第一篇：高三年級優秀班主任經驗介紹發言稿

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·高三年級優秀班主任經驗介紹發言稿范文· 尊敬校領導，各位同仁！

大家好，我叫黃x，現擔任高三（xx）班班主任.很高興學校提供這樣平臺，使我能夠代表高三年級在這里和大家分享班級管理工作中點點滴滴.如何做好班級管理工作，這是擺在所有班主任面前·一個永恒命題.下面，我主要從以下幾個方面和大家分享我個人在班級管理工作中心得體會.一、長期、堅持不懈地抓好學生良好行為習慣養成教育.曾看過這么一則新聞，一位諾貝爾獎獲得者在接受采訪時說了這么一句話“我成功秘訣，就是從幼兒園起就養成了良好行為習慣！”.無獨有偶，09年我參加一次主題為“班主任與班級管理”培訓時，專家在講到班級管理這個問題時，建議我們要將學生行為習慣養成教育放在班級工作首要地位.這一點，給我留下了深刻影響.我所在10班是個普通班，它也具有著所有普通班所出現問題.因此，剛接手時我主要做就是常抓學生良好行為習慣養成教育.養成教育既包括正確行為指導也包括良好習慣訓練·，范圍很廣泛.我具體做法是，要求學生嚴格遵守學校各項要求，講文明、講禮貌，尊敬老師、團結同學，孝敬長輩、完成力所能及家務等等.當然，良好行為習慣養成教育不是一朝一夕就能做到，俗話說“江山易改，本性難移”，學生很多不好行為習慣會一再反復發生.只要一發現馬上要求他糾正.因此，學生良好行為習慣養成教育必須長期、堅持不懈地抓下去才能見成效，而我們學生一旦養成良好行為習慣，很多班級問題將迎刃而解！

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二、充分利用一切載體、多形式地對學生進行情感教育，以培養學生健全人格.普通班學生受學習基礎限制，大部分學生在學習成績上很難獲得明顯提高.而學習上停滯不前反過來又使他們很容易對學習、生活產生悲觀情緒.因此，為了使他們擁有一個良好·心態，我尤為重視對學生進行情感教育，希望他們能成為一個情感豐富、具有健全人格人.關于這個問題，迄今為止，我主要采用了以下幾種方式

1、播放音樂·

高二某節班會課上，我向學生播放了精心挑選《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲.然后讓學生講述他們所理解音樂所體現出來主題思想，接著引導學生在享受父母無私愛時要懂得感恩父母，心疼父母辛苦.由于當時是以音樂為背景進行討論，很多學生都受到觸動而留下了眼淚.之所以這么做，是因為·我始終堅信這么個道理一個人如果在乎、心疼父母辛苦付出，那么在很多問題上他將自覺去要求自己.而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導學生正確面對青春期異性之間情感問題，這個年齡段學生都處于青春萌動期，也很容易受到這一問題干擾.這個大家懂！

2、開展“XX，我想對你說”主題活動

這一活動做法很簡單.就是讓學生將他對班里任意一位同學看法寫下來，并在班會課時候隨機抽取進行宣讀.這么做主要有兩點好處

（1）通過閱讀這些文字，可以讓我對學生有個更為全面了解，工作起來就更得心應手.工作范文、盡在百度

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（2）在班會課上宣讀，可以讓每位學生都聽到他自己在其他同學眼里是怎么樣一個人.自己有什么優缺點.而這么做在某些時候會比我們老師說教更為有用.3、播放電影·

經過了春節放松后，本學期開學初整個班級學習狀態較差.在經過一番說教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材印度影片《三傻大鬧寶萊塢》.這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思影片.在長達三個小時時間里，學生很認真觀看了這部影片.而后所有人都交了觀后感，一部分學生還寫了滿滿三四頁紙.每份觀后感里，學生都談了電影反映出來關于親情、同學情、對教育制度反思、個人理想、如何面對高考所帶來壓力等等問題.看到這些，我知道設計這一活動目完全達到了.同時，我還利用一節班會課和他們分享我看這部影片感受，并對他們觀后感中提出一些問題進行引導和教育.4、和學生分享精彩美文·

