第一篇：2017級4班一年級上期家長會發言稿

2017級4班一年級上期家長會發言稿

尊敬的各位家長：

首先感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會，協助并參與我們的教育、教學工作。關心、幫助、督促貴子女學習是我們共同的心愿！使你們的孩子得到全面發展和提高是我們共同的目標！家長會內容:

一、推舉家委會主任

二、班級基本情況介紹

三、科任教師介紹

四、班級管理情況介紹 五、一學月考試說明

六、中學與小學階段存在的不同

七、家庭教育中應注意的問題

八、給家長的幾點建議

九、孩子變壞前的幾個征兆

十、希望家長配合我做好以下工作:

下面就將以上幾點分別介紹。

一、推舉家委會主任

1、熱心為班級做一些學校布置的任務。

2、有空余時間。主任： 副主任：

二、班級基本情況介紹：

我班有44人，男生29人，女生15人。男生太多，不好管理。

我班的優點是：大部分同學都愿學習，聽教肯學，同學之間能友好相處。部分同學比較優秀，多才多藝，發展全面。

缺點是：有少部分同學自覺意識較差，上課有時管不住自己，上課喜歡講話，搞小動作，影響自己也影響別人；有同學不能按時交作業，作業質量差；有同學行為散漫，經常遲到。

不像一個十二、三歲的孩子，不懂得思考自己的未來，都是“無憂無慮”地過每一天。

三、科任教師介紹

語文： 數學： 英語： 政治： 歷史： 等都很優秀。他們都會分別來和你們見面，孩子的情況可以找他們了解。

四、班級管理情況介紹

本學期工作重點：培養良好的行為習慣；培養良好的學習習慣；培養良性的競爭意識。班訓：陽光 誠信 自律 好學

班級管理理念：以身作則，嚴格要求每一個學生，不放棄任何一個學生，用愛感化每一個學生，以良好的紀律營造良好的學習氛圍！

班級承諾：端正學習態度，明確學習目標，規范自我行為，團結友愛，共同進步，爭做優秀班集體！班主任格言：態度決定一切 , 細節決定成敗。

班級教學理念:關注每一個學生，不僅追求好，更追求進步，不看中一時成績，希望每個人都有進步。班級已制定并實施的細則:

1、學生《一日常規》；

2、班級管理獎懲制度；

3、班干部職責分工；

4、值日生職責；

5、組長職責；

6、科代表職責；

7、值日干部職責；

8、學習小組的互助合作。班級已施行的常規:

1、每日課代表早讀帶讀；

2、每日值日班干部值日；

3、每日家庭作業記錄與信息發送；

4、每日學生在校情況信息通報；

5、每日午休值日班干督導值日；

6、自習課值日班干督導值日；

7、每日每生常規加、減分記錄；

8、班主任每日不定期巡查；

9、班主任每日到班放學；

10、每周開主題班會；

11、每周班主任、科任教師交流。五、一學月考試說明

本次考試的目的是為了提高學生的學習興趣，與中考難度相差甚遠，可比性不強，但也能說明一些問題。

（一）一些學生考試成績較差的原因：

1、有些同學的學習目的性不明確、學習態度不端正、懶惰、有一種得過且過的思想，導致學習無動力，沒有充分挖掘自己的潛力。

2、有些同學由于貪玩、好耍、上網、早戀，以及家庭原因導致成績不理想。

3、有些同學上課注意力不集中，課堂效率低、學習成績不理想。

4、有些同學有畏難情緒，只要感到知識有點難，就想放棄。

5、意志力薄弱，不能持之以恒，今天的決定往往持續不到幾天。特別是國慶放假期間沒有認真復習，知識遺忘較多。

6、有些學生作業完成情況差，選擇題亂猜（特別是英語），計算題只寫一個答案；老師講評過的練習部分學生還是沒有養成及時訂正的習慣，導致已做過的練習錯了又錯。

（二）較突出的問題

1.兩極分化嚴重 2.個別同學偏科嚴重

3.一些男同學對英語、語文不重視

4.部分同學做題速度太慢，2個小時語文基礎沒有做完，作文也沒有寫。

（三）考后顯露出的問題：

1.在這次考試后，我們發現很多同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語、數學,尤其是數學這科拉的分數最多.但也不能忽視語文.由于各個方面的原因，很多同學都在這些科目中出現“瘸腿”現象。

2.試卷答題過程中暴露出來的不規范性。

3.基礎掌握不扎實。基礎題識記題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導致失分過多.4.老師反復強調的知識點沒落實到位.（四）成績背后的問題：

1.沒有調整好自己狀態，2.對學習被動，不愿學甚至厭學，無所謂

3.個別同學沒有明確的目標，完全是混和磨的態度 4.部分同學基礎太差，不可能一蹴而就.5.學生自覺性差，老師在與不在不一樣，有些同學會違反紀律。6.有個別同學不能合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學，時間一長就有放棄的心理。

7.競爭意識不強，時間觀念較差，散漫自滿。尤其是中間層次的部分同學自我滿足，部分學生成績退步較大，偏科現象較突出。

8.自習和在家學習的效率不高，無法迅速進入學習的狀態。放松學習，臨考試才匆忙復習, 行為懶散。9.考試心理狀態調整不好。10.學習不扎實,不能落實到實處.（五）考試之后我們做的

1、加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓勁。

2、增強時間觀念。

3、向偏科現象較嚴重的同學介紹好的學習經驗。

（六）如何提高學生的學習效率呢？

1、要及時復習：數學公式、英語單詞

2、分散復習：一次性學習的時間不要過長

3、及時補習。建議：找教師補習

心理學家艾賓浩斯發現：剛學完一種知識，馬上就會忘記了。第二天忘得最多最快，因此，第二天需要復習的時間比較長，如果第二天復習了，第三天就忘得少了，需要復習的時間也較短；如果第三天復習了，第四天忘得就更少了??

