第一篇：我們的故事

我們的故事

十年之前，我從臺峪小學畢業(yè)去上初中；七年之前，我離開我們的小山村在外求學；一年以前，我作為一名特崗教師回到了家鄉(xiāng)的小學。今天我在此與大家分享一些我與學生們的故事。

2011年冬季，天氣嚴寒，我們的小學依偎在南坡懷抱中，不見天日，更是冷若冰窖，外村的孩子們經(jīng)常是喝不上一口熱水，吃不上一口熱飯，這樣的情況已經(jīng)是歷史悠久，十年前我上學時外村的同學們就是如此，當時我媽媽經(jīng)常熱了饅頭再賣給外村的同學們，不為掙錢只為外村的孩子們能像自家孩子一樣吃口熱的。而今作為老師的我，又可以為那些孩子們做些什么呢？這時校長領回來了一臺由愛心人士捐贈來的微波爐，這可真是雪中送炭啊，我們更是欣喜若狂，從此只要不停電，我們便每天中午把飯給孩子們熱一熱，看著班里的孩子們能吃上熱飯了，我的心里也暖暖的。接下來我便開始著手解決熱水問題，學校里有一臺飲水機，可是學生太多，根本不夠用，后來也因為我的管理不善，飲水機也被凍壞了。之后我也試過給孩子們帶水，但還是不夠。這時我們班的“小機靈”發(fā)話了：“老師，我中午回家也可以帶水給外村的同學喝。”“小機靈”的話啟發(fā)了我，也調(diào)動了大家的積極性，于是我們便采用“一對一或一對二”的幫扶措施，由本村孩子負責給外村孩子帶熱水，而我們用的水壺正是前幾年由那些愛心人士捐贈的愛心水壺，就這樣愛心在我們每個人的心上蕩漾開去。班里漸漸掀起了一波波互幫互助之風，同座之間互相幫忙更好更快地背誦課文，挑寫字詞，糾正錯誤，爭先恐后護送生病的同學去醫(yī)務室，主動幫助差生和缺課的同學補課等等，我深深感受到孩子們正愉悅地接受著愛心，也正在快樂地奉獻、傳遞著愛心。

2012年春季，新學期開始了，學校給孩子們沒人發(fā)了一本關于愛國主義教育的書，需要收三元五角錢。我收錢時，發(fā)現(xiàn)只有王敏沒交，就叮囑她第二天帶來，可第二天她仍舊沒帶，我想起最近有個別同學老是說忘帶作業(yè)，心里就盤算要“借題發(fā)揮”，于是我決定嚴厲批評一下王敏，給大家提個醒，讓大家改改丟三落四的毛病，我便開始“大發(fā)雷霆”，在我的盛怒下，王敏竟然很傷心地哭了起來，這是我第一次看見王敏哭，當時我便慌了，趕快將“矛頭”直接轉(zhuǎn)向了那些忘帶作業(yè)的孩子。之后我拉著王敏走出教室，著急地問：“香香，你怎么了？我太厲害，嚇到你了嗎？你到底為啥沒帶呀？”“我爸爸??媽媽沒在家，我跟著我嫂子他們哩。”香香流著眼淚說道。“他們?nèi)ツ睦锪耍渴裁磿r候回來啊？”我又問道。香香說:“他們?nèi)ケ本┐蚬ち恕！边@時我才深深體會到自己剛剛犯了多大的錯誤，現(xiàn)在的她是多么的想自己的爸爸媽媽啊，又是多么的需要關愛呀，而我卻在這個時候因為她的一小點兒過失這么嚴厲地批評她，此時的她又是多么無助啊！我趕緊把她安慰了一番，并暗暗告誡自己以后再遇見學生有什么錯，一定要給學生一個解釋的機會，再酌情處理，再不可莽撞行事，同時要在接下來的日子里好好關注王敏，將王敏這位留守兒童也列入特殊學生名單。提起我班的特殊學生，我就要詳細說說我和他們之間的事情了，因為在與他們的相處中，我遇到了很多問題，希望在座的領導和同事們能給我多提提意見、支支招兒。王倩是個孤兒，由爺爺奶奶和叔叔嬸嬸撫養(yǎng)照顧，爺爺奶奶年紀大了，叔叔嬸嬸家也有三個小孩，他們的照顧自是力不從心，還好王倩是個聽話懂事的好孩子，且學習成績優(yōu)異，平常同學們和我都很照顧我，有一次我發(fā)現(xiàn)她因為背不熟課文著急地哭了，就趕緊安慰鼓勵她，并且指導她背誦，她才不哭了，一個學期下來，我漸漸發(fā)現(xiàn)她很內(nèi)向，不愛笑，我希望她能夠開心快樂，能像其他孩子一樣每天都笑靨如花；王金寶是個有耳疾的孩子，起初由于耳朵聽不到，他的知識水平僅僅在一年級階段，連乘法口訣都背不下來，他也覺得自己什么都學不會，我就把他安排在最前面，并且?guī)退伊藥酌靶±蠋煛保以谡n上教了孩子們，孩子們再在課下一對一教他，同時我發(fā)現(xiàn)他寫字很好看，我就經(jīng)常夸獎他，對于他的每一點進步，我都會在孩子們面前夸獎他以及教會他的“小老師”，這樣一來，王金寶嘗到了學習的樂趣，學習的積極性被調(diào)動了起來。其他的孩子們也學著我的樣子，經(jīng)常夸獎鼓勵他；段心雨是個單親家庭的孩子，父母離異，撫養(yǎng)權在他爸爸手中，然而平時是由他姑姑照顧，這個孩子很固執(zhí)，由于缺少關愛，很叛逆，他姑姑對他的照顧也只是一天給他做三餐，他總是調(diào)皮搗蛋，我對他很是頭疼，經(jīng)過一個學期的接觸，我發(fā)現(xiàn)他的調(diào)皮搗蛋存在周期性，他可能是想通過這種方式獲得更多的關注，且他確實自制力相當差，于是我就管他管得時緊時松，沒事了，就跟他談談心，這樣一來，有點效果，但是也還是經(jīng)常碰釘子??在與這些孩子的接觸中，我深刻地意識到兩個問題：一是現(xiàn)在農(nóng)村父母離異的孩子數(shù)量真不少，留守兒童更是如此；二是家長對孩子們飲食起居的照顧都很到位，但是孩子們的心理健康與發(fā)展卻始終得不到重視，孩子們?nèi)鄙偾楦薪逃Ｕ劶扒楦薪逃矣X得這才是教育中的重中之重，這關系到孩子們性格的養(yǎng)成，將來成為一個什么樣的人，是孩子們一輩子的大事，我們可以不知道1加1等于幾，但我們必須知道如何做人，如何待人接物。正所謂十年樹木，百年樹人，我們作為老師真是任重而道遠，作為一個剛剛走出大學校園的特崗教師，我更是覺得自己能力太弱，自己需要學習的地方實在太多，希望各級領導和多年奮戰(zhàn)在教育一線的老師們多多鞭策我，我會努力學習，早日成為一名優(yōu)秀的教師。

