第一篇：在學生傷害事故中學校承擔無過錯責任的情形

在學生傷害事故中學校承擔無過錯責任的情形

作者：佚名 法規來源：不詳 點擊數：2207 更新時間：2007-9-12

《民法通則》第106條第3款規定：“沒有過錯，但法律規定應當承擔民事責任的，應當承擔民事責任?！睋艘幎?，無過錯責任原則是指在法律有特別規定的情況下，不考慮行為人對損害的發生有無過錯，都要承擔民事責任的歸責原則。無過錯責任原則又稱不問過錯責任原則，在這種歸責原則下，不考慮行為人有無過錯，而免除受害人對行為人過錯的舉證責任。行為人只能以不可抗力、受害人故意或第三人的過錯主張免除或減輕責任，不能以自己沒有過錯主張免責。

無過錯責任的適用范圍由法律專門規定；在法律無規定的情形下，不得適用。根據我國現行法律規定，學生傷害事故中學校承擔無過錯責任的情形主要有：

一、教職工體罰、變相體罰學生造成的事故。最高人民法院《關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第8條第1款規定：“法人或者其他組織的法定代表人、負責人以及工作人員，在執行職務中致人損害的，依照《民法通則》第121條的規定，由該法人或者其他組織承擔民事責任。上述人員實施與職務無關的行為致人損害的，應當由行為人承擔賠償責任?！睋艘幎?，法人、其他組織的法定代表人、負責人及工作人的職務侵權之構成，不以過錯為要件，而應適用無過錯責任原則。教師在教育教學活動中，體罰、變相體罰造成學生損害，不管學校是否有過錯，都要承擔責任，即學校承擔責任時適用無過錯責任，不能以其已盡到選任、監督和教育職責為由而免責。學校承擔責任的性質是替代責任，學校在承擔責任后可向教師追償。

二、校車肇事導致的學生“交通事故”?！睹穹ㄍ▌t》第123條規定，從事高空、高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、高速運輸工具等對周圍環境有高度危險的作業造成他人損害的，應當承擔民事責任；如果能夠證明損害是由受害人故意造成的，不承擔民事責任?！兜缆方煌ò踩ā返?6條規定，機動車與非機動車駕駛人、行人發生交通事故的，由機動車一方承擔責任；但是，有證據證明非機動車駕駛人、行人違反道路交通安全法律、法規，機動車駕駛人已經采取必要處置措施的，減輕機動車一方的責任。交通事故的損失是由非機動車駕駛人、行人故意造成的，機動車一方不承擔責任。據此規定，機動車與非機動車駕駛人、行人之間發生交通事故適用的歸責原則是無過錯責任原則。如果學校提供了校車，在接送學生途中發生道路交通事故導致學生傷害的，學校承擔侵權責任應適用無過錯責任原則。參照《道路交通安全法》第76條規定的機動車與非機動車駕駛人、行人之間發生交通事故適用無過錯責任原則的規定，并充分考慮在校園內駕駛車輛應負有比公共道路上更高的注意義務的特殊性，在校內發生的學生受傷害的交通事故應適用無過錯責任原則，由肇事方承擔舉證責任，證明存在減輕或者免除責任的法定事由，否則，即應承擔全部責任。

三、學校自己制作或者從他處購買而出售給學生的食品、藥品等存在缺陷造成的學生傷害事故。根據《民法通則》第122條和《產品質量法》的有關規定，食品不符合質量和衛生標準，提供過期或偽劣藥品等，造成學生傷害，學校應承擔產品責任。如果學校在購買時不存在過錯，在賠償后可向生產者追償。

四、學校飼養或管理的動物造成的學生傷害事故。《民法通則》第127條規定：“飼養的動物造成他人損害的，動物的飼養人或者管理人應當承擔民事責任；由于受害人的過錯造成損害的，動物的飼養人或者管理人不承擔民事責任；由于第三人的過錯造成損害的，第三人應當承擔民事責任。”據此規定，動物致人損害的侵權賠償適用無過錯責任原則。如果學校飼養或管理的動物如看門的狼狗、做實驗用的動物等造成學生傷害，學校應承擔無過錯責任。

