第一篇：全國大學生創新創業項目申請答辯稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！我是來自xxxxx學院2010級xxx專業的xx，很榮幸今天代表我們團隊為我們的項目進行答辯，我們申請的創新實驗項目是“建筑廢料在路用混凝土中的再利用”。

首先我將介紹我們的團隊，我們的指導老師是xxx老師，他是一名出色的土木工程師，在xxxxx學院主要負責測量和土木建筑材料的指導工作。除我之外，我們的團隊成員還有xx，xx，xxxx。

我將從項目背景，立項依據，國內外研究概況，立項研究的目的和意義等方面來闡述我們的實驗項目。

隨著建筑事業的蓬勃發展，我國建筑材料的需求量急劇增加。但制造建筑材料會使自然環境遭到破壞，嚴重影響了建筑業的可持續發展。據不完全統計，我國目前每年產生的建筑垃圾達到1 億噸左右，長期積累的建筑廢棄物高達數億噸。絕大部分未經任何處理，就露天堆放，或者將其運送到郊外填埋于地勢低洼之處，這樣一來造成了嚴重的環境污染和資源浪費。建筑垃圾中的許多廢棄物經過處理后，大多可作為再生資源重新利用。

因此，我們設計了“建筑廢料在路用混凝土中的再利用”方案，將這些廢棄混凝土收集加工后再利用，不僅可以節約天然資源，而且還可以減少環境污染，促進社會經濟的發展。

那么，是什么讓我們選擇了研究建筑廢料在路用混凝土中的再利用呢？我們的立項依據是什么？建筑廢料是由碎混凝土、碎磚瓦及碎砂石土等構成，它的強度高，穩定性好。同時，具有相當好的耐磨性、沖擊韌性、抗凍性及耐水性,其性能優于黏土、粉性土，甚至砂土和石灰土。此外，建筑廢料透水性好，能夠阻斷毛細水上升,在潮濕的環境下,建筑廢料的基礎墊層強度變化不大,是理想的高強度路用材料。而且建筑廢料遇水不膨脹、不收縮，擁有良好的水穩定性。

我們知道，粉煤灰作為工業廢料在道路建設中的應用已經取得了成功。由石灰和粉煤灰構成的二灰穩定集料作為一種高等級的路面基層材料，以其良好的力學性能、水穩定性和抗凍性等優點，得到了工程技術人員的普遍認可。然而若能在二灰穩定集料的結合料中，用廢棄混凝土加工成的再生混凝土集料來代替天然砂石材料，形成石灰、粉煤灰、再生集料——三渣并用，則會對道路建設和環境帶來更大的益處。其實，早在幾20世紀70年代，發達國家已經紛紛意識到建筑廢料的巨大研究和再利用價值。到目前為止，荷蘭的建筑廢棄物回收率高達90 %；日本對建筑垃圾的再生利用率高達70 %，對廢棄混凝土的利用率則更高；而美國的道路建設中，50 %采用瀝青混凝土再生料，直接導致建設成本下降20 % 以上，既節約了能源，也保護了環境，產生了巨大的社會效益。

雖然我國目前建筑垃圾處理技術及回收利用率較低，對自然環境造成了很大的危害。但是，我國政府高度重視對建筑垃圾的循環再利用，鼓勵利用建筑垃圾生產新型建筑材料。這為我們團隊設計“建筑廢料在路用混凝土中的再利用”實驗項目指引了方向。

我們項目研究的意義主要在于一下幾個方面。首先，在對建筑廢料的研究和再利用過程中，提高了建筑垃圾的處理水平，從而改善目前我國很多企業對建筑垃圾的不當處理；其次，在建筑廢料回收利用的加工過程中，合理再利用，不但把對環境的污染降到了最低，解決了資源短缺問題，而且降低了垃圾排放，正可謂“一舉多得”。同時，希望通過我們項目的研究，加強社會對我國建筑垃圾回收再利用的重視。

