第一篇：一個充滿朝氣的集體

一個充滿朝氣的集體

——安慶四中信息中心

安慶四中信息中心是最年輕，最充滿朝氣與活力、充滿干勁的集體。一群年青人，干著一項陽光的事業。這是由張亞平、吳偉榮、朱小紅、丁賢友、王青松5名教師組成的教研組，其中35周歲以下青年教師4名，占人數80%;黨員有3名，占60%；2人本科學歷、3人專科學歷。安慶四中信息中心既是對內服務的部門，又是對外宣傳、展示的窗口。他們積極投身教育教學實踐,努力探索教育教學改革的新路。他們用熱情與智慧將安慶四中的電化教育事業蓬蓬勃勃地向前發展，取得了令人驕傲的成績。在安慶四中不管哪個部門、哪個教研組或哪個年級遇到大事小情，只要找到信息中心都能得到及時的幫助。以至于大家都稱信息中心是安慶四中的“110”。2006年繼續保持著“先進教研組”的稱號。信息中心已形成了一種禮貌待人、相互理解、團結協作、積極向上、熱愛學生、樂于奉獻的氛圍，在全校樹立了良好的師表形象。

加強學習樂于奉獻

安慶四中信息中心只有4名教師，而他們承擔的工作是：初

一、初二年級21個班的信息技術教學、2個多媒體階梯教室和網絡中心的管理、2個計算機室管理、1個課件制作的管理各辦公室的計算機管理、上百部使用率極高的錄音機的管理維護、錄音磁帶的制作、復制等；學校各年級、各部門的教學教研活動、及所有對外大型活動的視頻拍攝和照片拍攝；學生的計算機競賽輔導；教師的計算機技術培訓、課件制作輔導；購置軟、硬件及帳目管理。雖然工作任務重，但也是鍛煉青年人，促進青年人成長的好舞臺。他們抓住了這一機遇，不怕吃苦、勇于創新、增強服務意識、互相學習、共同鉆研、共同提高。信息中心全體教師積極參加各項教學教研活動，1999年由信息中心主導申報的省、市兩級電教館立項的“

九、五”課題《運用現代教育技術，優化教學過程，構建學生主動發展教學模式》在校領導的支持下，與其他學科教師合作，經過全組老師歷時7個年頭的探索與實踐，終于在2005年結題。榮獲省課題研究二等獎，市優秀子課題一等獎。是我校第一個獲教育廳獎項的課題。為學校的教育改革開辟了一片新的天地。信息中心的學習氣氛濃厚，每周的教研會都認真學習探討學術問題。組長張亞平雖然在電化教育崗位上工作了22個春秋，但她還在努力學習，緊跟時代步伐，帶領著年輕人做信息時代的“弄潮兒”。她1999年8月參加安慶市現代教育技術培訓、2001年10月參加安慶市電教館舉辦的電視新聞通訊員培訓、2002年11月參加電教館舉辦的“安慶市電教骨干教師培訓”、2003年3月參加中央電教館召開的“綜合實踐活動中信息素養的培養及其課程資源建設”廣州研討會、2005年4月參加安徽省現代教育技術實驗學校課題結題工作會議。今年她又加入了學校申報的中央電教館立項的“

十一、五”課題研究小組。朱小紅、王青松老師2005年暑期參加了“英特爾未來教育”網絡培訓，朱小紅獲得了“優秀學員”的稱號。丁賢友老師2005年參加了省中小學網站管理員初級及高級培訓班的學習。學習后就進入安慶四中校園網站的改版工作，改版后的安慶四中校園網令人耳目一新。他在2006年參加了市教育局、公安局聯合舉辦的網絡安全員培訓，并取得了網管員資格證書。

他們不斷學習，用先進的教育、教學理念和先進的教育技術。在很好地完成教學計劃的同時，為教育教學提供優質服務。為安慶四中辦學水平整體上臺階，做出了應有的貢獻。

賽事不斷

成績頗佳

安慶四中信息中心發揮集體智慧，精心策劃，積極組織學生參加歷屆中小學“訊飛杯”電腦制作比賽，連續三年獲得“最佳組織”獎。迄今已有百余件學生作品獲得國家、省、市級獎。信息中心的老師也均獲得優秀指導教師獎。信息中心承辦了“安慶市首屆中小學信息技術特長教育研討會”現場會上這一成果得到了充分的展示。會上，由學生向來賓邊演示邊講解自己的獲獎作品“特長班班級網頁”“電子板報”“電腦繪畫”“電腦動畫”“程序設計”“CAI課件” 等。而每一件作品及解說詞信息中心的老師逐一審看、修改。由兩名同學作主持，每件作品展示中加上輕松、愉快的串聯詞，增加了觀摩的藝術性。學生和家長席中發出陣陣掌聲與驚嘆，同時受到于會領導及到會人士的一致稱贊。2000年電腦制作比賽中我校幾乎攬括了所有獎項。2002年電腦制作比賽中，獲初中板報類團體一等獎，網頁類團體二等獎，兩件作品獲省一等獎。這些成績的取得，并非偶然與巧合，而是對我們努力工作的回報。在開學初期信息中心就召開專題研討會，將工作布置下去，讓授課教師在計算機課上，鼓勵同學們進行電腦創作。對有能力，有興趣的學生給予指導，在假期，這些同學都要求給他們輔導，全組教師針對學生不同的特長，給予具體指導。所以學生參賽的作品都具有一定的實力。計算機編程競賽也如此，我們從不打無準備之戰。學校無償的為有編程基礎的學生開設輔導班，輔導員是信息中心的朱小紅、丁賢友老師。是編程競賽市隊輔導教師。我校先后有30余位同學獲得國家、省、市級獎。其中有四位同學獲得國家一等獎、四位同學獲得國家二等獎，是安慶市獲獎人數最多的學校。

