第一篇：二年級道德與法治第五課《我的眼睛亮晶晶》補充資源

1.眼睛的結(jié)構(gòu)

（1）角膜：眼球最外面的一層透明體，用來收集圖像。

（2）虹膜：通俗點講就是瞳孔周圍，中國人是咖啡色，歐洲人是藍色的部分。

（3）晶狀體：透明而有彈性，能收縮和舒張，使遠近不同的物體準確成像在視網(wǎng)膜上。

（4）瞳孔：在角膜和晶狀體之間，中央有小孔，小孔能放大和縮小，從而調(diào)節(jié)進入眼睛光線的多少。

（5）視網(wǎng)膜：眼睛最里面一層，能呈現(xiàn)圖像、信息。

（6）視神經(jīng)：能把雙眼獲得的圖像大小、形狀、色彩、動與靜等信息傳遞給大腦。

2.保護眼睛的方法

（1）光線充足。光線要充足舒適，既不能太強，也不能太弱。

（2）避免反光。書桌應(yīng)有邊燈裝置，其目的減少反光，以降低對眼睛的傷害。

（3）閱讀時間勿太長。無論做功課或看電視，時間不可太長，每一小時左右需休息片刻。

（4）坐姿要端正。不可彎腰駝背，靠得很近或趴著做功課，這樣易造成睫狀肌緊張過度引起疲勞，進而造成近視。

（5）看書距離應(yīng)適中。書本與眼睛之間的標準距離以30厘米為準，且桌椅的高度也應(yīng)與身體相適應(yīng)，不可勉強將就。

（6）看電視距離勿太近。看電視時應(yīng)保持與電視畫面對角線六至八倍的距離，每一小時應(yīng)休息片刻。

（7）睡眠不可少。作息要有規(guī)律，睡眠不足，身體易疲勞，易造成假性近視。

（8）多做戶外運動。經(jīng)常眺望遠處放松眼肌，可防止近視；與大自然多接觸，青山綠野有益于眼睛的健康。

3.對眼睛有益的食物

蛋白質(zhì)：瘦肉、禽肉、動物內(nèi)臟、魚、蝦、奶類、蛋類等含有豐富的動物性蛋白質(zhì)，而豆類含有豐富的植物性蛋白質(zhì)。

維生素A：維生素A的最好來源是各種動物的肝臟、魚肝油、奶類、蛋類、以及綠色、紅色、黃色的蔬菜和橙黃色的水果，如胡蘿卜、菠菜、韭菜、青椒、甘藍、薺菜、海帶、紫菜、橘子、柑、哈密瓜、芒果等。人體攝入足量的維生素A，不僅利于消除眼睛的疲勞，還可以預(yù)防和治療夜盲癥、干眼癥、黃斑變性等疾病。

維生素C：維生素C含量較高的食物有：鮮棗、青菜、卷心菜、菜花、青椒、苦瓜、油菜、西紅柿、豆芽、土豆、蘿卜、柑橘、橙、草莓、山楂、蘋果等。

鈣：食物中的豆及豆制品，奶類，魚、蝦、蝦皮、海帶、墨魚等水產(chǎn)品；干果類的花生、核桃、蓮子等；食用菌類的香菇、蘑菇、黑木耳等；綠葉蔬菜中的青菜秧、芹菜、莧菜、香菜、油菜苔等含鈣量都比較豐富。另外，科學的烹調(diào)方法也可以增加人體對鈣的吸收，比如在紅燒排骨或燉排骨時放點醋，使骨頭中的鈣能夠充分地游離到湯中，利于人體吸收。

4.保護視力的鍛煉方法

（1）轉(zhuǎn)眼法。選一安靜場所，或坐或站，全身放松，清除雜念，二目睜開，頭頸不動，獨轉(zhuǎn)眼球。先將眼睛凝視正下方，緩慢轉(zhuǎn)至左方，再轉(zhuǎn)至凝視正上方，至右方，最后回到凝視正下方，這樣轉(zhuǎn)9圈。再讓眼睛由凝視下方，轉(zhuǎn)至右方，至上方，至左方，再回到下方，這樣轉(zhuǎn)9圈。順時針9圈，逆時針9圈，為一次，總共做4組。每次轉(zhuǎn)動，眼球都應(yīng)盡可能地達到極限。這種轉(zhuǎn)眼法可以鍛煉眼肌，使眼靈活自如，炯炯有神。

（2）眼呼吸凝神法。選空氣清新處，或坐或立，全身放松，二目平視前方，徐徐將氣吸足，眼睛隨之睜大，稍停片刻，然后將氣徐徐呼出，眼睛也隨之慢慢微閉，連續(xù)做9次。

（3）熨眼法。此法最好坐著做，全身放松，閉上雙眼，然后快速相互摩擦兩掌，使之生熱，趁熱用雙手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時用勁一睜，如此3～5次，能促進眼睛血液循環(huán)，增進新陳代謝。

（4）洗眼法。先將臉盆消毒后，倒入溫水，調(diào)節(jié)好水溫，把臉放入水里，在水中睜開眼睛，使眼球上下左右各移動9次，然后再順時針、逆時針分別旋轉(zhuǎn)9次。剛開始，水進入眼里，眼睛難受無比，但隨著眼球的轉(zhuǎn)動，眼睛會慢慢覺得非常舒服。在做這一動作時，若感到呼吸困難，不妨從臉盆中抬起臉來，在外深呼吸一下。此法，能洗去眼中的有害物質(zhì)和灰塵，還對輕度白內(nèi)障有效，并能改善散光、遠視、近視的屈光不正程度。