接下來我將介紹此項目計劃的主要研究方法。我們的項目計劃主要采用廢棄混凝土加工而成的再生混凝土集料來代替天然砂石材料，混和石灰、粉煤灰配合成二灰穩定再生集料。為了最大限度地回收和利用三渣廢料，在試驗中結合路面基層建設中常用的A，B，C，D四種二灰穩定集料的配合比，通過重型擊實、無側限抗壓強度、劈裂以及室內抗壓回彈實驗，測定不同配合比的二灰穩定再生集料的最大干密度、最佳含水量以及不同齡期內抗壓強度、劈裂強度和抗壓回彈模量，對實驗數據和現象進行分析、整合，確定出二灰穩定集料的最佳配合比．并與相近級配的天然集料做比較，在同種設計強度和配合比的狀態下，對二灰穩定再生集料與普通二灰穩定集料在3天、7天、14天、28 天的抗壓強度和屈服極限做比較，檢測二灰穩定再生集料是否符合強度和規范要求。

我們的技術路線包括以下三個部分，首先是測定再生粗骨料與天然粗骨料的表觀密度、堆積密度、吸水率等物理性質；然后是進行二灰穩定再生集料力學性質試驗，測定抗壓強度、抗劈裂強度等參數；最后是做普通二灰穩定集料與再生集料的對照性實驗，測定相應的參數。在本次項目研究中，我們初步估計會遇到的困難在于，我國建筑垃圾處理水平落后，沒有足夠的前期研究經驗可以借鑒。研究過程中，由于再生混凝土的力學性能、耐久性能、變形性能等低于普通混凝土，使得再生混凝土結構性能較普通混凝土結構有不同程度的降低，這是再生混凝土在結構工程應用中的最大障礙。在研究的后期階段，再生混凝土配合比設計方法的進一步研究，需要大量配合比的實驗數據支持才能完成。

針對以上三個難點，我們團隊擬定采取的解決方案有：參考國外一些國家先進的早期研究經驗，對實驗設計進行合理的改進。對廢棄混凝土加工而成的再生混凝土集料進行一定的前期加工處理，如采用浸泡的方法，使再生混凝土集料內部空隙吸水飽和，使再生混凝土集料的強度有一定的提高。同時，對再生混凝土的某一些性質做大量的實驗，為后期研究提供數據支持。此外，如果將再生混凝土應用于組合結構中，使鋼材等增強材料和混凝土兩種不同性質的材料揚長避短，既擁有組合結構的優點，又能彌補再生混凝土的不足。

本項目的研究成果將是建筑領域內的一個綜合成果，采取一定的措施提高廢棄材料所制試件的強度、耐久性等特性，使廢棄材料成為對強度等各方面性能要求比較高的建筑材料，很大程度上提高對建筑廢料的利用效率，并增加經濟效益。我們項目的創新之處在以下三各方面：第一，將經過處理的建筑垃圾重新利用，實現建筑垃圾的有效使用,減小建筑垃圾對環境的危害，屬于綠色建材；第二，添加一定的輔助材料，提高建筑垃圾材料的各項性能，實現建筑垃圾的高效利用；第三，利用工業廢渣加工成的礦物摻合料，部分取代水泥用于生產再生混凝土集料，可以減輕工業廢渣，如粉煤灰等的占用土地及環境污染問題。

從項目的支撐條件來說，我想我們切實可行的方案，加上導師的悉心指導以及我們團隊的協作和xxxxx學院先進的實驗設備。我相信，我們一定能順利的完成該課題，不會辜負各位老師的期望，懇請老師們批準我們的申請！

我的陳述完畢！謝謝各位老師！

第二篇：大學生創新創業項目心得體會

大學生創新創業項目心得體會范文

當我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的大學生創新創業項目心得體會范文，歡迎大家分享。

從6月份開始參加大學生創新創業訓練計劃項目，歷時整整一年，從3人小組慢慢發展成了由十幾人組成的強大團隊，指導老師由1人擴散到多人。我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現在對創業過程中的技術、營銷、財務等的理論知識以及實踐過程中需注意的融資、風險防范等實踐經驗都有一定程度上的認知。我們經歷了很多，從中也在不斷成長與蛻變。回顧這一段時間以來的努力和收獲，現將我們的心得體會分享如下：