在日常生活中如讀到精彩或引人深思文章，我都會在班會課上和學生分享.如前個周，我就和學生分享了一篇題為《我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》文章.這是**年一位寒門學子寫一篇文章，至今在網絡上點擊率仍很高.文章主要講述其在經歷從小學到大學辛苦奮斗后，才得以從一個偏僻小地方最終在上海這座大城市站穩腳跟歷程.因為大部分學生都來自農村，現在也面臨高考問題，而這樣文章也就更容易和學生產生共鳴，從而從內心深處對他們產生深深地自我激勵.而當時一位學生發言更是將整個班級氣氛推向高潮，這個學生是這么說“文章很激勵人，我生在農村、長在農村，體現了上學辛苦和父母艱難.工作范文、盡在百度

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我無法改變我出身，我唯一能做就是靠自己個人奮斗來改變自己命運，而這期間不管過程多么艱難，我也只能默默忍受，直到成功那一天！

以上就是我在班級管理工作中幾點做法與體會，應該說有關班級管理經驗有千千萬萬條，再講一天都講不完，但我個人認為最最重要一條經驗就是“用心去做”.因為只要“用心去做”，就總會找到適合我們自己方法和道路.我發言完畢，謝謝大家！謝謝閱讀！

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第二篇：高三年級優秀班主任經驗介紹發言稿

高三年級優秀班主任經驗介紹發言稿

在當今社會生活中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，下面是小編精心整理的高三年級優秀班主任經驗介紹發言稿，歡迎大家分享。

尊敬的校領導，各位同仁：

大家好！

我叫黃x，現擔任高三（10）班班主任。很高興學校提供這樣的平臺，使我能夠代表高三年級在這里和大家分享班級管理工作中的點點滴滴。

如何做好班級管理工作，這是擺在所有班主任面前的一個永恒的命題。下面，我主要從以下幾個方面和大家分享我個人在班級管理工作中的心得體會。

一、長期、堅持不懈地抓好學生良好行為習慣的養成教育。

曾看過這么一則新聞，一位諾貝爾獎獲得者在接受采訪時說了這么一句話：“我成功的秘訣，就是從幼兒園起就養成了良好的行為習慣！”。無獨有偶，09年我參加的一次主題為“班主任與班級管理”的培訓時，專家在講到班級管理這個問題時，建議我們要將學生行為習慣的養成教育放在班級工作的首要地位。這一點，給我留下了深刻的影響。

我所在的10班是個普通班，它也具有著所有普通班所出現的問題。因此，剛接手時我主要做的就是常抓學生良好行為習慣的養成教育。養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，范圍很廣泛。我的具體做法是，要求學生嚴格遵守學校的各項要求，講文明、講禮貌，尊敬老師、團結同學，孝敬長輩、完成力所能及的家務等等。當然，良好行為習慣的養成教育不是一朝一夕就能做到的，俗話說“江山易改，本性難移”，學生很多不好的行為習慣會一再反復發生。只要一發現馬上要求他糾正。因此，學生良好行為習慣的養成教育必須長期、堅持不懈地抓下去才能見成效，而我們的學生一旦養成良好的行為習慣，很多的班級問題將迎刃而解！

二、充分利用一切載體、多形式地對學生進行情感教育，以培養學生健全的人格。

普通班的學生受學習基礎的限制，大部分學生在學習成績上很難獲得明顯的提高。而學習上的停滯不前反過來又使他們很容易對學習、生活產生悲觀情緒。因此，為了使他們擁有一個良好的心態，我尤為重視對學生進行情感教育，希望他們能成為一個情感豐富、具有健全人格的人。關于這個問題，迄今為止，我主要采用了以下幾種方式

1、播放音樂。

高二的某節班會課上，我向學生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲。然后讓學生講述他們所理解的音樂所體現出來的主題思想，接著引導學生在享受父母無私的愛時要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。由于當時是以音樂為背景進行的'討論，很多學生都受到觸動而留下了眼淚。之所以這么做，是因為我始終堅信這么個道理：一個人如果在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在很多問題上他將自覺的去要求自己。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導學生正確面對青春期異性之間的情感問題，這個年齡段學生都處于青春萌動期，也很容易受到這一問題的干擾。這個大家懂的！

