第一篇：二年級4班家長會發(fā)言稿

凝心聚力 點亮孩子智慧人生

201x---201x學年第一學期二年級四班家長會發(fā)言稿

一年一度秋風勁，不知不覺，盛夏已悄然離去，天朗氣清的金秋也翩然而至。秋天是收獲的時節(jié)，秋天更是蘊育希望的日子。在這秋風送爽的美好時光，我們也滿載著孩子一年來的收獲、帶著對他們未來的憧憬相聚在一起。時光流水，轉(zhuǎn)眼間四班的這幫小豆豆已經(jīng)從一年級來到了二年級。一年來，他們的成長他們的進步帶給我太多的歡樂和驚喜，每每想到我要陪著他們一路前行，直到畢業(yè)，我都禁不住在想：我要拿什么給你們，我的學生？作為人師，我深恐因為自己的才疏學淺而不能讓孩子們從我這里汲取更多的營養(yǎng)，所以，我通過各種渠道豐富自己的學識，提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的熱情和激情對待工作，以充足的耐心無限的愛心對待學生，我希望我的學生能在我的培養(yǎng)下明辨修身、強健體魄、學有所進。

作為孩子的父母，作為他們的第一任老師，在現(xiàn)階段，您對孩子的期望是什么呢？我們不妨先做個小調(diào)查……好身體？好品質(zhì)？好學業(yè)？好性格？好心情？有特長？等等，如果有可能我們當然希望這些我們的孩子都能擁有。但如果讓您只選其中的一種，您會選擇什么？我想，好身體肯定是大家的首選，讓孩子擁有一個健康的體魄就是我今天要講的第一個話題。

一、讓孩子擁有強健的體魄。

有一句老話叫“身體是革命的本錢”，的確如此，讓孩子擁有一個健康的身體是我們家長最基本的心愿。可是這么一個基本的心愿卻很難人人都能達到。有的父母雖然孩子對孩子是盡心盡力、無微不至、任勞任怨，但孩子的身體就是不健康，家長為此焦慮擔心。可是，只有這些是不夠的，您是否采取措施來增強孩子的體質(zhì)呢？您在日常生活中注意均衡營養(yǎng)了嗎？您注重孩子的體育鍛煉了嗎？您是否關注孩子讀書學習的姿勢而導致的視力下降呢？……我想，注意營養(yǎng)基本上大家都能做到，但是體育鍛煉恐怕就要大打折扣了。每天能有計劃地堅持陪孩子進行鍛煉的有多少？大家來舉舉手。

值得欣喜的是，我們班的學生今后在體育方面肯定會得到長足的進步。為什么呢？這學期由于我又增加了一些工作量，學校領導為了減輕我的負擔，給咱們班增加了一名班主任，也就是我們的體育老師李素麗。李老師平時幫我做一些送路隊、看課間操等具體的事務性工作。大家有什么事要多和李老師聯(lián)系。李老師擔任咱們班的體育，我是由衷地高興，因為李老師的負責認真是全校公認和贊賞的。大家都知道，我們的孩子現(xiàn)在的課間活動很單一，幾乎沒有。下課后，不是在樓道橫沖直撞，就是坐在地下打滾，沒有一項有意義的體育活動。從上學期我就在想，我一定要讓我們班的孩子充實自己的課間，做一些有意義的體育運動，切實增強自身體質(zhì)。假期看倫敦奧運會，一邊看我就一邊想，我們不妨讓孩子來打羽毛球、乒乓球、籃球，這多有意義啊！我和李老師商量，讓孩子自由選擇，每天上學帶羽毛球拍或者是乒乓球拍，課間就打球，李老師做技術指導。說不定，將來我們班也能出個林丹、張繼科、孫楊呢。如果您的孩子成為了世界冠軍，您精神上不但風光無限，物質(zhì)上也是享用不盡。當然這是開玩笑，我們的目的不是參加奧運會當冠軍，而是讓孩子把身體煉的棒棒的。我們不能只說不做，要落實到實際行動中來，周六周日給孩子買球拍等體育用品。不僅要在學校鍛煉，在家我們也要陪著孩子鍛煉，全家總動員齊健身。

