第一篇：初一新生家長會班主任講話稿

七年級十二班家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長

大家下午好!

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，我代表七年十二班任課教師感謝大家對學校工作的大力支持。今天召開家長會，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。從您的孩子走進初中校門那天，標志著你們的子女將步入人生旅途上的一個新的歷程，一個新的起點。但是要成為一名合格的初中生，并不像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學校的運作，今天召開家長會主要是向各位家長交流、匯報我校教育管理的各項工作，并希望得到各位的關注、支持，確保我們的孩子能健康茁壯的成長。在此，對各位家長對學校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意！

我希望通過這次家長會，讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況，還希望家校聯合，共同教育好孩子。一個孩

子是一個家庭的希望，我作為七二十二班的班主任，愿意和家長們共同努力，教給孩子學習和做人，讓孩子在七年十二班健康快樂的成長。

一、我想先說一下初中與小學的區別

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期，它是人生中的重要轉折點，從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，想家、一進學校就頭疼，嚴重影響了學習質量和健康成長。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。

如學習方法與要求上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。分數分配也不一樣：語文120分、數學120分、英語100分，政史地生各為六十分。

有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發

生心理問題。

二、現在我說一下初中生生理特點

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。（1）獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

（2）人的世界觀開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注和幫助，能順利度過這青春發育期。

三、班級介紹

（一）我想先給家長們介紹一下七年十二班的基本情況 我簡單介紹一下班級情況。本班目前有62位學生，通過這一個多月的觀察，我覺得我們班學生整體表現很不錯，品行都很好，當然這與良好的家教分不開，感謝家長們對孩子的精心培養。對于管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時

談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位任課老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態度對待學習生活，以“人生有夢，行于當下”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能樹立自己的理想，并從現在起踏實、勤奮的學習。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。

（二）本班自開學以來涌現的優秀行為：

1、我們班有許多熱心班級工作的班干部：

2、我們班有很多熱愛學習，成績優異的學生。

3、我們班有許多積極回答問題的學生，這里就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的驕傲，也是我們的自豪。

（三）、本班自開學以來存在的問題

1、有些常好動的同學，很難集中注意聽課，上課說話打鬧并且影響其它同學。

2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。雙休日作業也不做。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業，或忘記訂正作業，特別是周末的作業，有些同學都要到學校里抄一下。

5、個別學生有點自私，不關心班級事務，不關心同學。

（四）、期中考試情況

期中考試是對學生一段時間以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。

四、如何營造良好的家庭教育環境

各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利于孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，我們應該給孩子營造一個良好的家庭教育環境。

下面我就淺談一下“如何營造良好的家庭環境”，講的膚淺之處，還懇請各位家長多提寶貴意見。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。這個好，并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。

良好的家庭環境如何建立呢？我看不外乎以下三條。

1、家長要不斷提高自身素質。包括文化、思想、心理素質，這就是所謂“言傳身教”的作用。

2、要不斷創造良好的家庭文化。創造優美的文化環境。并不是豪華的擺設，而是整潔、樸素。營造教育氣氛，營造家庭讀書學習氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節目與孩子講心得體會，或看法，解答孩子的問題，引導解決問題，訓練說話能力。

3、要有良好的家庭心理環境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母說話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會這樣。父母對事的態度，認為什么事應該做，什么事不應該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動接受階段，父母有什么樣的行為，他就模仿什么。從心理學的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的環境中，她便沒有安全感，脾氣暴躁；（當然，我們大人不可能一輩子不吵架，我希望家長們首先做到不當著孩子的面吵架。）如果大人愛抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博，恐怕孩子也會早早的學會這些。如果孩子生活在一個輕松愉悅的家庭氛圍中，她的心情就會愉悅，學習起來也能輕松自如；百事孝為先，做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關系不好，孩子也不會尊敬自己的父母。希望大人們做好表率。如果大人認為學習不中用，孩子們也不會勤奮學習。、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。要養成和孩子談心的習慣

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。

5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形

象，那樣教育才能形成合力。

四、請家長注意的問題：（舉例略）

1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得。

2、在雙休日兩天家長做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打游戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時間和內容。家長也要嚴謹生活。他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對此投入的精力實在太少了。有的家長打麻將、斗地主或喝酒，孩子雙休日在家也很難見上家長的面。得不到家長的關心與監督，孩子又怎么會開心快樂，又怎么愿意向你說起學校的一些事情呢，回到學校又怎么會安心學習？

