第一篇：家長會演講稿,程序及內容安排

家長會程序及內容安排

一 家長簽到

二 家長會目的

各位家長同志們你們好：我是本班班主任：魏梅鳳

首先，感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加這次家長會，單從這點可以看出你們對自己子女的關心和對學校工作的支持，同時，我也代表全體學生感謝大家的到來，因為在學生心中，他首先在乎的不是家長會的內容，而是自己的家長有沒有來參加會議，自己的家長能坐在這里，對他們來說就是驕傲，就是幸福、滿足，也就會轉化為他們學習的一種動力。召開這次家長會的目的是為了加強老師和家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，家長能有效地幫助、督促孩子，共同促使孩子多學知識，學好知識，健康快樂成長，也希望家長能夠積極參與到學校的教育管理中來。哪一位家長不希望自己的孩子成龍成鳳，哪一位老師不希望自己的孩子有出息呢？既然我們都有一個共同的愿望，那就讓我們共同努力教育好他們。

三 學校情況介紹

近幾年來，學校面貌發生了很大的變化，硬化、綠化了校園，添置了不少的教學儀器設備，多媒體教學也頻繁進入課堂，給學生提供了非常優越的學習環境，學生的學習積極性也不斷提高。我校在改善辦學條件的同時，嚴格管理，抓學風，促校風，注重德育教育和良好行為習慣的培養，形成了校風正、學風濃的好風氣。早上，老師學生都能提前到校，認真輔導學生早讀，自習課都有老師及時上班輔導，我校在去年的中考中又取得了農村中學升學率第一的好成績，參加考試的110名學生有52人升入平中，其他全部升入普通高中。這些成績的取得與我校老師兢兢業業、辛勤勞動分不開，也與家長對學校的支持、配合、對孩子的關心分不開。

四 本班情況介紹

（一）學生情況：本班有學生44人，男生19人，女生25人，回民3人

（二）任課教師情況：......各任課老師都很認真負責，大家齊抓共管，有問題互相及時交流，找出解決辦法。

（三）本班自開學以來存在的問題

本班女生多，男生少，在學習、思想認識、品德各方面都出現了明顯的兩極分化，就是女生強于男生。

學生的學習目的不明確，思想認識不到位，自信心不足，這一點主要是男生的表現，這需要家長多用點時間和心思與孩子交流，與孩子共同探討將來。3 沒有良好的行為習慣，紀律衛生觀念淡薄，也主要表現在大部分男同學的身上，希望家長在家時多讓孩子干點力所能及的家務，對孩子也是一種鍛煉。

不能有效有序地安排時間，學習方法不科學。

如部分學生早上早早到校不是抓緊時間學習，而是打鬧、玩耍、抄作業，下午自習課，學習越好的同學時間安排的越好：課堂作業—家庭作業—自學—預習新課，學習越差的學生越是表現得無所事事，東張西望，廢話、不相干的雜事不斷，老師點到他，就是找借口借書、要作業、借筆等。

有個別同學還有打架、詐錢、逃課、抽煙、不交作業的現象。

針對這些問題，我通過多次班會課和個別談心，對有不良行為習慣的學生進行好習慣的養成教育，也通過各種事例給學生講道理，幫助學生樹立正確的人生觀、道德觀，但是好習慣的養成不是一朝一夕的，壞習慣的改變也不可能立竿見影，因此，就需要家長做好孩子的榜樣，正確引導，多和孩子交流。

五 期中考試情況

期中考試是對學生升入初中以來半學期學習情況的檢測，部分同學的成績還是比較令人滿意的，但也反映出了一些問題。本次期中考試，本班均分上90分的共7人,是年級中最多的，而且都是女生，其他班最多是3人，最高分96分也是我班的李思凡同學，但均分不及格的也是我班最多，還基本上都是男生，男女生差距很大，進入前20名的男同學只有3人，這一點也是令我們所有老師頭疼的一件事，主要是男同學的思想意識、學習態度和學習習慣問題造成，希望家長和老師共同努力，改掉他們的壞習慣，樹立自信心，努力進步。