根據《民法通則》第133條規定，監護人對被監護人致人損害適用無過錯責任原則，而不管監護人在主觀上是否有過錯。有人認為學校是學生在校期間的監護人，只要學生在校受到傷害，不管學校有無過錯都要承擔責任。其實這種觀點是錯誤的。根據《民法通則》第16條和教育部《學生傷害事故處理辦法》第7條的有關規定，除法律有規定或者學校依法按受委托承擔相應的監護職責外，學校對學生不承擔監護職責。因此學校對受害學生承擔侵權責任不適用監護人的無過錯責任原則。

第二篇：學生傷害事故處理中學校承擔的責任

高度重視，引以為戒－－學生傷害事故處理中學校承擔

責任的幾種情形

1、學校未建立健全安全管理制度,或者安全管理混亂,存在重大安全隱患,未及時采取補救措施的。（安全管理責任）

案例

一、某甲，女，6歲，是某小學學前班的學生，2001年11月的一天下午，在學校放學之前，有一名流竄人員從學校門口進入學校，看見某甲在學校的操場邊站著，于是將某甲騙到學校的一間廢置的房間內奸淫。事發后，某甲的家長向公安局報案，犯罪人被判處有期徒刑七年，某甲的家長同時向法院提起民事訴訟，請求判令學校賠償某甲的精神損失費48000元。在本案中，某甲是在學校管理范圍內，受到第三人的侵害，當然首先應當由侵權人承擔民事賠償責任。但是學校既然設立了校門管理人員，一名流竄人員能夠隨便進入學校，并造成學生的傷害，學校是不能證明其沒有過錯的，所以法院判令學校賠償某甲精神撫慰金一萬元。

案例二 某天課間操時分，開著校門的某地某學校，走進一個西裝革履的男子。沒有人詢問他是誰？要干什么？于是，他大搖大擺地登上學校二樓教室，一個學生恰好從他身邊經過，被他抓起來扔下樓，死了。經法院查明，該男子患有精神病。學校被判決承擔安全責任，對該學生家長給予大額經濟賠償。之后，該校校長，一個兢兢業業的老教師被撤職。

依據《處理辦法》第十一條規定：“學校實行外來人員出入登記制度。非學校人員和車輛未經學校同意不得進入校園。任何人不得將非教育教學活動所需的有毒有害物品、易燃易爆物品、管制刀具、動物及其他危及人身安全的物品帶入學校?！?/p>

以上案例顯示，該學校在安全、保衛等安全管理制度上，存在明顯的疏漏，在學校門口，既沒有值勤保衛人員把守，對非本校人員進入校園，也未有建立規范的登記、詢問制度，致使學生受到意外傷害，學校因此負有不可推卸的責任。

目前，一些學校的安全管理，存在“以貌取人”的現象，這是不對的。安全管理必須有規范的制度約束，才能真正保障安全。在個別地區，就曾發生過心懷不滿的家長，利用學校門衛管理制度松散情況，伺機進校施加傷害的事故，應該引起學校的重視。

2、學校使用的教育教學、生活設施設備不符合安全、衛生標準的。（嚴重的，構成教學設施重大責任事故罪，刑法第138條規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施或者不及時報告，致使發生重大傷亡事故的，對直接責任人員，處以三年以下有其徒刑；后果特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑。）

案例

一、某小學課間時，幾個學生在課室時追逐，其中一學生沖出課室門口，剎不住，翻越欄桿，墜樓身亡，經查，該校欄桿高只有九十厘米（按國家標準應為110厘米。）

案例

二、2002年10月6日，某中學學生魯某在上體育課當中，被一同玩耍的同學推倒在學校操場正在施工的管道溝內致傷，導致左臂多發性骨折。法醫鑒定為十級傷殘。魯某家長遂將某生和學校起訴到法院，要求學校承擔部分賠償責任。而該校對已挖成的坑道未做充分的防護設施，因此對于魯某的傷害，學校有過錯，應當承擔補償責任。

