第一篇：讓文明之花香滿校園

讓文明之花香滿校園

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是：《讓文明之花香滿校園》。金秋十月，桂子飄香，金菊怒放。剛剛作別祖**親的62歲生日，我們便迎來了中國少年先鋒隊建隊62周年紀念日。同學們，在這個激動人心的日子里，我想問大家：作為一名新世紀的少先隊員，你將用什么向這美好的節日獻禮呢？我的回答是：我們應該用健康的身體、優秀的學業、高尚的品格和文明的禮儀向我們最可敬的祖國媽媽展示我們的風采。

有這樣一首歌，我們都會唱，爸爸媽媽都喜歡聽，這首歌的歌詞是這樣寫的：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你呀，我的好媽媽。父母永遠是我們最親近最重要的人，同學們，聽到這首歌，你的腦海里一定出現了一個詞——孝順！古人說百善孝為先，一個人如果連自己的父母都不尊重、不體貼，又怎么談得上去尊重別人呢？孝順父母很簡單，一杯熱茶，一個親吻，一個電話，一個擁抱……這些不需要金錢去買，卻比黃金更有價。在家里，孝敬父母，尊敬長輩，你就是文明的孩子！

有這樣一首歌，我們都唱過，老師同學都愛聽，這首歌的歌詞是這樣寫的：太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包？我去上學校，天天不遲到，愛學習愛勞動，長大要為人民立功勞。除了父母，每天和我們相處最多的就是同學和老師。古人說“學貴得師，亦貴得友”，我們的成長離不開老師的指引，也離不開同學的幫助。在學校，尊敬老師，善待同學，你就是文明的學生！

文明就像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些?！弊咴诮诸^，你會彎腰拾起一個果皮用行動告訴人們什么是真正的“環?！眴?？你會自覺遵守交通法規告訴人們什么是真正的熱愛生命嗎？你會自覺排隊上公交車告訴人們什么是真正的“文明”嗎？“禮貌是人類共處的金鑰匙”，在社會，遵規范，講禮儀，你就是文明的公民！

生命因文明而美麗，世界因文明而精彩，學校應文明而美好！同學們，讓我們行動起來，讓文明之花在我們五峰實小的校園盛開，讓文明禮儀伴隨我們快樂成長，讓中國成為新世紀的禮儀之邦！

第二篇：讓藝術之花香滿校園

讓藝術之花香滿校園

江西萍鄉經濟技術開發區鵝湖小學劉小紅

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【摘要】作為培養人、教育人的地方，學校不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環境、文化的理念，更是全面提高學生素質，保證學生全面發展的陣地。打造溫馨、美麗、有著豐富文化底蘊的校園文化建設是學校工作的重要部分。

【關鍵詞】環境藝術畫韻書香體育藝術

【正文】校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。在多年的辦學實踐中，我校形成了“揚藝術特長，求全面發展”的辦學理念，以“夯實基礎，培養專長，發展個性，完善人格”作為學校的宗旨。多年的崢嶸歲月，逐漸形成了鵝湖小學特色教育的新模式。總結出校園特色文化的一些經驗：

一、環境藝術，無聲勝有聲

校園物質文化環境具有“桃李不言”的特點，它能使師生自然地受到熏陶、暗示和感染，“環境育人”已是教育界盡人皆知的教育信條。校園布局、建筑裝飾、教學設施、環境衛生等都直接反映著學校的辦學水平和育人理念。因此，我們要從創建優美校園為主要內容的物質文化入手，建設校園文化。

1.建設以“社會主義榮辱觀、科學的世界觀、人生觀、價值觀”為主導思想的文化長廊，讓學生目睹耳染導其行。

校園環境的美化、優化、對振奮學生精神，陶冶學生情操，健全學生人格起著重要作用。我校多年來精心設計校園內的物質文化，讓學生受到了美好的感染和啟迪。

一進校門，你就會感到這里是孩子們幸福童年和成功開始的地方,你會感受到校園內的一草一木、一事一景都被渲染上濃烈的文化色彩，滲透著深厚的文化意蘊。踏進校園首先映入眼簾是充滿勃勃生機的近1000平方米的美麗大花壇，尤其是圖文并茂的校園文化長廊如絢麗多姿的畫卷展現在全校師生面前，為校園增添了濃厚的文化氛圍。

教學樓欄桿中央鑲嵌著學校的?；?，給人以奮發向上的精神。100米圍墻墻面上的宣傳畫，讓學校里充滿了藝術的氣息。大門正對面是莊嚴的升旗臺更能煥發出學生奮發向上、熱愛祖國的熱情。走進教學大樓，一樓的書畫長廊，那一幅幅學生稚潤的書畫作品，更會令你在驚詫之余，透出幾份稱贊與欣慰。孩子們的自信傾注于畫筆中，孩子們的智慧流瀉于書畫中，充滿著藝術，充滿著靈氣。二樓的禮儀長廊，一個個通俗易懂的經典故事，一幅幅生動活潑的古典圖畫，寓意深刻。走進教室，師生們精心布置的文化墻既會說話，又會傳情，等等這些都給校園藝術教育賦予了新的活力、新的內涵、新的生命。如此健康的藝術氛圍，真可謂無聲勝有聲啊！

2.校園環境建設做到綠化、凈化、美化。

在校園內栽樹木，種花草，并號召師生“自己動手建校園”，把綠化草地、公共衛生場地分到各班，落實責任制，使校園里地面無紙屑，廁所無臭味，墻壁無涂污。在勞動中培養學生的集體精神，使學生養成良好的勞動習慣。這樣既綠化凈化了校園，又增強了師生的愛校意識。做到處處是翠綠，時時飄花香。

