第一篇：潔凈的校園是我的夢想

潔凈的校園是我的夢想

從任教以來，在上級領導和同事們的幫助下，通過自己的不斷學習和刻苦努力，掌握了學校管理工作的基本技能，工作信念始終如一，實實在在做事，清清白白做人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，思想進步、熱愛本職、忠心職守、積極鉆研、開拓創新，工作得到了領導和同事們的首肯，特別在學校整臟治亂中成績績突出，校園潔凈得到社會的認可和群眾的高度評價。

一、牢記宗旨，時刻教育學生。

在工作中不斷學習黨的路線、方針、政策、認真學習“三個代表”重要思想、認真落實科學發展觀和黨的教育方針政策，并將理論應用于實際工作中。在開展的整臟治亂活動中，為學校整臟治亂做了大量細致的工作，制定了整臟治亂工作計劃，建立工作落實檔案，實行責任制。時刻教育學生，使學校師生牢固樹立了治理美好校園，給學生一個美好的學習生活環境，給社會樹立一個整臟治亂典范，給村寨送去一份整臟治亂愛心，給家庭送去一份潔凈的溫熏，給學生心靈送去一個夢想，并實現了它。

二、做整臟治亂的好典范，做養成教育先鋒。

在2006－2010年的整臟治亂工作中，我注重師生的行為教育和個人衛生習慣的養成教育，重點放在教師、學生個人行為教育養成和校園環境的整治上。首先，在個人衛生上下功夫，我每天堅持個人儀表干凈整潔，要求教師學生同樣一個標準。特別在個人衛生上做到，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，看見校園隨時有紙片和樹葉就隨時彎腰撿等，使學生看老師的行為在言傳身教方面以身作則，率先垂范。教育學生見老師都要問一聲：“老師好！老師再見！”等，學校教風學風形成良好氛圍。其次，我要求學校各部門充分利用黑板報和校園廣播等宣傳工具，在渲染校園做整臟治亂方面做出良好成績。要求少先大隊積極配合學校重點開展工作，充分利用國旗下的講話、宣傳櫥窗進行宣傳教育，如出“衛生整治教育專刊”、“學校整臟治亂知識問答”、“校園環境班級評比”等專題版報；編輯 “我心中的花橋小學”等簡報對學生的養成教育進行培養。再次，在校園整臟治亂工作中加強對個人衛生的檢查和校園環境衛生檢查，他間周對學生進行一次全校衛生檢查（學生個人衣著、指甲、發式等）；每天對校園室內外衛生和安全整治進行檢查，使學生有一個良好的育人環境。

三、花園式育人環境在心中

為建設花園式公園式校園，我在時間緊、任務重的工作情況下，經常利用休息日加班加點，設計和規劃校園綠化和美化等亮麗工程，從沒有提出要加班費，不求回報，同事風趣給他取了一個名稱：“方便面校長”。為徹底改變校容校貌。我帶領全體師生，經過四年奮斗，使學校的“五化建設”、“亮麗工程”建設上了一個新臺階，校園整臟治亂、校園文化、綠化品位呈現出新格局。①四年綠化校園載樹木上萬余棵，修建花壇7個學校綠面積達70％以上，現在一年四季校園花香草綠。②四年來為教育和鼓勵師生建設“美好校園”，他設計彩色壁畫四幅，設計校園文化宣傳標語四幅：‘手捧書香就是手捧希望’、‘志存高遠做搏擊長空的雄鷹’、‘人人有禮貌、個個愛學?！?、‘創建平安文明校園優化育人環境’，激勵教師愛崗敬業，激勵學生好學上進，成為校園一道風景。③為給學生一個舒心的學習環境，爭取上級支持幫助先后建設圍墻300米，其中正面柵欄圍墻110米，硬化校園1800玉米，使學校更美了。④由于他非常重視學校整臟治亂和育人環境建設工作，學校時刻呈現在人們眼前是一個干凈整潔，花園式公園式校園。由于他的管理到位學校先后被評為：2007年被評為“平安先進學校”；2008年被評為“黔東南州“環境肓人先進學校”。

總之，幾年來在平凡的工作崗位上兢兢業業、任勞任怨、埋頭苦干，做了一個普通工作人員應做的事，對于困難他永不服輸、對于工作他永不放松，以飽滿的工作熱情，迎接每一天，迎接每一次的挑戰。

第二篇：潔凈校園方案

同興小學“潔凈校園”實施方案

為了全面貫徹落實《漢川市教育局關于在全市教育系統深入開展“潔凈校園”創建活動的工作意見》精神，創造一個潔凈、文明、健康的校園環境，確保學生的健康成長，教育學生養成講衛生、愛環境的良好習慣，結合我校實際，特制定本實施方案：

一、指導思想

以黨的十九大會議精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以保障師生員工的身體健康為根本出發點，以改善校園環境衛生狀況、加強食品衛生和飲用水安全為重點，全面深入開展“潔凈校園”創建活動，建立健全治理校園“臟亂差”現象的長效管理機制，從整體上進一步提高師生員工的文明與環境衛生素質，建設安全、文明、衛生、和諧新校園。