六、中學與小學階段存在的不同

1、學科增多。孩子升入中學后，學習上變化很大。初中一年級學科門類增多了，除設置語文、數學、英語、政治、歷史、生物、地理、體育、音樂、美術外，還有勞動技術、班隊會、體育鍛煉、課外閱讀等。

2、教材難度增加。

3、課外作業增多、自主學習增多。

4、我校每學期舉行3次大型考試，一學月、期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。

七、家庭教育中應注意的問題

1、全面、深入了解自己孩子的情況，有針對性地采取教育措施。

2、尊重孩子，耐心傾聽孩子的心聲，對孩子的期望值要適度。

3、創造機會讓孩子在吃苦中得到磨練。

4、以身作則，家長要作孩子的好榜樣，身教重于言教。

5、嚴愛有度，愛孩子應該愛得適度。

八、給家長的幾點建議

1、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

2、盡量鼓勵孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。

4、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。

5、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

6、要有恰當的教育方法，對待孩子要有耐心，不能經常嘮叨打罵，那樣只會激起孩子的抵觸心理，事與愿違。

7、對子女的教育，家庭與學校必須同步進行，相互配合。

8、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。

九、孩子變壞前的幾個征兆

1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時帶有江湖氣。2.穿著:過于關注自己的穿著,不愿穿校服，穿校服時將拉鏈拉的很下面。3.外貌:發型怪異,身上有刺青,常有外傷。

4.行為:較為標新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時間反鎖自己房門,且神色緊張。5.態度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。

6.課業：一下子成績一落千丈，經常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。

7.交友：有社會人士的朋友，電話、書信量突增，有朋友也不敢介紹給家人。8.習慣：有吸煙喝酒習慣，生活不正常，用錢需求量突增。

如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應該愈加注意，愈早防范。

十、希望家長配合我做好以下工作:

1、控制好上學放學時間（能接送盡量接送）及業余時間（尤其是上網的時間）⒉嚴格控制孩子的零花錢 衣著、發式 ⒊反對同學聚會,過生日

4.雙休日期間抽出時間陪孩子上街散步，盡量不讓孩子單獨外出去與其他同學玩耍。⒌ 了解孩子的交際圈（誰 特點 玩法）

6.幫孩子分析成績，加強薄弱學科的學習（不放棄孩子的學習）。7.孩子的作業希望家長多關注一些。（簽字并檢查做的是否認真，批過的作業是否及時訂正）

8.鼓勵孩子在課堂上大膽發言，有不懂的問題及時請教老師，及時解決，學過的知識要經常復習鞏固，否則很快會忘掉

9.在孩子面前注意對學校，老師的評價態度的把握

各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子走向成功，讓每一個家庭幸福平安！給家長們的幾點參考：

1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。

2、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。

3、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。

4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！

假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的。--著名教育家蘇霍姆林斯基

如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。——著名教育家蘇霍姆林斯基 論語： “養不教，父之過；教不嚴，師之惰” 父母對待事物的態度直接影響孩子的態度

對家長的希望：

一、重視

二、了解

三、關心

四、鼓勵

五、督促

六、配合

家長的言行直接影響孩子的未來。

第二篇：一年級4班家長會發言稿

一年級4班期中家長會發言稿

尊敬的各位家長：

首先，我代表一(4)班的所有老師，歡迎各位的到來！因為孩子，我們又坐在一起，共同地交流一些關于孩子學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持，對學校工作的支持，謝謝你們。

一、班級活動、學習情況介紹

開學至今，我們學校舉辦了很多的活動，孩子們也積極參與，展現出了自己最精彩、最有活力的一面。10月13日，孩子們參加了入學典禮和入隊儀式，光榮地成為少先隊員，作為老隊員的爸爸媽媽們，解下自己胸前的紅領巾，為自己的寶貝戴上，孩子們還展示了隊列隊形和誦讀操，匯報他們入學以來的成長與收獲。11月4日，學校舉行了秋季達標運動會，孩子們奮勇拼搏，展現出了比賽熱情。我們的家長們也積極配合，默默付出，為我們的運動會增添了最精彩的一筆。

除了豐富多彩的活動，前半學期里，孩子們還進行了拼音部分、識字部分的學習，大部分孩子都能將所學的聲母、韻母、整體認讀音節等背誦、默寫下來。課本上的兒歌、文章等，要求背誦積累的，孩子也能順利流暢的背下來。我們語文課本上會認的字要求孩子能口頭組詞，田字格中的生字要求孩子會正確書寫，會組詞運用，大部分孩子都能掌握所學知識，這些成長和進步，我想和在座各位家長的嚴格要求、悉心指導是分不開的。

