第一篇：家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容和程序安排

家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容和程序安排

（僅供參考）

一、8:00——8:30各年級(jí)各班做好到會(huì)家長(zhǎng)的接待工作。

1、有教師或?qū)W生專門(mén)引導(dǎo)家長(zhǎng)到會(huì)場(chǎng)或教室簽到。（要有專門(mén)的簽到表，前面是學(xué)生姓名，后面讓家長(zhǎng)簽字，便于了解家長(zhǎng)到會(huì)情況）。

2、安排家長(zhǎng)到自己孩子座位上就坐。

3、讓家長(zhǎng)閱讀學(xué)生《致家長(zhǎng)的一封信》，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在信上留言（準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具）。

4、也可欣賞學(xué)生作業(yè)、作品或小制作、小發(fā)明等。

二、8:30——9:00學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。

1、形式：集中開(kāi)會(huì)、通過(guò)室內(nèi)廣播分會(huì)場(chǎng)開(kāi)會(huì)、其他領(lǐng)導(dǎo)或班主任代替宣讀。

2、內(nèi)容：介紹學(xué)校的辦學(xué)情況，取得的成績(jī)，下一步的打算；指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的家庭教育。

三、9:00——10:00班主任主持分班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

1、班主任介紹到會(huì)教師，要求把任課教師分到班。

2、班主任介紹本班總體情況（包括學(xué)生數(shù)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、成績(jī)、參加各種活動(dòng)情況）。

3、班主任詳細(xì)介紹每個(gè)學(xué)生的在校情況（包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、成績(jī)、不足，最近生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，今后努力的方向，需家長(zhǎng)協(xié)助的地方）。

四、10:00——10:15家長(zhǎng)代表講話。

1、事先安排2—3名家長(zhǎng)做典型發(fā)言。

2、家長(zhǎng)代表談?wù)勛砸呀逃⒆拥霓k法和在教育孩子過(guò)程中遇到的困難，是怎樣解決的。

五、10:15——10:30家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋

1、可以口頭提意見(jiàn)，班主任記錄。

2、也可以印制家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表或家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷。

六、10:30——11:00溝通交流

1、家長(zhǎng)間互相交流

2、家長(zhǎng)和班主任、任課教師溝通交流，互通信息。

七、11:00宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，1、再次對(duì)家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì)議表示感謝。

2、提醒家長(zhǎng)回家路上注意交通安全。

家長(zhǎng)會(huì)事先需準(zhǔn)備的材料

1、學(xué)校可懸掛歡迎標(biāo)語(yǔ)，并針對(duì)家長(zhǎng)會(huì)重新辦一期室外黑板報(bào)。

2、布置好教師黑板和桌凳。

3、有家長(zhǎng)簽到表，前面是學(xué)生姓名，后面讓家長(zhǎng)簽名。

4、有學(xué)生寫(xiě)給自己家長(zhǎng)的一封信。

5、有學(xué)生平時(shí)的作業(yè)、作品、小制作、小發(fā)明等。

6、有領(lǐng)導(dǎo)講話稿。

7、有班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況分析表。

8、有家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表或調(diào)查問(wèn)卷。

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容和程序安排

家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容和程序安排

一、8:00——8:30做好到會(huì)家長(zhǎng)的接待工作。

1、有教師或?qū)W生專門(mén)引導(dǎo)家長(zhǎng)到會(huì)場(chǎng)或教室簽到。（要有專門(mén)的簽到表，前面是學(xué)生姓名，后面讓家長(zhǎng)簽字，便于了解家長(zhǎng)到會(huì)情況）。

2、安排家長(zhǎng)到自己孩子座位上就坐。

3、讓家長(zhǎng)閱讀學(xué)生《致家長(zhǎng)的一封信》，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在信上留言（準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具）。