六 初一學生特點

新升入初中，學生還有一段時間的適應期，從六年級升入初一，學習任務重，各科作業增多，壓力大，導致學生手忙腳亂，時間安排不當，有一定的心理負擔，再加上這一時期，心理和生理的變化也比較迅速，他們精力充沛，好奇心強，獨立性增強，任何事總想試一試，還想擺脫教師和家長的信賴，有事不愿與父母交流，思想從單純走向復雜，想的事情多了，自己有自己的打算，想干什么就干什么，但是，他們的辨別能力弱，是是非非的道理并不是全部能搞清楚，做事只考慮自己，這就需要家長經常給孩子一些提示和告誡，給他們明確的方向，多講給他們一些道理，處理問題的方式方法，看待事情的態度，多站在他人的角度思考問題，才不至于走極端。

七

家庭教育方法探討

家庭教育是一項艱巨而又細致的長期教育工程，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育和環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長，這兒的好壞并不是指富裕而是指家風好。心理學家講：“如果孩子生活在批評中便學會譴責；如果孩子生活在敵視中便學會好斗；如果孩子生活在不文明的語言環境中，便學會出口成臟；如果孩子生活在鼓勵中，便學習會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學會與人友好相處。”家長的每一句話，每一個舉動，每一個眼神，甚至看不見的精神世界都會潛移默化的影響孩子，所以，我們希望家長一定以身作則，做好孩子的表率和楷模。

著名教育家陶行知老先生曾說：“千學萬學學做真人”，做人教育是家庭教育的核心，有了良好的品質，健全的人格，才會為學好知識奠定基礎，因此，欲使孩子成才，先教孩子做人，只有誠實、守信、有責任心、有上進心的人，才會明白自己該干什么。孩子就像小樹，我們不但要給他們澆水、施肥，還要給他們剪枝；樹長彎了，我們要給他立根木棍，讓他長直。家長就是孩子身邊的那根標尺，家長對孩子的嚴格管理，才能使孩子形成良好的品質和習慣，但嚴格的管理并不等于粗暴的施教，對孩子的錯誤應該是循循善誘，讓他們明白是非道理，曉之以理，動之以情，而不是拳腳相加，如果是這樣，只能造成孩子逆反心理。

有愛無教終害子。教育孩子，愛的要理智，如果只關注孩子的吃喝、穿戴，不關心孩子的品德思想的愛，這種愛連老母雞都會。俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當作小皇帝寵著，溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，溺愛是誤入孩子口中的毒藥，現在人們也總結出了一句非常值得深思的話，就是“再福不能寵孩子”。另外，孩子進入青春期，也叫“心里動蕩期”，家長要注意孩子生理和心理的變化，為他們精心導航，做好心理輔導。同時，家長還要注重孩子學習習慣和學習能力的培養，每天家庭作業要引導他們不折不扣地完成，養成好習慣，特別是周末的作業更不能偷懶，最簡單的做法就是家長每天在學生完成作業之后給他簽字，這樣做，對一些調皮和懶惰的學生會起到有效的督促作用，每天至少保證一個小時的學習時間。

家長和孩子最貼近，針對孩子的細微變化和學習情況，家長要及時和老師聯系、溝通，班級學生較多，一個老師負責幾十個學生，所以學校老師不可能象父母那樣把足夠的時間和精力集中在一個學生身上，無論從時間和精力還是從情感上來說，家庭教育都占有特殊的優勢作用和地位，家長及時溝通，一方面可以及早發現并解決孩子的不良行為，另一方面對學生也會起到幫助、促進作用。有些孩子比較復雜，對老師的話表面上是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，還有些學生兩邊撒謊，多交流孩子的情況，雙方相互配合就會讓小問題消滅于萌芽狀態。