二、期中考試成績總結

11月8日的期中考試，班里44位孩子都參與了考試。從這份試卷來說，60分以上為合格，其中滿分的有1人，85分以上的有35人。這份試卷主要考查了拼音、識字和綜合運用三方面的能力，拼音部分的答題中可以看出來，音節的標調規則，相似韻母的區分還是有些薄弱，生字書寫時的筆順規則，正確、規范書寫也是需要注意的地方。最后兩道題考查的是孩子的綜合運用能力，第10題是生活常識，第11題考查的是語文園地里的課表，不會寫的字可以用拼音代替，既綜合考查，又要求孩子在答題時把句子寫完整，而這些，都和平時的積累密切相關。看到試卷的同時，我希望家長不要以分數論英雄，分數只能作為評價孩子的一個參照，我們得和孩子一起分析自己的得失。雖然在學校，我們已經在學校帶著孩子分析過試卷了，但是僅限于本門功課而已。回到家里，各位家長要與孩子一起對其中考試的整體情況做以總結，弄清楚孩子的錯誤、薄弱點在哪，哪些知識掌握了、那些知識還不熟練、哪些是非常生疏的，然后進行針對性、有計劃的改正。

三、后半學期要求和學科重點

我們本學期語文的最基本的要求,也就是每個孩子都必須做到的是: 1.預習要求：每篇課文,孩子必須學會預習,預習分為三步，第一步是讀課文，讀三遍，這一點也請家長們注意,是指讀, 看著字一個個手指著讀，眼到、口到、心到。孩子的記憶力很好,很多孩子都會背誦課文,指讀的目的是為學生認識每一個字打基礎的，教會孩子讀書不要拖。第二步是圈畫生字，口頭組詞。第三步是學著標出自然段。2.作業要求：

我們的作業分為課堂作業和家庭作業。（寫字書、聽寫本、拼音本等。）家庭作業是孩子放學之后完成的，家長要認真督促孩子完成每天的作業。首先是檢查孩子有沒有完成，其次關注孩子的書寫是否工整，然后關注孩子是否改錯，把改錯養成習慣。仔細對孩子的作業進行檢查和簽字。孩子做完作業以后家長一定要檢查，可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發現作業馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時問明原因，要求孩子重做，然后認真地簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡單的簽上名字，關鍵是要檢查孩子的作業是否正確，督促孩子按質按量地完成。

在完成作業的過程中存在最多的問題就是有孩子寫字慢，解決的辦法只有一個，就是給孩子自己管理時間的自由，給他權利和責任。家長可以讓孩子為自己每天的學習和生活訂個計劃，家長可以給孩子一些意見，和孩子多多討論，讓孩子嚴格按照自己訂的計劃來做事情。提前完成的就給予獎勵。

3.讀書要求：

注意督促、正確引導孩子多讀健康有益的課外書。豐富學生的課外知識，增加識字量，同時也能提高學生的閱讀能力，養成良好的讀書習慣。建議家長，為孩子準備帶有拼音的書，書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。小學一年級孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家長要根據自己孩子的情況，選擇不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，也可以讀給孩子聽，語文教學外乎聽、說、讀、寫四個方面，所以讓孩子聽也很重要，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。

同時，在前段時間里，我還發現個別孩子在認真傾聽、寫字姿勢方面需要加強和改進。一年級的孩子最重要的就是好習慣的養成，孩子們比較小需要各位家長的扶助，今天的扶，正是為了將來的不扶或少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，以后孩子們只會更辛苦。如果現在我們沒有教育好自己的孩子，走上社會以后，社會會以更殘酷的手段去幫我們教育孩子。一年級的家長很辛苦，衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。

最后我想送給家長一句話，希望能與家長共勉。

誰關注孩子細節越多，孩子進步就越大，細節決定教育的成敗。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第三篇：一年級上期家長會發言稿

關注細節，培養良好習慣 —— 一年級首次家長會發言稿

各位家長朋友： 下午好！

非常感謝你們能配合我們學校安排準時來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。我們都知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一直在努力探索，如何盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學校健康快樂的成長。

在開學將近一周的時間里，孩子們有了很大的進步，從第一天來的時候，讓孩子到老師的跟前來時，他們只是愣愣的把我盯著，不知道要干嗎，到現在，他們能清楚的知道上課前該準備些什么，書，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位周圍的垃圾放進垃圾筒里，在中午吃飯的時候，孩子學會跟老師說“請幫我添飯菜，請幫我舀湯，謝謝老師！”聽著孩子的這些話語，我們老師心里也非常高興！在短短的時間里孩子一天天在成長著！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！

正是因為這些孩子，我們和各位家長走到了一起，我們只有一個共同的目標：那就是您的孩子能快樂成長，將來成為有用的人，請各位家長放心，我們定當盡全力，做你們的后盾，幫助你們把好學校的這一關，但是我們伴隨孩子走過的最多不過六年，而你們卻要伴隨他們走一生，所以良好習慣的養成和家庭教育對孩子來說是必不可少的！如果你有什么疑問，我們定當幫助你們解決，但是要完全依靠學校，依靠老師是不行的！希望各位家長能給自己在孩子的教育過程中一個準確的定位！所以，我們將今天家長會的主題定為“關注細節，培養良好習慣”。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣??”印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”由此可見培養孩子良好的學習習慣有多么重要的作用。所以，各位家長一定要注意孩子的習慣培養，有了良好的行為習慣才能更好的學習和生活。而一年級特別是這學期，是孩子良好習慣培養的關鍵時期，如果把握好了這個時期，我們將收到事半功倍的效果，否則，我們將會勞力勞心收效甚微。我建議家長從以下幾方面的細節做起：

