第一篇：傳承文明 做優秀職校生

還我們一份色彩天空

——540班“驅除陰霾,重見藍天色彩”主題班會

班會內容：霧霾天氣給人們的出行帶來的不方便，我們要行動起來為我們的藍天增添色彩.讓我們的明天重見晴天.班會形式：學生演講, 觀看相關視頻, 討論, 搜索資料等多種交流方式。班會構思：分為三個環節,分布明確,緊密又不失細節,自然流暢。目的及意義：

本次主題班會,旨在呼喚和引導學生樹立節能減排的意識.使學生認識到霧霾天氣對我們生活得影響,對我們的身體健康的影響,使我們認識到天氣和環境對我們的重要,從而讓我們開始對環境的保護會關注。環

境：

學生分為三大組,在教室內活動。班會準備：

對學生進行各種前期教育，主持人和表演者各自排練演講稿和視頻,準備以下資料： 1.發動學生搜集,了解霧霾天氣的原因； 2.演講稿一份,視頻資料一份； 3.多媒體投影。班會過程：

第一環節

一、開場白(班主任發表演講)

二、主持人（班主任張老師和高珊珊同學）:同學們,今天我們540班“驅除陰霾，重見藍天色彩”主題班會現在開始。

主持人甲：首先讓我們來聽一個演講稿。（王恩澤同學演講）（多媒體）

主持人甲：我特別想知道，你們聽完這篇演講稿之后，有什么感想？

主持人乙：聽完這個演講稿，我心里的感觸很深霧霾天氣對我們出行影響是多么大，看來我們要好好的保護我們身邊的環境，我們不要一味的破壞環境。這樣對我們和大自然都不好。

主持人甲：是啊！地球母親是我們最愛的，我們不能去傷害她，我們要好好保護，對于霧霾天氣我們要找到我們不對的地方不再去犯那些增加霧霾，我們要讓霧霾走開。

第一環節

主持人甲：我想，提到低碳，有些同學可能就要問了，低碳？是什么意思？關于低碳，首先讓我們一起來看大屏幕。（多媒體播放視頻）

主持人已：好了，我們看完這個視頻你們會想到霧霾天氣對我們的

主持人乙：這些圖片，很簡單也很明確的告訴我們，低碳，就是節能減排。

主持人甲：如果你乘飛機旅行2000公里，那么你就排放了278千克的二氧化碳；如果你用了100度電，那么你就排放了78.5千克二氧化碳；如果你自駕車消耗了100公升汽油，那么你就排放了270千克二氧化碳……曾幾何時，我們的生活開始用“碳”來計算。

主持人乙：這些“碳”，正在使我們的生活一步步的發生著變化。大到全球上演的溫室效應；小到我們頭上灰蒙蒙的天空，我們越來越難呼吸到新鮮的空氣。“碳”的排放正在一步步的侵犯我們的生活。

主持人甲：我們都知道，馬爾代夫是印度洋上的一個群島國家，位于斯里蘭卡南方浩瀚的印度洋上，大大小小千余座珊瑚島如珍珠散落在赤道兩側，被稱為印度洋上人間最后的樂園。然而全球氣候變暖卻給這個美麗的國家帶來了巨大的威脅。

主持人乙：下面就請讓大家欣賞一段相聲，《嚴重警告》。

三、相聲表演：《嚴重警告》（內容見附件）（表演著：）（多媒體）

主持人甲：感謝兩位同學的表演。從相聲中，我們可以看到，其實做到低碳很簡單，低碳是一種生活方式，是一種態度，更是一種意識。只要我們有了這種意識，我們的生活到處都會是鳥語花香。

主持人乙：從相聲中，我們還可以認識到，低碳生活可以概括為“適度吃、住、行、用，不浪費，多運動”。如果用我們中國的傳統文化來解釋這一理念的主要內涵，還可再簡化為“勤、儉”二字。

主持人甲：其實，在我們的生活中，隨時都可以做到低碳。比如：在節日來臨時，我們可以用發彩信來代替傳統的賀卡,這樣就會減少紙張的使用；還有女生都喜歡背的包，布包不僅低碳，而且還很時尚呢，大家說是不是？

主持人乙：是啊，低碳的方法還有很多。例如，去超市時，我們可以自己帶一個布袋，可以反復使用；吃飯時，使用自己的餐具；在生活中盡量少開空調；在出行時，選擇騎車或者乘坐公交車等等。