二、基本原則

1、堅持合理規劃。深入貫徹落實科學發展觀，把科學、合理規劃作為校園環境整治建設的前提，確保創建工作的有序推進。

2、堅持師生主體。充分發揮師生的主體作用，積極引導師生參與學校環境整治民主決策實施和管理等過程，發揮廣大師生積極性、主動性和創造性。

3、堅持因校制宜。根據學校實際情況制定具體的整治方案，在治理的同時，創建校園環境文化特色。

4、堅持整體推進。促進學校環境整治由單方面的整治向學校整體治理轉變，抓好地面、立面衛生、室內文明衛生、綠化等環境整治，加強學生在衛生行為習慣上的養成教育，努力使校容校貌得到整體改善和提升。

三、實施步驟

1、宣傳發動階段（9月7日—9月15日）

主要工作：學校成立開展“潔凈校園”創建活動領導小組；制定創建工作方案；組織召開專項工作會議，全面動員部署，摸排環境整治重點，確定整治內容；通過懸掛橫幅、張貼宣傳標語、致師生一封公開信等形式，營造濃厚的創建氛圍。太平小學“潔凈校園”領導小組：下設辦公室組長：陳望金

副組長：饒繼生

曹劍

組員：全體教師

2、重點整治階段（9月16日—10月31日）

主要工作：各責任主體明確責任，落實整治任務，集中力量開展專項環境整治，確保整治后達到日常衛生管理規范有序，師生文明衛生習慣良好，校園環境優美的效果。

3、評比考核階段（11月1日—11月31日）

主要工作：制定出臺《太平小學潔凈校園考評細則》組織專班對學校環境整治工作進行驗收、考評。

四、打造內容

1.校園潔凈。校內道路保持平整、硬化；校內道路、公共場所（教室、辦公室、餐廳、會議室、實驗室、圖書閱覽室、教學儀器保管室、活動室、學生宿舍）保持整潔，地面無煙頭、紙屑、瓜果皮核、污水、污物、痰跡；桌面、門窗、樓道、樓梯、扶手、欄桿干凈無積灰；綠地、花臺無垃圾；校園道路旁和公共場所設有規范的垃圾桶，校園內有規范的垃圾池，垃圾池周邊無散落垃圾和積留污水，無惡臭。

2.設施規范。學校圍墻完整，校門端莊，校牌得體；校訓、校風、教風、學風等標牌要放在校園內醒目位置；國旗鮮艷，旗桿、旗臺、板報、宣傳欄、櫥窗規范；世界地圖及中國地圖、教育方針、《中小學生守則》《中學生日常行為規范》《小學生日常行為規范》等的擺設位置恰當。

3.室內整潔。教學辦公用房保持整潔干凈，采光通風良好；教室內布置規范，課桌椅齊整，無損壞；辦公室擺設整齊清潔；學生宿舍采光、通風條件良好；宿舍衛生設施齊全，內務潔，門窗完整，床架牢固、安全，物品擺放整齊有序；宿舍管理規范，內設衛生間清潔無異味。

4.廁所衛生。學校公共廁所應為沖水式衛生廁所，廁所內無明顯污垢、異味；廁所糞便經過無害化處理；在廁所前或廁所內設置有洗手設施，學生養成便后洗手的良好衛生習慣。

5.秩序良好。學校門衛堅守崗位，并定期在校內及周邊治安巡邏，無閑雜人員進入校園，校內及校門口無亂牽、亂掛、亂停、亂堆、亂擺、亂賣現象；校園內無放養動物現象。

五、整治措施

1、明確職責、相互配合、分塊負責（區域負責制）

2、堵住源頭，嚴禁學生吃零食。3逗硬考核

值周及分管領導、辦公室每周一小結，每月一通報，對好的予以表揚，對差的通報批評。

4、各年級開展形式多樣的課外班團隊活動，加強學生文明衛生常識教育和衛生習慣培養。

5、每天三次小掃除，每周一、三、五大掃除（墻體、屋頂、校園周邊）

6、名班成立“護衛”小組，“清潔督查”小組，對集體衛生予以保護，對個人衛生予以監督。

7灑水掃地，廁所、陰陽溝、衛生死角徹底清除 8做好宣傳，掛放好標語，形成良好衛生習慣。

9、立足長遠，建立健全開展“潔凈校園”創建活動的長效機制。

第三篇：潔凈校園活動方案

“我愛我校 潔凈校園”活動

實施方案

一、指導思想

按照構建和諧社會要求，為進一步改善校園環境衛生面貌，推動學校環境衛生建設，提高廣大師生文明健康意識，根據漢川市教育局《關于在全市開展創建潔凈校園活動的通知》要求，我校大力開展以“愛我校園 潔凈校園”為主題愛國愛校衛生宣傳和健康教育促進活動。結合學校實際情況，特制定本實施方案。

