第一篇：我是文明小游客

我是文明小游客

一、意義目的：

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解，并引起家長、老師、學校和全社會的重視。為切實提高學生的文明禮儀水平，從學生身邊細小處著手，在行動中培養(yǎng)學生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。本活動通過隊員乘坐“文明旅游車”游覽沂水彩虹谷的所見所聞，向隊員進行文明禮貌教育，提高隊員講文明、懂禮貌的自覺性。在“蘇蘇州州文明行”活動中，再盡小主人力量。

二、活動準備：

1、主要景點游覽介紹

2、收集“十字文明禮貌用語”。

三、活動過程：

1、坐文明巴士，學乘車禮儀。

?主持人：蘇州市位于長江三角洲中部、江蘇省南部。這里四季分明，氣候溫和，雨量充沛，土地肥沃，物產(chǎn)豐富。蘇州是全國重點旅游城市，每逢節(jié)假日，前來蘇州旅游的人絡(luò)繹不絕。游客們來到蘇州，一定會慕名游覽蘇州的古典私家園林，蘇州有許多名園，如拙政園、網(wǎng)師園、留園、滄浪亭、獅子林等。在游覽活動中，我們怎樣才能體現(xiàn)少先隊員的禮儀風采呢？今天就讓我們當一回小小導游，做一回文明游客帶去游覽著名的拙政園。

車長：我來擔任文明巴士的車長。歡迎小朋友們乘坐文明巴士，同學們，排隊上車應(yīng)該注意什么？

學生1：有秩序地排好隊，依次上車。

學生2：上車不擁擠，不用手推前面的小朋友。

學生3：上車后不爭搶座位，照顧暈車的同學讓他靠前靠窗做。學生4：上車后不大聲講話，要保持地面清潔。??

小結(jié)：外出活動乘車時我們要遵守公共秩序和交通規(guī)則；要學會謙讓，尊重他人要學會為別人著想。

?車長：文明巴士就要開車了，請小朋友們上車。

（各小隊隊員在鼓號聲中，頭戴旅游帽，愉快地登上文明巴士。）

2、情景表演，學“十字禮貌用語”。

小導游：我是今天文明之旅的導游。作為文明之旅的小游客，應(yīng)該是講文明、懂禮貌的好孩子，歡迎小朋友們的到來。同學們，到達拙政園還有5分鐘的路程，在這段時間里，讓我們來做一個游戲好嗎？ 小導游：

（1）你們都知道哪些禮貌用語呢？（請幾位同學回答）（2）那怎樣在生活中用這些文明用語呢？ 學生1：在與人見面打招呼時要用到“您好”，在與人分別時要用到“再見”。學生2：在遇到困難請別人幫助時要用到“請”。學生3：表示友好時，也用到“請”。學生4：對別人表示感謝，用到“謝謝”。影響了別人或做了錯事表示道歉用到“對不起”。????

（3）你能為“您好、請、對不起、謝謝、再見”分別設(shè)計一個動作，并表演展示一下嗎？（請幾名學生表演）? ?小結(jié)：語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。

3、游蘇州園林，做文明游客。

小導游：文明之旅的小游客們，著名的拙政園到了，讓我們一起去領(lǐng)略它的獨特魅力吧！（1）媒體播放蘇州拙政園主要景點游覽介紹。?小導游：拙政園美嗎？你覺得它美在哪里？ 學生1：百花爭艷，樹木蔥翠，讓人留戀往返。學生2：以水置景，亭臺樓閣設(shè)計精巧。

學生3：園內(nèi)遍布文人詩詞，有濃濃的文化氣息。??

小導游：如果在這么美的園林中，看到以下的行為，你會怎樣做？（2）辯一辯：

①攀爬古樹，采摘花朵，在綠化地上照相。②在長廊上刻劃。

③看見外賓，圍觀嬉笑。（請學生互相討論，說一說。）

小結(jié)：在游覽園林或其他公共場所時，我們要做文明游客，不采摘花朵，不破壞綠化，自覺保護文物古跡，要愛護身邊一切美的東西。同時要作好東道主，對待外國友人要不卑不吭，注意體現(xiàn)新時代少先隊員的文明禮儀風采。

4、總結(jié)反思：（1）小導游：：我們這次的文明之旅就要結(jié)束了，這真是一次愉快的旅行。在這次旅行中，你有哪些收獲？（請學生說一說）（2）讀一讀：

假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩。

假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵。假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

第二篇：我做文明小游客

我做文明小游客

三（1）華燕

教學目標：

1、通過故事學習引導學生爭當文明小游客，讓旅游與文明同行，引導學生看到不文明的行為要勇敢去制止。

2、學習有關(guān)《旅游法》的相關(guān)條例

3、啟發(fā)學生思考爭當文明小游客應(yīng)該符合哪些要求，并與自身相結(jié)合，哪些行為不符合文明小游客要求，在今后需要改進；哪些行為已經(jīng)符合文明小游客要求，今后繼續(xù)保持。