二、讓孩子擁有良好的品性。

如果我剛才說的是注重孩子的身體健康，那么接下來我要說的就是孩子的心理健康。人要生活得快樂幸福，要有所建樹，必須有良好的品行做堅固的基石。英國偉大的教育家塞繆爾斯邁爾斯說過：“一個國家的前途，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決它的公共設施之華麗，而在于它的公民品格之高尚與否。”其實，塞繆爾斯邁爾斯說的就是品德決定成敗的道理。我們都希望自己的孩子成為一個品德高尚的人。良好的道德品質(zhì)包括很多內(nèi)容，我簡單從以下幾個方面和諸位探討。孝心：百善孝為先。我們?yōu)槿烁改葛B(yǎng)孩子為什么？如果自己的孩子將來不孝敬，那么他在事業(yè)上有再大的成就對我們來說也毫無意義。尊重長者，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是，這種美德在一些獨生子女的身上很少表現(xiàn)，常常可以看到這樣的家庭生活鏡頭：吃過飯后孩子扭頭看電視或出去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關照，而父母身體不適，孩子卻很少問候。凡此種種，值得優(yōu)慮。怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成孝敬父母的好習慣呢？第一，要建立合理的長幼有別的家庭關系。要讓孩子明白自己與父母的關系，知道父母是長者、是家庭生活的主事人，而不能顛倒主次，任孩子在家庭里逞強胡鬧。簡單說就是不能溺愛。第二，要讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦。第三，要從小事入手訓練培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習慣。要求孩子做一些力所能及的家務話，懂得關心體貼照顧父母。第四，要以身作則,父母本人要做孝敬長輩的楷模。日長時久，孩子耳濡目染，潛移默化，也會逐步養(yǎng)成尊敬長輩，孝敬父母的好習慣。那種“只愛自己的媽媽，不愛丈夫的媽媽”“只愛自己的母親，不愛妻子的母親”的現(xiàn)象，在很多家庭中存在。大家想想，在婆婆面前，你不稱呼“媽媽”，在婆婆背后，你稱孩子的奶奶叫“老東西”，總有一天，你的兒媳也會稱你為“老東西”。到那時，你的兒子肯定會覺得理所當然！我們以感恩的心態(tài)去孝敬雙方的老人，孩子自會看在眼里記在心理。

愛心：愛心是孝心的升華。如果說孝心范圍比較狹窄，只是針對親人，那么愛心則要廣泛而崇高。一位兒童教育家說：“只知索取，不知付出；只知愛己，不知愛人，是當前獨生子女的通病。” 仁愛是人類最光輝燦爛的人性，最崇高最偉大的品德。教子做人，首先要賦予他一顆仁愛之心。“自私自利”“自我中心”是愛心的大敵，但它不是孩子與生俱來的，不是孩子的天性。它根源于父母的私愛和溺愛。為了不讓孩子的愛心枯渴、泯滅，為人父母者不僅要愛孩子，更重要的是讓孩子學會愛。古今中外，愛心被認為是一個人的基本道德和社會的靈魂。對于一個人的個性發(fā)展而言，沒有什么能比愛和善良更重要的的了，這是孩子將來親和社會的基礎，是他在這個社會與人友好相處的前提。在這個過程中，家庭是最重要的愛心培育基地，父母是最直接的愛心播種者。擁有一顆愛心，愛親人，愛老師，愛同學，愛花花草草、愛蟲蟲魚魚，他看周圍的事物是美好的，愛心常在，歡樂無限，我們不正盼望孩子快樂嗎？

熱心：贈人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂自己。樂于助人，就是要善于理解他人的處境、情感，準備去支持、幫助別人。培養(yǎng)孩子從小樂于助人的美德，對孩子的情操、人格的發(fā)展有著很大的影響。那么，怎樣才能讓孩子變得樂于助人呢？

1、布置有用的任務。讓孩子在鄰居之間做點有益的事情，比如陪小的弟弟妹妹做游戲，這些都可以培養(yǎng)孩子樂于助人的品質(zhì)。

2、父母以身作則。如果您希望孩子表現(xiàn)的得體、大度、肯幫忙，您就必須身體力行，示范給孩子們看。要是您自己都言行不一，孩子當然只會模仿您的行為，變得更您一樣自私、冷酷了。

3、要創(chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境。在互敬互愛的環(huán)境里長大的孩子，更懂得愛和關懷，更會為別人著想，也更樂于幫助別人。

4、提供孩子關心別人的機會。在孩子的心靈世界當中，需要認同自己是家庭與社會當中有價值的成員，因此父母應盡量給孩子提供良好的接觸社會、關心和幫助他人的機會。比如讓孩子把家里的舊玩具收集起來，送給需要的小朋友。