愛崗敬業

不斷創新

學生頻頻獲獎，教師成績斐然。朱小紅老師在省2002年信息技術教學比賽中，獲得教學設計一等獎。在安慶市首屆信息技術優質課大賽中獲得一等獎。在2006年省信息技術優質課大賽中獲得二等獎。在2001年崗位技術能手比賽中獲得了“崗位能手”稱號。2006年被授予“安慶市首批骨干教師”。丁賢友老師是參加工作不久的新人，卻能很快地進入工作狀態。并以他的淳樸、忠厚得到大家的稱贊。他主要負責計算機技術方面的工作，負責控制中心的管理和校園網站的維護工作，加上教學和視頻拍攝工作，任務繁重。每學期僅校園信息的更新就達500條左右。由于他的熱情高、技術好，工作踏實。老師們在課件制作中遇到困難都樂意找他幫忙，他從不推辭。節假日經常到學校更新網站新聞、及網站維護工作。平時哪里出現異常情況，他總能在第一時間出現。起到了一個共產黨員的先鋒模范作用，挑起了工作的大梁。在2005年的市信息技術優質課大賽中獲得二等獎。在電腦制作競賽中，經他輔導的學生作品屢屢獲獎。王青松是這個組最年輕的老師，2006年由物理組調過來的。面對一項全新的工作，他勤奮好學，善于鉆研，目前正在安慶師范學院 “計算機科學與技術”專業進修本科，每學期他都主動要求開設公開課，全組教師都為他 的進步而高興。在信息中心年齡最大的是組長張亞平。從“知青”到教師，并且是帶著一班年輕人在最先進的教育領域工作，對她來說是一個不小的挑戰。憑著一個共產黨員對工作的高標準的執著追求。發揮了她的管理才能，刻苦學習，不恥下問。集大家的智慧成功的組織了六期計算機技術校本培訓，學校95﹪以上教師參加了培訓，為全面提高教師現代化教育技術打下了堅實基礎。她自1985年從事電化教育工作至今。安慶四中一直是“安慶市電化教育先進單位”；多次被授予“安徽省電化教育先進單位”和“電化教育先進個人”。2005年被評為校“優秀共產黨員”。2006年被授予安慶四中“骨干教師”。她為學校拍攝了一百多盤錄象資料和幾千張照片資料，收集了一大批文字資料，為學校的建設和發展貢獻了她的全部熱情。

安慶四中信息中心還是教師成長的沃土。為加強其他學科的教學力量，丁群老師已加入到數學組并擔任班主任工作，還兼任了5個班的信息技術課，趙樂老師則走進了美術教學的課堂，在新的工作崗位他們同樣出色。陳睿老師在安慶四中信息中心工作了3年獲得了省計算機編程競賽優秀輔導教師獎，目前是南京大學在讀研究生。特別是吳偉榮老師自1992年進入安慶四中信息中心憑著他踏實的工作作風，勤奮學習無私奉獻精神，得到了大家的稱贊和領導的賞識。他從一名教師加入中國共產黨、擔任信息中心副組長、吳偉榮參加了市〈信息活動〉教材建設研討會。他應邀前往太湖為信息技術教研會作專題講座。他服從領導派遣到農村擔任村支書，并迅速成長為安慶四中教導處副主任，仍然是信息中心成員，參加信息中心所有活動，只是他肩上的擔子更重了。

總之，安慶四中信息中心是一個戰斗的集體，更是一個團結和睦的集體。在這個集體堅持著分工不分家的原則，不管是誰的事，總是大家一起出點子，想辦法，群策群力，克服了工作中一個又一個困難。但追求是無止盡的，許多工作還處在一種探索中，工作中難免會出現一些瑕疵。但我們相信只要在探索，在思考，在努力，就會成功，就會發展，就會為安慶四中的振興爭光添彩。因為安慶四中信息中心是一個充滿朝氣的集體。

執筆：張亞平

2007年3月29日

第二篇：如何創建一個團結向上朝氣

如何創建一個團結向上朝氣蓬勃的班級體

學校教育，是以班級為基本單位的，一個班級的好壞，班主任起著決定性作用。尤其在現代教育快速發展的形勢下，怎樣做一名出色優秀的班主任，帶出一個團結向上朝氣蓬勃的班級體是我們每位教師都要探討研究實踐的課題。我從教以來，多年來一直擔任班主任工作，充分體驗出了班主任工作的酸甜苦辣、委屈艱辛，但也總結了一些正反經驗。現述諸筆端與大家相磋。

一、身先士卒、以身作則、樹立榜樣

俗話說：榜樣的力量是無窮的。榜樣是目標，榜樣是標尺，榜樣是力量。在班級管理當中，班主任就是整個班級的榜樣。班主任的一言一行、一舉一動都對學生產生著潛移默化的影響。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。班主任就是班級的排頭兵，帶路人。班主任的思維模式、審美觀點、工作作風、價值取向，就是班級的班風、學風和發展方向。最簡單的，例如：語言、裝束、好惡、興趣、性格、作風等都會對班級產生直接或間接的影響。你的語言風趣幽默，你的班級就會形成風趣幽默的語言風格；你的裝束干凈整齊，瀟灑健美，學生也會效仿；你愛好體育運動，喜歡鍛煉，你的班級也一定是個體育活動的優秀班級；你舉止文雅，待人熱情，彬彬有禮，你的班級決不會出言污穢，惡語傷人；你做事喜歡今日事，今日畢，雷厲風行，你布置的工作一定會準時高效，決不會拖拖邋邋；你治學嚴謹，一絲不茍，學生在學習中也決不敢粗心大意，馬馬虎虎。總之這就是榜樣的作用，這就是榜樣的力量。再比如進行勞動，尤其是很臟很累的活，如果班主任身先士卒，為學生樹立榜樣，學生一定會緊隨其后，決無怨言，否則盡管你吹胡子蹬眼睛，學生也還是不愿去干，還會竊竊私語。由此可見班主任的表率作用是不可低估的，更是不可忽視的。

