第一篇：三年級家長會程序及內容

三年級家長會程序及內容

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

1.首先請大家觀看你孩子的各門作業和考試成績。2.請我班幾位同學為在座的家長朗誦兩首詩。今天我想跟各位家長談談以下幾個問題： 一．班級基本情況：

本班學生23人，其中男生10人，女生13人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、小隊長的作用舉足輕重的。本班的班長楊欣慧，學習委員，邢亮，李詩語，楊倩倩等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步培養發掘其他孩子能力，讓所有的孩子獲得機會，使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!在本期中涌現出一些表現突出的學生如：最近評選的讀書之星，常金奎，顧瑞山等，這些孩子據我和其他同學觀察很愛讀書，而且每周周會課有講故事比賽他們表現都很優秀。還有在這次期中測試中進步比較大的是王浩，李婷等，我們接著再談談孩子的學習成績吧！

這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是不大令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。二.公布本次考試突出的孩子成績，及我班獲得的榮譽

三、語文教學工作。

本次家長會主題“興趣是最好的老師”我為什么選擇這樣的主題作為今天的話題有這樣的原因，剛才大家也聽了那幾個同學的朗誦，其實這幾個孩子剛開始和別的孩子都是一樣的，他們為什么幾天能被我選上位大家表揚，也是因為他們在我慢慢培養中對朗誦有了興趣，慢慢的朗誦水平就超出別的孩子了，所以今天我設了這個題目。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”；美國心理學家布魯納認為，最好的學習動力是對所學學科具有內在的興趣；匈牙利語言學家卡莫洛姆布用一個簡單的公式表示語言學習的成就：付出的時間+興趣=結果。學習興趣是學生對學習活動或學習對象的一種力求認識或積極趨近的傾向。孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。”通過教育實踐證明，學生對所學學科一旦產生濃厚的興趣，隨之就會激發起強烈的求知欲，就會自覺地去學習。

很多家長也發現孩子把學習當做很頭疼的事情，有時甚至寧可勞動也不學習，這樣就是因為他們多學習開始煩惱，覺得是負擔，沒有興趣的事情當然誰都不會做。但是也有一部分學生喜歡學習認為學習是快樂的事情，這是為什么呢，據我了解愛學習的孩子一邊學習都是不錯的，而且在班中性格開朗大家也喜歡他，他愛讀書老師夸獎他，他愛朗誦朗誦的好老師夸獎他同學喜歡他，他作文寫得好老師表揚了他后下一次他寫的更好了，他愛回答問題老師表揚他，之后他上課回答問題更積極了。這樣的學生形成了一個良心循環，她就變得越來越自信越來越愛學習，因為他覺得學習給他帶來了快樂。而表現不太好的孩子正好相反。有些家長這時會認為都是你老師的毛病，是你老夸獎那些表現好的孩子，忽略了這些孩子，但是你有沒有想過，一個班里這么多孩子老師肯定不能關顧全部的孩子，而且我們必須承認人與人之間有個體的差異，有些孩子就是聰明，有些還真煩銀就是慢點，當然作為父母誰都不覺得自己孩子差，都說自己的孩子是最好的，但是作為一個也當父母的我必須要承認，剛才你們也看了自己孩子的作業，也聽了孩子的成績，不會騙人的。人與人之間是有差距的，但是這些差距我們可以讓他們變小點，從哪里來呢，就是我們父母的培養和老師的培養，父母是孩子第一任老師，作為父母要正確看待自己的孩子，不如學習上不怎么用心的孩子，學習不自覺不愛做作業的孩子，這樣的孩子父母可樣著手培養他別的方面，不如愛看書，很孝順，很有禮貌，愛跳舞，愛唱歌，愛畫畫，這方面只要他做的好點家長應該多鼓勵，給她信心，這次期中測試之前因為一點小事情我表揚了張喜，結果這次期中考試張喜的卷子尤其第一張答的很好，雖然有很多錯誤但是首先讓我感覺得到孩子打得很認真，之前他的卷子可以說是屬于他想怎么答就怎么答的，這讓我很感動，說明孩子從老師的表揚中得到了快樂，得到了力量，他自從進了寫字班字比之前進步了很多，雖然寫得很慢，很多作業不能及時完成，但是它的基礎已經比別的孩子慢了我們作為老師為什么要讓他和別的孩子比呢，別的孩子寫兩頁他能寫完一頁也行呀，你們也一樣，本來還在就差了，一說起來還說你看誰誰誰 多好多好，不要這樣比較，這樣說得越多孩子越美自信，對學習就越沒興趣，你可以對他要求低一點，讓他能達到那個目標，不如考試成績，他本來的能力只能考80分，可逆非要他考90分，結果孩子考了82分嚇得連卷子都不敢讓家長看，有的甚至開始說謊騙人，這是誰的問題呢？你明知道孩子不能考那么多，你和不要求他考82.83呀，這樣孩子容易達到，不覺得學習那么痛苦，如果達到了你一表揚他更高興了，覺得學習也很有意思，慢慢就良性循環了，所以習慣是可以培養的，有些家長說我那孩子就不是學習的料，愛怎么怎么去吧，是的有些孩子再學習上確實不是很好，但是我們可以讓他們更快樂，更自信，不知道學習差點的孩子家長你們發現沒有，這些孩子有時候面對別人時很自卑，覺得自己什么都不如人，人多了也不愛說話，這樣下去你們想過沒有，學習學不好就連以后在社會上生活都不會好，我們的孩子學習可以不優秀，但是以后走向社會我們要讓他們抬起頭來做人，讓他們的生活快樂起來，這點我們是可以做到的。

玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。說到這里，我不得不再次提到孩子的生活學習習慣，我經常給孩子說男孩子要像紳士，女孩子要像淑女，我們要講文明講禮貌，說話輕，走路輕，不說臟話，尊重老師家長同學，孝敬父母，說這些的時候我在想我做到了沒有，各位家長你們也應該想想你們做到了嗎？你們有沒有督促孩子寫完作業整理好書包，整理好明天要穿的衣服，和別人發生口角的時候有沒有以理服人，有沒有讓孩子按時睡覺按時起床，孩子有進步的時候有沒有及時的表揚，四、三年級特點：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。

小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

五、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議； 1.重視家庭教育，請記住家長是孩子第一任老師。

2.家長要和孩子一起成長，對一些學習不夠子覺得還多督促多鼓勵，3.孩子慢慢在長大，家長的一些事情也可以和孩子商量。4.多表揚孩子，看到他們的優點，幫孩子養成一個好的生活習慣。

六、公布在校時間：

早晨8點上課不能早與7.40.我們11:45放學，中午一定要讓孩子睡午覺，據統計睡午覺的孩子比不睡午覺的孩子聰明百分之三十。下午2:00上課不能早于1:40到校，下午4:30放學，一般不留學生。

班主任：曹宏

第二篇：高一家長會程序及內容

為了一個共同目標而努力--------家校聯誼會上的講話及程序

首先，我代表全班所有任課教師對全體家長的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！

我們各位家長把孩子送到學校來，表明對我校的信任，對學生的負責，但僅有信任還不夠，還需要同學校和老師密切配合，共同加強教育管理。從我們家長決定孩子讀高中起，就樹立了一個遠大或明確的目標，這個目標最終的實現需要我們大家共同努力。今天作為班主任老師，我利用這個機會，想跟家長們交換一下意見。我先談幾點意見，供家長們參考。

主要內容：期中考試成績分析及學生學習情況匯報；家庭教育建議。會前準備：

①門迎接待組： 李丹陽 康 瑞 吳瑞娟 郭 超 ②會場招待組： 張 晶 楊曉麗 田 芳 馬瑞丹 ③發言的學生： 張 穎 余慧珍 ④發言的家長： 張 穎 金 昊 程序及內容：

一、家長會內容和目的：

1、期中考試結束，讓家長了解一下學生在學校的學習情況。

2、介紹一下高中學習的規律及特點，家長做到心中有數。

3、給家長一些學生教育的建議，以便于家校配合，讓學生健康成長。

二、主要內容：

1、明確家長會的意義。

家長會不是告狀會，不是老師向家長告學生的狀，也不是家長告向老師告學生的狀；家長會也不是埋怨會，不是老師埋怨家長在家沒管好孩子，也不是家長埋怨老師在校沒教好孩子。家長會應該是學校及老師同家長相互溝通的會，應該是相互交換教育管理的會，應該是共同商量如何把學生教育管理得更好的會。學生行為是否規范、思想是否進步、成績是否提高等等有許多因素，如學生自身的具體情況、學校（教師）的教育管理、家庭教育的方式方法、社會的影響等等。家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，盡力形成教育合力，從而收到事半功

