第一篇：“保護環境,讓校園更潔凈”升旗儀式

“保護環境，讓校園更潔凈”升旗儀式主持稿

甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學。齊：大家早上好。

甲：作家說：環境是心靈的港灣。乙：畫家說：環境是靈感的源泉。甲：教育家說：環境是塑造人的搖籃。

乙：而我想對同學們說：環境是保證我們學習的必要條件。甲：八達學校“保護環境，讓校園更潔凈”主題升旗儀式現在開始。乙：第一項，出國旗，全體同學面向國旗向左右轉。（等待出旗）甲：向左右轉。第二項：介紹本升旗儀式的升旗手、護旗手。乙：升旗手 甲：護旗手

乙：第三項：升國旗、奏國歌、全體少先隊員敬禮。

甲：學校就是一個大家庭，我們是家庭的一份子，是校園的主人。乙：碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，??哪一樣不是我們渴望見到的？

甲：可是環境保護不能空談，要從每一個人做起，要從身邊的小事做起。

乙：第四項：請

同學做國旗下講話。

甲：同學們，保護環境，改正不良行為，不能只靠老師，我們每個人都要自覺加強環保意識。

乙：用實際行動愛護我們的校園環境，從點滴小事做起，從此時此刻做起。

甲：下面我宣布八達學校“保護環境，讓校園更潔凈”主題升旗儀式到此結束。

國旗下講話

同學們，當你在校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當你在操場上嬉戲玩耍、肆意奔跑時，一定會感到酣暢淋漓；可當我們肆無忌憚、理所當然的享受這美好校園生活的同時，你可曾看見那些為了這一切而默默耕耘的背影？你可曾想到學校領導和老師為了這一切而花費多少心思？你可曾看見值日生辛勤勞動的身影？但還是有很多同學沒有好好珍惜，因為地上出現的每一片紙屑，每一個食品包裝袋就是答案！這些垃圾不僅僅破壞了校園環境，也損害了我們大家的形象。當你不經意的吐下一口痰的同時，也吐掉了你的修養；當你隨手扔掉垃圾時，也扔掉了你的品行。

每天同學們帶進校園的包裝紙、塑料袋就不計其數，還有很多同學把零食也帶到了學校。課間走廊上、花叢里隨處可見花花綠綠的糖紙、果皮等。在此我們建議各班同學要互相監督，共同來做好保潔工作。

有的同學比較好動，課間時，一路上蹦蹦跳跳、涂涂畫畫，樓道里留下了鞋印、污水的痕跡等。這類現象，我們要杜絕，每個同學心中都要加強公共道德意識。

還有些值日生在打掃完教室之后，垃圾不是倒在垃圾箱內，而是就近堆放，甚至一路上洋洋灑灑，整潔的環境都給破壞了。風一吹起，垃圾亂舞，多不美觀。

希望同學們都能做好值日，盡好職責。

同學們，我們既然是校園的主人，就應當樹立起我們的責任，堅守我們的崗位，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛護我們的校園環境做起：一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃；一棵小草，我們愛護。共同保護環境，讓校園更潔凈。

同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，為共建環境良好的和諧校園而努力吧！

第二篇：保護環境——讓生活更美好

生態文明

保護環境——讓生活更美好

中國現在的環境已經比以往有了很大的改善。

（一）在政府的帶領下空氣質量的到了很大的改善：

在中國20世紀80年代，中國的酸雨污染呈加速發展趨勢。在80年代，主要地區有，重慶，貴陽和柳州為代表的高硫煤使用地區以及部分長江以南地區，約1700000平方千米。那時間的酸雨主要是煤的大量燃燒產生的二氧化硫引起的，而如今，酸雨增加的速度在不斷的下降，中國人民在強國之路上發奮圖強，政府的帶領下走科技強國之路，不斷的發展科技改進技術，以前空調產生的難降解氟氯昂，在空氣中長時間的存在使南極臭氧空洞，使太陽的紫外線直接照射地球上，在紫外線的照射下一些人的上了皮膚病危害人民的健康，而現在技術的不斷改進，使我們的空調不在使用氟氯昂減少了 空氣的危害，同時保護了我們的大氣層，技術的不斷成熟使我們的機器提高了效率，工廠生產在高效率下運行，產生的污染氣體越來越少，空氣質量得到大幅度的改善，在中國的環保管理體系中對中國的工廠都要有相應的環境管理，對他們的污染物排放都有了嚴格的規定，這樣就減少了工業中污染氣體的排放，減少了對人有害的氣體同時使我們能夠生活在美好的環境中有助于我們的身心健康。