不斷努力是成功的前提。指導老師和團隊都非常重視這個創新創業訓練項目，也都在盡心盡力的做著這件事情，但是很多時候自己做的并不如自己想象的好，指導老師每天晚上給我們開會到晚上十一、二點，為大家作指導，思路決定出路，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創新和改革制度，才能引領出一個好的項目團隊，在優勝劣汰的規則里才能保持自身的競爭優勢，與時俱進才不至于落后于發展的步伐。著名的西點軍校有一個悠久的傳統，就是學員遇到軍官問話時，只能有：“報告長官，是!”“報告長官，不是！”“報告長官，不知道！”“報告長官，沒有任何借口！”這四種回答。二十一世紀是一個充滿競爭和機會的世紀，只有提高執行力，才會創造1+1>2的可能。沒有任何借口教給我的不光是一種工作的態度，也是一種生活的方式；團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優化自己負責模塊的材料，認真執行，為了完成團隊的任務，大家經常一起加班到深夜，共同達到團隊目標。記得印象最深的一次就是大家已經加班到凌晨三點了，大家已經很餓了，突然一個人拿出幾片面包，大家都很興奮，吃著面包，喝著水，大家都很滿足，將疲憊完全拋在腦后，吃完，又聚精會神地繼續著手頭的工作。大家在實施過程中，做著PDCA循環，一遍一遍地迭代，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。

刻苦學習是成功的動力。在剛實施創新創業訓練項目時，大家都沒有接觸過這方面的知識，對創新創業訓練項目簡直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進的步伐。前期，獲取理論知識，即閱讀書籍，每個人找到自己負責的模塊（企業管理、技術、營銷、財務等），到圖書館找十本以上的書看，深鉆研，多思考，以最快的速度進入角色，并成為該領域的專業人士，這就需要一個人的快速學習能力；有時候，思維可能會出現“停滯不前”的現象，在了解到專業的理論知識的基礎上，指導老師邀請到了學校的營銷、財務領域的資深專家和銀行、機械行業等領域的總經理前來給我們作指導，我們結合自身的項目的實際，分別對專家進行了咨詢，大家了解到了更多的商業信息，思維得到拓展，并以此為基點，發散思維多方位思考，提煉自身的創新點，對創業訓練項目的成果獲得也更加有信心；在項目實施過程中，我們拜訪過多家與本項目相近的企業，深入學習他們的管理和技術，并加以總結提煉，找出適合我們的項目實施的管理方法、技術手段。通過理論與實踐的深入學習，我們的水平已經提升到了一定的層次，這也成為我們項目的不竭的動力。給我們提供了系統學習現代企業管理知識的平臺，優化管理知識結構，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質。

團隊合作是成功的保證。在歷史上，劉邦之所以能夠戰勝項羽，就是因為他作為那個年代新勢力的領袖，特別重視團隊的作用，善于團結各路英才，發揮團隊的力量，從而達到一己之力所不能達到的人才集聚放大效應，這才是根本。我們在項目實施過程中，抓住根本，團隊成員各司其職，有效銜接。對團隊成員取其所長，專人負責專門的模塊，分工明確，責任到人。我們的組織架構是采用職能型的，由團隊隊長總體負責，團隊成員負責相應的模塊，實施過程中，所有的情況都是向團隊組長說明，期間也會有意見不一致的時候，我們做到及時交流，及時調整。記得有一次，組長將自己的意見提出來，相應模塊的負責人認為不對，不予采納，兩人爭執了一番，未果，組長當晚在回去的路上，哭了，心里急的。這件事之后，大家更加努力，也更加團結，因為大家心里都明白，隊長心里有根繃得很緊的弦，我們每個人心里都有根繃得很緊的弦，團隊的使命化身為我們每個人身上的責任。從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情，團隊也是在一個慢慢磨合的過程中變得更具有凝聚力。我們做到及時交流，及時溝通，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流，達到事半功倍的效果，并且在做項目的過程中大家也感到很愉快。一個項目的成功需要一個共同付出的團隊，更需要一個有愛的團隊。每逢團隊成員過生日，我們都會為其慶生，一來體現團隊的溫暖，二來團隊的感情獲得增進，團隊散發出一種凝聚力強且朝氣向上的氣息。

通過這一年的創新創業訓練項目的實施研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性，非常感謝指導老師，感謝團隊，不計回報的付出，同時從中獲得了鍛煉和成長，學習能力的提高擴展了我們的`思維能力；共同的學習目標培養了我們的團隊精神；學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。創業是真正流著淚的笑，活著血的甜，堅定信念，排除萬難，堅持到底，不斷努力，刻苦學習，中國的喬布斯在你我之間。