主持人甲：除了這些，其實生活中還有許多值得我們注意的問題。下面，同學們可以結合學校提出的低碳口號自由討論一下，看看，我們還可以做些什么？相信每個人心中都有自己的想法，舉手之勞的一個動作，積少成多，就會是一種巨大的貢獻。

四、自由發言

（按組來進行，看看哪組提出的低碳方式最多）主持人乙：感謝同學們的精彩發言，也希望，每一位同學都能夠保護環境，讓我們大家共同創建一個舒適的生活環境。

主持人甲：是啊，我們的校園環境優美，師生和諧。這里綠樹成陰，鳥語花香；這里窗明幾凈，書聲朗朗；這里朝氣蓬勃，意氣風發。當然這里更美的還是生活在其中的莘莘學子和辛勤工作的園丁們。我們相信“低碳生活”的春風會吹進每一個人的心中，也相信通過大家的努力一定會使我們的校園更加美麗。

主持人乙：好，下面讓我們聽兩首歌曲、看一段視頻放松一下吧。首先請聽《地球是我們的家》。

五、歌曲：《地球是我們的家》、《環保之歌》、視頻《愛在藍天碧水中》。（讓學生在歌聲中受到熏陶）第三環節

主持人乙：感謝幾位同學的表演。下面讓我們回顧一下：在我們的生活中，你是否真正做到了環保？有請 同學，為我們演講《拾起手帕》。

六、演講：《拾起手帕》（內容見附件）

主持人甲：感謝 同學的演講。只要持之以恒，你我都是成功者！

主持人甲：大家是否還記得開篇的電影《北極傳說》？下面由我們給大家朗誦電影中的臺詞。主持人乙：如果我們能改善自己生活的方式，我們可以拯救很多人類和動物的生命。

主持人甲：如果我們每次離開房間時都記得關燈的話，所有在北極圈的動物們將會有更好的未來。主持人乙：如果我們把家中其中一只電燈泡換成熒光燈的話，就等同于公路上減少了100萬輛汽車排放的廢氣。

主持人甲：如果我們購買混合動力汽車的話，那北極熊就會有更多的玩鬧之處。

主持人乙：如果我們用冷水洗衣服的話，就相當于節省了80%的能源，這樣就可以避免北極熊居住地的變暖。

主持人甲：如果我們能發現一種消耗少的再生能源，我們就可以拯救這個世界！主持人乙：我們必須改善自己生活的方式，共同呵護我們的地球！主持人甲：請記住我們的口號：將低碳進行到底！

主持人乙：通過這次班會課，相信同學們都有了自己的體會，對于“節能、環保”這一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在為低碳做貢獻，為我們的校園創造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。

主持人甲：最后，我們還有一個想法。“環保、節能、讓綠色永恒”不僅僅是我們497班主題班會的口號，也應該內化成我們每個人的實際行動。所以，在此我們向全校師生發出倡議，讓我們一起“環保、節能、讓綠色永恒”。（《好大一顆樹》的音樂響起）

主持人乙：班會到這里已接近尾聲，下面請我們的班主任做總結發言。

八、班主任總結：

“低碳”是一種生活習慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種口號，更是一種值得期待的新的生活方式。這次的主題班會讓大家知道了許多關于低碳的知識，更重要的是這次活動真正做到了“人人參與”，讓每個同學都有了一個展示自己的機會！

低碳就是要我們在生活中減少“碳”的排放量，這樣的話，我們將會看到更多的藍天，希望大家把低碳生活的知識傳播給身邊的人，讓大家共同保護我們的環境。

最后，也希望大家能夠牢記同學們提出的那些低碳的生活方式，并真正的去做到。

主持人甲：感謝老師的精彩發言。通過這次班會，我們應該認識到環保節能，不僅是一種口號，更應該是一種行動，是一種習慣，是一種責任和義務。

主持人乙：讓綠色永恒，期待我們共同生存的環境會更好。主持人（合）：老師們、同學們，497班“環保、節能、讓綠色永恒”主題班會到此結束！主持人（合）：祝愿，我們的明天會更好！

班會反饋：學生積極參與，班會氣氛熱烈，同學們充分意識到了環保、節能，不僅僅是一種口號，更是一種行動，是一種習慣，是一種責任和義務。附件1：小品《最后一滴水》

旁白：故事發生在未來某年某月的某一天，那時由于人類的過度開發，地球上能源緊缺，人們過著白天無水、晚上無光的日子。這天，由于缺水，地球母親也已經奄奄一息、生命危在旦夕。她的大兒子“節水”出去找水了，只有二兒子“節電”和三兒子 “環保”留在家里照顧著地球媽媽。（語氣低沉，緩慢）