倍之效。所以我希望我們的學生和家長都不要害怕開家長會，學生應主動告訴家長，家長應盡可能參加，不能找借口請假而躲避家長會。

2、我校培養學生目標。（宣傳學校）

我校的辦學理念是“為每一個學生的終身發展奠基”，這個辦學理念的基本教育思想是：面向全體學生，相信和關愛每一個學生；立足學生的全面發展，為每一個學生的終身發展打下堅實基礎；重視學生的個體差異，因勢利導，發展特長，彌補不足，讓每個學生都擁有發展的平臺，讓每個學生的才能和個性都得到充分的張揚與發展。我校教育培養學生的目標是：基礎扎實，學有專長，和諧發展，個性飛揚；盡力使學生會學、勤學、博學，健康、文明、創新。高中教育是基礎教育的一個重要階段，是學生生理心理日趨成熟、個性發展最關鍵最活躍的時期，是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，所以我們每一個家長都不能等閑視之。、班級基本情況與班級管理：

高一（12）班是一個由69名同學組成的新集體，其中女同學31名，男同學38人，其中住宿學生43名，男同學23人，女同學20人，其中回族12人，來自全縣18所初級中學，學生普遍基礎薄弱，學習自律性和生活、學習習慣相對較差。

作為學生的物理老師兼班主任，三個多月來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象。經過這三個多月的努力，我們高一（12）班的各項工作都取得了較優異的成績。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。高考升學是社會各界特別是家長們比較關注的熱點。基于這一點，從一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。我主要抓了以下一些工作：

（1）對學生進行良好行為習慣養成教育。通過教育，絕大部分學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。特別是，對以前學生中的惡劣行為進行了嚴格整頓。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。

（2）強化管理，營造良好的學習氛圍。班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起；注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。（表揚班級干部）

（3）注重正面教育學生。在教育學生時，以說服教育表揚為主，充分信任尊重每一個學生，最大限度地調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己，及時地把學生的消極因素化為積極因素。

（4）以學習為龍頭，抓好兩操及衛生，扎扎實實做好班級工作。確定：學習為點，二操及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：二操及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。

4、期中考試成績分析：

（1）具體要做法：學生每人將自己的成績抄寫在一張紙上，不分班級名次及全級名次，并附：《爸爸（媽媽）我想對你說》 200字左右 表揚：張瑩、金昊、馬鴻儒（這三名同學為什么能取得好成績？）學生發言交流

表揚：盧昊、趙文芳、李丹陽、余慧珍等同學，這些同學進步較大是因為平時表現安靜、有耐心，能按老師指導的去做。

（2）成績不理想的學生或成績下降較大的學生必然有弱科：語文、數學、英語弱科通常是因為基礎差，而物理、化學差與基礎關系不大，最重要的是進入高中后學習的耐心和勤奮程度。（3）學生存在的問題：

①初高中銜接不好，學習觀念轉變不及時

②學習習慣不好，不專心，知識落實不到位卻又不能按老師要求的去做，尤其是課堂，課后鞏固環節??

③雜念太多：課外書、同學關系、網絡、生日、手機等等 ④生活習慣養成不好，不適應高中快節奏的生活

4、高中學習規律和特點：

（1）整個高中三年的學習可以比做建房、成家：高一高二兩年——積蓄、高三一輪復習——備料、高三二輪復習——建房、高三三輪復習——裝修、高考——入住，拿到大學通知書就算成家了。

那么，高一高二該怎樣去努力“掙錢”、“攢錢”？（2）高中學習特點：

①高中學習更象學技術：比如開車，一聽就會，但要真正敢上路，是練出來的。②初中許多科目上課認真聽講，下課考試就能拿高分；高中聽完課后考試，許多學生考零分。

③高中的學習方法就是一個學習環節的把握：預習、聽課、鞏固、練習、復習五步，任一環節把握不好，學習就出問題。其中尤以鞏固、練習最為突出，許多學生的數、理、化學習出現問題，原因就在這兒。