但同樣在中國飛速發展的同時，汽車等交通工具的增加大量燃燒化石燃料等，使空氣中增加了有害，我們應該在我們所處的公路兩旁多種一些樹木吸收污染氣體同時吸收粉塵顆粒使空氣更加清新；而現在焚燒秸稈等也產生了大量的污染物，我們如果能利用每年農作物的秸稈，那么我們就會有更多的資源可以利用，環境會更加的美好。

（二）水環境得到了很大的改善：

在水環境問題不斷的出現，經過多少年的改善我們的水環境得到了很好的改善，中國水資源多但人均少，而現在水經過規劃使水的安全問題有了保證，同時使水資源的到充分利用。各種廢水也在每個城市的污水處理廠的到處理，用于個中景觀水等，總之，中國的水得到了很好的利用。但同時水污染，缺水，水資源分布的不平衡也使人民用水有困難，但現在我們的水環境還是很好的，水的清澈沒有了以前的惡臭。相信在我們一代一代人的努力下我們的水將更美。

（三）固體廢物的到更好的利用

現在的固體廢物的到了很好的處理例如：廣州的白云區太和鎮永興村的廣州市李坑生活垃圾焚燒發電廠2009年日處理量約為1100t垃圾，發電量400000KW·h。這樣就使我們說的垃圾變廢為寶，減少了垃圾同時也減少了垃圾的占地面積使垃圾資源化。也有一些建筑垃圾當作路基的充墊材料，有利于路的建設充分利用資源同時使新的資源減少

了利用，在技術的不斷的發展，科學家用生物處理固體廢物使固體廢物的到處理同時不產生其他污染物進行清潔處等等。在技術不斷的成熟下我們的固體廢物的到很少的處理減少了占地面積，同時使我們走上了可持續發展之路。總之，現在我們的國家環境在不斷的變化，各種花草樹木的到美化，城市的美化，各種自然景區是更加的美麗，成為真正的三美水美，三青水秀，在我們共同的努力下我們生活的環境將變的更加美麗。讓我們一起努力去為我們美麗的家園而奮斗。

“保護環境——讓生活更美好”。

讓我們一起行動起來

吧！

第三篇：保護環境,讓生活更美好

——記采訪環協

保護環境，讓生活更美好

《淮海潮》編輯部安允超

環境是萬物賴以生存的基礎，保護好生態環境，才能擁有更加綠色、更加美好的生活。為更清晰地了解我校關于環境方面的活動，本刊特約采訪了校環境保護協會會長蔣海林。

環保協會作為一個保護環境的組織，一直以來都有著自己的特色活動，蔣海林介紹說，海州灣生物多樣性的調查，“水晶之心”晚會，以及利用世界地球日、世界水日等節日進行的宣傳活動都一直是環保協會的特色活動。尤其是“水晶之心”晚會，使環協的娛樂氣氛更加濃郁。這些活動的協調銜接不僅使環協的工作更加有條理，也在工作之余為會員之間以及協會內外的交流提供了一個平臺，使得協會會員的文化生活內涵更加豐富多彩。

春天的腳步一路走來，喚醒萬物復蘇。每年的3月份環保協會都會舉行一次植樹活動，今年當然也不例外，蔣海林說，今年植樹的主要地點在北固山以及各社區街道有需要的地方。為能順利進行此次植樹節的活動，環保協會特意聯系了連云港市環保局以及連云港市水利局，希望得到他們的支持。與此同時，環協亦在籌劃征集社會各界的援助，及各街道辦事處的支持與幫助，在社會各界的共同努力下，相信環協的此次活動會有一個圓滿的結局。

