第一篇：初一新生家長會感言（通用）

初一新生家長會感言（通用5篇）

在日常學習、工作或生活中，我們有時會因某件事或某個人而產生新的想法，這時可以將其記錄在感言里，好好珍藏起來。是不是寫起感言來就無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的初一新生家長會感言（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

周六的家長會讓我受益匪淺。王老師首先就孩子良好習慣的養成、人際交往、家校聯合等方發表獨到的見解，用事例說明，深入淺出，很受啟發。然后從語文角度談語文素養，從課內外閱讀、摘抄、日記到練字，特別是每周一期手抄報，可以看出，王老師費盡心思，一心想把孩子培養成人、成才，唯恐一個孩子掉隊。

通過這次家長會，我深深體會到，在現在這種形勢下，對孩子的教育不僅僅只是學校，同時家長、社會各方面對學生的教育都有不可忽視的責任。

學生的學習，一方面學校、班級應盡力為學生創造良好的學習氛圍，讓每一個學生都把班級作為自己的家一樣地看待，對班集體產生一種“依賴感”，讓班級體給學生一個安全感，讓所有學生都把自己當作這個大家庭中的一員，都想努力為這個家庭增光添彩。讓每一位學生的能力都能得到充分的發展，讓其個性得到適當的張揚。通過這次家長會我認為中興小學給學生創造了良好的學習氛圍，而王老師所管理的班級也給了學生安全感，更主要的是給了家長安全感。

作為教師，在課堂上必須嚴格要求，可是作為一個班集體，60多位同學，每個學生都有每個學生的特點，10個手指都有長短，何況是一個學生，肯定是在各方面都有一定的差異。王老師在這方面另辟蹊徑。她看到班里部分同學數學成績不理想，就利用預備鈴到快樂閱讀這十分鐘時間讓學生每天做一道數學題，做后由組長改。如果錯的同學比較多，第二天再重做。我個人認為王老師的這種做法正式彌補了學生在數學學習上的差異。

作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發展的空間和時間。同時在家中要為子女樹立一個良好的和諧的榜樣，作為家長的我們必須以身作則，必要時也要有一些犧牲精神。具體地講，當孩子在讀書、寫字時，家長就應該避免打牌、玩游戲、高聲談話，或者不管孩子自己外出游玩。因為孩子畢竟小，注意力容易分散。作為家長的我，也是一名中學教師，在這方面更應為孩子建立一個學習型的家庭，讓孩子自小就養成一個愛學習的好習慣。

最后，要感謝兩位非常有愛心，非常敬業的老師——王老師和李老師。把孩子送給她們，我們一百個放心。

今天，我參加了東坡中學初一年級十二班召開的家長會，這是我女兒吳芳菲入學以來的第一次家長會，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會，使我對學校和老師有了更深刻的認識和理解。

家長會后，仔細回味老師的.話語，我有以下幾點體會：

一、注重對孩子養成教育的培養。

人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作為學校要加大對學生習慣的培養，作為我們家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

二、關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。

對于孩子的學習，作為家長有時過度的關注起“分數”，時常最大程度上與同事之間的孩子進行對比，評定好與壞，而忘了關注她的學習過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。

我們做家長的有必要調整好自己的心態，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發現自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。

三、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。

作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪她看書、學習，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當成小孩子，其實她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長和老師給描繪與養成的。

四、與孩子經常交心談心。

要經常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會，我深深體會到，在現在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發展的空間和時間。

8月28日，油田六中召開了第一次全體初一學生家長會，會后感受很多，試著寫一篇初一新生入學家長會感想，以表達我們家長朋友們對老師們的辛勤勞動，道一聲，謝謝！

本次家長會，使我們全體家長增長了知識，最少對我來說受到了一次心靈的震憾，因為我們家長明白，小學升入初中是孩子一個重要轉型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個性張揚，彰顯表現欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現實缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經歷或經驗，往往容易產生錯誤觀點，操作上可能產生事與愿違結果。從這個角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！如果說老師與學生家長是同一戰壕的戰友，那么在孩子—老師—家長的三位一體實踐中，無疑老師是其中的總設計師。家長與學生共同成長，離不開老師的正確教導和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會違背教育的本意。今天的家長課，我最大的收獲是，從校長到班主任老師都向我們家長傳達這樣一個理念：成人比成才重要，成長比成功重要，情商培養比智商開發重要。一個小學生如何成為一個健康向上的中學生，將來成為一個好學生，在最短時間改掉壞毛病，培養成一個良好的學習習慣和方法，是當務之急！

會中，油田六中請了成功家長為我們做了教育孩子的經驗報告。都是肺腑之言，聽出了成功家長的辛苦，也體會到成功家長的喜悅之情。使我們了解到，孩子的成才和家長的付出是成正比的`。

語文、英語兩位主要任課老師都作了發言，把她們任課的特點及對孩子的要求告訴了我們，希望我們家長與她們及時溝通，共同提高孩子的學習成績。班主任劉老師做了總結性的發言對新生入學后的注意事項對我們家長做了交代，并要求家長一定要樹立孩子的自信心，好孩子是夸出來的。這種心理暗示，反復刺激和強化，就會成為孩子內心的一種自覺，如果一個人反復得到自信的信息，他就會變得更自信，實現著自己的自信，享受著自己的自信，甚至會傳染給他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。適當的激勵會伴隨孩子的成長，成為他們不斷取得進步的動力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個人的一生！

通過今天的家長課，很慶幸自己的孩子選擇了油田六中。班主任帶教方法的特點，新學年磨合期，特別關注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進和進步，反復強調新學期是孩子養成良好學習習慣的關鍵期。我們也為班主任的敬業精神所感動，理解你們為什么剛開學就要求學生早上七點十分到校，靜下心情早讀，晚上6點10分左右放學，為什么要孩子天天寫一張字帖，與其說是在給孩子傳授知識，不如更準確地說是在培養教育孩子的好習慣，使他們把學習和用功培訓成為一種自覺！老師的起早貪黑與學生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會到老師的用心良苦，另一方面也會使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦再累，如果把當它成是一種自覺時也許就會享受到其中的快樂！

