第一篇：用心學(xué)習(xí)每一天

用“心”學(xué)習(xí)每一天

有人說，“認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好”；也有人說，“做事有三種境界：用力做事可以把事做完，用腦做事可以把事做成，用心做事可以把事做好”。用心品味這兩句話，確實(shí)極富哲理。“用心做事”，是做事的最高境界和成功秘笈，而“用心學(xué)習(xí)”，更是我們學(xué)習(xí)的不二法門。李宇軒李龍

開心佛曰：“物隨心轉(zhuǎn),境由心造，快樂煩惱皆由心生?！泵總€(gè)同學(xué)有什么樣的心理狀態(tài)和精神面貌就會(huì)有什么樣成績現(xiàn)實(shí)，所謂天堂地獄也就在一念之間。同學(xué)們天天學(xué)習(xí)，“有的人學(xué)習(xí)，他已經(jīng)提高了；有的人提高了，他還在學(xué)習(xí)”；可有的同學(xué)，一提學(xué)習(xí)這個(gè)話題就鬧心、就窩火，一寫作業(yè)就焦慮、就煩躁，所以，“有的人學(xué)習(xí)，他還是濤聲依舊，他還依舊重復(fù)著昨天的故事”。其實(shí)，學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生成長的極佳方式，是最大的福利和待遇，同學(xué)們應(yīng)該“且行且珍惜”。我們說，“只要心中有花開，生命的每一個(gè)日子便都是春天”；其實(shí)，只要心中有快樂，漫長的成長之路就會(huì)因能不斷汲取知識(shí)而詩意芬芳，平淡的生活就會(huì)因?qū)W習(xí)而滋味悠長！牛廣臣背書不會(huì)的學(xué)生

專心 《勸學(xué)》有言：“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！庇眯膶Ｒ?，充分利用自己有利的聰明才智，才能把事情做到極致。學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)心浮氣躁，看課本走馬觀花，學(xué)同步浮光掠影，寫作業(yè)蜻蜓點(diǎn)水，甚至不看作業(yè)要求，不看題干要求就匆忙寫作業(yè)，敷衍了事、胡拼亂湊、輕描淡寫、粗制濫造，根本達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的。古人云，“不一則不專，不專則不能”，“不成心專一事，決不能達(dá)成一志”，只有聚精會(huì)神、心無旁騖地學(xué)習(xí)，專心于學(xué)習(xí)，專注于作業(yè)，你才能有學(xué)業(yè)的成長！

參考書預(yù)習(xí)（三點(diǎn)字詞課后練習(xí)題主要內(nèi)容）作業(yè)

潛心 企鵝能在水中嬉戲，也能在陸上行走。然而，南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，何以從水中上岸？在將要上岸之時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的奮力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃龋贁[動(dòng)雙足，迅猛向上，躥出水面，騰空而起，落于陸地之上。企鵝的沉潛是為了蓄積沖上來的力量。我們的學(xué)習(xí)，也該學(xué)學(xué)企鵝的精神。如果不沉下去，走進(jìn)去，潛下去，就不能深悟課文的內(nèi)涵和要領(lǐng)，就不能很好地開展新學(xué)期的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，曇花用一年的默默醞釀?chuàng)Q來一夜的風(fēng)姿綽約，蟬用四年的地下修煉換來陽光下的自由放歌，我們要用不斷的沉潛去積蓄能量?。ㄐ焖睾岣呦聸Q心學(xué)習(xí)結(jié)果三天打魚兩天曬網(wǎng)）

精心 卡爾?威特說：“做事情力圖做到精益求精就是一種美德?！睆倪@個(gè)意義上講，精心撰寫每一份作業(yè)是每一位同學(xué)的美德，也是對(duì)指導(dǎo)教師勞動(dòng)的尊重，更是對(duì)自己的尊重?？墒牵瑢W(xué)們交的作業(yè)，有的卻讓我們甚為困惑和憂慮。