4、也可欣賞學(xué)生作業(yè)、作品或小制作、小發(fā)明等。

二、8:30——9:00學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。

? 形式：通過(guò)室內(nèi)電視觀看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。

2、內(nèi)容：介紹學(xué)校的辦學(xué)情況，取得的成績(jī)，下一步的打算；指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的家庭教育。

三、9:00——10:00班主任主持分班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

1、班主任介紹到會(huì)教師，要求把任課教師分到班。

2、班主任介紹本班集體情況情況（包括學(xué)生數(shù)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、成績(jī)、參加各種活動(dòng)情況）。

3、班主任詳細(xì)介紹每個(gè)學(xué)生的在校情況（包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、成績(jī)、不足，最近生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，今后努力的方向，需家長(zhǎng)協(xié)助的地方）。

四、10:00——10:15家長(zhǎng)代表講話。

1、事先安排2—3名家長(zhǎng)做典型發(fā)言。

2、家長(zhǎng)代表談?wù)勛砸言诮逃⒆拥霓k法和在教育孩子過(guò)程中遇到的困難，是怎樣解決的。

五、10:15——10:30家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋

1、可以口頭提意見(jiàn)，班主任記錄。

2、也可以印制家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表或家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷。

六、10:30——11:00溝通交流

1、家長(zhǎng)間互相交流

2、家長(zhǎng)和班主任、任課教師溝通交流，互通信息。

七、11:00宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，1、再次對(duì)家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì)議表示感謝。

2、提醒家長(zhǎng)回家路上注意交通安全。

家長(zhǎng)會(huì)事先需準(zhǔn)備的材料

1、學(xué)校可懸掛歡迎標(biāo)語(yǔ)，并針對(duì)家長(zhǎng)會(huì)重新辦一期室外黑板報(bào)。

2、布置好教師黑板和桌凳。

3、有家長(zhǎng)簽到表，前面是學(xué)生姓名，后面讓家長(zhǎng)簽名。

4、有學(xué)生寫(xiě)給自己家長(zhǎng)的一封信。

5、有學(xué)生平時(shí)的作業(yè)、作品、小制作、小發(fā)明等。

6、有領(lǐng)導(dǎo)講話稿。

7、有班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況分析表。

8、有家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表或調(diào)查問(wèn)卷。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)演講稿,程序及內(nèi)容安排

家長(zhǎng)會(huì)程序及內(nèi)容安排

一 家長(zhǎng)簽到

二 家長(zhǎng)會(huì)目的

各位家長(zhǎng)同志們你們好：我是本班班主任：魏梅鳳

首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持，同時(shí)，我也代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)，因?yàn)樵趯W(xué)生心中，他首先在乎的不是家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，而是自己的家長(zhǎng)有沒(méi)有來(lái)參加會(huì)議，自己的家長(zhǎng)能坐在這里，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是驕傲，就是幸福、滿足，也就會(huì)轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，家長(zhǎng)能有效地幫助、督促孩子，共同促使孩子多學(xué)知識(shí)，學(xué)好知識(shí)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，也希望家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來(lái)。哪一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子成龍成鳳，哪一位老師不希望自己的孩子有出息呢？既然我們都有一個(gè)共同的愿望，那就讓我們共同努力教育好他們。

三 學(xué)校情況介紹

近幾年來(lái)，學(xué)校面貌發(fā)生了很大的變化，硬化、綠化了校園，添置了不少的教學(xué)儀器設(shè)備，多媒體教學(xué)也頻繁進(jìn)入課堂，給學(xué)生提供了非常優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不斷提高。我校在改善辦學(xué)條件的同時(shí)，嚴(yán)格管理，抓學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)，注重德育教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，形成了校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的好風(fēng)氣。早上，老師學(xué)生都能提前到校，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生早讀，自習(xí)課都有老師及時(shí)上班輔導(dǎo)，我校在去年的中考中又取得了農(nóng)村中學(xué)升學(xué)率第一的好成績(jī)，參加考試的110名學(xué)生有52人升入平中，其他全部升入普通高中。這些成績(jī)的取得與我校老師兢兢業(yè)業(yè)、辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)，也與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持、配合、對(duì)孩子的關(guān)心分不開(kāi)。