第二篇：我們的故事

我們的故事

第一章

憶是一個非常陽光，非常幽默的女孩子，一直是乖乖女的她在高考之后遇見了他——陸，從此她的生活改變了······

陸，初中畢業(yè)后就輟學了，一直在農(nóng)村打工。憶和陸是幼兒園同學，小學同學，然而他們是兩個世界的人，憶是人們心目中出色的學生，而陸是人們心目中頑劣的孩子······

幼時的陸很調(diào)皮，但是在他心里一直有一個人的影子，他經(jīng)常關注她，他覺得她很神秘，對她的一切陸都很好奇。可是，他不知道這是什么，因為他還不懂得愛是什么東西。他喜歡引起憶的注意。憶回家每次都要經(jīng)過陸的家門口，于是有一次陸就拿出了家里的荷蘭鼠，他抱著荷蘭鼠等待著憶，憶很喜歡小動物，看到一個這么可愛的小東西就跑了過去，兩人玩在了一起。

時間飛逝，很快憶初中畢業(yè)了，而陸因為成績不行并且自己厭學，放棄了學業(yè)，走上了打工的路。兩人各奔東西······

憶很好強，她不允許自己比別人差，所以在高中的時候讀書非常用心。受到老師的器重和同學的喜歡。在高中，憶表現(xiàn)很好，成績優(yōu)異，很多男生喜歡她。有明著的，也有暗著的，形形色色，可是，在憶的心中有一個夢，那就是要上大學。十幾年的寒窗苦讀為的就是要園自己的大學夢。憶拒絕了，她拒絕了每一個愛慕她的人。可是仍然有一個男孩在默默的照顧著她，保護著她。他就是敏。敏和憶是高一的同學，高一的時候就傳出敏喜歡憶了，可是敏從來沒有當面對憶說喜歡憶。有一次，憶打開自己的郵箱，看到了敏發(fā)來的郵件。郵件的內(nèi)容很簡單，而且是用英文寫的“be my girl friend”。憶看著信，不知道該怎么辦，也不知道該怎么回，于是她就回了一串省略號。不知道敏是怎么想的，憶一直不知道敏看到省略號后想的是什么。高二了，學校要文理科分班，憶選擇了文科，因為爸爸說女孩子學文的好，憶的文理科成績差不多，既然爸爸這么說，憶就選了文科。不知道敏是不是故意的，他一個男生也選了文科，可是，兩個人不是分在同一班。

憶在高中的時候身體不好，經(jīng)常會感冒，敏就默默的照顧她給她買藥，但是從來不自己出面。記得有一次憶感冒發(fā)燒，在食堂暈倒了，被送到醫(yī)院后，敏就發(fā)短信來問她的同學憶怎么樣了，其實那次憶高燒40度，可把他嚇壞了。其實憶很清楚敏對她的好，她永遠也不會忘記有一個人正在默默的保護她。可是，憶不能放棄自己的夢想，她想在自己的夢想實現(xiàn)的時候再和敏在一起。

高中生涯轉(zhuǎn)眼即過，然而另憶最傷心的確是她高考失利，沒有達到自己理想的目標。她很傷心，知道成績的那一刻憶崩潰了，好像全世界都在關注她的成績，電話不斷的在響，聽著爸爸重復的話，憶的心里像針扎一樣。敏也來電話了，敏說也考的不好，不知是天注定還是怎么樣，憶和敏竟然考了同樣的分數(shù)。而憶決然要去高復，敏沒有去說是爸媽不讓去。