5.小學生的真心感言：我的護眼故事

“眼睛是心靈的窗戶”，這句話一點兒都沒錯，當你眼睛患疾病時，你就會知道眼睛的重要性了。

由于我平時經(jīng)常用臟手揉眼睛，所以我的眼睛經(jīng)常會充血、發(fā)炎。每天晚飯后，有我最喜歡看的少兒節(jié)目，我就坐在沙發(fā)上享受那快樂的時光。可是，我只看了一會兒電視，就會感到眼睛奇癢不止，當時如果用餐巾紙擦的話，便會感覺

有點痛，如果不擦，就沒法再好好地看電視。真是特別麻煩！所以，我就只能求告老媽給我滴點眼藥水止止癢。

可是，這眼藥水也不是萬能的，滴了幾天，這眼藥水就沒什么用處了，媽媽就把眼藥水改成了眼藥膏。第一次用的時候，痛得我雙手捂住眼睛，在床上左滾右滾，滾得連被子都被踢下了床。這樣涂了幾天眼藥膏，我的眼睛才有了好轉(zhuǎn)。

自從這件事后，我深深體會到眼睛生病的痛苦，我就下決心平時就要注意用眼衛(wèi)生，不隨便用手揉眼睛，看電視要控制好時間，好好保護我的雙眼。

6.寓言故事：眼睛的爭論

公雞和貓頭鷹為眼睛的不同見解產(chǎn)生了爭論。

公雞說：“眼睛這東西白天能看清一切事物，一到晚上就什么也看不見了。” 貓頭鷹提出反對：“你的說法毫無根據(jù)，我的親身經(jīng)歷告訴我，眼睛只有在夜間才能看清事物，而白天見到的只能是白茫茫的一片。”

公雞堅持道：“不對！我在白天可以四處活動覓食，晚上寸步難行，事實最能說明問題。”

貓頭鷹毫不相讓：“你才不對哩，我為什么要在夜晚捕鼠除害，而白天里只能一動不敢動地蹲枝頭？原因就在于眼睛白天看不見的東西，到了夜晚都能看清，這就是最能說明問題的事實！”

他們各執(zhí)已見，爭論不休。貓在一旁聽了不禁發(fā)笑。

“你們?nèi)e了，我的認識才是最正確的，”貓成竹在胸，振振有詞地說，“眼睛不但在白天能看清事物，晚上同樣能看得見，我捉老鼠就沒有白晝黑夜之分，這就是最好的說明。”

7.兒歌

（1）

保護眼睛真重要，小朋友們要記牢； 讀書寫字坐端正，眼睛離桌一尺遙； 走路坐車和躺著，千萬不要把書瞧； 眼保健操天天做，一日兩次不可少； 飲食營養(yǎng)要均衡，身體健康學習好。

（2）

你拍一，我拍一，用眼衛(wèi)生要注意。你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。你拍三，我拍三，勞逸結(jié)合記心間。你拍四，我拍四，端正姿勢來寫字。你拍五，我拍五，走路坐車別看書。你拍六，我拍六，課間休息溜一溜。你拍七，我拍七，不要躺著來學習。你拍八，我拍八，看書不要桌上趴。

第二篇：二年級道德與法治第五課《我的眼睛亮晶晶》教學建議

本主題對應(yīng)的課程標準是：“愉快、積極地生活”之“養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣”“知道初步的保健常識并在生活中運用”“了解學生易發(fā)疾病的有關(guān)知識，積極參加預(yù)防疾病的活動”。本課是“讓我的身體更棒”主題單元的第二課。教材通過情景圖及相應(yīng)的話題和主題文、兒歌、活動，引導學生體會眼睛在生活中的重要作用，了解視力下降的原因，知道正確的用眼常識，知道不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

一、教材21、22頁內(nèi)容板塊

內(nèi)容分析：本板塊由一段主題文、一個活動、一個話題組成。本板塊的主旨是引導學生認識眼睛的重要性，探究視力下降的原因。教材開篇呈現(xiàn)“眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍藍的天空、歡樂的校園，還有媽媽的笑臉??”的主題文，從學生接觸最多的藍天、校園、媽媽的笑臉等情景說起，旨在提醒學生眼睛的重要。接著教材呈現(xiàn)了兩幅情景圖：“再小我也能找到你”“失去視力真不方便”。眼睛不僅能看到物體，還能看到細小的物體；蒙上眼睛，使簡單的寫字也變得不方便。兩幅情景，旨在讓學生體會明亮的眼睛對我們的重要性。

近視，已經(jīng)成為一個現(xiàn)代文明病，成為一個社會病，一個社會問題。我國是近視眼的患病大國，近視已經(jīng)成為影響我國人民健康的重要問題。近年，隨著智能手機及平板電腦的普及，小學生的視力狀況更是令人堪憂。這不僅值得我們成人深思，更應(yīng)該提醒小學生自己重視。教材首先設(shè)置了“調(diào)查一下班上有哪些同學的視力下降了。請他們談?wù)勔暳Σ缓媒o生活帶來的不便”的活動，呈現(xiàn)了四位同學討論視力不好給生活帶來不方便的情景圖，旨在通過學生調(diào)查本班同學視力下降的現(xiàn)狀及由此引起的煩惱，引導學生意識視力下降現(xiàn)象就在身邊及視力下降造成的危害。

視力下降給學習、生活、未來的發(fā)展都帶來了一定的影響是。什么原因造成視力下降的呢？教材設(shè)置了“文文的視力為什么會下降呢”的話題，列舉了文文生活中三種影響視力的壞習慣：躺在床上看書、趴在桌子上寫作業(yè)、長時間玩手機。其實造成視力下降的原因還有很多，這三種習慣只是以點帶面，旨在提醒學生一些不良的用眼習慣會損害我們的視力。

