第一篇：爭做文明小學生---道德講堂教學設計

爭做文明小學生

——道德講堂講文明主題宣講教學設計

酒泉市西大街小學

胥曉華

一、聽故事，談感受 尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！先聽我講個故事：

很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。

同學們聽了這個故事有什么感想?(暢所欲言)

二、情景劇表演，查找問題

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為: 情景一：兩個同學在校園里吃瓜子，把值日生剛打掃過的區域衛生又弄臟了。

情景二：幾個同學在校園內推推搡搡，破壞公物。

我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。

三、欣賞美麗的校園，為校園增光添彩

讓我們一起來看看我們可愛的校園！

我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人。

四、講文明，我先行

看看我們身邊的好榜樣（觀看校園文明禮儀之星生活照片）講文明，我們就要從身邊的每一件平凡小事做起。在家里，我們要做一個講文明的好孩子，尊敬長輩，孝敬父母。與鄰里和睦相處，做一些力所能及的家務事，為父母分憂解愁。

在學校，我們要做一個講文明的好學生，要遵守校規，上課遵守紀律，發言先舉手，認真聽老師講課；我們要尊敬老師，見到老師主動問好；我們要團結同學，與同學之間搞好關系，同學有了困難要主動幫助；我們要愛護公物，不在墻壁上亂涂亂畫，不損壞學校里的一草一木；我們要講究衛生，熱愛勞動，關心班集體，為班集體爭光。

在公共場合，我們要做一個講文明的小公民。我們要遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人；我們要尊老愛幼，主動幫助有困難的人，時時處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。

五、誦童謠，講文明從我做起

總而言之，講文明是我們每一個人從小就應該養成的良好行為習慣，是一個人高尚情操的表現。如果我們大家都講文明，那我們的世界，我們的國家，我們的社會，將會變成一個美好的人間。

升國旗，應敬禮，高唱國歌要肅立。遇外賓，要熱情，舉止文明衣得體。課余生活講情趣，不良場所我不去。乘車購物講秩序，文明用語記心里。公共場所語輕聲，做個文明小學生。講友善，懂寬容，明理誠信樹新風。孝父母，敬師長，助人為樂講真情。

節水電，省資源，公共設施要愛護。垃圾廢物不亂扔，共同營造好環境。行車走路守規則，看到紅燈停一停。講文明，遵禮儀，人人爭做好兒童。好品行，一養成，終生得益受歡迎。

同學們，讓我們都行動起來吧！做一個講文明的小學生。

第二篇：道德講堂-爭做文明小學生小結

爭做文明小學生活動小結

同學們，我們都渴望生活在一個文明的社會里，文明社會的形成，需要全社會公民共同參與，一齊行動，人人從身邊小事做起。尤其是小學生，更應規范自己的言行，爭當一名合格的小公民。要成為一個合格的小公民，僅僅做到文明禮貌是遠遠不夠的，在家中，我們要做一個關心家人，勤儉節約的“小幫手”；在社會上，做我們要做熱愛祖國，誠實守信的“小標兵”；在學校，我們要做團結友愛，善于合作的“小伙伴”；在公共場所，我們要做愛護公物，講究衛生的“小衛士”；在獨處時，我們要做勤奮自主，勇于創新的“小主人”。

同學們，讓我們行動起來吧，人人爭做一名合格的文明禮儀小公民！

第三篇：爭做文明小學生道德講堂活動方案

五年級道德講堂

-----爭做文明小學生

活動目的：

1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過道德講堂活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。

3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

活動過程：

一、活動導入

主持人：（李）敬愛的老師，親愛的同學們，（合）下午好！中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：“爭做文明小學生”道德講堂現在開始。