④高中生活節奏快，生活上的事出現問題都可以導致學習的失敗，例如：吃飯、睡覺、衛生等等。

⑤高中教師是所有學段中付出最多的教師，老師恨不得把自己所知的與學習、高考有關的所有知識都教給學生，所以聽從老師的指導或者說“聽話”是學習成績提高最重要的前提。

今天我們會議進行的第二個主題就是和家長們談談關于教育孩子的問題。

我們常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中與家庭教育有緊密聯系。

三、給家長的一些建議：

1、觀察孩子行為舉止。學生所想所思，我們看不見，但是他們的行為舉止是看得見的，從行為舉止上是可以猜測到幾分的。例如是否上下學較按時，是否行為舉止正常，是否經常打電話找同學，是否經常有同學打電話來找他（她）。我們要知道，學生的一舉一動一言一語都是他們思想的晴雨表，只要注意觀察，我們總能看出些苗頭。很多事例都可以說明，一個學生一般不去干違反校規校紀的事，但幾個學生聚在一起就難說了。抽煙、喝酒、逃學、談戀愛、進舞廳、去網吧打電子游戲甚至打架等等，一般都是幾個學生邀約一起干的。學習效果好不好，其實就是看他（她）是否坐得住，是否耐得住寂寞。可以說坐不住是學習的大敵，讀書學習是腦力活兒，要靜得下來，應該像釘子一樣坐著看書寫作業；如果老覺得板凳上有釘子心猿意馬，那種風吹草動磨皮擦癢型，其學習效果多半較差。學習時不拿筆紙不看書，目的在于眼到、手到、心到，那種一會翻這本一會翻那本、東一榔頭西一棒的孩子也是沒有進入學習狀態的。

2、正確看待分數名次。我們家長最關心學生的分數，但應正確看待。分數的高低跟試題的難易成正比，試題簡單一些，分數水漲船高。科學地講，學生學習成績是否有進步，要看他在班上的名次，看他在多少人中所處的位置。從本班看，從本年級看，從孩子的過去看，既要橫比又要縱比。成績好一些的，首先立足穩定，盡量不后退，然后爭取進步，哪怕是進步一點；成績差一些的，要立足進步，哪怕進步兩三個名次。一學期比較大型比較正規的考試是期中和期末兩次，如果我校本年級有985人，這進步一比較是很明顯的。在孩子進步的名次上，不要想一口吃個大胖子。一點一點的小進步，最后將促成大進步，促成質的飛躍。如果從更大范圍來看，這進步就更加可觀了。

2、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。

3、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。家長最好能經常與學校、老師取得聯系, 及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現，積極配合學校做好工作。

4、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己，不必事事包辦。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。

5、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

6、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

7、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

8、在孩子面前做好表率，身教重于言教。家長發言交流

9、家長在教育中要避免以下幾個誤區：

①過分保護，給學生造成心理壓力, 影響學生們的正常學習。②只滿足孩子物質上的需要，而不關心孩子其他方面的需要。③期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。④對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。⑤不注重言傳身教，孩子容易出現一些不良傾向。

四、教師家長互動交流，了解學生情況，共同教育管理好學生，提高學生學業成績。

我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。

第三篇：八年級家長會內容_程序

初二家長會

各位家長：

各位家長好！首先我代表我們八年級的各位老師、各位同學歡迎各位家長的到來！您能在百忙之中抽出寶貴的時間參加家長會，支持我們的工作，在這里，我向您表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

召開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整自己教育孩子的思路，改變教育觀念，提高教學質量，同時也希望家長也能夠積極參與到學生的日常教育管理中來。首先我想給家長朋友們談一談，初二學生的心理特點的問題。

一．初二學生的特點

1、初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。初二是整個中學階段“最危險”的階段，初二學生最難管，孩子剛上初一時還挺省心，對父母的話也能聽進。可到了初二就開始越來越讓人勞神了，你說往東，他非要往西，這種情況會發生在許多家庭。上課聽不懂老師在講什么，學習成績明顯下降，整日心事重重……“孩子上初二就像變了個人，學習成績滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，還特別逆反，聽不進父母的話……” 很多家長和教師都有類似的煩惱。教育專家把這種現象稱之為“初二現象”。這一時期的學生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發育尚未成熟，往往對外界影響缺乏識別能力，容易在感情上出現困惑，還會出現吸煙、喝酒等不良現象。另外，初二孩子易反叛，原因很簡單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定：我獨立了。出現這些癥狀的年齡主要集中在13歲至15歲之間，而以14歲占較大比例。在臨床上又是以初二年齡段的發病率最高，因此稱之為'初二綜合癥'。