那一年的暑假，憶整天在家，從不出門，她感覺到很沮喪。有一天，憶收到一條短信，內(nèi)容是“是憶嗎？”憶很好奇，回了一條“你是誰呀？”對方打啞謎了，說“我是你幼兒園同學”。憶想，我幼兒園有那么多同學，怎么知道你是誰呀,于是回說“快說你是誰，我不跟無名英雄講話”。對方也覺得玩夠了，于是發(fā)來說“我是陸”。憶很驚訝陸怎么知道自己的手機號碼，兩個人便聊開了。那個暑假，雖然和陸有一些聯(lián)系，但是不深，因為憶在忙著高復，她還要堅持自己的大學夢。

此后，憶和陸便斷斷續(xù)續(xù)的聯(lián)系，說一些不著邊際的話，因為兩個人沒有話題。一個是學生，未涉足社會，一個是涉足社會幾年的青年人。暑假一結(jié)束，憶便去了學校高復。而陸也不知去向。敏也進了大學。那時課業(yè)很緊張，每天除了看書還是看書，憶有時會覺得煩躁。敏很體貼，每個星期總會打一兩個電話也和憶聊天幫助她減壓，憶很開心。在學校，憶不帶手機，這是學校的規(guī)定。回家后憶總會收到陸的短信，只是隨便問問近況什么的。

一學期過去了，放寒假了。有一天，陸對憶說他要買車了，等他買了車，他要送憶到學校。憶一直記著這句話，憶也感覺到陸對自己的感情。可是憶知道自己和他是不可能的。漸漸的敏和憶的聯(lián)系少了，敏有自己的大學生活。開學那天，陸很早來到了憶家樓下，憶正在洗臉刷牙，看到憶，陸很害羞。而憶看到陸的一瞬間，突然感覺到以前的小屁孩長大了，陸又高又帥。那天一起去的還有憶的兩位高復同學，也是小學同學。這兩人便開起了陸和憶的玩笑。憶很努力的學習學習······

高考再次結(jié)束了，憶決定要找份工作。來到了有意思餐廳，憶報了名就回家了，第二天，有意思打來電話說要的，憶就開始在有意思打工了。不知是不是上天注定，陸知道了憶在有意思工作。后來才知道是憶報名的時候被陸看到了，那天陸就在有意思餐廳吃東西，可憶沒有看到陸。從此之后，陸幾乎每天都去有意思餐廳，一般他在晚上來的，因為他想接憶回家。晚班要上到12：00.，所以憶睡在姐姐家里，陸來了之后，憶就可以每天回家了。就在那段時間，陸開始了追憶的攻略。陸來有意思都會點一杯草莓汁，他喜歡憶親手做的，憶在餐廳的水吧做，陸點的草莓汁憶總會多加點料，這樣的感覺很好很好。有一天，陸來接憶回家，他們在外面逛了一圈后車停在了郊外，陸那天很溫柔，他向憶表白了，可是憶拒絕了，她很清楚自己的情況，在暑假結(jié)束后自己就要踏進大學的校門，她不想耽誤了陸。可是陸很頑固，即使被拒絕還是不放棄。那天晚上，他的唇貼上了憶的唇，憶開始反應不過來，只是感覺到軟軟的東西貼上了自己的唇，非常的緊張。憶知道這是初吻，緊緊地閉著嘴巴，而陸的吻很熱烈，一直不停的······

那次之后，憶就知道自己已經(jīng)被陸吸引了，在有意思打工，時不時的往外看看，等待著陸的出現(xiàn)。雖然知道兩人在一起的機會很渺茫，但是憶還是愿意在這個暑假體驗一下戀愛的感覺。從此，陸幾乎每天晚上來接憶回家，當然，回家的路上是他們的私人時間，他們總是聊天，憶喜歡這種感覺，陸說的事情憶都感覺很好奇，因為很多的事情只能在電視劇才有的居然就發(fā)生在憶身邊的這個人身上。

七夕，是中國的情人節(jié)，那天，陸約了憶去看潮。來到老鹽倉，憶第一次感覺到了潮水，漫步沙灘，和陸手牽手，好像電視劇中浪漫的情節(jié)。那一天，陸和憶躺在江邊的草坪上，望著天空，遙想著······不久便碰到了熟人，因為兩人的戀情還沒有公開，慌忙逃離了，可驚險了。

中秋節(jié)，陸和憶還有幾個人去偷甘蔗，這是家鄉(xiāng)的習俗，在中秋晚上能偷到東西并且不被人發(fā)現(xiàn)，那么這一年都會好運當頭的。于是，幾個小青年便出發(fā)去偷甘蔗了。憶是以陸的女朋友的身份去的。那天沒有偷到甘蔗，于是陸便買了幾根甘蔗給我們冒充是偷來的，真是好笑。

暑假過的很快，答應陸做他三個月的女朋友時間也到了，不久憶就要去上大學了，這段時間陸很郁悶，他舍不得憶。在憶走的前一天，憶為了感謝陸在這段時間無微不至的照顧和給她帶來的快了，在陸的苦苦哀求下同意把自己交給陸。

就這樣，憶真正成了陸的女人。第二天，沒有跟陸道別，憶踏上了大學之路。

曾經(jīng)以為憶和陸就這樣結(jié)束了，可是事情還長著呢！

陸不斷的給憶電話，他想憶，于是陸找到了憶的學校，他幾乎每天晚上來找憶，可是憶覺得2個人實在是不合適，多次拒絕了陸。陸很傷心，看著他這么傷心，憶心軟了，漸漸的還是接受了陸。可是，兩人的愛情之路充滿了荊棘。