20xx年，我們組成功申請了大學生創新創業訓練項目，6月在熊非老師的指導下開始了我們的創新創業項目的研究。至今已經過去了三個多月了，在這三個多月的創新研究過程中我們遇到過一些困難，同時也收獲了許多經驗和結果，在研究過程中我們的求知欲愈發強烈，實驗操作更加熟練，實踐能力也明顯有所提高。

碘化—X射線造影劑，尤其是以碘海醇為代表的非離子型N—烷基化—酰胺基—三碘苯基化合物，在過去的幾十年中已取得了重大的商業成功，所以本次創新研究項目具有實際的研究價值。在項目剛剛申請成功的時候，我們小組通過對國內外相關期刊、文獻進行了查閱、了解到一些與我們創新項目相關的知識。并且在熊非老師的指導下，我們學習了美國化學文摘CA網絡版Scifinder文獻查詢軟件的具體使用方法，并順利借助使用復旦大學圖書館購買的Scifinder文獻查詢軟件賬號全面系統地完成了對碘海醇化學合成文獻資料的調研整理工作。隨后結合導師和我們在有機方面的相關專業知識，以及實驗成本方面的考慮后設計出了一條以間苯二甲酸為起始原料，由硝化反應、酯化反應、酰胺化反應、還原反應、碘代反應、酰胺化反應、N—烷基化反應等七步反應所結合的合成路線。

終于在我們對合成路線進行實際的化學實驗操作，產品驗證中取得了一些階段性的結果。現已優化出了前兩部反應的最優反應條件，合成出與市售的5—硝基—1，3—苯二甲酸甲酯標準品經過常見物理常數純度和質量一致的中間產品。隨后我們將完成余下的幾部合成反應，以得到我們最終應該獲得的產物。在前兩步的條件優化過程中我們遇到過很多與專業知識密切相關的問題，在各種問題前面我們都積極利用各種文獻查詢軟件，查閱圖書期刊相關資料，和導師一起討論得到解決方案，跨越障礙。在實驗中失敗的情況也是必不可免的，但是我們堅持著，利用我們所學過的知識和相關實驗的調研來找出我們失敗的原因，最后得出解決的方法。在這些過程中我們初嘗到失敗的滋味，但是我們都及自己樂觀地面對這些問題，在熊非老師的指導下我們想出一系列的解決方法，最終克服我們所面臨的困難。我們在自己尋找問題，解決問題的過程中明白了，并不是所有的實驗研究都是一帆風順的，我們需要早困難和失敗中前進，只有迎刃而上才可以到達最終的成功。希望我在這次研究中越挫越勇，學到更多的東西。此外我們還明白了在化學合成反應中每一步都是至關重要的，一個成功的合成路線，必須要確保每步反應中的條件最優化，以及每步反應的產物都要進行驗證純度和質量的驗證，只有保證了每步反應的反應程度和準確性后，才可以保證最后產品的產率和純度。這次創新研究使我們每個成員在化學素養和實驗實際結合方面都取得了很大的進步。

在整個合成過程中我們盡量控制成本，熊非老師和我們盡量利用現有的實驗室設備儀器條件來解決我們在實際研究過程中所遇到的問題，但還是花費很多的時間和精力考慮實驗的成本解決方案，以至于實驗進度有所減緩。所以在后期的實驗研究中我們希望有更多時間和成本來支持我們的項目的實驗研究，以取得更好的研究結果。