2、開展“XXX，我想對你說”的主題活動

這一活動的做法很簡單。就是讓學生將他對班里任意一位同學的看法寫下來，并在班會課的時候隨機抽取進行宣讀。這么做主要有兩點好處

（1）通過閱讀這些文字，可以讓我對學生有個更為全面的了解，工作起來就更得心應手。

（2）在班會課上宣讀，可以讓每位學生都聽到他自己在其他同學眼里是怎么樣的一個人。自己有什么優缺點。而這么做在某些時候會比我們老師的說教更為有用。

3、播放電影

經過了春節的放松后，本學期開學初整個班級學習狀態較差。在經過一番說教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在長達三個小時的時間里，學生很認真的觀看了這部影片。而后所有人都交了觀后感，一部分學生還寫了滿滿的三四頁紙。每份觀后感里，學生都談了電影反映出來的關于親情、同學情、對教育制度的反思、個人理想、如何面對高考所帶來的壓力等等問題。看到這些，我知道設計這一活動的目的完全達到了。同時，我還利用一節班會課和他們分享我看這部影片的感受，并對他們觀后感中提出的一些問題進行引導和教育。

4、和學生分享精彩美文

在日常生活中如讀到精彩或引人深思的文章，我都會在班會課上和學生分享。如前個周，我就和學生分享了一篇題為《我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章。這是04年一位寒門學子寫的一篇文章，至今在網絡上點擊率仍很高。文章主要講述其在經歷從小學到大學的辛苦奮斗后，才得以從一個偏僻的小地方最終在上海這座大城市站穩腳跟的歷程。因為大部分學生都來自農村，現在也面臨高考的問題，而這樣的文章也就更容易和學生產生共鳴，從而從內心深處對他們產生深深地自我激勵。而當時一位學生的發言更是將整個班級氣氛推向高潮，這個學生是這么說的：“文章很激勵人，我生在農村、長在農村，體現了上學的辛苦和父母的艱難。我無法改變我的出身，我唯一能做的就是靠自己的個人奮斗來改變自己的命運，而這期間不管過程多么艱難，我也只能默默忍受，直到成功的那一天！

以上就是我在班級管理工作中的幾點做法與體會，應該說有關班級管理的經驗有千千萬萬條，再講一天都講不完，但我個人認為最最重要的一條經驗就是“用心去做”。因為只要“用心去做”，就總會找到適合我們自己的方法和道路。

我的發言完畢，謝謝大家！

第三篇：班主任經驗介紹發言稿

整合社會資源 全員參與素質教育

班級是學校組織結構的基層單位，是學生活動的基本場所。有人曾把班級形象地喻之為磨練本領，學會生存，創造人生的“驛站”，是進行知識信息交流，體驗快樂和憂愁，上演希望與收獲的“生活舞臺”。那么，怎樣辦好這個“驛站”？怎樣搭好這個“生活舞臺”是班主任工作的重要內容，為了加強學生的素質教育，配合學校的中心工作，多年來我嘗試著整合社會資源，形成班級深化素質教育的合力，有力地推動了班級建設。

一、家校形成合力 推動班級健康發展

學校教育要不要得到家長的有力支持？答案是肯定的，要。但是以往班主任往往把家長看成是教育的對象，或者是自己的助手。在與家長的交往中，只注重向家長灌輸自己的教育要求，要家長配合工作。而沒有把家長當做教育者對待，很少虛心聽取家長的建議和意見，即便是信息交流也是一種單向傳輸，而非雙向互動。部分家長也認為教育是學校的事，上課是老師的事，學習是學生的事，家長解決好學生的吃飯穿衣就行了。要改變這種狀況首先要尊重家長作為教育者的主體地位，教師與家長的合作是指教師與家長通過交往，實現再教育原則、教育要求、教育過程、教育手段等方面的一致或互補。所以學生入校后，家長與學校之間便要形成密切的合作關系，家長有知情權有權知道和參與學校開展的一些活動，有權發表意見，家長的積極參與，也有利于教育工作的順利開展。