兩人的戀情算是公開了，所以引來了憶家所有人的反對。不是別的原因而是因為兩人真的不適合在一起，他們認為憶還在讀書，無論從眼前還是從長遠來看都不適合的，所有人都堅決反對兩人。陸幾次拜訪憶的父母都被拒絕了。憶覺得壓力好大，好想放棄這一段感情，可是陸在旁邊一直鼓勵憶要堅持，將來肯定是很美好的。憶在陸的鼓勵下堅持著······

大半年的周折，兩人還是堅持在一起，家長也沒有辦法，于是就承認了兩人的戀情，陸可高興壞了，憶也很開心。那年的正月十六，憶和陸訂婚了。

長期的相處，憶發(fā)現(xiàn)陸雖然有很多優(yōu)點，但是也有很多的缺點。陸很大大咧咧，不細心，喜歡油嘴滑舌，有時候憶覺得真的分不清他哪句真哪句假。兩人之間的小矛盾時有發(fā)生，有時候憶真的很生氣，也想過和陸分開，可是每次陸都用苦肉計，真是拿他沒有辦法。每當陸睡著了，憶總會細細的觀察他，有時候感覺很奇怪，搞不懂兩人怎么會在一起。可是，在憶的心中總是有一個疙瘩，漸漸的發(fā)現(xiàn)兩人之間沒有什么共同的話題，對于這一點，憶很無奈，總想兩個人能暢談，無論是天上地下。可是每當憶想聊聊的時候，總會發(fā)現(xiàn)原來兩個人沒有話題。

憶在大學的生活沒有以前自己想得那么好，以前的憶很喜歡白日做夢，夢想自己在大學的風風雨雨，原來真的是“現(xiàn)實遠比夢想殘酷”。憶也不想追求什么，只希望把知識學好，等有一天工作了，能用得上這四年來學的東西。現(xiàn)在的兩年大學，憶喜歡宇學長，宇長的很陽光，非常有才，自從在聚會上見過宇，憶忘不了他侃侃而談的樣子，和他聊天，憶覺得自己也是很有才的人。那天宇送憶回到寢室，離開的那一瞬間，憶突然感覺有一股熱流從腳底流到了心里，突然不自覺的叫住了宇，但是不知道說什么，憶突然冒出一句“路上小心”。宇走了，憶的心里暖暖的。此后的日子，憶總是想起宇，憶不知道這種心跳的感覺是什么，人們總說遇見自己喜歡的人心就會跳個不停的，憶喜歡上了宇。雖然憶有陸，可是總是不受控制的想見宇，想知道宇在干什么。

那天，宇打電話給憶，說是他的生日，讓憶去KTV玩，憶答應了，很開心，宇學長會找自己去。那天，憶打扮的很漂亮，到了KTV憶發(fā)現(xiàn)只有宇學長一個人，憶覺得很好奇。原來今天并不是宇的生日，宇對著憶說：“我喜歡你。”憶很手足無措的，這簡直就是太意外了，怎么會這樣呢?憶很想不通。等憶回過神來，宇緊緊地抱住了憶。憶在宇的懷里動也動不了，憶說：“對不起，我有男朋友了。”宇溫柔的說：“沒有關系，我會等你的，等到你接受我的那一天，我一直會等你，照顧你。”憶很感動，眼前的這個男生是如此的優(yōu)秀，可是憶要對自己以前的選擇負責任。憶要堅持，如果以后真的覺得兩個人差距太大，沒有共同話題，也只能好聚好散了。因為憶知道宇一直會等她。在身邊鼓勵她。

從此，每天早上憶總會收到宇的短信，總是那句話“記得吃早飯啊”，雖然只是小小的一句話，可是憶心里覺得很溫暖，因為有一個人在默默的關心她。

每天睡覺前，憶也會收到短信“晚安，寶貝。”憶喜歡，就連陸也不會i這樣對她，宇只要知道憶在學校，都會發(fā)的，憶回家的時候，沒有宇的短信，晚上經(jīng)常睡不著，因為憶習慣了又宇的日子。

回家的憶每次都希望和陸聊天能聊天南地北，可是每次都是失望，只有失望，這不是憶想要的，憶一直在挽救這一段感情，然而陸總是讓憶失望。憶不知道該怎么辦。每次有不開心的，憶都會找宇，和宇聊天時一種享受，憶總會覺得全身放松，沒有壓力，全世界就只有他們兩個人。憶喜歡這種感覺，很喜歡。憶希望自己和陸也能這樣，然而現(xiàn)實是殘酷的。

憶覺得自己真的好累，不想再繼續(xù)下去了，陸什么都不知道，不知道憶心中有多矛盾，他以為愛是一切，可是愛情本來就不公平，不需要講理。灰色的天空，讓人無法看透，如果沒有了云，天空會不會寂寞；如果沒有了天空，云會不會沒有地方容身。憶想應該不會吧。

憶每次想回家，一到星期五就會不自覺的想回家，因為他想陸了，陸說會給憶煲鴿子湯，憶很開心很期待。終于等到回家的那天，憶吃到了鴿子湯，有點出乎她的意料之外，這個湯居然是甜的，暈倒了。還逼著憶喝下去，說是很補得。憶嘴上說不好喝不想喝，心里卻很幸福很溫暖。喝額三天，終于喝完了，陸說還要給她煲湯，好喝的湯湯。