孩子的良好品行還包括誠實守信、樂觀堅強等等，我們一定要把孩子的品質(zhì)教育作為頭等大事。明辨修身，怡情養(yǎng)性。

三、讓孩子具有優(yōu)秀的學業(yè)。

作為一名小學生的父母，大家最為關心的還是孩子的學習。接下來我和大家聊一聊如何讓孩子學好語文，讓語文成為孩子學習其他學科的助推器。

1、課本教學。

語文課本是孩子學習語文的主陣地，細心的家長可能發(fā)現(xiàn)，二年級的語文書與一年級的語文書有一個區(qū)別。知道這個區(qū)別是什么嗎？課文的生字不再帶拼音，而是把生字放在了課文下面的蘋果或者是樹葉里。一年級預習課文我要求是在文中圈生字，在橫格中注拼音，現(xiàn)在我要求學生預習時要把蘋果里的生字在課文中圈出來，再注上拼音，之后再在橫格中注上拼音，相當于一個生字注兩次拼音，注音的過程就是他們識記漢字的過程。文中注上拼音，學生讀課文就有了扶手，不在磕絆了。如果我留了在家預習的作業(yè)，請您關注孩子是否偷懶，不給文中的生字注拼音。

選編進課本的文章都是專家組精挑細選的文質(zhì)兼美的范本，許多是需要孩子積累背誦的，由于課堂時間有限，有相當一部分孩子課堂上不能完成背誦任務，這就需要回家背誦，還得靠家長的監(jiān)督。

每個單元的小測試卷涵蓋了本單元的教學重點，一般是星期天留，希望您能細心檢查，把錯誤及時消滅掉。

2、書寫能力。

今天我之所以把書寫當做一個重點來講，是因為讓孩子寫一筆好字確實是一生受用。字是一個人的臉面，寫一手漂亮的字,不僅讓人賞心悅目,還能展示自己的性格和文化修養(yǎng)。從應試教育的角度看，寫一筆好字也是勢在必行。現(xiàn)在初中高中都實行網(wǎng)上閱卷，如果學生的字體不規(guī)范整潔，那是要大受損失的。（舉中招的例子）不過書寫也是一種能力，有極個別學生搭筆就能寫好字，絕大多數(shù)的孩子是需要嚴格要求訓練的。怎樣才能讓孩子把字練好呢？首先是態(tài)度，如果態(tài)度認真，寫出的字盡管不美，但整潔，不會缺胳膊少腿。反之，則會出現(xiàn)許多錯別字。這就要求孩子寫作業(yè)時要認真細心，把字看準了再寫。其次是堅持。滴水穿石非一日之功，我們家長要不斷提醒督促孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣（坐姿、執(zhí)筆姿勢等），提高書寫能力。抄寫是提升孩子寫作水平和書寫能力的重要渠道，抄寫要做到不多字不少字不錯字，標點符號正確，文本格式規(guī)范。抄寫課文次數(shù)多了，學生在自己寫作時就會自覺地受到有益的影響。

3、寫作能力。

從二年級，我們就要經(jīng)常對孩子進行寫話的訓練。是寫話，不是寫作文。因為是低年級，要求就應該放低，重點激發(fā)孩子寫作的興趣，學會一些基本的寫作格式，強調(diào)孩子寫真話吐真情。我們要善于引導孩子把生活中的小事用完整的語言表達出來。比如假期博客中有的學生的生活日記就很好。（舉博客中學生的作品例子）

4、課外閱讀。

記得以前的家長會上，我曾說過，每次的家長會我都會講讀書的重要性，目的就是讓大家我和攜手把我們的孩子打造成博學多識的書香之人。讀書的好處我在以前的家長會上也講過很多，它能提高修養(yǎng)、增長知識、開闊視野、愉悅思維、陶冶情操，這里就不再贅述。從上學期我們年級開展了“年級聯(lián)動大閱讀”活動，班班交換圖書看。有好多家長給我交流，說這項活動真是太好了，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，豐富了孩子的閱讀量，還節(jié)省了家長的開支，一舉多得。少買一件衣服、少抽一包煙、少喝一瓶酒、少打一次麻將，能給孩子買多少書，孩子讀書比什么都有意義。學校領導對我們的活動給予了高度贊賞，教育時報的記者對我們這項活動也很感興趣，專門采訪報道，準備來個長期追蹤。看看這屆學生從一年級到五年級能讀多少書，讀了什么書。書讀得多了孩子就變得更聰明。（舉學生知識豐富的小例子）咱們班的家長都非常開明高雅，非常重視孩子的智力投資。暑假，我給學生推薦的那些課外書書店一時沒有，好多家長給我告急說老師書店里沒有，您替我們在網(wǎng)上買吧，而且都說買一整套12本。12本書才一百多塊錢，不夠您給汽車加一次油錢，但這12本書所帶來的價值可是無法衡量的。從下星期我們的班班交換圖書就要開始了，希望孩子把書帶家里的時候，您提醒他一定要愛護書，最好包上書皮。

