第一篇：舞動青春放飛夢想 藝術(shù)之花香滿校園

舞動青春放飛夢想

藝術(shù)之花香滿校園長武中學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)暨書畫展取得圓滿成功

5月13日上午，彩旗飄揚、禮花四射，長武縣中學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)暨書畫展隆重舉行。全校3000余名師生和應(yīng)邀前來關(guān)心支持我長武中學(xué)教育的縣級、局級領(lǐng)導(dǎo)，以及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同觀看了這場精彩的演出，并欣賞了師生書畫作品。西安沁園春藝術(shù)學(xué)院老師們前來觀禮并同臺獻出精彩節(jié)目。

校長萬季權(quán)致開幕詞，他高度肯定了師生為籌備藝術(shù)節(jié)所做的一切艱辛努力，高度評價了同學(xué)們的熱情和能力，預(yù)祝藝術(shù)節(jié)圓滿成功。隨著黨支部書記胡三民同志隆重宣布校園文化藝術(shù)節(jié)開幕，一場內(nèi)容豐富、形式多樣的文藝演出就此拉開了帷幕。

長中師生們通過歌伴舞、合唱、舞蹈、小品、舞臺劇、健美操等豐富多彩的形式，展示了自己的風(fēng)采，舞臺上師生們的歌聲嘹亮，唱出了心中的激情，唱出了心中的夢想，唱出了對美的追求，歌聲與微笑、愛心與奉獻、奮斗與追求在師生們的歌聲中淋漓盡致地展現(xiàn)。

他們的舞姿曼妙，舞出了心中的熾熱，舞出了心中的豪情，舞出了對美的渴望。輕捷的舞步和細響的鈴聲，清揚的眉宇和絢麗的服裝構(gòu)成了一幅幅充滿活力的圖畫。

書畫展以“慶五四”為主題，共布置教師作品和學(xué)生作品展室共兩個。這次書畫展及校園藝術(shù)節(jié)是我校開展書香校園活動系列活動之一，廣大師生踴躍參與，發(fā)揮特長，作品認真，種類繁多，展示了多才多藝素質(zhì)全面的良好素養(yǎng)，為書香校園活動增添了濃墨重彩的一筆，在營造濃郁的文化氛圍的同時，也為這次主題活動創(chuàng)造了一個良好的開端。師生的書畫作品，美麗的線條，素雅的水墨，絢麗的水彩，流淌出長中師生們對生活的熱愛。

通過此次校園藝術(shù)節(jié)，充分表露了長中師生熱愛生活、朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，也展現(xiàn)了他們努力學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、勤于接受藝術(shù)熏陶的青春風(fēng)采，釋放了在平時生活中積聚的藝術(shù)才華。愿藝術(shù)青春放飛夢想；愿藝術(shù)之花香滿校園；

愿

長

中

越

來

越

輝

煌！

第二篇：讓藝術(shù)之花香滿校園

讓藝術(shù)之花香滿校園

江西萍鄉(xiāng)經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)鵝湖小學(xué)劉小紅

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【摘要】作為培養(yǎng)人、教育人的地方，學(xué)校不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環(huán)境、文化的理念，更是全面提高學(xué)生素質(zhì)，保證學(xué)生全面發(fā)展的陣地。打造溫馨、美麗、有著豐富文化底蘊的校園文化建設(shè)是學(xué)校工作的重要部分。

【關(guān)鍵詞】環(huán)境藝術(shù)畫韻書香體育藝術(shù)

【正文】校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。在多年的辦學(xué)實踐中，我校形成了“揚藝術(shù)特長，求全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)專長，發(fā)展個性，完善人格”作為學(xué)校的宗旨。多年的崢嶸歲月，逐漸形成了鵝湖小學(xué)特色教育的新模式?？偨Y(jié)出校園特色文化的一些經(jīng)驗：

一、環(huán)境藝術(shù)，無聲勝有聲

校園物質(zhì)文化環(huán)境具有“桃李不言”的特點，它能使師生自然地受到熏陶、暗示和感染，“環(huán)境育人”已是教育界盡人皆知的教育信條。校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等都直接反映著學(xué)校的辦學(xué)水平和育人理念。因此，我們要從創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手，建設(shè)校園文化。

1.建設(shè)以“社會主義榮辱觀、科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀”為主導(dǎo)思想的文化長廊，讓學(xué)生目睹耳染導(dǎo)其行。