回到學校，憶就開始努力的學習了，因為要考計算機二級，憶必須要過的。不知道為什么憶總喜歡幻想，想著以后有一個屬于自己的家，家里的一切擺設都要自己精心布置。憶想要一座大房子，房子要很亮很多窗戶，要有一大扇落地窗戶，窗戶外邊要有一個湖，湖水清清的，湖邊好多花，好多樹。房子要有一個很大的陽臺，憶喜歡陽光。冬天可以在陽臺上曬太陽，夏天可以在陽臺上吹風。臥室的設計要簡單，因為喜歡蝴蝶，所以房間的天花板要有很多蝴蝶，房間的擺設要有很多蝴蝶。客廳的設計也要簡單大方。以后房子的每一個地方憶都要自己精心打理，這是她和陸愛的小屋。還有寶寶的房間要小一點，床一定要小一點并且要木質(zhì)的，憶喜歡這樣的小房間，以前小的時候憶就想要這樣一個房間，因為條件不允許，愿望沒有實現(xiàn)。陸說過要給憶最好的生活，憶的要求不高，只是希望有一個屬于自己的家。有一個屬于她和陸的寶寶。這樣的生活應該很幸福······

每次都這樣想，可是每次都會以失望告終。因為他和她沒有共同話題的。每次憶想的陸都沒有辦法想象，可能兩人的經(jīng)歷太不一樣了吧。憶有時候甚至不知道該怎么和他相處，沒有辦法離開，可是留下也是無可奈何的。

第二章

憶放暑假了，很想去做兼職，可是她又放不下陸，近一點的又找不到什么像樣的工作，就這么一直拖著。在家的這一段時間跟陸的矛盾越來越激烈，陸很懶在家都不高興去工作，他一直就說要做生意，可是如果連小小的苦都吃不了他怎么去做大事，在憶的心里一直相信從小看大，小事情沒有耐心做好，又有什么資格說能做好大事，能給憶幸福。經(jīng)過幾次的勸說陸根本聽不進去，憶也不再多說，可是在憶的心里陸已經(jīng)是一個懶惰的人，沒有什么上進心。

很多次憶都發(fā)脾氣，陸總是說憶很愛發(fā)脾氣，可是他怎么會知道她為什么生氣，難道真的是為了這么點小事情嗎？大多數(shù)都是這么點小事情引起憶想到很多很多的大事情。他不會理解的，說了也是白說，很多次想過離開，可是陸總是以死相逼，憶沒有辦法，但是相信時間久了感情是會淡的，因為畢竟兩個人的性格不合，憶沒有辦法改變自己，陸也沒有辦法為憶改變，憶在等這一天的到來，等陸放棄自己，給自己自由。憶想陸會明白的，這樣的兩個人在一起是不會有幸福 的，只有兩個人看清了，找到真正屬于自己的幸福才會結(jié)束。憶明白現(xiàn)在說什么都沒有用的，陸根本聽不進去的，憶很努力的把陸當成普通朋友，慢慢的忘記他，她可以的，時間會讓一切的記憶都慢慢抹去，一點不剩。憶不再喜歡陸，憶要努力尋找自己真正的幸福，憶希望陸也找到自己真正的幸福，拖下去對兩個人真的不好。

陸一次又一次的欺騙，把自己從憶的心里慢慢的拉走了，憶沒有辦法接受這樣的一個人成為自己以后相伴一生的人。說一套做一套，憶討厭這種人，厭惡這種人，痛恨這種人。憶心中的白馬王子絕對不是他。憶后悔自己當初聽信了陸的花言巧語，答應了訂婚，說什么為了憶什么都可以改變，一切都是假的假的。都是說說而已，陸不明不白的財政，一套又一套的謊言，傷透了憶，憶再也不想見到陸——一輩子都不想見到他。

答應留下，是沒有選擇的選擇，憶相信自己總有一天會離開，毫不猶豫的離開，沒有感情，沒有愛，生活依舊進行，而憶只是模式化的經(jīng)營著她和陸的生活，暑假過后憶將開始自己的生活，生活中不會有陸，只有自己，憶相信自己的能力，無論如何，只要努力就能擺脫陸，就能得到自己想要的生活。對陸憶沒有話要說，因為要說的都已經(jīng)說完了，能做的也已經(jīng)做了，而效果是一如既往的令人失望。沒有多余的力氣再堅持，沒有足夠的青春來荒廢，有的只有一顆殘破不全的心，憶想如果要說活到現(xiàn)在又什么事情是讓人后悔的，也就這么一次。這是第一次也只能是最后一次·······

憶要考研，不是為了什么，只是為了避開眼前的生活，避開不想見到的人。無論成功與否，憶都決定不再回來，要靠自己的努力在有希望的地方有一片屬于自己的天空——沒有陸的天空。那將是多么的美好啊！

爸媽從來不知道我有這種想法，以后他們也不會知道，陸也不知道，也不會讓他知道，希望在憶有美好的未來同時陸也可以找到自己的幸福，沒有憶的幸福。

第三章

不知道該怎么辦，回想三年的時光我到底做了些什么？時間就在吵架中度過了，真的累了，不想再管什么事情。終于明白了勉強沒有幸福，即使短暫的妥協(xié)還是不能換來永恒的幸福，當初是自己要這樣選擇的，沒有后悔的權利。很想放縱自己，也許只有這樣才可以麻木，才可以讓自己很開心。