5、經(jīng)典誦讀。

國學經(jīng)典，作為一種歷史、一種傳統(tǒng)、一種文化、一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它所蘊藏的經(jīng)驗、智慧和啟示，穿越歷史和時間一直伸展到現(xiàn)在。如果我們的孩子能在小學階段積累下國學經(jīng)典的內(nèi)容，那可稱得上滿腹經(jīng)綸，這對他進入中學高中的寫作是大有幫助，更能提高孩子的人文素質(zhì)、道德修養(yǎng)。暑假里，我給大家發(fā)的《弟子規(guī)》不僅適合學生背誦，對我們成人也是具有一定的教育作用。但是學生假期背誦的情況不是太樂觀，這和我們家長要求不嚴、措施不得力有關系。我再給他們幾天時間再檢查，周六周日督促孩子再復習鞏固。學生背

過弟子規(guī)后能夠?qū)W以致用啊，了不得啊!(舉學生的博文例子)這個學期我們要背誦《千字文》，每周我要上一節(jié)國學經(jīng)典課，但愿我們的孩子都能熟讀成誦，不要有一個掉隊的。

6、暑假作業(yè)。

對孩子的學習家長不能越俎代庖，包辦代替，更不能不聞不問，聽之任之。暑假作業(yè)我已經(jīng)檢查完了，可以說一半歡喜一半憂。假期我留的作業(yè)是經(jīng)過慎重思考的，我不留那些重復性的練習，而練字、閱讀、寫作，這都是為他們長遠發(fā)展考慮的。（宣讀優(yōu)秀作業(yè)的名單）暑假可以放松身心，但不可以放縱行為，假期既要調(diào)節(jié)休整，又要儲備能量，我們經(jīng)常說要過一個有意義的假期。什么才是有意義的假期，我在素質(zhì)報告單上寫了四個詞“閱讀練字、寫博運動、潤澤心靈、提升自我”這是我對學生的要求與期待。可是有部分學生連作業(yè)都沒有完成，這不能只怪孩子，家長也有責任，畢竟孩子才七八歲，是需要我們相伴相隨時刻提醒的時期。

值得慶賀的是，我們班的小豆豆假期中積極寫博，榮獲河南省書香班級。（宣讀寫博名單）河南省獲獎的班級中只有我們是一年級啊！獎品是五百元錢的書啊！為我們的孩子鼓鼓掌吧！不過，我們的孩子寫博不光是為了參賽，更重要的是提高寫作水平。希望能堅持下去，下個假期還要得獎！

讓孩子學好語文，家長不做旁觀者，和老師一起做他們的引導者促進者，愿我們經(jīng)常聯(lián)系溝通，凝心聚力，共同點亮孩子的智慧人生。

（常規(guī)交代：到校時間、個人衛(wèi)生、文明安全、收費、座位、值日、貧困兒童調(diào)查、健康防疫）

第二篇：一年級4班家長會發(fā)言稿

一年級4班期中家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

首先，我代表一(4)班的所有老師，歡迎各位的到來！因為孩子，我們又坐在一起，共同地交流一些關于孩子學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持，對學校工作的支持，謝謝你們。

一、班級活動、學習情況介紹

開學至今，我們學校舉辦了很多的活動，孩子們也積極參與，展現(xiàn)出了自己最精彩、最有活力的一面。10月13日，孩子們參加了入學典禮和入隊儀式，光榮地成為少先隊員，作為老隊員的爸爸媽媽們，解下自己胸前的紅領巾，為自己的寶貝戴上，孩子們還展示了隊列隊形和誦讀操，匯報他們?nèi)雽W以來的成長與收獲。11月4日，學校舉行了秋季達標運動會，孩子們奮勇拼搏，展現(xiàn)出了比賽熱情。我們的家長們也積極配合，默默付出，為我們的運動會增添了最精彩的一筆。