（一）紀律方面

（1）孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見家長、老師、同學都要主動打招呼。（2）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，應及時與老師聯系。

（3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。孩子上小學后，在孩子的生活上老師一般不會太多關注，所以家長們要培養他們的自理能力。另一方面，孩子在學校內外自由活動的機會大大增加，各種危險也會容易出現，所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走，遇到壞人怎么辦，不要在樓道里追跑打鬧，盡量不要在沒有家長保護的情況下玩健身器材等等。

(二)生活方面。

1、會勞動的孩子多半也會學習。

凡是值日的學生，請家長7：30把孩子送來。各位家長要教會孩子掃地、擦桌子、自己整理書包、整理書桌，盡量讓孩子自己的事情自己做，同時還要讓孩子多幫助您做一些力所能及的事情。比如：倒垃圾、洗碗筷、收拾房間等。要從小培養孩子的勞動意識，培養他們的責任心。因為，勞動有助于培養孩子做事的有序性,還可以培養他們的判斷力和洞察力，所以一般會勞動的孩子多半也是成績優秀有自主性的孩子。

2、必須限制孩子看電視,玩游戲機的時間。

看太多電視會帶來負面影響。比如容易養成被動的性格,缺乏集中注意力,缺乏感動心,沒有活力，不大會思考問題等,所以大多學習成績不好。因此有些學者主張,12歲之前的小孩不應該看電視。如果讓孩子看電視的話，必須是完成作業之后，而且一定要限制時間,節目內容也必須注意。

(三)學習方面。

學生良好學習習慣的培養主要在小學低年級。所以，孩子入學后家長應注意培養孩子良好的學習習慣。如，按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不磨蹭；作業本保持整潔，不亂涂、亂撕等。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品；放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。養成良好的學習習慣，將對孩子今后的學習大有益處。具體做法：

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有，所以回家寫作業、讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著。做作業的時候,家長要注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。同時，要教導孩子做作業要一心一意,不能邊看電視邊寫作業,或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易分散他們的注意力,不能專心致志地完成一件事,將來功課多了就無法按時完成。另外，孩子做作業時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，您可以在一旁看書、看報將會給孩子以潛移默化地影響。

2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，而且是錯誤的。作為現在的學生讀、畫、說、做、寫，每一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關。比如每天讓孩子練5分鐘的口算，及時復習當天的學習內容，聽寫當天所學的新字詞，每天讀讀課文并進行課外閱讀，這樣長此以往，才能逐漸提高孩子的學習成績！盡管我會在課堂上關注每一個孩子，但畢竟咱們的新教材，內容多，課時少，所以回家時我們一定要做好每天復習舊知，預習新知的工作，為第二天的教學節約時間。另外，咱們班這么多的孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分之百地付出，相信你的孩子一定會很出色。

3、上學以后,孩子必須養成家庭學習的好習慣。

孩子放學后,還留有上學時的緊張感,所以回到家后要先讓孩子坐在書桌前，攤開教科書和作業本，復習當天所學習的功課，然后按照記事本上所布置的作業逐項完成，然后自查打勾。

希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業寫得整潔規范，寫作業時一定不能邊寫邊玩。您每天應該看一看孩子的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。

一年級孩子在寫作業的時候如果有些字不認識或是有些題目不懂意思，家長要耐心解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。家長最好不要直接把答案告訴他，而應該把題目解釋清楚，讓孩子自己解答。千萬不要包辦代替，以免使孩子養成依賴思想，不愿獨立思考，這樣一來，孩子做作業就會越來越拖拉，直接影響孩子的學習成績。

孩子把抄回家的作業逐項完成后，家長們一定要記得每天查看孩子的作業，檢查之后在記事本上簽字，并督促孩子按記事本上的內容裝好作業，帶齊用具，做好第二天的準備。家長檢查孩子的作業時,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會想：反正家長也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母要認真對待這一點。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就會養成放學后在家用功的習慣。

（四）、給家長其他方面的一些建議。

1、學校有重大事項或活動，都會下發“回執單”，家長要及時簽字并上交。另外每次收費時請家長一定要準時上交，把要交的錢放到一個專門的信封里，最好準備正好的費用。

2、養成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。

各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好習慣必須經過長期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。

另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養孩子的習慣。

3、鼓勵支持孩子參加一些感興趣的特長訓練。孩子的特長在將來可能是一種謀生的手段，也可能因為有特長而特別突出，受到重視。

4、家長要帶頭尊敬老師，不要在孩子面前隨意議論老師。

如果家長在言談舉動中表現出對老師的輕視與不屑，這勢必會消除老師在孩子心目中的威嚴形象，從而失去對老師的尊敬與景仰——這對孩子的成長將極為不利——孩子如果不把老師放在眼里，您說孩子還會“親其師，信其道”嗎？老師對孩子的教育還會神圣有力嗎？我希望個別家長不要在無意之中做下一件極不英明的錯事，因為如果這樣的話最終受到損失的將是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。