教學重難點:

對學生中不講文明的同學進行教導，讓學生認識到其存在的問題：養(yǎng)成遵紀、愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

教學方法：合作探究法

講解法

自主學習法 教學用具：多媒體課件

教學課時：1

教學過程:

一、談話導入

教師用多媒體播放優(yōu)美的上海景區(qū)圖片（使學生感受大自然的魅力），然后播放在旅游過程中出現(xiàn)的文明和不文明行為的圖片（和風景區(qū)形成鮮明的對比）。

師：哪些行為是文明的？哪些行為是不文明的？ 學生討論，并匯報。

師小結(jié)：大自然賦予我們美麗的環(huán)境，我們在旅游的同時要注意文明，做到與文明同行。（板書課題：我做文明小游客）

二、新知

看一看：讀故事

議一議：討論相關(guān)問題

學一學：學習《旅游法》的相關(guān)條例及游覽之禮 試一試：實踐操作

1、情景訓練：

1）出示菜單，明確要求

情景一：不攀枝摘花，見他人摘花要主動勸阻

情景二：吐痰入盂，紙屑果皮扔進垃圾箱

情景三：愛護公物，見到亂畫亂刻大膽勸告

情景四：活動游玩時遵守秩序，主動謙讓

2）各小組抽簽

3）組內(nèi)操練

4）學生表演

5）互評：哪一種行為像文明小游客

講一講：師：你覺得那些行為符合文明小游客的要求？哪些不符合？

學生思考，討論，并回答。

師：你在旅游的時候有過這種行為嗎？

學生自己檢討自己不文明的行為。

師播放旅游過程中的兩幅圖中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象。

師：這兩幅圖中的行為是否文明？如果你遇到這種行為你應(yīng)該怎么做？

學生討論，匯報。

三、回顧反思，總結(jié)深化

1、說說自己以后怎樣遵守公共秩序，做一個文明的小游客。

2、小結(jié)：

通過今天的學習，文明學會了做文明小游客的基本要求是：愛護綠化，保護環(huán)境，保護動物，遵守秩序。希望同學們學以致用，做一個文明小游客。

3、實踐

教師可以組織一次春游活動，在活動中，引導學生在旅游將景點要保持地點整潔，垃圾全部袋裝，不要速遞亂扔果皮紙屑，返回時同意扔進垃圾箱，愛護或草數(shù)目和公園里的小動物，不破壞場地的綠化設(shè)施，不大聲喧嘩，按公園的規(guī)定要求自己，不得隨意采摘花果，做文明游客。把活動中學生的不文明現(xiàn)象、團結(jié)合作、文明禮讓、保護環(huán)境的良好行為在學校中展覽，并選出本次活動的文明小游客。

第三篇：大班禮儀活動：我是文明小游客

大班禮儀活動：我是文明小游客 活動目標：

1.通過公園優(yōu)美環(huán)境與不文明場景的對比，知道保護公共環(huán)境的重要性，產(chǎn)生保護環(huán)境的愿望。

2.通過討論、記錄，學習一些力所能及的保護公共環(huán)境的方法。活動準備：

1.幼兒有秋游的經(jīng)驗。

2.各種不文明行為的照片，如：踩踏草地、攀折花木、亂涂亂畫、亂扔垃圾等，公益動畫廣告一則。

3.白紙、水彩筆人手一份，記錄圖一張。活動過程：

一、回憶秋游經(jīng)歷，感受公園美景

師：小朋友，你們還記得上次我們到哪里去秋游的嗎？ 幼：人民公園。

師：咱們的公園什么地方最美、最好玩呢？

幼：公園里的竹林最好玩，風景很美；公園的假山最好看??

小結(jié)：公園里的風景真美呀，有高大的樹木，美麗的花兒；有綠綠的草地，有清清的小河，人們在公園里盡情地游玩，多美呀！但是在這么美好的環(huán)境中，也有一些不和諧的畫面，讓我們一起來看看吧！

（析：活動伊始，教師由幼兒感興趣并親身參與的秋游活動著手，引發(fā)幼兒對公園美景的再次回憶。當幼兒陶醉之時，教師話鋒一轉(zhuǎn)，引導幼兒關(guān)注身邊的不文明行為。使幼兒體驗從積極情緒到消極情緒的強烈反差，從而為后面的環(huán)節(jié)奠定了情感基礎(chǔ)。）

二、觀察不文明圖片，激發(fā)保護環(huán)境的愿望 1.出示圖片，討論交流。（1）踩踏草坪

師：這塊草地美嗎？為什么？ 幼：不美。因為小草都倒了??