二、與學生交朋友，溝通心靈，建立親密和諧的師生關系

在春秋時期，教育先圣孔子就為我們樹立了建立親密和諧師生關系的榜樣。有一次，孔子對子路說：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）這段精彩的談話，充分體現了師生之間無拘無束、感情親密、以誠相待的友好和諧的師生關系。這里既不是用師道尊嚴貶抑子路，更不是孔子沒有老師風度，尖酸刻薄的對待學生。而是師生間的自由對話，顯得生動活潑、親切感人。社會發展到今天，師生關系已非春秋可比。但是，建立怎樣的師生關系和怎樣建立師生關系，正是我們所要探索研究的問題。這個問題不能研究好了再做，必須邊研究邊探討，在探討研究中摸索前進。現代社會相當文明進步，現代教育中師生關系是特定歷史條件下的新型師生關系。按照現代教育觀念來理解。大體應該是：平等互助、相互尊重、互相理解、互相支持、建立朋友同志式的師生關系。

因此，我經常深入到班級學生當中和他們促膝談心、談古論今、暢想未來、談愛好、談學業、談理想、談志趣、談友誼、談事業、談文化、談家庭、展望國家未來，描繪美好前程，語言溝通心靈，坦誠拉近距離。上課切磋知識，探索科學社會發展；下課互相交流，談笑風生。同學生一起游戲、一起活動、一起交流、勝利成功共享，困難憂樂共擔，和學生打成一片。加深理解、增進友誼，形成了平等友好、親密和諧的師生關系。

三發現人才、任用人才，建立強有力的班級組織

一個優秀班級的誕生，班主任固然起著決定性作用，但強有力的班級組織也是不容忽視的。如何籌建強有力的班級組織，并發揮其重要作用，也是班主任工作的一項重要內容。一般說來，建立班級組織可采取以下幾種方法：、民主選舉

民主選舉這種方法為大多數班主任所采用。優點是：充分發揚民主，由學生自己選舉，可以服眾，較為優秀的人才容易當選；但也有不足，就是只重外在表現，忽視內在能力，如果一些人不負責任，可能存在因人際關系造成的弊端。開展豐富多采的有益活動，增強班級 1的凝聚力/、班主任任命

班級組織由班主任任命也是一種建立班級組織的方法。采用這種方法，班主任要深入到班級之中，進行細致全面深入考察，了解到有組織領導才能，并有某方面的特長，在學生中有威信和號召力，具備善于交際和妥善處理人際關系的能力。有力配合班主任工作，與同學有較強親和力，嚴于律己，工作負責的學生選拔為班級干部，使之成為班主任的得力助手。毛遂自薦

有些同學，性格外向，樂于表現，有為班級服務的能力和愿望，班主任可采用毛遂自薦的方式，給他們以展示自我，服務班級的機會，讓他們談一談班級管理的規劃和設想，發表述職報告，再由班主任和同學進行比較，確定人選。這樣既可以滿足這些同學的愿望，又選拔利用了人才，同時還做了很好的人才儲備，也增強了班干部的危機感，產生激勵作用，增強了競爭意識。

4輪流執政

班級管理的另一種形式是采取輪流執政制度。這種做法使全體同學有機會參與班級的管理。俗話說，不當家不知柴米貴，不在其位不謀其政，箭在弦上不得不發班主任把機會給了全體同學，把每個人都推上了班級干部的崗位，給同學們以班級是自己的班級，班主任對每個同學都是信任的，機會對每個人都是公平合理的感覺。這樣，他們就可以充分發揮自己的聰明才智，體現出不同的管理個性風格，培養競爭意識，把班級管好。

四 高標準、嚴要求、開展軍事化訓練，增強紀律性

中國人民解放軍之所以攻無不克、戰無不勝，除有黨的正確領導和以國家人民利益為宗旨，還有一條根本原因，即有鐵的紀律。毛澤東曾說過：“紀律是指引路線的保證。”一個好的班級也必然是遵守紀律的模范。這樣才能保證良好的學習秩序和各項工作的順利開展。開展軍訓，除學校組織定期軍訓，班級也按軍訓要求堅持經常訓練。從規范動作到隊形隊列，從軍風軍紀到專項訓練，從個人行為到生活習慣，從體能意志到軍人素質等諸方面，堅持經常嚴格訓練，培養學生的軍人意志、軍人作風和軍人素質，形成雷厲風行的軍人風格，增強集體主義觀念，強化組織紀律意識，養成自我約束、自覺遵守紀律的習慣，使班級成為強有力的戰斗集體。

五、開展中華傳統美德教育，提高精神文明素質

中華民族，歷史悠久，傳統美德光輝璀璨，熏陶造就了一代代英雄豪杰、國家棟梁，成為中華民族文化寶庫中的巨大財富。作為教育，培養教育人的地方，更應充分利用好這一財富，為改革開放，創建和諧文明小康社會，造就一代英才。在班級管理上開展中華傳統美德教育，是進行精神文明建設的最好辦法。我們利用報告會、主題班會、團隊活動等形式對學生進行中華傳統美德教育。岳飛“精忠報國”的愛國精神，餓者不受嗟來之食，貧賤不能移；文天祥留取丹心照汗青，富貴不能淫；聞一多先生拍案而起，威武不能屈；孟母擇鄰，教子做人；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”心憂天下的博大胸懷；方志敏一個銅板都沒有的清廉，周恩來“立志為中華之崛起而讀書”的偉大志向，朱德、毛澤東探究革命真理，拯救中華民族的奮斗精神，無不是中華美德教育的極好材料。這些材料從求學、立志、修身、治國諸多方面給人以熏陶，陶冶了學生的高尚情操，培養了學生優良的品德，增強了學生的民族自信心和自豪感，有利地提高了學生的精神文明素質，使其形成正確的價值觀、審美觀和人生觀。讓這一代學生真正成為“有理想，有道德，有文化，有紀律的創造建設型人才。