二、活動主題 我愛我校 潔凈校園

三、目標任務

通過綜合整治環境衛生，宣傳健康環境理念，大力加強校園環境衛生基礎設施建設，逐步建立完善環境衛生綜合管理機制，進一步提高廣大師生衛生意識、健康素質和生活質量。

1、強化學生自治管理 分層次多層面組建學生校園環境宣傳、維護與監督組織，形成強大的監督管理網絡。

2、落實校園衛生工作責任制，按照學校規定，各辦公室、各班級、各功能教室實行誰主管誰負責，動員師生全員參與，積極參加義務清掃勞動，重點清理各教師辦公室，責任區的衛生，尤其是清理影響環境衛生的死角，維護好保持好整個校園衛生的整潔美觀。

3、徹底治理校園“四亂”（即亂貼、亂放、亂丟、亂涂）現象，還校園一個清潔、幽雅、美麗、有序的環境。

4、加強飲食衛生教育和傳染病防控工作力度，將學生生活習慣、衛生習慣培養好。開展多種形式健康教育活動，努力提高師生文明衛生意識和健康素質。

四、活動時間

9月28日 宣傳發動 9月29日 具體布置

10月8日上午 計劃實施 10月8日下午—12月31日 巡查 10月—12月月末 大檢查

五、活動前準備

1、大力開展講究衛生宣傳和健康促進活動；

2、開展多種形式的校園環境衛生整治活動；

3、教師對學生進行勞動技巧的指導。

六、具體要求

1、圍繞9月28日會議精神，根據各個年級、班級以“勞動者是最美的人”為目標，加強學生熱愛勞動，講究衛生，美化校園的教育；并實際制訂實施計劃，要求分工明確，責任到人。

2、衛生打掃要徹底清潔。要求“三亮”：地板發亮、墻磚發亮、玻璃發亮?！叭裏o”：門上無塵、欄桿無灰、鐵桿上無雜漆。注意三個細節：衛生間臺面要干凈無雜物，墻上線條要擦洗，附屬物品要擦凈（窗戶窗臺）。

3、在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰，不吃瓜子、甘蔗，不亂丟果皮紙屑及廢棄物。

4、“你丟我撿”，養成“文明清潔”的良好習慣，共同創建一個美麗的校園。

5、注意勞動安全，交通安全。

七、活動過程

1、張校長講話。

2、學生代表表決心。

3、活動開始。

4、師生巡查。

5、領導大檢查。

八、組織機構與職責

1、學校校園環境衛生整潔領導小組：

組 長：何承義

副 組 長：張小芳

成 員：吳志剛 段良銘 何伯承 各班班主任

2、主要職責：

何承義：全面負責校園環境衛生的綜合治理工作。

張小芳：協助組長做好校園環境衛生的綜合治理工作，具體負責校園環境衛 生工作的安排布置。

領導小組其他成員：在正、副組長的總體安排下具體負責相關部門的工作。

九、實施步驟

環境衛生整潔行動時間為2014.10.8日至12月31日，分以下兩個階段進行。第一階段：動員部署階段（2014年9月）

召開動員會議，落實責任，明確職責，制定切實可行的具體方案和措施，采取多種形式廣泛宣傳環境衛生整潔行動的目的、意義和任務，形成人人動手、師生共同參與的良好氛圍。

第二階段：組織實施階段（2014年10月---12月）

各處室、各年級根據方案，按照突出重點、全面整治的原則認真開展環境衛生整潔行動，逐項狠抓重點任務落實推進，確保各目標任務的完成。

十、辦公室、教室、寢室及衛生責任區規范化管理要求

（一）辦公室清潔衛生要求：

1、地面：干凈、無灰塵、無污跡。

2、門窗、燈管、電腦、電源線、插座及開關盒上無積塵；門窗明凈，無亂張貼；窗臺清潔，無雜物。

3、墻壁：干凈、無灰塵、無污漬，除統一規定的制度張貼外，不得亂貼、亂掛東西。

4、作業本、教具等：擺放整齊，無亂堆亂放現象。

5、辦公桌椅、辦公櫥柜：（1）桌面必須干凈整潔，無多余的書籍、紙張等雜物，桌底無堆放雜物。（2）必須做到堆放整齊。（3）人不在辦公室時，所坐的椅子必須歸位；整個辦公室沒有人的時候，門窗要上鎖。