作為班主任為了發揮家庭資源的作用必須加大工作的透明度。開學的班主任計劃、目的應向家長匯報。半學期的家長懇談會一定要認真落實。另外，要成立班級家長委員會，解決班級工作協助、監督和提出合理建議，充分發揮家長的作用。

例如，2006年開學初為幫助樂昌地區因水災面臨失學的學生，團支部班委會發起了“救災助學”活動。這一活動，得到了學生家長的熱烈響應和大力支持，班長陳﹡﹡的家長鼓勵孩子捐出300元，在班里起了積極的帶頭作用。劉﹡﹡的家長還特地提供車輛為學校運送救災物資到樂昌災區。家長的無私舉動，極大地鼓舞了師生。在全校很快就掀起了捐款捐物、幫助災區學生共渡難關的高潮，全班學生手捧募捐箱，到全校發動捐款，使同學們受到了一次“關心他人，關心社會，一人有難，四方支援”的階級友愛教育。

08年暑假，省婦聯組織了一個“手拉手”的活動。讓汕頭，湛江地區部分孤兒到廣州活動。分到各個學生家庭住兩晚。我校有三十個名額。在家長會上我講了這次活動的意義，意想不到家長報名十分踴躍，最后我班爭取到20個名額，同學們把孤兒帶到家里，熱情款待，歡聚一堂，共同感悟愛的溫暖。

09年，5.12汶川大地震后，部分傷員轉移到廣州治療。在醫院工作的家長，主動與我聯系，我和學生帶著慰問品，來到傷員的床頭，親切交談慰問。

10年，亞運會前夕，我和學生去做義工，面臨著工具不夠的困難，居委會家長主動提供工具。同學們在社會實踐中體會了奉獻的意義，受益匪淺。

今年期末，高一某個班一次課間操時，被偷了5部手機，500多元現金，學校破案時，一時陷入困境，我當即打電話給在公安工作的學生李某某的家長，十來分鐘，家長就到了。通過調看錄像和技偵手段，不到一個月，就把犯罪嫌疑人抓獲。原來此案是一伙是流竄人員所為，在案犯家中搜出三大包各校校服，他們在廣州地區作案30多起。

二、挖掘家庭資源，豐富素質教育內容

家長來自各行各業，很多都是他們那個領域的精英，學生的求知欲是強烈的，他們渴望了解外面的世界，而我們老師的知識畢竟有限，不能滿足他們各方面的要求。如何讓學生學到或粗知更多課本沒有的知識呢？家長上的班會課內容豐富，有書法、攝影、國際教育、心理測試，股票投資等，效果很好，很受學生歡迎。有了家長的配合，班級的很多問題也能順利地解決。例如，學生高某某是個性格比較古怪孤僻，又很調皮的男孩，班上同學都不愿意和他坐，這讓我頗為頭痛，我想到女孩鄒某某是個性格開朗，很有主見的學生，何不讓他倆同坐呢？于是我與女孩鄒某某的家長聯系，征求她的意見，她說一定支持老師的工作，這對她孩子也是個鍛煉的機會，連同學的關系都搞不好，到了社會怎么立足？事實證明，鄒某某對這件事處理得很好，兩年來相安無事，關系融洽。鄒某某順利地考入鐵一中，而高某某僅以一分之差與鐵一失之交臂，進了培正中學。