八

家長應當從何入手提高孩子的學習成績

抓態度：讓孩子明白學習知識的目的到底是為了什么，要求學習專心、細心，要有勇于克服學習中困難的決心，書寫要工整，不馬虎，不應付。

抓作業：要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。

抓技能：學習上要學會找方法、技巧，多想問題，做作業求質量。

抓能力：如注意力、思維想象力、記憶、語言表達、動手操作能力等。

九 給家長的建議和要求

十 其它 1 不要給孩子太多的零花錢

家長要了解學校的作息時間，特別是下午放學時間，以便了解自己的孩子是不是按時上下學。早上給孩子吃飽吃好。

監督孩子每天穿好校服，校服破了要急時縫補。

孩子有病請假，最好是有家長簽字的假條或打電話。

個別學生的英語、數學成績太低，可以通過業余時間來努力提高。

十一 家長座談，填寫意見表

家長互相交流，可以向其他家長請教（如孩子學的好的家長的教育方法）

對學校老師提出意見或建議。

選舉家長委員會成員3人

十二 與個別學生的家長單獨交流

黃棟

王杰

李康樂

包剛

李小兵

李炳亮

周雷

程延慶

楊萬寶

2008年11月

第二篇：家長會內容和程序安排

家長會內容和程序安排

一、8:00——8:30做好到會家長的接待工作。

1、有教師或學生專門引導家長到會場或教室簽到。（要有專門的簽到表，前面是學生姓名，后面讓家長簽字，便于了解家長到會情況）。

2、安排家長到自己孩子座位上就坐。

3、讓家長閱讀學生《致家長的一封信》，鼓勵家長在信上留言（準備好書寫工具）。

4、也可欣賞學生作業、作品或小制作、小發明等。

二、8:30——9:00學校領導講話。

? 形式：通過室內電視觀看學校領導講話。

2、內容：介紹學校的辦學情況，取得的成績，下一步的打算；指導家長進行有效的家庭教育。

三、9:00——10:00班主任主持分班級家長會。

1、班主任介紹到會教師，要求把任課教師分到班。

2、班主任介紹本班集體情況情況（包括學生數、班風、學風、成績、參加各種活動情況）。

3、班主任詳細介紹每個學生的在校情況（包括優點、缺點、成績、不足，最近生活、學習狀態，今后努力的方向，需家長協助的地方）。

四、10:00——10:15家長代表講話。

1、事先安排2—3名家長做典型發言。

2、家長代表談談自已在教育孩子的辦法和在教育孩子過程中遇到的困難，是怎樣解決的。

五、10:15——10:30家長意見反饋

1、可以口頭提意見，班主任記錄。

2、也可以印制家長意見反饋表或家長調查問卷。

六、10:30——11:00溝通交流

1、家長間互相交流

2、家長和班主任、任課教師溝通交流，互通信息。

七、11:00宣布家長會結束，1、再次對家長在百忙中抽出時間來參加會議表示感謝。

2、提醒家長回家路上注意交通安全。

家長會事先需準備的材料

1、學校可懸掛歡迎標語，并針對家長會重新辦一期室外黑板報。

2、布置好教師黑板和桌凳。

3、有家長簽到表，前面是學生姓名，后面讓家長簽名。

4、有學生寫給自己家長的一封信。

5、有學生平時的作業、作品、小制作、小發明等。

6、有領導講話稿。

7、有班主任對每個學生的情況分析表。

8、有家長意見反饋表或調查問卷。

第三篇：家長會內容和程序安排

家長會內容和程序安排

（僅供參考）

一、8:00——8:30各年級各班做好到會家長的接待工作。

1、有教師或學生專門引導家長到會場或教室簽到。（要有專門的簽到表，前面是學生姓名，后面讓家長簽字，便于了解家長到會情況）。

2、安排家長到自己孩子座位上就坐。

3、讓家長閱讀學生《致家長的一封信》，鼓勵家長在信上留言（準備好書寫工具）。

4、也可欣賞學生作業、作品或小制作、小發明等。

二、8:30——9:00學校領導講話。

1、形式：集中開會、通過室內廣播分會場開會、其他領導或班主任代替宣讀。

2、內容：介紹學校的辦學情況，取得的成績，下一步的打算；指導家長進行有效的家庭教育。

三、9:00——10:00班主任主持分班級家長會。

1、班主任介紹到會教師，要求把任課教師分到班。

2、班主任介紹本班總體情況（包括學生數、班風、學風、成績、參加各種活動情況）。

3、班主任詳細介紹每個學生的在校情況（包括優點、缺點、成績、不足，最近生活、學習狀態，今后努力的方向，需家長協助的地方）。

