第一篇：爭做文明小學生

爭做文明學生

尊敬的老師，親愛的同學們！

上午好！今天我演講的題目是：爭做文明學生

作為21世紀的小學生，必有屬于自己的驕傲與責任，為了營造出更加美好的世界，生活中，我們必須時時刻刻講文明，爭做一名文明的小學生。文明——它本在生活最最細微處。

首先要做到的就是語言文明。在生活中，我們一定要時時刻刻注意自己的言行舉止，以確保做到熱情、主動、大方。與人談話時要說文明話，切不可粗言粗語，惡言相向。你不經意間的話語很可能會傷害別人，同窗好友因此反目的事例更是數不勝數。話不投機時，我們更要以微笑面對，體諒他人的難處，萬萬不能將自己的觀點強加于人。這正如偉人卡耐基所說的：如果我們要交朋友，就要以高興和熱忱去迎接別人。也只有這樣，我們才會向文明中學生的標準更進一步。

其次，還要做到行為文明。行為是否文明，直接代表了這個小學生的文明程度。因此，在日常生活中，行為一定要規范，要時時刻刻做文明事，說文明話，而文明的行為就從你撿起一片紙屑，做過一件好事中流露出來。

僅僅是語言文明、行為文明還是遠遠不夠的，還必須要做到思想上的文明。作為學生，如果思想不文明，那么其他方面即使做到近乎完美，又有什么用呢？我們的世界好比一個充滿希望的春天，而文明充當的角色無疑是春天里的太陽。對于我們來說，文明是必不可少的。文明，在我們身邊無處不在，它已不僅僅成為一個象征性的名詞，更成為我們多彩生活中不可忽缺的一部分。為了明天更加美好，讓我們大家一起行動起來，爭做一名文明的小學生。我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：爭做文明小學生

三年級《爭做文明小學生》主題班會教案

活動目的：通過本次德育課，讓學生能夠更好地貫徹落實《小學生日常行為規范》，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

活動重點：學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

活動難點：引導學生在日常生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來約束自己的行為。

活動準備：多媒體教學。課前，每位學生熟悉《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

師：同學們，大家好。你們想做一名講文明守公德的好學生嗎？哪怎樣才能成為一名講文明守公德的好學生呢？進入今天我們的主題班會課（板書）《爭做文明小學生》。你們知道我們小學生有那些行為規范嗎？你們對行為規范有哪些了解呢？我們大家一起來學習一下（多媒體顯示《小學生守則》《小學生日常行為規范》）

二、開展競賽，加深理解。

1、引導學生試著背誦《小學生守則》《小學生日常行為規范》

2、行為規范里面有哪些內容？（讓學生講出一兩個）

3、《小學生守則》有幾條？分別是什么？

4、在學校，同學們應該怎樣相處？

5、請說出五種文明禮貌用語。

6、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

7、家庭中會出現哪些不文明的現象

三、自檢自糾，鞏固加強。

1、對照《小學生守則》《小學生日常行為規范》寫出一兩條自己的不足之處并寫出整改措施。

（學生完成，抽查學生回答）

四、小組合作，探索新知。

1、我們升旗的時候要做到哪些禮儀？

2、我們在學校內要做到哪些？

3、那我們在公共場合又應該怎么做呢？

（三項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。）

五、活動結束，希望寄語。

師：同學們，爭做文明小學生不是一句口號，也不是一堂主題班會就能夠全部體現的，它更多的是體現在同學們的日常生活中，孝敬父母、尊敬老師、尊重同學、熱愛班級、熱愛學校，學會分亨要勇于擔當。在不久的將來，中華民族的偉大復興需要你們去創造。未來是美好的，希望你們努力學習，刻苦鍛煉，掌握科學文化知識把明天的祖國建設得更加文明富強。

八江鎮巖腳小學：吳定萌

第三篇：爭做文明小學生

爭做文明小學生

一、班會目的

1、使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

3、把禮儀常規貫穿到我們的日常行為當中，懂得禮儀對于學生成長的重要性。

二、活動過程：

（一）班會開始

主持人：文明，使人舉止文雅；禮儀，使人風度翩翩?，F在，我宣布三年級《爭做文明學生》主題班會現在開始！同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

（二）小品表演

首先我們來欣賞小品《上課》，請大家邊看邊思考：他們存在哪些不文明的行為和語言?