家長會結束了，但留給我們家長的思考和努力將會是深遠的。

一、家長應培養的觀念：家長是孩子教育的第一責任承擔者;

二、家長要培訓孩子的責任意識;

三、家長需要給孩子營造耳濡目染的家庭教育環境。

為什么我認為家長是教育的第一責任承擔者呢?大家設想一下，一個班有五十位同學，就算老師每天工作十二個小時，那么分到每一位孩子身上的時間能有多少?如果老師把精力過多地給了其中某個孩子，那么其他的孩子怎么辦?而對于家長來說，家長熟悉孩子的成長歷程，知道孩子的喜好，熟知孩子所能理解的語言，是最能夠給孩子提供個性化教育的“老師”。比如，在孩子的學習中，家長可以通過觀察孩子完成作業速度的快慢，了解到孩子對學科知識的掌握程度，若作業完成得慢，大多是由于對某個知識點完全不理解或理解不清晰造成的。又如：同一類型的題目反復出錯，這也可以讓家長了解到孩子的學習狀況。家長可以根據這些信息對孩子的教育進行調整和改進。在孩子的思想行為方面，家長可以通過多些與孩子交流，成為孩子的朋友和老師，及時對孩子的不太好思想動態進行疏導，對好的方面進行積極培養。

在準備這次發言之前，我問我的孩子：“你喜歡媽媽怎樣的教育方式?”孩子說：“我喜歡你讓我自己安排時間，偶爾提醒我一下什么是必須做的事情就好了。”

是啊，孩子上了初中，慢慢有了自己獨立的思想，也慢慢顯現得有些“叛逆”，家長們的說教式教育經常不能被接受了。這種時候，培養孩子們形成良好是非標準，可以減少家長們針對孩子做具體事件的安排和評價，也減少孩子對父母嘮叨的反感。而培養孩子的責任意識，恰恰是幫助孩子們形成良好是非標準。

在女兒小學的時候，我就在思考我怎樣做，才能使女兒自主地做她應該做的事情，而不是她的每一行為都在我的指導之下呢?我嘗試著問她，你知道什么是責任嗎?她搖搖頭：“不知道?！蔽艺f：“媽媽的責任是努力工作，培養好你，照顧好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個對身邊的人和社會有所幫助的人。”女兒說：“那我知道了，我的責任是好好學習。”“還有嗎?”“鍛煉身體?！薄斑€有嗎?”“不知道了?！薄澳汩L大了以后也要教育好你的孩子，照顧好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個對身邊的人和社會有所幫助的人。”在她日常生活中，我不時會提醒她，這是作為孩子的一個責任，是你該做的事情。而她也能很快認同。漸漸地，許多事情不需要我提醒，她慢慢地知道什么時候該自律，我也挺放心地讓她自己去安排時間。

我作為家長，也對孩子有許多期望，比如說我希望她學會某一項運動，學習練字，熱愛閱讀等等，但孩子一開始的時候是不接受的，怎么辦呢?我們在家里的每一個角落都放了書和報紙，慢慢地她就隨時隨地拿起一本書就看;我們在家里茶幾上長時間地鋪上紙和筆，她只要坐在沙發上，就會不自覺地畫上幾筆;我們每周去打球，都帶上她，先是陪她玩，后來再找來幾個熟識的同學一起跟教練學習，現在她已愛上打球了。給孩子一個耳濡目染的環境，比我們的說教要強百倍。

相信在座許多家長有許多成功的教育經驗，真的很希望能有機會與大家一齊分享!

我覺得家長們要有這樣一個觀念，養孩子是個復雜活兒，比造飛機還復雜，造飛機好歹還有張圖紙，養孩子連一張圖紙都沒有。養育一個孩子吧，要社會，學校，家庭三方的合力，很幸運的是，我們有一個負責任的班主任，x老師。那么，我們家長應該怎么做呢？

首先家長要學習，觀念要正，要負責給孩子營造好的家庭氛圍。

讀書買書，應該成為家庭的一項日常活動。經典的書籍孩子要讀，父母更要讀，經典書籍是人生的老師、朋友，也是醫生。

二是，衡量一個孩子，不能只看學習好不好，而要看他的品行，看他是否努力。

我常常對我兒子說，學習一定要努力，不要相信，別人說學習很輕松。學習就是一個燒腦的活動，要不，大多數人怎么會一離開學校，就不想學習了呢？

讀書的時候不努力讀書，想著將來能努力賺很多錢，能功成名就，這不大現實。每一個人都有一顆上進的心，只有那些自律的人，那些堅持不懈不停步的人，才能圓夢，孩子有了端正的心態，面對艱苦的學習生活，才能自覺地吃苦，自覺地努力。最重要的是，他的精力放在學習上了，青春期的煩惱會少很多，將來他也能將精力放在工作上。

三是，我覺得孩子要有一個遠大的理想，讓他為這個理想而戰。

最后就是怎么學習。課本是最基本，我覺得套路就是，配合老師的安排，叮囑孩子預習復習認真聽講認真做題。這個方法很重要。

學有余力的孩子，課外的補習也很要緊，畢竟大家將來要和全xx全省的孩子競爭，要參加高考。

家里的墻上，我貼了一張很大的白板磁力墻貼，可以記錄輔助孩子的學習。

孩子面對困難挫折很焦慮，我的辦法是，教孩子將壓力視為挑戰，視為提升能力的機會，并教會孩子放松呼吸法。

第二篇：初一新生家長會

初一新生家長會

2013-10-24 各位家長，你們好：

共同的目標——孩子健康的成長，聚在孩子的第二個家庭——實驗中學七年級（3）班，我代表（3）班全體任課老師，向你們表示衷心的感謝，你們的到來是對我們學校工作的有力的支持。

“孩子是家庭的希望，孩子的未來就是家庭的未來”，圍繞這一話題，與各位家長交流一下我們的做法。

班級介紹，59人；班級穩定，學習氣氛濃厚。

科任老師：初三下來，經驗豐富，送過多屆畢業班，教藝精湛。語文，王秀華老師，數學，張興軍老師，英語，本人，政，任廣浩，史，李棟（書法），地，吳合勤，生，帥老師。

教學模式：學案導學，自主學習，小組合作，共同進步。以先進帶后進，兵教兵，（排位）真正意義上的把課堂放給學生，讓學生成為學習的主導者。

成績分析：學生個案??