環保協會的宗旨是：“為保護環境貢獻自己的力量，全心全意為人民服務。”雖然環協的各種活動如火如荼的進行中，但環協為保護環境而做的工作也并不是一帆風順的，對此，蔣海林也很坦然，保護環境是我們大家共同的責任，并不是部分人的力量所能及的，現今社會中，很多事情被太多商業化元素所左右，單靠環保人士的宣傳與活動短期內很難會有效果，但環協會以自己的方式，將自己的職責與義務延續下去。

蔣海林介紹說，環協目前每年都會得到世界自然基金會4萬元的援助，他們的工作一定程度上得到了世界生態環境組織的認可與支持，現在每年都會有社會各界環保人士與環協取得聯系，互相交流與合作，共同為環境保護貢獻自己的力量，目前連云港市灘涂面積在不斷減少，這對整個生態環境都會有較大的影響。

鑒于民眾對于環境保護并無太深的認識，環保協會下一步的工作目標便是深入社區宣傳環保知識，以喚醒當地居民的環保意識，讓居民明白保護環境其實就

是保護自己賴以生存的家園，從而努力促使社會民眾意識的覺醒，以達到全民參與環保的目的。蔣海林說，雖然這在短期內不會什么效果，但他們會不斷地這樣堅持下去，漸漸地用自己的行動影響周圍的人。

在這里我們也呼吁大家：愛護環境，人人有責。保護好生態環境，我們的生活才能真正變得更加美好！

第四篇：《讓校園更美好》

二年級第三冊

第16課《讓校園更美好》

丹徒區石馬中心小學 肖雪萍

本課教學目標：

知識技能：在熟悉學校環境的基礎上，了解學校設施的一些基本常識，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。

情感態度：培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。讓學生在活動中逐步養成時時處處關注校園、關愛他人、熱愛生活的行為與習慣。

過程與方法：激勵學生嘗試尋求解決問題的方法，體驗用自己行動讓校園更美好活動的樂趣。讓學生在校園小調查、金點子行動、小組討論中，體驗發現問題、探索問題的過程，能在老師的幫助下，掌握解決學校生活中實際問題的方法。

第一課時

一、課前準備

1、課前校園調查表。

2、課件。

3、愛校大行動表格。

二、教學過程

（一）、校園大掃描

1、師：我們在這所學校學習2年了，學校的名字會寫嗎？喜歡我們的學校嗎，為什么？

生交流、匯報。

2、利用圖片，學生提出問題

師：小朋友們好！今天老師一近教室就感到眼前一亮，咱們小朋友坐得多端正啊！老師剛才還仔細觀察了一下，發現我們的黑板擦得很干凈，是誰擦的？窗戶也特別明亮，是哪雙勤勞的小手干的？

匯報交流：老師剛才一下子發現了這么多，現在我想跟小朋友們比一比，誰的眼睛亮？前幾天，老師交給你們一個任務，讓大家做“小小觀察員”去仔細欣賞校園。現在，觀察員們一起來談談，大家喜歡咱們的校園嗎？它美在哪兒？（設計思路：夸夸咱們的校園。教師根據學生的回答相機出示校園美麗的圖片。）教師相機板書：校園真美好。從學生熟悉的生活入手，給學生創設一個寬松的空間，提出一個或幾個熟悉的話題，能有效調動學生的學習興趣。典型的圖片可以吸引學生的注意力，生活的積累提供了最直觀的感性材料，校園小調查，可以引導學生多方式、多角度收集資料。）

（二）、校園小調查

1、師：通過剛才的交流，我發現咱們小朋友都有一雙火眼金睛，能一下子看到校園里這么多美好的地方，真是名副其實的觀察員啊！（課件出示樂樂猴的話：小小觀察員的眼睛真亮啊！可是你們發現了嗎？咱們學校里還存在著不少問題呢！）