我們不僅要問，為什么有的同學(xué)不學(xué)課本內(nèi)容就憑空臆造作業(yè)？為什么有的同學(xué)不看作業(yè)要求就胡言亂語？為什么有的竟然和其他同學(xué)的作業(yè)一模一樣，同一組的作業(yè)相似度那么高？我想，這是一種態(tài)度，更是一種品質(zhì)！朱熹曰：“言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之，治之已精，而益求其精也。”寫作業(yè)也是如此，只有明確作業(yè)要求，把握作業(yè)要領(lǐng)，用心思考，精心書寫，不斷修改完善，才能臻于至善。希望每一位教師都能捫心自問：寫作業(yè)時(shí)，你把自己擺進(jìn)去了嗎？你的學(xué)習(xí)，是真正意義上的學(xué)習(xí)嗎？（復(fù)習(xí)時(shí)提什么什么不會(huì)）

我們說，學(xué)習(xí)的境界，實(shí)際反映的是做人的境界。用心學(xué)習(xí)者，體現(xiàn)出的是強(qiáng)烈的責(zé)任感，這是每一位學(xué)生走向成功的最寶貴的品質(zhì)。

同學(xué)們，用“心”學(xué)習(xí)每一天，你準(zhǔn)備好了嗎？

第二篇：用心工作每一天

用心工作每一天

看完這短短的文章，使我感觸頗多，用心去將一件事做的完美，看似簡單，恰恰也許是最難做到的。在我們單位里，有從事各種工作的員工，做事的方式也是不同的，有的只說不做的，有的只做不說，有的只看不說也不做，等等。但是，只有用心做事的員工，才是企業(yè)真正需要的人才，我們每一位都應(yīng)該做用心有心之人。

今天每一位領(lǐng)導(dǎo)都希望自己企業(yè)的員工事事用心，上班時(shí)能把工作放在心上，盡心把每一件事做的很好。只有員工工作用心，領(lǐng)導(dǎo)才能松心，放心，寬心；只有在工作中用心，才能提高我們的工作能力和效率，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中保持優(yōu)勢，才能在獲得最大的效益。

什么才能算是用心做事：用心做事是一種職業(yè)道德，是一種態(tài)度，是一種品質(zhì)，是一種負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。用心做事要求員工做一個(gè)誠信敬業(yè)的人，只有這樣才能贏得別人的尊重和信賴，才會(huì)把工作當(dāng)作自己的事業(yè)；用心做事的員工應(yīng)該擁有一種積極主動(dòng)，樂觀向上，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，竭盡全力追求完美的工作態(tài)度。擁有這種態(tài)度，才能用心對(duì)待工作，從而將工作完成得更完美更出色，這是用心將事做好的前提。

用心做事首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。責(zé)任心轉(zhuǎn)化到工作中就是工作上的事情我有責(zé)任去管，有義務(wù)去做。一個(gè)有責(zé)任心的員工會(huì)主動(dòng)工作，而不是什么事情都需要領(lǐng)導(dǎo)來安排；一個(gè)有責(zé)任心的員工出現(xiàn)問題時(shí)不會(huì)找借口，而是主動(dòng)承擔(dān)，積極解決。責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除萬難，出色的完成任務(wù)。

用心做事已成為我們做事的準(zhǔn)則和鞭策我們向前的動(dòng)力。我們所銘記于心中的經(jīng)營理念“誠信、專業(yè)、效率、和諧”淋漓盡致的體現(xiàn)了用心的重要性。永遠(yuǎn)的合作，源于真誠的信任，真誠的信任源于一顆真摯的心。誠信，是工作中對(duì)客戶，對(duì)同事，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的誠懇；專業(yè)，是開展工作的基礎(chǔ)，是工作效率的基石，是盡力把工作做到最好的認(rèn)真態(tài)度；效率是管理和工作中永不拖沓的雷厲風(fēng)行；和諧，是做人做事淡泊又不服輸?shù)男木场?/p>