（二）教室和教室外走廊保潔區清潔衛生要求：

1、地面：干凈、無灰塵無污跡。

2、門窗、燈：明亮、干凈、無灰塵，無出現故障長期沒有維護的現象；門窗無亂張貼，窗臺無雜物。

3、墻壁：干凈、無灰塵、無蜘蛛網等，除規范的學習園地、制度外，一律不得亂貼亂掛，力求教室整潔美觀。

4、學生課桌面必須干凈整齊，無亂放書籍、紙張等雜物。

5、衛生清掃工具必須整齊存放在指定的位置。

6、教室的所有用品必須干凈、無灰塵，統一擺放；

7、講臺上的物品擺放整齊，教室內多余的椅子擺放整齊，教室走廊的墻壁上無亂張貼現象。

（三）宿舍及走廊清潔衛生要求：

1、地面、走廊：清潔干凈，沒有泥沙、紙屑，無污跡、無雜物。

2、門窗、燈：明亮、干凈、無灰塵；門窗無亂張貼，窗臺無雜物。

3、寢室衛生用具擺放整齊。

4、棉被、枕頭、衣服、鞋子等按規定擺放整齊。

5、墻壁沒有出現亂貼、亂涂、亂掛等現象。

6、室內環境布置優雅，符合當代教師宿室文化建設要求。

（四）公共場所、公共教室清潔衛生要求

1、公共場所清潔衛生要求

（1）校園、門廳、臺階、走廊地面無污跡、無紙屑果皮、無包裝袋等雜物。（2）實驗樓、運動場，校內各條道路清潔、無衛生死角。（3）樓梯扶手要每天擦洗，保持清潔。

2、公共場所清潔衛生要求

（1）室內兩齊：桌凳整齊：花盆、痰盂、字紙簍、掃帚擺放整齊。（2）室內二潔：地板及走廊清潔；桌凳、門窗內外及黑板保持清潔。（3）教室四無：內外墻壁無墨痕、鞋??；天花板無墨跡、蛛網；內外地板上無字紙、口痰、粉筆頭；門窗、玻璃及窗臺上無灰塵墨跡。

（4）四不準：講桌下面不準放碗，四周窗臺及走廊上不準放任何用品，教室不準擺放與學習無關的用品（清潔用具除外），課桌上不能亂定亂刻。

望各相關部門及班級認真學習，切實落實。

窯新學校政教處

2014.9 “我愛我校 潔凈校園”活動

實施方案

一、指導思想

按照構建和諧社會要求，為進一步改善校園環境衛生面貌，推動學校環境衛生建設，提高廣大師生文明健康意識，根據漢川市教育局《關于在全市開展創建潔凈校園活動的通知》要求，我校大力開展以“愛我校園 潔凈校園”為主題愛國愛校衛生宣傳和健康教育促進活動。結合學校實際情況，特制定本實施方案。

二、活動主題

我愛我校 潔凈校園

三、目標任務

通過綜合整治環境衛生，宣傳健康環境理念，大力加強校園環境衛生基礎設施建設，逐步建立完善環境衛生綜合管理機制，進一步提高廣大師生衛生意識、健康素質和生活質量。

1、強化學生自治管理 分層次多層面組建學生校園環境宣傳、維護與監督組織，形成強大的監督管理網絡。

2、落實校園衛生工作責任制，按照學校規定，各辦公室、各班級、各功能教室實行誰主管誰負責，動員師生全員參與，積極參加義務清掃勞動，重點清理各教師辦公室，責任區的衛生，尤其是清理影響環境衛生的死角，維護好保持好整個校園衛生的整潔美觀。

3、徹底治理校園“四亂”（即亂貼、亂放、亂丟、亂涂）現象，還校園一個清潔、幽雅、美麗、有序的環境。

4、加強飲食衛生教育和傳染病防控工作力度，將學生生活習慣、衛生習慣培養好。開展多種形式健康教育活動，努力提高師生文明衛生意識和健康素質。

四、組織機構與職責

1、學校校園環境衛生整潔領導小組：

組 長：何承義

副 組 長：張小芳 吳志剛

成 員：段良銘 何伯承 各班班主任

2、主要職責： 何承義：全面負責校園環境衛生的綜合治理工作。

張小芳：協助組長做好校園環境衛生的綜合治理工作，具體負責校園環境衛生工作的安排布置。

領導小組其他成員：在正、副組長的總體安排下具體負責相關部門的工作。

五、實施步驟

環境衛生整潔行動時間為2014。2。18日至6月5日，分以下二個階段進行。第一階段：動員部署階段（2014年2月）

召開動員會議，落實責任，明確職責，制定切實可行的具體方案和措施，采取多種形式廣泛宣傳環境衛生整潔行動的目的、意義和任務，形成人人動手、師生共同參與的良好氛圍。

第二階段：組織實施階段（2014年3月---6月）

各處室、各年級根據方案，按照突出重點、全面整治的原則認真開展環境衛生整潔行動，逐項狠抓重點任務落實推進，確保各目標任務的完成。

六、辦公室、教室、寢室及衛生分擔區規范化管理要求

（一）辦公室清潔衛生要求：

1、地面：干凈、無灰塵、無污跡。

2、門窗、燈管、電腦、電源線、插座及開關盒上無積塵；門窗明凈，無亂張貼；窗臺清潔，無雜物。

3、墻壁：干凈、無灰塵、無污漬，除統一規定的制度張貼外，不得亂貼、亂掛東西。

4、作業本、教具等擺放整齊，無亂堆放現象。

5、辦公桌椅、辦公櫥柜：（1）桌面必須干凈整潔，無多余的書籍、紙張等雜物，桌底無堆放雜物。（2）必須做到堆放整齊。（3）人不在辦公室時，所坐的椅子必須歸位；整個辦公室沒有人的時候，門窗要上鎖。