節電：媽，您喝點水吧，要知道您已經三天三夜沒喝水了！

地球媽媽：不，我不渴，孩子，媽知道你們也已經好幾天沒水喝了，還是你們喝吧！節電、環保：媽，我們不渴，還是您喝吧。（眼看著杯子咽口水）

節水：怎么辦？怎么辦？到現在一滴水也沒有找到，媽媽和兩個弟弟還在家等著我帶水回去呢，真是急死我了！想想以前，我在學校里洗手不關水龍頭，喝不完的水就倒掉，有時還拿水來和同學們打水仗，大量的水白白浪費，看看現在，想想過去，我真是后悔啊！（垂頭喪氣的回去）

地球媽媽：唉（深深的嘆一口氣，當看到節水垂頭喪氣回來時）-----節電、環保：怎么樣，有沒有找到水？（心情急迫）節水：到處都找過了，沒有啊。（心情低落）旁白：就在這時，家里斷電了。地球媽媽：停電了，這是怎么回事？ 環保：我出去看一看。

節電：不用去了，一定是人們不節約用電，導致了能源緊缺，才會斷電的。地球媽媽：現在你們知道為什么我要給你們取名“節水”、“節電”、“環保”了嗎？我就怕有這么一天，地球上的各種能源被耗盡，美麗的環境被破壞，所以希望你們能夠節水、節能和環保，可，可，可你們---！

節水、節電、環保：媽媽，都是我們不對，如果早知道這樣的話，我們一定會節約用水，節約用電的！（哭，喊著媽媽……）媽媽，是我們對不起你。

環保：水，水，媽媽，水。（三個兒子用手接住眼淚來喂地球媽媽）

地球媽媽：天哪，難道，難道世界上的最后一滴水竟然是我們的眼淚嗎？

第二篇：職校生畢業留言

還記得在手上畫手表，畫在手上的表沒動，卻帶動了我們輕快的心。我們很容易滿足，漸漸的熟悉，漸漸的清晰，我們學會記起彼此的名字，偶爾，雖然還是會不小心忘記

那日子里，我們每個星期換一次位置。于是，轟轟烈烈搬桌子，挪書本，計算著與心上人的距離。那些年，上課時總會偷偷望向喜歡的那個人。時光過去，過不去的是美好的記憶。

同桌的你，前桌的你，同桌的前桌的你，我們像一塊凝固的水晶，凝成了一群。

不久，同桌換了，同桌的后桌，同桌的前桌都換了，向前抑或向后，小世界開始變了，窗口的那一片風景不再屬于我們了。

三年了，換了多少同桌，走了多少同桌，多少個熟悉的，多少個陌生的。

用了一周的時間去熟悉，不久，我們一起k歌，一起打球，一起吃飯，一起游戲，從此，下課便多了一個你。慢慢的，你變成了你們，我變成了我們。我們學會銘記。懂得什么叫友誼。

看著我們的畢業照，看著看著就笑了，笑著笑著就哭了。不想與這里分離，因為我怕我會被你們忘記。

今天，我們是學長學姐了，我們走在他們曾走過的路，只是，我們為彼此留下的腳印與過往不同，我們將從這座小城堡散場，就當作我陪你，你們也陪我看了一出戲，看過了一場電影吧，這場電影的導演是我是你，演員是我自己，也是你自己，喜劇，悲劇。

第三篇：職校生思想品德調查報告

職校生思想品德調查報告

調查目的：職校生生源素質逐年下降，找出原因，提出相應的解決策略，認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把教書育人緊密結合起來。

調查對象：西安綜合職業中專學生

調查內容：思想品德

調查方法：問卷調查法（附件見后頁）

我校由建校初的百十名學生到現在1000名學生，但相應的生源素質逐年下降，給我校的德育工作帶來了很大的困難，各班主任及政教處疲于應付各樣的矛盾和沖突，因此，職校教師應正視學生現狀，分析成因，研究對策，共同探討現代化職校管理模式顯得十分重要。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出“實施素質教育，必須把德育、體育、美育等有機統一在教育活動的各個環節中，學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生的全面發展和健康成長”。然而我們部分教師，對素質教育的內容還不甚理解，特別把學生的思想品德素質教育當作可有可無的軟任務來看待。