在我們真實(shí)的工作和生活中，很多時(shí)候，當(dāng)我們把事情沒有做好的時(shí)候，都會(huì)將原因歸罪為外在因素，或者是覺得個(gè)人能力不足。我覺得，其實(shí)大多數(shù)事情不是沒有能力把自己手頭上的事情做好的，而是我們做事情的時(shí)候沒有用心。用心不僅僅是一種方法，更是一種做事情的態(tài)度，不同的態(tài)度作用下的工作結(jié)果會(huì)有著天壤之別。做大事，必先為小事，小事不為何以成大業(yè)，大凡那些有作為之人，都是在一些小事情的處理上練就了用心的習(xí)慣，他們?nèi)プ鋈魏问虑槎紩?huì)很用心的去體會(huì)，去學(xué)習(xí)，去尋找解決問題的辦法，在別人稀里糊涂的辦事的時(shí)候，他們已經(jīng)練就了正確的解決問題的辦法。成功與不成功的差距，不是一步之間有多大的差距，而是走的每一步都存在差距，結(jié)果的差距是巨大的，每步都走在前頭了，結(jié)果是不言而喻的，所以要想成功，用心，做什么事情都要用心，不能偷懶，懶惰，馬虎會(huì)毀掉一切優(yōu)勢。

我們不會(huì)忘記一線工作者頂烈在累臟的工作環(huán)境中的艱辛，我們不會(huì)忘記管理者廢寢忘食趕制各種報(bào)表的辛勞，我們不會(huì)忘記我們一起眾志成城，共同奮斗的所有日日夜夜。是共同的信念把我們聯(lián)系在了一起，是同樣的夢想讓我們心手相連。我們用真摯的情感，專業(yè)的技術(shù)，誠摯的心領(lǐng)共同領(lǐng)略著：以人為本，求實(shí)創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取的企業(yè)精神。以誠立業(yè)，以專創(chuàng)優(yōu)。

用心，不僅體現(xiàn)在做事，同樣也體現(xiàn)在合理安排，人盡其用上。讓每位員工的個(gè)人價(jià)值得到最大發(fā)揮。只要我們用心做事，我們不怕遇到何困難，不論是世界范圍金融氣候風(fēng)云突變，還是國內(nèi)股市的步履蹣跚。我們必須學(xué)會(huì)在工作辛苦的時(shí)候給自己一個(gè)微笑，不論我們的理想和現(xiàn)實(shí)的距離有多遙遠(yuǎn)，我們追風(fēng)逐日的路程永遠(yuǎn)不會(huì)停滯向前，現(xiàn)在和未來的希望有多強(qiáng)烈，我們迎難而上的信心和決心就有多強(qiáng)烈。從今天起，面向生活，用心做事；從現(xiàn)在起，擁抱生活，用心體驗(yàn)；從此刻起，背負(fù)行囊，用堅(jiān)定的決心和信念開赴人生競技場。遠(yuǎn)處的獵獵旗風(fēng)在召喚，攜手并肩的我們已然站在舞臺(tái)中間，我相信我就是我，我相信明天，我們相信只要我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，用這顆心為人做事，永成明日輝煌可以超越地平線。

第三篇：用心做好每一天

用心做好每一天

我是神經(jīng)外科ICU護(hù)士宋敏，2008、2009連續(xù)兩年被評(píng)為全院三星護(hù)士，2009年被醫(yī)院評(píng)為十佳護(hù)士，在神經(jīng)外科工作已經(jīng)整整六年時(shí)間，作為一名護(hù)士，我一直將護(hù)理工作視為生命，將病人的滿意視為最大的快樂，在工作中用愛心溫暖著患者，用嫻熟的護(hù)理技術(shù)呵護(hù)著患者，我覺得，病人無醫(yī)就會(huì)無望，病人無護(hù)就會(huì)無助，所以我不能讓病人感到無助。

我們NICU收治的病人大多都是危重癥患者，病情復(fù)雜且變化快，要做好NICU護(hù)士，不能簡單的停留在打針、輸液、發(fā)藥上，更重要的是要有豐富的理論知識(shí)指導(dǎo)臨床實(shí)踐，隨時(shí)觀察病情變化，為臨床診斷，病情發(fā)展提供依據(jù)，為此，科室送我到第三軍醫(yī)大學(xué)新橋醫(yī)院神經(jīng)外科重癥監(jiān)護(hù)室學(xué)習(xí)，回來后，我又專門購買《呼吸機(jī)的使用》、《ICU病房管理》、《神經(jīng)外科?？谱o(hù)理》等專業(yè)書籍，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)、充電。