這里始終不是自己的家，從來不依賴別人的我學會了依賴，現(xiàn)在卻又要學會獨立，這個世界到底是怎么了，為什么要這么捉弄人，就算是神也會犯錯誤，難道就連一次都不可以原諒嗎？我后悔很后悔。

現(xiàn)在應該好好想想自己以后的路，別人永遠是靠不住的，這個世界上只能相信的人就只有自己，自己永遠不會出賣自己。也許我想我該離開一段時間，時間是治療心傷的最好的藥。我想離開，越遠越好、、、、、、曾經(jīng)可以說這么輝煌的我今天這么落魄，我也不知到什么地方出了錯，也許這是上天對我的考驗，必須經(jīng)歷這樣的一段人生我才會長大。這一段錯誤的愛情也許并沒有對錯，只是在錯誤的時間兩個不該在一起的人走到了一起，接受上天的考驗。終于，我還是想放棄的，沒有理由再堅持下去，因為歷史還是會重演的，曾經(jīng)天真的我真的以為我可以改變他，我錯了，錯的一塌糊涂，我沒有這個能力。女人永遠不要想男人會為你改變，這只存在于開始的階段，后階段迎接你的將會是噩夢、、、、、、

第三篇：我們的故事

我們的故事

又看到了海.海依然是那么寧靜,那么寬廣,那么深沉.一如我們曾經(jīng)看到的海.只不過在我身邊的是我要廝守一輩子的愛人,而不是你.曾經(jīng)你是我的依靠,是我的永遠,是我心中永遠的愛人.又一次聽到海的聲音,那遙遠的夢似乎又浮現(xiàn)眼前.(一)

第一次見到了你,只知道你有一雙深沉的眼睛.在你深深的注視中,我迷失了自己,那一年我十八歲.十八歲似乎太小,我愛撒嬌,愛玩笑.你總是把我當作一個孩子寵著,愛著.卻從不放棄你的深沉.你總是說:“你呀,真是個小孩子.”

其實你也并不老,只不過二十三歲,而你似乎不具備這個年齡所應有的快樂和奔放.我好像無法走進你的世界.你的沉默,你的思索,距離我好遠好遠.但每次在你深深的注視中我依然會有一種全新的感覺.那一日我碰碎了你心愛的花瓶,你沖我大發(fā)脾氣,我不能容忍你的粗暴無情,哭著跑開了.發(fā)誓不再理你,可當你在我窗前徘徊,卻又不顧一切的跑出去.于是我們又重歸于好.自從那一日,我知道我無法離開你了,自從那一日你經(jīng)常給我講海的故事,那故事似乎離我很遙遠,卻又很近.后來我才知道那花瓶是你母親生前最喜愛的東西.你知道我有多后悔嗎?我不再怪你的暴虐,似乎了解了你的心情.從此,不管我做什么惹你生氣的事,你都沒有再發(fā)過脾氣.在你的縱容下,我似乎更加頑皮,我多希望能給你帶來快樂,禰補你心靈的創(chuàng)傷.可是不管我多努力,你還是你.永遠不會被我所左右.我常常奇怪為什么我不在乎你對我的沉默,也不在乎我滔滔不絕的講著什么你卻心不在焉.我只要有你在身邊,我只要你帶我去看海就足夠了.

第四篇：我們的故事

我們的故事

乳山市南黃初中 徐海杰

爸爸，您離開我已有八個月了！但您時時刻刻都在我的心里，我們的故事總是清清晰晰地浮現(xiàn)在我的腦海中。

記得那一年，我七歲：對天空充滿了向往，總是呆呆地坐在門檻看小鳥飛過。你為我買了一個漂亮的蜻蜓風箏，我們在山上的小徑上放飛風箏。你總是嫻熟地把風箏高高放飛到空中，然后微笑地把手輪遞給我。而風箏到了我手里，總是不一會就落下來，你在一旁看著我笑。我呢，總是生氣地把風箏遞給你，再次讓你放飛。風箏在空中飛，我在地上笑，你注視著我滿眼含笑。我們的故事在流淌，充滿著歡聲笑語！

記得那一年，我九歲：我的體質(zhì)很弱，總是感冒、發(fā)燒。那一次是我病得最厲害的一次，體溫一下上升到了四十度。生病的我沒有精神，沒有食欲，一頓飯就是三五勺稀飯。焦急籠罩在你的臉上，你吃不下，喝不下，時時陪伴在我的左右。晚上睡覺，你怕我體溫上升，更是一刻不離，每過一個小時就要給我量一次體溫，高了，就用熱水給我擦拭，低了，你就感到欣慰，就握著我的手打個小頓。那一次，我病了一個多周，你陪著我不吃不睡一個多周，疲憊刻在你的臉頰上。我們的故事在繼續(xù)，有了你的陪伴，我的生活一片燦爛。

記得那一年，我十二歲。你猝然倒下，送到醫(yī)院后，你直接進了重癥監(jiān)護室，身上插滿了管子，你沉睡不醒。媽媽

和我只能無助地守候在門外，一天只能見你半個小時。我多么時間能夠倒退，回到有我們歡聲笑語的時候；我多么希望能守在你的床前，像你照顧我那樣為你擦拭……十天后，你走了，永遠地走了。我們的故事戛然而止，只剩下我孤單一人了。