校園環(huán)境的美化、優(yōu)化、對振奮學(xué)生精神，陶冶學(xué)生情操，健全學(xué)生人格起著重要作用。我校多年來精心設(shè)計校園內(nèi)的物質(zhì)文化，讓學(xué)生受到了美好的感染和啟迪。

一進校門，你就會感到這里是孩子們幸福童年和成功開始的地方,你會感受到校園內(nèi)的一草一木、一事一景都被渲染上濃烈的文化色彩，滲透著深厚的文化意蘊。踏進校園首先映入眼簾是充滿勃勃生機的近1000平方米的美麗大花壇，尤其是圖文并茂的校園文化長廊如絢麗多姿的畫卷展現(xiàn)在全校師生面前，為校園增添了濃厚的文化氛圍。

教學(xué)樓欄桿中央鑲嵌著學(xué)校的?；?，給人以奮發(fā)向上的精神。100米圍墻墻面上的宣傳畫，讓學(xué)校里充滿了藝術(shù)的氣息。大門正對面是莊嚴的升旗臺更能煥發(fā)出學(xué)生奮發(fā)向上、熱愛祖國的熱情。走進教學(xué)大樓，一樓的書畫長廊，那一幅幅學(xué)生稚潤的書畫作品，更會令你在驚詫之余，透出幾份稱贊與欣慰。孩子們的自信傾注于畫筆中，孩子們的智慧流瀉于書畫中，充滿著藝術(shù)，充滿著靈氣。二樓的禮儀長廊，一個個通俗易懂的經(jīng)典故事，一幅幅生動活潑的古典圖畫，寓意深刻。走進教室，師生們精心布置的文化墻既會說話，又會傳情，等等這些都給校園藝術(shù)教育賦予了新的活力、新的內(nèi)涵、新的生命。如此健康的藝術(shù)氛圍，真可謂無聲勝有聲啊！

2.校園環(huán)境建設(shè)做到綠化、凈化、美化。

在校園內(nèi)栽樹木，種花草，并號召師生“自己動手建校園”，把綠化草地、公共衛(wèi)生場地分到各班，落實責任制，使校園里地面無紙屑，廁所無臭味，墻壁無涂污。在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。這樣既綠化凈化了校園，又增強了師生的愛校意識。做到處處是翠綠，時時飄花香。

在綠化凈化的基礎(chǔ)上，我們還要十分注意校園的美化，精心搞好花草樹木的搭配和修剪，使校園里綠葉紅花相互映襯，創(chuàng)造出優(yōu)美的自然景觀。在環(huán)境點綴上要體現(xiàn)師生的共同思想，共同情感，共同審美觀。在教學(xué)樓的欄桿與外墻上書寫催人奮進的標語；在近100米的圍墻內(nèi)側(cè)

體現(xiàn)嚴謹治學(xué)、勇攀高峰的文化主題；利用樓道轉(zhuǎn)角、立柱懸掛溫馨提示與標語，讓學(xué)生耳濡目染，令人置身其中，美不勝收。

3.校園環(huán)境建設(shè)切實調(diào)動廣大師生積極性，增強廣大師生的主人翁意識。

大件學(xué)校負責，小件自己能辦的由師生自己動手完成，如教室、辦公室的布置，環(huán)境衛(wèi)生等。通過師生的共同努力創(chuàng)造一個優(yōu)美的校園環(huán)境。教室周圍的三面墻壁上張貼著孩子們出色的美術(shù)作業(yè)、書法作業(yè)，展示著學(xué)生們精美的的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。創(chuàng)建了獨具匠心的班級文化。讓校園的一景一物，每堵墻壁，每個角落都在無聲地“說話”。這樣我們的校園成為了學(xué)生流連忘返的花園、溫暖的家園和幸福的樂園。

二、畫韻書香，潤物細無聲

“讓每個走出鵝湖小學(xué)的學(xué)生精通書法”是我們的辦學(xué)目標之一。為了灌輸辦學(xué)理念，實現(xiàn)辦學(xué)目標，我校自2008年2月起，創(chuàng)建了書法特色教育，豐富了辦學(xué)內(nèi)涵，提升了辦學(xué)品味，得到了省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

為使書法教學(xué)不流于形式，真正打造成學(xué)校特色品牌，學(xué)校書法特色工作做到制度化、系統(tǒng)化、細則化，引領(lǐng)了學(xué)校文化藝術(shù)的新時尚，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活交流創(chuàng)造了好的文化藝術(shù)氛圍，發(fā)揮了獨特的藝術(shù)教育魅力。