六、開展豐富多采的有益活動，增強班級的凝聚力/

班級是我家，以班級為單位，經常開展一些豐富多采的有益活動。例如；書法競賽、朗讀比賽、歌詠比賽、繪畫展覽、各種演講、文藝活動、體育活動、科技活動、團隊活動、各

種形式的周活動、月活動等，使學生對班級產生親切溫馨如家一般的感覺，走進班級就像投入了家的懷抱，使班級猶如一塊巨大的磁石，對學生產生極大的向心力、吸引力、凝聚力。每一個學生都不愿離開班級體，都以成為班級的一員為榮，向往班級，熱愛班級，維護班級利益，形成班榮我榮，班恥我恥，個人與班級融為一體的榮辱觀，從而培養學生集體主義精神。這樣，就能使所帶班級成為團結向上、富有生機、朝氣蓬勃的優秀班級體。

平凡的故事，樸素的感動

我生長在農村，工作在農村，是農村給了我廣闊的天地。畢業到現在，一晃又是十年。在這近10年從事農村教育教學的工作中，我故事頗多，感受頗深。那些純真得如同鄉間泥土氣息一樣芬芳在我記憶里的師生情，我今天怎么能用三言兩語表達？盡管如此，我還是要努力抑制激動的情緒，在這里與大家一起分享我教育故事中的點點滴滴。

（一）關愛每一個孩子，讓每一個孩子都綻放精彩

那個學期我代的是一年級語文和數學課教學兼班主任工作。我們班47個學生中，有15個學生住校。其中男生6個，女生9個，他們全是留守兒童，平日里他們就和爺爺奶奶外公外婆一起生活。由于從小生活在偏遠閉塞的小鄉村里，使得他們從小就沒有得到良好的啟蒙教育。好幾個孩子六七歲了還數不清10以內的數。連幼兒園小班的小朋友都能背誦默寫的單韻母aoe他們都不能認讀。接觸幾天下來，我深深感到了肩上擔子的沉重。在今后的日子里，我不但要教他們知識，培養他們各方面的興趣愛好，還得耐心地輔導他們怎樣在學校里管理好自己，怎樣與同學友好相處。提高他們生活上的自理能力和自我保護意識。班上有一個住校生名叫符玉婷，爸爸經常在外打工，母親是一個先天癡呆的殘疾人，自己都不能自理，根本談不上對孩子的照顧了。平時，符玉婷是靠讀三年級的哥哥來照顧的。因為母親的病情，符玉婷也受到遺傳方面的影響。她每天頭發蓬亂，沉默寡言，偶爾癡癡傻笑，看上去不像其他孩子那樣健康陽光，加上有時晚上睡覺遺尿，常常一身臭味。班上的同學誰都不愿與她同座，排隊做操她總是一個人遠遠的站在后面，無論是室內還是室外，她都自覺的與大家保持一定距離。我知道這些事情后十分心疼地把她叫到我家里，給她洗澡，換上我孩子的干凈衣服，再把她精心打扮了一番。頭發梳整齊了，一身干凈的娃哈哈牌童裝穿在了她的身上，再套上一雙白色的運動鞋。當我把她帶到鏡子前時，我第一次看到了她純真而甜美的笑。當我再把她帶到教室時，全班同學都看著她傻眼了，好一會兒才聽到一個同學輕聲說：“啊，符玉婷好漂亮啊！”一個個驚訝的表情再加上這一聲驚嘆，符玉婷臉上泛起陣陣幸福而羞澀的紅云。

從此后，我經常注意利用課外時間找她談話，告訴她，女孩子要講衛生勤梳頭。我也欣喜地看到她越來越講衛生，愿意和同學們交流。而其他同學也愿意和她一起做游戲了。只是偶爾她還會遺尿。每當這時候，我就安慰她不要害怕人家笑話。既然事情已經發生，我們必須做的是不要再給身邊的同學帶來影響，讓她知道遇到這樣的事要及時換洗。久而久之，符玉婷慢慢學會了處理自己的事情，懂得了要勤洗勤換，還記得每個星期要從家里多帶一兩套換洗的衣服。學校的老師和同學們都說她越來越美麗可愛了。從老師和同學們的稱贊聲中符玉婷同學找到了自信，每天臉上都洋溢著陽光般燦爛的笑容。雖然她的語﹑數成績還不盡人意，但是我看到了她在課堂上自信的表情，愉悅的微笑。尤其是音樂課上她也能一邊唱歌一邊忘我的手舞足蹈。我終于看到了她美好個性的張揚，看到了她在班級體這個大花園里像花兒一樣綻放的精彩。我感動了，感動于愛的無窮力量。（二）和學生一起成長，收獲快樂收獲尊重收獲愛

也許真像人們說的塘里無魚,蝦也顯得金貴吧。因為學校沒有專業的音樂老師,我憑著對藝術教育事業的熱愛與執著，成了學校藝術教育教學的骨干。每個學期除了上自己班的語文課外,還帶了幾個班的音樂課。每年5月是我最辛苦的時候。語文課要抓緊教學進度進入緊張沖刺階段，而音樂課在這時候正要面對各種賽事進行緊張訓練。首先是市里的“三獨”比賽，接著是學校每年一屆的“六一”校園藝術節。今年我的工作量又增加了，兼任了學校教科室的工作。因此，今年我比以往更忙碌。剛剛接手教科室的工作就遇到了一次挑戰---周末大課間活動在我校舉行。為了舉辦好這次周末大課間活動，我反復修改