二、活動開始

（一）古代文明禮儀

主持人：（彭）中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著

我們，下面請欣賞五年一班曾灝、嚴明睿、卓雯雯等為大家帶來的歌舞表演《我學弟子規》。

主持人：（彭）一首《弟子規》哺育了多少中華兒女，衍生出了多少美妙的佳話和故事，下面請欣賞歷史故事《孔融讓梨》。

主持人：（謝）看到這個故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？請同學們舉手回答。

（五年二班劉熠揚：我們的生命是父母給的，父母還有養育之恩；這個世界上人都是自私的，但是只有父母對兒女的愛是宏大無邊和全心無私的！所以我么要贍養、孝敬父母。

五年四班喬嘉南：俗話說的好，打虎請兄弟、上陣父子兵！我們不僅要孝敬父母，還要善待兄弟）

主持人：（彭）現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹好不好？

（二）現代文明禮儀

主持人：（李）中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。

主持人：（劉）你知道校園禮儀都有什么，規范的校園禮儀是怎樣的呢？請欣賞《校園的早晨》，表演者：五年三班全體同學。主持人：（彭）看完節目，我想問問大家，剛才五年三班同學們表演的都是什么文明禮儀？請同學們舉手回答。

答：每天穿校服，戴紅領巾、見到老師，同學問好、地上有紙屑拾起扔進垃圾桶、課間不要追跑打鬧、同學互助友愛、遇到行動不便的老爺爺要伸出援助的雙手、開車要注意紅燈停，黃燈等，綠燈行。

主持人：（彭）在我們的日常生活中，不文明的現象比比皆是：可能有些人會說：“區區小事，何足掛齒！不就是隨手扔扔垃圾，說說臟話嗎？干這種事的人多了去了！”（謝）可是，你知道嗎？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”文明習慣是一點一點養成的，惡習也是一點一點養成的，那么都有哪些惡習呢，請看大屏幕：

不文明行為圖片展示。

主持人：（彭）同學們看到剛才的這些圖畫，再對比五年三班同學的節目，有什么感受？請同學們舉手回答。

（五年三班毛子劍：看到圖上這些行為我感到很羞愧，我為同胞們不文明的行為而生氣，如果我看到了我一定會去制止他們。

五年一班賀鑫：每當看到無處不在的陋習，我就在不斷地提醒自己潔身自好，管好自己不做失禮之事）

主持人：（李）文明讓我們懂得做人的道理，（劉）文明讓我們了解說臟話的危害，（李）文明讓我們認識到自己行為的骯臟，文明讓我們改掉自己的惡習......（劉）文明像一個純潔的天使，飛到哪里，就把快樂、幸福、整潔帶到哪里。（李）同學們，讓我們攜起手來，從生活中一點一滴的小事做起，從我做起，從現在做起，告別不良習慣，改掉惡習，爭做“文明學生”吧?。▌ⅲ┫旅嬲埧从晌迥甓嗬钜喑?、劉熠揚、謝天等帶來的小品《我們是新世紀的少年》。

主持人：（劉）五年二班小品演繹的這種現象在同學們的日常生活中非常的普遍，這三位小朋友在撞倒老爺爺，看到老爺爺躺在地上沒有伸出援手，反而逃之夭夭；而兩名優秀的少先隊員在面對阿姨的誤解指責的時候，仍舊要將老爺爺扶起來，這種行為值得我們每個人學習。（此處應有掌聲）

（彭）文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。（劉）好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，（彭）請欣賞由五年四班全體同學帶來的詩朗誦：《文明禮儀之歌》。

主持人：（李）下面請欣賞五年級同學們開展的主題繪畫優秀作品展示。（主持人輪流介紹）

劉：第一幅作品主題是文明禮儀人人有責。

彭：第二幅作品主題是禁止闖紅燈，做一個文明守紀的好學生。謝：第三幅作品主題是文明旅游愛護公物。

李：這幅畫上的小主人公用行動告訴大家“爭做文明小學生，從小事做起?！?/p>

劉：主題《去哪兒》。

彭：“任何文明習慣都是從小養成的，我們要向這幅畫上的主人公們學習?！?/p>

謝：這幅作品告訴大家，要做新世紀的好學生要從保護環境的區區小事做起。

李：作品上的主人公正在放生小青蛙，用行動教會我們珍愛益蟲。劉：主題，我們要關愛老人，幫助他人。

彭：主題是“尊老愛幼勤讓座”。

主持人：（彭）這些作品都是我們五年級的小朋友們所畫，由于時間關系，并不是所有的優秀作品都展示出來了。老師同學們如果有興趣，在活動結束后請移步階梯教師門口擺放的兩塊展板。