教學建議 ：本板塊教學，可分為三個層次。分別是眼睛的重要性，視力下降帶來的不便和視力下降的原因。

教學眼睛重要性時，可以讓學生聯(lián)系自己的生活實際，說說眼睛對于生活的重要性。也可以用玩“貼鼻子”游戲讓同學們體驗眼睛的重要性。同學輪流上臺，用布蒙上眼睛，讓他們給黑板上事先畫好的娃娃貼鼻子。隨后，讓同學們交流蒙上眼睛后的感受，從而體會眼睛的重要性。

視力下降帶來不便的教學，可以讓班上視力不好的同學現(xiàn)身說法，讓他們談?wù)勔暳ο陆祵W習、生活等帶來哪些不便。身邊真實的事例讓學生更易接受和理解視力不好的危害，更能引起學生對保護眼睛的重視。也可以讓一位視力好的同學與一位視力不好的同學做“辨物比賽”，從而讓學生體驗視力下降帶來的不便。

視力下降原因的教學，可以現(xiàn)場調(diào)查班上視力下降的學生，請他們談?wù)勗斐梢暳ο陆档脑蚴鞘裁础Ｒ部梢圆シ乓曨l資料，告訴學生一些不良的習慣會損害我們的視力。

二、課本23、24頁內(nèi)容板塊

內(nèi)容分析：這一板塊由一段主題文、兩個話題、一個活動組成。

本板塊的主旨是引導學生保護好自己的眼睛，預(yù)防近視。怎樣預(yù)防近視呢？教材設(shè)置了“預(yù)防近視的好方法有很多，看看自己做到了哪些”的話題，旨在引導學生了解一些預(yù)防近視的方法。話題下呈現(xiàn)了三幅情景圖：不在強光下看書；眼睛累了，多看遠處，多看綠樹；看電視要保持適當?shù)木嚯x。這是從行為習慣方面介紹了預(yù)防近視的方法。對話框內(nèi)“多吃富含維生素的食物，對保護眼睛也有作用哦”，則從飲食營養(yǎng)方面介紹了愛眼護眼的好方法。“亮晶晶的眼睛是多么重要啊！我們要保護好自己的眼睛，預(yù)防近視。”對以上方法進行了總結(jié)提升。

預(yù)防近視的方法很多，對學生而言，讀書學習是其主要任務(wù)，讓學生在讀書學習中預(yù)防近視是非常有必要的。為此，教材重點強調(diào)了正確的寫字姿勢與做眼睛保健操對預(yù)防近視的重要性。

正確的寫字姿勢是讀書學習中預(yù)防近視的重要方法，怎樣養(yǎng)成正確的寫字姿勢呢？為此教材24頁重點呈現(xiàn)了正確寫字姿勢圖與寫字歌謠，“眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸”，提供了正確寫字范例與要求。“練一練，誰的姿勢最正確；比一比，誰堅持得最好”，旨在希望通過練習，學習正確寫字方法，通過堅持，形成良好書寫習慣。

做眼保健操也是預(yù)防近視的重要方法。教材24頁專門設(shè)計了“練練眼球操，消除眼疲勞”的活動，旨在引導學生愛護眼睛要從預(yù)防保健做起，從做眼保健操開始。教材呈現(xiàn)了一首兒歌，讓學生在兒歌聲中做眼保健操，既能愛眼護眼，消除上課疲勞，深入體會做眼保健操的意義，還能進一步激發(fā)學生學習積極性。

資料“我知道每年的6月6日為全國愛眼日”，旨在引導學生體會我國政府、社會對保護國民眼睛的重視。

教學建議：本板塊教學可以分為三個層次，包括怎樣預(yù)防近視，比比誰的寫字姿勢最正確和做眼保健操。

怎樣預(yù)防近視的教學。可以引導學生觀看教材中的情景圖，讓學生說說教材中告訴了哪些預(yù)防近視的方法，在生活中還知道哪些預(yù)防近視的方法，自己使用了哪些方法。也可以引導學生結(jié)合自己的實際來說。另外，不能忽視食物的營養(yǎng)對保護眼睛的重要作用，在學生充分表達的基礎(chǔ)上，教師可以適時進行科普知識引導。比如用調(diào)查數(shù)據(jù)、醫(yī)生或科學家的話來補充說明，對學生的認識有一個系統(tǒng)的、完整的提升。比比誰的寫字姿勢最正確的教學。“眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸”，教材用形象易懂的文字呈現(xiàn)了寫字的標準姿勢。這“三個一”，在學生剛上一年級時，就已經(jīng)知道了。所以教學時，要以學生反思現(xiàn)在能做到什么程度為重點，提醒學生堅持做到，養(yǎng)成習慣。還可以開展堅持“三個一”習慣的比賽，讓學生互相監(jiān)督，互相幫助來更好地養(yǎng)成習慣。

做眼保健操的教學。本活動主要是讓學生了解正確的消除眼疲勞的做法，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。這個眼保健操簡單易學，教師可以提醒學生在平時學習中見縫插針地練練，及時消除眼疲勞。

