭到尾聽完整。聽的時候還要把他們的觀點與自己的想法進行比較，思考有什么不同，還可以做哪些補充。

（2）耐心。老師講話或同學發言時，不要打斷或插話，也就是告訴孩子不要接嘴，要把別人的意思聽明白。要耐心聽老師、同學說完，再提出自己的觀點。（3）虛心?，F在的孩子大都以自我為中心，沒發言以前，想方設法爭取機會表明自己的觀點，發言過后，一般就不能再認真聽取別人的意見和看法。我們要告訴孩子一定要虛心聽取別人的想法，這樣才能產生思維的碰撞，激發靈感，迸發出創新的火花。

同時，在生活中要營造良好的傾聽環境和氛圍。與孩子交談時切忌您在講他在玩，結果講了一遍又一遍他還是沒聽見。注意我們在跟孩子說話時要盡量吸引孩子的注意力，交待一件事情，首先必須讓孩子停下正在進行的活動，等孩子看著您的時候再說，或者你走到孩子身邊看著他的眼睛說，而且只說一遍，不要過多地重復！告訴孩子聆聽時必須看著對方的眼睛，養成專心聆聽的好習慣。（除了注意力和傾聽習慣的培養，我們還要注意孩子的一個習慣養成，那就是：）

3、培養每天閱讀的習慣

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基多次提到閱讀對孩子的重要性。他說：“30年的教學經驗使我深信，學生的智力發展取決于良好的閱讀能力?！碧拼笤娙硕鸥Σ灰舱f：“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？我們沙河小學在打造書香特色，目的就是讓孩子多讀書。為了激發讀書興趣，學校每年要舉行一些讀書活動，如詩歌比拼、童話故事、成語故事比賽，《三國演義》知識競答等，激發學生愛讀書、樂讀書，繼而形成習慣。但說起讀書，很多家長都感到苦惱，孩子喜歡看電視，喜歡玩兒游戲，就是不愛看書。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。有了興趣，才能使閱讀成為一件快樂的事。那我們在家應該怎樣培養孩子的閱讀興趣呢？這里，我有幾點建議供大家參考：

（1）讓孩子自己選擇書籍。??４?

? 買書時，建議家長不要過多干預孩子的選擇。只要孩子喜歡，他選的書是健康的、沒什么危害，家長都應該支持。如果硬性的規定（作文書、教學參考），只會適得其反，只會扼殺孩子剛剛滋長的閱讀興趣。

（2）父母要與孩子共同閱讀，讓書香充盈家庭。我們建議家長每天至少用十五分鐘的時間陪孩子讀書，可以一起大聲朗讀，可以一人讀一段，可以分角色讀，還可以邊讀邊講，也可以各讀各的，但是要坐在一起讀，在家里形成讀書的氛圍。在一年級初始階段，孩子不識字，識字量也不大，家長就要帶著孩子一起讀，甚至讀給孩子聽，讓他體會到故事的樂趣，從而愛上讀書愛上學習。?（3）巧妙營造讀書時機?在孩子的床頭，書桌上，沙發上，前面提到的書包里，這樣隨意的放一些適合孩子看的兒童讀物，讓孩子能隨時看到、拿到書籍。您還可以在吃飯時，給孩子講一些有趣的故事或有趣的科學知識，在他特別感興趣時，您可以不講了，同時告訴孩子你是從哪本書上看到的，然后鼓勵孩子自己去看。這樣，孩子就會自己找書看，慢慢地，對書就會產生興趣。（剛才我們談到孩子學習習慣的養成，接下來我要講的一點就是：）?

四、行為習慣的準備?中國古代著名思想家孔子曾說：少成若天性，習慣成自然。意思是說，在兒童時期養成的習慣，會伴隨孩子一生，影響孩子一生。我們應逐漸培養孩子哪些行為習慣呢？?（1）培養有禮貌的習慣（2）培養講文明的習慣（3）培養講衛生的習慣（4）培養愛勞動的習慣（5）培養重安全的習慣

講文明、有禮貌、講衛生這些習慣都是家長們一直比較重視培養的，這兒我就不再贅述，我特別要講的是后兩條，關于勞動和安全的習慣。

從古至今、從內到外，沒有哪個懶人能創造出幸福的生活，創造美好的人生。我們要明白，勞動是在鍛煉孩子動手、動腦、是在培養他的自理能力，是在為他自己創造美好的未來。然而，日常生活中，我們的家長不知不覺替孩子做了許多事，尤其是爺爺奶奶和外公外婆輩們，生怕孫子、孫女們受了累，凡事包辦代替，?

５?