3、不讓孩子帶手機進學校。手機對于孩子來說百害而無一利。

4、孩子給同學過生日隨禮喝酒要制止，不應縱容他在酒場上交朋友。

5、異性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認。

6、孩子的健康成長最重要。會做人比會讀書更重要；心理健康比身體健康更重要。不能為了做生意或打工疏忽了對孩子的教育，如果孩子不能健康快樂的成長，要那么多錢又何用？

7、教給孩子學會感恩。

五、請家長們提出自己的意見和建議

孩子健康成長、學習進步是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合 理的建議。謝謝！

六、最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對七年十二班工作的支持。愿我們的孩子蓬勃向上，全面發展，快樂學習！

第二篇：初一新生家長會班主任講話稿

七年級二班家長會班主任發言稿

張翠麗

尊敬的各位家長

大家下午好!

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，我代表七二班任課教師感謝大家對學校工作的大力支持。今天召開家長會，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，七年級是極其重要的一個學習階段，又是關鍵的一年，如果學生能適應初中生活，就可能進步很快。我希望通過這次家長會，讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況，還希望家校聯合，共同教育好孩子。一個孩子是一個家庭的希望，我作為七二班的班主任，愿意和家長們共同努力，教給孩子學習和做人，讓孩子在七二班健康快樂的成長。

一、我想先說一下初中與小學的區別

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期，它是人生中的重要轉折點，從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，想家、一進學校就頭疼，嚴重影響了學習質量和健康成長。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。

如學習方法與要求上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學

生，這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。分數分配也不一樣：語文120分、數學120分、英語100分，政史地生各為五十分。

有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發生心理問題。

二、現在我說一下初中生生理特點

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

（1）獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

（2）人的世界觀開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注和幫助，能順利度過這青春發育期。

三、班級介紹

（一）我想先給家長們介紹一下七二班的基本情況

我簡單介紹一下班級情況。本班目前有56位學生，其中女生26位，男生30 位。通過這一個多月的觀察，我覺得我們班學生整體表現很不錯，品行都很好，當然這與良好的家教分不開，感謝家長們對孩子的精心培養。對于管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位任課老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態度對待學習生活，以“人生有夢，行于當下”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能樹立自己的理想，并從現在起踏實、勤奮的學習。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。

（二）本班自開學以來涌現的優秀行為：

1、我們班有許多熱心班級工作的班干部： 大班長李元積極做好班級工作； 學習委員祝夢涵帶頭學習；

寢室室長王玉如每天督導女生們晚寢按時睡覺，早晨整理好內務，認真負責； 生活委員侯泰勤儉節約，熱心為同學們服務，分發菜票和雞蛋。

2、我們班有很多熱愛學習，成績優異的學生。例如張順、王釗、胡德正、趙秋如、王清洲、劉菲菲、田寶山、閆晗等同學。

3、我們班有許多積極回答問題的學生，例如張大偉、王釗、殷廣南、冉廣順、康金蟬、劉琳、周喜悅、劉媛媛、冉兆靜、王本寧等。

等等，這里就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的驕傲，也是我們七二班的自豪。

（三）、本班自開學以來存在的問題

1、有些常好動的同學，很難集中注意聽課，上課說話打鬧并且影響其它同學。

2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。雙休日作業也不做。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業，或忘記訂正作業，特別是周末的作業，有些同學都要到學校里抄一下。

5、個別學生有點自私，不關心班級事務，不關心同學。

（四）、月考考試情況

月考考試是對學生一段時間以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。

四、如何營造良好的家庭教育環境

各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利于孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的

一生。因此，我們應該給孩子營造一個良好的家庭教育環境。

下面我就淺談一下“如何營造良好的家庭環境”，講的膚淺之處，還懇請各位家長多提寶貴意見。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。這個好，并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。