三、課本25頁內(nèi)容板塊

內(nèi)容分析：本板塊由兩段主題文、三幅情景圖和一段話題組成。

教材開篇呈現(xiàn)“眼睛是很脆弱的，容易生病和受到傷害哦”的主題文，點明了本板塊的主旨，同是也為呈現(xiàn)下面的內(nèi)容做了引領(lǐng)。前兩個板塊充分了解了近視這一眼睛常見疾病的形成與預(yù)防，預(yù)防近視僅僅是保護眼睛的一小部分。在日常生活中我們還應(yīng)該怎么做呢？為此，教材呈現(xiàn)了三幅情景圖和一幅學生討論交流圖，從眼病知識的了解、眼病的預(yù)防、眼病的治療、眼睛的保護等方面進行了介紹，力圖從各方面引導學生去思考如何愛眼護眼，掌握正確的愛眼護眼常識，養(yǎng)成愛眼護眼的好習慣。“注意用眼習慣和衛(wèi)生，細心呵護我們的眼睛，讓我們的眼睛更亮”的主題文，進行了本課的總結(jié)提升。

教學建議：在教學時，可以先引導學生看圖，說一說如何去保護眼睛；然后教師總結(jié)：眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學習也受影響。也可以結(jié)合生活經(jīng)驗讓學生充說說眼睛除了容易近視，還會得什么病？應(yīng)該怎樣來預(yù)防？教師結(jié)合學生的回答，用動畫或醫(yī)生的話來進行正確的引導。

（出示課件）護眼歌

人體眼睛是件寶，生活學習離不了、保護視力我牢記，眼鏡不會把我找。手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。

注意用眼習慣和衛(wèi)生，不是一時半刻就能做到的，所以本課的教學不要僅僅局限于課堂上的40分鐘，應(yīng)該延伸到課外。老師可以把總結(jié)的保護眼睛的注意事項打印出來，讓學生張貼在家里、班級里，時刻提醒自己注意養(yǎng)成習慣，才能真正呵護好我們的眼睛，讓我們的眼睛更明亮。

第三篇：道德與法治二年級上冊《我的眼睛亮晶晶》教案設(shè)計

教學目標：

1.初步了解眼睛近視的原因，認識科學用眼的重要性。

2.掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學用眼的良好習慣。

3.感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，增強愛護眼睛的意識，產(chǎn)生珍愛健康的生命意識。

教學重難點：

了解不良習慣對眼睛的危害，知道保護眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習慣。

教（學）具準備：

學生：1.調(diào)查周圍的人，造成小學生視力下降的原因。

2.搜集預(yù)防近視的方法。

3.了解班里學生得過什么眼疾。

老師：1.制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護眼睛的建議，2.播放視力下降的原因科普動畫片。

3.眼罩。

教學過程：

一、引入話題，喚醒生活

1.猜謎語

晚上關(guān)門，早晨開門。

走近一看，里面有人。

（猜一身體部位名稱）

學生思考后，很容易會得出謎底：眼睛。

（板書課題：眼睛）

2.談話：我們的眼睛有什么用處呢？

（生答）

教師：眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍藍的天空、歡樂的校園，還有媽媽的笑臉……

（板書課題：我的眼睛亮晶晶）

二、合作學習，體驗生活

1．體驗活動：蒙眼做事

游戲過程：

（1）寫出一句話。

（2）畫一副笑臉。

（3）找出一本課本。

游戲規(guī)則：將學生分成兩組，其中A組同學戴上眼罩，B組同學不戴眼罩。

活動完成后，A組同學摘下眼罩，對比兩組同學不同的成果。

選A組、B組同學代表，分別描述自己的感受。

（B組同學可以輕而易舉地完成各項任務(wù)，A組同學完成任務(wù)有困難）

老師：眼睛看不見有什么感覺？ 如果一直讓你戴著眼罩，生活會變成什么樣子？

教師小結(jié)：眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。

2．眼睛還能做什么

教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？

（學生能說出“傳遞表情”，那么教師就讓學生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒有學生說出來，教師提示：請同學們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范做一個“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？）

學生：眼神。

教師：你能用眼睛做什么表情？

（學生做各種表情）

教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。

3．現(xiàn)場調(diào)查

教師：可是如果不小心愛護我們的眼睛，就會生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學。

（現(xiàn)場采訪戴眼鏡的同學，談患近視的不便。學生根據(jù)平時所見所聞交流近視的不便。）

教師：近視眼給人帶來這么多不便，真讓人煩惱啊！那么，視力為什么會下降呢？

（生交流，教師播放科普動畫片《視力下降的原因》）

討論：有哪些不良習慣會影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪一下近視的同學：你的視力是怎樣下降的呢？

請班級近視的同學說說哪些不良習慣造成了近視。

活動：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學（一人采訪，一人做記錄）

學生：交流匯報。

教師總結(jié)：會導致患近視眼的壞習慣。

（出示課件）

（1）長時間、近距離讀、寫等不良用眼習慣，會引起眼睛肌肉過度疲勞，導致看不清遠處的物體，就成了近視。

（2）在太暗或者太強的光線（陽光）下看書、寫字，都對眼睛有害。

4.教師：目前，近視已成為中小學生健康的頭號敵人。知道了造成近視的原因及不良習慣的危害，你覺得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢？

學生交流。老師引導學生從用眼習慣、眼球操、寫字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個方面說。

（出示課件：動畫眼保健操，師生跟做）

在說到讀書寫字姿勢時，課件顯示正確讀寫、寫字姿勢，生現(xiàn)場做姿勢，教師逐一糾正。

教師：保護眼睛，要從日常生活中的小事做起。

5.不注意保護眼睛，除了會引起近視之外，還會導致眼睛生什么病呢？課前同學們開展了調(diào)查，下面請同學們說說你調(diào)查的情況。

小記者在行動

姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因

教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢？

教師：保護眼睛，我們還要注意什么？

（生答，教師強調(diào)防止意外傷害）

教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時刻注意用眼習慣和個人衛(wèi)生，用心呵護我們的眼睛，才不會使眼睛生病。

三、深化感悟，引導生活

教師：知道了眼睛得病的原因和保護眼睛的方法，你覺得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼病？以后應(yīng)該怎樣做呢？