剛剛開始，無所謂好壞，不要因為本次好而沾沾自喜，也不要不好而失去信心。未來的變數是很大的。

成績目標：語數英政史地生（無主副科之分，概念）

（1）100，115，95，45，490，500；（2）95，105，90，40，45，460；（3）90，90，80，40，420； 成績不好的原因，兩個，（對癥下藥）。

1、思想放松。小升初，時間早，先玩玩，成績落不下就行，以后再趕。學習不用全力，邊學邊玩。想法危險。趕不上，失去信心，放棄。

2、學習方法不對。用小學的方法。課程多，作業多，學案多，忙于應付，（學案有時找不到）不知道作業是什么，交作業忘做，忘帶。（成績差的共因）不會合理安排時間，學習很隨意。

正確看待成績，手指有長短，第一只有一個。不比誰第一，比誰的進步大；不僅看結果，更要抓過程，關鍵看他有沒有盡力，有沒有刻苦，有沒有進步！

如有進步，鼓勵他繼續努力，提醒戒驕戒躁，樹立新的目標，爭取新的進步。誰笑到最后誰笑的最好。

如有退步，不過多責怪，幫助分析原因，改進學習方法，制定前進的目標，樹立信心，激起更大的斗志。永不失望，永不言棄！賞識導致成功，抱怨導致失敗。

班級工作重點：學生學習習慣的養成 初一是養成學習習慣的重要一年。

習慣現狀：

行為習慣——說粗話，亂丟垃圾，課間在教室、走廊追逐打鬧，吵鬧聲很大（危險），上課鈴聲不理，一下課就買零食??

學習習慣——自覺性差，上課說話；學習無計劃，課前不預習，上課精力不集中，作業

前不復習，作業不審題就下筆，書寫潦草，遇到問題不肯鉆研，放棄，抄同學的答案，當天的作業不能當天完成，在家做作業邊聽歌邊做，或者是邊看電視邊做。作業不能按時交，說忘帶了，（其實是沒做）；學習用品亂放，學案不按老師的要求粘在一起，隨便往書里一放，用時找不到。不會合理安排時間，分不清輕重緩急，忙于應付；不會的題也不問??

以上這些，都嚴重影響著孩子的學習。成績不好的學生的共同點。

習慣的培養——

1、建立規章制度，一日常規，處罰條例，規定的時間做規定的事，讓學生知道什么事能做，什么事不能做。

2、身先示范，樹立榜樣，一邊教，一邊督促；

3、培養良好的學習習慣。良好的學習習慣是取得優秀成績的可靠保證。結合各學科的特點，學法指導。語文，學會課本上的基礎知識外，要拓展知識面；數學，知識要系統化，會歸納總結，拓展，多做一些題；英語，聽說是前提，大聲模仿跟讀，單詞短語是基礎，記熟；政史地生，在理解的基礎上大聲朗讀，反復背誦記憶；

落實 早讀，預習，上課，午自習，作業

習慣的養成教育離不開家長的通力合作。如何配合學校教育學生

把關心學生成長，作為家庭的重中之重，不能因為工作忙而推脫責任。初中是學生成長的關鍵時期，初一更是三年的基礎。人生觀、世界觀、價值觀初步形成，青春期的特點——叛逆期，孩子由小學進入中學正是兒童向成人過渡的時期，是孩子生長的高峰期。在這個階段，孩子最容易和家長產生矛盾（叛逆期）。孩子的自我意識很強，認為自己是大人了，容易產生反抗意識。壓力增大，與小學比，課程多，難度加大，競爭激烈（中考，兩種選擇，高中，職中，幾乎各占一半）

外松內緊

這個時期的家長要做到外松內緊，外松是指家長用對待成人的方式對待孩子，有關孩子的事情尊重他的意見，不要一味地指責。當孩子發現自己的父母很尊重自己的時候，自尊心得到滿足，就不會和父母產生隔閡。

內緊是指密切注意孩子的變化，孩子的朋友是不是發生了變化？都是什么樣的朋友？孩子對學校、對老師的態度有沒有消極的地方……如果發現異常的情況及時尋找原因防止孩子走歪路。父母要每天檢查，督促作業，慎重簽字。

多和孩子溝通交流，了解他的所思所想，及時引導教育。

一、正確的心態，發展的眼光看孩子。

孩子的潛力都很大。實際上，從醫學的角度來說，十二三歲的孩子，無論是從反應能力、精力、記憶力上，都是成人難以企及的，大部分孩子不存在學不會，記不住的問題，只有不想學，懶得記的問題。因此，作為家長，一方面不要認為自己的孩子太笨，腦子慢而氣餒，另一方面也不要當著孩子的面，在同事和親友面前說孩子多么多么辛苦，多么多么不容易，這樣的話孩子肯定會“就坡下驢”，產生一種“我很累”的暗示，二、正確合理的安排孩子的娛樂與學習的關系。

適當讓孩子放松，警惕“橡皮筋效應”。面對每天不停的考試和學習，孩子很容易感到“作業總也做不完”、“我這次考得再好還不是又得繼續學習”，因此會產生一種“橡皮筋效應”，一個橡皮筋如果一直被繃得很緊，再放松之后就會失去彈力。孩子如果覺得自己“看不到希望”，很可能會產生怠工心態，看起來孩子坐在那很長時間，卻未必真正學了多少東西，這是非常危險的。在孩子學習努力的前提下，可以給孩子一個輕松的機會。每天學習結束后、睡覺之前，可以留出半個小時讓他自由利用，可以看電視，看小說或者聽歌。每逢周末，可以帶孩子去逛逛街，去公園玩玩。家長們不要認為這是對于時間的一種浪費，實際上這對于孩子的學習會有好處的。