良好的家庭環境如何建立呢？我看不外乎以下三條。

1、家長要不斷提高自身素質。包括文化、思想、心理素質，這就是所謂“言傳身教”的作用。

2、要不斷創造良好的家庭文化。創造優美的文化環境。并不是豪華的擺設，而是整潔、樸素。營造教育氣氛，營造家庭讀書學習氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節目與孩子講心得體會，或看法，解答孩子的問題，引導解決問題，訓練說話能力。

3、要有良好的家庭心理環境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母說話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會這樣。父母對事的態度，認為什么事應該做，什么事不應該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動接受階段，父母有什么樣的行為，他就模仿什么。從心理學的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的環境中，她便沒有安全感，脾氣暴躁；（當然，我們大人不可能一輩子不吵架，我希望家長們首先做到不當著孩子的面吵架。）如果大人愛抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博，恐怕孩子也會早早的學會這些。如果孩子生活在一個輕松愉悅的家庭氛圍中，她的心情就會愉

悅，學習起來也能輕松自如；百事孝為先，做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關系不好，孩子也不會尊敬自己的父母。希望大人們做好表率。如果大人認為學習不中用，孩子們也不會勤奮學習。

4、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。要養成和孩子談心的習慣

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。

5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

四、請家長注意的問題：（舉例略）

1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得。

2、在雙休日兩天家長做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打游戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時間和內容。家長也要嚴謹生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對此投入的精力實在太少了。有的家長打麻將、斗地主或喝酒，孩子雙休日在家也很難見上家長的面。得不到家長的關心與監督，孩子又怎么會開心快樂，又怎么愿意向你說起學校的一些事情呢，回到學校又怎么會安心學習？

3、不讓孩子帶手機進學校。手機對于孩子來說百害而無一利。

4、孩子給同學過生日隨禮喝酒要制止，不應縱容他在酒場上交朋友。

5、異性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認。

6、孩子的健康成長最重要。會做人比會讀書更重要；心理健康比身體健康更重要。不能為了做生意或打工疏忽了對孩子的教育，如果孩子不能健康快樂的成長，要那么多錢又何用？

7、教給孩子學會感恩。

五、請家長們提出自己的意見和建議

孩子健康成長、學習進步是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合 理的建議。謝謝！

第三篇：初一新生家長會班主任講話稿

初一新生家長會班主任講話稿(七年級上冊)

一、總體介紹

1、自我介紹

2、學校辦學成績介紹：學生入學基礎差、但科任教師業務棒、敬業精神強、教學成績進步大（舉例：今年中考成績）

3、任課教師介紹：科任教師業務棒、敬業精神強

二、認識到中學與小學階段存在的不同

總的說，初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。

第一，學科增多。小學主要是語文、數學、英語三科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初二八科。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學速度加快，小學語文、數學內容較少，每周上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，在學習方法上，初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

第五，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長，且有早晚自習。

第六，分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷。

三、學校管理的一些制度、要求

（一）時間方面。

1、周五下午放學、周日下午返校；

2、早讀時間、晚自習放學時間；

3、上午、下午上課時間；

4、節假日時間；（所有時間根據季節作息時間調整）家長要了解，特殊放學放假時間注意接收學校信息。

（二）家長接送孩子方面。保證孩子安全，按時接送孩子，車輛停放學校門口東西兩側200米外，寶山片坐車的家長要了解車輛情況、司機信息。學生請假回家，家長必須親自找班主任辦理交接手續。