2、這一時期的學生發展具有以下特點：

12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。

這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

二．介紹期中考試情況

在這次考試中，絕大部分同學都取得了較為理想的成績。其中進入年級前五名的同學有：×××、×××、×××。

在考試中，很多同學獲得了不同程度的進步，他們是：×××（26→16）、×××（43→21）、×××(136→57)、×××（74→46）。

這次考試是他們真實的進步，是他們努力學習，付出汗水的收獲。我相信，在以后的學習過程中，每一個孩子經過努力都會獲得進步。對于孩子來說，不斷進步就意味著學業的成功。懇請各位家長不斷給予您的孩子肯定、認可、鼓勵和支持，他們需要您的肯定、認可、鼓勵和支持來作為他們不斷努力學習的動力之一，你們應該成為他們堅強的后盾，您說，是嗎? 三．幾點建議

1、家庭教育與學校教育要緊密配合

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

2、不以成績論英雄

您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

3、科學的分析子女的成績檔案

不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

4、抓好子女在家的行為習慣 良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾

由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話："我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什么課啊。不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。

6、教育學生遵守紀律

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如 2 哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

7、堵不如疏，要適當 不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

三、幾點希望：

1、樹立人人成才和全面發展的觀念。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：

（1）早晨要按時起床，做到不早到，不遲到。

（2）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習習近平均4--6小時以上（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。

（3）每天晚上的學習時間應達2小時以上（經調查有的同學每天晚學習2小時左右）

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。

4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

6、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期期中考試后召開的這一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

7、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。

我們的教學宗旨，“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。

2015年12月1日

第四篇：高一家長會程序及內容

為了一個共同目標而努力

——高一月考總結家長會上的講話及程序

首先，我代表全班所有任課教師對全體家長的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！各位家長把孩子送到學校來，表明對我校的信任，對學生的負責，但僅有信任還不夠，還需要同學校和老師密切配合，共同加強教育管理。從我們家長決定孩子讀高中起，就樹立了一個遠大或明確的目標，這個目標最終的實現需要我們大家共同努力。作為班主任老師，我利用這個機會，想跟家長們交換一下意見。我先談幾點意見，供家長們參考。

主要內容：月考成績分析及學生學習情況匯報；家庭教育建議。會前準備： ①門迎接待組： ②會場招待組： ③發言的學生： ④發言的家長： 程序及內容：

一、家長會內容和目的

1、月考結束，讓家長了解一下學生在學校的學習情況。

2、介紹一下高中學習的規律及特點，家長做到心中有數。

3、給家長一些學生教育的建議，以便于家校配合，讓學生健康成長。

二、主要內容：

1、明確家長會的意義

家長會不是告狀會，不是老師向家長告學生的狀，也不是家長向老師告學生的狀；家長會也不是埋怨會，不是老師埋怨家長在家沒管好孩子，也不是家長埋怨老師在校沒教好孩子。家長會應該是學校及老師同家長相互溝通的會，應該是相互交換教育管理的會，應該是共同商量如何把學生教育管理得更好的會。學生行為是否規范、思想是否進步、成績是否提高等等有許多因素，如學生自身的具體情況、學校（教師）的教育管理、家庭教育的方式方法、社會的影響等等。家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，盡力形成教育合力，從而收到事半功倍之效。所以我希望我們的學生和家長都不要害怕開家長會，學生應主動告訴家長，家長應盡可能參加，不能找借口請假而躲避家長會。

2、我校培養學生目標（宣傳學校）

我校的辦學宗旨是“關愛每個學生，發展個性特長；創辦一流學校，提高整體素質”，以“先成人，后成才”為校訓，面向全體學生，相信和關愛每一個學生；立足學生的全面發展，為每一個學生的終身發展打下堅實基礎；重視學生的個體差異，因勢利導，發展特長，彌補不足，讓每個學生都擁有發展的平臺，讓每個學生的才能和個性都得到充分的張揚與發展。我校教育培養學生的目標是：基礎扎實，學有專長，和諧發展，個性飛揚；盡力使學生會學、勤學、博學，健康、文明、創新。高中教育是基礎教育的一個重要階段，是學生生理心理日趨成熟、個性發展最關鍵最活躍的時期，是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，所以我們每一個家長都不能等閑視之。