創(chuàng)辦書法特色教育以來，我校專門請來書法界的名師為教師免費培訓(xùn)，提高教師特色育人的本領(lǐng)，極力打造專業(yè)化的書法教師精英群體。并把書畫作為校本教學(xué)內(nèi)容列入課表，使書法教學(xué)有序進行。學(xué)校還要求每位教師教學(xué)有計劃、有備課、有總結(jié)，并制定了“五個一”書法教學(xué)常規(guī)即：每天一練，每天中午在音樂聲中練字40分鐘；每周一寫，每周每人寫一幅作品；每月一展，每個班級都開辟書法展覽，展出每個學(xué)

生的作品；每學(xué)期一評，評選校園數(shù)名小書法家，激勵學(xué)生練字；每學(xué)年舉辦一次師生才藝展示。

幾年來，學(xué)校書法特色教育可謂碩果累累：

2010年，在“新華杯全市中小學(xué)學(xué)生書寫現(xiàn)場大賽”中，有29人獲獎，在“爭當文明少年，愛我美麗萍鄉(xiāng)”全市少兒書法繪畫大賽中有3人獲獎，2011年，春季在“星光杯全國少兒書畫大賽”中勇創(chuàng)佳績，學(xué)校被評為“集體一等獎“，有5人次為學(xué)校贏得榮譽，其中，特等獎一名，一等獎一名，二等獎三名。

2011年秋季萍鄉(xiāng)市“新華杯”第三屆學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽市級評比中14人次為學(xué)校贏得榮譽，11月1日在“江西省第三屆學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”中，全省參賽年齡最小的四年級的姚嘉妮榮獲小學(xué)一組硬筆隸書三等獎。

2012年，我校部分書畫選手進京參加8月7號在人民大學(xué)舉辦的“2012星光杯全國少兒書畫現(xiàn)場大賽”，大賽中又創(chuàng)佳績，其中，特等獎一名，一等獎一名，二等獎二名。

通過幾年的實踐，學(xué)生的書法技能和鑒賞能力得到了不斷提高，熱愛祖國燦爛文化的感情和弘揚民族文化、繼承優(yōu)秀文化的志向得到了激發(fā)。

三、體育藝術(shù)文化精彩紛呈，錦上添花

不斷推進素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識。學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專人負責負責，體衛(wèi)藝工作井然有序。每年必須堅持開展“節(jié)慶”教育，利用節(jié)慶前夕開展豐富多彩的藝術(shù)、文化教育活動。認真抓好音、體、美、自然等學(xué)科的教學(xué)管理，促進學(xué)生的身心發(fā)展。

1、認真組織30分鐘課間大課堂，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇自己活動的項目?？磮D書、下棋、拍皮球、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、打籃球??每天必須的長跑運動。

2、認真組織參加了開發(fā)區(qū)教育體育局舉辦的中小學(xué)生田徑運動會，學(xué)校加強了隊列訓(xùn)練，加強了體育特長生的晨練，在運動會上打破了鵝湖小學(xué)的記錄，全體總分名列全區(qū)第六，第九套兒童廣播操比賽獲得全區(qū)第三名。

3、認真組織學(xué)生參加了區(qū)教體局舉辦的第五屆藝術(shù)節(jié)，獲得團體總分第四名，舞蹈節(jié)目《時刻準備著》獲得區(qū)二等獎，藝術(shù)節(jié)作品有一等獎3名。二等獎2名，三等獎2名。

4、認真組織全體師生開展了“百花喜迎十八大，最美書畫獻給黨”的書畫比賽。

如此豐富的活動，不但展示了學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，而且增強了學(xué)生的體魄，陶冶了學(xué)生的情操.并且讓體藝衛(wèi)教育成為了抓校風(fēng)的載體，成為了學(xué)生規(guī)范教育的窗口，凸顯了辦學(xué)特色。

四、“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，剛?cè)嵯酀?/p>

建立規(guī)范有序的管理機制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障，是搞好校園文化建設(shè)，實現(xiàn)教育目標的必要保證。在制訂規(guī)章制度時，應(yīng)在條文中突出目標追求、價值觀念、素質(zhì)要求和態(tài)度作風(fēng)等精神文化方面的條款，給制度以靈魂，強調(diào)人的理想信念、奮斗方向、做人準則，把精神要求與具體規(guī)定有機地結(jié)合起來，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，鑄造出剛?cè)嵯酀?、軟硬相容的“合金”式的?guī)章制度。使之既能起強制作用，又能發(fā)揮激勵的作用。使師生在執(zhí)行制度、遵守紀律的同時，享有自尊，實現(xiàn)自我價值。

