第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿

整合社會資源 全員參與素質(zhì)教育

班級是學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的基層單位，是學(xué)生活動的基本場所。有人曾把班級形象地喻之為磨練本領(lǐng)，學(xué)會生存，創(chuàng)造人生的“驛站”，是進(jìn)行知識信息交流，體驗(yàn)快樂和憂愁，上演希望與收獲的“生活舞臺”。那么，怎樣辦好這個“驛站”？怎樣搭好這個“生活舞臺”是班主任工作的重要內(nèi)容，為了加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，配合學(xué)校的中心工作，多年來我嘗試著整合社會資源，形成班級深化素質(zhì)教育的合力，有力地推動了班級建設(shè)。

一、家校形成合力 推動班級健康發(fā)展

學(xué)校教育要不要得到家長的有力支持？答案是肯定的，要。但是以往班主任往往把家長看成是教育的對象，或者是自己的助手。在與家長的交往中，只注重向家長灌輸自己的教育要求，要家長配合工作。而沒有把家長當(dāng)做教育者對待，很少虛心聽取家長的建議和意見，即便是信息交流也是一種單向傳輸，而非雙向互動。部分家長也認(rèn)為教育是學(xué)校的事，上課是老師的事，學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，家長解決好學(xué)生的吃飯穿衣就行了。要改變這種狀況首先要尊重家長作為教育者的主體地位，教師與家長的合作是指教師與家長通過交往，實(shí)現(xiàn)再教育原則、教育要求、教育過程、教育手段等方面的一致或互補(bǔ)。所以學(xué)生入校后，家長與學(xué)校之間便要形成密切的合作關(guān)系，家長有知情權(quán)有權(quán)知道和參與學(xué)校開展的一些活動，有權(quán)發(fā)表意見，家長的積極參與，也有利于教育工作的順利開展。

作為班主任為了發(fā)揮家庭資源的作用必須加大工作的透明度。開學(xué)的班主任計劃、目的應(yīng)向家長匯報。半學(xué)期的家長懇談會一定要認(rèn)真落實(shí)。另外，要成立班級家長委員會，解決班級工作協(xié)助、監(jiān)督和提出合理建議，充分發(fā)揮家長的作用。

例如，2006年開學(xué)初為幫助樂昌地區(qū)因水災(zāi)面臨失學(xué)的學(xué)生，團(tuán)支部班委會發(fā)起了“救災(zāi)助學(xué)”活動。這一活動，得到了學(xué)生家長的熱烈響應(yīng)和大力支持，班長陳﹡﹡的家長鼓勵孩子捐出300元，在班里起了積極的帶頭作用。劉﹡﹡的家長還特地提供車輛為學(xué)校運(yùn)送救災(zāi)物資到樂昌災(zāi)區(qū)。家長的無私舉動，極大地鼓舞了師生。在全校很快就掀起了捐款捐物、幫助災(zāi)區(qū)學(xué)生共渡難關(guān)的高潮，全班學(xué)生手捧募捐箱，到全校發(fā)動捐款，使同學(xué)們受到了一次“關(guān)心他人，關(guān)心社會，一人有難，四方支援”的階級友愛教育。

08年暑假，省婦聯(lián)組織了一個“手拉手”的活動。讓汕頭，湛江地區(qū)部分孤兒到廣州活動。分到各個學(xué)生家庭住兩晚。我校有三十個名額。在家長會上我講了這次活動的意義，意想不到家長報名十分踴躍，最后我班爭取到20個名額，同學(xué)們把孤兒帶到家里，熱情款待，歡聚一堂，共同感悟愛的溫暖。

09年，5.12汶川大地震后，部分傷員轉(zhuǎn)移到廣州治療。在醫(yī)院工作的家長，主動與我聯(lián)系，我和學(xué)生帶著慰問品，來到傷員的床頭，親切交談慰問。

10年，亞運(yùn)會前夕，我和學(xué)生去做義工，面臨著工具不夠的困難，居委會家長主動提供工具。同學(xué)們在社會實(shí)踐中體會了奉獻(xiàn)的意義，受益匪淺。

今年期末，高一某個班一次課間操時，被偷了5部手機(jī)，500多元現(xiàn)金，學(xué)校破案時，一時陷入困境，我當(dāng)即打電話給在公安工作的學(xué)生李某某的家長，十來分鐘，家長就到了。通過調(diào)看錄像和技偵手段，不到一個月，就把犯罪嫌疑人抓獲。原來此案是一伙是流竄人員所為，在案犯家中搜出三大包各校校服，他們在廣州地區(qū)作案30多起。