2018年高考成績（待補充）3、班級基本情況與班級管理：

高一（6）班是一個由67名同學組成的新集體，其中女同學33名，男同學34人，全部為住校生，來自全縣18所初級中學，學習自律性和生活、學習習慣千差萬別。

作為學生的語文老師兼班主任，軍訓到今天一個多月來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象。經過這一個多月的努力，我們高一（6）班的各項工作都取得了較優異的成績，在諸多不利條件下，軍訓會操取得三等獎；期初衛生大評比則榮獲年級第二名的好成績。在良好紀律保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。高考升學是社會各界特別是家長們比較關注的熱點。基于這一點，從一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。

（任課老師介紹，待補充）我主要抓了以下一些工作：

（1）對學生進行良好行為習慣養成教育。通過教育，絕大部分學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。特別是，對以前學生中的惡劣行為進行了嚴格整頓。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。

（2）強化管理，營造良好的學習氛圍。班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起；注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。（表揚班級干部）

（3）注重正面教育學生。在教育學生時，以說服教育表揚為主，充分信任尊重每一個學生，最大限度地調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己，及時地把學生的消極因素化為積極因素。

（4）以學習為龍頭，抓好三操及衛生，扎扎實實做好班級工作。確定：學習為點，三操及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：三操及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。

4、月考成績分析：

（1）具體要做法：學生每人將自己的成績抄寫在一張紙上，包括班級名次及全年級名次，并附：《爸爸（媽媽）我想對你說》 200字左右。

表揚： 學生發言交流

表揚：等同學，這些同學進步較大是因為平時表現安靜、有耐心，能按老師指導的去做。（2）成績不理想的學生或成績下降較大的學生必然有弱科：語文、數學、英語弱科通常是因為基礎差，而物理、化學差與基礎關系不大，最重要的是進入高中后學習的耐心和勤奮程度。

（3）學生存在的問題：

①初高中銜接不好，學習觀念轉變不及時

②學習習慣不好，不專心，知識落實不到位卻又不能按老師要求的去做，尤其是課堂，課后鞏固環節??

③雜念太多：課外書、同學關系、網絡、生日、手機等等 ④生活習慣養成不好，不適應高中快節奏的生活

4、高中學習規律和特點：

（1）整個高中三年的學習可以比做建房、成家：高一高二兩年——積蓄、高三一輪復習——備料、高三二輪復習——建房、高三三輪復習——裝修、高考——入住，拿到大學通知書就算成家了。

那么，高一高二該怎樣去努力“掙錢”“攢錢”？（2）高中學習特點：

①高中學習更像學技術：比如開車，一聽就會，但要真正敢上路，是練出來的。

②初中許多科目上課認真聽講，下課考試就能拿高分；高中聽完課后考試，許多學生考零分。

③高中的學習方法就是一個學習環節的把握：預習、聽課、鞏固、練習、復習五步，任一環節把握不好，學習就出問題。其中尤以鞏固、練習最為突出，許多學生的數、理、化學習出現問題，原因就在這兒。

④高中生活節奏快，生活上的事出現問題都可以導致學習的失敗，例如：吃飯、睡覺、衛生等等。

⑤高中教師是所有學段中付出最多的教師，老師恨不得把自己所知的與學習、高考有關的所有知識都教給學生，所以聽從老師的指導或者說“聽話”是學習成績提高最重要的前提。

今天我們會議進行的第二個主題就是和家長們談談關于教育孩子的問題。

我們常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，大家每個家庭只有一兩個孩子，還總覺得管不好，我們卻要管理67個這樣的孩子，你覺得會怎么樣呢？同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中與家庭教育有緊密聯系。

三、給家長的一些建議：

1、觀察孩子行為舉止。學生所想所思，我們看不見，但是他們的行為舉止是看得見的，從行為舉止上是可以猜測到幾分的。例如是否來往學校按時，是否行為舉止正常，是否經常打電話找同學，是否經常有同學打電話來找他（她）。我們要知道，學生的一舉一動一言一語都是他們思想的晴雨表，只要注意觀察，我們總能看出些苗頭。很多事例都可以說明，一個學生一般不去干違反校規校紀的事，但幾個學生聚在一起就難說了。抽煙、喝酒、逃學、談戀愛、進歌廳、去網吧打電子游戲甚至打架等等，一般都是幾個學生邀約一起干的。學習效果好不好，其實就是看他（她）是否坐得住，是否耐得住寂寞。可以說坐不住是學習的大敵，讀書學習是腦力活兒，要靜得下來，應該像釘子一樣坐著看書寫作業；如果老覺得板凳上有釘子心猿意馬，那種風吹草動磨皮擦癢型，其學習效果多半較差。學習時不拿筆紙不看書，目的在于眼到、手到、心到，那種一會翻這本一會翻那本、東一榔頭西一棒的孩子也是沒有進入學習狀態的。