以上兩個案例的處理是依據《中華人民共和國未成年人保護法》第十六條明確規定：“學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動”和《處理辦法》第九條規定：“學校的教育教學、生活服務設施設備必須符合安全、衛生標準,并按規定配備消防設備,保證安全通道的暢通。學校舉辦者應當為學校配備符合標準的教育教學、生活服務設施設備,提供必需的人員、經費保障;學校自行添置的設施設備亦應當符合安全、衛生標準。學校應當加強對設施設備的管理和保養,確保其使用安全;對有危險性的設施設備、教學科研實驗儀器及其他有毒有害物品、易燃易爆物品,必須建立健全使用和管理制度,并實行嚴格管理。學校應當在具有危險性的教育教學、生活服務設施設備上及校內施工區,設置明顯的安全警示標志?！睂W校嚴格按規定為學生提供案例健康的校舍和其他教育教學設施，如果發現不符合規定的必須及時整改和停止使用。

4、學校向學生提供的食品、藥品、飲用水、教學用具及其他物品不符合安全、衛生標準的。案例

一、2001年12月7日下午四點三十分許，橋頭鎮某學校發生83人中毒事件。經英德市衛生監督所對嘔吐物進行化驗，證明是有機磷農藥中毒。經對該校飯堂檢查，衛生狀況差，沒有必備的洗、沖、消三級用池及洗菜、洗肉的專用池，不具備學校飯堂及集體飯堂的條件。

案例

二、2001年9月5日，東北某地11所學校的2300多名學生發生集體中毒事件，起因是某公司向學校提供的、并且學校要求學生必須服用的豆奶中的志賀氏桿菌超標，因而造成學生產生惡心、嘔吐、腹痛、發燒等癥狀。

在這兩起事件都是學校責任，并給我們的教訓是：一是食堂采購必須實施定點采購和食品留樣制度；二是學校的食堂必須具備開辦的條件，達到區里規定的考核量化標準。凡是學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合標準，造成學生傷害事故的，學校都應依法承擔相應的責任。學?？筛鶕短幚磙k法》第三十八條規定：“其他單位和個人為學校提供產品與服務造成學生安全事故的,提供產品與服務的單位和個人應當承擔損害賠償責任;學校已先行支付賠償費用的,應當向提供產品與服務的單位和個人行使追償權。”

5、學校組織學生參加教育教學活動或者社會實踐等校外活動,未按規定對學生進行相應的安全教育,或者未采取必要的安全保護措施的。

案例

一、2003年我區某校小學四年級教師帶學生到柔石嶺隧道進行現場采風，進入隧道后被從背后駛來的一輛貨車撞死二人重傷二人的重大事故，使學校正常的教學秩序受到沖擊。

案例

二、某小學校長任某根據鎮教育辦的通知精神，通知部分學生上山采集白蒿。8歲的李某到山上采白蒿時，不慎被荊棘刺傷左眼，被迫做白內障摘除術并更換人工晶體，花費醫療費3198

元。李某以響應學校倡議致傷為由，要求學校賠償損失3.2萬元。

上面兩案例反映出來：一是學校組織學生集體活動必須做到活動地點、活動內容安全。二是活動內容必須符合學生的身心特點，有利于學生健康。如上山采集白蒿，顯然不適合只有8歲的小學生參加。因此，對李某受到的傷害，學校應當依法承擔相應的責任。學校在組織學生參加各種活動時，應全面考慮未成年人的身心特點，不得組織安排未成年學生參加其不適宜從事的活動，否則因此發生的傷害事故，學校應依法承擔相應的責任。

《處理辦法》第十二條規定：“學校組織學生進行文化娛樂、體育、勞動、教學實驗等教育教學活動,應當符合安全、衛生要求;組織學生進行社會實踐活動和其他校外集體活動,應當將活動內容和安全保護措施報主管的教育行政部門備案,活動內容和方式應當適合學生的年齡和生理、心理特點,并做好相應的安全教育和示范,采取必要的安全保護措施?！?/p>