（生反思自己的不良習慣）

教師：你想提醒咱班的哪位同學注意什么呢？

（學生互相監(jiān)督、提醒）

教師：發(fā)現(xiàn)了問題，改正不良習慣，堅持正確的做法，我們每人都會有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個人一張“保護眼睛我能做”的卡片，放學回家后，請你把它貼在書桌前，每天做到哪項，就在相應(yīng)的格中獎勵自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰堅持得最好，誰的眼睛始終亮晶晶。

第四篇：二年級道德與法治第十課《我的家,在這里》補充資源

1.小熊請客

小熊的生日快到了，它想邀請朋友們到自己家來做客。于是，它制作了精美的邀請卡，親手寫上：“親愛的朋友，歡迎你周六來和我一起慶祝生日！我家就住在大樹旁邊。”小熊請郵遞員貓頭鷹爺爺把邀請卡送給了自己的朋友小狐貍、小河馬、小獅子和小老虎。很快，小熊的生日到了，它和熊媽媽一起把房子打掃得干干凈凈，準備了許多好吃的，還有一個大蛋糕。可是從天亮等到了天黑，一個朋友也沒來。小熊傷心極了，哇哇大哭起來。同學們，請你們幫小熊想一想，為什么它的朋友們沒有來呢？

2.我愛這土地

我愛這土地，假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明?? ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉??

這是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。

3.故鄉(xiāng)

我的故鄉(xiāng)在那美麗的地方，滿山的青松像綠色的海洋。

枝繁葉茂迎風起舞，松濤聲聲像那交響的樂章。

青松相擁是團結(jié)的象征，傲然挺拔是故鄉(xiāng)的棟梁。

四面環(huán)山飄著花香，依山傍水秀麗的風光。

小河流淌波光粼粼，綠樹成蔭顯得更加輝煌。

魂牽夢繞的故鄉(xiāng)啊，你是我最可愛的故鄉(xiāng)。

4.童年的樂園

小時候,我最喜歡去山上玩耍。大山的水好清,泉水清澈見底,冬暖夏涼,總也流不盡。去山上干活兒的人們渴了,一口一口地喝干它,可它又不緊不慢地從巖縫中滲出來。大山的水真甜呀,喝一口,細細地品嘗,慢慢地甜進了你的心里,越喝越覺得好喝。

家鄉(xiāng)的草地和樹林是我們經(jīng)常去玩耍的地方。那時侯我們經(jīng)常在草地上翻跟頭,那綠綠的草地猶如一床軟軟的棉被,躺在上面就像躺在溫暖的床上。每當我傷心的時候,就會獨自一人跑到山上去訴說自己的心聲,讓大山體會我的心情和，讓它一起分享我的喜怒哀樂。久而久之,我便和大山成為了一對好朋友,我們“有福同享,有難同當”。

我的家鄉(xiāng)還有一條長而十分隱蔽的溪流。溪水十分清澈,不時泛著點點光亮,水底的沙石清澈可辨。每當夏天來臨的時候,有許許多多的小朋友就會到溪里去摸魚,晚上就可以做一碗香甜的魚湯。

是老師的循循善誘，是同學的親密無間，是課本的朝夕相伴，是教室的博大深遠。對于渴望知識的心，學校，那是童年的樂園。是爸爸的愛讓我醉，是媽媽的吻讓我甜，是爺爺?shù)挠H切給我激動，是奶奶的慈祥讓我難眠。對于渴望溫暖的心，家，那是我童年的樂園。是什么讓我產(chǎn)生希望？ 是什么讓我出現(xiàn)夢幻？ 是什么給我力量？ 是什么使我喜歡？ 對于渴望快樂的心，5.童年

足球場，那是我童年的樂園。是我的鋼筆為他做完作業(yè)，是我的橡皮為他疏通平坦，是我的尺子為他畫了直線，是我的圓規(guī)為他構(gòu)出了圈。對于渴望奉獻的心，文具盒，那也是我童年的樂園。