老師是人不是神，畢竟不是完美的。另外，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通。假如您對老師有什么看法或是意見，歡迎您直接找到我們，心平氣和地與我們進行單獨溝通、協商、探討，這樣才是最好的解決問題的辦法，才是英明之舉！

老師的工作很辛苦，真心希望您能對老師多一些理解，多一些支持，多一些體諒，多一些配合，那么受益最大的將是您的孩子，我們的學生。因為，我們的目的都是一樣的，那就是齊心協力共同成就我們的孩子。

今天我的發言就到這，如果您對我的工作有什么建議或意見請及時與我聯系。最后，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：

一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。

二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。希望在教育孩子的道路上，我們能成為志同道合的朋友。謝謝大家！

第四篇：一年級上期家長會發言稿

一年級家長會發言稿

大家好！我是我們一（5）班的語文老師兼一年段的年段長，很高興今天我們能聚在這里。我們聚在這里的目的就是為了孩子。你們為的是一份做父母的責任，我為的是一份教書的責任。今天我們不講我們的孩子如何如何，不講你是如何如何教育孩子，也不講我教書13年成績如何如何，我們就不客套了，開門見山地說。“榜樣、溝通、配合”是我們老師經常掛在嘴邊的三個詞，努力地做孩子的好榜樣，多和家長溝通、配合教育孩子，這就是我們天天在做的事。今天，我和郭老師也把這三個詞語送給各位家長，希望您做孩子的好榜樣，多與老師溝通，盡心盡力地配合老師，教育好你的孩子。

? 那么接下來我先講一講開學兩個星期以來我的發現。

1、包書皮。開學第一天，我和郭老師印了一張課程表及注意事項給各位家長。包書皮的情況，我和郭老師挺滿意的，只有

2、鉛筆盒的要求。削好5支以上的尖鉛筆，鉛筆做記號、一把尺子，一塊橡皮。現在孩子們條件好，家長們也覺得這些東西便宜，丟了是小事。孰不知，教育無小事，孩子的揮霍意識就是你在無意間給養成的。做得好的有：

現在沒有按要求做的還有：崇濱所有的鉛筆都是斷的，思燁，沒有尺子，只有兩支鉛筆。

家長怕太尖容易斷，其實不然，好筆寫好字，筆粗無筆畫。

3、整理書包。書包整潔的有：

書包凌亂的有：

4、讀書簽字

5、做拼音卡片

6、上課睡覺。***，早晨第一節課就在睡覺。***、下午上課在睡覺。睡覺，和記憶力、身高有著很大的關系。

7、聽課。會聽課的：

不會聽課的：東張西望、玩手、玩書包、做沒做樣等

8、寫字。有的孩子根本不會寫字，抄作業和寫字對他來說很痛苦。幼兒園不規范的教育影響很大，寫得亂七八糟。

? 我想對你說的話

1、擺正位置。

你和我看待孩子的角度是不同的。

每個孩子都是父母的唯一，父母的驕傲。作父母的，容不得別人說自己的孩子的不是。我也一樣，老師說孩子的不足時，心里很不是滋味。但是，作為父母的要有自知之明，要幫孩子擺正他在“社會”這個群體中的正確位置，每個人的精力有限，孩子各有長處，也各有短處。這方面強了，那方面就弱。而老師是從一個班集體的角度去觀察和衡量你的孩子。老師有比較，而父母沒有。做父母的一定要讓孩子有一技之長，這樣他才有自信的理由。要知道優秀的孩子不是天生的，一定是家長培養的。

2、嚴禁消極暗示。

不要在孩子面前詆毀他，重復任何他的不良習慣，因為這是心里暗示。你不一定要一味的表揚，但是你一定要管住自己的嘴巴。要別人不說孩子的不是，自己首先要對孩子的缺點心知肚明卻只字不提。

3、互相感恩

懷著感恩的心，老師感恩家長，家長更要感恩老師。沒有誰是理所應當的，懷著感恩的心，會讓彼此更愿意為彼此付出。比如：老師留學生，家長有怨言。老師布置作業，家長不負責，孩子沒有完成好，老師有怨言。人要學會多看好的一面，少想不好的一面。

4、互相尊重

人是一種需要被關注的動物，只有被關注了，才會干得更賣勁。老師尊重家長，家長盡心盡力做好，老師很感謝，會更加盡心盡力教好你的孩子。

同樣的，老四也需要家長的尊重。如果我所做的一切，你無動于衷，我的熱情再高，慢慢地也會被你的態度冷卻。孩子是你的，如果你都不盡心盡力，那么我為什么要盡心盡力呢，我更愿意把我的愛給那些支持我，重視孩子的家長。老師發的單子一定要認真看，因為這是我們的心血，是一個不是孩子父母的人，幫你做著孩子父母該做的事情。你們今天那本筆記帶支筆，輕輕松松參加家長會，而我們老師上周就開始準備了。

5、互相體諒。

老師體諒家長忙，要賺錢養家，讓生活越過越好。所以孩子習慣養成后，沒有簽字，老師都不太計較。但別永遠抽不出時間，把忙當成借口。

當然家長也要體諒老師，你面對的是一個孩子，老師面對的是52個孩子，花在你孩子身上的精力只能有五十二分之一，如果老師花了更多的時間在你的孩子身上，就要犧牲自己的時間或者是習慣好的孩子的時間。