二、挖掘家庭資源，豐富素質(zhì)教育內(nèi)容

家長來自各行各業(yè)，很多都是他們那個領(lǐng)域的精英，學(xué)生的求知欲是強(qiáng)烈的，他們渴望了解外面的世界，而我們老師的知識畢竟有限，不能滿足他們各方面的要求。如何讓學(xué)生學(xué)到或粗知更多課本沒有的知識呢？家長上的班會課內(nèi)容豐富，有書法、攝影、國際教育、心理測試，股票投資等，效果很好，很受學(xué)生歡迎。有了家長的配合，班級的很多問題也能順利地解決。例如，學(xué)生高某某是個性格比較古怪孤僻，又很調(diào)皮的男孩，班上同學(xué)都不愿意和他坐，這讓我頗為頭痛，我想到女孩鄒某某是個性格開朗，很有主見的學(xué)生，何不讓他倆同坐呢？于是我與女孩鄒某某的家長聯(lián)系，征求她的意見，她說一定支持老師的工作，這對她孩子也是個鍛煉的機(jī)會，連同學(xué)的關(guān)系都搞不好，到了社會怎么立足？事實(shí)證明，鄒某某對這件事處理得很好，兩年來相安無事，關(guān)系融洽。鄒某某順利地考入鐵一中，而高某某僅以一分之差與鐵一失之交臂，進(jìn)了培正中學(xué)。

孩子們的行為規(guī)范了，成績也提高了，每天高高興興地來上學(xué)，開開心心地回家，這是家長最大的心愿。通過交往和溝通，很多家長與我已成了朋友，至今還保持著聯(lián)系。

家長作為一種社會角色，一般來說教育學(xué)知識相對比較欠缺。學(xué)生家長來自各行各業(yè)，其中很多人都是所在行業(yè)的骨干。他們的經(jīng)歷，工作態(tài)度，工作業(yè)績、愛好特長都是一筆寶貴的財富，經(jīng)過了歲月的磨礪和時間的考驗(yàn)。家長們所從事的各種職業(yè)，有的職業(yè)對學(xué)生來說可能是陌生的，但對于他們將來要從事的行業(yè)卻可能是需要熟悉的。學(xué)生的求知欲是強(qiáng)烈的，他們渴望拓展視野、了解外面的世界，而我們老師的知識畢竟有限，不能滿足他們各方面的要求，而家長就是最好的教材之一。如何讓學(xué)生了解或?qū)W到更多書本以外沒有的知識？如何培養(yǎng)學(xué)生更多健康、有益的業(yè)余愛好呢？我認(rèn)為，班會課的形式應(yīng)該更多種多樣，班會的內(nèi)容應(yīng)該更加豐富多彩，這個問題是我多年來思考的問題。翻開學(xué)生家庭情況表，我發(fā)現(xiàn)這里蘊(yùn)藏著潛在而重要的寶貴資源，這是多么好的校外老師啊！所以請家長走進(jìn)課堂不失為一種好方法。是最好的班會課內(nèi)容。何不讓他們走上講臺為學(xué)生傳授課本教材上得不到的知識呢？起初我擔(dān)心家長是否愿意來上課，誰知經(jīng)過交流他們滿口答應(yīng)，說這是他們應(yīng)盡的義務(wù)，并認(rèn)為這是一個非常好的想法。于是我們就一起研究課題和講課的方式，可以說是一氣呵成。

學(xué)生張﹡﹡﹡的家長是廣東書法協(xié)會的會員，在書法方面很有造詣，他的一堂“中國書法欣賞”課，滿堂喝彩。那天，教室里掛滿了他的書法作品，他從筆墨紙硯講到各種書法的起源與流派，從練字的好處講到習(xí)字要領(lǐng)，深入淺出，引今博古，學(xué)生們聽得津津有味。最后他當(dāng)場揮毫，并把他的墨寶送給了學(xué)生們。課后學(xué)生們說，這節(jié)課讓他們知道了中國文字的起源和發(fā)展歷史，文字不僅是人們交流的載體，而且還能作為藝術(shù)品登上大雅之堂，這在世界上是獨(dú)一無二的，使他們更加熱愛中華文化了。

學(xué)生劉﹡﹡的家長是軍事院校的教授，也是國家教委“國防教育講師團(tuán)”成員。經(jīng)常在大專院校作報告，他給我們班上了一堂“海洋與國家安全”的講座。他的報告結(jié)合地理、歷史、政治、軍事向?qū)W生們介紹了我國外交政策的制定的過程。談到了臺海形式，講到了與周邊國家的關(guān)系，提到了我國軍事力量的優(yōu)劣。讓學(xué)生們大開眼界。劉老師最后寄語學(xué)生們，要好好珍惜，好好享受和平年代的生活。要好好打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為將來掌握和發(fā)展高端科學(xué)技術(shù)，為加強(qiáng)國防建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生們受到了深刻的國防和愛國主義教育。另外，還開設(shè)了“孝道”、“感恩”、“工作的樂趣”等內(nèi)容為主的班會課，都收到了意想不到的效果。