（三）文明方面。

1、在校穿校服，禁穿奇裝異服、名牌服裝；

2、禁止男女生染發、男生留長發女生拉發，禁止女生打耳釘佩戴首飾染指甲摸口油或口紅；

3、禁止捎帶玩耍手機；

4、禁止捎帶危險用品，如刀具、打火機等；

5、禁止捎帶一些課外雜書、閑書（不良書籍）；

6、禁止學生在校吸煙喝酒打牌下棋；

7、嚴禁學生私自離校；

8、嚴禁學生打架斗毆、9、嚴禁學生敲詐勒索；

10、嚴禁學生辱罵同學。

（四）生活方面

1、加大體育鍛煉。1）升學考試；2）增強體質；3）鍛煉意志。（有特異體質的學生必須報告老師）4）增加營養。

2、注重生活能力培養。疊被子、打掃衛生、洗衣服、過集體生活、與同學溝通、與老師交流等。

3、學生在餐廳就餐，（餐廳由餐飲公司規范化管理經營，保證飯菜質量，老師學生統一用餐）。

4、可以給適當補充營養，訂生活奶（通報名單）。

5、規范合理使用校訊通。

6、嚴格收費制度，無亂收費現象。

（五）學習方面。

1、倡導學生適當購買一些輔助學習資料（有針對性的）。

2、倡導參加一些文化課輔導班（重要性、必要性）。

3、倡導家長加強對孩子課外時間（周日下午、雙休日、節假日）的管理。

4、重視學生音體美輔導訓練，發展特長，家長要鼓勵。

5、我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，平日有月考，檢驗學生的學習情況。

（六）重視安全教育

------交通、消防、溺水、觸電、雷電、飲食、交往等。

（七）注重感恩教育

感恩教育-------感恩父母（不知道父母年齡、不體諒）、感恩老師（不尊重老師——起哄、直呼名字）、感恩同學（不團結同學、欺負、侮辱、敲詐）。

今天是重陽節（老人節），祝福家中老人身體健康。

（八）強化學生紀律教育----打架、斗毆、罵人、偷竊、吸煙、喝酒、上網吧、私自離校、捎帶玩手機、捎帶閱讀不健康書籍、男女不正常交往、穿奇裝異服（在校穿校服）、男生留長發染發、女生染發燙發拉直帶首飾染指甲等。

（九）基礎性發展評價。日查周結月評，作為升高中的必備條件。

（十）重視家校溝通。

1)交流學生信息（面對面、電話、校訊通）；2）處理學生之間糾紛（學生意外保險）、3)處理學校與家庭之間糾紛。

四、學生入學一個月情況反饋

（一）基礎性發展評價反饋

（二）日常學習生活表現情況反饋（按學組、學科、學習委員、班長）

（三）月考成績反饋

五、給家長的幾點建議：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應

關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當的方式。

3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力

5、引導孩子利用好時間學習

初中的學習任務是繁重的，在學校里老師經常教育學生要認真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業還應該復習書本。每天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，許多同學在背誦和復習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不理想，成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾說過培養行為收獲習慣，培養習慣收獲人生，我要說的是培養學習習慣收獲成績。剛才說的是每天，每周雙休日就應該整理知識或者說梳理知識：數學可以將一周內錯的題再做一遍，語文可以將一個單元的詞語默寫一遍，將一個單元的筆記復習一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長要讓學生樹立這樣一個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔當這樣的責任，這種責任可等同于你養育他的責任。

6、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。

前蘇聯文學家高爾基曾經坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對孩子過分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。[蓮山 課件]

7、關注孩子的安全

包括交通安全，飲食安全，財產安全，上網安全等，比如我們要求學生多余的生活費寄存在老師處，不準使用手機等請家長配合。我給大家一個信合的帳號，可以打在我的卡上，學生可以不出校門隨時在我這里取錢，既可以避免學生周末出校上網，也能保障學生安全。各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視

和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護??在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！

第四篇：初一新生家長會班主任講話稿

七年級二班家長會講話稿

郭超越大家好！在開會之前，請各位家長和教師把手機調成靜音。謝謝配合！

首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與

理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大

家的到來表示感謝。

今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，七年級是極其重要的一個學習階段，學生已經熟悉了學校的一切，他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是

青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆

反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一

年，是一個基礎。今天的會議有四項議程：

一、學校概況介紹

樓莊鄉中學現有學生近500人，教師25人，其中高級教師7人，中級教師15人，支教

2人，教師學歷全部專科以上學歷。近兩年來，我校加大了投資力度，新近20多萬元圖書，最新配備了四套多媒體，加上原來的固定多媒體教室和一臺便捷式多媒體共六套多媒體，為