8、學校發現學生突發疾病或者受傷害,未及時采取相應救護措施致使損害擴大的。

案例

一、張某是小學六年級的學生，就在臨近畢業時，突然在上課時感到左眼不適，于是，由其父親帶到某市醫院檢查，醫生檢查后認為須立即住院，后雖經盡力治療，但認為張某左眼視力模糊已經很長時間了（至少在三周以上），最終還是左眼完全失明。張父認為，張某在兩周前由學校組織的體檢中，校醫并沒有告訴張某其眼睛有異常情況。于是將學校告上法院。經法院調查，在張某的體檢報告單中，明確寫明“左眼視力0、2，右眼正常，建議進一步檢查”。認為學校已知道張某的視力不正常，但未及時告知其家長，以致延誤了治療時間，造成張某左眼失明，學校有過錯，應承擔主要責任。張某自己早亦感覺其左眼有問題，但未告訴其父母，其本人也有過錯，應承擔次要責任。

案例

二、某甲為某中學的學生，一天上午對其班主任講，自己不舒服，想下午請假看病，班主任同意了，但某甲回到課室后便在課桌上趴著，這種狀態一直持續到下午上課時間。期間，大家以為只是一般的不舒服，故無人過問此事，就在下午上課時，某甲突然用頭向身邊的窗戶撞了兩下，然后倒在地上，口吐白沫，上課的老師和學生以為是癲癇病發作，就讓某甲平躺在地上，然后繼續上課，同時通知學生家長。等家長到學校后，才將某甲送往醫院救治，但因某甲腦出血過多，不治身亡。據醫生講，某甲患有先天性腦血管畸形，因突發性腦血管破裂、出血是導致死亡的原因。但這種病如果搶救及時，有生存的可能。正因為該校老師對某甲的怠慢，失去了挽救某甲生命的寶貴時間，因此，學校對損害的發生要承擔一定的賠償責任。

以上二案例告訴我們：一是學校對學生突發疾病和不明病因要及時送醫院治療和告知家長。二是學校必須配備專職校醫和配備懂醫術的兼職校醫。

第三篇：誰來承擔學校體育課發生傷害事故后的責任

問題：誰來承擔學校體育課發生傷害事故后的責任

目前關于學校體育課傷害事故歸責的法律依據主要是2010年7月1日開始實施的《侵權責任法》，另外《學生傷害事故處理辦法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等部門規章在司法實踐也有一定的參照適用效力。按照這些法律規范的規定，在確定學校是否需要承擔傷害事故中的法律責任時，應當依據的歸責原則是過錯責任原則。即有過錯擔責任，無過錯無責任。首先，學校需要對以下情況的體育課事故承擔責任，即出現因為體育設施存在故障隱患、教學內容超過學生的正常承受能力、教師在組織教學中的過失而導致的學生傷害事故，學校應當根據過錯責任原則承擔法律責任。

其次，如果出現混合過錯情況，即除了學校有過錯之外，受害學生或第三人也存在過錯的，各方應當根據過錯的程度分別承擔法律責任。例如，高中女生攜帶鉤針上體育課，體育教師在上課前也未作相應安全提示，以致發生鉤針在運動中扎入學生身體的事故中，學生和教師都具有一定的過錯，因此需要分擔相應的法律責任。

再次，在學校不具有過錯的情況下，事故是由于學生自身健康問題、第三人的過錯等原因導致的，學校不承擔責任。例如，某學生故意隱瞞心臟病病情，堅持參加體育課，而學校因為對此毫不知情，以致發生心臟病突發的事故，學校在其中就不具有過錯。但假如學校在知道或者應當知道學生存在不適于參加體育運動的特異體質，仍然要求或者同意該學生參加運動而導致學生傷害時，就應當認為學校存在一定的過錯。

最后，學生在平時參加自發組織的足球比賽等體育競技中發生傷害，在法律中稱為“自甘風險”，學校不應承擔責任。但如果學生是代表學校參加體育競賽受傷，其行為因為帶有“職務行為”的性質，學校就要承擔相應的經濟責任了。

