第一篇：13、爭做文明小游客教學設計

課題：

13、《爭做文明小游客》

備課教師： 王沛傳 任課教師： 王沛傳

【教學目標】

知識與技能目標：

1、通過舉例引導學生爭當文明小游客，讓旅游與文明同行，引導學生看到不文明的行為要勇敢去制止。

2、啟發學生思考爭當文明小游客應該符合哪些要求，并與自身相結合，哪些行為不符合文明小游客要求，在今后需要改進；哪些行為已經符合文明小游客要求，今后繼續保持。過程與方法目標：

讓學生積極思考應該怎樣正確對待動物園里的動物，并在今后的旅游過程中實施。

情感態度與價值觀目標：

讓學生用畫筆、相機、文章或手抄報記錄游玩過程中的文明現象，提高學生學生動手能力，培養學生的合作交流能力，樹立保護環境的良好意識。【教學重、難點】

引導學生爭當文明小游客，讓旅游與文明同行，引導學生看到不文明的行為要勇敢去制止 【學生學情分析】

三年級是從低年級到高年級的過渡，學生要接受知識的變化，要接受思維方式的變化，學習方法的變化，也是小學階段比較重要的階段。這個年齡階段的學生貪玩好動，注意力不集中，抄數不認真、書寫不規范，質疑、問難不積極，不知道認真閱讀數學書，不能主動對學習過的知識進行總結。缺少認真、嚴謹、踏實、不怕困難的精神。【教學方法】：（教法、學法）多媒體輔助教學、組內討論合作法

學會賞識

以愛育人

【教學準備】：（教具、學具、課件、導學案、檢測題等）課件

【教學過程】：

一、教學導入

教師用多媒體播放優美的風景名勝區的圖片（使學生感受大自然的魅力），然后播放在旅游過程中出現的文明和不文明行為的圖片（和風景區形成鮮明的對比）。師：哪些行為是文明的？哪些行為是不文明的？ 學生討論，并匯報。

師小結：大自然賦予我們美麗的環境，我們在旅游的同時要注意文明，做到與文明同行。（板書課題：爭做文明小游客）

二、新授

師：你覺得那些行為符合文明小游客的要求？哪些不符合？ 學生思考，討論，并回答。

師：你在旅游的時候有過這種行為嗎？ 學生自己檢討自己不文明的行為。

師播放旅游過程中的兩幅圖中出現的不文明現象。

師：這兩幅圖中的行為是否文明？如果你遇到這種行為你應該怎么做？ 學生討論，匯報。

播放視頻：傷害動物園里美麗的長頸鹿食欲不振、嘔吐直至死亡，解剖后發現長頸鹿的腸胃內有五彩的塑料袋。

師：通過這件事你能從里面得到什么啟示嗎？（正確的對待小動物，一些不文明的對待小動物的行為會導致動物的死亡）

師：你能不能幫助動物園的叔叔阿姨們提一些建議，作為游客須知呢，填在表格中。

學生通過自己的理解，完成作業。

三、實踐

教師可以組織一次春游活動，在活動中，引導學生在旅游將景點要保持地點整潔，垃圾全部袋裝，不要速遞亂扔果皮紙屑，返回時同意扔進垃圾箱，愛護或草數目和公園里的小動物，不破壞場地的綠化設施，不大聲喧嘩，按公園的規定要求自

學會賞識

以愛育人

己，不得隨意采摘花果，做文明游客。把活動中學生的不文明現象、團結合作、文明禮讓、保護環境的良好行為在學校中展覽，并選出本次活動的文明小游客。

學會賞識

以愛育人

第二篇：(行規課教案)爭做文明小游客

爭做文明小游客

課型：新授課 教學目標：

1、通過舉例引導學生爭當文明小游客，讓旅游與文明同行，引導學生看到不文明的行為要勇敢去制止。

2、啟發學生思考爭當文明小游客應該符合哪些要求，并與自身相結合，哪些行為不符合文明小游客要求，在今后需要改進；哪些行為已經符合文明小游客要求，今后繼續保持。教學重難點: 對學生中不講文明的同學進行教導，讓學生認識到其存在的問題：養成遵紀、愛護環境衛生的好習慣。

教學方法：合作探究法

講解法

自主學習法 教學用具：多媒體課件 教學課時：1 教學過程:

一、談話導入

教師用多媒體播放優美的上海景區圖片（使學生感受大自然的魅力），然后播放在旅游過程中出現的文明和不文明行為的圖片（和風景區形成鮮明的對比）。師：哪些行為是文明的？哪些行為是不文明的？ 學生討論，并匯報。