6.百泉村

（一）山

你愛我們這里的山嗎？

你看這四周的群山，你會發(fā)現(xiàn)，南山像一把怒刺云霄的劍，北山像猴兒捧著蜜桃，東山像兩座駝峰，西山像雄鷹展翅。

你不覺得你是生活在童話世界里嗎？

這兒，山高谷狹，陽光和月光，常把山影兒描畫在對峙的山峰上。

你走在這峽谷道上，仰望青藍的天，像一條帶子；兩面的高山，像碧綠的屏障。

我們這兒的每一座山，都包含著一個美麗的故事，那是儲存在我們心底的財富。

我想，你會愛我們的山的。

（二）泉

你愛我們山中的泉嗎？

山澗里流著小溪。當春天來到的時候，桃花瓣兒、杏花瓣兒會隨風飄灑在水面上，讓小溪流帶著它們，像載著一只只小船，漂到山外去。

冬天里，山中靜得很，但你可以聽見泉水一滴、一滴，滴落在深潭里的聲音。

是的，這兒山崖的石縫里，有涓涓的細流；山腳的深潭里，有暖暖的泉水；泉邊，即使是在冬天，也長著青青的小草。

我想，你會愛我們這山中的泉的。

（三）小小山村

你愛我們這山環(huán)水繞的小山村嗎？

它那么小，即使你走進群山的懷抱，你也不容易發(fā)現(xiàn)它。它坐落在深深的山谷里。

當你在峽谷里行走時，你會聽見雞的鳴叫、狗的吠聲，還有孩子們的歌聲和山村小學的鈴聲。你走進那山道口，你就能看見它——我們美麗的百泉村。

村里，路面是用石頭鋪的，房屋是用石頭蓋的，圍墻是用石頭砌的，豬窩、雞舍也是用石頭壘的。

家家戶戶像貼在半山腰上，一層房子一層樓。那兒，牛羊在山上散步，清泉在檐下流淌。

我們小小的山村，像一顆珍珠，別在大山的衣襟上。

我想，你會愛我們這小小山村的。

（四）家

你愛我們的家嗎？

走進我家的院子，你會看到坐北朝南的一排新房，房檁、房柱都是一色兒新的，散發(fā)著樹脂的香味。陽光照在窗欞、門楣和玻璃上，白得耀眼。

在我家小院的西頭，你邁下幾級石階，就會看見一眼泉水。它離地面只有一尺深，燦然如一塊明鏡。泉邊鋪著一圈石頭，腳常踩的地方，磨得光光的；水常浸的地方，長著厚厚的青苔。

我總喜歡伏在泉邊，照個影兒，清清亮亮的；喊幾聲兒，嚶嚶嗡嗡的。

泉邊汲水方便極了。泉邊長著一棵桃樹，樹上掛著爺爺用樹杈削成的一根拐棒兒，我就用它鉤住小桶汲水。每次，桶底兒剛輕輕碰到泉水，泉里就發(fā)出丁丁冬冬的響聲，那聲音是深沉的、遙遠的，好像空谷傳音。

每當聽到這泉水中的聲響，我就這樣想，那深山里一定藏著鳥兒的歌聲，那歌聲就順著山泉流進了我家的泉眼吧！

我家的這眼泉水是溫泉。當隆冬時節(jié)，山澗的清流都結(jié)了冰，群山也覆蓋著白雪，我家這泉水還蒸騰著溫暖的水汽，它的四周還是綠草叢生。

我好客的爺爺，總喜歡給我們講這個有趣的故事，他說：春天的小女兒，愛上了我們這小小的山村，冬天的時候，她就住在我家的這眼泉水里??

不用問，你也會愛我們的家的。

——摘自金波《感謝往事》

第五篇：二年級道德與法治

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

我升上了二年級（1）

【教學目標】

1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。

2、感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力。【重難點】

感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力。【教學過程】

一、和同桌一起分享快樂。

1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學到了什么本領(lǐng)？

2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。

二、我們快樂的暑假生活。

1、小小展示會：我們快樂的暑假生活。

請同學將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學日記等分類放在講臺上。

2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學聽。

小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。

3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。

4、評選優(yōu)秀小制作。

組織學生評選優(yōu)秀小制作，送交學校展覽。

三、美好的小心愿。

1、提出問題啟發(fā)學生思考、討論：新學期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請學生感受并交流自己的心愿。

2、心愿果。

每人畫一個蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。

3、心愿樹。

出示一棵“我們的心愿樹”。

請同學把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當處，經(jīng)常激勵每個同學實現(xiàn)自己美好的心愿。

四、心愿的實現(xiàn)。

1、與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實現(xiàn)心愿，請同桌見證。

2、全班交流自己實現(xiàn)心愿的方法，學習別人的好方法，請其他同學一起出謀劃策。

教學反思：

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

我升上了二年級（2）

【教學目標】

1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。

2、學會如何愛惜書本和文具。【重難點】

學會如何愛惜書本和文具。【教學過程】

一、新書真好。

1、感受與體驗：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。

2、訴說與交流：說說自己對將要學習的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對它感興趣。或用模擬表演的形式向大家介紹某門課程的內(nèi)容。如：“語文書對你說??”。

二、書本、文具對我說。

1、將上學期用過的書、本拿來，在小組內(nèi)展示，看看誰的書、本保護得好，請他介紹自己的經(jīng)驗。

2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自已得希望。

3、學習包書皮。

⑴教師演示包書皮，提示要點：紙張大小合適，折疊尺寸得當，書角要折好看，保持書的平整。

⑵指名學生示范包書皮。

⑶每個人練習包書皮，同桌互相檢查。⑷展示包好皮的書，表揚做得好的。

三、我的好經(jīng)驗。

1、結(jié)合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原因。

2、結(jié)合第8頁圖和學生自己的經(jīng)驗，交流保護書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。

3、當堂演示或做一做，看看這些方法好不好。

四、講講愛護書本的故事。

1、看第9頁，講“魯迅愛護書”的故事。

2、講講自己或同學與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達自己對書本、文具的喜愛之情，強化保護好它的愿望。

五、活動小結(jié)、評價。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學能得到什么星？ 教學反思：

我們班里故事多

【教學目標】

1、讓學生體會班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。

2、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。

3、提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力。【重難點】

體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自已的看法并互相交流。【教學過程】

一、情境引入。

出示掛圖——春游的情境圖。

引發(fā)學生的回憶、思考：師生之間、同學之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。

1、當我有了進步或取得成績的時候??

2、當我遇到困難的時候??

3、當我和伙伴有了矛盾的時候??

4、當我們班獲得了獎狀的時候??