2、師：是啊，咱們的校園很美！可我也常常感覺它有些美中不足，我把自己的發現都拍下來了，大家想看看嗎？（出示學生課前拍攝的照片）照片一：兩個小朋友擦窗戶，邊擦邊說：“怎么那么臟啊，真難擦！” 照片二：做完早操，學生上樓梯沒有秩序，你推我擠，非常危險。照片三：白墻上、綠化帶里的動物塑像上有兩三個黑黑的腳印。

3、樂樂猴的話：觀察員們，你們看到過這些現象嗎？大家還有別的發現嗎？ 指名交流自己的發現。

（設計思路：在教學中，鼓勵學生放開手腳，通過觀看錄象片段這種學生樂于參與的方式去熟悉環境、體驗生活、感受到問題所在。教師也和學生一起觀察交流，對調查時所發現的問題進行平等對話。）

三、課件制作和使用的設想

把學生平時熟悉的校園生活用畫面的形式呈現在學生眼前，讓學生通過自己的眼睛去發現美，去發現問題，激發學生解決問題的興趣。

四、對本課時教學的簡短提示與建議 在教學中，鼓勵學生放開手腳，通過拍照、訪談、錄像、畫漫畫等自己樂于參與的方式去熟悉生活環境、體驗生活情趣、感受內在價值。教師也和學生一起觀察交流，對調查時所發現的問題進行平等對話。

第二課時

一、教學過程

（三）、金點子行動

1、師：每天生活在校園里，咱們都是心情愉快、朝氣蓬勃的，可是看了剛才的情境，大家還開心嗎？

2、師：是啊，我們都是生活的有心人，發現了校園中這么多不盡人意的問題，不光如此，現在我們還要努力成為學校的小主人，快點動動腦筋，想想點子，讓我們的校園變得更加美好。

3、板書課題：把剛才板書的“校園真美好”改成“讓校園更美好”。小組討論，師巡視指導。（播放背景音樂，出示樂樂猴的話：看哪個小組金點子最多？）

4、全班交流。

師：聽了大家的金點子，老師真為學校有你們這樣的小主人而感到高興，我會把你們這些金點子轉告其他同學和老師，大家也一定要用自己的行動把這些金點子發揚光大哦！

（設計思路：鼓勵學生敞開心扉在全班交流，大膽交流他們想到的金點子，并且讓學生學著與他人合作交流，分享成果，交流時教師要注意積極地去評價。）

（四）、愛校大行動

1、師：相信有了你們這些金點子，我們的校園會變得更加美好，讓我們一起大膽地想象，經過努力，美麗的學校會變成怎樣呢？

2、全班交流，允許學生大膽描繪美麗的校園。（課件出示樂樂猴的話：謝謝大家，我們的校園更美啦！）

3、師：是啊！只要我們堅持從我做起，從小抓起，時刻關注校園，處處愛護校園，我們的校園就會像樂樂猴說的那樣變得更加美好，大家會堅持做好嗎？

4、師：那么還等什么，趕緊拿起筆計劃一下咱們的愛校大行動吧！課件出示“愛校大行動表格”，請學生拿出課前下發的調查表，播放音樂用心填寫。

5、交流：

哪些計劃需要向學校匯報，向有關部門提建議，哪些可以用我們自己的雙手去完成？例如：

（1）制作警示標志

學生在紙上畫下草圖，寫上標語，并說出放置或粘貼的位置 烏龜：學我慢慢走——貼在食堂門口 米老鼠：樓梯很滑，請慢慢走——上下樓處 公雞：愛護花草，人人有責——花圃里 刺猬：千萬別碰我——消防栓的玻璃上 自行車：下車推行——校門口（2）紅領巾監督崗（課后值勤）