（三）、開發(fā)社會資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

社會是一個大課堂，為了使學(xué)生全面發(fā)展，也為了使學(xué)生接受正面的，良好的教育。我們要發(fā)掘社會資源，請各行業(yè)的，各有所長的人舉辦講座或與學(xué)生座談。用身邊的人和事感染他們，教育他們。讓他們效仿，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。例如：中華民俗協(xié)會會員李﹡﹡開設(shè)了 “攝影欣賞”講座，以及我校李小華老師的“學(xué)好初中數(shù)學(xué)，積極迎接中考”的講座，李秀葵老師上了一堂“禮儀講座”，吳小琴老師的“考前心理輔導(dǎo)”講座，邀請原省退役羽毛球隊員輔導(dǎo)我班羽毛球愛好者打羽毛球。

梅校介紹他的校友趙老師來我班輔導(dǎo)作文，更是激起了同學(xué)們的寫作熱情。為了寫“共和大街的綠瀑布”他們結(jié)伴去共和村觀察，為了寫“木棉花開”他們把木棉花放在桌上欣賞，為了寫“北風(fēng)呼嘯的夜晚”，很多人等到深夜12點(diǎn)才動筆，兩年來，共有17人次的作品刊登在“廣州日報”“羊城晚報”上。直到現(xiàn)在到了高中，還有同學(xué)問趙老師要題目來寫。

班主任工作，一定要取得家長的支持，開學(xué)前，我召開家長會，介紹我管班的理念：①學(xué)生要心理健康，做陽光少年。②身體健康。③學(xué)業(yè)有成。雖然我沒有把學(xué)業(yè)放在第一位，但家長都很認(rèn)同，一個身心健康的孩子比什么都重要，而且前兩點(diǎn)做到了，學(xué)習(xí)成績也不會太差。平日我注意與家長的溝通，多鼓勵孩子。我認(rèn)為，鼓勵是最好的教育方法，家長也認(rèn)同這一點(diǎn)。

有了家長的支持，很多活動得以順利開展，增強(qiáng)了班級凝聚力開拓了同學(xué)們的視野，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，提高了社會實(shí)踐的能力。加強(qiáng)了家校聯(lián)系，家長會更加關(guān)注學(xué)校，更加主動的為學(xué)校獻(xiàn)計，出力。

第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿

班主任工作心得體會

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會跟大家交流一下班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上經(jīng)驗(yàn)談不上，在坐的的好多老師都是我的老師或者好多沒有直接教過我，但也是老師輩的老師也是我平時經(jīng)常學(xué)習(xí)的老師，在這里講有點(diǎn)班門弄斧之嫌。但既然學(xué)校安排了這個事吧，我就把我平時工作中的一些心得體會，拿出來跟大家分享。如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€是請各位老師積極的給予批評指正。

第一，我想說說年輕班主任的成長。對于年輕班主任我的體會就是：勤于學(xué)習(xí)，多聽多看，多觀察多思考。剛畢業(yè)參加工作，沒有經(jīng)驗(yàn)。對于班級管理過程中遇到的問題，積極向老教師請教，對身邊的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，多觀察他們是怎么做的，多聽取他人建議，然后根據(jù)班級實(shí)際情況加以改進(jìn)，能夠起到了良好的效果。當(dāng)時對我?guī)椭畲蟮木褪菑堁訓(xùn)|老師，那個時候俺倆是對把班，我剛來啥也不會，生怕做不好。平時我就看著張老師如何排位，如何與學(xué)生談話，如何處理問題學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生，如何跟家長談話，以及如何與任課教師溝通交流。我覺得張老師做得很藝術(shù)。張老師對于我做班主任方面，就是我的啟蒙老師。

當(dāng)時的年級主任，就是現(xiàn)在的商書記。非常注重年輕教師，年輕班主任的培養(yǎng)，對于我?guī)椭艽?。尤其是對于?guī)范性上有著非常嚴(yán)格的要求?，F(xiàn)在看來如同我上了一個班主任強(qiáng)化班。比如：每次周一班會，必提前開個“碰頭”會，通報學(xué)校年級的安排，以及各個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，衛(wèi)生紀(jì)律，各個潛在的“壞苗頭”，各位班主任相互通一下本周的計劃安排，偶爾也學(xué)習(xí)一篇小的勵志文章等等，這些細(xì)致的東西，就是我當(dāng)時開班會的第一素材。對于當(dāng)時我的班主任工作起到了很好的規(guī)范性；平時在各個關(guān)鍵時間點(diǎn)諸如早6：00，晚上6：40，上午下午預(yù)備鈴積極提倡到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，（有些老師可能會說那個時間會簽到，我印象里當(dāng)時班主任可以晚簽到，應(yīng)該是不簽到，當(dāng)時商書記的觀點(diǎn)就是：班主任早到班里一分鐘，班里就早安靜一分鐘，每個學(xué)生就會多學(xué)一分鐘，就給我們這個班級多爭取了一節(jié)的時間），所有這些工作，對于班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)以及良好紀(jì)律的養(yǎng)成，都有非常積極的作用。