5、??（其他）

二、交流班里的故事。

1、學生就上面的回憶思考與同桌交流。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

2、指名匯報，談想法及體驗。

3、小結(jié)：

我們同學之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關(guān)愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。

4、舉例班里事例。

三、我的感謝卡。

1、感謝伙伴。

以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。

2、制作感謝卡。

設(shè)計自已的感謝卡。

誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。

3、設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。

四、活動總結(jié)。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？

五、活動延伸。

想想以后應(yīng)該怎樣做？對同學、對老師、對長輩?? 教學反思：

讓我們的教室清潔又美麗

【教學目標】

1、使學生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐的能力。【重難點】

建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。【教學過程】 授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

一、問題引入。

出示情境圖。

今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生？

二、開展活動。

1、活動一。

評評誰是優(yōu)秀的值日生。

⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？

⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。

⑷獎勵優(yōu)秀值日生。

2、活動二。

⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生？

早晨、課間、放學后應(yīng)該怎樣做值日？

遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學還沒做完，怎么辦？

⑵插面小紅旗。

哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。

3、活動三。

⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。

⑵結(jié)合本班實際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉崱?/p>

⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動。

4、活動四。

⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。

⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負責，動手打扮教室。課堂總結(jié)。教學反思：

好書大家看

【教學目標】

1、感受多讀書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自已不斷進步。

2、在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。

3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗和信息。【重難點】

在集體中能與同學互相、學習、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書。【教學過程】

一、引入新課。

同學們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。

揭示主題：和好書交朋友。

二、開展活動。

1、學生把自已愛看的書介紹給同學，并說說為什么喜歡這本書。

2、請同學在課本第21頁空白處，畫畫或?qū)憣懽砸严矚g看的書。

3、同桌交流。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

三、好書大家看。

1、活動一

舉行書展活動。

⑴書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學。

⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。

⑶每個同學在書展上找自已愛看的書，同學之間互相借書，抓住機會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學，鼓勵同學們在集體生活中，共享讀書的樂趣。

2、活動二。

⑴結(jié)合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。

⑵小組派代表向全班同學表演。

A書沒看書，怎樣做標記？

B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？

C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？

D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？

E借來的書，可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？

四、活動總結(jié)。

五、課外延伸。

試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。教學反思：

秋天在哪里（1）

【教學目標】

1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

3、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【重難點】

觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【教學過程】

一、日歷上的秋天。

1、請學生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。

2、探討“立秋”的含義。

二、校園里的秋天。

1、將學生分成7個小組。

2、從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）

3、從同學們的衣著變化中找秋天。

4、畫或?qū)憽队^察記錄》。

5、進行匯報與評比，表揚做得好的同學。

三、秋天的發(fā)現(xiàn)。

1、全班學生分成幾個小組，先在小組內(nèi)交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。

2、小組推選代表向全班同學介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。

3、讓學生將自己從電視里聽到的天氣預(yù)報和記錄班里溫度計的情況報告給大家，并請大家說說現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。

4、總結(jié)秋天的發(fā)現(xiàn)。

四、描述秋天。

1、以小組為單位，學生展示自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。

2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。

五、活動小結(jié)、評價。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學能得到什么星？

3、說說今天的收獲。教學反思：

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

秋天在哪里（2）

【教學目標】

1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。

3、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【重難點】

觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【教學過程】

一、我為秋天畫張像。

教師帶領(lǐng)學生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。

二、美麗的秋葉娃娃。

1、將準備好的樹葉做成面具，每人一個。

做法：⑴將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。

⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。

2、自我介紹。

學生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點等。

3、樹葉知識競賽。

教師提出一些問題，引導學生思考探索。

如：楊樹的葉子什么樣？

柳樹的葉子什么樣？

哪些樹的葉子變黃？

哪些樹的葉子變紅？

哪些樹的葉子還是綠的？

三、小制作創(chuàng)意大賽。

1、教師鼓勵學生想出各種方法，進行留住秋天的美工活動。

⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會出現(xiàn)一幅美麗的樹葉畫。

⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。

⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。

⑷制作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。

⑸制作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜。

⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。⑺花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然后授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

夾在耳朵上做耳環(huán)。教學反思：

秋天的收獲

【教學目標】

1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

3、認識幾種秋天成熟的果實。【重難點】

觀察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果。【教學過程】

一、收獲的季節(jié)。

1、課前準備：讓學生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。

2、小組交流：同學們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗等情況和感受進行交流。可采取模擬表演等方式進行。

二、珍惜勞動成果。

1、圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。

2、學習古詩、古訓。

古人詩云：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

一首《憫農(nóng)》道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實的感情，多么實在的道理啊！節(jié)約是美德。希望同學們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

重農(nóng)民的勞動成果，不要浪費糧食。

三、舉辦豐收展。

1、請學生將自己準備的秋天的果實拿出來。

2、每個學生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。

3、將準備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。

4、鼓勵學生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。

四、大家來品嘗。

1、小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。

2、每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配得當。做拼盤時，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。

3、品嘗水果拼盤。

請學生蒙住眼睛品嘗，并說說自己品嘗的是什么水果，為什么。課堂小結(jié)。教學反思：

秋游去

【教學目標】

1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。

2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。【重難點】

引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。【教學過程】

一、秋游的準備。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

1、同學們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時，你打算帶什么東西去呢？

2、請幾名學生說說自己準備帶的物品。

3、小組討論：秋游帶多少東西才適量？

4、小組合作：大家互相商量，設(shè)計出行的物品清單。

5、小組派代表像大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由。

二、闖關(guān)游戲。

1、全班分成6個小組，每組負責把守一道關(guān)，圍繞守關(guān)內(nèi)容，小組同學討論問題答案。教師巡視，作適當補充。

⑴秋游出發(fā)前要檢查什么？

如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。

⑵乘車時應(yīng)注意什么？

如：上下車守秩序、互相謙讓等。

⑶游玩時怎樣防止丟失和掉隊？

如：和集體一起活動，掉隊的應(yīng)急措施等。

⑷大家一起游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？

如：主動幫助有困難的同學等。

⑸怎樣保護旅游點的環(huán)境？

如：不亂丟垃圾等。

⑹秋游完，回家路上應(yīng)注意什么？

如：過馬路走人行橫道等。

2、每個小組推薦2至3個同學闖關(guān)，其他同學把守本組負責的關(guān)口。

3、闖關(guān)的同學走到第一道關(guān)口，回答問題，守關(guān)的同學做裁判，全部答對進入第二關(guān)，沒能答全時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關(guān)。（被罰下的同學，可以在其他組同學沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關(guān)。）