除了豐富多彩的活動，前半學期里，孩子們還進行了拼音部分、識字部分的學習，大部分孩子都能將所學的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)等背誦、默寫下來。課本上的兒歌、文章等，要求背誦積累的，孩子也能順利流暢的背下來。我們語文課本上會認的字要求孩子能口頭組詞，田字格中的生字要求孩子會正確書寫，會組詞運用，大部分孩子都能掌握所學知識，這些成長和進步，我想和在座各位家長的嚴格要求、悉心指導是分不開的。

二、期中考試成績總結

11月8日的期中考試，班里44位孩子都參與了考試。從這份試卷來說，60分以上為合格，其中滿分的有1人，85分以上的有35人。這份試卷主要考查了拼音、識字和綜合運用三方面的能力，拼音部分的答題中可以看出來，音節(jié)的標調(diào)規(guī)則，相似韻母的區(qū)分還是有些薄弱，生字書寫時的筆順規(guī)則，正確、規(guī)范書寫也是需要注意的地方。最后兩道題考查的是孩子的綜合運用能力，第10題是生活常識，第11題考查的是語文園地里的課表，不會寫的字可以用拼音代替，既綜合考查，又要求孩子在答題時把句子寫完整，而這些，都和平時的積累密切相關。看到試卷的同時，我希望家長不要以分數(shù)論英雄，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，我們得和孩子一起分析自己的得失。雖然在學校，我們已經(jīng)在學校帶著孩子分析過試卷了，但是僅限于本門功課而已。回到家里，各位家長要與孩子一起對其中考試的整體情況做以總結，弄清楚孩子的錯誤、薄弱點在哪，哪些知識掌握了、那些知識還不熟練、哪些是非常生疏的，然后進行針對性、有計劃的改正。

三、后半學期要求和學科重點

我們本學期語文的最基本的要求,也就是每個孩子都必須做到的是: 1.預習要求：每篇課文,孩子必須學會預習,預習分為三步，第一步是讀課文，讀三遍，這一點也請家長們注意,是指讀, 看著字一個個手指著讀，眼到、口到、心到。孩子的記憶力很好,很多孩子都會背誦課文,指讀的目的是為學生認識每一個字打基礎的，教會孩子讀書不要拖。第二步是圈畫生字，口頭組詞。第三步是學著標出自然段。2.作業(yè)要求：

我們的作業(yè)分為課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。（寫字書、聽寫本、拼音本等。）家庭作業(yè)是孩子放學之后完成的，家長要認真督促孩子完成每天的作業(yè)。首先是檢查孩子有沒有完成，其次關注孩子的書寫是否工整，然后關注孩子是否改錯，把改錯養(yǎng)成習慣。仔細對孩子的作業(yè)進行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長一定要檢查，可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時問明原因，要求孩子重做，然后認真地簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡單的簽上名字，關鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。

在完成作業(yè)的過程中存在最多的問題就是有孩子寫字慢，解決的辦法只有一個，就是給孩子自己管理時間的自由，給他權利和責任。家長可以讓孩子為自己每天的學習和生活訂個計劃，家長可以給孩子一些意見，和孩子多多討論，讓孩子嚴格按照自己訂的計劃來做事情。提前完成的就給予獎勵。

3.讀書要求：

注意督促、正確引導孩子多讀健康有益的課外書。豐富學生的課外知識，增加識字量，同時也能提高學生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。建議家長，為孩子準備帶有拼音的書，書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。小學一年級孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家長要根據(jù)自己孩子的情況，選擇不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，也可以讀給孩子聽，語文教學外乎聽、說、讀、寫四個方面，所以讓孩子聽也很重要，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。

同時，在前段時間里，我還發(fā)現(xiàn)個別孩子在認真傾聽、寫字姿勢方面需要加強和改進。一年級的孩子最重要的就是好習慣的養(yǎng)成，孩子們比較小需要各位家長的扶助，今天的扶，正是為了將來的不扶或少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，以后孩子們只會更辛苦。如果現(xiàn)在我們沒有教育好自己的孩子，走上社會以后，社會會以更殘酷的手段去幫我們教育孩子。一年級的家長很辛苦，衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。

最后我想送給家長一句話，希望能與家長共勉。

誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步就越大，細節(jié)決定教育的成敗。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第三篇：初二4班家長會發(fā)言稿

初二（4）班家長會發(fā)言稿

雷夢瑤

2014年5月9日

初二（4）班家長會班主任發(fā)言稿

各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表所有科任老師和我們初二（4）班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況，根據(jù)我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，做好我們的孩子的工作。