在一個(gè)深夜，我在值班時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位腦外傷出血開顱患者的另一側(cè)瞳孔散大，呼吸急促，有腦疝前兆，隨即將這一情況迅速向值班醫(yī)生作了匯報(bào)，在隨后緊急檢查中發(fā)現(xiàn)患者另一側(cè)大腦出血，醫(yī)生立即對(duì)該患者進(jìn)行了二次手術(shù)。我們用豐富經(jīng)驗(yàn)和細(xì)心觀察為該病人及時(shí)搶救贏得了時(shí)間，挽救了患者的生命。每一次從死神手中奪回病人生命的時(shí)候，我都感到無比的欣慰。

神經(jīng)外科手術(shù)后病人早期往往會(huì)出現(xiàn)一系列的精神癥狀，謾罵醫(yī)務(wù)人員的事情在科內(nèi)也是屢見不鮮，09年6月從外院轉(zhuǎn)入一位腦外傷術(shù)后患者，該病人不管對(duì)家屬還是醫(yī)務(wù)人員充滿了抗拒，查房的醫(yī)生被罵了，護(hù)士送的藥片被扔了，護(hù)工喂的飯菜被倒掉了，我知道了這個(gè)情況后，悄悄的走近那位患者，盡管一開始整個(gè)病區(qū)都能聽見辱罵聲，盡管被吐的滿臉都是唾沫，但是隨著時(shí)間的一分一秒過去，病人明顯的安靜了，笑容也開始慢慢的浮現(xiàn)了，藥服了，飯吃了，可是此時(shí)的我卻因?yàn)檎镜臅r(shí)間過長而腰酸背痛，甚至腿都抽筋。從那以后，每到吃飯服藥時(shí)間，該患者都要我親自喂服，做病人的守護(hù)天使，是我無怨無悔的選擇。

在護(hù)理服務(wù)中，護(hù)理部積極倡導(dǎo)以人為本的服務(wù)理念。科室也制定了具體的服務(wù)措施。9月，一位腦外傷后尾骶部三度褥瘡伴感染的病人被送入NICU，由于沒有陪護(hù)，生活完全不能自理，身上散發(fā)著臭氣，令人窒息，但我絲毫沒有嫌棄他，因?yàn)槲沂亲o(hù)理組長每天幫他清潔皮膚，清創(chuàng)、換藥、在住院一年時(shí)間里拍下500多張治療褥瘡的照片，撰寫《皮膚護(hù)理系列文章》在醫(yī)院質(zhì)量公報(bào)上連續(xù)刊登六期，看到患者慢慢由黑色轉(zhuǎn)為紅潤的創(chuàng)面時(shí)我很欣慰，體會(huì)到，我作為一名護(hù)士救死扶傷的價(jià)值。盡管這位患者不能說一句感謝的話語，但從患者家屬感動(dòng)得噙滿淚花的眼中，我們能體會(huì)那

份真摯的感激之情。

風(fēng)告訴我你是一片云，飄在我的夢里，云告訴我你是一滴雨，滴在我心里，雨告訴我你是一條河，蔓延在我所有記憶，我告訴你，你是一個(gè)天使，飛翔在我的憧憬里，這是一位年輕的腦膜瘤患者出院時(shí)留給我們的。

作為一名白衣天使，我始終牢記自己所肩負(fù)的光榮使命，始終用南丁格爾精神勉勵(lì)自己，用自己真誠的耐心和炙熱的愛心對(duì)待每一位患者，溫暖每一個(gè)人，用心做好每一天。

第四篇：用心改變每一天

你不能決定你生命的長度，但你可以控制它的寬度。你不能左右天氣，但你能改變心情。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。