四 本班情況介紹

（一）學(xué)生情況：本班有學(xué)生44人，男生19人，女生25人，回民3人

（二）任課教師情況：......各任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，大家齊抓共管，有問(wèn)題互相及時(shí)交流，找出解決辦法。

（三）本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

本班女生多，男生少，在學(xué)習(xí)、思想認(rèn)識(shí)、品德各方面都出現(xiàn)了明顯的兩極分化，就是女生強(qiáng)于男生。

學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，思想認(rèn)識(shí)不到位，自信心不足，這一點(diǎn)主要是男生的表現(xiàn)，這需要家長(zhǎng)多用點(diǎn)時(shí)間和心思與孩子交流，與孩子共同探討將來(lái)。3 沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，也主要表現(xiàn)在大部分男同學(xué)的身上，希望家長(zhǎng)在家時(shí)多讓孩子干點(diǎn)力所能及的家務(wù)，對(duì)孩子也是一種鍛煉。

不能有效有序地安排時(shí)間，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

如部分學(xué)生早上早早到校不是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，而是打鬧、玩耍、抄作業(yè)，下午自習(xí)課，學(xué)習(xí)越好的同學(xué)時(shí)間安排的越好：課堂作業(yè)—家庭作業(yè)—自學(xué)—預(yù)習(xí)新課，學(xué)習(xí)越差的學(xué)生越是表現(xiàn)得無(wú)所事事，東張西望，廢話、不相干的雜事不斷，老師點(diǎn)到他，就是找借口借書(shū)、要作業(yè)、借筆等。

有個(gè)別同學(xué)還有打架、詐錢(qián)、逃課、抽煙、不交作業(yè)的現(xiàn)象。

針對(duì)這些問(wèn)題，我通過(guò)多次班會(huì)課和個(gè)別談心，對(duì)有不良行為習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，也通過(guò)各種事例給學(xué)生講道理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀，但是好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，壞習(xí)慣的改變也不可能立竿見(jiàn)影，因此，就需要家長(zhǎng)做好孩子的榜樣，正確引導(dǎo)，多和孩子交流。

五 期中考試情況

期中考試是對(duì)學(xué)生升入初中以來(lái)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，部分同學(xué)的成績(jī)還是比較令人滿意的，但也反映出了一些問(wèn)題。本次期中考試，本班均分上90分的共7人,是年級(jí)中最多的，而且都是女生，其他班最多是3人，最高分96分也是我班的李思凡同學(xué)，但均分不及格的也是我班最多，還基本上都是男生，男女生差距很大，進(jìn)入前20名的男同學(xué)只有3人，這一點(diǎn)也是令我們所有老師頭疼的一件事，主要是男同學(xué)的思想意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題造成，希望家長(zhǎng)和老師共同努力，改掉他們的壞習(xí)慣，樹(shù)立自信心，努力進(jìn)步。

六 初一學(xué)生特點(diǎn)

新升入初中，學(xué)生還有一段時(shí)間的適應(yīng)期，從六年級(jí)升入初一，學(xué)習(xí)任務(wù)重，各科作業(yè)增多，壓力大，導(dǎo)致學(xué)生手忙腳亂，時(shí)間安排不當(dāng)，有一定的心理負(fù)擔(dān)，再加上這一時(shí)期，心理和生理的變化也比較迅速，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，獨(dú)立性增強(qiáng)，任何事總想試一試，還想擺脫教師和家長(zhǎng)的信賴，有事不愿與父母交流，思想從單純走向復(fù)雜，想的事情多了，自己有自己的打算，想干什么就干什么，但是，他們的辨別能力弱，是是非非的道理并不是全部能搞清楚，做事只考慮自己，這就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些提示和告誡，給他們明確的方向，多講給他們一些道理，處理問(wèn)題的方式方法，看待事情的態(tài)度，多站在他人的角度思考問(wèn)題，才不至于走極端。