四、10:00——10:15家長代表講話。

1、事先安排2—3名家長做典型發言。

2、家長代表談談自已教育孩子的辦法和在教育孩子過程中遇到的困難，是怎樣解決的。

五、10:15——10:30家長意見反饋

1、可以口頭提意見，班主任記錄。

2、也可以印制家長意見反饋表或家長調查問卷。

六、10:30——11:00溝通交流

1、家長間互相交流

2、家長和班主任、任課教師溝通交流，互通信息。

七、11:00宣布家長會結束，1、再次對家長在百忙中抽出時間來參加會議表示感謝。

2、提醒家長回家路上注意交通安全。

家長會事先需準備的材料

1、學校可懸掛歡迎標語，并針對家長會重新辦一期室外黑板報。

2、布置好教師黑板和桌凳。

3、有家長簽到表，前面是學生姓名，后面讓家長簽名。

4、有學生寫給自己家長的一封信。

5、有學生平時的作業、作品、小制作、小發明等。

6、有領導講話稿。

7、有班主任對每個學生的情況分析表。

8、有家長意見反饋表或調查問卷。

第四篇：家長會程序及內容安排

九年一班

家長會程序及內容安排

程序

一、家長簽到

程序

二、主持人致辭，家長會開始。甲：尊敬的各位領導、老師

乙：親愛的爸爸、媽媽們!合大家好!(鞠躬)甲：首先，我代表九年級一班的全體同學歡迎各位家長的光臨 乙：感謝各位家長的大力支持，歡迎您們來到豐收中學。甲：希望您能借此了解我們的半個學期以來的學習等各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。

乙：金秋雖過，但此時正是我們收獲的季節，在我們把半學期的學習成績呈現給您之后，我們還想把反映我們能力的果實采摘給您!甲：我們是祖國的未來 乙我們是您們的希望

甲為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海

乙：為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高!甲：有了您們的精心呵護 乙：有了您們的悉心培養

合：才有了我們的健康成長!九年級一班家長座談會現在開始！甲：下面進行會議第一項：由班主任和任課教師為期中考試中“明顯進步學生”和“年級組前十名”頒發獎狀。

乙：各位家長，我們的成績也凝聚著你們的汗水與期望，下面讓 我們對家長們的辛勤付出表示感謝！

程序三： 班主任發言

甲：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖 乙：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力 甲：他在我們的心田上播撒愛的陽光 乙：他在我們的心田上滋潤愛的雨露 甲：他就是我們可親可敬的班主任 乙：下面就請班主任發言，大家歡迎!各位家長： 你們好：

我是本班班主任：鄭瑞祥

首先，感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加這次家長會，單從這點可以看出你們對自己子女的關心和對學校工作的支持，同時，我也代表全體學生感謝大家的到來，因為在學生心中，他首先在乎的不是家長會的內容，而是自己的家長有沒有來參加會議，自己的家長能坐在這里，對他們來說就是驕傲，就是幸福、滿足，也就會轉化為他們學習的一種動力。召開這次家長會的目的是為了加強老師和家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，家長能有效地幫助、督促孩子，共同促使孩子多學知識，學好知識，健康快樂成長，也希望家長能夠積極參與到學校的教育管理中來。哪一位家長不希望自己的孩子成龍成鳳，哪一位老師不希望自己的孩子有出息呢？既然我們都有一個共同的愿望，那就讓我們共同努力教育好他們。

（一）學校情況介紹（參照宣傳單）

（二）任課教師情況：數學：張寶銀

英語：徐翠飛

化學：張亞英

政治：魏蘭霞 歷史：高永祥

信息：吳艷陽

體育：陳志宏。各任課老師都很認真負責，大家齊抓共管，有問題互相交流解決。

（三）本班自開學以來存在的問題

1、本班在學習、思想認識、品德各方面都出現了明顯的進步。

2、學生的學習目的明確，思想認識到位，自信心足，這一點是主要的表現，這需要家長首先提高認識，家長你要明確的告訴學生咱們學習的目的方向，考那所高中，進什么樣的班級。有目標才有動力。