我校是一所國家級重點職業中學，以全新的辦學理念，先進的辦學條件，可靠的辦學信譽，嚴格的教學管理，一流的教學質量，贏得了學生、家長、社會的信譽。我校占地面積40畝，現有全日制在校生達1000人，20個班，4個專業，但生源廣、雜，學校存在專業多、班級多、學生多、學生素質相對較低，特別是思想品德素質低。就此情況，我自2007年3月初至4月底對學生的思想品德做了深入的調查。調查結果如下：

在調查中，應該說職校生主流是好的。有81%的學生他們青春煥發，朝氣蓬勃，心靈純潔，思想上進，可塑性強。但職校生的結構較之普通中學復雜得多，學生起點參差不齊，有19%的學生在學習、思想、行為、習慣、道德、理想等方面都存在較大缺陷。具體表現為以下幾個方面：

一、思想品德狀況的表現

社會上一致認為，在改革開放深入發展的今天，在社會主義市場經濟的大朝中，當代中專學生世界觀、人生觀、價值觀的主流是健康積極的，他們擁有四項基本原則和改革開放的方針，贊成社會主義市場經濟體制的實行，切齒痛恨腐敗、貪污，他們愿意參與竟爭，有報效祖國的雄心大志；他們有理想、有追求，敢說敢做，敢于實踐，愿為社會主義現代化建設貢獻力量。但是，從另一個角度看，中專學生的思想也存在著一些問題。

調查結果如表所示：

紀律學習輿論生活道德理想

自覺10.4％主動27％敏感30％節約8.9％高32％明確28％

一般79.6％一般47％一般63.5％一般78.1％一般43％一般40％

放縱10％被動26％漠不關心6.5％享樂13％低25％模糊32％

1、10%的學生紀律上放任自己

國有國法，校有校紀，家有家規。俗語說：“沒有規矩不成方圓”。可部分學生卻對法律、法規、社會公德、學校規章、中學生日常行為規范熟視無睹，法制法律觀念淡

薄，自我保護意識差，不分榮辱、難辨美丑、是非，缺乏自我控制、自覺管理能力。主要表現為上課遲到、早退、曠課，想來上學就來，不想來上學就不來。吸煙、酗酒早戀、泡網、盲目沖動、爭強好勝。

2、26%的學生學習上缺乏主動性

學習是學生的天職，學習是學生的主要任務。古人便有懸梁刺股、鑿壁引光、程門立雪等求知好學的佳話。可部分學生學習目的性不明確，不知道來學校干什么。對職校抱有成見，認為要認真學習就不會來職校而去普高了，還有的認為通過職校考升入的大學出來也是沒有出息的，于是便在學校得過且過混日子。主要表現為學習懶散，連基本學習任務也不完成。上課注意力分散，作業經常拖拉或拒做，甚至說我從小學開始從來不需要交作業。臨近考試沒有緊迫感，考試時睡覺、畫畫等。對學習成績好壞無所謂，厭學情緒嚴重，逃學事件屢見不顯。

3、30%的學生易為不負責任的輿論所左右

當代職校生對政治問題很敏感，他們關心社會變革和國家的命運，關注國際國內形式，往往把自己的前途和國家的命運聯系再一起。但是有些學生對政治學習漠不關心，特別是對上政治課或參加政治思想教育總是無精打采；個別學生甚至對國際、國家近期發生的大事一問三不知，這樣就造成了他們思想混亂，是非不清，做人目的不明確的狀況；甚至有的學生對班上出現的好人好事不持支持態度，而是諷刺挖苦以至班級正氣抬不起頭；有些學生善于受市場經濟的負面影響，在人生價值上體現出功利主義傾向，只求索取，不求奉獻，怕苦怕累等。

4、13%的學生在生活上追求享樂

勤儉節約、艱苦樸素、勤勞致富是中華民族的美德。隨著人民物質生活水平的提高，受家長“寧可自己節約點、苦點，也要讓孩子吃好、穿好、用好”的觀念的影響，過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，部分學生缺乏生活自理能力，依賴性強。不能適應住校生活，埋怨條件差、要自己打掃衛生、清理房間。連蒸飯放多少水都不知道，棉被和衣服存起來拿回家讓父母洗的學生也不計其數。生活浪費貪圖享受，經常向父母提超越家庭條件的過高要求，互相請客、做生日、買高檔服裝、化妝品、互相攀比、虛榮心強。