是的，每個(gè)人生命的長短，不是由誰來決定的，但每個(gè)人在有限的生命里能實(shí)現(xiàn)的價(jià)值是會(huì)由客觀因素決定的，這就需要我們自己用心去面對(duì)人生的一切。我們每個(gè)人做事都不回樣樣順利，但每件事都盡量去做，結(jié)果會(huì)是不同的。就像我們做銷售，不是每筆銷售都很順利，但我們用心，盡自己的全力去做了，即便當(dāng)時(shí)沒有成交，但我付出了，日后一定會(huì)得到回報(bào)的。

我們不要把外在的因素帶到工作中去，好比今天的天氣不好了，或者在家里發(fā)生了不愉快的事情，把這些情緒都帶到工作中，這樣會(huì)影響工作，尤其是我們做銷售的。我們首先要給顧客的是一個(gè)好的精神面貌和愉悅的心情，這樣顧客先接受了你，其次才會(huì)接受你所介紹的產(chǎn)品。相反，顧客如果看到你一臉陰沉，說話也沒好氣，能繼續(xù)選商品嗎？

這就要我們時(shí)刻去注意改變自己的心情，不要讓心情左右了自己。我們?yōu)槭裁磥砉ぷ?？是為了從工作中找到樂趣，這就要用心工作才能將工作做好，讓顧客滿意。首先是心態(tài)的改變，有了對(duì)生活的熱愛，就有了激情，就有了奮發(fā)向上的斗志，只要有了這些，那么結(jié)果就會(huì)改變。

讓我們用心工作，用心去改變每一天，成功將會(huì)屬于你。

心情與工作

我們有的有時(shí)候沒事就說：“煩死了！煩死了！??”每日對(duì)工作的厭煩，對(duì)所接待的顧客恐懼，在這一聲“煩死了”中表露無遺，本來好的心情，直接影響著服務(wù)的好壞，心情不佳的時(shí)候，盡管都知道不可以把不快掛在臉上，可身不由心，臉上還是或多或少表現(xiàn)出來，影響了成交率，唉！怎一個(gè)“煩”字了得呀！

同樣的崗位，另一位同事的做法倒是值得我們借鑒：每天早上做幾個(gè)深呼吸，之后對(duì)自己說：“今天有個(gè)好心情，加油！??”努力保持心情的愉快，伴之而來的，便是一單單銷售的促成。

對(duì)待工作的這兩種態(tài)度，也值得我們深思。對(duì)待生活，我們要保持什么樣的態(tài)度？在別人眼里是多么優(yōu)秀，這些都是沒有多少意義的東西，真正有意義的是在自己的內(nèi)心有多少真正的滿足，有一句話說得好：工作者是幸福的。

第五篇：《用心做好每一天》班主任發(fā)言稿

各位老師：

你們好！今天十分榮幸，能和大家就班主任工作進(jìn)行交流。我今天的題目叫做《用心做好每一天》。初一的班主任像把剪刀，要能恰到好處地修剪學(xué)生思想上旁逸斜出的枝條；還要像根繩子，既給學(xué)生適當(dāng)必要的約束，同時(shí)又是學(xué)生攀登的扶手。

去年一年，我擔(dān)任的是七年級(jí)一班的班主任。這是一個(gè)中等層次的班級(jí)，學(xué)生普遍比較乖巧，有積極要求上進(jìn)的精神，但是卻經(jīng)常會(huì)沒有自信，而且自身學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，尤其是怕吃苦、不能堅(jiān)持，這一點(diǎn)尤為突出。針對(duì)他們的性格特點(diǎn)，我們在剛?cè)胄５牡谝淮伟鄷?huì)課制定了班訓(xùn)，“鴻鵠高翔、一舉千里、天道酬勤、唯我獨(dú)尊。” 為了解決學(xué)生想學(xué)好、但又管理不好自己的矛盾，我們決定要從每日的日常行為出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生愛美、追求美、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。從基本常規(guī)出發(fā)，從學(xué)生的習(xí)慣出發(fā)，以求帶動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