孩子們的行為規范了，成績也提高了，每天高高興興地來上學，開開心心地回家，這是家長最大的心愿。通過交往和溝通，很多家長與我已成了朋友，至今還保持著聯系。

家長作為一種社會角色，一般來說教育學知識相對比較欠缺。學生家長來自各行各業，其中很多人都是所在行業的骨干。他們的經歷，工作態度，工作業績、愛好特長都是一筆寶貴的財富，經過了歲月的磨礪和時間的考驗。家長們所從事的各種職業，有的職業對學生來說可能是陌生的，但對于他們將來要從事的行業卻可能是需要熟悉的。學生的求知欲是強烈的，他們渴望拓展視野、了解外面的世界，而我們老師的知識畢竟有限，不能滿足他們各方面的要求，而家長就是最好的教材之一。如何讓學生了解或學到更多書本以外沒有的知識？如何培養學生更多健康、有益的業余愛好呢？我認為，班會課的形式應該更多種多樣，班會的內容應該更加豐富多彩，這個問題是我多年來思考的問題。翻開學生家庭情況表，我發現這里蘊藏著潛在而重要的寶貴資源，這是多么好的校外老師啊！所以請家長走進課堂不失為一種好方法。是最好的班會課內容。何不讓他們走上講臺為學生傳授課本教材上得不到的知識呢？起初我擔心家長是否愿意來上課，誰知經過交流他們滿口答應，說這是他們應盡的義務，并認為這是一個非常好的想法。于是我們就一起研究課題和講課的方式，可以說是一氣呵成。

學生張﹡﹡﹡的家長是廣東書法協會的會員，在書法方面很有造詣，他的一堂“中國書法欣賞”課，滿堂喝彩。那天，教室里掛滿了他的書法作品，他從筆墨紙硯講到各種書法的起源與流派，從練字的好處講到習字要領，深入淺出，引今博古，學生們聽得津津有味。最后他當場揮毫，并把他的墨寶送給了學生們。課后學生們說，這節課讓他們知道了中國文字的起源和發展歷史，文字不僅是人們交流的載體，而且還能作為藝術品登上大雅之堂，這在世界上是獨一無二的，使他們更加熱愛中華文化了。

學生劉﹡﹡的家長是軍事院校的教授，也是國家教委“國防教育講師團”成員。經常在大專院校作報告，他給我們班上了一堂“海洋與國家安全”的講座。他的報告結合地理、歷史、政治、軍事向學生們介紹了我國外交政策的制定的過程。談到了臺海形式，講到了與周邊國家的關系，提到了我國軍事力量的優劣。讓學生們大開眼界。劉老師最后寄語學生們，要好好珍惜，好好享受和平年代的生活。要好好打好學習基礎，為將來掌握和發展高端科學技術，為加強國防建設貢獻自己的力量。學生們受到了深刻的國防和愛國主義教育。另外，還開設了“孝道”、“感恩”、“工作的樂趣”等內容為主的班會課，都收到了意想不到的效果。

（三）、開發社會資源，促進學生全面發展

社會是一個大課堂，為了使學生全面發展，也為了使學生接受正面的，良好的教育。我們要發掘社會資源，請各行業的，各有所長的人舉辦講座或與學生座談。用身邊的人和事感染他們，教育他們。讓他們效仿，使素質教育落到實處。例如：中華民俗協會會員李﹡﹡開設了 “攝影欣賞”講座，以及我校李小華老師的“學好初中數學，積極迎接中考”的講座，李秀葵老師上了一堂“禮儀講座”，吳小琴老師的“考前心理輔導”講座，邀請原省退役羽毛球隊員輔導我班羽毛球愛好者打羽毛球。

梅校介紹他的校友趙老師來我班輔導作文，更是激起了同學們的寫作熱情。為了寫“共和大街的綠瀑布”他們結伴去共和村觀察，為了寫“木棉花開”他們把木棉花放在桌上欣賞，為了寫“北風呼嘯的夜晚”，很多人等到深夜12點才動筆，兩年來，共有17人次的作品刊登在“廣州日報”“羊城晚報”上。直到現在到了高中，還有同學問趙老師要題目來寫。

班主任工作，一定要取得家長的支持，開學前，我召開家長會，介紹我管班的理念：①學生要心理健康，做陽光少年。②身體健康。③學業有成。雖然我沒有把學業放在第一位，但家長都很認同，一個身心健康的孩子比什么都重要，而且前兩點做到了，學習成績也不會太差。平日我注意與家長的溝通，多鼓勵孩子。我認為，鼓勵是最好的教育方法，家長也認同這一點。

有了家長的支持，很多活動得以順利開展，增強了班級凝聚力開拓了同學們的視野，學到了很多課堂上學不到的東西，提高了社會實踐的能力。加強了家校聯系，家長會更加關注學校，更加主動的為學校獻計，出力。