活動方案，多方拜訪請教專家，多次主動與參與學校聯系﹑商討實施辦法。對學生的訓練時間相對減少了許多。很多時候我只是把訓練的曲目和舞蹈的基本動作布置下去就全部放手讓學生自己練習。等我順利辦完周末大課間活動，離三獨比賽只有兩個星期了。我趕緊叫來學生檢查他們的訓練情況。不檢查還罷，這一檢查讓我著急得寢食不安。眼看比賽在及，可學生們該過的動作還過不了，該熟練的歌曲還不會唱，詞也記不住。想想以往每年三獨比賽取得的好成績，我不甘心這一次就這樣輸掉。于是我把幾個參賽的學生召集來開會，給他們立下了軍令狀：最后兩個星期刻苦訓練，中午和課外活動時人人必須到位。通過一個星期的苦戰，總算有一點收獲，獨舞的同學基本能把編排的動作完整的表演，就差細扣某些細節。而獨唱的同學也能基本把歌曲拿下，就等著在演唱技巧處理方面再加以輔導與提高。這時候我才緩了一口氣。沒想到第二個星期一的中午我去檢查石小薈同學唱歌時，我被她氣暈了。聽她用嘶啞的聲音唱了一段后，我叫她停下，然后我連聲責怪她說：“你怎么這么不注意呢？怎么能在比賽即將到來的時候把自己的嗓子弄成這樣？”她只是低著頭一聲不吭。我無奈的轉過頭去，咬緊牙關忍住了在眼眶里打轉的淚水。然后我氣憤的對她說：“算了，你不要去比賽啦，現在回教室休息去吧。”石小薈同學悶悶不樂地走出了排練室。看著她走出去的背影，那一剎那，我的眼淚終于忍不住委屈的滾落臉頰。我不斷地問自己：難道就真的這樣放棄了嗎？她的嗓子成了這樣是誰的責任？我開始反省自己。我想到可能是因為我太急于求成，訓練強度過大使她過于疲勞而把嗓子弄嘶啞的吧。我連忙跑到教室去找石小薈同學。我對她說：“對不起，剛才老師是太著急了，忘了看看你嗓子是怎么變成這樣嘶啞的。你張張嘴，讓老師瞧瞧你的咽喉是否發炎。”她乖巧的“啊——”一聲就把嘴張得大大的送給我看。原來她的咽喉是發炎了，兩邊全都紅腫了。我就急忙帶她去醫院檢查，醫生給開了藥，我還陪著她打了點滴后才把她送回家。我再三囑咐她這幾天不要唱歌，要她記得按時吃藥，多喝溫開水。晚上早休息。我還告訴她，趕緊在這幾天里把嗓子養好，星期六才可以去比賽。也許是她太希望參加比賽了，每天到學校上學都要主動來向我匯報嗓子好轉情況。還反復強調自己是怎樣堅持按時吃藥按時打針的。也不知道是因為她的乖巧聽話，還是因為天道酬勤，兩三天過去后，她的嗓子恢復得差不多了。

比賽那天，石小薈很爭氣。她用端莊幽雅的舞臺形象和她清脆甜潤的嗓音，演唱歌曲《綠蔭》獲得了一等獎。我也因此而再一次獲得市“三獨”比賽“優秀指導獎”。我心情激動的擁著石小薈同學，豎起大拇指對她說：“你真棒！老師謝謝你！”沒想到她卻說：“老師，應該謝謝你！是您耐心輔導，是您對我關懷照顧，老師，這個一等獎是您的。”石小薈同學獲得一等獎真的很讓我高興！因為她始終是我一手帶出來的。更讓我高興的是石小薈得了一等獎后，她爸爸主動打電話來跟我說要讓孩子跟我學唱歌。我再一次感動了，感動于“成功”的魔力召喚。

是誰曾經說“過教書也是教自己”這樣一句話，我現在深有體會。給學生們上課的過程也是我自己學習的過程，輔導孩子們進步了，我自己也提高了。這次石小薈同學的成功就是我和學生們一同進步的見證。“和學生一起成長，收獲快樂收獲尊重收獲愛。”這是我在這幸福的時刻最想說的一句話。

我沒有哲人深邃的語言，也沒有詩人綺麗的詩句，我只能在這里淡淡地向大家講述我真實的故事。希望我這〈〈平凡的故事，樸素的感動〉〉能在你們的心湖激起微微漣漪。這樣，我做一個普通而平凡的農村教師也值了。

第三篇：讀書學習演講稿——學習讓人充滿朝氣

當代中國，發展的機遇前所未有，面臨的挑戰也前所未有。抓住機遇，應對挑戰，需要人們保持朝氣蓬勃的精神狀態。精神萎靡，暮氣沉沉，再好的機遇也會錯過。蓬勃的朝氣從何而來？學習是一個重要源泉。

學習是人們生存發展必備的基本能力。培根說過，知識就是力量。而要獲得這種力量，主要靠學習。當今時代是一個大變革、大發展的時代，新事物、新知識不斷涌現，新情況、新問題層出不窮。一個人要想跟上時代潮流，不斷有所發展、有所進步，就必須重視學習、善于學習，通過學習開闊胸懷和視野、提高素質和能力。學習抓好了，新事物、新知識了然于胸，新情況、新問題心中有數，干起工作來就會游刃有余、信心百倍。相反，如果不愿意學習、不注意學習，總是滿足于那點老本，對新東西一知半解，干起工作來只會墨守成規、縮手縮腳。面對當今這個社會發展一日千里、知識更新不斷加速的時代，只有不斷學習、終身學習，才能始終保持開拓進取、蓬勃向上的朝氣。

學習也使一個民族和國家充滿朝氣。縱覽中外歷史不難發現，善于學習，不斷汲取人類社會發展的有益成果，始終是一個民族和國家興旺發達的強大動力。17世紀末至18世紀初，俄國沙皇彼得一世身為一國之君，卻甘愿以學生身份遍訪西歐諸國，尋師問道，學習先進的科學文化知識。他的“不恥下問”雖然激起軒然大波，卻為守舊的俄國帶來蓬勃朝氣，大大改變了俄國的落后狀況。19世紀中晚期的日本通過明治維新，“求知識于世界”，激發出全民族的朝氣和活力，進而快速走上強國之路。

我們黨是一個重視學習并善于學習的馬克思主義政黨。在內憂外患、極端艱苦的戰爭年代，我們黨之所以能夠讓革命的星星之火發展成為燎原之勢，最終戰勝強大敵人，取得中國革命的勝利，建立新中國，一個根本原因就在于不斷學習馬克思主義這一先進理論并將其與中國具體實際相結合，找到了爭取民族獨立和人民解放的正確道路。在任務艱巨、情況復雜的和平建設時期，我們黨之所以能夠團結帶領人民克服千難萬險，把一個滿目瘡痍的舊中國建設成為一個生機勃勃的社會主義新中國，進而找到建設中國特色社會主義的正確道路，迎來中華民族偉大復興的光明前景，一個根本原因也在于不斷學習馬克思主義并將其與中國實際和時代特征相結合，在學習中不斷提高執政能力和領導水平。事實證明，重視學習、善于學習，使中國共產黨人始終具有蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，也使古老的中華民族煥發出前所未有的生機活力。