個(gè)人認(rèn)為，初一班主任的工作主要包括常規(guī)管理、與學(xué)生互動(dòng)交流以及班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等三個(gè)方面。這三方面工作占據(jù)了班主任的大部分時(shí)間。今天重點(diǎn)談?wù)劤Ｒ?guī)管理和班級(jí)活動(dòng)--班會(huì)課這兩方面。

一、常規(guī)管理。

防微杜漸是原則

初一班主任尤其要跟得緊，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨及處理，以免小問題擴(kuò)大化嚴(yán)重化。在初一階段就要把學(xué)生的各種習(xí)慣培養(yǎng)好。我們舉行了一次班會(huì)課專門規(guī)定學(xué)生在校一日常規(guī)，并為此取名叫為《逸翠園一日生活法典》。從早晨到校到下午放學(xué)，從上課聽講到家庭作業(yè)，從大課間上操到大掃除，從課堂聽講到各種活動(dòng)課，從如何做筆記到考試注意事項(xiàng)，從需要的文具生活用品到學(xué)校的各個(gè)處室介紹??每一件事都商量出來了一個(gè)規(guī)則。其中最想和大家分享的事還得說到去年我?guī)С跞悄辏搅撕笃趯W(xué)生的衛(wèi)生狀況不是特別好，那時(shí)也費(fèi)了好大力氣去整治，但是效果都不是特別好，為此還受到了張校長的批評(píng)。這屆學(xué)生我給自己制定了一個(gè)目標(biāo)，也給學(xué)生制定了目標(biāo)。跟他們分享了破窗效應(yīng)的故事，大家達(dá)成了一致，認(rèn)為環(huán)境對(duì)個(gè)體的影響十分巨大，也都愿意共同為創(chuàng)建良好的環(huán)境而努力。

集體榮譽(yù)感教育是核心

注意發(fā)動(dòng)每位同學(xué)積極參與，為集體爭光，使每個(gè)人時(shí)時(shí)都感到是集體的一員，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)均要求全員參加，要求每個(gè)人都要有事可做，為班級(jí)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。我們舉辦過一次班會(huì)，班會(huì)主題是《我為我班盡份力》，要求每一位成員都闡述出自己能為班級(jí)做的事情、原因以及具體細(xì)則。有的孩子說愿意美化環(huán)境，給班里買一個(gè)盆栽，立刻就有人愿意以后澆花，直到現(xiàn)在一年過去了，那個(gè)學(xué)生仍然記著每周幾澆哪幾盆花。還有的孩子要給班級(jí)捐贈(zèng)一張英語音標(biāo)發(fā)音示意圖，并且聯(lián)系了一個(gè)英語學(xué)得好的同學(xué)，倆人一起演示。開窗、關(guān)窗、拉窗簾、鎖門、關(guān)燈、買本子??都能給自己找一個(gè)適合的活兒。素質(zhì)夏令營、社會(huì)實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)會(huì)、特色體育各種活動(dòng)都要求全員參加。并且都得干點(diǎn)有意義的事，什么掃地擦桌子、拿東西，都行，只要是自己想出來對(duì)班級(jí)有利的。這些集體活動(dòng)在同學(xué)中起著潛移默化的教育作用。每次獲獎(jiǎng)他們都得爭搶半天，想上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，班長都權(quán)衡好久選出一個(gè)代表上臺(tái)，拿回來的獎(jiǎng)狀一個(gè)個(gè)捧在手里都得過一遍手。

班級(jí)管理制度是關(guān)鍵

詳細(xì)制定班級(jí)的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，建立值日班主任制度，建立班級(jí)日志，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的觀察生活的能力，記錄班級(jí)大事件、表揚(yáng)批評(píng)的人，隨后還增加了幾項(xiàng)特色項(xiàng)目，讀好書摘錄好句。目前讀的是《皮皮魯送你100條命》，在這兒也推薦給各位老師，很適合孩子們看，本來是想買來給自己的孩子，靠每天的睡前故事分享給他，想從小養(yǎng)成孩子的安全意識(shí)，但是讀了幾次覺得更迫切的適合學(xué)生，就采取了值日班長每日讀一章，分享給同學(xué)們的模式，比老師枯燥的說教更有說服力，還能鍛煉學(xué)生的閱讀能力。說到班級(jí)管理，我們還試過“賽跑林”的制度，通過積分兌換印章。關(guān)于印章，是學(xué)生們自己設(shè)計(jì)的，上面的圖案都代表著一定的涵義，和班訓(xùn)也能很好的契合在一起，為此我們還舉辦了一次班會(huì)《鑒章儀式》。關(guān)于班費(fèi)也建立了會(huì)計(jì)制度，每一筆支出都要經(jīng)過班干部開會(huì)同意，制定預(yù)算，控制支出。一個(gè)學(xué)期公開一次明細(xì)，學(xué)生們管理的還不錯(cuò)。