今天的會議主要安排了這幾項內(nèi)容：

一、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

二、希望家長予以配合的幾個方面 具體內(nèi)容：

一、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

孩子是生活的希望，現(xiàn)在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。為人一生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德。現(xiàn)在多付出一點，盡自己的努力和職責；否則，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業(yè)時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個幸福的晚年。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。

實際上初中講授的知識并不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。但由于在小學，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，沒有責任感，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于在小學成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實，小學時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子小學階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致初中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，長時間上網(wǎng)，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規(guī)矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學校的規(guī)章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。

再來探討一下家庭教育的一些問題。學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責五六十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從對教育對象的情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用。

二、希望家長予以配合的幾個方面：

1、我們家長應該多給孩子一點信心和鼓勵，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。

2、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

3、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

由于班級學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩

子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅(qū)動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應該嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發(fā)展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質(zhì)。現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈，思想和觀念受不良影響，這也是人們常說的2大于5。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

5、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：（1）休息時間不經(jīng)家長陪同不要外出。

（2）早晨到校時間：9：00，晚上放學時間：7：20，要督促孩子按時起床，做到不早退，不遲到，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。

（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習習近平均2——4小時，（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。

（4）家長要經(jīng)常過問孩子的學習與生活，了解孩子的學習效果。

（5）注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念。

（6）營造良好的家庭氛圍。

和睦健康的家庭氣氛對孩子有著潛移默化的作用，夫妻要和睦，養(yǎng)成良好的生活作風與生活習慣。要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等。不學會生活，往往也不會學習；在勞動中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責任感。

各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎。

第四篇：2011級4班家長會發(fā)言稿

高中家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！在此我代表本班的全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。

我是本班的班主任：***，聯(lián)系電話135******。感謝大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，可以看出大家對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持！

首先聲明，來學校開家長會不是給家長報告學生在學校犯過那些錯誤，而是學校的工作需要社會和家庭的配合來加強孩子的學習，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，需要家長的積極配合。今天邀請大家來，主要目的就是分析班級存在的一些情況，匯報學生的在校表現(xiàn)，為的是通過我們?nèi)剑议L、老師、學生）的共同努力，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。現(xiàn)在是高一的第二學期，有許多事需要我們?nèi)リP注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。

首先向家長們介紹一下班級情況。本班現(xiàn)有學生51人，就每個學生而言，在班中占51分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望。所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長，盡量不讓一個學生掉隊。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。

可是新學期開學以來，現(xiàn)在我們面對的學生的實際情況卻和我們的教育設想相差甚遠。存在比較多的問題是：

1、部分學生還不能很好的融入高中的學習和生活。胃炎，輸液看病現(xiàn)象很多，有的輸液四五天，花錢多受罪還不管用，還耽誤學習！建議病情比較嚴重的家長領著孩子到醫(yī)院查查。

吃零食現(xiàn)象比較嚴重。零食對健康的危害之前也不知一次的說過，可是收效不大。這一現(xiàn)象在一些同學身上還是頑固的存在著。（花費太多，凈買副食品，方便面，不吃餐廳飯菜湯-----每12天盡量不要超過150元）

2、部分學生學習目標不明確，學習干勁不足，學習計劃不能落實。有混畢業(yè)證的想法。

3、學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動地接受你，老師一放手，自己根本不知學什么。

4、部分學生認為剛上高中，離高考還有很長時間，有放松的心理；還有部分學生自認為聰明，以為落下點知識沒關系，等到考試時再去努力，根本就不趕趟了。（不同于小學、初中階段的學習）高一是抓基礎，培養(yǎng)良好生活學習習慣的時期，俗話說“孩子三歲看大，七歲看老”，那現(xiàn)在是高一看的就是學習態(tài)度和學習習慣，高一結束后就能看你高三畢業(yè)后的成績怎么樣！

5、部分學生在自我管理上放松自己，課前不預習，課上不注意聽講，課下不復習，學習過程中不思考，不自主合作探究學習，不善于歸納總結，不積極主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差！更甚者，沒書本、沒文具。課堂和自習都是桌面空空。這樣的學生經(jīng)常睡覺和擾亂課堂，遲到、曠課時有發(fā)生。做作業(yè)、繳作業(yè)更比登天還難。

6、手機問題。有些同學帶手機上學，上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡游戲的影響，成績大幅下滑。（會造成學生攀比心理，而且影響學習，建議家長沒收。）

7、上網(wǎng)問題。互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學業(yè)。與現(xiàn)實的社會，生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學習、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業(yè)。