我們黨成立已經80多年，執掌全國政權也近60年。創業難，守成更難。守成之所以難，難就難在人們在安樂的環境中更容易閉目塞聽、固步自封，不注意學習新知識、掌握新本領，從而喪失朝氣、滋生暮氣。世界上一些大黨老黨的垮臺，原因固然復雜，但因不注意、不善于學習而導致自身朝氣喪失，不能不說是其中一個重要因素。鄧小平同志曾經指出：“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質，那末思想的庸俗化就是一個危險的起點。”正因為如此，中央反復強調，廣大黨員尤其是領導干部必須勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列。

一個人的青春很容易逝去，但一個人的朝氣卻可以通過學習而長久保持。一個重視學習并善于學習的政黨必定能夠與時俱進、永葆青春，一個重視學習并善于學習的國家和民族必定能夠活力無限、興旺發達。

第四篇：運行黨支部是一支充滿朝氣與活力（推薦）

運行黨支部是一支充滿朝氣與活力，堅持科學、求實與創新的集體。多年來，我們始終堅持“創建特色支部，構建堅強堡壘”的支部建設目標，通過組織先進性教育、“三會一課”制度、開展批評與自我批評、“三無一帶頭”、“一個黨員一面旗幟”等多種手段，在企業建設中與時俱進彰顯黨員本色，開拓創新鑄造一流團隊，唱響了一曲“圍繞中心抓特色，創新黨建促和諧”的嘹亮之歌。

在公司黨委的正確領導下，變電運行黨支部以黨的“十七大”精神為指針，以安全生產為中心，以提高職工素質為根本，以爭創“無違章車間”為主線，以科學管理為手段，充分發揮黨組織戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。堅持以安全生產為基礎，以狠抓隊伍建設為根本，培養和造就了一支忠誠可靠、紀律嚴明、廉潔自律、敬業愛崗、業務精通的黨和人民完全可以信任的具有堅強戰斗力的隊伍。多年來，面對不斷遞增的供電負荷，面對日益繁重的保電任務，一次次成功地經受住了考驗，并且年年出色的完成了各項任務，為維護公司電網的穩定和促進全市經濟的發展做出了積極的貢獻，用實際行動維護了公司形象，樹立了人民電力為人民優秀口碑。

變電運行黨支部活躍在公司生產的第一線，始終按照建設“一強三優”現代公司的戰略目標，緊緊圍繞各項中心工作，努力打造以“學習型、創新型、民主型、服務型和廉潔型”為主要內容的“五型和諧”黨支部。不斷發揮黨建工作優勢，將思想政治工作滲透到工區生產的各個環節，實現了思想政治工作與工區發展的良性互動，提高了黨員隊伍的先進性和創造性，提升了職工隊伍的思想素質、業務素質，營造了團結向上、積極進取的良好內部環境，取得了精神文明、物質文明和政治文明三豐收，為推進企業更好更快發展奠定了扎實的基礎。

一、立足理論，加強學習，提高素質，全面加強黨的思想建設

對于黨員來說，理論上的清醒和堅定程度是政治上清醒和堅定的前提。政治上的堅定、實踐上的進取，往往得益于理論上的清醒堅定。針對于此，我工區黨支部克服了其他一些黨支部在理論學習上重視不夠、抓的不緊、要求不嚴、態度不端、理論學習不能聯系實際等缺點與不足，創新思維，把黨的思想建設放在首要地位，在支部黨員和積極分子中掀起學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的高潮，并推動學習向廣度和深度發展。一方面堅持理論與新形式下發展黨的思想內容相結合；另一方面，堅持學用結合，落到實處。全面落實我公司“八屆一次”職代會精神，進一步解放思想、更新觀念、努力運用現代化管理手段，按照高標準、嚴要求，制度化、規范化、精細化的原則，進一步優化安全生產管理工作，強化大局意識、責任意識和風險意識。努力把領導班子建設成為學習型、創新型領導班子；干事創業、善謀發展的領導班子，求真務實、廉潔高效的領導班子；成為堅決貫徹公司各項方針、戰略部署和工作要求，帶領本車間廣大職工開拓前進、能打硬仗的堅強的集體。

我們在思想建設方面所做的工作有：

1、加強黨風廉政建設。為進一步加強黨風廉政建設、穩定工作及精神文明建設，認真落實黨風廉政建設責任制，確保實現各項目標，我工區支部與每位黨

員簽定了安全目標責任書，切實履行黨風廉政建設的各項職責，認真落實集團公司黨委“四個安全”的要求，加強教育，健全制度、注重效果、督促檢查。通過嚴格黨的組織制度，我支部的全體黨員提高了學習自覺性，能夠自覺接受黨組織的教育、管理和監督。確保了黨風廉政建設穩定工作及精神文明建設達標。

2、用黨章規范支部工作，堅持“三會一課”制度和學習制度等。黨支部通過堅持“三會一課”制度，經常組織我支部黨員學習黨的方針政策、時事政治和科學文化知識，不斷提高了黨員的政治覺悟和工作水平。通過“三會一課”制度定期討論支部工作，發揚黨內民主，揭露和糾正工作中的缺點錯誤，保證了我工區黨支部的健康發展。