4、最后，看哪組闖關(guān)同學全部過關(guān)、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。

三、活動延伸。

說說這個星期四秋游時你會如何做？ 教學反思：

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

秋天的節(jié)日

【教學目標】

1、使學生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說，同時了解人們?yōu)榱藞F圓而過中秋節(jié)。

2、通過學習采訪他人、觀看網(wǎng)上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關(guān)信息。

3、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生熱愛家庭的情感。【重難點】

知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生熱愛家庭的情感。【教學過程】

一、憶中秋——激發(fā)學生愛家庭的情感。

1、師：同學們，你們剛過完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？

2、學生回答。

（出示日歷表，看看學生說得對不對）

3、師問： 你對中秋節(jié)有哪些了解？ 先請學生說說。（阿拉伯數(shù)字下面的漢字是我們中國獨有的農(nóng)歷，農(nóng)歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經(jīng)有兩千年的歷史了，是我國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日。）

4.你能給大家介紹一下今年的中秋節(jié)你是怎樣和家人過中秋節(jié)的？”

在學生介紹的時候，教師適時指導。

5、上網(wǎng)了解其他班的同學是怎樣過中秋節(jié)的。

6.中秋節(jié)除了有這么多的傳統(tǒng)活動以外，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎？

請兩名學生先說說。

其他同學補充。

7、聽配樂故事：嫦娥奔月。

聽后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵剑?/p>

二、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。

1、月亮上真的有嫦娥嗎？

2.你對月亮有什么了解？

3．讓我們一起到月亮上看一看，進一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。

（放錄像）

4.看完錄像你對月亮有了哪些新的了解?

5.課后延伸

導語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什么？（學生自由發(fā)言）

我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問問教常識的老師，或上網(wǎng)去找相關(guān)資料。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

教學反思：

你真棒

【教學目標】

1、善于發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點。

2、學會欣賞、贊美他人的優(yōu)點

3、能學習同學的優(yōu)點、長處，激勵自己進步。【重難點】

學會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習慣。【教學過程】

一、活動導入。

聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應(yīng)該獎給誰呢？

1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團結(jié)、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學。

3、第三張是學習獎--獎給能努力學習別人優(yōu)點的同學。

二、活動中明理。

為同學找優(yōu)點：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。

全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

1、學生自由發(fā)言，說出原因。

從多種角度稱贊同學：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個??的人”、“你是一個??的同學”。

2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準備

3、師：聽同學們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學，好不好？ 授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

三、實踐中導行。

1、制作優(yōu)點卡——教師演示指導，（可以為同桌，也可以為其他同學）。

2、贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？ 最后把優(yōu)點卡親手送給他。

收到優(yōu)點卡的學生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡。

3、集體活動，贈送優(yōu)點卡。

4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學找到優(yōu)點？

每位同學都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。頒發(fā)獎狀。教學反思：

我也棒

【教學目標】

1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚。有自信心。

2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。【重難點】

能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而高興。懂得保持發(fā)揚自己的優(yōu)點，并不斷學習他人的優(yōu)點。【教學過程】

一、激趣導入。

“同學們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了其他同學，身上的許多優(yōu)點，而且找到了自己學習的小榜樣。今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點，用事實證明你們棒，我也棒。同學們，你們說好嗎？”

二、活動一：擊鼓傳花話優(yōu)點。

鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學們介紹一下或授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

者展示一下自己的優(yōu)點。其他同學當小評委。如果你認為這個同學介紹得優(yōu)點真是很出色，就請用熱烈的掌聲告訴他，“真棒！”

1、老師擊鼓學生做游戲。

2、在游戲當中鼓勵學生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點。

3、小結(jié)：“在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪！”

三、活動二：聽聽身邊人的心里話。

“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”播放課件：學生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點的夸獎。

四、活動三：我的優(yōu)點多又多。

1、學生把自己的優(yōu)點記錄在優(yōu)點星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點，然后放在透明的瓶子中。

2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點。

五、活動四：小小優(yōu)點星。

同學們，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點星上的優(yōu)點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠不消失嗎？（學生討論回答）

六、總結(jié)。

希望你們在今后的學習生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點星，讓你們的優(yōu)點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。教學反思：

學做“小雄鷹”

【教學目標】

1、了解鷹的生活習性和本領(lǐng)。

2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。

3、能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗給大家出主意。

4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學習。【重難點】

說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情。讓學生告別“嬌寶寶”，學做小雄鷹。

【教學過程】

一、聽故事想問題。

1、鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍天，做勇敢的小雄鷹。”小鷹康康聽了媽媽的話，就跟著媽媽每天練習飛行，而多多卻一點也不想學。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨。狂風像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）。康康說：“大風大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。

2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來！

3、哎！最后的結(jié)果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢？

5、為什么康康一定要克服困難練習飛翔？

6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學，為什么？”

二、聯(lián)系生活交流感受。

1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！

2、課件：播放書上插圖（68——69頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？

3、老師搖身一變是記者身份啦！我準備采訪幾位參加我們《實話實說》節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀？

（1）你好！你經(jīng)常會遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當時怎么想的，怎么做的，為什么？

（2）找一個男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？

（3）面對全體學生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了

三、動手操作經(jīng)驗積累。

1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？

2、游戲：“學做小雄鷹”擂臺賽。教學反思：