班干部培養(yǎng)是重點(diǎn)

班主任、班干部及學(xué)生要形成一個(gè)合力，班級(jí)才能往好的方向發(fā)展。在選拔班干部時(shí)，要選擇那些品學(xué)兼優(yōu)，以身作則，在學(xué)生中有威信，關(guān)心集體，熱心為同學(xué)服務(wù)，有一定的組織能力，受學(xué)生尊敬并在廣大同學(xué)中起榜樣示范作用的學(xué)生擔(dān)任班干部，他對(duì)班風(fēng)的形成和集體輿論的導(dǎo)向都能起到積極的促進(jìn)作用。在選拔班干部時(shí)不能主觀武斷，要有民主作風(fēng)，要經(jīng)過一段時(shí)間的考查后再進(jìn)行民主選舉。我們進(jìn)行過兩次班干部的述職選舉班會(huì)。每一個(gè)人上臺(tái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、以及奮斗目標(biāo)闡述，由同學(xué)們不記名投票。隨后就大膽放手、小心扶植，下放權(quán)利，隨時(shí)監(jiān)督。也要根據(jù)不同時(shí)期進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于班級(jí)情況要十分熟悉。七年級(jí)下學(xué)期一段時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了一些疲沓的現(xiàn)象，我意識(shí)到要進(jìn)行一個(gè)改革，改變或促進(jìn)一下學(xué)生。在班里物色選拔了2男2女，以他們?yōu)楹诵男纬伤闹Ь饬α浚攸c(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生管理學(xué)生，以學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生?；麨榱悖P(guān)注他們的每日學(xué)習(xí)的活動(dòng)。指導(dǎo)他們自我展開聽寫、背誦、講題、布置作業(yè)等活動(dòng)。對(duì)表現(xiàn)的好，成績提高、優(yōu)異者進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)。

培養(yǎng)自覺性是保證

有一段時(shí)間學(xué)生上交作業(yè)情況非常不好，交不齊，交的晚，出現(xiàn)抄作業(yè)、不寫作業(yè)的現(xiàn)象。為此專門開展班會(huì)和他們探討這個(gè)問題，在會(huì)上，學(xué)生們慷慨激昂，紛紛痛斥抄作業(yè)的壞處，但是沒幾天又開始了。而且老師們都有一個(gè)同樣的感受，就是每到周一，收假的第一天學(xué)生的作業(yè)最糟糕。充分證明學(xué)生的自覺性之差。一直以來都想把學(xué)生的自覺性培養(yǎng)起來，但是一直會(huì)有困惑，總是找不到一個(gè)好的辦法，在此也抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度請各位賜教。

二、班級(jí)活動(dòng)。

關(guān)于班會(huì)課，剛才也分享了一些。在此我還想說說關(guān)于對(duì)班會(huì)的認(rèn)識(shí)。班會(huì)課在七年級(jí)是十分有利于班級(jí)建設(shè)的，能夠很好地促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。我們開展了一些比較有意思的班會(huì)課，有一段時(shí)間，學(xué)生們都特別期待周一，因?yàn)橹芤豢梢陨纤麄兊陌鄷?huì)課。所有的班會(huì)內(nèi)容都有班干部們討論形成，我只是開學(xué)時(shí)列舉了許多條班會(huì)可以干的事情以及一些名稱。學(xué)生們選擇了他們喜歡的內(nèi)容，然后開始著手準(zhǔn)備，有搜集材料的、有準(zhǔn)備道具的、有做PPT的，還有主持的，每次都會(huì)進(jìn)行人員調(diào)整。學(xué)生們十分投入，都很積極。