3、嚴格黨的組織制度，極調動廣大黨員和入黨積極分子第二課堂學習鄧小平理論和黨的知識的自覺性和自主性。號召全體職工積極學習省紀委編印的《加強作風建設、促進社會和諧教育讀本》、《細節決定成敗Ⅱ》和《態度決定一切》等書，督促工區支部黨員不斷增強黨性。實施黨員先進性評價辦法，在優秀黨員中繼續施行標示化管理，增強黨員意識。十幾年如一日，頂風冒雨，起早貪黑堅持與職工一起出現在作業第一線的韓惠萍，還是一位節儉的好手。她從工區辦公樓的每一滴水、每一張紙、每一度電抓起，水龍頭要隨手關緊，辦公用紙統一雙面打印，辦公室空調溫度冬天不能高于18℃，夏天不能低于26℃。以身作則，嚴格要求，精打細算，從不浪費，一點一滴為公司、為社會節約了數余年，節儉至極，但每次希望小學捐款、困難職工救助、災區人民支援卻總能看到她踴躍的身影。用自己的實際行動發揮著黨員的先鋒模范作用，不斷提升黨員先進性。回答人的補充2009-06-12 18:104、與時俱進，積極開展“加強作風建設，促進企業和諧”主題教育及隱患排查。組織工區全體員工、黨員干部召開“加強作風建設，促進企業和諧”動員大會，學習公司總經理孫敬國同志、張學俊同志在加強機關建設工作會議上的講話，分析工區在當前作風建設方面存在的問題，營造風正氣順、企業與員工共同進步，各項事業健康發展的和諧氛圍。默默堅持無償獻血十四年，先后無償獻血十二次，累計獻血三千六百毫升的杜洪濤，更是用愛心，用行動，詮釋了“奉獻愛心，營造和諧”的真諦。從自身做起，認真工作、回報社會、奉獻愛心，積極推進了和諧企業的持續健康發展，奏響了和諧社會人人參與的美妙音符。

5、進一步加強黨的建設，積極開展建設“五好支部”和爭做五好黨員活動。以創建和諧黨支部為主線，繼續深化“實踐創新在支部”主題活動。立足地區及工區基本情況，積極組織支部黨員參加汪洋臺掃墓、參觀云臺山、拜訪革命老紅軍、觀看歷史記錄片等活動。讓黨員和入黨積極分子在活動中接受教育增進了解，增強了黨支部的凝聚力和吸引力。

二、重視抓好班子建設、基層隊伍建設

搞好基層隊伍建設，關鍵是要有一個政治強、業務精、作風正、講團結、善管理的領導班子。注重發揮班子的集體智慧和力量，以求真務實的工作作風認真履行職責。堅持個人分工與集體領導相結合，凡重大問題及獎懲等，均堅持班子集體討論決定，決議一經形成，班子成員就在行動上堅決執行。堅持用制度管人、用機制約束人；積極營造講理想、求進取、比貢獻的求實上進氛圍。定期組織召開管理人員及各操作隊隊長會議，分析各隊職工思想動態，把準職工思想脈搏，保證職工思想動態穩定。做好職工思想政治工作，堅持不懈地開展職工的政治思想教育和科學文化知識教育，確保職工隊伍穩定。

回答人的補充2009-06-12 18:1

1三、堅持教育和嚴格管理相結合。

在隊伍建設中，我工區注重加強正面教育，建立健全了各項規章度，以制度作保證來規范職工的言行，把先進的思想觀念、規章標準融于各項制度管理工作中，滲透到每個黨員和職工的工作、學習和生活中。使我工區的思想政治工作由虛變實、由軟變硬，將自律與他律統一在每個職工的實踐活動中。同時進行正反典型教育，定期觀看公司紀委組織播放警示教育錄象片，以領導干部因作風上放松而滑入腐敗深淵的典型案例為反面教材，深入開展警示教育。工區黨支部采取多種形式進行宣傳發動，使黨員和參與評價、監督的職工對保先教育活動的目的和意義認識到位。各階段均召開轉段動員大會，通過黨小組會，傳達公司黨委文件精神，大力營造保先教育的氛圍，促使每位黨員加深對教育活動重要性的認識，牢固樹立起保先教育是黨性修養鍛煉的過程，消除顧慮，坦誠地從思想上行動上積極投入到教育活動中來。

第五篇：充滿朝氣團結協作勇于拼搏創新成果

內強素質外樹形象讓青春在崗位上閃光——2010年縣級青年文明號申報材料

項目科是古縣發展和改革局下設的科室之一，主要工作職責是提出全社會固定資產投資總規模，規劃重大項目的布局，會同有關部門搞好工程項目的立項審批、申報和備案工作。另外兼管原寶豐鐵廠破產清算組相關工作事宜。科室現有職工4名，其中黨員2名，預備黨員2名，平均年齡32歲。這是一只充滿朝氣、團結協作、勇于拼搏、創新誠信的隊伍。

作為“窗口”科室，形象至關重要，直接關系到全科乃至全局的總體形象和面貌，因此科室始終把倡導職業文明為核心內容的“青年文明號”活動與樹立良好的機關“窗口”形象緊密結合起來，把《青年文明號管理辦法》中明確的職業文明標準貫穿于科室的日常工作中，用實際行動充分體現“規范、優質、文明、協作、創新”的工作理念，確立了建設“學習型”、“奉獻型”、“創新型”青年文明號的創建思路，扎實推進了科室的各項工作。

一、“強素質、樹形象”為主題，建立學習型科室 作為局下設的重要科室之一，我們應該用“青年文明號”服務準則來嚴格要求自己，把建立完整的服務體系和科室內部的具體工作相結合，真正做到“一個原則、二個提高、三要、四心”。

在響應上級“作風轉變年”活動的同時，科室也展開了對《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干問題的決定》、《縣委關于開展作風轉變年活動和文件精神》、《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》等文件精神的學習，全科室人員通過長期學習、定期學習、和集中學習相結合等方式，認真學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習“愛、樹、建”活動并且通過寫學習心得等學習方式鞏固學習效果。

2010年6月23日，局綜合辦公室下發了《關于開展創建學習型機關實施方案的通知》，為了提高機關干部職工整體素質和工作能力，我科室積極響應上級號召，在科室內部也制定了嚴密的具體方案：