學(xué)校綜合以往的工作經(jīng)驗，進行了制度匯編。開學(xué)伊始，便制定了養(yǎng)成教育的計劃、方案，養(yǎng)成教育行為訓(xùn)練項目。制訂并實施《鵝湖小學(xué)“小紳士、小淑女”評選標準》（小紳士標準；恭謙禮讓，胸懷寬廣；博學(xué)多識，奮發(fā)圖強；忠孝誠信，一諾千金；自省自律，意志如鋼。小淑女標準；整潔大方，朝氣陽光；知書達理，熱情善良；舉止優(yōu)雅；聰明能干；自尊自愛，自信自強。）?！儿Z湖小學(xué)“小淑女、小紳士”評選細則》、《鵝湖小學(xué)文明班級評比細則》、《鵝湖小學(xué)校園明星學(xué)生

評比細則》。教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；為了更好的鼓勵學(xué)生發(fā)展多種才能，樹立更多的優(yōu)秀學(xué)生典型，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，增強對學(xué)生的榜樣教育。在全校學(xué)生中營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生勇于爭先的進取精神，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，增強校園活力，提高學(xué)生的積極性。

為使制度化建設(shè)不流于形式，以點帶面，激勵人人爭先創(chuàng)優(yōu)，學(xué)校少隊部對各年級選送出來的15名大隊學(xué)生干部進行定期培訓(xùn)，培養(yǎng)了他們主人翁的精神，也培養(yǎng)了他們領(lǐng)導(dǎo)與組織的能力，堅持設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)崗”，學(xué)生干部每天從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、路隊、禮儀等幾個方面對各年級進行考評，每周評選出文明班集體，授予流動紅旗，給予表彰和物質(zhì)獎勵。每月每班評選出小淑女、小紳士各1人，學(xué)期末評選出校園之星，并由各班為獲得榮譽的小淑女、小紳士、小明星制作有漂亮圖案的卡片張貼在指定的宣傳欄里，為學(xué)生樹立了榜樣。

一份耕耘，一份收獲，校園文化建設(shè)之花結(jié)出了豐碩果實。榮譽只能屬于過去，未來仍需奮斗，我們將以更加高昂的激情，更踏實的作風(fēng),更創(chuàng)新的精神打造鵝湖小學(xué)校園品牌文化，辦人民滿意的特色學(xué)校，以突出特色，促發(fā)展，與時俱進，創(chuàng)輝煌的氣魄，為開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展爭光添彩！

第三篇：舞動青春 放飛夢想

舞動青春 放飛夢想

何麗靜

因為對藍天的渴望，雄鷹才搏擊蒼穹；因為對海洋的向往，游魚才逆流而上；因為有理想導(dǎo)航，我的夢想就展翅飛翔！帶著夢想，伴著青春，我興奮，我快樂，我感動被孩子們千百次地問候：老師您好！老師您好！……

親愛的老師們，你在盡情享受青春帶來的活力、朝氣、成熟和睿智的時候，是否曾經(jīng)想過，青春是短暫的、轉(zhuǎn)瞬即逝的。它，對于我們每個人只有一次，容不得我們?nèi)]霍！只有讓遠大的、崇高的理想陪伴，青春才可以無悔，才能夠永駐！

生活的充實和快樂依賴于對理想的不懈追求。沒有理想，就像一片飄進大海的樹葉，隨波逐流，隨風(fēng)而逝。

為了理想，我們需要專業(yè)成長。帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，回首自己的成長之路，多少個日夜的迷茫與苦惱、沖動與理智、辛勞與收獲，但我享受這種苦中作樂的感覺。我年輕，或許還缺乏很多理論的支撐，但我一直熱情地工作、深入地學(xué)習(xí)、努力地反思、快樂地成長著。

老師們，青春是拼搏，是奮斗，是志存高遠，是腳踏實地。青春，這朵嬌艷的花兒，只有在理想的指引下才能夠盡情綻放！

長風(fēng)破浪會有時，只掛云帆濟滄海！老師們，讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵，舞動青春，放飛理想吧！