（二）教室和教室外走廊保潔區清潔衛生要求：

1、地面：干凈、無灰塵無污跡。

2、門窗、燈：明亮、干凈、無灰塵，無出現故障長期沒有維護的現象；門窗無亂張貼，窗臺無雜物。

3、墻壁：干凈、無灰塵、無蜘蛛網等，除規范的學習園地、制度外，一律 6 不得亂貼亂掛，力求教室整潔美觀。

4、學生課桌面必須干凈整齊，無亂放書籍、紙張等雜物。

5、衛生清掃工具必須整齊存放在指定的位置。

6、教室的所有用品必須干凈、無灰塵，統一擺放；

7、講臺上的物品擺放整齊，教室內多余的椅子擺放整齊，教室走廊的墻壁上無亂張貼現象。

（三）宿舍及走廊清潔衛生要求：

1、地面、走廊：清潔干凈，沒有泥沙、紙屑，無污跡、無雜物。

2、門窗、燈：明亮、干凈、無灰塵；門窗無亂張貼，窗臺無雜物。

3、寢室衛生用具擺放整齊。

4、棉被、枕頭、衣服、鞋子等按規定擺放整齊。

5、墻壁沒有出現亂貼、亂涂、亂掛等現象。

6、室內環境布置優雅，符合當代學生宿室文化建設要求。

（四）公共場所、公共教室清潔衛生要求

1、公共場所清潔衛生要求

（1）校園、門廳、臺階、走廊地面無污跡、無紙屑果皮、無包裝袋等雜物。（2）實驗樓、運動場，校內各條道路清潔、無衛生死角。（3）樓梯扶手要每天擦洗，保持清潔。

2、公共場所清潔衛生要求

（1）室內兩齊：桌凳整齊：花盆、痰盂、字紙簍、掃帚擺放整齊。（2）室內二潔：地板及走廊清潔；桌凳、門窗內外及黑板保持清潔。（3）教室四無：內外墻壁無墨痕、鞋印；天花板無墨跡、蛛網；內外地板上無字紙、口痰、粉筆頭；門窗、玻璃及窗臺上無灰塵墨跡。

（4）四不準：講桌下面不準放碗，四周窗臺及走廊上不準放任何用品，教室不準擺放與學習無關的用品（清潔用具除外），課桌上不能亂定亂刻。

窯新學校政教處

2014.2

四、活動時間 2月17日 宣傳發動 2月18日 具體布置 2月20日上午 計劃實施

2月28日中午 大檢查

五、活動前準備

1、大力開展講究衛生宣傳和健康促進活動；

2、開展多種形式的校園環境衛生整治活動；

3、教師對學生進行勞動技巧的指導。

六、具體要求

1、圍繞27日會議精神，根據各個年級、班級以“勞動者是最美的人”為目標，加強學生熱愛勞動，講究衛生，美化校園的教育；并實際制訂實施計劃，要求分工明確，責任到人。

2、衛生打掃要徹底清潔。要求“三亮”：地板發亮、墻磚發亮、玻璃發亮。“三無”：門上無塵、欄桿無灰、鐵桿上無雜漆。注意三個細節：衛生間臺面要干凈無雜物，墻上線條要擦洗，附屬物品要擦凈（窗戶窗臺）。

3、在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰，不吃瓜子、甘蔗，不亂丟果皮紙屑及廢棄物。

4、“你丟我撿”，養成“文明清潔”的良好習慣，共同創建一個美麗的校園。

5、注意勞動安全，交通安全。

七、活動過程

1、陳校長講話。

2、學生代表表決心。

3、活動開始。

4、大檢查。

5、活動結束

營仔鎮中心小學少先隊大隊部

2008年9月20日

潔凈校園活動方案

一、指導思想

緊緊圍繞改善校園育人環境這一主題，在近一個時期內，以學校的環境文化建設為中心，以養成教育為重點，進一步綠化美化校園環境，優化凈化育人環境，全面構建和諧校園，二、總體目標

通過集中開展校園衛生清理和綠化美化整治活動，進一步鞏固學校文化建設成果，提高環境文化建設水平，徹底清除環境衛生“臟亂差”死角學校，營造優美健康文明向上的育人氛圍，辦好讓人民滿意的學校。

三、教體局成立“清潔校園、美化環境”百日活動領導小組

組 長：李毅敏 教體局局長

李書建 教體局黨委書記、副局長 常務組長：韓曙圳 教體局黨委副書記、常務副局長

副 組 長：李留根 教體局副局長

王淑芳 教體局黨委副書記、紀檢書記

吳永偉 教體局副局長

劉福春 教體局工會主席

馬忠臣 教體局黨委委員、局長助理

王海軍 教體局局長助理

成 員：機關科室長、局屬學校校長、各鄉（鎮）、辦事處中心校校長。

領導小組下設辦公室，地點設在體衛藝科，李銀鋒同志兼任辦公室主任，督查科雷志紅同志任辦公室副主任，具體負責“清潔校園、美化環境”百日活動的組織、指揮、協調和督查工作。各二級機構、各學校要成立相應機構，加強領導，加大投入，落實責任，做到統一部署分步推進，保證此活動順利開展。