8、打架、吸煙、喝酒、早戀等問題。（男女不正常交往，影響學習）

9、學生考勤。一部分學生組織紀律性差，有事有病不請假，個別同學存在遲到、曠課現(xiàn)象。（公布作息時間）請假必須有假條。來不及帶假條的，家長可以直接打電話或發(fā)短信，告知情況。（公布教師電話）（事假一般不要請，病假也要分輕重）

第二，加強對學生學習方法的指導

我通過主題班會對學生進行學習方法的指導，針對不同學習狀況的學生，提供不同的學習方法。希

望學生們多多聽取老師的提議和老師的一些勸告。

第三，培優(yōu)補弱。做到勝不驕，敗不餒，調(diào)整學習方法和學習心態(tài)。為了最大限度地提高每一位學生的成績，不使一個學生掉隊。

第四，關注情緒變化，加強心理疏導：個別談心，解決個體問題；開主題班會，解決共性問題；開展文體活動，緩解心理壓力。

各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、學校的配合，這樣由學校、家庭組成一體的教育，才能讓學生有一個有利于他成長的環(huán)境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：

1．每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；生活在敵視中，便學會好斗；生活在鼓勵中，便學會自信；生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；生活在友誼中，會覺得生活在一個美好的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。同時要讓孩子知道文化的重要性，考上學和考不上絕對不一樣，受不受高等教育，看問題絕對不是一個層次，也希望家長不要認為給孩子蓋了房、娶了媳婦就完成了任務，要教育他們向高層次發(fā)展。第三、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是現(xiàn)在家長的共性。但您有沒有想過，這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？所以對孩子的零用錢家長要有所控制，我覺得這一點家長們一定要注意。

2.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應該做好這方面的工作。這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校禁止學生帶手機、進網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，還是有些學生帶手機在校園里招搖過市，放學和周末還是有一些學生會進網(wǎng)吧（有些學生為了上網(wǎng)吧中午不吃飯），甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——電腦網(wǎng)絡游戲，不健康的影視、書刊等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。

3.注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，要重視習慣的培養(yǎng)。生活習慣往往折射到學習習慣上，而習慣決定性格，性格決定命運。不要怕孩子覺著你嘮叨，怕的是多年后孩子埋怨你對他的松懈。假期作業(yè)要引導他們不折不扣地完成，使學生養(yǎng)良好的學習方法。周末雙休的時候家長一定要在家里和孩子談談心，拉拉學習，代表你對孩子和孩子學習的關心。

高中三年正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

這一時期的學生發(fā)展具有以下特點： 十六七歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。他們有了自己的主見，聽不進老師和家長的勸告。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。一個學生學習的動力往往來源于家長的期望與鼓勵，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況、在學校表現(xiàn)情況，在此基礎上和學生共同制訂實事求是的學習目標。

5．針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。

6．鼓勵、賞識自己的孩子。一次，我看到這樣一篇文章，標題是《一位母親與家長會》，說的是：一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。在第二次家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。”說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學，兒子比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學有點危險。”她裝著驚喜的心情告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點中學。高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您??”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。文章謳歌了“母親”，這是大家的直覺。確實，這位母親值得我們敬佩。一是她聽得進真話。本來，“你的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了”、“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查”、“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學有點危險”，無論哪一句，乍一聽起來都比較刺耳，但是母親硬是聽進去了，而且她在向孩子轉(zhuǎn)述時又表現(xiàn)出高超的藝術性。母親了解到自己兒子的真實情況之后，并沒有將老師的話原原本本地告訴兒子，或是狠狠地揍兒子一頓。“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了”、“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。”、“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點中學。”她給兒子的是一種激勵的愛，一種期望的愛，促使兒子總有一種想做得更好的欲望。當然，也有的家長做的還可以更好一點，比如老師跟他反饋他孩子在學校抽煙，他的第一反映卻是“不可能吧”，還說家里煙隨處都是，沒見他抽呀？！最典型的例子，當然還不是這個，耳熟能詳?shù)牡故牵骸霸奂液⒆釉诔踔心敲闯錾坏礁咧校趺淳??”言外之意，似乎是高中老師沒把他孩子當回事，聰明的他忽然不聰明了似的，講得我們是“啞巴吃黃連，有苦說不出”呀！事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

家長們，有時您教育一個孩子也許會感到力不從心，而我們則要面對班級51個孩子，其難度可想而知！如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。

今天耽誤了大家的寶貴時間，我很抱歉。家長們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升大學、就好業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎。