第四篇：優秀班主任經驗介紹

優秀班主任經驗介紹

又到了開學，各位班主任又到了接新班的時候。接到一個好班，當然是求之不得，但往往是月有陰晴圓缺，此事古難全。常常接到一個常規學習都不好的班。作為一個新班主任，如果在短時間內，不能贏得學生心，穩定其思想，規范其言行，很可能這個班就成為一盤散沙。即使后來費盡九牛二虎之力，往往也事倍功半。因此，新班主任如何點好上任的“三把火”，是能否抓好這個班的關鍵。這“三把火”究竟是什么呢？

一、及時召開首次家長會，點燃信任火

每當一個班換新班主任時，家長就會打聽，這個新班主任有經驗嗎？學生也猜測：“新官”有能力把我們管住嗎？與其讓他們惴惴不安地猜測，還不如及時召開新班家長會。會的時間宜早不宜遲，最好是開學的前兩天。會前，可事先準備一些相關的資料，如內容豐富的板報，展示自己及本學期其他新任教的科任老師的從教經歷及在教學上取得的成果，讓家長了解班主任及各科任老師情況，從而讓他們對這個班產生信心。然后恰如其分地介紹這個班各方面情況，最后請各位老師公布針對這個班的實際情況而采取的相應舉措。爭取得到家長最大程度的理解和支持，點燃他們信任之火。

二、開好首次班會活動，再燃信心火

興趣是個體力求認識事物或從事某項活動的心理傾向。是認識和從事活動的巨大動力，是推動人們去尋求知識和從事活動的心理因素。因此，要讓學生迅速認同你，首先就要使他對你產生極大的興趣，然后才有可能按你的要求去做。從心理學來說，就是認同心理。每接新班，第一堂課，我從來不給學生訂要求訂框框，通常是舉行一個“讓我認識你”的班會，首先，我介紹自己的情況，語氣盡可能輕松，用詞要幽默。然后玩“擊鼓傳花的”游戲。選一個學生擊鼓，其余的傳“花”。花傳到誰的手上，就輪到誰來自我介紹，可介紹自己的姓名愛好，對新班主任的希望。比比誰的聲音最響亮，誰講的最清楚。鼓聲咚咚，敲響了學生沉睡的心靈，教室氣氛一定是非常熱鬧的，另外，鼓手一定得事先挑選，最好是那些因個性頑皮，而在班上沒擔任班干部，而在學生中又有一定影響一定號召力的人。這類人，因以前在原班主任手上得到的批評往往比表揚多，這次這樣露臉，人非草木，孰能無情，就會這樣想：“咳，新班主任這樣看重，自己一定得好好干，重新做人！”自然會產生上進心。在他們的影響下，其余學生就容易接受新班主任。

三、巧設小目標，常燃成功火

學生認同你后，并不等于就萬事大吉。因為學生正處于成長期，學習過程中出現了這樣那樣的問題是正常的，教師應多激勵、少指責。根據賞識教育中的操作原則“跳一跳，夠得著。開始，一次不要提過多的要求。最好一周設立一個小目標或一個要求，這樣學生們就容易記住。，例如：有一次，我又接了一個全校聞名的亂班。這個班各方面習慣差，學習風氣不好。如果我一下子提出很多要求，不但他們難以記住，還很有可能對我這個新班主任產生反感。該從哪方面入手呢？突然，我看到了滿地的紙屑，靈機一動，何不就從與生命健康息息相關的衛生工作抓起。于是，我帶領學生們讀下面一句話：

見到垃圾彎個腰，別讓紙屑到處跑。

見他們讀得興趣盎然，我趁機說：“這是我們班這個星期的要求，你們能做到嗎？”這還不容易，孩子們回答我。果然，這一周，大部分同學座位下干干凈

凈。，也得到了學校的表揚。這對于常挨批評的班級來說，是多么大的鼓勵呀！教室一片沸騰。趁熱打鐵，下周我又提出了新的小目標。就這樣，我使學生們不斷嘗到成功的滋味，不斷走向新的成功！