3、沒有良好的行為習慣，紀律衛生觀念淡薄，也主要表現在少部分學生的身上，希望家長言傳身教，當好孩子第一任老師，在家時多讓孩子干點力所能及的家務，對孩子也是一種鍛煉。

4、不能有效有序地安排時間，學習方法不科學。如部分學生早上早早到校不是抓緊時間學習，而是打鬧、玩耍、抄作業，下午自習課，學習越好的同學時間安排的越好，學習越差的學生越是表現得無所事事，東張西望，說話、不相干的雜事不斷，老師點到他，就是找借口借書、要作業、借筆等。

5、有個別同學還有打架、詐錢、逃課、抽煙、不交作業的現象。針對這些問題，我通過多次班會課和個別談心，對有不良行為習慣的學生進行好習慣的養成教育，也通過各種事例給學生講道理，幫助學生樹立正確的人生觀、道德觀，但是好習慣的養成不是一朝一夕的，壞習慣的改變也不可能立竿見影，因此，就需要家長做好孩子的榜樣，正確引導，多和孩子交流。

6、期中考試情況期中考試是對學生升入九年級以來半學期學習情況的檢測，部分同學的成績還是比較令人滿意的，但也反映出了一些問題。本次期中考試，本班均分上700的共2人,600人以上的16人，但總分不及格的也是我班最多，72名以后4個。這一點也是令我們所有老師頭疼的一件事，主要是這些同學的基礎原因造成的，七八年級落的太多，九年級自然就跟不上了，而且要越來越嚴重。

7、九年級學生特點初中已經學習了二年，對于學校的校規校紀等方方面面事情已經都熟悉了，已經徹底學會如何應對老師家長，學習任務重，各科作業增多，壓力大，導致學生手忙腳亂，時間安排不當，有一定的心理負擔，再加上這一時期，心理和生理的變化也比較迅速，他們精力充沛，好奇心強，獨立性增強，任何事總想試一試，還想擺脫教師和家長的信賴，有事不愿與父母交流，思想從單純走向復雜，想的事情多了，自己有自己的打算，想干什么就干什么，但是，他們的辨別能力弱，是是非非的道理并不是全部能搞清楚，做事只考慮自己，這就需要家長經常給孩子一些提示和告誡，給他們明確的方向，多講給他們一些道理，處理問題的方式方法，看待事情的態度，多站在他人的角度思考問題，才不至于走極端。

（四）、家庭教育方法探討

1、家庭教育是一項艱巨而又細致的長期教育工程，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育和環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長，這兒的好壞并不是指富裕而是指家 風好。心理學家講：“如果孩子生活在批評中便學會譴責；如果孩子生活在敵視中便學會好斗；如果孩子生活在不文明的語言環境中，便學會出口成臟；如果孩子生活在鼓勵中，便學習會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學會與人友好相處。”家長的每一句話，每一個舉動，每一個眼神，甚至看不見的精神世界都會潛移默化的影響孩子，所以，我們希望家長一定以身作則，做好孩子的表率和楷模。

著名教育家陶行知老先生曾說：“千學萬學學做真人”，做人教育是家庭教育的核心，有了良好的品質，健全的人格，才會為學好知識奠定基礎，因此，欲使孩子成才，先教孩子做人，只有誠實、守信、有責任心、有上進心的人，才會明白自己該干什么。孩子就像小樹，我們不但要給他們澆水、施肥，還要給他們剪枝；樹長彎了，我們要給他立根木棍，讓他長直。家長就是孩子身邊的那根標尺，家長對孩子的嚴格管理，才能使孩子形成良好的品質和習慣，但嚴格的管理并不等于粗暴的施教，對孩子的錯誤應該是循循善誘，讓他們明白是非道理，曉之以理，動之以情，而不是拳腳相加，如果是這樣，只能造成孩子逆反心理。有愛無教終害子。教育孩子，愛的要理智，如果只關注孩子的吃喝、穿戴，不關心孩子的品德思想的愛，這種愛連老母雞都會。俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當作小皇帝寵著，溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，溺愛是誤入孩子口中的毒藥，現在人們也總結出了一句非常值得深思的話，就是“再富不能寵孩子”。另外，孩子進入青春期，也叫“心里動蕩期”，家 長要注意孩子生理和心理的變化，為他們精心導航，做好心理輔導。同時，家長還要注重孩子學習習慣和學習能力的培養，每天家庭作業要引導他們不折不扣地完成，養成好習慣，特別是周末的作業更不能偷懶，最簡單的做法就是家長每天在學生完成作業之后給他簽字，這樣做，對一些調皮和懶惰的學生會起到有效的督促作用。家長和孩子最貼近，針對孩子的細微變化和學習情況，家長要及時和老師聯系、溝通，班級學生較多，一個老師負責幾十個學生，所以學校老師不可能象父母那樣把足夠的時間和精力集中在一個學生身上，無論從時間和精力還是從情感上來說，家庭教育都占有特殊的優勢作用和地位，家長及時溝通，一方面可以及早發現并解決孩子的不良行為，另一方面對學生也會起到幫助、促進作用。有些孩子比較復雜，對老師的話表面上是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，還有些學生兩邊撒謊，多交流孩子的情況，雙方相互配合就會讓小問題消滅于萌芽狀態。