四、實施步驟

“清潔校園、美化環境”百日活動從2009年3月9日開始至6月10日結束，共分三個階段。

第一階段：動員部署階段（時間：3月9日—3月18日）

各單位要制定活動實施方案，召開本單位動員大會，全面部署，廣泛動員，充分調動全市教育系統廣大師生積極性，投入到“清潔校園、美化環境”百日活動中去。第二階段：實施階段（時間：3月18日—5月20日）

各單位要按照本次百日活動標準（見附件），精心組織實施，對本單位環境進行全面整治，力求凈化、綠化、美化工作大顯成效，學校師生糾正不文明習慣教育取得實效。學校面貌煥然一新，學校環境文化理念基本確立。

（一）進一步改進和加強學校的養成教育和健康教育。

1、養成教育

“養成教育”就是培養學生良好行為習慣的教育。要通過強化行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。

2、抓好健康教育

全市中小學校要上好健康教育課，做到有教師、教材、教案。普及健康教育知識，提高衛生知識知曉率、學生知識知曉率和健康行為形成率均達到80%以上。確保14歲以上兒童蛔蟲感染率小于3%，定期更換健康教育宣傳欄內容。

3、推進控煙工作

全市中小學校、幼兒園100%創建成無煙單位，校園內設置禁煙標志。學校要明確控煙員。利用5月31日無煙日，在全市中小學校內開展“拒吸第一支煙”，“拒絕煙草、遠離疾病”簽字活動，把吸煙危害健康知識傳播給大家和親朋好友。

4、大力宣傳衛生防疫知識，倡導健康、文明、科學的生活方式、不斷增強廣大師生的衛生意識，養成良好的衛生習慣，自覺參與整治校園環境活動，規劃方案

（二）治臟、治差、治亂，凈化、綠化、美化校園

1、清理校園內死角垃圾，定時清理垃圾道。清理房前、房后的垃圾，清理花園內的雜草、物品。清理校園內污水溝和排水溝雜物。清理校園內殘墻破院、整理雜亂桿線、清理路面兩側亂堆亂放、道路平整。清理在校教師寢室內外衛生、整齊擺放物品。清除長期積存的物品、垃圾。

2、整修、綠化、美化校園

全面綠化校園，利用空地，積極建設小花園。種花植樹，美化環境。校園內需硬化的道路進行硬化，補修校園內的建筑物。

3、認真開展春季滅鼠、滅蟑和滅蛆蠅活動，防止疫情發生。清除“四害”孳生場地、嚴密組織、科學開展春季滅鼠、滅蟑和滅蚊蠅工作，降低“四害”密度，預防和減少病媒傳播疾病的發生和蔓延。

第三階段：檢查考核階段（時間5月

窯新學校“凈潔校園、美化環境13

”