第三篇：大學生創新創業項目進展

項目進展

在我們的創業項目中，負責

一.項目三月份的具體任務及進展程度（1）2017年3月1日– 2017年3月4日

在本學期的第一個月，我們初步輔助創建雙語幼兒園的公眾號，有規律的進行發布文章吸引關注者，吸引讀者了解我們。（2）2017年3月10-2017年3月15日

收集與雙語教學相關的知識進行初步文稿設計和規劃，給學生們組織會議解決學生們在創新創業當中的問題。

（3）2017年3月20-2017年3月30日

進行線下宣傳，通過發傳單或者掃碼關注送禮物來增添關注者。二.項目四月份的具體任務及進展程度（1）2017年4月4日—2017年4月15日

審核文稿來源的可靠性，確定下期推送的文案。進行網絡推廣 通過營銷手段來增加人氣與曝光度 來達到中期目標。（2）2017年4月16日—2017年4月26日

在公眾號發布文章并在朋友圈，微博進行推廣宣傳，擴大閱讀量。（3）2017年4月27日—2017年4月30日

總結4月份工作情況，進行信息整合和反思。全體組員一同整理進展程度及反思不足。

三.項目五月份的具體任務及進展程度（1）2017年5月4日—2017年5月15日

尋找任務素材，進行排版整合。組內成員按照分工表格進行分工尋找雙語幼兒園素材。

（2）2017年5月16日—2017年5月31日

發布成文并進行多方面，多方式的推廣以擴大閱讀量策劃更好的文章素材，發布到微信公眾平臺，增加訂閱量。

（3）2017年5月27日—2017年5月30日

總結5月份工作情況，進行信息整合和反思。四.項目六月份的具體任務及進展程度（1）2017年6月4日—2017年6月15日

最后一個月組內成員按照會議分工繼續深入進行討論，什么樣的文章更適合現在的年輕訂閱者。

（2）2017年5月16日—2017年6月26日

通過文章發布進一步吸引訂閱者。通過微博帶微信公眾號宣傳功能來進一步得到更多訂閱者。

（3）2017年6月27日—2017年6月30日

小組總結6月份工作情況，進行信息整合和集體反思以及進一步討論。

第四篇：大學生創新創業項目策劃書

大學生創新創業項目策劃書

目 錄

第一部分策劃書摘要??????? 第二部分 項目來源???????? 第三部分 行業及市場前景?????

第四部分 創新及其特色??????? 第五部分 生產運營???????? 第六部分 管理模式???????? 第七部分 融資說明????????

第八部分 風險預測及其措施??

第一部分策劃書摘要

個性飾品店起源于美國，流行于日本，意為風格獨特、更具專業化、創意鮮明的飾品店鋪。在店鋪漫天飛的今天，個性是店鋪的靈魂，是店鋪的生命。由于學生對飾品的需求相對比較大，我們將會以出售學生飾品為主，提供各種各樣飾品以滿足學生的要求，以玩具和各種家居裝飾品為輔，提供各種玩具及有個性的裝飾品。

第二部分 項目來源 據我國權威機構對中國女性飾品市場的調查顯示，目前我國女性飾品市場人均占有率不足5%，而發達國家一般都在45%左右，其中最高的是日本的東京為98%。據專家預計，我國女性用品消費率正按每年19%的年增長率遞增，特別是在校學生，隨著社會的發展對飾品的需求越來越高，可期待的巨大市場空間和可憐的市場占有率形成了鮮明的對比。就目前而言，可供消費者滿意的產品并不多，市場中的產品和店面形式也參差不齊、良莠不分。所以說飾品行業的市場發展空間是很大的。

第三部分 行業及市場前景

1.據調查,目前有三種送禮現象：一是一些企業把為員工過生日作為提高企業凝聚力的重要手段，這種現象非常普遍;二是一些商務人士紛紛把生日送禮作為業務往來的親情籌碼，大打親情牌;三是在學校，為同學過生日，已經成為一種風氣蔓延開來。這三種現象導致了送禮的范圍已經超越了過去單純的親情、友情和愛情的范疇，尤為學生送禮。西安市有各類高校、民辦及其他高等教育機構100多個，在校學生達100多萬人。這就使禮品市場變得更廣闊。

2.經營學生禮品為主，兼顧商務禮品、家居飾品等，對專業店不斷地復制，以專業連鎖形式滾動式的發展。將西安市為起點，打好基礎。發展到周邊如成都、重慶、鄭州等西部城市，以此為基地，向全國覆射。將開設專業連鎖店1000多家，打造中國最大的工藝禮品專業連鎖機構。

第四部分 創新及其特色（線上與線下結合）

網上開店，好處多多，最主要的有以下幾個突出的優勢：

(一)投資少，回收快，而且無所謂存貨，所以特別適合小商店和個人在網上創業。

(1)從啟動資金來看，傳統的地面開店，門面租金加裝修費，還有首批進貨資金，少說也需要幾萬元的啟動資金。而網上開店所需的啟動資金卻少得多，按照我們的計劃，你只要有一臺可以上網的電腦和你的勤奮(是用來管理你自己的網站)您就可開店營業!網上商店比同等規模的地面商店要低得多，在網上，您不用為增加營業面積而增加租金，也不用為延長營業時間而增加額外的費用。