第二，我是如何去抓學(xué)生的學(xué)習(xí)。

首先，營造良好的班級氛圍，積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求學(xué)生不比吃穿比學(xué)習(xí)，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步。增強(qiáng)每一個學(xué)生的集體榮譽(yù)感。不做班級的罪人。培養(yǎng)學(xué)生主人翁的意識，每個班級帶班之出，我就給班級寫一句個人的“名言”，即“班級管理靠大家，建好班級為大家”。讓每個學(xué)生懂得構(gòu)建良好班級氛圍是每個人的責(zé)任，同時，每個人又是良好環(huán)境的收益者。提高同學(xué)們的自覺性。

其次，通過班會、單獨(dú)談話做通學(xué)生的思想工作，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上全力以赴。具體做法就是，班會學(xué)習(xí)勵志文章，有教育意義的小故事，弘揚(yáng)高中階段必須通過拼搏進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍，實(shí)現(xiàn)自身的價值。再者就是用本年級，本班里的通過個人奮斗，取得突出成績的典型當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)時，我一直用我們班張濱同學(xué)作為標(biāo)兵讓大家學(xué)習(xí)。這個學(xué)生入學(xué)班里20多名。當(dāng)時在11班（劉長友老師班主任）。后來高二上半年17班的時候10多名（我是班主任）。到高二下半年（16班，我依然班主任）通過努力進(jìn)入前五名。此后再也沒下來過。最后高考考了593班里第三。這個同學(xué)有個非常優(yōu)秀的品質(zhì)，有問題一直追著問老師，自己弄不明白決不罷休。我也一直告誡學(xué)生，到底是要面子，還是要成績。通過身邊的優(yōu)秀的典型，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自信心和積極性。通過這些工作，達(dá)到讓優(yōu)秀的同學(xué)放寬眼界，樹立遠(yuǎn)大志向，我就一直跟他們說你不能來在班里說考了第幾。應(yīng)該注重你的年級名次。讓中間的一些學(xué)習(xí)雖然很努力，但智力非常一般的同學(xué)，丟掉思想包袱。這次16班能夠軍檢線以上達(dá)到17人，關(guān)鍵是在中間一段智力一般的同學(xué)一直不放棄，最后考上了才能讓整個班級取得優(yōu)異成績。讓成績靠后的同學(xué)、那些班里比較搗蛋的同學(xué)燃起對學(xué)習(xí)的興趣，讓他們看見希望，讓他們意識到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)對于將來的成長有益。只有他們學(xué)習(xí)的時間多了，相應(yīng)的違紀(jì)的機(jī)會少了。班級的學(xué)習(xí)氛圍就可以得到鞏固。

再次，積極調(diào)動各種有生力量。班主任你再有能力你也是一個人，你在班級工作再用時間，一天也不過超過24小時。所以你得想辦法。第一，積極開動腦筋，調(diào)動任課教師積極性。任課老師發(fā)現(xiàn)的問題咱都積極解決，做的一切工作咱都給予肯定，給予的班級管理、學(xué)習(xí)方面的合理化的建議，積極采納。當(dāng)時俺16班語數(shù)外理化生能力各科任何老師都十分配合，齊抓共管，起到了很好的效果。第二，培養(yǎng)班干部。選拔有能力成績較好的同學(xué)擔(dān)任班干部，我始終堅持讓該科成績好的同學(xué)當(dāng)課代表，他自己學(xué)的透徹明白，也明了其他學(xué)生的問題所在，能給老師提供建議。優(yōu)秀的班干部能成為老師的左肩右臂，為班級秩序、班級紀(jì)律保駕護(hù)航。做到就是班主任有個事即使不在學(xué)校里，也能保證秩序井然。我們班成績的提高有他們的作用。