三、掌握正確的教育方法

語數外重要，尤其是數學和外語，政史地生也是重要課程，一定不能忽視。不要告訴學生主副科之分。

語數外是基礎課，成績拉大距離的是數學和英語，一旦落下就很難跟上，（輔導，電話）英語學習的重要方法就是模仿和背誦。學有余力的同學可以用有聲教材來自學，如背點新概念第二冊課文，但要求要嚴，語音語調要模仿得很像，因為他們是語音形成的最重要的時期.督促孩子拿出繡花的功夫來寫作業，因為不少同學的書寫很不規范，考學要吃大虧，所以要時時提醒。

再就是一定要誠實作業，（互動有答案）一有疑問，就用筆做上記號。每天檢查作業，簽上字，記下每科作業用的時間。

鼓勵不會的問題大膽去問。學問就是兩種方法，學和問。如果您的孩子很膽小，很內向，有困難不敢說，多多鼓勵。學習成績不好，根本原因在于不懂不問。問的時間。

四、正確樹立教育孩子的觀念

1、再富也不要富孩子。我們愛孩子的最終目的是讓他成功地獨立于社會中，現在不讓他受罪，那么將來他就讓你受罪。

2、正確看待挫折。委屈和眼淚是孩子成長過程中必不可少的，讓孩子去承受挫折，擔當責任，這樣的孩子才知道感恩，長大后才能成材。

4、品質的培養和性格的塑造。

與成績比起來更重要。培養學生的品質，教給學生如何做人 人的素質的培養主要是這幾個方面：

愛心，同情憐憫之心 老人要飯吃包子。樂于助人；

孝心；福建，孫女24，往92歲的爺爺頭上倒尿多次，撥打110；愛父母，才能感恩老師，愛同學，愛社會上的其他人。多與父母交流；主動承擔家務活；

誠心，言行一致，不說謊，用一個謊言去掩蓋另一個謊言，謊言一定有揭穿的一天；看病。作業，考試

自信

心理學家曾做過測試，如果你認為這件事能做成，做成的幾率很大；當不信任自己時，往往做事會失敗，我能行。

恒心與毅力 這是每一個成功著具備的品質，知難而進，學習上的困難，丘吉爾的never give up , 不要擋在前面，或是護著他。溫室里只能長小草，長不出參天大樹。責任心，學習，衛生，獨立，轉變思想，少年步入青年，在家小寶貝，小公主，小皇帝，沒誰寵你，你要通過自己的努力來贏得別人的尊重，贏得自己的地位。假如你考得了第一名，你什么都不用說，你會得到你認識或者你不認識的每一個同學的佩服和尊重，你會贏得每一個老師的欣賞，你的父母也理所當然的因為你而感到自豪！學好本領，做一名成功人士。合作

大度

胸懷大度，寬容，才能處理好同學之間的關系，雞毛蒜皮，耿耿于懷，把書碰掉鬧矛盾；座位中間劃線分座位；太小兒科了；你還有時間學習嗎？

五、正確的做好跟教師的溝通工作

因為這是我們常遇見的問題，學校教育和家庭教育有一方做得不好，教育都不會成功，5、關心孩子的雙休日

孩子屬于學校教育的時間畢竟只有8小時，其他時間都和家長生活在一起。專家研究有一個5小于2的現象，既學校教育5天，敵不上雙休日的2天影響。每逢雙休日，網吧的聲音特別紅火，大多數的學生。宇宙大戰，槍殺，毀了多少孩子。有的家長對孩子雙休日特別重視，除督促學習、完成作業外，帶子女走進大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也提供了寫作的源泉，增長了見識，學到課本學不到的知識。所以，要注意周末孩子都玩了什么，和誰玩的，玩的怎樣。

抓好周末的學習——每天學習3-4 個小時以上，完成作業。對一周知識系統復習，小結。

6、加強與老師之間的聯系

學生生活的主要場所是家庭和學校。學校與家庭的空間距離，給學校與家庭的聯系造成了客觀困難。使學校難以及時了解學生在家的表現，家長也難以及時了解學生在學校的表現致使部分學生鉆了空子，逃學，裝病，借學校名義騙零花錢等，若不及時制止，勢必會帶來不良后果。

家長要如實地反映學生在家各方面的情況，使老師的教育措施更有針對性，不然不利于孩子問題的解決。

7、幫助引導孩子學著感恩，感恩父母，感恩老師，感恩學校，不要在孩子面前議論貶低老師。

8、幫助孩子學會寬容，正確處理學生之間的矛盾。如發生矛盾，嚴禁私自處理。及時報告老師。必要時通過級部處理。

7、上網問題 上網兩種事，游戲，聊天（引發矛盾），在網上學習的少。信息龐雜，上網要監管

8交友，謹慎，密切注意經常來往的人，杜絕跨年級交往，特別是男女同學交往。

9、手機

最后提示家長：

1、成長比成績重要；

2、進步比名次重要

3、過程比結果重要；

4、課堂比課外重要

祝每一個孩子：健康快樂，學習進步，天天向上！

附：

夸孩子聰明不如夸他勤奮

（一）張欣是我一位朋友的兒子，在我的印象中，他是一個十分聰明的孩子，三、四歲時就能背誦唐詩宋詞，并且還能說出個子丑寅卯來；玩積木時，別的孩子半天都拼不出來，而他三五幾下就能搞定；在數學方面，張欣更是有著過人的天賦，只要老師稍微點撥一下，他就能舉一反三。因此，無論是在學校，還是在家里，張欣都是人們夸獎的對象。