?孩子就沒有鍛煉的機會。上學放學路上我們常見到家長給孩子背書包、幫孩子撐雨傘、還有追著給孩子喂面包牛奶的，生怕苦了孩子，就連走路上學的機會也被剝奪了，離學校很近的也坐車上學。

家長們，我們不能伺候孩子一輩子。在這里，我們建議家長朋友們不要過分心疼、溺愛孩子，一定要重視從小訓練孩子學會做事。在學校，我們老師在引導他們積極參加集體勞動，學會打掃教室，掃地、拖地、擦門窗、擺桌椅、倒垃圾等；我們學校每學年都會開展系鞋帶比賽（自我服務、自己的事）、做掃除比賽（校內勞動）、包餃子（家務勞動）比賽，僅以此促進學生愛勞動，希望家長們在家一定要培養孩子的勞動意識。在家里，家長要多讓孩子做力所能及的家務，做到凡是孩子能做的事，家長絕不包辦代替，培養孩子自己的事自己做，家人的事情幫著做的良好習慣和品質。這樣從學校、家庭兩方面共同培養孩子愛勞動的習慣，提高學生勞動意識，培養學生勞動技能。我們教育出來的孩子不當小皇帝、小公主，堅決反對培養出的孩子本不是公主，也不是少爺，卻滿身的公主病和少爺病，這不會，那也做不來，我們要放開手腳，不要怕他做事，就讓他多做事，在做事中發展，在做事中成長，在做事中成才。（最后要跟大家交流的，也是最重要的一點，就是：）

5、安全教育

??????安全是孩子上學最須注意的事項，近年來校園事故的頻繁發生表明：及早對孩子進行學校安全教育是入學前準備的重要內容之一。?首先講講游戲安全。小學校園大，活動范圍廣，場地硬、學生多，老師畢竟只有一雙眼睛，也不可能隨時陪伴在每一位學生左右，所以一定要及早教育孩子課間活動時守秩序，不推擠，不瘋跑，不玩危險游戲等。?

同時家長自身也要重視接送安全（略）。孩子在校的作息時間，開學后每個班級會對家長進行通知，而家長要注意的是必須準時在校門口劃分的區域內接孩子。每一個班級都會排著整齊的隊伍出來，前面會有孩子舉著班牌，你只要記住孩子是哪個班就好找了。如果家長有事沒及時趕到，教育孩子在門衛處等待，不亂跑，不跟別人走，不隨便去同學家。同時要求孩子記住父母、老師的電話號碼，有事及時聯系大人。?還有飲食衛生方面。教育孩子不買小攤上的食品，那些食品沒安全保障的，不在路上邊走邊吃，飯前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；孩子的飯盒中?

６?

?午洗過之后家長可以用開水燙過再裝好。（校門口的攤點與學校無關，有的家長誤以為是學校開的，強烈建議讓學校管管，學校是管不了的，所以只能由家長們管好自己孩子不去買零食就行）。?再就是注意疾病安全。每個季節都可能出現一些傳染病，如，腮腺炎、水痘、流感等。家長一是強調孩子要養成講究個人衛生，加強鍛煉，多飲水等一些生活習慣，增強抵抗力；二是周末、節假日不要到人群聚集的地方去，好多病都是放假后學生把病帶到學校來了；三是一旦染上傳染病要配合學校、疾控中心按《傳染病法》的要求進行治療、隔離。這點我也要強調一下，以往有家長不配合，得了水痘，非要來學校上課，還跟老師吵鬧；有的家長又耍小聰明隔離時間不夠，去找熟人開個證明也非要來上課。這些都是不行的，家長們只要稍稍一動腦筋換位思考就知道，學校這么多學生，一個學生染病了，不隔離，傳播的速度可想而知。這不是害人又害己嗎，所以一定按規矩辦事，家長也要支持理解。還有，如果孩子有特殊病史，家長要及時告訴班主任。另外，有的家長太依賴學校醫務室，孩子在家生病了，也不及時送到醫院治療，有意拖到上課時到學校來找校醫看。其實，學校校醫只能對一些簡單的疾病做一些簡單的處理，根本沒有處方權。總之，安全教育重如山。愛孩子，就注意他的安全；愛孩子，就要時時注意教育他重視安全！?今天，我在這兒啰啰嗦嗦講了幾大篇，總結為一句話就是：細節決定教育的成敗，習慣成就孩子的未來。衷心希望我們在坐的各位家長朋友與我們攜手，關注細節，培養習慣，幫助孩子成功邁開成長的第一步。最后，一句話分享給大家，與大家共勉：請不要走在我們的前面，因為我們不是追隨者；請不要走在我們的后面，因為我們不是領導者；請與我們同行，一起走向同一方向——培養好您的孩子，我們的學生！

今天我的交流至此結束，若有不當之處，請家長朋友們姑且聽之，謝謝大家。

?７?