（謝）看了上面這些同學們得作品，我要問問大家了，你知道有哪些文明禮貌用語嗎？李：問題一：“見面問候語”有哪些？請五年一班集體回答。您好；

早上好；晚上好；

您好，見到您很高興；

××最近很忙吧！請轉達我對他的問候！

劉：問題二： “分手辭別語”有哪些？請五年三班的同學們回答。再見；再會；

祝您一路順風；

希望不久的將來還能在這里歡迎您。

彭：問題三：聽好了，“求助于人語”，輪到五年二班的同學們了！請；請問；

請幫忙；請幫助我一下；

請多指教。

謝：問題四：請五年四班的同學們回答“受人相助語”有哪些？ 謝謝；麻煩你了；非常感謝！

主持人：（李）看來大家通過這次活動獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。

三、活動總結

主持人：（彭）同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；（謝）上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；（李）講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；（劉）愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。（彭）下面請大隊輔導員講話，大家歡迎！

大隊輔導員總結：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

四、活動結束

主持人：（合）五年級“爭做文明小學生”道德講堂到此結束。李：敬禮！禮畢！

第四篇：爭做文明小學生教學設計

《爭做文明小學生》教學設計

活動主題：《爭做文明小學生》 活動年級：二年級

活動目的：通過本次德育課，讓學生能夠更好地貫徹落實《小學生日常行為規范》，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

活動重點：學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》?；顒与y點：引導學生在日常生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來約束自己的行為。

活動準備：課前，每位學生熟背《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。師：同學們，大家好。這節《爭做文明小學生》德育活動課的內容是有關行為規范的。你們知道什么是行為規范嗎？你們對行為規范有哪些了解呢？現在我們就來舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。好嗎？

二、開展競賽，加深理解。

1、行為規范有哪四大部分？

2、《小學生守則》有幾條？分別是什么？

3、在學校，同學們應該怎樣相處？

4、請說出五種文明禮貌用語。

5、在升降旗儀式上，應該怎么做？

三、借用故事，升華情感。

1、請一名學生講《孔融讓梨》的故事。

2、教師講《程門立雪》的故事。

3、學生談聽完故事的感受。

四、師生總結：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

五、作業：找一找身邊講文明的好同學。

六、板書設計：

爭做文明小學生

《小學生守則》

《小學生日常行為規范》

第五篇：小學生道德講堂

小學生道德講堂

今日，衛國小學六（3）班的30多位學生走進龍勝社區社區道德講堂，共同學習道德模范的先進事跡，爭做中華傳統美德的傳承者，社會公德的實踐者。

課堂上，宣講員王老師引用全國道德模范楊繼斌和隆安縣都結鄉天隆小學老師農喜耀以非凡的意志戰勝病魔，克服肢體運動受限的重重困難，全身心投入教育事業，深受學生和群眾愛戴。用鮮活的事例宣揚了見義勇為、誠實守信、助人為樂等美德。學生們一邊聽得津津有味，一邊開動腦筋，學習先進人物優秀品質的同時聯系實際，積極思考如何正確對待身邊人身邊事。

作為全民學習的課堂，社區道德講堂必將會成為結合社區未成年人思想道德建設，引導學生們增強愛國情感，確立遠大志向，養成良好品質的新的教育平臺。會后，同學們還參加了社區開展的“清涼夏，獻愛心”活動。