七

家庭教育方法探討

家庭教育是一項(xiàng)艱巨而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育和環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)，這兒的好壞并不是指富裕而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：“如果孩子生活在批評(píng)中便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在不文明的語(yǔ)言環(huán)境中，便學(xué)會(huì)出口成臟；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)習(xí)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)與人友好相處。”家長(zhǎng)的每一句話，每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)潛移默化的影響孩子，所以，我們希望家長(zhǎng)一定以身作則，做好孩子的表率和楷模。

著名教育家陶行知老先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，做人教育是家庭教育的核心，有了良好的品質(zhì)，健全的人格，才會(huì)為學(xué)好知識(shí)奠定基礎(chǔ)，因此，欲使孩子成才，先教孩子做人，只有誠(chéng)實(shí)、守信、有責(zé)任心、有上進(jìn)心的人，才會(huì)明白自己該干什么。孩子就像小樹(shù)，我們不但要給他們澆水、施肥，還要給他們剪枝；樹(shù)長(zhǎng)彎了，我們要給他立根木棍，讓他長(zhǎng)直。家長(zhǎng)就是孩子身邊的那根標(biāo)尺，家長(zhǎng)對(duì)孩子的嚴(yán)格管理，才能使孩子形成良好的品質(zhì)和習(xí)慣，但嚴(yán)格的管理并不等于粗暴的施教，對(duì)孩子的錯(cuò)誤應(yīng)該是循循善誘，讓他們明白是非道理，曉之以理，動(dòng)之以情，而不是拳腳相加，如果是這樣，只能造成孩子逆反心理。

有愛(ài)無(wú)教終害子。教育孩子，愛(ài)的要理智，如果只關(guān)注孩子的吃喝、穿戴，不關(guān)心孩子的品德思想的愛(ài)，這種愛(ài)連老母雞都會(huì)。俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”，如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作小皇帝寵著，溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，現(xiàn)在人們也總結(jié)出了一句非常值得深思的話，就是“再福不能寵孩子”。另外，孩子進(jìn)入青春期，也叫“心里動(dòng)蕩期”，家長(zhǎng)要注意孩子生理和心理的變化，為他們精心導(dǎo)航，做好心理輔導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，每天家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，養(yǎng)成好習(xí)慣，特別是周末的作業(yè)更不能偷懶，最簡(jiǎn)單的做法就是家長(zhǎng)每天在學(xué)生完成作業(yè)之后給他簽字，這樣做，對(duì)一些調(diào)皮和懶惰的學(xué)生會(huì)起到有效的督促作用，每天至少保證一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

家長(zhǎng)和孩子最貼近，針對(duì)孩子的細(xì)微變化和學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通，班級(jí)學(xué)生較多，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生，所以學(xué)校老師不可能象父母那樣把足夠的時(shí)間和精力集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從時(shí)間和精力還是從情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，家長(zhǎng)及時(shí)溝通，一方面可以及早發(fā)現(xiàn)并解決孩子的不良行為，另一方面對(duì)學(xué)生也會(huì)起到幫助、促進(jìn)作用。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面上是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，還有些學(xué)生兩邊撒謊，多交流孩子的情況，雙方相互配合就會(huì)讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。

八

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從何入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

抓態(tài)度：讓孩子明白學(xué)習(xí)知識(shí)的目的到底是為了什么，要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，要有勇于克服學(xué)習(xí)中困難的決心，書(shū)寫(xiě)要工整，不馬虎，不應(yīng)付。

抓作業(yè)：要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。

抓技能：學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)找方法、技巧，多想問(wèn)題，做作業(yè)求質(zhì)量。

抓能力：如注意力、思維想象力、記憶、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作能力等。

九 給家長(zhǎng)的建議和要求

十 其它 1 不要給孩子太多的零花錢(qián)