第五篇：新生家長會講稿

新生家長會講稿

----安全主題

家長朋友：

您好！

伴著孩子的入學，您也將成為**小學大家庭重要的成員，歡迎您！我是學校分管安全和行政工作的副校長，我姓閆。孩子平安健康，快樂成長是我們共同的心愿，在入學的第一道家長會上，我主要講講學生學校安全問題，向按時到位，認真聽記的家長致敬！

我先現有學生近1700人，校園不大，活動空間有限，安全問題面臨嚴峻挑戰。近年來，學校遵循預防為主，安全第一的原則，堅持“黨政同責，一崗雙責”，實行網格化監管，即重視安全常識的學習教育，又重視自護本領的養成訓練，安全工作有力助推了學校的發展，獲得了市級文明單位、平安校園、依法治校先進學校等榮譽。本學期我們將一如既往的做好法治安全教育進課堂、每月至少一次應急疏散演練、安全教育提醒“1530”即放學前1分鐘、周末離校前5分鐘、及假日離校前30分鐘安全教育提醒等工作，為學生安全校園平安不遺余力。家長是學生的監護人，對孩子的安全教育保護責無旁貸。家庭學校教育形成合力，教育才會更有成效。請家長注意做好以下三點：

1、積極主動

關注安全教育方面的活動，與孩子共同參與，重視對孩子自救自護本領的有效訓練。目前，運用網絡模式普及安全教育遍及全國各類學校幼兒園，其中學生安全教育平臺、中小學生安全知識網絡競賽是近年來要求我們全員參與的，學校會以班級為單位同意注冊并生成賬號，隨后發給學生，請家長及時關注并與孩子共同參與學習。積極關注有關安全教育，做孩子的榜樣。

2、遵守規矩

學校是學規矩的地方，孩子是父母的影子，家長帶領孩子執行老師的要求會事半功倍。⑴指定地點接送

家長在指定區域等候，支持孩子排隊到指定地點后離隊；送孩子到指定劃線區域，不圍堵校門；⑵按時到校

不過早到，不遲到。開校門時間：上午7：30，下午2：30（國慶節后2：00）幫助孩子按學校要求，在兩側人行道排隊有序入校；⑶尊重保安

保安是校園安全的守衛者。上課期間校門落鎖，來訪或約訪需聽從安保人員填寫、查驗相關信息等要求，經允許方可；中途接學生外出需持有班主任簽名的請假條、家長現場簽名、經確認無誤后方可。請支持理解。⑷學生佩戴校園卡出入校園

以便及時掌握學生出入校園信息（新生卡制作中）

3、心平氣和

⑴理性處理孩子間的矛盾沖突和意外傷害，交給孩子主動自護的方法、擔當意識和換位思考的習慣，遇事為孩子樹立不賭氣，不較真的寬容豁達形象；⑵信任支持老師

遇事組動和老師溝通，不苛責，不在孩子面前埋怨老師，家長對老師的信任度是孩子行為規范的指示燈，孩子“親其師”，才能“信其道”，利于孩子健康成長。

宣讀學生安全責任告知書并簽名（詳見后）

來日方長，從今天開始，讓我們共攜手，助力孩子平平安安快樂成長每一天！

**小學學生安全責任告知書

為了積極預防學生傷害事故，保障學生安全，根據《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪》、《學生傷害事故處理辦法》等相關法律規定，告知監護人對學生應知的安全責任如下：

1、學生家長（即監護人，以下簡稱監護人）應依法履行監護職責，和學校一起對學生進行安全教育、管理和保護工作。

2、監護人應教育學生遵紀守法，遵守社會公共行為準則，遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的各種規章制度。

3、學生行為具有危害和可能危及自身或他人安全，監護人及老師都要進行教育，告誡和糾正，及時勸阻，以免發生意外傷害。

4、監護人知道學生有特殊體質或特殊疾病，不能參加體育活動或其他方面的活動，而沒有告訴學校教師；或者學生有潛在的，學校教師無法知道的疾病，在正常的教育教學活動中出現問題，依照法律規定，學校教師不負任何責任。

5、學生出現異常情況，如身體不適、行為異常、情緒不穩，監護人知道或被學校教師發現，告訴了監護人，監護人應履行監護職責。如監護人沒有盡到監護職責，出現意外由監護人負責。

6、監護人、老師要對學生進行防火、防盜、防中毒、防溺水、防觸電、防交通事故、防拐騙等安全常識及相關的預防教育，防止事故的發生。

7、監護人、學校教師應教育學生遵守學校紀律、準時到校、按時離校、及時回家，學生因病或其他原因不能到校上學、監護人要及時向學校教師履行請假手續，教育學生不遲到，不曠課。不打架斗毆，辱罵他人，不向他人索要財物，不偷竊，不毀壞公私財物，不打電子游戲，不進網吧，歌舞廳，不參加與其年齡不適應的活動。年滿12周歲以下的學生不準騎自行車上學。

8、學校老師有權根據情況及相關規定對違反校規學生進行處罰。學生不聽學校老師的教育，做出違反校規校紀的事情，因此對自身或他人造成人身傷害或財產損失的由監護人負責。

9、經常與學校保持聯系，及時反饋子女在校外表現；注意家庭教育方式，要尊重、關心、理解、賞識子女，切忌教育方法簡單粗暴。

此書一式兩份，學校及監護人各執一份。時效期為學生在**小學上學期間。

學生班級______姓名

__________

家長簽名______

簽訂時間________

班主任老師(簽名)__________

春季開學家長會講話