第四篇：舞動青春放飛夢想

舞動青春放飛夢想

——初一（264）主題班會

【班級】初一（264）班

【時間】2012年11月27日第三節(jié)課

【地點】教室

【班會主題】舞動青春放飛夢想

【動背景】

在我們的心中，夢想是一個很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進的方向照亮著人生前進的路程。沒有夢想就會迷失方向，就會失去前進的動力。而我們中學(xué)生正處在樹立理想，明確人生目標的重要時期。有的學(xué)生學(xué)習(xí)漫無目標，存在嚴重的厭學(xué)情緒，熱衷于看電影、聽歌、玩電子游戲，而無心學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生能跟上時代的步伐嗎？能在激烈的社會競爭中取勝嗎？不能！我們希望有種活動能使學(xué)生從中看到自己的長處，從而激發(fā)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)驅(qū)力。我們搞這樣一個主題班會活動，使學(xué)生成為有夢想，有追求的青少年。讓他們揚起夢想的風(fēng)帆，順利到達成功的彼岸。

【班會目的】

針對我班同學(xué)剛從激烈的升學(xué)考中步入初中，部分同學(xué)處于興奮狀態(tài)，忘卻了前面的路，也由于從小學(xué)進入初中，心態(tài)還沒轉(zhuǎn)變過來，一時還無從適應(yīng)，于是我們班決定開一個以“舞動青春，放飛夢想”為主題的班會，鼓勵同學(xué)們聯(lián)系個人實際，為自己確定一個明確的遠期的目標和短期的目標，以便能讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)動機，明確學(xué)習(xí)態(tài)度，擺脫學(xué)習(xí)渙散和分心的情況，提高我班的學(xué)習(xí)成績。同時為我班同學(xué)以后的人生選擇作一個參考。

【班會前期準備】

1、提前組織學(xué)生圍繞這次班會的主題做好發(fā)言的準備。

2、提前選好主持人，男女各兩名。收集關(guān)于“夢想”的節(jié)目、詩歌朗誦。選定歌曲《怒放的生命》作為主題曲。

3、課前在黑板上寫上 “初一（264）班------舞動青春，放飛夢想”。

4、布置好班級的桌椅的擺放。

5、班會整體構(gòu)思、具體安排。

【班會過程】

1、開場舞

2、主持人致開場白

3、大合唱《怒放的生命》

4、朗誦《以夢想為馬》 《走向遠方》

5、才藝展示二胡《草原新牧民》獨唱《我相信》

6、相聲《做個有夢想的人》

7、放飛“夢想的紙飛機

8、親子活動

9、互動游戲

10、唱《隱形的翅膀》

【結(jié)束部分】

第五篇：舞動青春 放飛夢想[范文]

舞動青春 放飛夢想

我在自己的青春道路上，邁著自己的舞步，伴著和諧的曲調(diào)，欣賞風(fēng)景，舞動成風(fēng)，風(fēng)化夢想。

日復(fù)一日的流逝中，我度過了初中那輕松，愉快的生活。邁進高中的大門，在這里，我懷揣自己的夢想，迎著風(fēng)浪起航！?，F(xiàn)實中的高中，“90后的班級”。我有些迷茫，在“群英薈萃”：的班級里，“多元化的發(fā)展”，不再是大學(xué)的搖籃，而是E時代的延伸。

然而，我的夢想和他們是不同的。所以我按著自己的夢想，隨亂風(fēng)起航。在這里，不再是借老師的力量而前行，而是全靠自己，付出自己的努力，去獲得回報。

我在校園的老樹間，跳到自己的舞步，尋求的是自由。摔倒了，但摔出的是快樂。走著自信的舞步，尋求的是前行的力量，摔倒了，但摔出的是經(jīng)驗。我對未來充滿了五彩的想象，但希望與失望是不相平衡的。高中，它充滿了各種磨練。青春的夢，它充滿了打擊與挑戰(zhàn)，前行的路，不能隨亂風(fēng)飄揚。雖所盼望的是像風(fēng)兒一樣自由，但在高中無形的圍墻中，在老師所愛的的方面，拼命努力，爭奪高分，力求突出。

在青春的道路上，放飛我的夢想，背著沉重的包袱，不惜耗費腦力與體力，向前飛翔，盡力翱翔在天空，飛向我的夢想。

在這里我舞動青春，放飛夢想。

2010年4月12日

遼寧省阜新市阜蒙縣重點高中高一：像風(fēng)兒一樣自由