再次，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在這方面一直推薦滕州一中丁善龍同學(xué)的學(xué)習(xí)方法：“兩先兩后一小結(jié)”，即先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，每個單元一小結(jié)。這樣學(xué)習(xí)扎實(shí)，效果好?？吹接行┩瑢W(xué)對于錯題檔案存在認(rèn)識不足，我便要求學(xué)生把每一科老師發(fā)的試題認(rèn)真訂正，對于錯題認(rèn)真糾正，爭取課下抽時間再重新做一下，對于老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)試題、高頻試題做上標(biāo)記，必須掌握。發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生上課愛打瞌睡。我就建議他們，上課老師講得時候，心里默記，對于群體性的提問大聲回答，對于學(xué)生的單獨(dú)提問，你也要積極思考；對于關(guān)鍵的語句，老師所講的課本上所沒有的規(guī)律方法，動筆記。通過大聲回應(yīng)老師，通過動筆記筆記，這些學(xué)生愛打瞌睡的毛病都基本解決。另外我還加強(qiáng)個人的教學(xué)能力。我認(rèn)為，做好一個班主任，首先得成為一位好老師。只有在教學(xué)上讓學(xué)生信服、佩服，我們的學(xué)生便會從“信其道”，到“親其師”這樣我們的各項(xiàng)工作才能更有效的開展。

第三，在過去的一年里，我們二區(qū)的班主任之間相互交流，各個班主任對我都有一些潛移默化的影響。王一躍、郝玉錄老教師對學(xué)生分析的很透徹，評價很中肯，對我對學(xué)生工作開展很有指導(dǎo)意義；朱軍、劉長友老師很多工作都做在前頭，我當(dāng)時就在后面慢慢的學(xué)；盧剛老師對高三學(xué)生出現(xiàn)的一些浮躁情緒、心里壓力問題等都能可以及時發(fā)現(xiàn)，使我們都能及時采取措施，防憂患于未然等等等，另外好多其他老師對我?guī)椭埠艽?，我就不再一一贅述。今年恰好我與郝玉錄老師在一個辦公室里，郝老師教12班，我們倆經(jīng)常一起分析學(xué)生，共同探討如何針對性的提高學(xué)生成績。我一直在向他學(xué)習(xí)。實(shí)際上，好多好班主任，就在我們身邊。

第四，咱們班主任老師，充當(dāng)了任課教師與班級管理者兩個角色。我的一個個人建議。不要把情緒帶入課堂。不管咱在處理學(xué)生的過程中發(fā)再大的火，咱這課該怎么講，內(nèi)容該怎么處理就怎么處理。我一直給學(xué)生說，上課要求積極呼應(yīng)，師生互動，微笑教學(xué)。但是如果是違反紀(jì)律，作為班主任板下臉來，下了課該怎么處理怎么處理，絕不心慈手軟。

另外，如果可能，建議咱們學(xué)校可以組織老師們也出去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，去那些先進(jìn)的學(xué)校取取經(jīng)。我曾經(jīng)去過一次衡水中學(xué)，當(dāng)時對我觸動很大，也照搬了一些人家的做法。覺得有一定效果。

最后，作為一個年輕班主任，我十分珍惜學(xué)校給予的榮譽(yù)。我將加倍努力于班主任工作，爭取更大的成績。

宋汝斌

高唐一中2011.9.18

第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿

班主任經(jīng)驗(yàn)介紹上的發(fā)言：

班級管理中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)富麗小學(xué)梁志權(quán)

今天我就自己擔(dān)任四年（2）班班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究。我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法都是向在座的一些老師學(xué)的或偷學(xué)的（比如何娣、金麥衛(wèi)清、樊煥娣、關(guān)慧儀、黃惠顏老師等。）一個良好的班級還有賴于班級過去的優(yōu)良傳統(tǒng)，今天我管理現(xiàn)在這個班級不算很辛苦，學(xué)生大都能自我管理，如收發(fā)作業(yè)，登記缺交作業(yè)名單，在校紀(jì)律情況，受老師表揚(yáng)或批評情況，早餐分發(fā)和食具回放等等，這些學(xué)生都能管理好。我很感激何金娣老師先前的努力，為我的班級管理奠定良好的基礎(chǔ)，我只是在何金娣老師的成績下保持和發(fā)揚(yáng)了這些傳統(tǒng)。

結(jié)合過去的班級管理，我想把過去的一些做法和經(jīng)驗(yàn)與大家分享，并請各位指正：

一、“木桶理論”與班級管理

一只沿口不齊的木桶，其存水量的多少，不取決于最長的那塊木板，而取決于最短的那塊木板。這就是管理學(xué)中的“木桶理論”。一個班級，總是由幾十名學(xué)生組成的，正如一只木桶是由若干塊木板組成的一樣，組成木桶的木板有長有短，組成班級的學(xué)生也有“長”有“短”，因此，要建立良好的班集體，就要達(dá)到整體優(yōu)化的目的。過去曾經(jīng)教過一個班級，從三年級跟到六年級，對學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)生性格、優(yōu)缺點(diǎn)都比較了解。他們當(dāng)中有的思想進(jìn)步，積極向上，有的則得過且過，不思進(jìn)取；有的性情開朗，興趣廣泛，有的則沉默寡言，很少活動缺乏朋友。在托管課上，我就把4~6學(xué)生圍在一起組成一個學(xué)習(xí)小組，讓他們坐在一起做作業(yè)，由于他們關(guān)系比較密切，不懂的時候問起同