家長(zhǎng)要了解學(xué)校的作息時(shí)間，特別是下午放學(xué)時(shí)間，以便了解自己的孩子是不是按時(shí)上下學(xué)。早上給孩子吃飽吃好。

監(jiān)督孩子每天穿好校服，校服破了要急時(shí)縫補(bǔ)。

孩子有病請(qǐng)假，最好是有家長(zhǎng)簽字的假條或打電話。

個(gè)別學(xué)生的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)太低，可以通過(guò)業(yè)余時(shí)間來(lái)努力提高。

十一 家長(zhǎng)座談，填寫(xiě)意見(jiàn)表

家長(zhǎng)互相交流，可以向其他家長(zhǎng)請(qǐng)教（如孩子學(xué)的好的家長(zhǎng)的教育方法）

對(duì)學(xué)校老師提出意見(jiàn)或建議。

選舉家長(zhǎng)委員會(huì)成員3人

十二 與個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)單獨(dú)交流

黃棟

王杰

李康樂(lè)

包剛

李小兵

李炳亮

周雷

程延慶

楊萬(wàn)寶

2008年11月

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)程序及內(nèi)容安排

九年一班

家長(zhǎng)會(huì)程序及內(nèi)容安排

程序

一、家長(zhǎng)簽到

程序

二、主持人致辭，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始。甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

乙：親愛(ài)的爸爸、媽媽們!合大家好!(鞠躬)甲：首先，我代表九年級(jí)一班的全體同學(xué)歡迎各位家長(zhǎng)的光臨 乙：感謝各位家長(zhǎng)的大力支持，歡迎您們來(lái)到豐收中學(xué)。甲：希望您能借此了解我們的半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)等各方面的成長(zhǎng)情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵(lì)。

乙：金秋雖過(guò)，但此時(shí)正是我們收獲的季節(jié)，在我們把半學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)給您之后，我們還想把反映我們能力的果實(shí)采摘給您!甲：我們是祖國(guó)的未來(lái) 乙我們是您們的希望

甲為了我們的成長(zhǎng)，父母嘔心瀝血、情深似海

乙：為了我們的成長(zhǎng)，老師無(wú)私奉獻(xiàn)，恩比天高!甲：有了您們的精心呵護(hù) 乙：有了您們的悉心培養(yǎng)

合：才有了我們的健康成長(zhǎng)!九年級(jí)一班家長(zhǎng)座談會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！甲：下面進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)：由班主任和任課教師為期中考試中“明顯進(jìn)步學(xué)生”和“年級(jí)組前十名”頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

乙：各位家長(zhǎng)，我們的成績(jī)也凝聚著你們的汗水與期望，下面讓 我們對(duì)家長(zhǎng)們的辛勤付出表示感謝！

程序三： 班主任發(fā)言

甲：有一個(gè)人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖 乙：有一個(gè)人，期望是那樣的誠(chéng)摯，鞭策是那樣的有力 甲：他在我們的心田上播撒愛(ài)的陽(yáng)光 乙：他在我們的心田上滋潤(rùn)愛(ài)的雨露 甲：他就是我們可親可敬的班主任 乙：下面就請(qǐng)班主任發(fā)言，大家歡迎!各位家長(zhǎng)： 你們好：

我是本班班主任：鄭瑞祥

首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持，同時(shí)，我也代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)，因?yàn)樵趯W(xué)生心中，他首先在乎的不是家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，而是自己的家長(zhǎng)有沒(méi)有來(lái)參加會(huì)議，自己的家長(zhǎng)能坐在這里，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是驕傲，就是幸福、滿足，也就會(huì)轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，家長(zhǎng)能有效地幫助、督促孩子，共同促使孩子多學(xué)知識(shí)，學(xué)好知識(shí)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，也希望家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來(lái)。哪一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子成龍成鳳，哪一位老師不希望自己的孩子有出息呢？既然我們都有一個(gè)共同的愿望，那就讓我們共同努力教育好他們。