由此可見，學生在體育課等體育運動中發生傷害事故的情況還是非常復雜的，應當根據具體的情況來判斷法律責任的歸屬，萬不可只要學生出了事就要追究學校的責任，這樣既不利于學校對學生的教育和保護，更是違反《侵權責任法》等有關法律規定的。另外，地方政府應當積極扶持學校參加學校責任險，教育學生家長投保學生平安保險，利用各種相關保險來化解學校體育課傷害事故當中的風險。（中國教育科學研究院 馬雷軍）中心意見：建議修改。選題有現實意義，但不知道這個問題的法律依據有哪一些，除回答中提到的《侵權責任法》，還有其他的法律法規嗎？如果有的話，可能說服力更強些。而且，回答中應考慮提到校園傷害責任事故險，這是目前解決該問題的一個好辦法。

第四篇：淺議學生傷害事故中如何規避學校責任

淺議學生傷害事故中如何規避學校責任

涪陵七中周正平

關鍵詞：職責應對歸責調解

內容摘要：明確職責，強化管理，做好預防工作；進行風險評估，與家長共同應對風險；在事故不可避免發生后，根據法律歸責原則，明確責任范圍；做好調解工作，構建和諧校園。

一.明確職責范圍，做好預防工作

《教育法》明確規定維護學生的合法權益是學校的義務。在學校實施的教育教學活動中和組織的其他活動中保護學生的安全是學校必須履行的職責?！段闯赡耆吮Ｗo法》第十六條規定：學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教學設施中活動。根據《學生傷害事故處理辦法》對學校的責任范圍作出明確的規定，學校應建立健全安全制度，預防和消除教育教學環境及過程中存在的安全隱患，強化教職工的責任，規范學生的行為，強化對學生活動過程的監督和管理，對學生進行必要的安全教育和自護自救教育，以最大限度地預防和減少學生傷害事故。

二.進行風險評估，幫助家長應對風險

對于一些高強度、對抗性或具有風險性的活動、競賽和游戲，本身就存在著難以預見和控制的風險，但這些活動又是學生生理和心理健康成長所必須的。學校開展對于對抗性和風險性的體育活動和競賽活動，之前應充分進行風險評估，將學生參加活動的必要性、在活動中可能引起的傷害因素、高危人群的識別和風險應對方法、學校采取的預防措施，以及責任承擔方式告知家長。學生家長最了解學生的心理和生理狀況，也有權利和義務對未成年學生是否參加風險性活動進行選擇。只有當未成年學生的家長作出選擇后，學生才能參加該類活動。

三.了解歸則原則，明確責任范圍

學生傷害事故是不可避免的，發果發生了學生傷害事故，就應當了解法律的歸責原則，承擔起承擔的責任。

《侵權責任法》第三十八條、三十九條規定了學生在校受到傷害的歸則原則均為只承擔過錯責任，即幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構只有在有過錯的情況下，才承擔民事責任。

法律不要求人們為不可為之事，學校是否存在過錯，主要看事故發生原因是否在學校能夠合理預見和控制的范圍之內。

學校未盡到教育管理和保護的責任，就應當承擔相應的責任，即根據因果關系承擔與過錯大小相應的責任份額。在侵權法中沒有明確何為盡到教育管理責任。但教育部在《學生傷害事故處理辦法》中第四、五條作了較為細致的規定。要求學校提供安全的學習生活環境、食品和用具；有完善的管理制度；培養學生的安全意識和良好的行為習慣；對學生的活動過程進行監管；在學生受到傷害時，采取措施予以救助。如果學校沒有盡到上述責任，就存在著過錯。

根據《侵權法》第三十二條規定，學生的人身傷害是在校的未成年人造成的，則應由監護人承擔責任，監護人盡到監護責任的，可以適當減輕但不能免除他的責任。如果造成此損害時學校未盡到教育、管理職責，學校亦應承擔相應責任。此種情況下，監護人承擔的責任與學校或其他教育機構承擔的責任之和應是一個總量，應是對受害人的完全賠償。