（3）貼標語（課后幫總務處粘貼校園標語）（4）寫建議書，課后由班長送至總務處

6、落實行動：

如果學生匯報的愛校行動，可以當堂在教室里實施的，請他馬上動手試試看，也可以請其他同學或者老師幫忙。不能當堂實施的，就請課后去試試，要注意安全。

（設計思路：讓學生把自己的想法寫下來，及時積累資源，當堂試試，讓學生起來活動，使課堂充滿活力與激情，并鼓勵學生在行動中張揚個性。）

（五）、課后小拓展

1、師：孩子們，你們真的很懂事，能把學校放在心里，處處想著學校，相信你們課后也會堅持自己的愛校大行動，是嗎？那么就讓我們帶動其他同學一起努力，把培養我們的校園變得更加美好吧！

2、把愛校行動計劃與同學或者家長交流，并一起關注行動的效果，準備好在班隊課中交流自己行動的過程，匯報結果。

3、在歌曲“我愛校園”聲中結束課堂。

（設計思路：指導學生能夠根據自己的實際行為能力，采用不同的方式、方法去處理問題、解決問題，積極參與實踐活動，這將有利于學生構建真正屬于他們自己的知識和能力，形成內化的道德品質。）板書：

16、讓校園更美好

校園真美好——讓校園更美好

校園大掃描 校園小調查 金點子行動 愛校大行動 課后小拓展

二、課件制作和使用設想

首先，使用學生自己收集的照片導入。其次，利用課本上的小動物為線索來穿插課件，并配以生動的動畫和優美的音樂，來再現情景，這樣更符合低年級學生的年齡特點。

三、對本課時教學的簡短提示與建議 指導學生能夠根據自己的實際行為能力，采用不同的方式、方法去處理問題、解決問題，積極參與實踐活動，這將有利于學生構建真正屬于他們自己的知識和能力，形成內化的道德品質。

本課教學設計總體評價與反思

《品德與生活課》的培養目標之一是讓學生有創意地去生活。鼓勵他們盡情地展開思維想象，利用自己的智慧積極主動地去改造生活、創造性地美化生活。《讓校園更美好》主題活動源于學生的生活實際，動腦筋、有創意的生活是時代對兒童提出的要求，培養觀察生活，體驗生活，為更美好的生活獻策獻力，培養積極的生活態度，做生活的主人是本次主題活動的目的。活動開始，在老師的引導下去關心在學校里的所見所聞，并有針對性地結合教育主題發掘好的方面和不足的地方，提出了自己的看法，每位學生都是直接參與者，且都有著各自主見，給每位學生都留出了自主的空間，學生的積極性很高。

此項主題活動尊重學生主體意識，讓學生充分體驗作為學校主人翁的樂趣，并讓學生與同伴合作完成“打造校園新面貌”的實踐行動，參與學校的管理，提升自己的品質。只有對生活有了認真、細致的觀察，積累了豐富的生活經驗，才能為創造提供本源，從而增強學生創造的自信心。學生結合自己親歷的調查活動提了很多好的建議，在活動中去體驗，大膽地實踐，此時孩子們的回答是五花八門、豐富多彩的。在這里，是生活給予孩子們創造的自信和靈感，是生活給孩子們插上想象的翅膀、放飛他們的思維。我們看到的不光是孩子們與校園融為一體，而且孩子們已與生活融于一體。他們在生活中受到了品德教育，在學習中學會了如何過有道德的生活。

第五篇：保護環境升旗儀式

主題：保護環境

愛我校園

甲：尊敬的老師們，親愛的同學們，大家早上好！

乙：今天的升旗儀式由三年級3班主持，我是主持人：**** 甲：我主持人：

今天的主題是“保護環境，愛護校園”。升國旗，奏國歌，全體師生行注目禮。禮畢。

甲：同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創建一個文明、潔凈的環境，保護地球是我們的責任。同學們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環境日。在我們中國，三月十二日是植樹節。這些節日都是為保護地球而設立的。

乙：在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對于人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由于人類與地球的相依相守，地球才出現了文明，人類才得以生存。