學(xué)來不會感到不好意思，做作業(yè)時玩的情況也少了，形成多個互相幫助，學(xué)習(xí)自覺勤奮的小團(tuán)體。我及時表揚(yáng)了班上做得比較好的小組和同學(xué)，在班上有了一個很好的榜樣作用，班級你追我趕的學(xué)風(fēng)很快就形成了。

在幾十人的班級中，免不了會有少數(shù)后進(jìn)生，班主任應(yīng)該全面正確地看待他們，不能僅看到“短”處而見不到“長”處，以偏概全。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，如有的遵守紀(jì)律的自覺性不夠高，但能見義勇為，助人為樂；有的文化成績不夠理想，但文體方面有一定的特長，有的外表沉默寡言，卻能獨(dú)立思考，對有些問題常有獨(dú)到的見解。比如，班上有個學(xué)生叫謝森，平時上課比較喜歡說話，總是被老師點(diǎn)名批評而且成績很一般，在我的印象中一直不是很好。在這個學(xué)期的一次作文“我的心里話”當(dāng)中，幾個學(xué)生卻寫到謝森同學(xué)樂于助人，為人正直，有正義感的事情。看完文章后我深受感動，在托管課時私底下跟謝森提到同學(xué)們對他的評價，肯定了他的好品質(zhì)。也許是得到老師的認(rèn)同，也許是無意間觸動了學(xué)生敏感的心靈，他在我的課堂上表現(xiàn)得比較積極，而且遵守紀(jì)律。認(rèn)識了學(xué)生中的“長”與“短”，才能做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這就需要我們班主任全面了解、善于觀察從“短”中發(fā)現(xiàn)“長”處，進(jìn)而做到揚(yáng)“長”避“短”。

在認(rèn)清學(xué)生的“長短”之后，就要尋求補(bǔ)“短”的有效途徑和方法。對常常違反紀(jì)律的學(xué)生，要開展個別談心活動，進(jìn)行耐心說服和引導(dǎo)；對文化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要降低要求，循序漸進(jìn)，多做個別輔導(dǎo)；對性格內(nèi)向、沉默寡言的學(xué)生，要經(jīng)常組織各種活動，多給他們鍛煉的機(jī)會；對暫時落后，尚有進(jìn)取欲望的學(xué)生，要多加鼓勵和指導(dǎo)。上學(xué)期，我們班級進(jìn)行了一次繪畫比賽，班上很多好手都踴躍參加，其中有位同學(xué)畫了一幅很簡單的畫，上面只有一棵樹，畫得也沒什么技巧，但是畫的樹長得很茂盛，枝葉長滿了畫紙，生機(jī)勃勃。

這是班上一個智力不大好的同學(xué)（王嘉彬）畫的，圖畫使人感到激情奔放，我把他的畫放到了畫展的正中，并在班上表明喜歡他這幅生機(jī)勃勃的圖畫，同時他也得到了不少同學(xué)的認(rèn)同，學(xué)習(xí)比過去積極了許多。在班級管理中我會特別注意有“短”處的學(xué)生，要多增加感情投資，給點(diǎn)“偏愛”，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績，都要及時給予表揚(yáng)和鼓勵。

二、正確的引導(dǎo)班級輿

在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，我會根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸ǎ⒔o予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。有時候還會通過看故事的形式進(jìn)行。記得過去有個班級，上課時有些學(xué)生不懂裝懂，回答問題時聽到成績好的學(xué)生說什么就說什么，學(xué)習(xí)積極性比較懶惰。平時同學(xué)之間還會捕風(fēng)捉影地說同學(xué)之間的是非，弄得同學(xué)分幫派劃界限。我利用學(xué)生的自習(xí)課時間，和學(xué)生一起看“成語故事”，還跟學(xué)生聊故事的內(nèi)容和故事的深刻道理。因?yàn)楣适潞唵?，而且有聲有色學(xué)生都很感興趣。其中有一篇叫《矮子看戲》的成語故事學(xué)生最感興趣，因?yàn)榭磻驎r人多矮子擠不進(jìn)去，在人墻外他努力地跳來跳去卻什么也看不見，觀眾看戲看得過癮拍手喝彩，矮子也跟著大聲喝彩，別人問他喝什么彩，矮子說：“我看見你們喝彩我就喝彩了”。學(xué)生都被矮子滑稽的言行逗樂了，都為這個矮子的不智感到愚不可及。這時我把話題一轉(zhuǎn)，講到我們課堂上不也有很多“矮子”嗎？學(xué)生的臉一陣發(fā)紅。我接著把“矮子”引申到我們生活上，有很多同學(xué)捕風(fēng)捉影地說同學(xué)之間的是非，其實(shí)也是“矮子”所為。不多費(fèi)唇舌就節(jié)制了班上的不良輿論，還啟發(fā)了學(xué)生如何面對是非，獨(dú)立思考，這是我管理得比較成功的一個班級。