第三人造成的學生傷害事故，根據《侵權責任法》第四十條之規定第三人是直接侵權人，其承擔責任是第一位的；學校承擔補充責任，是第二位的。因此，在出現第三人侵權的情況下，應當首先考慮第三人承擔賠償責任，只有當直接責任人無力承擔的情況下，再考慮學校的過錯大小以及第三人償付能力的強弱判斷學校承擔責任的范圍。

學生自主參加的風險性活動本身的意外因素造成傷害，適用公平原則，分配傷害損失。風險性的體育競賽、游戲等活動，為學生健康成長所必須的，學生是受益者。學生在活動中受到傷害，則應適用公平責任原則，由受益方承擔損失。

學校必須清楚監護職責和管理職責的區別。不僅在取得方式、法律性質和內涵等方面同，最根本在于承擔民事責任方不同。沒有財產的被監護人造成他人的損害時，由監護人承擔民事責任；有財產的被

監護人造成他人損害的，首先用被監護人的財產承擔賠償責任，不足部分由監護人適當賠償。學校作為學生的管理者，只在過錯責任范圍內承擔責任。

四.建立安全臺帳，提供可查依據

學校安全檔案既是學校安全工作動態管理的真實具體的原始記錄，也是研究處理問題、開展工作、領導決策以及實施學校安全工作考核、追究事故責任的重要依據。學校及各部門，各班級均應建立安全臺帳。關鍵時候還是學校和個人的“護身符”、“擋箭牌”。其意義在于摸清“家底”、分類管理、明確責任、過程監督、及時整治。

五、做好調解工作，構建和諧校園

調解作為一種最為平和的糾紛解決模式，能夠協調矛盾雙方關系、化解矛盾、緩和對立情緒、建立人際互信，就能夠維護良好的秩序，促進雙方以及與學校之間的和諧關系的建立，當然也就減少了拉上學校墊背的情形了。

學校安全重在預防，只有真正做到以人為本，從根本上預防學生傷害事故，才能真正規避學校的責任，為學生的幸福奠定基礎，構建平安和諧的校園。

第五篇：反擔保人承擔反擔保責任情形之一

在擔保責任已承擔的情形下 反擔保人應否承擔反擔保責任

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2012-09-13 東方法眼訪問次數:8

42009年9月7日，借款人王某某依據常德市下崗失業人員小額貸款擔保政策，向安鄉縣農村信用合作聯社城東信用社借款50000元，借款月利率為7‰，到期日為2011年9月8日，并簽訂了借款合同；原告常德市善德小額貸款擔保有限公司（以下簡稱善德公司）為借款人王某某提供擔保并出具了擔保函，被告馬某某、王某向善德公司出具了《反擔保承諾書》，承諾自愿為善德公司提供反擔保，擔保責任為連帶責任擔保。2009年9月8日，被告馬某某、王某（乙方）與原告善德公司（甲方）及借款人王某某（丙方）簽訂了《小額擔保貸款反擔保合同》。

2009年9月27日，安鄉縣農村信用合作聯社城東信用社向借款人王某某發放了貸款50000元，王某某立了借款借據。貸款到期后，借款人王某某未償還貸款，后經安鄉縣農村信用合作聯社多次催討，借款人王某某及擔保人善德公司仍未償還。安鄉縣農村信用合作聯社遂將善德公司訴至法院，要求善德公司承擔保證責任。經本院調解，善德公司于2012年3月20日代借款人王某某償還了農村信用合作聯社的借款本金50000元并支付了利息2116.8元。善德公司承擔保證責任后，兩被告未履行反擔保責任，遂釀成本案糾紛。