（一）堅持開展集中學習。每周學習一次，每月學習一個專題、每季度舉辦一次學習交流會，切實做到學習、交流、探討相結合，增強學習效果。

（二）強化個人自學。科室人員除了參加集體學習之外，還要抽出時間堅持自學，結合自身的實際和崗位要求，本著缺啥學啥，急用先學，學以致用的原則，有選擇、有重點、有方向、有計劃、有步驟地進行學習。

（三）積極采取“走出去”的形式加強干部學習。組織科室人員參加市、縣組織的各類培訓。

（四）有效采取“請進來”的形式豐富學習內容。根

據科室工作實際，組織邀請相關業務部門工作人員到科室授課，進一步充實學習內容，不斷提高干部職工和綜合素質。

二、以“重服務、強管理”為理念，建設“奉獻型”科室

要爭創“青年文明號”的榮譽，應始終如一地貫徹落實“青年文明號”的服務標準。用“一個原則，服務至上”；“二個提高，不斷提高服務意識，不斷提高服務技能”；“三要，接待群眾要文明禮貌，處理問題要實事求是，對待工作要熱情主動”；“四心，接待群眾要熱心，解答詢問耐心，接受意見虛心，工作認真細心”的服務準則嚴格要求自己，把真正熱心、高效、優質的服務投入到實際工作中去。

建設“奉獻型”的科室，首先要求科室人員搞好協調關系。有實際工作中切實做到貫徹上級決策及時、準確、無差錯，協調工作到位，對上級真誠，對同事謙和，對工作努力，對群眾盡心。潛心謀事、專心干事、盡心成事、在科室具體工作的分工方面，力爭做到各司其職、各盡其力、既有分工又有合作，爭創“工作效率最快，服務質量最優”的科室。

其次，還要求我們在日常工作中搞好服務。在科室領導的組織下，大家積級地開展“五主動”服務準則學習，即“主動了解群眾的需要，主動為群眾排憂解難，主動征求群眾意見，主動協調上訪處理，主動介紹相關政策”。通過學習，把優質的服務付諸到實際工作中去。

由于原寶豐鐵廠屬于歷史性遺留問題，且有它的特殊性，近年來我科室工作人員，對原廠的資料和工人的資料展開了細致的搜集、整理工作。總廠自1996年破產以來，工人上訪事件絡繹不絕，而且性質各不相同，雖然每個案件都需要很多相關資料、檔案，但是我科室人員都悉心整理，四方奔走搜集，給案件提供第一手最詳細、最可靠、最真實的材料。自科室接手原寶豐鐵廠破產清算組工作以來，先后為部分工人解決了一次性安臵費問題，還為部分工人解決了九年的養老金的公用部分，甚至為了給上訪的工人一個滿意的答復，我科室領導主動請纓，向局領導申請外出取證。原寶豐鐵廠職工李來義上訪要求解決原鐵廠欠其工資款一事，由于當時的當事人李可義現居河北邯鄲，路途遙遠，但是為了讓案件順利辦理，科室人員與其一同前往，調查取證，為此李甚為感激。

項目建設方面，我科室始終堅持抓好項目的審批、立項、備案工作。項目是經濟發展的載體和動力，抓好項目建設不僅是應對當前金融危機、落實中央“擴內需、促增長”一系列政策的直接體現，也是解保我縣經濟平穩較快發展的重要措施。

過去的一個是我縣的“項目建設年”，更要把項目建設作為經濟發展的著力點，為此科室建立一百多個項目儲備

庫，切實做到在建一批，謀劃一批，儲備一批。井然有序，為以后項目工作的開展奠定了良好的基礎。

在爭取上級資金方面，我們進一步加大中央投資爭取力度，省煤炭可持續發展資金，國債資金對縣的投入，扶持有發展潛力的項目，尤其是涉及民生的項目，緊緊圍繞國家資金投向和省室重點領域，加快推進項目前期工作，完善各項審批手續，抓好銜接，確保納入規劃的項目不出現跑、冒、滴、漏現象。

2009年，科室先后為古縣廉租房屋建設項目爭取中央投資520萬元；為新增農村沼氣建設項目爭取資金120萬元；為省重點工程項目爭取省投資資金共計534.5萬元，為其它項目爭取到縣投資資金3498萬元。

在推進重點項目建設方面，我們要落實好利達年產10萬噸甲醇、鑫秀煤矸石發電、廣鑫納米沸石三個項目，力爭盡快建成投產。

我們在工作中的出色表現，贏得了領導和群眾的一致好評。科室負責人也因業績突出而屢次被評為“市級先進工作者”、“縣級勞模”、“優秀工作者”。

三、以“新觀念、新氣象”為契機，建設創新型科室 為爭取“青年文明號”，今年以來，局領導予以了高度重視，我們解決了工作遇到的很多問題，并配備了全新的辦公用品，現在的工作環境舒適、優雅，更提高了同志們工作的積極性、主動性。

在局領導的幫助下，科室組織制定了《創建青年文明號的總體目標及計劃》，這有利于我們按部就班地實施爭創計劃，早日實現爭創目標。與此同時，我們也把“青年文明號”創建的奮斗目標熟記于心，“樹立一流形象、建設一流團隊、明確一流目標，創造一流業績”。

隨著工作環境的改變，大家對工作更有信心，更有干勁。每天都堅持按時上下班，嚴格遵守工作紀律。在日常工作中，力爭讓自己做到“五不該”，即“不該看的不看，不該聽的不聽，不該問的不問，不該記的不記”。積極主動的做到做好自己的本職工作，努力做到讓領導放心、讓群眾的滿意的科室。在制度上不斷創新管理機制，在業務上不斷地推陳出新，利用爭創“青年文明號”的契機，讓全科人員從工作、思想、服務各個方面升級自己。提升自身的整體素質。

我們深知“青年文明號”的爭創，是一個過程，而不是我們工作的終點，在創建的過程中，全科工作目標更加明確，加之局領導的大力支持和我們的靈活的創建機制相輔相成，項目科創建“青年文明號”信心倍增，并在今后的工作中，追求更優質的服務，樹立更良好的形象，做到更優秀的業績。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們會繼承和發揚前輩奮斗不息的精神，為創建“青年文明號”做出更大努力。