5、25%的學生樂于助人和道德水平不高兼而有之

職校生渴望為社會、為集體、為他人做好事來表現自己，羨慕英雄行為。可是他們本身也存在一些道德水平不高的現象，表現為不愛護公物，隨地吐痰，打架斗毆。違反校規；不分美丑，他們評論起港臺的影劇節目或演唱起流行歌的同時，一些腐朽的東西也來到我們生活中間，就向打開窗戶，新鮮空氣近來的同時，也飛進了蒼蠅，精華與糟粕一同涌入，對思想道德、心理發育尚未成熟的職校生來說難免良莠難辨。

6、32%的學生理想模糊與現實性相伴

職校生有美好的憧憬，希望自己將來有所作為，能干一番大事業，同時又缺乏信心和行動，常常讓人琢磨不透，他們急功近利，急于求成。但是，他們在渴求成功的同時，缺乏為成功辛勤耕耘的心理準備，沒有為成功而奮斗不懈的毅力。對自己設計的理想，其現實意義以及實現它該如何努力考慮甚少，往往走向兩個極端，順利時盲目自信，不知道自己都能干什么，有多大的能力，而失去務實精神；一次小小的失敗就否定自己的一切，而陷入自卑的境地，就感到理想在現實中落空了。因此灰心喪氣，不求上進，對一切感到索然無味。

二、職校學生思想品德方面缺陷的原因

1、家庭因素

家庭是孩子的第一個活動場所，家長是孩子的第一位“啟蒙老師”。現階段獨生子

女居多，不少學生長期受到家庭的過分呵護遷就，養成了唯我獨尊的習慣，造成了獨生子女難管教的局面；一般來說，父母不合，家庭崩潰（指父母離婚或因故死亡），父母長期外出經商、辦廠，只顧自己賺錢，不顧好子女教養的“守財奴”和學生不良思想品質的形成密切相關。

2、社會因素

社會是紅橙黃綠青藍紫的綜合體。中學生正處在“半成人”的尷尬時期，品德發展可塑性大，出現獨立性和依賴性、成熟和幼稚、知與不知錯綜復雜而又矛盾的動蕩性，正面宣傳教育力度不夠，健康的、有教育意義能夠吸引青少年的作品不多。個別學生經受不住社會上黃色的或黑色的毒害，造成精神上的頹喪和創傷，不健康的東西對缺乏免疫力的中學生都會或多或少地起負導向作用。

3、學校因素

職校德育工作，長期以來習慣、形式任務課、德育課的教學時數來彌補德育功能的不足，而不善于德育與人文及自然科學的課堂教學之中；習慣與通過批評、禁令、懲罰等行政管理手段來規范學生行為，而不善于強化集體輿論、文化氛圍對學生進行熏陶等。這些傳統的德育方法對于解決新形勢變化引起的學生思想深處的“如何正確處理競爭與合作、自由與與紀律的關系？”、“如何尊重學生自主化、個性化的同時，對學生進行積極的疏通引導？”等困惑問題有局限性，致使教育工作難以大見成效。

三、職校生不良思想品德現狀的管理對策

1、加強社會主義思想道德教育

全面推進素質教育是教育與發展的主題，加強與改進學生的思想品德教育則是全面推進素質教育的關鍵。江澤民同志曾深刻地指出“要說素質，思想政治素質是最重要的素質。不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂，”社會主義思想道德重在建設。但首要任務是抓好住旋律的教育，即馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的教育，對職校學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的政治思想教育，增加民族自尊、自強的意識，樹立遠大的理想，培養堅強的信念和高尚的道德品質。開展以“為人民服務”為核心，以集體主義為原則的社會主義道德教育，加強民主法制和紀律教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遵紀守法觀念。要大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦奮斗的精神，以建設有中國特色社會主義的共同理想危基礎，大力開展信念理想教育，培養他們的敬業態度和奉獻精神。真正把學生培養成新世紀，適應社會主義現代化建設需求相適應的高素質勞動者和中初級專門人才。