【審判】

法院認為，原告善德公司為借款人王某某的貸款提供擔保后，被告馬某某、王某自愿為善德公司提供反擔保并簽訂了《小額擔保貸款反擔保合同》，原、被告之間的反擔保合同關系成立。該合同系各方當事人的真實意思表示，且不違反法律、行政法規的強制性規定，應認定有效?，F原告善德公司應安鄉縣農村信用合作聯社的訴請，根據安鄉縣人民法院的調解書，代借款人王某某償還了銀行貸款50000元并支付了利息2116.8元，已承擔了連帶保證責任。被告馬某某、王某亦應按照《小額擔保貸款反擔保合同》的約定，向原告善德公司承擔反擔保責任。根據反擔保合同的約定，二被告的擔保責任包括借款本息以及原告為實現債權而發生的費用。若因借款人王某某的原因，造成原告代償借款本息的，王某某應承擔違約金5000元及自代償之日起至還款之日止的基金占用使用費，基金占用使用費為中國人民銀行發布的商業銀行同期貸款利率，且反擔保人對上述違約金及基金占用使用費承擔連帶清償責任。因此，被告馬某某、王某應承擔原告已代償的本息52116.8元并支付違約金5000元及占用基金利息（按同期貸款利率計息）。

【評案說法】

反擔保是指為債務人擔保的第三人，為了保證其追償權的實現，要求債務人提供的擔保。在債務清償期屆滿，債務人未履行債務時，由第三人承擔擔保責任后，第三人即成為債務人的債權人，第三人對其代債務人清償的債務，有向債務人追償的權利。當第三人行使追償權時，有可能因債務人無力償還而使追償權落空，為了保證追償權的實現，第三人在為債務人作擔保時，可以要求債務人為其提供擔保，這種債務人反過來又為擔保人提供的擔保叫反擔保。

《最高人民法院關于適用<.中華人民共和國擔保法>若干問題的解釋》第2條規定：“反擔保人可以是債務人，也可以是債務人以外的其他人。反擔保方式可以是債務人提供的抵押或者質押，也可以是其他人提供的保證、抵押或者質押?！备鶕@一規定，擔保法規定的保證、抵押、質押、留置和定金五種擔保方式并不都適宜成為反擔保的方式，只有保證、抵押和質押能夠用于反擔保方式，而留置和定金則不能用于反擔保。反擔保是擔保人轉移擔保風險的一種措施，其本質和擔保并無差別。

反擔保的成立須具備4個要件：

一是第三人先向債權人提供了擔保，才能有權要求債務人提供反擔保;

二是債務人或債務人之外的其他人向第三人提供擔保;

三是只有在第三人為債務人提供保證、抵押或質押擔保時，才能要求債務人向其提供反擔保;

四是須符合法定形式，即反擔保應采用書面形式，依法需辦理登記或移交占有的，應辦理登記或轉交占有手續。

反擔保一旦成立后，原始擔保人可以向反擔保人行使追償權，反擔保人承擔反擔保責任。反擔保追償的范圍為：①擔保人在約定或法定范圍內，代債務人向債權人為債務清償所實際支出的費用，以及其他必要的費用。②上述支出款額的利息。③實現追償權的費用。

【法律鏈接】

《中華人民共和國擔保法》

第四條第三人為債務人向債權人提供擔保的，可以要求債務人提供反擔保。反擔保適用本法擔保的規定。

第十八條當事人在保證合同中約定保證人與債務人對債務人承擔連帶責任的，為連帶責任保證。連帶責任保證的債務人在主合同規定的債務履行期屆滿沒有履行債務的，債權人可以要求債務人履行債務，也可以要求保證人在其保證范圍內承擔保證責任。

最高人民法院《關于適用〈中華人民共和國擔保法〉若干問題的解釋》

第二十條第一款連帶共同保證的債務人在主合同規定的債務履行期屆滿沒有履行債務的，債權人可以要求債務人履行債務，也可以要求任何一個保證人承擔全部保證責任。連帶共同保證的保證人承擔保證責任后，向債務人不能追償的部分，由各連帶保證人按其內部約定的比例分擔。沒有約定的，平均分擔。

《中華人民共和國合同法》

第一百零七條當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的，應當承擔繼續履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責任。（作者單位：湖南省安鄉縣人民法院）