（一）學(xué)校情況介紹（參照宣傳單）

（二）任課教師情況：數(shù)學(xué)：張寶銀

英語(yǔ)：徐翠飛

化學(xué)：張亞英

政治：魏蘭霞 歷史：高永祥

信息：吳艷陽(yáng)

體育：陳志宏。各任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，大家齊抓共管，有問(wèn)題互相交流解決。

（三）本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

1、本班在學(xué)習(xí)、思想認(rèn)識(shí)、品德各方面都出現(xiàn)了明顯的進(jìn)步。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，思想認(rèn)識(shí)到位，自信心足，這一點(diǎn)是主要的表現(xiàn)，這需要家長(zhǎng)首先提高認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)你要明確的告訴學(xué)生咱們學(xué)習(xí)的目的方向，考那所高中，進(jìn)什么樣的班級(jí)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。

3、沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，也主要表現(xiàn)在少部分學(xué)生的身上，希望家長(zhǎng)言傳身教，當(dāng)好孩子第一任老師，在家時(shí)多讓孩子干點(diǎn)力所能及的家務(wù)，對(duì)孩子也是一種鍛煉。

4、不能有效有序地安排時(shí)間，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。如部分學(xué)生早上早早到校不是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，而是打鬧、玩耍、抄作業(yè)，下午自習(xí)課，學(xué)習(xí)越好的同學(xué)時(shí)間安排的越好，學(xué)習(xí)越差的學(xué)生越是表現(xiàn)得無(wú)所事事，東張西望，說(shuō)話、不相干的雜事不斷，老師點(diǎn)到他，就是找借口借書(shū)、要作業(yè)、借筆等。

5、有個(gè)別同學(xué)還有打架、詐錢(qián)、逃課、抽煙、不交作業(yè)的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，我通過(guò)多次班會(huì)課和個(gè)別談心，對(duì)有不良行為習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，也通過(guò)各種事例給學(xué)生講道理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀，但是好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，壞習(xí)慣的改變也不可能立竿見(jiàn)影，因此，就需要家長(zhǎng)做好孩子的榜樣，正確引導(dǎo)，多和孩子交流。

6、期中考試情況期中考試是對(duì)學(xué)生升入九年級(jí)以來(lái)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，部分同學(xué)的成績(jī)還是比較令人滿意的，但也反映出了一些問(wèn)題。本次期中考試，本班均分上700的共2人,600人以上的16人，但總分不及格的也是我班最多，72名以后4個(gè)。這一點(diǎn)也是令我們所有老師頭疼的一件事，主要是這些同學(xué)的基礎(chǔ)原因造成的，七八年級(jí)落的太多，九年級(jí)自然就跟不上了，而且要越來(lái)越嚴(yán)重。

7、九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年，對(duì)于學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等方方面面事情已經(jīng)都熟悉了，已經(jīng)徹底學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)老師家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，各科作業(yè)增多，壓力大，導(dǎo)致學(xué)生手忙腳亂，時(shí)間安排不當(dāng)，有一定的心理負(fù)擔(dān)，再加上這一時(shí)期，心理和生理的變化也比較迅速，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，獨(dú)立性增強(qiáng)，任何事總想試一試，還想擺脫教師和家長(zhǎng)的信賴，有事不愿與父母交流，思想從單純走向復(fù)雜，想的事情多了，自己有自己的打算，想干什么就干什么，但是，他們的辨別能力弱，是是非非的道理并不是全部能搞清楚，做事只考慮自己，這就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些提示和告誡，給他們明確的方向，多講給他們一些道理，處理問(wèn)題的方式方法，看待事情的態(tài)度，多站在他人的角度思考問(wèn)題，才不至于走極端。

