第一篇：我是“文明小衛士”

我是“文明小衛士”

現在隨著社會的發展，人們的生活水平是提高了，可是文明卻成了現代人的一大短處。隨地吐痰，亂扔垃圾……正是這些不文明的現象，對我們賴以生存的環境造成了破壞，作為祖國的未來和希望，我要做一個文明人。

在以前，記得有一次，因為我家樓下有一片草地，我常在下面玩。這天，我和朋友又來到這里，我們驚呆了，在我們眼前的簡直就像是一個垃圾場，天哪！怎么會有這么多的垃圾，伙伴們失望地走了，可是這些垃圾怎么辦？于是，我靈機一動，便發動大家撿垃圾，“反正在家也沒事做”。這么一說，本以為會有人不答應，怕臟，可誰知道都同意了。于是，我們都拎起塑料袋，彎下腰，開始仔細地撿了起來，沒想到他們平時沒干過活，一干起來這么有勁。功夫不負有心，我們終于撿完了，可都累得腰酸背痛，但我們每個人心里都是樂滋滋的。這也是讓我們體會到了做文明事的感覺真好。

我經常這樣做，盡自己的能力去做一些好事。記得上個星期回家，因為爸爸這幾天很忙，所以沒空來接我，我只得坐車回家。在車上，人是太多了，都快把我給擠扁了。原來背書包很輕松，可現在它像一座山一樣，壓得我喘不過氣來。正是上天可憐我，這時有一個年輕人要下車，而且就在我旁邊，我頓時心花怒放。年輕人一走，我迫不及待地坐了上去，可我剛坐下，就上來一位老太太，怎么辦？我是讓還是不讓，可是作為一名文明的學生，于是我立刻站了起來，給老奶奶讓座，結果得到大家的一陣好評，而且還不時聽到：“這小孩真懂事，真是個好學生。”頓時，心里比吃了蜜還甜。這又讓我體會到了做文明的感覺真好。

文明，也許就在你那不經意的一瞬間就會產生，讓我們從現在做起，從自己做起，做個有品德的文明人，一起來維護我們賴以生存的家園吧！

第二篇：“我是文明小衛士”班級活動方案

一、活動目標：

通過活動充分調動學生參與班級管理、活動的積極性和主動性，促進學生的文明習慣的養成。

二、活動時間

三、活動參與人員

二（3）班全體學生。

四、活動內容：

圍繞“我是文明小衛士”這一重點，開展一系列針對性地競賽評比活動，學期結束進行表彰。

五、具體措施：

1、在晨會、兩操、課堂紀律、課間秩序、衛生值日等方面評比“文明小衛士”一周一次發放“文明”標志，獎勵表現優異的學生。集滿5個“文明衛士”標志，可在墻上的“文明欄”里貼上“小博士”稱號。

2、加強自主管理，班中干部競爭上崗。下學期通過“自愿報名——上臺競選——民主投票”的方式，進行干部評選。激發學生自主管理班級的積極性。

3、班中增設管理崗位。例如：“報長”——負責發放報紙，“桌長”——負責提醒課前準備工作等。讓學生學會自我管理，使“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。”

4、推行互幫互助活動。班內設“一幫一”學習互助小組，在互相激勵的過程中，養成良好的習慣。

5、建立檢查機制

在班中設立檢查小組，對各項班級工作進行檢查，并在值日班志中反饋，一周一次進行總結。

第三篇：“我是文明小衛士”主題班會教案

“我是文明小衛士”主題班會教案

教學目標：

1、使學生掌握一些常用的文明禮貌用語。

2、讓學生在生活中能運用這些常用的禮貌用語進行交流。

教學過程：

一、談話導入

師：一句隨意的話語，一個細微的舉動，可以反映出一個人的品格和修養，反映出一個民族的素質。講文明、懂禮貌是小學生健康成長的需要，也是將來走向社會的必備素質和社會進步的必然要求。

今天我們學習的主題班會課是：我是文明小衛士（板書課題：我是文明小衛士）

學生齊讀主題班會課題。

二、出示圖片，描述情景

圖片一：剛剛去上學時，在家門口和媽媽打招呼的圖片。

師：同學們，你們看到什么了？

生：一位小男生在跟媽媽打招呼。

師：對了，這位小男生叫剛剛，他正背著書包，準備去上學呢。猜猜，這是什么時候？在哪里？（家門口）誰能把這些連起來說完整？

師指名學生回答。

生：早上，剛剛背著書包去上學，在家門口跟媽媽說再見。

師：這位學生，你把話說得很完整。

師：同學們，那應該怎樣與媽媽說再見呢？

師請一位學生演繹動作。

生：媽媽，再見。（擺手）

師評價：你真有禮貌，眼睛看著媽媽說話。這是文明、禮貌的一種表現。

圖片二：在學校跟老師打招呼的圖片

師：不知不覺，剛剛來到學校，老師也來了，他是怎樣與老師打招呼呢？

師指名學生回答。

生1：（行隊禮）老師，早上好

師評價：你是一位優秀的少先隊員，用行隊禮的方式跟老師打招呼，還有不一樣的方式嗎？

生2：（鞠躬）老師，早上好

師評價：非常好，很自信。鞠躬也是講文明的一種體現。

三、創設情境，分角色表演

1.情境一：

小鵬同學不小心撞到了小森同學，他們會怎么說？怎么做呢？

要求：請兩位男生進行分角色表演。看完后我還要請臺下的同學當小評委呢！

（1）學生看表演。

（2）學生評價。老師引導學生從文明用語等方面進行評價。

（3）師采訪被撞倒的學生（小森）：小森，你好。當你“哎呀”叫得那么響，應該是摔得很痛吧？那你當時生氣嗎？怎么沒看你罵他（小鵬）呢？

生：老師，您好！我當時摔得很痛，其實我也很生氣。不過他跟我說了對不起，還把我扶起來了。

師：他（小鵬）很有禮貌地跟你道歉了，而且他也不是故意的，所以你原諒了他，是嗎？要是我們班的同學都能像小森同學一樣，大度的原諒別人，那么吵架的現象就能遠離我們了。看來，講文明，懂禮貌的作用可真大呀!