事隔幾年，當再次與朋友相遇時，我情不自禁地問起了張欣的情況。我猜想，那么聰明一個孩子，學習成績肯定名列前茅。誰知朋友聽后不住地搖頭，他嘆息著說：“別提了，昨

天還被張欣的班主任老師叫去訓了一頓，這孩子不知從什么時候開始迷上了電子游戲，一有空就往網吧里鉆，成績一落千丈，我們打也打了，罵也罵了，但就是不起作用?！?/p>

“怎么會這樣呢？他以前可是一個好孩子呀！”我疑惑不解地問。

“是我們的贊譽毀了他，那時真不該一味地夸孩子聰明，造成他現在不能經受一丁點兒的挫折和打擊，我是悔不當初呀！”朋友痛苦地回答。

朋友的遭遇很值得我們反思，在日常生活中，我們經常會聽到家長或外人這樣夸贊孩子，“你真聰明！你真能干！你真了不起！”這些看似帶有褒獎意義的話，其實是一種錯誤的教育，它在無形中扼殺了孩子的上進心，將孩子推入黑暗的深淵。

美國哥倫比亞大學心理學專家曾做過這樣一個實驗，他們挑選了412名11歲的兒童，并將他們分成兩個組，一個組的兒童經常被人夸贊聰明，而另一個組的兒童則經常被人夸贊努力、有上進心。通過六次實驗后，專家們驚奇地發現，那些被夸聰明的孩子變得驕傲自大，目空一切，他們把考試成績看得比什么都重要，并且心理承受力十分脆弱，一遇到挫折就灰心喪氣，不愿再作任何努力，也不愿再選擇新的和富有挑戰性的學習任務；而那些被夸學習勤奮的孩子，則富有持久的上進心和學習興趣，他們認為智力和能力是可以通過學習來提高的，從而更愿意承擔風險和具有挑戰性的學習任務。

對此，我亦感同身受。從教多年，我有這樣一個體會，班上學習成績最好的，往往不是那些聰明的孩子，而是那些踏實勤奮的孩子。究其原因，估計是聰明的孩子從小被周圍的人夸贊，使他們飄飄然，自我感覺良好，不愿做太多的努力，以為僅憑“聰明”二字就能戰勝一切，所以他們上課時不專心聽講，課余不認真完成作業，貪玩好耍，誤入歧途。而事實上，成功常常需要付出百分之九十九的汗水，需要不斷地努力和奮斗。

俗話說，勤能補拙，笨鳥先飛。有上進心的孩子，才是優秀的孩子，才會最終取得事業的成功。因此，在評價孩子時，大家千萬不要用先天來否定后天。切記，夸孩子聰明，不如夸孩子上進

（二）美國心理學家經過大量研究，發現頻繁夸孩子聰明，可能會導致適得其反的效果。為什么呢？聰明和努力，本來是孩子取的優異成績的必要因素。如果我們過多的夸孩子聰明，就會讓他形成一種錯覺，做成功了某件事，孩子往往將之歸結于自己的聰明；而某件事失敗了，做錯了，則會讓他覺得是因為不夠聰明，才沒做成那件事。

一味地夸孩子聰明，有很多弊端，一是會讓孩子形成良好的自我感覺，讓他只能面對成功，而沒有面對失敗的準備。一旦失敗，往往無法承受，導致一蹶不振；二是這樣做很不利于培養孩子勤奮努力的美好品德，容易讓孩子形成以聰明為榮，以勤奮為恥的錯誤觀念，導致他疏于努力，一味追求“聰明”的表象。

聰明本來就是一個人先天的特質，如果父母總是夸獎孩子聰明，就會使孩子逐漸形成過于良好的自我感覺，使孩子對自我認識和自我評價與自己的實際能力產生偏差，并且只有成功的打算，沒有失敗的準備。必然會反復遭受失敗的打擊。而且孩子一旦認為自己聰明，就會認為努力不重要，靠自己的小聰明來應付一切。

最重要的是父母要肯定孩子的勤奮和努力。在對孩子成就進行歸因的時候，智力屬于不可控因素，是孩子自身無法改變的，但是努力與否是孩子可以控制的，因此把孩子的成就更多的歸于勤奮。讓孩子意識到只有聰明加上勤奮，才會有所成。

程怡不是一個很聰明的孩子，甚至比別的孩子還顯得笨一點，別人學半個小時就會得東西，程怡也許要花一個小時才能明白。但是在學校，程怡卻總能考出好成績，常常拿著滿分的成績單開心的向父母報喜。

別的父母就覺得奇怪了，為什么看上去不怎么聰明的的程怡總能取的好成績呢？原來

因為程怡的媽媽總會適時地鼓勵孩子，她常對程怡說：“好成績都是靠努力得來的，其實別的孩子都沒你學的快，只是他們都躲在家里偷偷的學，你要也和他們一樣努力你也是很聰明的孩子?！?/p>

程怡對媽媽的話深信不疑，做任何事都非常努力。有的時候，課堂上老師講的東西他不太懂，下課后就把不懂的地方拿去問老師，讓老師再講一遍，作業錯了，就再做一遍，直到作對為止。程怡的勤奮讓媽媽十分欣慰，也獲得了老師的喜愛，還常常給程怡做些指點，程怡的學習自然也自然越來越好，信心也越來越足。漸漸地，再沒有人說程怡是個笨孩子。人人都夸獎程怡的勤奮與聰明。

有句名言說得好：“所謂天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮！”父母應該贊揚孩子的勤奮和努力，對他們的努力應該給予最熱情的支持和鼓勵。不要因為孩子不聰明就氣餒，應該為孩子的不努力而擔心。

如果只是一味的夸獎孩子的聰明，會讓孩子變得驕傲，并且過分迷戀自己的“頭腦”；而夸孩子的努力，會讓孩子認識到“勤能補拙”這個道理，這樣才會讓孩子健康地成長。

作為父母，不應該只是簡單地夸獎孩子聰明，要在實事求是地肯定孩子的能力與成績的同時，更肯定他成功的原因在于努力和勤奮。這樣才能讓孩子意識到，聰明只有加上勤奮才能獲得成功。