2、正視現狀，激發學生的自尊心、自信心和自強意識

存在不良思想品德現狀的學生都是初中階段的雙差生，雙差生平時聽的較多的是批評、訓訴、諷刺和嘲笑，往往失去自尊、失信，比較自卑，自暴自棄，對教師存有疑懼心理，逆反心理。因此，首先，教師應正視學生的實際情況，從“育人”的最終目的出發，動之以情，曉之以理，注重情感教育，對學生施之以愛，從“生活學習”等方面誠心誠意地幫助他們，讓他們感到師長的慈愛和溫暖，才能消除隔膜，打開心扉，與教師推心置腹，表明自己的心理活動，勇于承認錯誤，增強改正的勇氣。其次，教師應堅持劣中見優，表揚為主。注意細心觀察，挖掘學生身上的閃光點，及時給以肯定和表揚，充分調動學生的積極性，激發他們身上潛在的自信心，點燃他們自尊火焰。再次，應有意識地給學生鍛煉的機會，讓他們在豐富多彩的生活實踐中挖掘自我，認識自我，表現自我，肯定自我。

3、加強服務周制度

學生既是接受管理的客體，也是進行管理的主體，只有當學生高度自理并積極參與管理時，才能達到學生管理的最終效果。今年下半年，我班在原來值周班的基礎上試

行勞動服務周制度，實踐證明試行勞動服務周制度是加強學校德育工作，貫徹落實“教書育人，管理育人，服務育人和環境育人”的一項新舉措，是學生進行“自我教育，自我管理，自我服務，自我提高”的良好實踐。“勞動服務周”的活動，增強學生的勞動觀念和責任意識，提高學生辨別是非和自我教育能力，推動校園文明禮貌新風建設。

4、進一步完善教育內容和方法

隨著職校管理體制和運行機制改革的不斷深化，以及上學繳費、雙休日、自主擇業等情況的出現，學生的教育與管理出現許多新問題、新情況。特別是學生的主體性意識明顯增強，社會人性化呼聲也越來越高。因此，中專職業學校再也不能無視學生個人的利益需要和情感需要，這就需要進一步完善教育內容和方法。首先要根據當代中專學生思想開放、知識廣泛、應變能力強的特點，變應試教育為素質教育，結合經濟建設的需要培養學生的創新意識、開放意識、風險意識和法律意識。其次，要注意更新教學內容，使教學內容具有時代感。加強新科技、新理論的傳授，培養出適應世界科學技術發展需要的專門人才。其次，要特別加強應用知識的教學，注意應用能力的培養。中等職業技術學校要加強學生的實踐動手能力，是每個職校學生不僅有扎實的知識和嫻熟的技術，而且具有把專業理論知識應用于實際能力。再次，選擇恰當的教學方法，激發學生的學習熱情和興趣，從而提高教學質量，達到教學目的，另外，除了傳統的教學方法之外，還應增加重點講授法和案例教學法等方法。

5、加強周邊環境的凈化力度

職校生思想品德觀念教育離不開良好的大環境。首先，要建立跨行業、跨系統的橫向教學模式，開發德育資源。可以搞“軍民共建”“警民共建”活動。從優化校園育人環境入手，依靠公安部門凈化校園環境，用寧靜幽雅的環境陶冶學生的情操，用美好的校園文化豐富學生的課余生活，有利于學校教育的大環境，培養學生的良好品德。其次，建立學校家庭聯系卡。經常與家長溝通情況，努力改善學校教育與家庭教育脫節的現象。形成齊抓共管的教育網絡。

針對以上調查情況和分析，我認為職業學校應擺正德育位置，正視生源現狀，繼續探索現代化職校學生管理模式。多鼓勵少批評，以動制動，防治結合，多方協作，齊抓共管，向高級學校輸送優秀人才，向社會各行各業輸送高素質的專門人才。人們說，現在的中等職校生難管、難教、是沒有希望的一族，應該說這是教育的不足。我認為，只有失敗的教育（包括家庭教育、學校教育、社會教育），沒有教不好的學生。面對復雜多變的職校學生，我們教師有的不應是嘆息、失望，而應該是多一份責任、多一份熱情、多一份愛心。

薛菊婷

2009年10月

第四篇：職校生實習總結

職校生實習總結

2010年12月14日至2011年1月20日，我xx職校財經部96名學生去到中山xx實習，兩名老師駐廠陪同管理，經過大家共同努力，順利完成本次實習，關于實習具體情況總結如下：