師小結：大自然賦予我們美麗的環境，我們在旅游的同時要注意文明，做到與文明同行。（板書課題：爭做文明小游客）

二、新知

師：你覺得那些行為符合文明小游客的要求？哪些不符合？

學生思考，討論，并回答。

師：你在旅游的時候有過這種行為嗎？

學生自己檢討自己不文明的行為。

師播放旅游過程中的兩幅圖中出現的不文明現象。

師：這兩幅圖中的行為是否文明？如果你遇到這種行為你應該怎么做？

學生討論，匯報。

三、實踐操作

1、情景訓練：

1）出示菜單，明確要求

情景一：不攀枝摘花，見他人摘花要主動勸阻 情景二：吐痰入盂，紙屑果皮扔進垃圾箱 情景三：愛護公物，見到亂畫亂刻大膽勸告 情景四：活動游玩時遵守秩序，主動謙讓 2）各小組抽簽 3）組內操練 4）學生表演

5）互評：哪一種行為像文明小游客

四、回顧反思，總結深化

1、說說自己以后怎樣遵守公共秩序，做一個文明的小游客。

2、小結：

通過今天的學習，文明學會了做文明小游客的基本要求是：愛護綠化，保護環境，保護動物，遵守秩序。希望同學們學以致用，做一個文明小游客。

3、實踐

教師可以組織一次春游活動，在活動中，引導學生在旅游將景點要保持地點整潔，垃圾全部袋裝，不要速遞亂扔果皮紙屑，返回時同意扔進垃圾箱，愛護或草數目和公園里的小動物，不破壞場地的綠化設施，不大聲喧嘩，按公園的規定要求自己，不得隨意采摘花果，做文明游客。把活動中學生的不文明現象、團結合作、文明禮讓、保護環境的良好行為在學校中展覽，并選出本次活動的文明小游客。

第三篇：爭做文明小學生教學設計

《爭做文明小學生》教學設計

活動主題：《爭做文明小學生》 活動年級：二年級

活動目的：通過本次德育課，讓學生能夠更好地貫徹落實《小學生日常行為規范》，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

活動重點：學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。活動難點：引導學生在日常生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來約束自己的行為。

活動準備：課前，每位學生熟背《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。師：同學們，大家好。這節《爭做文明小學生》德育活動課的內容是有關行為規范的。你們知道什么是行為規范嗎？你們對行為規范有哪些了解呢？現在我們就來舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。好嗎？

二、開展競賽，加深理解。

1、行為規范有哪四大部分？

2、《小學生守則》有幾條？分別是什么？

3、在學校，同學們應該怎樣相處？

4、請說出五種文明禮貌用語。

5、在升降旗儀式上，應該怎么做？

三、借用故事，升華情感。

1、請一名學生講《孔融讓梨》的故事。

2、教師講《程門立雪》的故事。

3、學生談聽完故事的感受。

四、師生總結：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

五、作業：找一找身邊講文明的好同學。

六、板書設計：

爭做文明小學生

《小學生守則》

《小學生日常行為規范》

第四篇：我是文明小游客

我是文明小游客

一、意義目的：

禮儀是中華民族的傳統美德，文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解，并引起家長、老師、學校和全社會的重視。為切實提高學生的文明禮儀水平，從學生身邊細小處著手，在行動中培養學生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養成良好的文明禮儀習慣。本活動通過隊員乘坐“文明旅游車”游覽沂水彩虹谷的所見所聞，向隊員進行文明禮貌教育，提高隊員講文明、懂禮貌的自覺性。在“蘇蘇州州文明行”活動中，再盡小主人力量。

二、活動準備：

1、主要景點游覽介紹

2、收集“十字文明禮貌用語”。

三、活動過程：

1、坐文明巴士，學乘車禮儀。

?主持人：蘇州市位于長江三角洲中部、江蘇省南部。這里四季分明，氣候溫和，雨量充沛，土地肥沃，物產豐富。蘇州是全國重點旅游城市，每逢節假日，前來蘇州旅游的人絡繹不絕。游客們來到蘇州，一定會慕名游覽蘇州的古典私家園林，蘇州有許多名園，如拙政園、網師園、留園、滄浪亭、獅子林等。在游覽活動中，我們怎樣才能體現少先隊員的禮儀風采呢？今天就讓我們當一回小小導游，做一回文明游客帶去游覽著名的拙政園。

車長：我來擔任文明巴士的車長。歡迎小朋友們乘坐文明巴士，同學們，排隊上車應該注意什么？

學生1：有秩序地排好隊，依次上車。

學生2：上車不擁擠，不用手推前面的小朋友。

學生3：上車后不爭搶座位，照顧暈車的同學讓他靠前靠窗做。學生4：上車后不大聲講話，要保持地面清潔。??