師：原來小草們都挺直了腰板，可是現(xiàn)在，由于這些人經(jīng)常踩踏，小草都折斷了，有的還死了??

（教師用難過的語氣表述，讓幼兒感受到環(huán)境被破壞的心痛）（2）攀折花木

師：再看，這個小弟弟在干什么呢？他做得對嗎？哪里不對？（重點突出“花兒好看我不摘”）（3）亂涂亂畫 師：這是什么地方? 幼：四眼井。

師：四眼井是我們靖江的文化古跡，已經(jīng)有了幾百年的歷史了！咦，這墻上是什么呢？ 幼：是一些亂涂亂畫的小廣告。

（觀察四眼井墻壁、鐘樓柵欄上、竹子上亂涂亂畫的畫面，激發(fā)幼兒情感）（4）亂扔垃圾 師：有人不但在四眼井的墻壁上亂涂亂畫，而且更嚴重的是，你們看，這里面都是些什么呀？ 幼：都是垃圾，全都是垃圾！

師：以前，四眼井里的水又清又甜，每天都有很多人拿著小桶來打水喝，可是你們看，現(xiàn)在的井水還能喝嗎？不僅僅是這里，草地上、小河里，到處都有人們亂扔的垃圾?? 2.情感體驗，大膽表達。

師：看到這些人踩踏草地、攀折花木、亂涂亂畫、亂扔垃圾，你的心里有什么感覺？ 幼：我很傷心；我很憤怒；可惡，真是太可惡了！

（析：在本環(huán)節(jié)中，教師采用的是實地拍攝的圖片。這些熟悉的景致、不文明的現(xiàn)象，給孩子帶來的沖擊非常強烈。當他們看到四眼井里成堆的垃圾、廣場中央被踩得光禿禿的草坪時，幼兒的情感沖突已達到頂點，內(nèi)心想要保護環(huán)境的主觀意愿已經(jīng)萌生，教師便適時地引出下個環(huán)節(jié)。）

三、出示記錄表格，思索保護環(huán)境的方法 出示記錄表格：《保護環(huán)境，我可以??》

師：針對這些不文明的現(xiàn)象，我們能做些什么來保護環(huán)境呢？ 1.幼兒自由討論。

2.請幼兒在記錄紙上把自己的方法畫出來。

師：每個小朋友都有自己的想法呢！這樣吧，現(xiàn)在就把你的想法畫到紙上吧！（教師巡回指導幼兒用簡筆畫形式畫出自己的想法）3.集體交流，了解保護環(huán)境的方法。

師：誰愿意來說一說你想到的保護環(huán)境的好辦法？ 幼：我可以去提醒他們，叫他們不要破壞環(huán)境。（出示語言提醒的標志放在表格的第一欄）幼：我可以制作一些提示牌來提醒大家。（出示提示牌標記在表格第二欄）

幼：有些比較危險的地方，我們要請大人來幫忙。（出示尋求成人幫助的標記在表格第三欄）幼：把垃圾撿起來扔進垃圾箱。（出示行動維護標記在表格第四欄）4.歸類操作。

師：小朋友，你用的是哪種方法呢？請把它分類貼到各自的標記后面。

四、觀看公益廣告，了解其他保護環(huán)境的方法

師：今天我們想到了那么多辦法，真棒！在我們的現(xiàn)實生活中，還有很多好辦法呢，你們看——（欣賞公益廣告）叔叔阿姨們借助電視這一媒體來宣傳環(huán)保，讓大家懂得保護環(huán)境的重要性，這也是一種好方法。

五、結(jié)束語

讓我們每個小朋友都來當文明小衛(wèi)士、環(huán)保小衛(wèi)士，時刻提醒自己和周圍的人愛護環(huán)境、維護公共衛(wèi)生，讓我們的公園、我們的幼兒園、我們的家變得更美好。

第四篇：做文明的小游客

做文明的小游客

——八禮四儀之“游覽之禮”每月一事活動

一、活動目的讓學生親近大自然，開拓視野，感受生活的多姿多彩；在活動中學習與人交往的常識和技巧，積累感知；培養(yǎng)團隊意識，合作精神

二、行動口號

文明伴我出行

三、活動安排及要求

（一）主題閱讀

1．宣傳發(fā)動，營造氛圍

利用升旗儀式、晨會、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，廣泛宣傳發(fā)動，明確活動的意義、任務(wù)、措施。

2．明確要求：

（1）游覽之禮的基本要求：養(yǎng)成良好的游覽習慣，懂得遵守紀律，愛護環(huán)境，學會專心欣賞，保持環(huán)境整潔。

★安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師和交警的指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠。

2、上下車安全：上下車不擁擠，不推攘，有序排隊上下車。

3、車內(nèi)安全：不把頭和手伸出窗外，不大聲喧嘩，不勾肩搭背，要抓住扶手。

4、游玩安全：1）不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險游戲；2）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。