（四）、家庭教育方法探討

1、家庭教育是一項(xiàng)艱巨而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育和環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)，這兒的好壞并不是指富裕而是指家 風(fēng)好。心理學(xué)家講：“如果孩子生活在批評(píng)中便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在不文明的語(yǔ)言環(huán)境中，便學(xué)會(huì)出口成臟；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)習(xí)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)與人友好相處。”家長(zhǎng)的每一句話，每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)潛移默化的影響孩子，所以，我們希望家長(zhǎng)一定以身作則，做好孩子的表率和楷模。

著名教育家陶行知老先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，做人教育是家庭教育的核心，有了良好的品質(zhì)，健全的人格，才會(huì)為學(xué)好知識(shí)奠定基礎(chǔ)，因此，欲使孩子成才，先教孩子做人，只有誠(chéng)實(shí)、守信、有責(zé)任心、有上進(jìn)心的人，才會(huì)明白自己該干什么。孩子就像小樹(shù)，我們不但要給他們澆水、施肥，還要給他們剪枝；樹(shù)長(zhǎng)彎了，我們要給他立根木棍，讓他長(zhǎng)直。家長(zhǎng)就是孩子身邊的那根標(biāo)尺，家長(zhǎng)對(duì)孩子的嚴(yán)格管理，才能使孩子形成良好的品質(zhì)和習(xí)慣，但嚴(yán)格的管理并不等于粗暴的施教，對(duì)孩子的錯(cuò)誤應(yīng)該是循循善誘，讓他們明白是非道理，曉之以理，動(dòng)之以情，而不是拳腳相加，如果是這樣，只能造成孩子逆反心理。有愛(ài)無(wú)教終害子。教育孩子，愛(ài)的要理智，如果只關(guān)注孩子的吃喝、穿戴，不關(guān)心孩子的品德思想的愛(ài)，這種愛(ài)連老母雞都會(huì)。俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”，如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作小皇帝寵著，溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，現(xiàn)在人們也總結(jié)出了一句非常值得深思的話，就是“再富不能寵孩子”。另外，孩子進(jìn)入青春期，也叫“心里動(dòng)蕩期”，家 長(zhǎng)要注意孩子生理和心理的變化，為他們精心導(dǎo)航，做好心理輔導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，每天家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，養(yǎng)成好習(xí)慣，特別是周末的作業(yè)更不能偷懶，最簡(jiǎn)單的做法就是家長(zhǎng)每天在學(xué)生完成作業(yè)之后給他簽字，這樣做，對(duì)一些調(diào)皮和懶惰的學(xué)生會(huì)起到有效的督促作用。家長(zhǎng)和孩子最貼近，針對(duì)孩子的細(xì)微變化和學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通，班級(jí)學(xué)生較多，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生，所以學(xué)校老師不可能象父母那樣把足夠的時(shí)間和精力集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從時(shí)間和精力還是從情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，家長(zhǎng)及時(shí)溝通，一方面可以及早發(fā)現(xiàn)并解決孩子的不良行為，另一方面對(duì)學(xué)生也會(huì)起到幫助、促進(jìn)作用。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面上是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，還有些學(xué)生兩邊撒謊，多交流孩子的情況，雙方相互配合就會(huì)讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。

（五）、給家長(zhǎng)的建議和要求

1、不要給孩子太多的零花錢(qián)，把有限的錢(qián)多用到學(xué)習(xí)書(shū)籍上。

2、家長(zhǎng)要了解學(xué)校的作息時(shí)間，特別是下午放學(xué)時(shí)間，以便了解自己的孩子是不是按時(shí)上下學(xué)。

3、監(jiān)督孩子每天穿好校服，校服破了要急時(shí)縫補(bǔ)。

4、孩子有病請(qǐng)假，最好是有家長(zhǎng)簽字的假條或打電話。

5、個(gè)別學(xué)生的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)太低，可以通過(guò)業(yè)余時(shí)間來(lái)努力提高。