第三篇：初一新生軍訓感言

初一新生軍訓感言

初一新生軍訓感言1

從邁進中學大門的那一刻起，我就榮幸的成為了一名中學生。升入初中后，首先迎接我的就是那五彩繽紛的軍訓生活。一開始軍訓，我就感覺苦辣酸甜紛紛向我涌來……

苦

唉!如果軍訓用一個字來形容，那就是“苦”啊!軍訓的第一天，教官教我們站軍姿。我認為站軍姿對我是小菜一碟，我身體不錯，所以就壓根兒就沒拿它當會兒事。誰知不一會兒，我就堅持不住了。我感覺頭有點暈，眼前也開始花了。哎呀，快暈了……

辣

軍訓嘛，肯定會練習齊步、正步和跑步了。每次我們練習的時候，走著走著就會走到陽光下。教官特別的“狠毒”，我們一到陽光下，他就讓我們“立定”，而他自己卻躲在樹蔭下幸災樂禍的看著我們，真是氣人!時間一長，全身都火辣辣的了，汗水止不住的往下流……

酸

有次，我們有一個動作總是做不好，做的不齊，于是教官生氣了。教官很生氣，后果很嚴重!他兩眼一瞪，大喊了聲：“蹲下!”我們都被嚇到了，乖乖的蹲了下來。時間一長，腿都蹲麻了。最后他終于發了善心，讓我們起來，一起身，腿都酸酸的了……

甜

軍訓結束后，我們還要舉行評比。比賽那天，我們一個個都穿得很整齊，精神抖擻的上了“戰場”。雖然我們很認真，但還是有了好多地方沒做好。比賽結果出來的時候，連前五都沒排上。雖然沒有取得好名次，但當我們回味起訓練的過程時，也是非?？鞓返?。

軍訓的時光給我留下了深刻的印象，它將是我記憶長河中最閃亮的一顆星星。軍訓時的回憶，將會永遠印在我的心中。

初一新生軍訓感言2

經過了初一的軍訓，我懂得了什么才叫做鐵一般的紀律，什么叫做團結的力量，什么才是真正的忍耐。

在一個團體中，我們每個人所代表的不僅僅僅是我們個體，更重要的是代表這個群眾，我們一個步伐踏錯，就會影響整個隊伍的整齊，一個動作的緩慢，就會影響整個隊伍的美觀，所以，我們除了不怕苦，不怕累之外，更就應發揚一種協作的精神，互相幫忙，共同進步，為我們的群眾多爭一分榮譽。由此，我又想到我們日后的班級、年級乃至整個校園，如果我們每個人都能發揮這樣一種群眾主義精神，我們還有什么困難不能克服，什么難關不能度過呢

我深深地體會到“團結就是力量”!

沒有吃過苦是不明白什么才是甜的，沒有經歷過辛苦勞累，是不明白什么才是幸福享受的，沒有品味過軍人的樸素生活，是不明白什么才是榮華富貴的……

每當我站立不穩，想要倒下時，我就握緊拳頭，告訴自己：堅持到底，就是勝利。

軍訓生活雖然很累，但是我們學到了很多東西，“立正、稍息、向左轉、齊步、跑步”，我堅信這些都是我們終身受用的，因為這些不僅僅是一些規范的動作，更是我們學會做人學會生活的第一步。在“軍營”中，我和同學之間建立起了真誠的友誼，有了互相團結、互相幫忙、以班為家的群眾觀念。

在這七天里，我們鍛煉了身體，增強了體質，提高了毅力，而且還嘗到了軍人平時的勞累和甜苦，我們練就了堅強的意志，愛學習了，不懶惰了，一個個象軍人一樣瀟灑挺拔。

軍訓結束了，在操場上，我們拼盡了全力，個個斗志激昂，身姿挺拔，因為我們明白，無論成績如何，軍訓生活都將是我們人生當中最絢爛的一筆。 2

升入初中后為期五天的軍訓結束了，這期間，是充滿歡樂的、是難忘的、是不舍的……交集著各種情感，有種說不出的滋味。

當我第一天來到這所校園，開始軍訓時，我無法控制住自己的情緒，像有一只小兔子在心里，怦怦直跳。既是緊張的、好奇的，也是開心的、快樂的。

當教官站在我們面前時，我開心極了!因為想到立刻能夠軍訓了，能夠感受軍訓是怎樣的了，就不由的開心起來。教官教會我們立正、稍息、踏步、齊步等時，我們高興得快要爆發了!在那時，心中感到無比的自豪與驕傲。

每一個動作，大家都認真在做，都在用心、努力做到最好、最準、最快。教官臉上的微笑，就是對我們最好的回報，就是我們的期盼!

艷陽高照，我們不怕苦、不怕累，依然堅持著。流下的汗水，是我們努力、用心的見證。我們的笑聲、口號聲，時刻縈繞在耳畔，我們的腳步，整齊而有節奏!

我們在陽光下成長，我們快樂，我們健康。我們是帶著芳香的花兒，愛陽光，不愛溫室，愛探索，不愛退縮。經歷風雨的我們，必定能夠見到最美的彩虹!我們邁著鏗鏘的步伐，一步一步向前走去，創造著更好的未來!揮汗如雨、團結一致，是為了得到日后的輝煌!

我們有方向、有決心、有節奏，我們永不言敗!是這次的軍訓，讓我感受到了團結的力量，讓我懂得堅持，就是勝利!

這次的軍訓，是對我們身體上的錘煉，是對我們精神上的磨練與洗禮!

這一切的一切，都讓我們受益匪淺!