它就像一神奇的魔術棒，化解了一場即將開始的戰爭。

2.情境二：做作業時，你發現自己忘帶筆了，想向同學借，你會怎么說，怎么做呢？

（1）學生讀題。

（2）請兩名同學上臺表演。

（3）表演：臺下的同學比比誰是文明的小觀眾，看完了還要比比誰是最佳小評委。

（4）學生評價：

生：我想對XX說：“你說話的時候聲音真響亮，還會面帶微笑呢！”

生：我想對

XX說：“你真有禮貌。向別人借東西時說，請你借一支筆給我用一用，行嗎？

生：我想對

XX說：“你人真好，當同學遇到小困難時，你能伸出援助之手。”

四、課堂小結

1.回憶一下我們剛才都用上了那些文明用語？

2.學生齊讀文明用語。

3.師總結：通過本次主題班會課，希望同學們都能學會文明用語，從自我做起，從身邊的小事做起，人人都能爭當班級“文明小衛士”榮譽稱號。

五、板書設計

我是文明小衛士

文明用語：

請、你（您）好、再見、對不起、沒關系、謝謝、不用謝

第四篇：我是環保小衛士

我是環保小衛士

孫楠 河北省玉田縣虹橋鎮大灣樹小學 郵編：064105 班級：五年級 指導教師：姜榮榮 電話：03156501414 電子郵箱：zhchh1965@163.com 我一名環保小志愿者，地球的哭泣讓我傷心，不知你是否看到了地球的傷痛？隨地吐痰的人、亂扔廢舊電池的人，讓地球中了病菌的毒，亂扔垃圾的人尤其是垃圾袋到處飛揚，讓地球臟亂不堪……

從品德課上我還知道了，鳥類數量的不斷減少，原來是亂砍濫伐讓鳥兒們失去了居住的家園；工廠里排放的污水污染了河里、海里的魚，大批的魚類中了毒，鳥吃了魚自然就會死去，大批的鳥死去，當然也就破壞了生物規律中的食物鏈，這太可怕了！為了建設我們無污染的家園，為了讓地球恢復往日的歡笑和健康，我建議：

1、善待地球，就是善待我們自己，為每家工廠建造一個污水處理管道。

2、善待地球，就是善待我們自己，向每個公民提議，做文明人，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙。

3、善待地球，就是善待自己，盡量少使用一次性用品。如不使用一次性塑料餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物袋或提籃。

4、善待地球，一定要杜絕亂砍亂伐的現象發生。但存方寸地，留于子孫耕，為了我們美好的家園，讓每個人都行動起來，做環保志愿者，那么未來的藍天一定是碧藍的，水是清澈的，我們人類就可以盡情享受大自然給予我們的幸福。

我現在已經是一位環保的小衛士，雖然現在我還只是一位普普通通的小學生，但是我也是一位環境的守護者，雖然我現在做的每一件事情都是微不足道的小事情但我相信如果世界上每個人都只做一件環保的小事情日積月累地球依然能夠恢復到以前一樣美麗。我要學好科學文化知識，從小我就應該要認識到生態環境的重要性，從現在起我要立下保護大自然的志愿，長大以后我要用我所學到的文化知識傳授個每一個人，用我的雙手和文化改變每個人的思想，用我的能力去拯救這個容易破碎的地球。在不久的未來我們將生活在溫暖的搖籃里將在慈祥的天空下幸福的成長。這就是“我”一位環抱小衛士所許下的諾言，我會用我的智慧逐漸去實現諾言。

我是環保小衛士

孫楠

河北省玉田縣虹橋鎮大灣樹小學 郵編：064105 班級：六年級

指導教師： 姜榮榮 電話：03156501414 電子郵箱：zhchh1965@163.com

第五篇：如果我是環保小衛士

如果我是環保小衛士

如果我是環保小衛士，看見人們天天隨處亂扔垃圾，這樣時間久了，垃圾就會發出一股難聞的氣味，還容易引起流感或傳染病，我要告訴人們不要隨處亂扔垃圾，要愛護環境，我們的身體才會健康，空氣也會變得清新起來。

如果我是環保小衛士，看見人們在墻上亂畫、亂涂、亂寫，這樣會破壞環境，影響市容，我會告訴人們不要在墻上亂涂、亂畫、亂寫。

如果我是環保小衛士，看見人們亂砍、亂伐，破壞花草樹木，這樣會引起山洪爆發，也會招來龍卷風或狂風。我會及時制止，告訴他們要愛護我們生存的環境，愛護我們這個傷痕累累的地球。

如果我是環保小衛士，看見人們向小溪里排放污水，這樣會破壞水里生物的生存條件，還會污染地下的水源，我會制止人們不要排放污水，害別人就是在害自己。

如果我是環保小衛士，我會從我做起，讓身邊的人們懂得保護環境的重要性，而且我還要以貼標語的形式讓每家每戶都自覺懂得保護江、河、湖、海的清潔。保護花草樹木，保護動物，保持生態平衡。