推進新課改提供條件；新建兩座教學樓、一座男生公寓、水沖廁所已投入使用，學生餐廳正

在建設當中，估計馬上可以投入使用，年前校園硬化和塑膠跑道將破土動工，年后學校將開

展大規模綠化；總之一切為了學生的學習和生活提供了很大幫組。我校在2011年和2012

年全縣教學中連續被縣教育局評為二等獎和一等獎、并于2011年被定為課改實驗學校，2012

年榮獲一等獎，我們的成績得到了縣教育局的表揚和兄弟學校的認可，相繼有很多學校來

我校參觀學習，孫老家鎮中、曹縣一中初中部、古營集中學，大寨鄉中、魏灣鎮中學、韓集

鎮中學、常樂集鄉中學，預計在11月份全縣課改交流會在我校隆重舉行。

二、學生代表發言

三、班主任做具體匯報：

（一）、班級基本情況

我簡單介紹一下班級情況。本班目前有47位學生，其中女生34位，男生13位。這近

2個月下來之后，我覺得班級學生整體表現很不錯，對于管理班級，我主要從良好的習慣養

成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握

完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習

方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業

收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以

來我要求學生以積極向上的態度對待學習生活，以“拼搏三年、贏得一生”作為我們班班訓。

希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。

（二）、本班自開學以來存在的問題

1．紀律衛生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感

上課遲到，說話，走神開小差，作業還有個別學生交作業不及時，吃零食，亂扔垃圾

等時有發生。

2．學習方法不科學

針對以上問題，經過班委會討論，班級制定了《7.2班級量化管理規定》，并且組織了多

次次主題班會，通過學生對自身的優點和長處的認識及欣賞，從而陪養學生對生活、對學習的信心，也就是讓他們認識到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。同時通過自測，使他們了解學習的四個環節（課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習）的特點，并根據這些特點制定相應的學習策略。使不同同學取得了初步的成效，以后班級還要堅持多開展一些這類的活動。

（三）、月考考試情況

月考考試是對學生一段時間以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。

（四）學生管理

1、學生儀容儀表

作為中學生男生不留長發、不染黃發等，女生不染發、不燙發，不穿奇裝異服，不帶首飾，不帶手機。特別是手機，學生大部分是上網，晚上不休息，不僅自己休息不好而且還影響其他同學；有的學生還利用手機與校外社會青年聯系，造成了很大的危害，學生帶手機可以說百害無一利，希望家長配合。以后學生帶手機一律沒收，并勸其退學。學生根本不需要到手機，校長室有電話，學生可以隨時撥打。

2、嚴肅請假紀律

學生一般不讓請假，若確實家中有事或有病，學生與家長聯系之后，家長與班主任聯系，互相了解情況；學生寫好假條，請班主任簽字，值班領導簽字后，學生方可與家長一起離校。

3、學生自主管理

每天實行兩檢查，上午和下午都進行查人，及時清點各班人數，發現問題及時給值班領導匯報。并與家長聯系。

（五）、給家長的幾點建議：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當的方式。

2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

3、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老

師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

4、學生住校

我們學校能夠為每一位學生提供床位，滿足學生的住宿。學生住校有以下幾個優點：（1）有充足的學習時間，每天必走讀可以多出4個小時；(2)學生少吃苦，少受罪；（3）現在很多家長多少都干點活或做點生意，家長不用再擔心孩子的吃飯，可以減輕家長的精神壓力。另外我校實行晚上就寢點名制度，每天晚上值班學生清點各宿舍學生人數，值班教師和領導再次點名，發現問題，與值班領導匯報，并在第一時間與家長聯系，確保學生安全。

5、合理投資

我們既要讓孩子知道生活的艱辛，不讓孩子多花冤枉錢，少吃零食；又對于孩子的學習，不吝嗇，對于孩子的學習用品要舍得花錢，比如像課輔資料，報紙等總之好鋼用在刀刃上。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！

第五篇：初一新生家長會班主任講話稿

初一新生家長會班主任講話稿

尊敬的各位家長朋友：上午好！

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了曲阜師范大學附中，走進了初一、三班的教室，歡迎各位家長朋友！

首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝！

從您的孩子跨入附中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯合教育”的開始。今天能有機會和各位家長坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。

中學與小學階段存在很大的不同

第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科 語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學速度加快，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。

第五，課外作業增多、自主學習增多。

第六，分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷。我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。

首先我把開學以來我班的基本情況給各位家長具體匯報一下。

本班目前有73位學生，其中女生39位，男生34 位。這一個月下來之后，我覺得班級學生整體表現很不錯，對于管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，協同學生干部定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。本班自開學以來存在的問題