5、回家安全：1）低年級學生要等待來接的家長，不得自行回家；2）自行回家的同學要及時回家，不得在路上逗留；3）回家之后要進行休息，不進行危險的活動。

★文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問

要熱情地回答。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在參觀過程中做到安靜、有序。

3．參加對象：一～六年級學生。

4．活動負責：各班語文老師。

5．資料積累：學生查找到的有關(guān)資料，寫下的閱讀體會，班級開展交流會的照片。

（二）實踐活動

各班要根據(jù)活動方案和活動內(nèi)容，制定年級活動計劃，認真開展形式多樣的實踐活動，并指導學生寫好活動收獲。

1.出一期黑板報——學習和討論游覽之禮為主題。要求：主題鮮明，格式規(guī)范。

2.分年級活動

低年級：組織孩子進行一次短途游，參觀周邊的一些企業(yè)或景點。

中年級：結(jié)合春游或秋游活動看展活動。在活動中讓學生有所收益。高年級：游覽活動結(jié)束，撰寫“我做文明小游客”的成長故事。

（三）評價反思

1.星星閃爍：各班要在月底評出班級的的文明之星，學校將評出行為規(guī)范示范班級。積極推廣各班成功開展此項活動的教育經(jīng)驗，樹立學生身邊的文明榜樣，推動實踐活動深入開展。

2.反思感悟：各班要積極組織學生撰寫成長故事，教師也要積極撰寫教育故事，上傳海教在線。

3.各班做好活動的總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，分析不足，助自己揚長避短，更好的投入到下一個月的工作中。

第五篇：我是一名大陸游客。

我是一名大陸遊客。2009年12月17日至24日，參加臺灣環(huán)島8日遊。18日下午，我們按行程，遊覽北回歸線紀念碑。那時正好下著濛濛細雨，在登上紀念碑臺階時，我不慎滑腳摔跤，右額與右眼角撞破出血。

當我用手帕掩住右頰，回到車上時，導遊梁先生立即前來仔細地察看，關(guān)切地詢問，並拿出邦迪給我貼住傷口，司機還送來了消腫膏。

因為傷口出血沒有完全止住，怕萬一感染發(fā)炎，所以晚上入住花蓮市的賓館後，梁導又專門陪我到附近的○○診所就醫(yī)。梁導說，臺灣方面的旅行社為遊客購買了保險，一切相關(guān)費用由他支付。

醫(yī)生檢查後，在眼角的傷口處縫了七針，並囑次日換藥。次日到臺北，晚上，梁導在自己的住宿尚未落實的情況下，又冒雨叫出租車，送我到一家醫(yī)院換藥。他掛號、填表、付費，忙前忙後，一臉關(guān)切之情，從無厭煩之色。此後幾天，他一直關(guān)切地觀察與詢問我的傷口病情。

遊程最後一天在高雄。早上，梁導又陪我上診所檢查，醫(yī)生覺得沒問題了，當場拆線消毒。這樣，傷口基本痊癒，我?guī)е鴳c幸的心情，下午離開了臺灣。

回到上海，隔了一天，竟意外地接到梁導從高雄打來的長途電話，說是那天拆線時，看到我傷口有一點點出血，不放心，問問我現(xiàn)在的情況如何。我連忙大聲說：“沒事了，好了，基本看不出來了，多謝你的關(guān)心。”

放下電話後，我禁不住給貴局撰寫這封吐自肺腑的表揚信。

我已年逾六旬，出門在外，就怕發(fā)生意外的傷病，這次遇到了梁先生這樣的好導遊，是我的幸運，是我的福分！賓至如歸，如沐春風云云，此之謂也。我雖然受了一點皮肉傷，出了一點血，可是卻收獲與體會到了臺灣同胞的手足情誼。我希望通過貴局，向梁導致以深深的感激與謝意！

常言說得好，導遊是旅行團隊的靈魂。梁先生在8天的遊覽陪同中，以其廣博的見聞、風趣的談吐、親切的態(tài)度、認真的精神、熱心的介紹、豐富的活動和周密的安排，贏得了我們31位上海遊客的一致讚賞。常常是車外風景如畫，車內(nèi)笑聲滿廂。我正在周遊世界，已經(jīng)遊歷過20多個國家，梁導是我所遇到的最佳導遊之一。愉快的寶島之行，因為有了這樣一位好導遊而顯得更加溫馨難忘。

當然，這一切，都是貴局精心培育的結(jié)果，所以也要衷心地感謝貴局高標準的栽培與高品質(zhì)的接待。

寶島的風光與導遊的深情，我都會深烙在心的。再次謝謝梁導，謝謝貴局！

蘇浙生