甲：地球是人類的杰作，他們在地球上建起了高樓大廈，為自己遮風擋雨；他們耕種飼養，為自己能更好的生活。人類，給這世界增添色彩，創造了財富，也給地球母親帶來了欣慰。

乙：地球是我們人類共同的家，是我們唯一可以生存的星球。

甲：可是，隨著世界人口的增長，人們對自然資源的不合理利用，只顧蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災害不斷襲來：土地沙化、森林銳減、物種滅絕、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞??大地在呻吟，河流奏悲歌。

（學生分別飾大地、沙漠、海洋、森林講述自己的遭遇）

大地：我是大地叔叔。水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，這真是悲哀。

沙漠：我是沙漠阿姨。現在最大的沙漠，曾經是一片綠洲，只是由于對森林亂砍亂伐，才變成今天這種荒無人煙的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。我們是人類的搖籃，我們養育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而人類現在向自己的老家進攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們被嚇跑了，鳥兒也在哀鳴。

海洋：同學們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍色的海洋是人類的財富，但是今天的我們卻被污染了，人們把垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創傷。

甲：地球的危機，就是人類自身的危機。如果我們對保護地球、保護環境仍然不重視，那么，歷史將不會原諒我們，地球將給予我們更嚴厲的懲罰。

乙：為了全人類的生存，請拯救地球吧!科學家們提出讓森林拯救地球。

甲：同學們，我們都知道，衣服破了可以補，桌椅壞了可以修，鞋子臟了可以洗，人生病了可以治。可是，如果地球上的環境被破壞了，那后果就不堪設想.。請聽朗誦《藍天白云哪去了？》 藍天白云跑哪了, 它們去玩耍了嗎？ 紅花綠樹跑哪了，它們去嬉戲了嗎？ 蝴蝶蜜蜂跑哪去了，它們提早去冬眠了嗎？ 小鳥告訴我，藍天白云不見了，工廠的氣體污染了它們，它們現在臟兮兮的； 螞蟻告訴我，紅花綠樹不見了，貪婪的人們砍伐了它們，它們現在離開了家； 牛兒告訴我，蝴蝶蜜蜂不見了，頑皮的小朋友們捉住了它們，它們現在少胳膊少腿。我哭了，忽然，太陽來了，它和藹的說：“孩子，別哭。藍天白云不見了，我們畫一個； 紅花綠樹不見，我們做一個，蝴蝶蜜蜂不見了，我們折一個；

總有一天，人類將后悔，人類將落淚，他們污染了藍天白云，他們奪走了紅花綠樹，他們捉走了蝴蝶蜜蜂。” 我笑了，我不學他們，自生又自滅，我要盡自己的力量

讓藍天更藍，白云更白，讓紅花更艷，綠樹更茂，讓蝴蝶更美，蜜蜂更美 甲：這個世界如果沒有鳥語花香，沒有飛禽走獸，沒有茂密的森林、清澈的江水，那將是多么可怕！愛護地球母親，應該先凈化校園環境。我們每位同學可以從身邊做起，創設一個潔凈、美麗的三中心，讓鮮花常開不敗，讓飛鳥常鳴不衰，讓學校更添嬌美。

乙：同學們，請愛護我們賴以生存的地球。請愛護我們學習生活的美麗校園。甲：學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環境的美化靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園多一份綠，添一份生機，有一個舒適的學習生活環境，我倡議：

一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。

乙：

二、從我做起，從現在做起，養成良好衛生習慣，不亂扔垃圾。

甲：

三、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾筒里，確保地面的干凈。

乙：

四、愛護公共設施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。

甲：

五、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環境的小衛士。

保護環境，就是保護我們自己！善待地球，就是善待我們人類！

同學們，從現在開始，讓我們成為環境小衛士，共同愛護我們的校園，愛護我們的地球。

（兒歌表演《環保小衛士》）

合：美化環境，人人有責。這個美麗的地球是屬于我們每一個人的，一份綠色，一片燦爛，是我們生存的空間。讓我們一起為保護環境貢獻力量吧！

謝謝大家！

本次升旗儀式到此結束。