班級管理多年，有這樣一個感嘆：當(dāng)班主任真不容易，管理好一個班級真的要費(fèi)很多很多心思、心血！很感謝各位同事對我一直以來的關(guān)愛和支持，我點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)也是在你們的支持和幫助下取得的，謝謝！

第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

各位老師下午好：

今天學(xué)校要讓我向在坐的老師介紹一下班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在坐的很多老師的班主任經(jīng)驗(yàn)要比我豐富的多，我在10多年的班主任工作中的一些經(jīng)驗(yàn)很多是從在坐的老師那兒學(xué)來的，都做的很好。

1、要做好一個班主任，首先應(yīng)該要熱愛這個班主任工作，對這個班主任工作要有興趣和信心，有激情和向往。就如我們平時在教育學(xué)生“做事和學(xué)習(xí)都首先應(yīng)該要培養(yǎng)興趣，應(yīng)該主動的學(xué)習(xí)，那樣才會有動力和潛力”，班主任工作比較忙、比較煩，但是從中也可以體現(xiàn)你的價值和能力，也會有很多的快樂。

2、要有責(zé)任心和愛心

對于班級中的學(xué)生和事情時時牽掛在心，（放學(xué)了，每個學(xué)生是不是都安全、準(zhǔn)時的到家了？）早上、中午、晚上一有空就要到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，當(dāng)自己工作忙或?yàn)榘嗉壷械氖滦臒┑臅r候，能夠自己換一個角度思考，“家長把小孩放到自己的班中，那是學(xué)校和家長對自己的信任”，學(xué)生有時犯錯，次數(shù)多了會心煩、生氣，處理時會激動，但冷靜一下，換位思考“學(xué)生是未成年人啊，那有不犯錯的，”那么一想你就不會那么心煩了。做好一個班主任要有一份責(zé)任時刻在你的心中，并要不斷的調(diào)節(jié)自我，讓自己有一個更好的工作心態(tài)。

要做好一個班主任更要有愛心，這種師愛有時是表現(xiàn)在語言之中，有時是表現(xiàn)出行動之中，有時直接的，有時是間接的，有時是隱形的，有時是表露的。因?yàn)榘嗉壷械膶W(xué)生有各種類型，不同個性，處理學(xué)生的事情也會有不同的場合（教室、辦公室、家庭訪問中。。）我們可以用最有效的方法去處理，“讓師愛充滿智慧”

例如：有些學(xué)生當(dāng)面，直接的引導(dǎo)不一定有用，可以通過與他相處很好的同學(xué)傳話。（老師對他寄予重望，也是很關(guān)愛他的）

3、班級的管理方面

（1）在班級上的管理要嚴(yán)格，（2）班委的建設(shè)和班規(guī)的實(shí)施

（3）給學(xué)生一個天地，他會讓你驚喜

做好引導(dǎo)工作和大至的框架，把握好原則。學(xué)生做的不比你差，你沒有必要面面面俱到，你自己在工作上也會輕松很多，學(xué)生的能力也會提升很多。

（4）對后進(jìn)生要有更多的關(guān)愛，因?yàn)樗麄兯惺艿膲毫Ρ瘸煽兂錾膶W(xué)生要大的多，他們也渴望成功，渴望被人肯定，可能是以前的習(xí)慣不好，基礎(chǔ)不好，所以在學(xué)習(xí)和行為上志其他同學(xué)有差距，但是有些方面他們比那些成績好的學(xué)生要優(yōu)秀的多，對班級工作的責(zé)任心和熱情（運(yùn)動會、值日、值周工作），愛心上（捐款，幫助學(xué)生），其實(shí)這一些到了社會是比學(xué)習(xí)更重要。要以此為亮點(diǎn)去引導(dǎo)這些學(xué)生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上有更大的提升。

（5）對于成績好的學(xué)生，習(xí)慣不好的，要更加的嚴(yán)格

有些學(xué)生成績好，在處理學(xué)生間問題和班級事情中自私，沒有責(zé)任心，4、班主任對學(xué)生育人方面的教育

（1）要建立自己的威信，這種威信不靠短時間內(nèi)建立的，也不是通過強(qiáng)硬的管理手段建立的，那是讓學(xué)生從內(nèi)心中對你的尊敬。班級事情處理的公平、公正。對學(xué)生管理上的嚴(yán)格和愛護(hù)。你所教的這一門學(xué)科讓學(xué)生有公認(rèn)度。（上課的激情、成績、能力的培養(yǎng)）