6、不要給學(xué)生帶手機(jī)，在家里更不要該學(xué)生玩手機(jī)。

7、不允許縱容學(xué)生在家里吸煙喝酒，參與賭博。程序五：教師家長(zhǎng)座談交流，填寫(xiě)意見(jiàn)表。

1、家長(zhǎng)互相交流，可以向其他家長(zhǎng)請(qǐng)教（如孩子學(xué)的好的家長(zhǎng)的教育方法）

2、對(duì)學(xué)校老師提出意見(jiàn)或建議。程序六：閉幕詞

甲：讓我們用成績(jī)?nèi)ヒ?jiàn)證父母辛勞的身影!乙：讓我們用成績(jī)?nèi)ヒ?jiàn)證老師無(wú)悔的奉獻(xiàn)!甲：我們會(huì)銘記這特殊的時(shí)刻，因?yàn)樗刮覀冏呦虺墒?乙：我們會(huì)銘記這特殊的時(shí)刻，因?yàn)樗屛覀冦逶≌媲?甲：讓我們心與心相連，讓我們手與手相牽!讓這次家長(zhǎng)座談會(huì)成為溝通的心橋，我們會(huì)沿著您期待的目光振翅高翔!合：九年一班家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝您的參與，歡迎您再來(lái)！

九年一班

2016年11月16日

第五篇：高三家長(zhǎng)會(huì)程序安排

06級(jí)（高三）家長(zhǎng)會(huì)程序安排

時(shí)間：2006年3月18日上午9：30

地點(diǎn)：多媒體會(huì)議室

準(zhǔn)備工作：2006年3月3日發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)通知書(shū)

與會(huì)人員：校領(lǐng)導(dǎo)、高三全體教師及全體學(xué)生家長(zhǎng)

主持：張瑞濤屈潔康甜甜

準(zhǔn)備工作：

1、校門(mén)口、校園里的標(biāo)語(yǔ)（撰寫(xiě)：王科民，張貼：范育紅、行彩麗）。

2、提示牌：集合地點(diǎn)、開(kāi)集體大會(huì)時(shí)間、分班集合時(shí)間（負(fù)責(zé)：?jiǎn)炭W(xué)）。

3、茶水：文科5班準(zhǔn)備；理科：12班準(zhǔn)備。

4、接待：文科：5班、6班各挑選三名女生；理科：10班、11班、12班、各挑選三名女生。

5、開(kāi)會(huì)時(shí)間的安排：開(kāi)集體大會(huì)時(shí)間：9：30---11：20 分班集合時(shí)間：11：20---12：20。

6、會(huì)場(chǎng)的整理、布置：主會(huì)場(chǎng)11班徐步洋老師負(fù)責(zé)，各班分會(huì)場(chǎng)由各班主任負(fù)責(zé)布置。

7、照相：王江宏老師

8、班主任的準(zhǔn)備工作：調(diào)研考試成績(jī)、班情況介紹、班級(jí)迎考措施、對(duì)家長(zhǎng)的要求。

程序：

一、主會(huì)場(chǎng)：

1、馬根福，喬俊學(xué)主持并發(fā)言

要求：①介紹年級(jí)組學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、老師工作情況、年級(jí)組工作安排；②高考動(dòng)員大會(huì)，家長(zhǎng)、老師、學(xué)校協(xié)商，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施。

2、學(xué)科教師代表發(fā)言：文科：行合生老師發(fā)言，理科：?jiǎn)炭W(xué)老師介紹有關(guān)情況（2005年高考情況、2006年高考展望）。

3、學(xué)生代表發(fā)言：文科：劉鵬程；理科：張瑞濤

4、家長(zhǎng)代表發(fā)言。（請(qǐng)班主任代邀）

5、文科請(qǐng)李校長(zhǎng)，理科馬校長(zhǎng)發(fā)言，劉校長(zhǎng)介紹學(xué)校及高三的情況并總結(jié)，董校長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言。

二、各班教室：

家長(zhǎng)回到各自班級(jí)，由班主任作具體匯報(bào)，各班教任教師及班主任做好和家長(zhǎng)的交流工作。

高三年級(jí)組

2006年3月