（五）、給家長的建議和要求

1、不要給孩子太多的零花錢，把有限的錢多用到學習書籍上。

2、家長要了解學校的作息時間，特別是下午放學時間，以便了解自己的孩子是不是按時上下學。

3、監督孩子每天穿好校服，校服破了要急時縫補。

4、孩子有病請假，最好是有家長簽字的假條或打電話。

5、個別學生的英語、數學成績太低，可以通過業余時間來努力提高。

6、不要給學生帶手機，在家里更不要該學生玩手機。

7、不允許縱容學生在家里吸煙喝酒，參與賭博。程序五：教師家長座談交流，填寫意見表。

1、家長互相交流，可以向其他家長請教（如孩子學的好的家長的教育方法）

2、對學校老師提出意見或建議。程序六：閉幕詞

甲：讓我們用成績去見證父母辛勞的身影!乙：讓我們用成績去見證老師無悔的奉獻!甲：我們會銘記這特殊的時刻，因為它使我們走向成熟 乙：我們會銘記這特殊的時刻，因為它讓我們沐浴真情 甲：讓我們心與心相連，讓我們手與手相牽!讓這次家長座談會成為溝通的心橋，我們會沿著您期待的目光振翅高翔!合：九年一班家長會到此結束，感謝您的參與，歡迎您再來！

九年一班

2016年11月16日

第五篇：高三家長會程序安排

06級（高三）家長會程序安排

時間：2006年3月18日上午9：30

地點：多媒體會議室

準備工作：2006年3月3日發放家長會通知書

與會人員：校領導、高三全體教師及全體學生家長

主持：張瑞濤屈潔康甜甜

準備工作：

1、校門口、校園里的標語（撰寫：王科民，張貼：范育紅、行彩麗）。

2、提示牌：集合地點、開集體大會時間、分班集合時間（負責：喬俊學）。

3、茶水：文科5班準備；理科：12班準備。

4、接待：文科：5班、6班各挑選三名女生；理科：10班、11班、12班、各挑選三名女生。

5、開會時間的安排：開集體大會時間：9：30---11：20 分班集合時間：11：20---12：20。

6、會場的整理、布置：主會場11班徐步洋老師負責，各班分會場由各班主任負責布置。

7、照相：王江宏老師

8、班主任的準備工作：調研考試成績、班情況介紹、班級迎考措施、對家長的要求。

程序：

一、主會場：

1、馬根福，喬俊學主持并發言

要求：①介紹年級組學生學習狀況、老師工作情況、年級組工作安排；②高考動員大會，家長、老師、學校協商，制訂相應的學習措施。

2、學科教師代表發言：文科：行合生老師發言，理科：喬俊學老師介紹有關情況（2005年高考情況、2006年高考展望）。

3、學生代表發言：文科：劉鵬程；理科：張瑞濤

4、家長代表發言。（請班主任代邀）

5、文科請李校長，理科馬校長發言，劉校長介紹學校及高三的情況并總結，董校長做總結性發言。

二、各班教室：

家長回到各自班級，由班主任作具體匯報，各班教任教師及班主任做好和家長的交流工作。

高三年級組

2006年3月