一、成功之處：

1、沒有學生提前辭工，全部學生都堅持到了最后

2、全體學生基本都能按要求做到23：00之前回到宿舍

3、寒冷的天氣中沒有熱水沖涼都能堅持

4、這一個多月之中，多數學生能夠堅持不回家

5、學生對于上夜班沒有什么怨言

二、不足之處：

1、中介傳達的用工信息與廠方實際要求存在誤差，為安撫學生安心實習增加工作難度

2、學生普遍表現一定的嬌氣，不夠吃苦耐勞，對于加班埋怨較多

3、實習過程中學生請假、曠工現象出現不少，特別是女生的曠工較多（由于加班太多，休息時間太少，每周一天的休息時間都不能保證，所以她們就曠工休息）

4、多數學生個人生活費花銷計劃不周，向老師借錢現象普遍

5、天氣寒冷，學生生病感冒現象較多

三、經驗和心得：

1、實習最好是學校與工廠直接聯系，傳遞信息更準確，溝通更通暢。

2、學生實習之前的準備工作做得越充分，那么實習過程之中的問題也會更少。

3、實習活動之前，學校最好能派老師實地考察一下工廠的具體情況及用工要求

4、實習工廠最好有相當的規模，廠區內的各種生活設施完善，住宿及管理規范

5、實習最好實行整班編制集中實習，班主任隨同管理

6、實習之前的準備工作可以充分做好如下方面：

1）充分思想動員，讓學生帶著吃苦的心走入工廠

2）充分思想動員，讓學生深刻地意識到自己在工廠的行為直接影響學校的聲譽

3）制定并學習《實習紀律要求》，例如不能遲到、曠工，有關請假手續，每天晚上回宿舍的時間要求，指定宿舍舍長負責本宿舍的衛生及紀律管理、學生個人行為規范要求等

4）制定實習獎懲方案（遲到和曠工可罰款，全勤和優秀可獎勵）

5）學生簽署實習承諾保證書

6）充分開展實習安全教育（工作、財物、人身）

7）充分思想動員，讓學生明確自己實習的目標

8）登記全體實習學生的電話號碼（個人、父母、家庭）及QQ號

9）事先對學生詳細、準確地說明實習工廠的工作、生活、工資等情況

7、駐廠管理老師最好是班主任，并且男女老師都有，方便對男生和女生的宿舍進行管理

8、駐廠管理老師每天至少進車間巡視學生一次，及時了解學生的出勤情況

9、駐廠管理老師每天晚上在學生該就寢時間巡視宿舍，清查缺席情況

10、實習之初，駐廠管理老師巡查工廠四周環境，了解學生未來可能去的地方，以及四周的治安安全情況等

11、學校領導抽空視察實習學生，可以為學生實習鼓勁加油。

四、個人思考

1、xx職校學生的實習是該學生自愿申請還是強制要求全部必須參加？

我覺得作為職校的學生都應該參加實習，畢竟職校培養的就是未來生產一線的工人。頑劣的學生需要工廠勞動的磨練，消除他們不學無術的霸氣，家庭條件十分優越的學生，更需要通過實習消除他們身上的“嬌氣”，培養他們吃苦耐勞的精神。

九江職校就是要求全體學生必須參加實習，并且規定每學期實習一個月，這樣他們就很容易做到按班為單位整班實習。當然他們這么做之前必然需要做通家長的工作，爭取家長的支持！

2、xx職校學生的培養目標是什么？

對于企業來說，產品質量是生命，對于我們xx職校來說，什么是生命？或許目前生源是學校生死存亡的關鍵，但是生源該如何逐步擴大？

第一，學校需要宣傳，讓更多想讀職校的學生知道有我xx職校這所學校。

第二，打造學校的品牌，吸引學生來我校就讀。

第三，嚴把畢業學生的質量關，不讓不合格的“產品”在校外敗壞學校的名聲。

所以我覺得我們xx職校學生的培養目標也應該是培養成“合格” 的中職畢業生。他首先是一名合格的勞動者，然后才是合格的專業畢業生。學校應該嚴把產品質量關，不讓不合格的“產品”輕易出廠。例如，考察不合格的學生可否不發畢業證，而是僅僅只發結業證？或者學業不合格的學生畢業后再回校補考，補考合格再發給他畢業證？

3、學生實習過程中隨意遲到、請假、曠工，極大影響學校聲譽，學校有什么應對措施？

讓學生這種無組織無紀律的行為付出更大的代價。

1）現金罰款。學校對于學生在實習過程中出現以上現象進行現金處罰，（工廠扣工資是工廠的事情）遲到1小時內罰款5元，遲到1-2小時及以上罰款10元，超過2小時的遲到以曠工計算。一天之內曠工20元/次。用這些違紀罰款來獎勵守紀的優秀實習學生。