2、正確看待分數名次。我們家長最關心學生的分數，但應正確看待。分數的高低跟試題的難易成正比，試題簡單一些，分數水漲船高。科學地講，學生學習成績是否有進步，要看他在班上的名次，看他在多少人中所處的位置。從本班看，從本年級看，從孩子的過去看，既要橫比又要縱比。成績好一些的，首先立足穩定，盡量不后退，然后爭取進步，哪怕是進步一點；成績差一些的，要立足進步，哪怕進步兩三個名次。一學期比較大型比較正規的考試是期中和期末兩次，高一年級南校區共有1400多名同學，這進步一比較是很明顯的。在孩子進步的名次上，不要想一口吃個大胖子。一點一點的小進步，最后將促成大進步，促成質的飛躍。如果從更大范圍來看，這進步就更加可觀了。

2、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。

3、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人交朋友。工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。家長最好能經常與學校、老師取得聯系, 及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現，積極配合學校做好工作。

4、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己，不必事事包辦。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。

5、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

6、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

7、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

8、在孩子面前做好表率，身教重于言教。家長發言交流

9、家長在教育中要避免以下幾個誤區：

①過分保護，給學生造成心理壓力, 影響學生們的正常學習。②只滿足孩子物質上的需要，而不關心孩子其他方面的需要。③期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。④對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。⑤不注重言傳身教，孩子容易出現一些不良傾向。

四、教師家長互動交流，了解學生情況，共同教育管理好學生，提高學生學業成績。我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。

第五篇：家長會內容和程序安排

家長會內容和程序安排

一、8:00——8:30做好到會家長的接待工作。

1、有教師或學生專門引導家長到會場或教室簽到。（要有專門的簽到表，前面是學生姓名，后面讓家長簽字，便于了解家長到會情況）。

2、安排家長到自己孩子座位上就坐。

3、讓家長閱讀學生《致家長的一封信》，鼓勵家長在信上留言（準備好書寫工具）。

4、也可欣賞學生作業、作品或小制作、小發明等。

二、8:30——9:00學校領導講話。

? 形式：通過室內電視觀看學校領導講話。

2、內容：介紹學校的辦學情況，取得的成績，下一步的打算；指導家長進行有效的家庭教育。

三、9:00——10:00班主任主持分班級家長會。

1、班主任介紹到會教師，要求把任課教師分到班。

2、班主任介紹本班集體情況情況（包括學生數、班風、學風、成績、參加各種活動情況）。

3、班主任詳細介紹每個學生的在校情況（包括優點、缺點、成績、不足，最近生活、學習狀態，今后努力的方向，需家長協助的地方）。

四、10:00——10:15家長代表講話。

1、事先安排2—3名家長做典型發言。

2、家長代表談談自已在教育孩子的辦法和在教育孩子過程中遇到的困難，是怎樣解決的。

五、10:15——10:30家長意見反饋

1、可以口頭提意見，班主任記錄。

2、也可以印制家長意見反饋表或家長調查問卷。

六、10:30——11:00溝通交流

1、家長間互相交流

2、家長和班主任、任課教師溝通交流，互通信息。

七、11:00宣布家長會結束，1、再次對家長在百忙中抽出時間來參加會議表示感謝。

2、提醒家長回家路上注意交通安全。

家長會事先需準備的材料

1、學校可懸掛歡迎標語，并針對家長會重新辦一期室外黑板報。

2、布置好教師黑板和桌凳。

3、有家長簽到表，前面是學生姓名，后面讓家長簽名。

4、有學生寫給自己家長的一封信。

5、有學生平時的作業、作品、小制作、小發明等。

6、有領導講話稿。

7、有班主任對每個學生的情況分析表。

8、有家長意見反饋表或調查問卷。