人是有脾氣的，老師也是人，也會發火，常常會以母老虎的形象面對孩子們。請家長們一定原諒老師發火。為什么會發火呢？為孩子上課動來動去，為孩子上課講話，為孩子沒有按時完成作業，為孩子字寫得糊里糊涂，為孩子沒能認真排隊、認真做廣播操，做眼保健操。發火過后，所有的老師都會后悔，我這是何苦呢，孩子不是我的，我只是他生命中的一個過客，對他的一輩子不會產生任何質的影響。把自己氣得肝火旺，心火旺，放眼望去，小學老師幾乎沒有面色紅潤的，哪怕是面色紅潤的少女，當了幾年的老師后也變得枯黃無光了。但是，老師們卻常常發火，常常嚴厲，常常批評孩子，這又是為什么呢？是因為責任，做老師的都希望孩子能好。而孩子的好，受益者是誰？是孩子自己和在座的父母。

? 我們的時間和教學任務

任務重：總共18周，放假去掉1周，期末復習2周，剩15周，孩子們要用8周（也就是40天）的時間學完拼音，23個聲母，25個韻母，397種拼讀規律，加上四種升調，總共是1588個音節。剩下的7周（也就是35天）學完34課，400個生字，也就是說，孩子們每天要牢牢記住13個以上的生字，熟背一篇課文。這還僅僅是語文方面的教學要求，還有數學，大家可以想想一下，我們的孩子累不累。所有的人，特別是老師，都認為中國的教育是變態的教育。可是我們又能如何呢？我們生活在中國，我們改變不了國家的大環境，我們只能接受并且適應這樣的環境。

? 我是怎樣上課的1、關于拼音

我會交給孩子讀法、寫法、拼法。

整體認讀音節、兩拼音節、三拼音節。

2、關于課文

教到課文，每天上一課，語文課一天只有兩節，在這兩節課里，第一節課我要教孩子們怎么記這十幾個漢字，然后教孩子們寫，而且要寫的準確，寫的好。第二節課，我要教孩子們把這篇課文讀順來，并且理解它，還要進行詞句訓練。短短的兩節課完全不夠用。

? 我需要你配合的任務太重太重，這樣一來，我想說：回家有配合抓的孩子，可以把所有的知識都消化掉，理所當然地喜歡上語文課、理所當然地越學越輕松。回家以后家長沒有配合的孩子，當天的東西沒有當天消化，越積越多，越上越不懂，理所當然地害怕學語文。有的家長會說：老師，我的孩子數學就學得很好，語文最害怕了。各位家長，我想告訴你們，學好語文是學好所有學科的基礎。現在20以內的加減法，孩子們可能都會。可是到了后期，有了填空題，有了應用題，孩子不會認字，不會理解題目意思，成績就一落千丈，那是你可能又會說：我的孩子一年級的時候數學都是99、100，現在怎么越學越差了。家長們，找到成績差的根源，你就不會有這樣的疑問了。所以當務之急，我需要家長們無條件地，積極地配合我們。

1、大量認字。

認字，現在是你無論何時、何地都要做的事情，不一定要專門坐下來學認字。比如我兒子，認汽車標志、認國旗、認路牌、認廣告牌，從沒特意教過他識字，但他卻認識了很多字。

給孩子自信的本錢，認的字多了，他就能流暢的讀完一句話，流暢地讀完一句話就能自然而然地理解課文、理解題目的意思。學起來就輕松，做起作業就快。

2、寫好字

首先，字是人的第二張臉。這說明它很重要。其次這也是孩子自信的本錢之一。會寫字了，孩子的時間就在不知不覺中多出來，有的孩子抄個作業要半個小時，別人下課都在玩，他永遠沒有玩的時候。另外，自寫好了，孩子的作業、卷面就整潔美觀，孩子很自豪，信心滿滿。所以我希望有條件的家庭都能送去學寫字，筆畫筆順要正確，田字格、拼音格位置要準確。

3、讀好書

（1）讀好語文書

對于語文課本上的課文每課要求孩子們要會背。每天回家讓孩子把在學校里學到的字、詞、句、課文美美地讀一讀，美的標準是什么？是把花讀紅，把草讀綠，讀得有滋有味，有聲有色。帶上動作和表情都可以，只要孩子們能讀下來，就要表揚和鼓勵。更重要的是背，背得多，積累的多，你就不用愁孩子以后寫作文不會用好詞好句了。另外，孩子的記憶力也就在背課文中得到鍛煉了。

（2）讀好課外書

有一篇文章是這樣說的，讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現實的世界人人都有，而后一個世界是會讀書的孩子比不會讀書的多出來的。所以，我們一定要教會孩子愛看書。見多識廣就是這樣來的。這是我們給孩子自信的又一個本錢。一年級要求的必看書有：每周一首唐詩、每周一段《弟子規》、每晚20－30分鐘課外讀物（可以是《語文書里的故事》等。）一開始要陪看，指著字念，既看了書，又能認一些字。等認的字多了才可以放手讓孩子自己看書。要學會讓孩子看好書，和好書交朋友。而不是漫畫書。準備必要的工具書，如：字典（規范詞典）、百科全書等，弟子規，語文書里的故事