輕輕的'，我們翻開了初中生活的扉頁，開始了一段不尋常的旅程。

第一次，我們收獲了小學六年級的累累果實：第一次我們用我們自己的雙手穿鑿出屬于我們自己的完美生活……

許許多多的第一次，穿成了我們初一、這個飛揚著絢爛夢想的雛鷹，一個等待著我們用手中的畫筆繪出繽紛色彩的

初中生活。

步入初中，我們迎來了如火如荼的軍訓生活。都說軍訓是艱難而枯燥的。當我們懷著滿心的好奇，踏入這片綠茵，看到炎炎烈日下的我們，猶如五線譜上舞動的旋律，演奏著人生中最精彩的樂章。軍訓、是苦樂人生的縮影，在這簡短的痛苦的日子里，年少的我們告別了以前安逸的生活，承受著訓練時身體的痛苦和離家的失落。但在這烈日下有我們火紅的青春。雖然，我的身體還在疼痛，但在這片土地上，有我們灑下的汗水和淚!相信在以后必將開放出鮮艷的花朵。

走入軍訓，才深刻體會到軍營中嚴明的紀律和軍人的風格、才了解到那應用挺拔的身子是在著點點滴滴的汗水中磨練出來的——操場上教官們嚴肅的口號聲，同學們整齊的走步聲和響亮的軍歌聲……不是正在演繹著我們如夢的青春嗎

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”?！俺缘每嘀锌?，方為人上人?！笔擒娪枺屛覀兌脠F結互助……是軍訓、開啟了我輝煌的青春!

初一新生軍訓感言3

只有經歷過地獄般的磨練，才能有征服天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

——題記

軍訓，是告別小學階段的儀式;軍訓，是迎接中學生活的洗禮。軍訓，是一次難以忘懷的體驗;軍訓，是一段刻骨銘心的經歷。軍訓，它囊括了太多太多寶貴的第一次：就像是溫室里的花草，第一次見識大自然的風吹雨打、電閃雷鳴;或是初生的牛犢，艱難地邁出漫長人生中的第一步……盼啊、盼啊，終于盼來了這令人朝思暮想的軍訓。

軍訓生活并不像我想象的那樣輕松自在，而是需要付出艱辛的汗水，需要有堅強的意志品格，需要嚴守鋼鐵般的紀律

每天訓練，我們都要在炎炎烈日下的露天操場進行，訓練時間長達9個小時，決不像我們在有空調、有電風扇的室內學習;

軍訓第一天，教官首先叫我們站軍姿十分鐘。十分鐘，在平常是一個很短的時間，可現在，烈日當頭，十分鐘在我們眼里簡直是漫長的冬季。炎熱的太陽火辣辣的炙烤著大地，腳后跟并攏，雙腳成60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，大家都像電線桿似的直挺挺地聳在地上。汗水像一瀉千里的洪水，從每一個毛孔中爭先恐后地噴涌出來。時間一分一秒地過去，我真希望時間走得快一點，或者下一點雨刮些涼風。但這些都是幻想，有時我實在忍不住想動了，就會在心里默默地念：“堅持就是勝利……”咸咸的汗水流進嘴里，下意識地舔舔，竟分不清是苦還是咸?時間一長，腳底發麻，腿抽筋，腰板痛，頭冒汗。教官一聲“解散”，大家頓時興高采烈，此時才發現世界上最美麗的語句是“解散”。

經過一天的訓練，累得坐下來就不想站起來。盡管如此，我們仍感到激動萬分，因為我們以堅強的意志堅持了下去，我們有信心，我們能以頑強的意志堅持到最后。

現在，軍訓生活早已結束了，但在那短短的六天里，我們卻受益匪淺。剛學立正時，我就疑惑，為什么體育課中經常做的動作，早已會的動作，教官為什么要如此仔細地講解?為什么一個左轉，一個右轉要我們如此煞費苦心地練習?

六天的軍訓讓我明白了：站軍姿，是為了體現炎黃子孫不屈不饒的精神，體現了龍的傳人的毅力;練轉身，體現了人類敏捷的思維。我相信，軍訓生活將使我終身受益。

初一新生軍訓感言4

第一次感受到了軍訓，雖然辛苦，但是辛苦卻只是身體上的。而然在心理上我非但沒覺得苦反而倒樂在其中，或者說我覺得非常的刺激，覺得這是一種宣泄，一種釋放，一種通過虐待軀體而將長久以來積存了的已經發了霉的抑郁。從沒像這幾天可以如此快的進入夢鄉，睡的可以如此的安穩。

軍訓其實再輕松不過，只要按著教官所指示的去完成動作就可以了，就算在訓練中違反了指示，有一些同學們因為在軍訓中不嚴肅，嘻嘻哈哈的，調皮，這不，被罰了30個俯臥撐。教練他耐心地給我們講解著，這腳怎么走，這手怎么擺?？匆娪绣e誤的，教練他就認真地給我們講述著。

因為在軍訓中無論教官的訓斥多么嚴重，都無關于你的人格的傷損，大家都像機器人一樣被控制被糾正。顯現出雖然有些愚蠢但卻非常和諧的畫面。

總是說軍訓能磨練人的意志，讓人變的堅強，能鍛煉出驚人的勇氣和毅力去面對以后的挫折和磨難。在比賽中，我們班得了三等獎，應該說還是比較滿意的，流下了自己的汗水，得到的成果。

但無論怎么樣我仍將懷帶感恩地去接受軍訓，至少在這幾天內它讓我釋懷，抹去了我的憂慮，覆蓋了我的恐懼，撲滅了我的焦躁，讓我那顆長期處在陰冷潮濕中的心感到溫暖和安定`````

從中我還懂得了一個非常重要的道理，做任何事情都要認真的去對待，就一定會成功。

第四篇：初一新生家長會心得體會

初一新生家長會心得體會

通過學校的精心安排，初中階段的第一次的家長會讓我受益匪淺。專家和老師們從良好習慣的養成、家庭教育、家校聯合等方面發表了自己獨到的見解，用事例說明，深入淺出，我很受啟發?？吹贸鰜?，新城中學有一批充滿愛心，富有責任心的好老師，他們一心想把孩子們培養成人、成才、唯恐一個孩子掉隊。下面是我參加這次家長會的一些心得體會。

提高自身的素質，給孩子做個好榜樣。聽了丁教授的報告后，我深感慚愧，一直以來自己總以為對孩子的教育比較重視，現在才明白其實自己一直停留在思想和理論上，總以自己工作忙，家務多為借口，為自己的不學習、不行動找理由。經過反思，今后我們全家會共同學習，共同進步，給孩子做個好榜樣。