各位新班主任上任之初，如果能恰到好處地點好這“三把火”，這火光就會照亮學生的心房，讓他們迅速接愛你，真正信服你，也使你的班級工作順利走上正常運轉軌道。

第五篇：優秀班主任經驗介紹

優秀班主任經驗介紹

自從當了教師，就免不了與學生打交道。事實上，學生工作是教師最重要的工作。如何做好班主任工作，是每位教師必須思考的問題。

一、作為班主任，要努力培養自己的思考力和創新能力。

如果把愛比作班主任工作的土壤，那思考力、創新力就是班主任工作的肥料。繁瑣的班主任工作往往會使人循規蹈矩，不思求變，疲于應付，工作實效差。十年樹木，百年樹人。班主任是育人的生力軍。班主任必須多學習，多思考，努力修煉，提高班主任工作的藝術和能力。老師常拿起懲罰的戒尺教育孩子，那如何懲罰更有效還富有人情味。我摸索出這樣幾條懲罰的方法：

1、懲罰犯錯誤的同學表演節目（唱歌，說笑話、舞蹈等），只要把學生逗樂就行。在愉快的氛圍中，并沒有削弱懲罰教育的效果。

2、懲罰犯錯誤的同學為班集體做一件好事，這更能激起學生向善、向美、向上的追求。

3、懲罰犯錯誤的同學寫“錯誤誕生記”，主要側重寫犯錯誤前后的心理變化，促使學生多進行心理對話。

二、舍得情感投入，構建和諧師生關系。

班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行為。多用身教影響孩子。日常工作中，我注意了以下幾點：

后進生是班主任工作的焦點。工作中我提醒自己給他們更多的賞識，小心呵護他們求上進的愿望。我給他們找幫扶對子，讓幫扶對子把他們的進步不定時地寫給他們的父母。有時一天反饋一次，有時兩天、三天反饋一次。一周下 來，我為進步最大的同學發報喜單。（我用紅紙打印好一些，隨時用）指出他們進步的方面（進步的方面手動填寫）。當然報喜單不只發給后進生，而是面向全體學生，側重后進生。這樣后進生就有了不斷進步的動力，激勵效果非常好。

班干部是班集體的領頭雁。我打破班干部終身制，實行執勤班長制度。每天一位常務班長。我著力培養了5位常務班長。新學期伊始，我和他們一起明確任務、目標和基本工作方法。在實際工作中，我時常和他們討論最佳工作方案，針對管理中的棘手問題，討論解決辦法，每周一次總結。班級管理實行常務班長、組長和個人三層管理相結合的機制，避免了班主任一人唱獨角戲的情況，實效性強，師生關系比較民主、融洽。

三、加強溝通，贏得家長支持。

教育學生是一項工程。學生素質的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養。因此，班主任一定要把與家長的聯系、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協調一致地配合自己的教育工作。

我常用電話、便條與家長聯系，實行老師、家長教育管理相配合的模式。配合實驗的開展，有效地提高了家長對孩子的認識和教育水平。

都說現在的家長難伺候，其實不然，關鍵看你有沒有把教育做到他們的心坎上。孩子成功，父母成就。作為班主任，就要努力讓每個孩子成功，自然會贏得家長的支持。贏得家長支持的路很多，關鍵是放平心態，主動出擊，讓家長看到你對學生的真摯之心

四、管理與教學有機融合，形成良好學風。

管理與教學是相輔相成，相得益彰的。一個優秀的班主任必定是一個教學 能手。工作中，我注意將不管理滲透到教學的每個環節，始終把學習習慣的培養作為教學工作的重點。什么事情都有一個由強迫到自覺的過程，首先我強迫自己平日里多讀書，多反思；同時也強迫學生每天讀一會兒，讀時勾勾劃劃寫寫，并組織了讀書拉力賽活動，刻印了讀書獎章，為讀書多的同學照相，發報喜單，進行了讀書之星的評選。這些活動的開展，猶如一股暖暖的春風，逐步醞釀出濃厚的學風。這種風氣使學生感到不學無術，對書籍冷眼相看是不道德的。

育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著。