昔日我們的故事充滿快樂、幸福，還有愛。今日我們的故事只剩下思念。我只想說一句：爸，我們的故事還沒有講完……

第五篇：我們的閱讀故事

我們的閱讀故事

——上海市閔行區(qū)航華第二小學 吳海英

? 繁華中的貧窮村落

這里是繁華的大上海，這里是最熱鬧、最現(xiàn)代化的虹橋綜合交通樞紐，它包括將航空、高速鐵路、磁浮、地鐵等多種交通方式結(jié)合在一起，不管是匯集的交通方式的數(shù)量還是規(guī)模，在國際上都是前所未有的。十幾年前，這里還是一片農(nóng)田，走在鄉(xiāng)間的小路邊，偶爾還能撿到一個野鴨蛋。說不上滄海桑田，上海市第一批市內(nèi)動遷的人在這里安家落戶。一個航華新村建成了，我們的學校——閔行區(qū)航華第二小學也誕生了，無論是占地面積還是辦學規(guī)模都很小。這里不再是農(nóng)田，這里的居民不再是單純的農(nóng)民，還有市內(nèi)首批動遷者，城鄉(xiāng)一體化建設使這里還溶入了大量的外省市務工者。據(jù)我們調(diào)查，我校的學生中有市區(qū)動遷的，有本地農(nóng)民的孩子，65%的學生是外來打工者子女，還有上海市兒童福利院的孤兒。背靠著最現(xiàn)代化的虹橋綜合樞紐，我們卻是貧窮的，我們是閱讀的貧窮村落，孩子的家庭閱讀幾乎是零。雖然我們是閱讀的貧窮村落，但我們的孩子也渴望有許許多多愛的童年，渴望有趣快樂的童年，渴望有文學的童年，更渴望有人為他們的童年點燈。

2010年1月22日，一位“點燈人”走進了我們的校園，他就是著名兒童文學作家人梅子涵教授，他把兒童文學帶給我們，把經(jīng)典故事深情地講述給我們聽。原定2個小時的講座講了3小時、4小時，沒人離開座位，哪怕是一小會。我們聆聽著、感動著，心中燃起一種激情，于是我們有熱情、有信心地開始啦，開始了兒童文學的閱讀、講述、推廣。我們像那《犟龜》中的犟龜一般，認準了目標，上路了，堅定地走上了兒童文學閱讀之路。

學校很快變成了一個閱讀的大樂園，在這個大樂園里每個人都有自己的角色、自己的使命、自己的責任。

? 亞洲冠軍成了“點燈人”

我們學校的沈彪老師是一名體育老師，高高的個子、黑黑的皮膚。曾經(jīng)是一名國家專業(yè)皮劃艇運動員，在亞洲運動會上獲得過冠軍。退役后，他放棄了公務員的機會來到了航華二小做一名體育老師。由于從小訓練，沒有讀過童話，現(xiàn)在做了一名體育老師了，總覺得童話世界和體育老師的生活離得好遠??

自從學校開始兒童文學閱讀，沈彪老師聽到了“點燈人”的故事，點燈人李利不羨慕航海家、不羨慕有錢的銀行家，只想每天傍晚扛著梯子把一盞盞街燈點亮，只為人們送去光亮的心情。這就像當初他選擇小學老師一樣，既然做了老師，他也想跟著李利去點燈，為孩子們點亮一盞盞“心”燈。

作為一名國家專業(yè)運動員出生的體育老師，他的人和童話一樣——簡單而執(zhí)著。他主動要求學校負責閱讀的領導推薦幾本兒童文學給他看，他嘗試著開始讀童話故事、講童話故事、演童話故事。本來就不善言辭的他讀了一個故事后經(jīng)常會去向語文老師請教，像個小學生一樣會有許許多多的為什么，每次學校里的“童話時刻”活動他都會認真參加，靜靜地聽專家和其他老師的講述。為了給學生講故事，沈彪老師早早就準備了，一遍又一遍，甚至在家里先和女兒一起講。同樣是演童話劇，排練結(jié)束了，別人都回去了，沈老師在舞臺的角落里若無旁人地在一遍一遍練，他的家人都是他的第一個觀眾，那種認真的勁頭就像全世界只有這件事是最重要的。聽沈彪老師講故事或看他表演童話劇，老師和同學們都會笑得合不攏嘴，他們笑他的認真，笑他的投入，別人越是笑，他演得越是像那么回事。現(xiàn)在只要學校里的老師演童話劇了，一定少不了沈彪。

上海市第六屆兒童文學論壇的開幕式邀請沈彪老師演點燈人李利，面對這樣一個大舞臺，沈老師真的找來了一把梯子，像模像樣地走過一盞盞街燈，一次一次地爬上爬下。他把扛著的梯子看得跟他劃船的槳一樣重要，我們眼前分明就是一個現(xiàn)實中的“李利”。論壇的開幕式也因為沈彪老師的表演，讓所有人都想跟著李利去點燈。

有了童話的日子，做體育老師的心情也不一樣了。原來枯燥單調(diào)的訓練現(xiàn)在看來是很美妙的。因為全世界跑得最快、跳得最高的人都是體育老師培養(yǎng)的。每天放學后，其他老師、學生都走了，只有體育老師還在訓練學生，看著學生一圈圈跑著，夕陽照在他們身上，身影是那么美麗，每一個動作中能感受到最單純的喜悅。