（2）你個人的習(xí)慣和人格的影響

教室有垃圾時班主任自己撿，學(xué)生看在眼中，心中明白，慢慢的下次他就會這么做了。

教室的黑板用布擦一次給學(xué)生看（學(xué)生不知道如何做，以為濕了就好了）

要有孝心和尊敬長輩，有些學(xué)生在家中是最大的，平時要引導(dǎo)他們，對于父母要如何尊敬，百善孝為先，要有感恩情節(jié)，以自己為例教育學(xué)生。有時在家中有空時幫父母做一些事，多一些交流，意見不統(tǒng)一時，要能得法的處理（這也是到社會上的一種能力）

同學(xué)間要寬容，關(guān)系要和諧，（以后同學(xué)是最寶貴人際關(guān)系和財富）對自己要嚴(yán)格。多想一下自己應(yīng)該為別人做些什么，少想別人應(yīng)該為自己做什么。

班主任也不是萬能的，但努力去了，學(xué)生在改變的，那就好。

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

三十一中劉廣文

各位老師、同仁好：

今天學(xué)校要讓我向在坐的老師介紹一下班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在坐的很多老師的班主任經(jīng)驗(yàn)要比我豐富的多，我在10多年的班主任工作中的一些經(jīng)驗(yàn)很多是從在坐的老師那兒學(xué)來的，（王開義，于民、周奎田、高洪亭、、、、），他們都有自己的一套管理和培養(yǎng)學(xué)生的方法，做了一個班主任，特別是剛當(dāng)班主任的年青老師多向這些有經(jīng)驗(yàn)的老師請教和取經(jīng)，可以讓你的工作效率大大的提升。

1、要做好一個班主任，應(yīng)該要熱愛這個班主任工作，對這個班主任工作要有興趣和信心，有激情和向往。如果是為了評職稱、或者其他什么原因當(dāng)?shù)模婚_始沒有很大的熱情；那么既然當(dāng)了班主任，也要把這個工作盡力做好，沒有興趣，可以培養(yǎng)興趣嗎，班主任工作是比較忙、比較煩，但是從中也可以體現(xiàn)你的價值和能力，也會有很多的快樂。

2、要有愛心和責(zé)任心

要做好一個班主任要有愛心，這種師愛有時是表現(xiàn)在語言之中，有時是表現(xiàn)出行動之中，有時直接的，有時是間接的，有時是隱形的，有時是表露的。因?yàn)榘嗉壷械膶W(xué)生有各種類型，不同個性，處理學(xué)生的事情也會有不同的場合（教室、辦公室、、、）我們可以用最有效的方法去處理，“讓師愛充滿智慧”。做好一個班主任要有一份責(zé)任時刻在你的心中，并要不斷的調(diào)節(jié)自我，讓自己有一個更好的工作心態(tài)。

3、班級的管理方面

（1）在班級上的管理要嚴(yán)格，這個嚴(yán)格有一個過程和方法，讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成好的班風(fēng)，要好好的夾一夾學(xué)生的習(xí)慣，那時是要嚴(yán)格，對于出現(xiàn)典型的犯錯，以此為例，向?qū)W生做好教育，一般半個學(xué)期到一個學(xué)期你所付出的努力就會有很明顯的成效了。

（2）班委的建設(shè)和班規(guī)的實(shí)施

建設(shè)一個好的班委對于班級的整個發(fā)展和班主任工作的效率提升有很大的幫助。班規(guī)讓學(xué)生自己制定，但有些基本、原則的幾條可以告訴學(xué)生“教室是學(xué)習(xí)的場所，要保持安靜和整潔的”。

（3）對后進(jìn)生要有更多的關(guān)愛，因?yàn)樗麄兯惺艿膲毫Ρ瘸煽兂錾膶W(xué)生要大的多，他們也渴望成功，渴望被人肯定，可能是以前的習(xí)慣不好，基礎(chǔ)不好，所以在學(xué)習(xí)和行為上志其他同學(xué)有差距，但是有些方面他們比那些成績好的學(xué)生要優(yōu)秀的多，對班級工作的責(zé)任心和熱情（運(yùn)動會、值日、），愛心上（捐款，幫助學(xué)生），其實(shí)這一些到了社會是比學(xué)習(xí)更重要。要以此為亮點(diǎn)去引導(dǎo)這些學(xué)生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上有更大的提升。

以上是我取得的一點(diǎn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，不足之處請同仁多多指正。