第一部分

1）老師進入教室上課，學生a、b、c三人在聊天

2）上課后，a趴在桌子上睡覺，b、c繼續聊天

3）d自行進入教室與老師爭執，d離開教室

4）繼續上課，b、c開始爭吵，a參與其中

5）老師氣憤而去

主持人：好，小品看完了，他們有哪些不文明的行為和語言,我們現在找同學來說一說（針對以上場景，同學們進行2分鐘評論）

（三）禮儀知識學習

主持人：上面這些同學有這么多的不文明行為,那么我們應該怎么做呢? 現在我們隨著禮儀知識學習小組，進入禮儀知識學習大課堂。

禮儀知識學習

禮儀即禮節與儀式，中國是禮儀之邦，禮儀一直是傳統文化的核心。同學們知道有哪些禮儀規范嗎？

1、我們升國旗時我們要做到哪些禮儀？

（介紹者——）：升國旗時我們應該立正站好，向國旗行隊禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子——目不轉睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命。國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它、愛護它。

2、我們在學校內要做到哪些？

（劉雅）：我們作為現代化新人，應該講究文明禮儀。我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學校規范。在同學之間要做到互幫互助、團結友愛，創造出一種積極向上良好的范圍。

3、那我們在公共場合呢？

（胡一鳴）說：不去游戲廳、網吧。

禹瑞：看見垃圾隨手揀起來仍到垃圾箱里。不玩危險的游戲。

胡艷麗：不去危險的地方玩。

劉戀：尊老愛幼，不大聲喧嘩，不隨地吐談。

劉建軍：不浪費水資源，講衛生。

王凱；不吃陌生人的東西，不和陌生人說話。

宋文武：不在教室里亂跑，不拿別人的東西。

在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。

他們說得都很對，我們也要像他們所說的那樣做一名講文明知禮儀的小學生。

（四）講故事《下課》

主持人：下面有請我班的故事大王上臺為大家講一個《下課》的故事。

（主持人和故事大王——共同合作把問題和故事穿插其中）

同學們聽后根據故事的內容說一說小強和小剛哪做得不對，哪做得對。

（五）現場采訪

主持人：今天有一位小記者聽說咱班舉行有關文明禮儀的主題班會，特意從中國少年兒童報社趕來，參加我們的這次活動，大家熱烈鼓掌歡迎小記者的到來。

小記者：

1、做自我介紹

2、現場采訪

（六）小品回放 《上課》

大家還記得剛開始的那個小品嗎？他們通過學習之后，有什么改變嗎？大家一起來看。

第二部分：開始上課，同學們都很認真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。（過程略）

主持人：說說這些同學有了哪些變化？（同學們自由發言）

（七）唱拍手歌《禮貌用語歌》

主持人：看到他們現在的表現，我們很高興，這正是我們這次班會的目的?，F在讓我們一起拍手歌《禮貌用語歌》，讓禮貌用語牢記心間。

（八）結束語

主持人：是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者?，F在，三年級《爭做文明使者》主題班會圓滿結束!

觀察物體（一課時）

一、教學目標： 1.通過實際的觀察、比較，認識物體的正面、側面和上面，能正確辨認從正面、側面和上面觀察到的物體的形狀，并體驗到從不同的位置觀察到的物體的形狀可能是不一樣的。

2.在活動體驗中學會觀察方法，積累觀察經驗，發展數學思考，養成良好的合作、交流的習慣。

二、制定依據：

1、內容分析：

教材通過對生活中常見的一些長方體形狀物體的觀察，引導學生認識物體的正面、側面和上面，在觀察活動中體會：從不同的位置觀察到的物體的形狀可能是不一樣的，最多只能看到長方體的三個面。練習活動中，通過對正方體的觀察，體會到正方體的每個面的形狀都是正方形，通過對拼搭后的物體的觀察，感受視圖的形狀是隨著觀察角度而變化的，為下一段的學習作好鋪墊。