去年時(shí)，我們開展了“七一好聲音”的主題班會(huì)，學(xué)生們都很積極，其中有一些平時(shí)非常內(nèi)向，不愛講話的學(xué)生都站在了舞臺(tái)中央，更可貴的是激發(fā)了一些平日里不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們搞文藝的能力還是有一些的，也通過活動(dòng)，讓他們

積累了一些人氣，拉近了與班級(jí)同學(xué)、老師的關(guān)系，有利于改善他們的學(xué)習(xí)。其中周高瑜就是個(gè)典型的例子，那段時(shí)間他的學(xué)習(xí)是他最好的狀態(tài)，上課做到了聽講、記筆記，放了學(xué)能完成作業(yè)。還有上級(jí)學(xué)生在八年級(jí)的一次班會(huì)是轉(zhuǎn)魔方的比賽，那一段時(shí)間學(xué)生十分瘋狂的在練習(xí)，我也受到了感染，和他們學(xué)習(xí)，開展了班會(huì)還給我發(fā)了一個(gè)獎(jiǎng)狀。其實(shí)也能發(fā)展學(xué)生的一定的空間思維能力。

班里還有一個(gè)學(xué)生，他愿意來上學(xué)，但是不愿做作業(yè)。覺得學(xué)校好，但是就是不愿意努力。每天都磨蹭時(shí)間不完成作業(yè)，并且有學(xué)生開始有效仿的苗頭，針對(duì)這種情況，我們利用班會(huì)，開展“LIKE” 引導(dǎo)大家就“你喜歡什么樣的同學(xué)”展開了討論，大家認(rèn)識(shí)到：為了自己、為了同學(xué)、為了班集體，自己應(yīng)該做一個(gè)大家喜歡的人。那個(gè)同學(xué)作了發(fā)言，他歷數(shù)自己的不當(dāng)行為，決心做一個(gè)人人喜歡的人。我肯定了他的說法，表揚(yáng)了他敢于面對(duì)自己缺點(diǎn)的直率和勇氣。告訴大家“他只是習(xí)慣不好，但本質(zhì)上是一個(gè)要求上進(jìn)的孩子?！卑l(fā)動(dòng)同學(xué)們一起來幫助他，通過這件事，讓大家明辨是非、分清美丑，弘揚(yáng)正氣，讓大家達(dá)成共識(shí)。

還有一次班會(huì)，我們開展的是學(xué)習(xí)禮儀。在讀完幾個(gè)小故事后，大家得出了幾點(diǎn)提示：動(dòng)作姿勢是一個(gè)人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)品德端正、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢必然優(yōu)雅，一個(gè)趣味低級(jí)、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的。學(xué)生們展開了哈哈鏡的活動(dòng)，分成小組練習(xí)自己的表情和動(dòng)作。還分成四個(gè)大組進(jìn)行情景短劇，表演出游客在故宮亂刻亂畫、下了課在班級(jí)打鬧扔粉筆頭、抄作業(yè)、亂扔垃圾等多個(gè)場面，并且還配有解說員，呼吁大家遠(yuǎn)離惡習(xí)，做一個(gè)高雅的人。還對(duì)于學(xué)校一日常規(guī)重新進(jìn)行了溫習(xí)，讓學(xué)生們不只是在說空話，還有具體的標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行。

總之班會(huì)課能開展的活動(dòng)有很多，只需要設(shè)計(jì)一些學(xué)生們喜歡的內(nèi)容，都會(huì)起到意想不到的效果。

今天我的發(fā)言到此結(jié)束，最后用一個(gè)段子與大家共勉。新時(shí)代班主任標(biāo)準(zhǔn)：上得了課堂，跑得了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會(huì)，訪得了家長。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。解的了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動(dòng)，控得住輕狂。忍得了奇葩，護(hù)得住低智商。查得了案件，打得過囂張。