4、養成好習慣

快樂、專注、興奮。

5、完成好作業

（1）拼音本

左邊不寫右邊寫。

（2）叢書

簽字

（3）讀書

簽字簽在讀的最后一頁。

（4）拼音卡片

作規范，方正姚體。

（5）生字本

寫規范

6、給孩子做榜樣

（1）做卡片

（2）簽字

（3）寬容

（4）熱心（開學幫助我擦桌子，印資料都是我和郭老師自己出錢印，一人出一點力，事情就解決了。有的家長舍不得，其實你已經給孩子做了一個自私的榜樣。）

第五篇：一年級上期家長會發言稿

各位家長：大家下午好！家長會發言稿

首先非常感謝各位家長能在百忙之中按時來參加家長會。在我們正式交流之前我先做一自我介紹，我姓童，非常高興能擔任咱們新一年級孩子們的班主任并教授語文課。有很多家長是第一次見面，我們彼此都不是很了解，不過我可以向各位家長保證，我愛班上的每一個孩子。因為愛我會在學習上耐心地輔導他們，因為愛我會在生活上無微不至地照顧他們，因為愛我會在紀律上嚴格地要求他們，總之我想告訴您的是我會盡心盡力的對待每一個孩子。當然，僅有我一個人是不夠的，還需要孩子們自身的努力和各位家長的全力配合，我相信，為了我們共同的心愿——孩子們的健康成長，我們一定會合作愉快的。

那么下面我就我班的具體情況展開談談

一、跟大家聊聊孩子的習慣.著名心理學巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀,卻對習慣不夠重視,其實培養孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的“至關重要的第一步,”.一、首先說的是生活習慣.1, 早睡早起,生活有規律.這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因為進入小學后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但天氣轉涼，也沒做午睡要求，所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。不遲到早退，若有特殊情況不能來校，應事先給老師打個招呼，這也是為孩子的安全著想。

2,生活自理能力的培養,自己整理書包,準備明天要帶的學習用具。是否佩戴好了校卡，一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表（新的課表和作息時間在前面，會后家長可以抄一份）整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天刨好要用的鉛筆，多備幾支，最好用HB的，2B鉛筆顏色太深，更改時容易弄臟作業本，千萬別讓孩子用自動鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨或者刀子到學校，孩子在學校里刨鉛筆一個是容易把教室弄臟，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一年級的孩子容易丟三落四，我的講臺桌上已經有一捆的筆了，為了讓孩子養成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認。另外家長可以把第二天用不到的書放到家里，減輕孩子的負擔。

以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。

3,平時的學習時間盡量不看電視,玩游戲機.(周五,周六適當安排時間看看少兒節目,不能看長時間的電視連續劇.)

二、學習習慣。

1, 寫的習慣，大家都知道,現在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀.在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

2,聽的習慣：對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的.這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣.一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。

3,讀的習慣,平時老師布置了讀書的作業,一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽，特別是拼音。這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，拼音是比較難學的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業一定要按質按量的完成。熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好了。現階段孩子們的拼音雖然學完了，但單獨拼讀還很慢，有的甚至還不會，這就需要家長朋友每天抽點時間和孩子一起溫習。

4,說的習慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現,二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基礎，也鼓勵孩子有什么困難多和老師溝通，這樣老師不僅可以及時的幫助他解決問題，而且也能鍛煉他的膽量，我發現我們班除了羅京、余欣宜、鄒天俊、林媛、羅雁瓊等少數小朋友能積極回答問題外，其他有些小朋友即使知道也不舉手，不敢表現自己。接班時我也要求他們準備了一個作文本，目的就是想等到到課文學習時就開始簡短的一句話日記訓練用，為以后的寫作奠定一定的基礎。

三、培養學生良好的閱讀習慣.我也想重點談談

閱讀可以培養孩子的專注力 常常聽到家長抱怨，自己的孩子特別浮躁，總是愛吵愛鬧安靜不下來。其實焦躁意味著一個人的心門是閉塞的。他的眼睛只看到自己,他的耳朵只聽見自己。這樣，孩子怎么可能從生活中,從聽課中,從書本中汲取能量呢? 學習是一輩子的事情,學習就是

向世界汲取生命的能量。學習時,集中注意力做到耳到,兩眼到,口到,心到,肯定能變聰明。聰明的孩子是很容易辨認的。一進教室,你只要注意他聽人說話的神情是否專注。培養孩子的“靜心”,是家長和教師的共同責任。那么通過閱讀，走進書的世界，你就可以讓你的孩子靜下來，再靜下來。一年級的孩子剛剛開始識字，這時候如果能把握好培養孩子靜心讀書的時機，對于孩子在整個小學的學業都會有著非常積極的影響。