要讓孩子學會獨立、自主、保護孩子的上進心和自我展示的積極性。在這一點上，丁教授用自己親身對待孩子的經歷讓我反思自己對待孩子的方式，確實有一些需要改進的地方，以前我可能和大部分寵愛孩子的家長一樣，對孩子包辦的太多。其實這個年齡的孩子已經是一個大人了，他們有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵的需要。所以，我們要更多鼓勵孩子表達自己的思想和情感，遇事多跟孩子商量，多聽他們的意見，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗生活，讓孩子在親身體驗中經受磨煉，增長能力，鼓勵孩子自己的事情自己做。給孩子一個自由的空間，相信他們，相信我們早一天放手，孩子就會早一天長大。

要多贊美和信任孩子。多給孩子一些微笑，當孩子學習和做事的時候，要允許孩子犯錯，容忍孩子的缺點。剛開始時孩子也許做的并不好，但我們不要指責孩子，不要用成年的標準去要求孩子。當孩子要放棄的時候，我們要耐心的鼓勵孩子再來一次，這樣會給孩子帶來越來越多的自信。

要培養良好的親子關系，孩子的內心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養成良好的親子關系，孩子才會樂于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導孩子。

要培養孩子學會感恩，做一個有愛心，有責任心，有創造才能的人。

上面總結的幾點是我在這次家長會后的心得之一、二，還有許多細節一時難以言表?？傊?，通過這次家長會，我更清楚的認識到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠些，想的更深些，做的更實些。孩子是我們永遠的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學校老師溝通，雙方共同關注教育孩子，我們的孩子一定會成功，未來一定很精彩！

最后，要感謝我們尊敬的老師們，有你們的愛心、你們的敬業精神，把孩子交給你們，我們一百個放心。在第27個教師節來臨之際恭祝各位老師節日快樂！健康幸福！

2011年9月2日

第五篇：初一新生家長會心得體會

家長會心得體會

榆次五中258班

家長 ：侯子芳

通過學校的精心安排，初中階段的第一次的家長會召開了一周，我受益匪淺。專家和老師們從良好習慣的養成、小學到初中的銜接、青春期家庭教育、家校聯合等方面發表了自己獨到的見解，用事例說明，深入淺出，我很受啟發。看得出來，榆次五中有一批充滿愛心，富有責任心的好老師，他們一心想把孩子們培養成人、成才、唯恐一個孩子掉隊。

下面是我參加這次家長會的一些心得體會。

（一）提高自身素質，給孩子做個好榜樣。

聽了各位專家、老師的講座后，我深感慚愧，一直以來自己總以為對孩子的教育比較重視，現在才明白其實自己一直停留在思想和理論上，總以自己工作忙，家務多為借口，為自己的不學習、不行動找理由。經過反思，今后我們全家會共同學習，共同進步，給孩子做個好榜樣。

（二）要讓孩子學會獨立、自主、保護孩子的上進心和自我展示的積極性。

在這一點上，牛老師、閆老師用自己親身對待孩子的經歷讓我反思自己對待孩子的方式，確實有一些需要改進的地方，以前我可能和大部分寵愛孩子的家長一樣，對孩子包辦的太多。其實這個年齡的孩子已經是一個大人了，他們有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵的需要。所以，我們要更多鼓勵孩子表達自己的思想和情感，遇事多跟孩子商量，多聽他們的意見，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗生活，讓孩子在親身體驗中經受磨煉，增長能力，鼓勵孩子自己的事情自己做。給孩子一個自由的空間，相信他們，相信我們早一天放手，孩子就會早一天長大。

牛老師，說句心里話，我覺得孩子在自我表現、自我展示上，積極性不是很高，原因很多，上了初中，真誠的希望老師看見孩子的進步就鼓勵，班級有事就安排他去做，讓他感受到老師的關注，關愛，進而提高參與積極性，責任心會慢慢提高，謝謝老師。

（三）要多贊美和信任孩子。

多給孩子一些微笑，當孩子學習和做事的時候，要允許孩子犯錯，容忍孩子的缺點。剛開始時孩子也許做的并不好，但我們不要指責孩子，不要用成年的標準去要求孩子。當孩子要放棄的時候，我們要耐心的鼓勵孩子再來一次，這樣會給孩子帶來越來越多的自信。常海波在家作息時間安排緊湊，偶爾周末松一些，自己的襪子、鞋會自己洗，而且越洗越好，周末幫助家長拖地，共同干家務，這點上我想從小讓孩子明白生活學習分不開的，良好的生活習慣，勞動習慣會有助于學習的，責任心會慢慢提高。

（四）要培養良好的親子關系。

孩子的內心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養成良好的親子關系，孩子才會樂于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導孩子。

我們每天吃飯、睡前和孩子聊天，談學校里的事，同學、班級、自己有沒有煩惱，及時溝通處理孩子不良情緒和偏激思想，讓孩子感覺父母是他的后盾，有再難的事回來都要說，幫助他解決。

（五）要培養孩子學會感恩，做一個有愛心，有責任心，有創造才能的人。

我自己覺得孩子品德很好，很懂事，有感恩的心，節儉不浪費，有學習熱情和興趣，在時間管理、上課效率、還需要各位老師的幫助提醒，在關心班級責任心方面，我們與孩子溝通，讓他自愿為班級付出，做事，進而提高孩子的責任心，老師們可以給孩子布置任務，提高他的責任心，爭取讓孩子明白幫助他人其實更能體現自己的價值，做一個有愛心的人。

還有許多細節一時難以言表?？傊?，通過這次家長會，我更清楚的認識到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠些，想的更深些，做的更實些。孩子是我們永遠的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學校老師溝通，雙方共同關注教育孩子，我們的孩子一定會進步，未來一定很精彩！

最后，我要感謝尊敬的老師們，有你們的愛心、你們的敬業精神，把孩子交給你們，我們一百個放心，如果孩子在校有什么事，請及時聯系溝通，我們做家長的一定全力配合，為了孩子健康成長，我們共同努力吧。