2、學生實際：

二年級時，學生已接觸過從物體的前、后、左、右等不同位置觀察物體，初步掌握了觀察物體的基本方法。但三年級學生的抽象思維能力還比較弱，要由只關注物體的一個面發展到同時觀察兩個面、三個面，還具有一定的難度。在表述自己的觀察方法或結果時也會出現敘述不清的狀況。

三、教學過程設計

（一）、認識物體的正面、側面和上面（6-7分鐘）

教師活動：

1、出示圖書箱，引導學生：從你的位置觀察，你能看到什么？

2、讓學生在盒子上指認

3、指名介紹 學生活動：

活動一：認識物體的正面、側面和上面

1、觀察圖書箱，說說在自己的位置上能看到的，隨機認識它的正面、側面和上面

2、找找自己帶的盒子（長方體形狀）的正面、側面和上面

3、交流中感悟“正面”的不同含義 設計意圖：

以學生熟悉的圖書箱為觀察對象，在看、說、指等一系列活動中，調動多種感官，協同認識物體的正面、側面和上面，并初步感受到因為觀察的位置或角度不同，看到的面的個數也是不同的。

（二）、在不同的位置觀察長方體形狀的盒子，體會觀察結果的不同（25分鐘）教師活動：

1、布置觀察任務，明確觀察要求，指導觀察方法

2、教師巡視，注意收集不同的資源

3、組織交流與評價隨機引發思考：從一個位置觀察，最多能看到長方體的幾個面

4、引導小結 學生活動：

活動

二、從不同位置觀察盒子，體會觀察結果的不同

1、學生觀察，記錄觀察結果

2、交流觀察結果，檢驗觀察方法。

3、感悟小結 設計意圖：

這個大問題的設計是在學生前一次的初步觀察體悟的基礎上提出的，這樣，每個學生都有獨立觀察，解決問題的時間與空間，而不同層次的學生所展示出來的“差異資源”又為互動生成提供了可能。使學生在活動中學會多角度觀察物體的方法，建立初步的空間觀念。

（三）、拓展、延伸（6-7分鐘）教師活動：

引導學生觀察，鼓勵學生不斷挑戰。學生活動：

1、從正方體的三個面觀察

2、觀察老師拼搭的兩個正方體，想象后與視圖連一連

3、按要求擺圖形 設計意圖： 通過這一環節，使學生初步體會正方體的每個面的形狀都是正方形，通過想象與觀察結合，學生初步感受圖形與視圖的聯系，培養學生的空間想象能力，為后續的學習打下一定的基礎

（四）、全課總結（1-2分鐘）學完這節課，你有什么收獲？ 學生交流,自我評價。

四、課后反思

第四篇：爭做文明小學生

爭做文明小學生

班會背景 講究文明禮儀不僅是一個人在文化素養，道德修養上的具體表現，也是一個國家社會風氣的現實反映，一個民族進步的重要標志。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明禮儀，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明禮儀人。

現在的小學生是新世紀的建設者和接班人，從小重視培養他們良好的道德品質，把他們造就成一個文明禮儀的人，對國家、民族的未來有著極為重要的意義。學校是進行思想道德教育基地之一，學校教育，育人為本。學校必須切實加強小學生文明禮儀養成教育，引導學生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人，使學生成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。