1、紀律衛生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感

2、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

3、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

4、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

5粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業，需要家長送過來。

班級管理—— 學習習慣，行為規范

根據班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，學生要養成的衛生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。針對以上問題，經過班委會討論，班級制定了班級管理《細則》，已經開始實行。

一些心里話要和各位家長交流。

1、不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎？因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發內在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”

2、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當的方式。

3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力 在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

5、作業輔導以及簽字要求 對教師布置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括復習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進行復習。作業完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先復習后做作業，先預習后上課的學習習慣。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護??在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。

有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的責任是護理。”所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太?自由?、太?輕松?了！該管束得還得管束著點。” 總之，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子走向成功。

如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯系！耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學習！讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習,學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。

再次謝謝大家！

任課老師及聯系電話

語文老師：白老師 電話：***

數學老師：劉老師 電話：*** 英語老師：滕老師 電話：*** 歷史老師：張老師 電話：*** 地理老師：王老師 電話：*** 生物老師：齊老師 電話：*** 政治老師：襲老師 電話：*** 體育老師：王老師 電話：*** 音樂老師：金老師 電話：*** 美術老師：劉老師 電話：***

初一三班家長委員會名單

孔梅（王傳智）石麗（毛俊杰）孔翠芳（韓文博）顏景來 孔晨（顏偉妙）顧天新

李文連（顧曉陽）米志國（米思淼）張桂芝（張一帆）

語文學習建議

剛升入初中的學生，懷著對新的學習生活的美好憧憬，帶著家長的殷切希望，都愿在新的環境中展現一個輝煌的自我形象。可在學習了一段時間后，有些同學的語文考試成績不盡人意，甚至部分同學對語文學習產生了畏難情緒。其實這種現象的出現不足為奇，這是小學升初中后語文學習銜接過渡階段的必然。因為進入初中后，老師的角色由過去的“保姆型”變為“指導型”，這就要求學生自己有意識培養自己的自學能力。

要想提高語文成績，建議可從以下幾個方面著手：

一、養成預習的習慣

進入初中后，就要養成預習的習慣。這一點非常重要。語文預習分兩步。第一步：初讀課文，弄清體裁、作者、背景，通過查字、詞典掃除字詞障礙。第二步：精讀課文，弄清主要內容、段與段之間的關系、課后練習等。

二、學好語文核心是抓好課堂 語文知識的獲得和語文素養的提高，主要靠課堂。如何上好每一堂語文課呢？簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。

三、學好語文重在“五多”

1、多背誦：背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法。像成語典故，文學常識、文化常識等要靠平時記憶。

2、多讀課外書 ：就是說學習語文僅靠課本還遠遠不夠，這就要去廣泛閱讀，各類體裁的文章都應有所涉及，童話、故事、小說、散文、雜文、評論、詩歌等。

3、多做讀書筆記：我們在看書讀報時每每有所感悟，深受啟迪。這時可將看書的感受寫成文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。

4、多練筆：要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，我們要養成勤動筆的好習慣。建議寫周記，一周寫一則。

5、多做閱讀理解：如果時間和精力允許，建議多做課外閱讀理解題

四、建議練字

選擇你喜歡的字體，買一本字帖，每天臨寫一頁，堅持一年半載即可。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在今后的中高考取得高分，更會讓你受益終生。

總之，語文的學習是一個漫長的過程，講究的是日積月累，不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恒，才能學好語文。

細則

1、上課不遲到，早退，曠課。每次遲到、早退、曠課扣1分。早讀認真讀書、背單詞，不閑聊，不補作業。否則扣1分。

2、值日時間不遲到，不閑聊，不打鬧，愛護衛生工具，在規定時間內完工。絕對服從組長安排，嚴禁值日逃跑、偷懶，嚴禁扯皮磨滑。否則扣1分。

3、對待老師要有禮貌，上課起立坐下要快靜齊，上課認真聽講，目視老師，雙手放在桌子上，不趴著，不斜坐，嚴禁看非本學科書籍，有問題向老師舉手示意，不隨便討論問題，不接老師話把，不起哄，不嘲笑同學，不傳紙條，不給同學起綽號，自習課要保持絕對的安靜（只動腦，不動嘴），不許看閑書、做閑事，不準傳紙條。體育課自由活動時，必須參加體育活動或鍛煉，杜絕閑逛。出現以上任何一種不良行為一次扣1分。