小結：外出活動乘車時我們要遵守公共秩序和交通規則；要學會謙讓，尊重他人要學會為別人著想。

?車長：文明巴士就要開車了，請小朋友們上車。

（各小隊隊員在鼓號聲中，頭戴旅游帽，愉快地登上文明巴士。）

2、情景表演，學“十字禮貌用語”。

小導游：我是今天文明之旅的導游。作為文明之旅的小游客，應該是講文明、懂禮貌的好孩子，歡迎小朋友們的到來。同學們，到達拙政園還有5分鐘的路程，在這段時間里，讓我們來做一個游戲好嗎？ 小導游：

（1）你們都知道哪些禮貌用語呢？（請幾位同學回答）（2）那怎樣在生活中用這些文明用語呢？ 學生1：在與人見面打招呼時要用到“您好”，在與人分別時要用到“再見”。學生2：在遇到困難請別人幫助時要用到“請”。學生3：表示友好時，也用到“請”。學生4：對別人表示感謝，用到“謝謝”。影響了別人或做了錯事表示道歉用到“對不起”。????

（3）你能為“您好、請、對不起、謝謝、再見”分別設計一個動作，并表演展示一下嗎？（請幾名學生表演）? ?小結：語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。

3、游蘇州園林，做文明游客。

小導游：文明之旅的小游客們，著名的拙政園到了，讓我們一起去領略它的獨特魅力吧！（1）媒體播放蘇州拙政園主要景點游覽介紹。?小導游：拙政園美嗎？你覺得它美在哪里？ 學生1：百花爭艷，樹木蔥翠，讓人留戀往返。學生2：以水置景，亭臺樓閣設計精巧。

學生3：園內遍布文人詩詞，有濃濃的文化氣息。??

小導游：如果在這么美的園林中，看到以下的行為，你會怎樣做？（2）辯一辯：

①攀爬古樹，采摘花朵，在綠化地上照相。②在長廊上刻劃。

③看見外賓，圍觀嬉笑。（請學生互相討論，說一說。）

小結：在游覽園林或其他公共場所時，我們要做文明游客，不采摘花朵，不破壞綠化，自覺保護文物古跡，要愛護身邊一切美的東西。同時要作好東道主，對待外國友人要不卑不吭，注意體現新時代少先隊員的文明禮儀風采。

4、總結反思：（1）小導游：：我們這次的文明之旅就要結束了，這真是一次愉快的旅行。在這次旅行中，你有哪些收獲？（請學生說一說）（2）讀一讀：

假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩。

假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵。假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

第五篇：做文明的小游客

做文明的小游客

——八禮四儀之“游覽之禮”每月一事活動

一、活動目的讓學生親近大自然，開拓視野，感受生活的多姿多彩；在活動中學習與人交往的常識和技巧，積累感知；培養團隊意識，合作精神

二、行動口號

文明伴我出行

三、活動安排及要求

（一）主題閱讀

1．宣傳發動，營造氛圍

利用升旗儀式、晨會、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，廣泛宣傳發動，明確活動的意義、任務、措施。

2．明確要求：

（1）游覽之禮的基本要求：養成良好的游覽習慣，懂得遵守紀律，愛護環境，學會專心欣賞，保持環境整潔。

★安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師和交警的指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠。

2、上下車安全：上下車不擁擠，不推攘，有序排隊上下車。

3、車內安全：不把頭和手伸出窗外，不大聲喧嘩，不勾肩搭背，要抓住扶手。

4、游玩安全：1）不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險游戲；2）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

5、回家安全：1）低年級學生要等待來接的家長，不得自行回家；2）自行回家的同學要及時回家，不得在路上逗留；3）回家之后要進行休息，不進行危險的活動。

★文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問

要熱情地回答。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在參觀過程中做到安靜、有序。

3．參加對象：一～六年級學生。

4．活動負責：各班語文老師。

5．資料積累：學生查找到的有關資料，寫下的閱讀體會，班級開展交流會的照片。

（二）實踐活動

各班要根據活動方案和活動內容，制定年級活動計劃，認真開展形式多樣的實踐活動，并指導學生寫好活動收獲。

1.出一期黑板報——學習和討論游覽之禮為主題。要求：主題鮮明，格式規范。

2.分年級活動

低年級：組織孩子進行一次短途游，參觀周邊的一些企業或景點。

中年級：結合春游或秋游活動看展活動。在活動中讓學生有所收益。高年級：游覽活動結束，撰寫“我做文明小游客”的成長故事。

（三）評價反思

1.星星閃爍：各班要在月底評出班級的的文明之星，學校將評出行為規范示范班級。積極推廣各班成功開展此項活動的教育經驗，樹立學生身邊的文明榜樣，推動實踐活動深入開展。

2.反思感悟：各班要積極組織學生撰寫成長故事，教師也要積極撰寫教育故事，上傳海教在線。

3.各班做好活動的總結，總結經驗，分析不足，助自己揚長避短，更好的投入到下一個月的工作中。