班會教育目標

1、使學生知道社會禮儀的范圍及內容，知道除校園禮儀外還有社會禮儀。

2、通過開展這次主題班會，讓學生了解更多的社會禮儀知識，將生活中自己不文明的語言、行為改正過來，爭做一名社會禮儀小標兵。

班會準備

1、學生收集生活中自己看到的不文明的行為和現象，知道他們錯在哪里，應該如何改正。

2、師生共同收集不良的行為習慣，不對的事情，將它編成兒歌，并告訴大家應該怎樣做。

3、教師進行社會禮儀知識的宣傳。

4、通過班會、晨會、課間檢查學生掌握社會禮儀知識的情況。

5、教會學生一些禮儀歌謠、禮儀英語歌等節目。

班會活動過程：

一、故事導入

1、老師講述故事《“五里”與“無禮”》

從前有個年輕人騎馬趕路，到了黃昏還沒有找到住處，心里很著急。忽然，他看見遠處一位老農，便高聲喊：“老頭子，這兒離旅店還有多遠？”老人回答：“五里！”年輕人揚鞭策馬跑了十多里路，仍不見人煙。他自言自語道：老頭子騙人，五里！什么五里？他猛然醒悟過來，這“五里”不是“無禮”的諧音嗎？問路不講禮貌，怎么能得到正確答復呢？于是，他掉轉馬頭往回趕，見那位老農還在那里，他急忙翻身下馬，恭敬地叫了一聲：“老大爺！”老農說：“你已經錯過了路頭，如不嫌棄，可到我家一住。”

2、師提問質疑：

（1）為什么年輕人第一次問路沒有得到正確答復？（年輕人問路稱呼老人不用敬語“老大爺”，說話、待人粗魯，其結果是“不施一禮，多跑十里”。）

（2）為什么年輕人第二次問路時，老大爺不但給他指路，還請他在自己家里住一晚呢？

3、俗話說：“禮到人心暖?！蹦贻p人一句尊稱，換來了老大爺對他的熱情款待。

今天，我們就要從這個故事學起，爭做一名文明的小學生?。ǔ鍪菊n題：我是文明小學生。齊讀。）

二、語言文明

1、文明用語我知道

在我們的漢字中，有一些神奇的漢字。假如你碰倒了一個同學，只要你在她的耳邊說出那些神奇的字，他馬上會對你微笑。假如你在公共場所擠撞了人，你試試把這些神奇的字說出口，叔叔們會立刻回答：哎!不要緊，不要緊。阿姨們會立刻回答：哦！沒關系，沒關系。你們猜猜看，這些神奇的字是誰呢？

（您好、請問、謝謝、對不起、沒關系、不用謝、再見??）貼出卡片，學生齊讀。

2、場景考驗

（1）早上，在校園里見到老師，你會說些什么？那見到同學呢？

（2）上課寫作業時，發現自己忘記帶鉛筆了，怎么說同桌會借給你？

（3）課間，不小心把同學的東西碰落在地上，該怎么說？

（4）放學回家，該怎么和老師、同學說？小結：小朋友們一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人的距離，一聲“對不起”能化解矛盾沖突，一聲“沒關系”等于給人吹去陣陣溫暖的春風。

讓我們都行動起來吧，讓“請問、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好的態度待人，給他人帶來愉快和諧，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧。

小學生，有禮貌，文明用語要記牢：

“謝謝，再見，對不起”，需求 “請”字別忘掉。

見到長輩問“您好”，態度和氣面帶笑。

三、舉止文明

1、在我們的身邊時時有小雷鋒涌現，他們主動幫助小同學，為生病的同學送水送藥，看到地面的垃圾立刻撿起，放進垃圾桶??他們為他人默默奉獻，樂

于助人，為同學服務，為班級服務毫無怨言。這就是舉止文明。（詞卡）你發現我班哪些小朋友做得最好？

2、我們班里有這么多舉止文明的少先隊員，讓我們一起用掌聲夸夸他們吧。

3、可是，在我們身邊總有一些不文明的行為存在，這些不和諧的音符讓我們眼前變得有些暗淡。同學們，趕緊找出這些不文明的行為，阻止它的再發生，讓我們的周圍鮮亮起來。（學生交流）