4、早晨晨讀前交作業，忘寫忘帶要及時補上，禁止抄襲他人作業或請他人代做，更不能交空白作業本。否則一次扣1分。

5、課間不許在教室內、教學樓內喧嘩、打鬧。否則一次扣1分。

6、嚴禁對老師放肆、耍脾氣、使性子，嚴禁頂撞老師。否則一次扣1分。

7、嚴禁在教室墻面、門上、講臺、同學桌椅表面、側面寫、畫、張貼任何東西。否則一次扣1分。注意保持教室內衛生，只要看到座位周圍有垃圾，發現一次扣1分。

8、嚴禁損壞或破壞學校、教室或老師、同學的任何公、私財物，損壞后必須主動認錯并按規定賠償。否則一次扣1分。

9、班干部要以身作則，自覺協助班主任和任課老師開展工作。否則一次扣1分。

10、同學之間嚴禁以強凌弱，嚴禁污辱、漫罵同學、嚴禁說臟話，嚴禁動手、打架或找人打架，同學之間如有矛盾或爭端，必須及時找班委或老師解決。否則一次扣1分。

11、同學之間嚴禁拉幫結派，嚴禁挑撥是非，嚴禁到別的班級騷擾其他同學。否則一次扣1分。

12、嚴禁所有作業、練習抄襲和考試作弊。否則一次扣1分。

13、嚴禁將手機、MP3、MP4、MP5等電子產品帶入學校和教室。否則一次扣1分。

14、禁止隨意在教室、樓道內吃零食，禁止隨意帶飲料、果汁進入教室，禁止吃口香糖。否則一次扣1分。

15、參加級部、學校重大集會活動時，集合要快靜齊，開會要認真聽講，不喧嘩，不交頭接耳，不做（不看書報、不做作業等）與會議無關的事情。否則一次扣1分，16、課間操集合要快靜齊（先做操再上洗手間），做操時精神要飽滿，動作要規范、要標準，要和音樂節奏一致。否則一次扣1分。

加分細則

1、積極參加學校組織的各項活動，如果獲獎，一、二、三、優秀獎分別加5、4、3、2分，只要參加，就可加1分。

2、尊敬老師，團結同學，互幫互助。對他人有幫助行為的，根據情況，加1－5分。

3、積極主動的為班級做事，根據所做事情的大小，適當加分1-5分。

4、在學業測試中，總成績在班級內每提高一個名次，加1分，退一個名次扣1分。每次的學習標兵，學科帶頭人加5分。

5、積極參加學校組織的各項活動，如果獲獎，一、二、三、優秀獎分別加5、4、3、2分，只要參加，就可加1分。

6、根據衛生小組打分，每周優勝小組每人加1分，小組長加2分；最差的小組每人扣1分，小組長扣2分。

7、尊敬老師，團結同學，互幫互助。對他人有幫助行為的，根據情況，加1－5分。

8、根據紀律小組打分，每個優勝小組每人加1分，小組長加2分；最差的小組每人扣1分，小組長扣2分。要求：

1.各個紀律組長要認真管理好本組成員，以身作則。要將本組成員遲到、早退、曠課和不遵守紀律的同學的情況按時匯報給紀律委員。否則會扣1—3。小組成員要服從組長管理，否則會扣1—3分。

2.課間操紀律組長要管理好本組的紀律，要將本組成員遲到、早退、曠課和不遵守紀律的同學的情況按時匯報給紀律委員。否則會扣1—3。小組成員要服從組長管理，否則會扣1—3分。3.周一到周五每天有值日班長執勤，負責記錄每天班級的各種情況，包括課前、課上、課后的紀律。

值日班長為：周一(孔昕草)周二（韓文博）周三（王傳智）周四（王一同）周五（孔子涵）4.每個周三將所有情況進行匯總。

5.每節課前有孔子涵和王傳智執勤，確保教室絕對安靜。教室里有不良行為值日班長和孔子涵、王傳智有權制止。6.衛生小組評比有顧曉陽和趙文婕負責。

注：量化成績每兩周統計一次，并在班會上把個人得分情況公布于眾，總扣分超過10分者，叫家長到學校面談一次。