活動標準

一、師生文明行為習慣

教師在校園內不抽煙，男生不留長發、女生不戴手飾、不穿奇裝怪服等不文明行為習慣。

二、校園環境衛生

1、校園內學校要健全清掃和保潔制度，有專人負責，經常檢查。校園內要劃分衛生責任區，并設立標志牌，不留盲區和死角，合理設置垃圾桶，并及時做好垃圾清運工作。

2、校園內及大門口：地面無紙屑、果皮、煙頭、痰跡、積水，綠地無枯枝樹葉、雜物。

3、校園整潔，師生不準隨地吐痰、不準隨地扔雜物、不準亂倒垃圾、不準向室外亂扔亂倒污物。

4、校園班級文化：校園文化豐富多彩、宣傳欄、學習園地、公示欄及時更換整治，校訓、名人名言等張貼宣傳字畫完整無缺損且屬規范的漢字。

5、墻上、樹上、燈柱表面無亂刻、亂畫、無污印。

6、清除衛生死角、四害滋生場所，校內排水要暢通，明溝無積水，暗溝無淤泥，臭水不外溢。

7、操場：始終保持地面的清潔、平整、無坑、無紙屑、無防礙上課的石頭、樹枝等尖銳雜物。

8、加強廁所管理，通風排味，排污暢通，無蛆無蠅，大小便入池，蹲位無破壞，墻壁干凈整潔，頂棚無破損現象。

三、校內所屬各室衛生

1、門窗無積塵、窗明潔凈、無缺損玻璃、無灰塵、無雜物、無蜘蛛網，地面干凈整潔。

2、桌椅整齊，辦公桌、作業本及常用物品有序擺放。

3、物品柜上無積塵、無雜物，物品擺放有序。

四、教師住室衛生

1、床上被子疊放整齊、床單干凈，定期洗曬。

2、毛巾、鞋等生活用具及各類物品擺放整齊。

3、室內定期消毒，常通風換氣無異味。

4、室內布局合理，門窗、地面、墻壁干凈，環境舒適美觀。

五、學校食堂衛生、餐廳衛生

1、經營食品飲食的商店、學校食堂要有食品衛生許可證且張貼上墻，從業人員佩戴健康證、有培訓證，有完善的餐具消毒設備、設施，有消毒記錄，有食品留樣設施與記錄。

2、食堂內環境干凈、無明顯灰塵、外界相通的門、窗有紗門、紗窗或塑料簾，有電子滅蠅設備。

3、操作間門、窗要起防鼠作用，下道水出口處有金屬隔欄。

4、設有儲藏間、衛生環境好、有足夠數量的冰柜（箱）。

5、餐廳地面無積水、干凈整潔、無亂倒飯菜，及時清理當日剩飯、剩菜，墻壁無亂刻畫。

第四篇：垃圾分類,潔凈校園

垃圾分類，潔凈校園

彭埠第二小學 曹華君

一、活動背景

1.學校的衛生環境，是學校精神文明建設的窗口，也是學校師生素質高低的綜合反映。我校每學期都把“培養孩子的環保意識”作為重頭戲對學生進行養成教育。

2.垃圾，是錯放地方的資源。垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。

3.目前，我校面臨拆遷，校園環境受周邊環境影響欠整潔。這也無形中助長了同學們的一些不良行為習慣，無老師或同學監督而垃圾桶又離得遠的情況下，隨手丟棄廢物，學生的道德認識與實際行動存在著很大的差異。學生老師作為一個高素質群體，在垃圾分類的全民活動中卻未發揮應有的先鋒作用。許多學生不清楚不關心垃圾怎么分類處理，不懂垃圾不分流的危害性，或者知道但是覺得自己一個人分類也沒用。每個教室都分配有可回收垃圾和不可回收垃圾兩個垃圾桶，能夠自覺自主地投放垃圾到垃圾桶的同學在丟垃圾時卻缺乏垃圾分類意識，隨意丟棄，所以這兩個垃圾桶并沒用充分地發揮自身的作用。為提高同學們的意識，規范同學們的行為習慣，還美麗的校園干凈整潔。我們設計了以“垃圾分類，潔凈校園”為題的少先隊活動課，旨在呼吁每個天之驕子動起來。

二、活動課型

少先隊實踐體驗活動課。

二、設計理念

本課所涉及的是環境保護的教育問題，為了讓學生進一步了解校園垃圾的危害，培養學生分析問題的能力及環保意識，使學生體會到社會環保問題嚴重與緊迫性，我設計了垃圾分類活動。通過垃圾分類的教學活動，不僅使學生親身體驗到垃圾分類真實的情況，更意識到社會環保問題的嚴峻性，增強了自己的社會責任感，同時使學生掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對學生的合作、分工的一種考驗，在活動中學生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養則自然而然的得到提高。

三、活動目標

1.通過調查討論發現校園環境和垃圾分類的現狀，宣傳垃圾分類的意義和具體做法提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護校園環境。

2.通過標記垃圾桶和每日投放垃圾入正確垃圾桶的方式讓同學們積極參與其中，潛移默化地產生時刻關注垃圾回收問題，并提高垃圾分類的環境保護意識。

四、活動地點

教室

五、活動準備

1.拍攝相關校園視頻、風景校園垃圾分類調查、學生問卷調查；

2.進行垃圾分類知識的普及、在宣傳區擺放展板和海報介紹垃圾圍城和校園垃圾分類的現狀、垃圾的種類和分類標準。

3.提前了解活動當天天氣情況及其他突發事件，保障活動的順利進行。

六、活動流程

（一）引入活動主題：欣賞校園景色

學生談感受，引出主題活動“我們的校園真美麗”

（二）開展活動：

1、公布課前的調查結果： 1）校園垃圾調查：

校園垃圾中，比重較大的是廢紙，約占總數的58%，塑料包裝約占10%，課間餐包裝等飲食垃圾，約占28%，還有其他垃圾，比如電池、碎玻璃、廢筆芯、橡皮屑等約占4%?？傮w上看，在教學區的垃圾以廢紙為主，數量所占比例較高，在食堂主要是餐飲垃圾。2）學生問卷調查

在召開這次主題活動課之前，進行了一次問卷調查。問卷一共設計了5個問題，調查了我們中隊的43位同學，調查結果非常有意思，43位同學都能準確的判斷出哪種行為是對的，哪種行為是錯的，這說明保護環境、愛護校環境的觀念已經深深的扎根于你們的心中。但是一旦涉及現實生活中實際行為相關的問題，則得分率下降。