4、討論：怎樣做到舉止文明？

（1）排隊出操時，我們應該怎么做？升國旗，集會，收聽廣播時，我們應該注意什么？

（2）看到地面上有垃圾時，該怎么做？

（3）上課時，我們應該做到什么？

（4）課間活動時，我們應該注意什么？

（5）看見有小朋友摔倒了，怎么辦？

5、情境互動，考驗小朋友的言行

今天，人見人愛的喜羊羊也來到了我們二（2）班，要和大家做一天的同學，大家歡迎。

喜羊羊：要塞實驗小學的小朋友，你們好?。ㄉ?/p>

喜羊羊：上課鈴聲快響了，快回教室。快快快，你快點呀?。ㄉ┫惭蜓颍哼?，這兒有條紅領巾，正好我的很舊了，這條就歸我啦?。ㄉ?/p>

喜羊羊：終于到吃飯時間了，哎，肚子真餓！這么多人，我的趕緊往前沖。（生）

喜羊羊：今天的菜我不喜歡吃，不吃了，倒了吧。（生）

喜羊羊：上完體育課真渴，趕緊倒杯水來喝。這兒排隊的人真多，太麻煩了，不如擠前面一點？（生）

喜羊羊：要塞實小真是個好地方，環境整潔，同學熱情。哇，這兒有棵大樹上，難得來趟江陰，我得寫上：喜羊羊到此一游。（生）

聽了小朋友們的發言，老師看到大家個個都行動起來了，從自身做起，從身邊的小事做起，離文明越走越近了。

兒歌：排隊集合靜齊快，精神飽滿做好操。

立正肅立升國旗，齊唱國歌情緒高。

課間準備要周到，專心聽講多動腦。

讀寫姿勢要記牢，認真作業按時交。

課間活動要文明，開開心心消疲勞。

上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。

用餐文明增營養，愛惜糧食不亂倒。

見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。

知書達禮修養好，文明禮儀不忘掉。

四、活動總結

你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。讓我們爭做文明使者，為別人送去美麗的溫暖！

班會效果

點評

第五篇：爭做文明小學生

爭做文明小學生

大家都知道，我們中國是人類歷史上四大文明古國之一，是一個地大物博、歷史悠久、文化燦爛、舉世聞名的禮儀之邦。中華民族五千年的發展歷程，代代傳承了許許多多傳統和美德。作為一名新世紀的新小學生，作為祖國的花朵、世界的未來，我們應當而且必須做一名文明的小學生！但是，如何才能做一名文明的小學生呢？

媽媽告訴我：“要做文明的小學生，就要講究衛生?！眻猿炙⒀馈⑾茨樀牧晳T，時刻保持干凈整潔，不僅要講究個人衛生，更要愛護環境、保護環境衛生，不亂丟垃圾、不隨地吐痰，愛護花草樹木，保護魚鳥蟲獸??真正達到人與自然的和諧相處。

爸爸說：“要做文明的小學生，就要懂得禮貌。”見面問聲好、分手說再見，公共汽車上主動給老爺爺、老奶奶和小弟弟、小妹妹讓座，做事情禮讓三先，孝敬父母、尊敬師長、團結同學，用一句句“您好”、一聲聲“謝謝”來展示文明，來促進人與人之間的和諧相處。

奶奶說：“要做文明的小學生，就要熱愛勞動。”擦桌、掃地、洗碗筷，疊被、洗襪、整理書包??，自己的事情應該自己做，大人的事情應該幫著做，多做一些力所能及的事情，做一個體質健康、熱愛勞動的好孩子。

爺爺說：“要做文明的小學生，就要遵守紀律?！鄙险n不交頭接耳，遵守課堂紀律；下課不吵嘴、不打架，遵守課外紀律；上街走路不闖紅燈、文明行路，遵守交通規則；公共場所不喧鬧、不喧嘩，講究社會公德??，做一名講究公德、遵守紀律的好公民。

老師說：“要做文明的小學生，就要熱愛學習。”上課要認真聽講，課后要獨立完成作業，要多讀一些健康有益的課外讀物，養成良好的學習習慣，好好學習、天天向上，長大了做一名有用人才，做一個棟梁之材。

“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。同學們，讓我們快快行動起來吧，從現在做起、從自我做起、從點點滴滴做起，不斷繼承和發揚中華民族的傳統美德，做一名講衛生、懂禮貌、愛勞動、守紀律、愛學習的文明小學生，為構建和諧社會而努力吧！