有很多家長說，我給我孩子買了很多書，可他就是不看啊。是呀，為什么孩子就是不看呢？那么我想問一問：各位，請問您自己每天在家里看書的時間有多少呢？其實這就是我今天給父母的第一個建議：和孩子一起讀書吧！是的，孩子不可能天生對閱讀感興趣，他更感興趣的肯定是動畫片，電視，因為那是不需要動腦的，天下有那個人不想懶懶的享受呢？可以設想一下，一個從小泡在書堆里的孩子，一個從小就經常目睹大人津津有味讀書的孩子，他怎么會排斥讀書呢？反之，家里幾乎看不到書的影子，父母每天都在麻將桌或者是電視機前度過，你怎么指望孩子會熱愛讀書呢？教育不是依靠說教，訓斥，而是是一種潛移默化的影響，如果父母愛看書，孩子就會不斷地詢問：“書里到底有什么有趣的故事？”如果父母不讀書，卻想讓孩子讀，他就會說：“你們都不看書，憑什么讓我看？”因此，如果您真的想讓您的孩子愛看書，從今天起，捧起您愛讀的書，哪怕是一本雜志，（就算是裝裝樣子也行）用您的實際行到告訴您的孩子：您下決心要和他一起讀書了！所以，我借用著名臺灣作家劉墉的一段原話建議各位家長：每天找個時間，把電視關上，帶著孩子坐下來，或當孩子睡覺前，跟孩子一起坐在床上，說說枕邊故事，也好好享受一下這親子的溫馨時刻。讓孩子享受讀書的快樂！怎樣讓孩子享受讀書的快樂呢？那就是，讓孩子把讀書作為一項消遣，而不是一項任務。兒童閱讀的起始階段，要從輕松愉悅開始，反之，就會適得其反，拔苗助長。想讓孩子喜歡讀書千萬不要急功近，利操之過急。您可以每天在輕松的氣氛下，安排一小段時間和孩子一起讀幾分鐘的書。您一定還要注意引導的方式，要是您說，快點，看二十分鐘書！您看，成了任務了吧，成了苦差事了吧！在閱讀上，千萬不要把您的孩子跟別的孩子比，跟以前的他比就可以了，有進步，就給予鼓勵，讓孩子感受到閱讀是一件多么快樂的事情！分享孩子的讀書體驗。所有的孩子在讀完書后，都有交流分享的愿望，家長可以做孩子的忠實聽眾。您可以向他了解一下書中的人物情節，故事的發展經過，也可以問問他自己的感受，喜歡故事中的誰啊？你知道了什么啊？還可以指導孩子在讀書的過程中，通過表情符號表達自己的感

受。看到高興的地方，在旁邊畫一張笑臉；傷心的地方，畫一張哭臉等等。另外還可以和他一起探討一起想象，續編故事等等。您在和孩子交流的過程中，一定要注意尊重孩子的感受，并且適時引導激發他讀書的欲望。

當然，要形成習慣不是一天兩天的事情，需要日復一日的重復，心理學家對于如何養成習慣有清晰的見解，即同一行為重復超過21次以上就容易定型而成為習慣！你想讓孩子一回家就寫作業，請讓他放下書包就寫作業，而不是放下書包就開電視，放下書包就吃零食，連續21天都這樣做，好習慣就養成。讓孩子睡覺前看看半個鐘頭的書，連續21天，試試看，好習慣能養成嗎？當然，一定要重復且超過21次，請您記住這個數字，堅持就是勝利。

四、幾點需要家長配合做到的建議：

1、(1)學習用品的準備.剛入學的孩子,由于受年齡特點的影響,注意力較容易分散.因此,家長在給孩子準備筆,尺,書包,橡皮等學習用品時,一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素.比如：文具盒盡量選擇簡單的,只要能裝上6、7支鉛筆,一塊橡皮，一把尺子就夠了,一個功能繁多的文具盒,對孩子來說,不亞于一樣玩具,很容易分散學生上課的注意力.也不要帶貴重物品、零花錢來學校。

（2）這個學期，孩子的語文作業主要有課堂作業本、基礎訓練、小天才、另外自備了2個中拼本、1個拼音本，一個作文本，其中課堂作業在學校當堂完成，家庭作業一般是小天才、基訓、抄寫、字詞聽寫、課文背誦這幾大類型，量不會很多，但每次家長一定要督促孩子落實，并簽上您的名字，接班這幾天解喜中和羅天祥的家長給我印象最深刻，這兩個男孩子可以說算得上我們班的玩主，但家長能及時和老師溝通，并堅持每天督促孩子完成作業，所以最近幾次的拼音過關都不錯。小天才，基訓等家庭作業我也會一個一個的改，錯誤的地方會圈出來，雖然我也會提醒孩子們去改正，但能自覺做到的很少，老師也不可能再一個一個的去檢查，所以下一次做作業時也請家長留個心，看孩子改正沒有，這也是一次很好的復習。

（3）要注意鼓勵和批評對孩子的影響,盡量多鼓勵少批評,有兩個極端要指出,我們有的家長喜歡攀比,老夸別人的孩子什么什么好,要注意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信心,而有的家長喜歡夸大自己孩子的優點,造成孩子驕傲,人際關系差,哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開,這也要不得.我們應該看到自己孩子的優點也要看到缺點,一個孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要和孩子溝通真正了解孩子.有事應該和孩子商量著干,要注意培養孩子的獨立性,雖說是一個孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得

不好也讓他試試,從不會到會總有過程.（3）放學后，家長要把孩子及時接送回家，為了有更好的放學秩序，請一年級家長不要爭先恐后，在門外靜心等候。如果家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在傳達室等候。一年級孩子比較小，學校不提倡孩子自己回家，還是請家長自己按時來接一下孩子。

（4）樹立安全意識和自我保護意識，教育自己的孩子不做危險動作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔東西。孩子自由休息的時候，跑的過程中容易摔倒，我現在盡量讓孩子吃好飯后在教室里休息，看看書，但孩子畢竟是好動的，還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請家長在家中對孩子進行安全教育。（現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。

最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！