2）取消該生以后參加學校組織實習的資格。在一個月的實習之中，遲到5次、請假6次、曠工3次（或曠工超過3天），只要達到以上三種情況之中任何一種的違紀者，取消該生參加以后學校組織的集中實習，全班實習時，該生的實習由自己家長自行安排，未達到實習規定時間量，不予以畢業。

4、學生讀中職三年之中的實習時間該怎么安排？

1）第2學期每班安排5人見習，時間為2個星期。5人見習完之后再安排另外5人接替見習，讓見習崗位繼續保持使用。

2）第3、4學期，每學期實習1個月，以班為單位進行集中實習，班主任駐廠管理（學生年齡必須達到16歲，如果個別未達到16歲的學生，則繼續留校學習，部里可以考慮集中各班留校學生集中上課）

3）第5學期，安排實習2個月，以班為單位進行集中實習，班主任駐廠管理

4）第6學期，安排實習2-3個月，以班為單位進行集中實習，班主任駐廠管理

第五篇：職校生實習總結

職校生實習總結

XX年12月14日至XX年1月20日，我xx職校財經部96名學生去到中山xx實習，兩名老師駐廠陪同管理，經過大家共同努力，順利完成本次實習，關于實習具體情況總結如下：

一、成功之處：

1、沒有學生提前辭工，全部學生都堅持到了最后

2、全體學生基本都能按要求做到23：00之前回到宿舍

3、寒冷的天氣中沒有熱水沖涼都能堅持

4、這一個多月之中，多數學生能夠堅持不回家

5、學生對于上夜班沒有什么怨言

二、不足之處：

1、中介傳達的用工信息與廠方實際要求存在誤差，為安撫學生安心實習增加工作難度

2、學生普遍表現一定的嬌氣，不夠吃苦耐勞，對于加班埋怨較多

3、實習過程中學生請假、曠工現象出現不少，特別是女生的曠工較多（由于加班太多，休息時間太少，每周一天的休息時間都不能保證，所以她們就曠工休息）

4、多數學生個人生活費花銷計劃不周，向老師借錢現象普遍

5、天氣寒冷，學生生病感冒現象較多

三、經驗和心得：

1、實習最好是學校與工廠直接聯系，傳遞信息更準確，溝通更通暢。

2、學生實習之前的準備工作做得越充分，那么實習過程之中的問題也會更少。

3、實習活動之前，學校最好能派老師實地考察一下工廠的具體情況及用工要求

4、實習工廠最好有相當的規模，廠區內的各種生活設施完善，住宿及管理規范

5、實習最好實行整班編制集中實習，班主任隨同管理

6、實習之前的準備工作可以充分做好如下方面：

1）充分思想動員，讓學生帶著吃苦的心走入工廠

2）充分思想動員，讓學生深刻地意識到自己在工廠的行為直接影響學校的聲譽

3）制定并學習《實習紀律要求》，例如不能遲到、曠工，有關請假手續，每天晚上回宿舍的時間要求，指定宿舍舍長負責本宿舍的衛生及紀律管理、學生個人行為規范要求等

4）制定實習獎懲方案（遲到和曠工可罰款，全勤和優秀可獎勵）

5）學生簽署實習承諾保證書

6）充分開展實習安全教育（工作、財物、人身）

7）充分思想動員，讓學生明確自己實習的目標

8）登記全體實習學生的電話號碼（個人、父母、家庭）及qq號

9）事先對學生詳細、準確地說明實習工廠的工作、生活、工資等情況

7、駐廠管理老師最好是班主任，并且男女老師都有，方便對男生和女生的宿舍進行管理

8、駐廠管理老師每天至少進車間巡視學生一次，及時了解學生的出勤情況

9、駐廠管理老師每天晚上在學生該就寢時間巡視宿舍，清查缺席情況

10、實習之初，駐廠管理老師巡查工廠四周環境，了解學生未來可能去的地方，以及四周的治安安全情況等

11、學校領導抽空視察實習學生，可以為學生實習鼓勁加油。

四、個人思考

1、xx職校學生的實習是該學生自愿申請還是強制要求全部必須參加？

我覺得作為職校的學生都應該參加實習，畢竟職校培養的就是未來生產一線的工人。頑劣的學生需要工廠勞動的磨練，消除他們不學無術的霸氣，家庭條件十分優越的學生，更需要通過實習消除他們身上的“嬌氣”，培養他們吃苦耐勞的精神。