做一名有童話的體育老師多好啊！? “滿臉菜譜”的童話

童話是美妙的，是彩色的。然而在我們的校園里經(jīng)常會看到充滿色香味的菜譜童話。他就是我們的后勤主任趙銀龍。雖然他是個后勤人員，但是師生還是親切地稱呼“趙老師”。50多歲的趙老師每天要為800多人的吃飯負責，由于長年在學校后勤崗位從事簡單而繁瑣的服務，黑黑的臉上留下了深深的工作痕跡，一道道淺淺的皺紋仿佛就是每天師生的菜譜，所以“滿臉菜譜”也成了趙老師的代名詞。

童話讓趙老師思考了：是否過去30年的工作中長期處于單調(diào)的重復？是否生活中、工作中缺乏一些情調(diào)和優(yōu)雅？難道“一臉菜譜”就陪伴我到退休？我是否需要一點改變？他嘗試著跟師生一起讀童話、講童話、演童話。對學生進行安全教育了，他用童話故事的形式進行安全教育，《小紅帽》的故事告訴學生走在路上千萬別忘了大人的叮囑，一定要守規(guī)則；《小白乘火車》讓學生明白了，遇到危險要學習大白們的智慧和從容。這些童話雖然是想象的卻蘊藏著安全的哲理，深受學生的喜歡。看到老師們都在為學生演童話，趙老師又組織后勤組的人員花了許多心思，擠出自己休息時間對臺詞、做道具、制PPT、配音樂、走臺步、練彩排，圓滿完成了《梨子提琴》童話劇的表演。雖然他只獲得了一個“最佳跑龍?zhí)转劇保@都是學校里從來沒進過課堂的人第一次上臺，第一次在學生面前表演。老師和學生們的熱烈掌聲更加堅定了后勤組人員的一顆童話心，以后學校里所有的讀書活動，后勤組人員都積極參與。

滿臉菜譜的趙老師終于明白了：美味的菜肴——美麗的童話，美味的菜譜里有童話般的美麗，美麗的童話里有美妙的味道。一個個童話故事就是一道道美味的菜肴。原來童話也是美味的，色香味俱全，令人回味。

? 心中有“花格子”

有這樣一個女孩，IQ≤50，應該進特殊學校的，所以沒有一個學校要她，不在我們的學區(qū)范圍，父親幾乎是跪著求我們收留她，這是孩子的最后希望了，我們收下了。由于腦癱導致手腳不便，她不能像正常孩子一樣蹦蹦跳跳，她每天靜靜地坐在學校的“花格子”書廊里看書，我們經(jīng)常看到她一個人邊看邊笑；作家來學校講座了，她也靜靜地聆聽；老師講故事了，她也靜靜地看著老師。二年級時，她可以在教室里給學生講故事了，雖然還有點口齒不清；三年級時，在老師和同學們的鼓勵下，她成了班級中的故事員；四年級時，她看到雜志上有創(chuàng)意作文大賽，她悄悄地寫了，一次一次地寫，一次一次地修改，有時累的筆也握不住了，她也不肯停手，最終獲得了上海市第五屆小學生創(chuàng)新作文大賽三等獎。

還有這樣一個女孩，是五（3）班的一名小隊長，在自己的小區(qū)里組織了一個閱讀團隊，每周六帶著童話劇到居委活動室給老人們表演，最開始是幾人，如今已經(jīng)數(shù)不清有多少人參加過了，連高中生都被她吸引過來了，她說:“看到老人很無聊，就想叫同學一起來給他們表演，他們果然開心了，真好。”

孩子們的行動與笑容讓我們確信，他們真的相信童話，他們的學習生活像“花格子”豐富多彩，他們的心里也有“花格子”。

? “小紅帽”志愿者

“小紅帽”是家喻戶曉的格林童話，我們的家長也變身為可愛的“小紅帽”，他們要為孩子的成長保駕護航。

“故事媽媽”進校園。五年級的一位家長是電視臺節(jié)目主持人，她熱愛文學，看到學校的讀書活動，主動到學校給孩子們講故事，她的故事立刻震驚了所有的師生，聲情并茂，娓娓動聽。在她的影響下，所有的班級都有了“故事媽媽”，他們每學期都為孩子們講故事。

“親子閱讀”家長搶著讀。每年的閱讀節(jié)，學校都會給孩子們贈送閱讀書籍，學生每年也會訂閱一些雜志，我們的家長常常會和孩子一起閱讀、一起講述、一起繪畫、一起表演。一年級的一位小朋友甚至全家總動員，連爺爺奶奶也一起參加，還全家一起邊讀邊表演。他們?nèi)冶硌莸摹赌九计嬗鲇洝愤€是英語版的。

“童話粉絲”追童話。在梅子涵教授的“專家講壇”家長專場的影響下，很多家長成了“童話粉絲”，他們都有一種童話熱情，經(jīng)常問學校老師，梅老師什么時候再來學校作講座，或者梅老師在哪里有講座，他們都想去聽。家長中雖然有些文化程度不高，有些不會表演，但是有的家長一口氣買了十多本兒童文學書，有的家長為孩子的表演買道具、化妝等等，他們說他們永遠是孩子閱讀的堅強后盾。

??

“我是一個講故事的人，因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。”講故事讓莫言成為第一個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。故事能夠成就人，精彩的故事讓人堅信真理和正義是存在的。閱讀讓我們都成為有“故事”的人。一個個精彩的故事就是一盞盞點亮的燈，讓孩子們優(yōu)秀、優(yōu)雅和完美地長大。

我們的閱讀故事還有很多，我們的閱讀之路還很漫長。我們在路上。我們在故事里。我們很幸福。