最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持！我堅信，在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，一定能把大家的孩子、我們的學生管理好、教育好，使他們的學習不斷取得進步，最終實現(xiàn)我們共同的美好愿望。

最后，祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝大家。

第五篇：小4班家長會發(fā)言稿

尊敬的家長：下午好！

首先我們非常感謝您們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，在這里，我們表示熱烈的歡迎，今天我們相聚在小4班，只因為有一個共同的目標、共同的心愿，那就是“一切為了孩子”，每天當你面帶微笑地把孩子送到我們手中，那就是對我們的信賴，對我們工作的支持。讓我們一起共同努力，成為最知心的朋友，同時我們也作出愛的承諾：真心誠意對家長，全心全意為孩子。

今天的活動將向你們介紹五個方面的內(nèi)容：

（1）介紹班級情況

（2）介紹幼兒一日活動的內(nèi)容。

（3）要重視幼兒自理能力的培養(yǎng)。

（4）請你配合。

（5）家長代表發(fā)言。

（一）介紹班級情況

本班共有幼兒38名，通過這短短一個多月的集體生活，孩子都有了驚喜的進步。王佳豪、包武媛、顧夢吟、杜永杰等小朋友在用餐方面有了很大的進步，每天能在規(guī)定的時間內(nèi)吃完自己的一份飯菜；辛夢燁、鐘陳誠、吉天山等小朋友在活動中能積極動腦，大膽地發(fā)表自己的見解；王鈺杰、黃燁、王宇婷等小朋友是個熱心的好孩子，會主動幫助同伴；王杰、汪煜煒、李媛等小朋友有較強的動手能力，在繪畫等操作練習中能又快又好的完成；顏欣怡、王佳燁等小朋友能夠自己穿脫衣服、鞋子。每個孩子都有自己的特點，有的孩子活潑好動，有的孩子乖巧懂事，有的孩子內(nèi)向拘謹，但是他們在老師的眼中都是一視同仁的，看到他們的進步，我們和你們一樣感到高興。

（二）介紹幼兒一日活動的內(nèi)容。

我們幼兒園的教育不同于小學教育，幼兒教育是保教并重的，小班則以保為主，幼兒在這里生活學習了一個多個月，作為家長最關注的問題就是孩子在幼兒園做些什么？（出示小班秋季“一日活動時間表”，針對每一個環(huán)節(jié)進行詳談，讓家長知道我們幼兒園的一日活動設計都是環(huán)環(huán)相扣的。）

（三）要重視幼兒自理能力的培養(yǎng)。

生活自理能力簡單地說就是自我服務，自己照顧自己，他是一個人應該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成有助于培養(yǎng)幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活會產(chǎn)生深遠的影響，但現(xiàn)在大部分孩子依賴性強，生活自理能力差，以至于不能很好的適應新的'環(huán)境。為此，自開學以來，我們就有意識的培養(yǎng)孩子的自理能力，先是簡單的洗手，漱口、擦嘴，然后穿脫衣服、鞋子，這些穿衣穿鞋的瑣碎小事在大人看來也許沒有什么了不起，然而正是這些瑣碎的小事讓孩子發(fā)展了動作，體驗了成功，感受到了快樂，從而樹立了自信心，這對于幼兒身心發(fā)展意義重大，所以請家長們給予孩子鍛煉的機會，在家中放手讓他們自己去做，不要包辦代替。

（四）請你配合。

（1）要遵守作息時間，按時接送孩子，不要太早或太晚。（早上7：30，下午3：50）

（2）每天來園檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食、錢幣及有危險的東西（刀片、扣子、玻璃球等細小物品），不掛項鏈、手鐲等首飾，以免遺失。

（3）吃藥，請在家中用紙包好或藥盒裝好，請寫好幼兒姓名、服藥時間、劑量。以防出錯。早上來時提醒孩子應馬上交給老師。

（4）每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。每天帶一塊干凈的手帕，衣服、鞋子要穿易穿脫的。

（5）關于平時發(fā)的家園聯(lián)系冊或要家長配合收集的資料，請積極配合完成。

（6）在家為孩子提供蠟筆、剪刀鉛筆等材料，讓孩子多練習。

（五）家長代表發(fā)言。

再次謝謝各位家長的光臨，如有疑問或有意見、建議，請與我們共同探討。在今后的工作中，給我們多提寶貴意見，讓我們家園攜手，讓孩子在我們這個樂園里健康、快樂的成長！謝謝！

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