2、宣讀《垃圾分類，潔凈校園倡議書》。

3、實踐活動：在校門口放置可回收與不可回收兩種標識垃圾桶。要求學生將帶來的兩類垃圾，準確地放入相應的標識垃圾桶內。

3、投放正確，即可獲垃圾分類章一枚。

4、小競賽：制作回收紙盒收集特殊教室的特殊垃圾，尤其是廢舊電池和過期藥品等有害垃圾。評出前10%作為獲獎者，可得垃圾分類章一枚。

（三）小結：請同學們談談今天的感受或收獲。

七、活動實錄

師：同學們，在活動之前讓我們先來看一段視頻。

生：欣賞《我們美麗的校園》視頻片段。

師：視頻播放的是什么呀？

生：學校。

師：你有什么感受？

生：很漂亮。

生：我從來都沒覺得學校原來也是這么美麗的。

生：這是我們的學校嗎？視頻里放出來特別美。

師：其實我們的校園很美麗，校園就是我們的家園?？墒侨绻@要漂亮的家園沒有大家的愛護，也是會消失的。老師在課前做了一個調查，我們一起來看一看。（課件出示調查統計表格）。同學們都知道我們要保護校園環境，創造良好的學習環境?？墒窃诰唧w的日常行為中，我們做得如何呢？

生：說到沒有做到。生：語言的巨人，行動的矮子。

生：我只能堅持一兩天。

師：我們該如何從身邊的事做起，真正為潔凈的校園出一份力呢？請我們一起來聽聽黃紫怡同學對我們發出的倡議！

黃紫怡宣讀《垃圾分類，潔凈校園倡議書》

師：今天就讓我們和黃紫怡同學一起，從校園的垃圾分類做起吧！我在校園門口放置了可回收和不可回收兩個垃圾桶，請大家將從家里帶來的垃圾按照分類準確地放入垃圾桶中。如果放得準確，可以得到垃圾分類章一枚。如果不確定分類可以尋求大家的幫助，大家一起討論解決。

生：塑料袋、牛奶盒屬于可回收垃圾嗎？

生：塑料袋是不可回收垃圾。牛奶盒雖然是紙做的，可是它被污染了，就屬于不可回收垃圾。

生：玻璃是什么垃圾？

生：可回收垃圾。

生：我帶了電池，電池是不可回收垃圾嗎？

生：我從書上知道電池是有害垃圾，要單獨放。

師：是啊，你們真了不起。現在請大家把自己做的回收紙盒拿出來吧，讓我們來比一比誰做的回收紙盒最有創意、最實用、最美觀。

生把回收紙盒交上來，師貼上標簽，進行投票評比。

師：今天我們的收獲不小，絕大多數同學能夠準確的分辨哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，這里我們保護校園環境又進了一步。

師：同學們，通過今天的學習，你有什么收獲？ 生：我能對垃圾進行分類。

生：我們以后也可以按照今天的方法對垃圾進行分類，這樣就可以更好地保持校園的清潔。

八、活動反思

這次活動同學們不僅認識了一些分類垃圾的標志，而且在實踐過程中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性，有利于培養從小樹立垃圾分類意識的好習慣，滲透環保的理念，離綠色環保更近了一步。

“什么是可回收垃圾？”“收破爛的人要的廢品?！薄安粚?，破布也是可回收垃圾。”“餐巾紙是可回收垃圾嗎？”在活動過程中中，學生對于垃圾分類的方法是不明確的，特別是可降解與不可降解塑料袋的區分和歸屬。孩子們有很強的參與意識和活動熱情，但由于分類知識的欠缺，導致活動實施難度增加。

第五篇：“潔凈校園”公益活動總結

2011年公益活動

活動名稱：“潔凈校園”公益活動

活動時間：2011年12月12日

中午11:30-13:30

活動地點：圖書館多媒體（公共教室）

活動人員：蔡川、曹杰、陳巖、劉菊、韓巧燕、張忱、徐夢賢、蔣傳寶、甄勝強（共9人）前言：

隨著學習的深入和校園“潔凈校園”公益活動的開展，同學們越來越被一種緊張的氣氛所包圍；同時，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來越覺得作為當代大學生的我們，應該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養我們的愛護環境意識。在當今這個飛速發展的年代，人們的生活水平雖

然得到了很大的提高，但國民的素質卻也是有待提高，所以我們組織了此次公益活動，用來陶冶自己，宣傳環保。

活動意義：

1.有利于同學們體驗生活，豐富課余生活

2.通過公益活動在維護校園衛生的同時，也或多或少地向其他同學宣傳了環保意識，起到了一定的呼吁保護環境的作用

3.有利于增進同學們的友誼，增強同學們的動手能力和實踐能力，增強班級的凝聚力和集體榮譽感

4.通過切身行動有利于展現我們90后大學生也能吃苦耐勞，也能積極承擔社會責任

5.有利于發揚我們安徽涉外經濟職業學院的學子們樂于服務他人，奉獻社會的精神

以下為活動（局部）：

總結：

我們在活動中，只注重打掃，而卻忽略了宣傳愛護環境的意識，這才是改進校園衛生的有利措施，以后會加以改進！

相信在以后的活動中更加注重細節！讓我們為美好社會，出一份小小的力！

活動負責人：蔡川

時間：2011年12月12日