(2)從流動資金來看，傳統商店的進貨資金少則幾千元，多則數萬元，而網上商店則不需要壓資金，您完全可以在有了定單的情況下再去進貨。

(二)利用好大學校打工的心理積極招募校園代理.第五部分 生產運營

1.生產方式 1）與廠商合作互利共贏 2）建立基礎原料廠，達到自給自足節省成本.2.經營模式:以自主經營專業店的連鎖形式進行策略擴張，針對大學生消費市場，集中主力于大學周邊商業街大學城開設專業店，充分利用當地的批發商以鋪貨分期結算的方式進行合作。進行品牌推廣，力爭在三年內把公司品牌做大做強，進而較快的推動公司滾雪球式的發展。

第六部分 管理模式

1.管理隊伍：以總經理為管理中樞，下設產品服務總監，市場營銷總監、網站技術主管，財務主管，飾品設計師等。2.管理決策：以總經理為核心召開公司會議，各部門主管參加，共同討論公司相關事務。涉及公司戰略方向選擇以及不同工作單元自主性勞動的范圍與邊界確定等問題，總經理擁有最高決策權。公司管理在強調統一指揮和一定程度集權的同時，也注重分權。工作單元內的一線人員，也就是各部門主管，有權在公司戰略參數的范圍內自主地處理可能出現的緊急情況。

3.營銷策略：實行統一店面、統一品牌、統一形象、統一采購、統一售價、統一服務質量，統一的管理體系等進行全面統一的管理。打造規模效益。

4．促銷策略： 可在廣場校園舉行抽獎打折活動，或是掃二維碼拿獎品。

第七部分 融資說明

1、前期投入：按目前行業的現狀，開設一家一星的標準店(同行業規模在10-30平方米)，營業面積50平方米，房租6000多元/月，按交三壓一支付計24000多元，貨架及裝修等10000多元，貨款加上流動資金為10萬元。預計15萬元。計劃前期開設5家一星標準店，總投資約75萬元。

2、融資方式：公司以3~6個股東融資在80萬元，每股5000元，計160股。先期采取零負債的模式，到企業發展進一步加快時，可向銀行申請一定的貸款，使公司得到滾動式的發展。

第八部分 風險預測及其措施

知難而進，穩中求進，堅持不懈。市場經濟必然是風險與收益并存的，霓裳飾品要做的是科學規避風險，制定正確的對策。我們認為主要存在如下風險：第一，市場風險，主要是我們的產品和服務能不能被市場接受的問題。通過嚴謹的市場調研和科學的數據分析可以幫助我們降低這種風險，但主要還是要依賴與我們對于市場變化的敏感性和市場機會的把握，細化市場和準確的產品定位是關鍵。第二，管理風險，主要是決策的失誤和企業規模擴大以后帶來的管理問題。這種風險的對策主要是決策層必須密切關注行業動態，增強企業的執行力，使用合適的管理細聽和模式，將人力資源轉化為企業的戰略部門。第三，財務風險，雖本公司沒事門面租金，但仍然存在財務風險，主要是籌資方式不當可能暗含殺機，化解此類風險必須注意籌資時選擇的負債額度。第四。網絡風險，本公司是建立在網絡的基礎上的，而如今網絡黑客有比較多，網絡系統被攻擊的可能性很大，一旦網絡系統被攻擊，我們的企業將會出現癱瘓狀態，解決此類風險的策略是注意維護網絡系統，定期對網絡系統進行檢查，并修復，以保證網絡系統的正常運行，以達到對消費者的誠信，贏取消費者的信任。

本著對顧客負責的態度，我們公正客觀第分析了可能存在的風險，并提出了相關的解決方案，“知難而進，穩中求進，堅持不懈”是霓裳飾品面對風險的態度。

第五篇：大學生創新創業項目報銷指南

海南熱帶海洋學院大學生創新創業項目報銷指南

為方便和規范大學生創新創業項目的報賬,現將經費報銷相關注意事項說明如下:

一、大學生創新創業項目資助經費由學校團委和指導教師代管，由承擔項目的學生用于項目研究，指導教師不得使用學生研究經費，經費報銷須由指導教師和學校團委負責人簽字,符合學校經費審批權限的按規定辦理。學生按項目經費預算使用經費，指導教師有審批、監督該項目經費使用的責任，學校對項目經費使用實行經常性的監督，根據項目進展情況統籌管理，保證經費使用科學、合理、規范。

二、經費報銷必須實報實銷，支出必須有合理依據，不能亂拿發票來套取經費，發現違規者嚴肅處理。

三、經費報銷由項目負責人填寫報銷單，經指導教師、學校團委負責人審核，至財務處報銷。所有發票背面須有項目負責人和指導教師的簽字。發票必須是正規發票，必須符合財務規定和報銷范圍（差旅、實驗材料、論文版面費等）。不得報銷勞務費。

四、學生支出費用后憑發票報銷，發票時間一般應處于項目立項至結題的時間范圍內。項目結題一個月后，原則上學校將未使用完的項目經費收回。

五、發票抬頭必須填寫“海南熱帶海洋學院”。

六、報銷之前發票須分類處理，并計算出分類發票的總金額和全部發票的金額。分類如：汽車票、火車票、住宿發票、購物發票等。

七、購買項目所需圖書、資料等的發票須明確所購物品或者列出賣方提供的商品清單。僅有“圖書”、“資料”等字樣的發票不予報銷。耗材類發票須附有對方公司開具的耗材清單及公司財務章。超市購買耗材須有超市購物流水明細。購買的材料必須與公司經營項目一致，如食品店開出電子類器材發票屬于無效發票。

八、原則上不允許購買1000元以上的設備，如確實實驗需要，而我校沒有的小型設備，需提交申請并經指導老師、學校團委、國資 處許可后可以購買。電腦、手機、MP3等不允許購買。購買超過1000元的設備需要到國資處辦理固定資產手續入資產管理，由學校團委或學生所在學院進行資產保管。

九、國家規定，付款（單張發票，聯號發票、同一單位一周內所開的發票視同一張）金額超過1000元的，要求實行轉賬結算，不得支付現金，臨時性集中開出的多張發票一律不予報銷；金額沒有達到1000元的原則上刷學生本人的銀行卡支付，報銷時提供刷卡小票。

十、外出調研差旅費報銷時須附有全體組員和指導教師簽字確認外出調研的詳細支出明細和調研方案，同時需提供調研報告等有力證明，否則不予報銷。報銷車票（含住宿費）需填寫出差審批單、差旅單等，同時往返車票缺一不可。嚴格控制省外出差，省外出差必須事前經校領導同意，原則上不報銷飛機票。一次出差原則上不能超過2個人。

十一、學生發表論文版面費須提供雜志社錄用通知書原件，學生需為第一作者且論文發表時須注明由大學生創新創業項目資助，否則不予報銷。

十二、學生申請專利的費用報銷時須提供國家知識產權局的專利受理通知書原件。

十三、報銷會務費應提供會務費發票、會議通知或會議證明。報銷測試分析費應附合同、計價單和測試分析報告。

十四、不在報銷范圍內的發票：餐費、日用品、通話費、收據、上車后補的長條汽車票等不符合國家財務規定的單據。

十五、所有項目受學校資助購買的材料物資，所有權歸學校。項目結束后，須將設計制作的實物、購買的圖書等上交學校。

十六、項目管理中的其他問題，執行學校、省、國家的相關財務規定。

計劃財務處 2016年1月1日

附：經費開支參考范圍

（一）儀器設備購置費：指在項目研究過程中根據項目研究需要購置研究實驗工具、設備等費用。

（二）業務費：指在項目研究過程中發生的打印費、復印費、裝訂費、書費、資料費等費用。

（三）材料費：指在項目研究過程中消耗的各種原材料費用。

（四）外部協調費：指在項目研究過程中支付給外單位的檢驗、測試、維修、租賃和加工制作費用。

（五）調研差旅費：指在項目研究過程中開展科學考察、項目調研、學術交流所發生的差旅費。

（六）登記注冊費：指在項目研究過程中申請知識產權（專利、軟件著作權等）支付的相關費用。

（七）版面費：指在項目研究過程中支付的論文版面費。