在綠化凈化的基礎上，我們還要十分注意校園的美化，精心搞好花草樹木的搭配和修剪，使校園里綠葉紅花相互映襯，創造出優美的自然景觀。在環境點綴上要體現師生的共同思想，共同情感，共同審美觀。在教學樓的欄桿與外墻上書寫催人奮進的標語；在近100米的圍墻內側

體現嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題；利用樓道轉角、立柱懸掛溫馨提示與標語，讓學生耳濡目染，令人置身其中，美不勝收。

3.校園環境建設切實調動廣大師生積極性，增強廣大師生的主人翁意識。

大件學校負責，小件自己能辦的由師生自己動手完成，如教室、辦公室的布置，環境衛生等。通過師生的共同努力創造一個優美的校園環境。教室周圍的三面墻壁上張貼著孩子們出色的美術作業、書法作業，展示著學生們精美的的小制作、小發明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。創建了獨具匠心的班級文化。讓校園的一景一物，每堵墻壁，每個角落都在無聲地“說話”。這樣我們的校園成為了學生流連忘返的花園、溫暖的家園和幸福的樂園。

二、畫韻書香，潤物細無聲

“讓每個走出鵝湖小學的學生精通書法”是我們的辦學目標之一。為了灌輸辦學理念，實現辦學目標，我校自2008年2月起，創建了書法特色教育，豐富了辦學內涵，提升了辦學品味，得到了省、市、區各級領導的高度贊揚。

為使書法教學不流于形式，真正打造成學校特色品牌，學校書法特色工作做到制度化、系統化、細則化，引領了學校文化藝術的新時尚，為學生的學習生活交流創造了好的文化藝術氛圍，發揮了獨特的藝術教育魅力。

創辦書法特色教育以來，我校專門請來書法界的名師為教師免費培訓，提高教師特色育人的本領，極力打造專業化的書法教師精英群體。并把書畫作為校本教學內容列入課表，使書法教學有序進行。學校還要求每位教師教學有計劃、有備課、有總結，并制定了“五個一”書法教學常規即：每天一練，每天中午在音樂聲中練字40分鐘；每周一寫，每周每人寫一幅作品；每月一展，每個班級都開辟書法展覽，展出每個學

生的作品；每學期一評，評選校園數名小書法家，激勵學生練字；每學年舉辦一次師生才藝展示。

幾年來，學校書法特色教育可謂碩果累累：

2010年，在“新華杯全市中小學學生書寫現場大賽”中，有29人獲獎，在“爭當文明少年，愛我美麗萍鄉”全市少兒書法繪畫大賽中有3人獲獎，2011年，春季在“星光杯全國少兒書畫大賽”中勇創佳績，學校被評為“集體一等獎“，有5人次為學校贏得榮譽，其中，特等獎一名，一等獎一名，二等獎三名。

2011年秋季萍鄉市“新華杯”第三屆學生規范漢字書寫大賽市級評比中14人次為學校贏得榮譽，11月1日在“江西省第三屆學生規范漢字書寫大賽”中，全省參賽年齡最小的四年級的姚嘉妮榮獲小學一組硬筆隸書三等獎。

2012年，我校部分書畫選手進京參加8月7號在人民大學舉辦的“2012星光杯全國少兒書畫現場大賽”，大賽中又創佳績，其中，特等獎一名，一等獎一名，二等獎二名。

通過幾年的實踐，學生的書法技能和鑒賞能力得到了不斷提高，熱愛祖國燦爛文化的感情和弘揚民族文化、繼承優秀文化的志向得到了激發。

三、體育藝術文化精彩紛呈，錦上添花

不斷推進素質教育，讓學生得到全面發展，已成為許多教育者的共識。學校的體衛藝工作有專人負責負責，體衛藝工作井然有序。每年必須堅持開展“節慶”教育，利用節慶前夕開展豐富多彩的藝術、文化教育活動。認真抓好音、體、美、自然等學科的教學管理，促進學生的身心發展。

1、認真組織30分鐘課間大課堂，學生可以根據自己的喜好選擇自己活動的項目。看圖書、下棋、拍皮球、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、打籃球??每天必須的長跑運動。

2、認真組織參加了開發區教育體育局舉辦的中小學生田徑運動會，學校加強了隊列訓練，加強了體育特長生的晨練，在運動會上打破了鵝湖小學的記錄，全體總分名列全區第六，第九套兒童廣播操比賽獲得全區第三名。

3、認真組織學生參加了區教體局舉辦的第五屆藝術節，獲得團體總分第四名，舞蹈節目《時刻準備著》獲得區二等獎，藝術節作品有一等獎3名。二等獎2名，三等獎2名。

4、認真組織全體師生開展了“百花喜迎十八大，最美書畫獻給黨”的書畫比賽。

如此豐富的活動，不但展示了學生的個性特長，培養了學生的能力，而且增強了學生的體魄，陶冶了學生的情操.并且讓體藝衛教育成為了抓校風的載體，成為了學生規范教育的窗口，凸顯了辦學特色。

四、“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，剛柔相濟

建立規范有序的管理機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障，是搞好校園文化建設，實現教育目標的必要保證。在制訂規章制度時，應在條文中突出目標追求、價值觀念、素質要求和態度作風等精神文化方面的條款，給制度以靈魂，強調人的理想信念、奮斗方向、做人準則，把精神要求與具體規定有機地結合起來，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，鑄造出剛柔相濟、軟硬相容的“合金”式的規章制度。使之既能起強制作用，又能發揮激勵的作用。使師生在執行制度、遵守紀律的同時，享有自尊，實現自我價值。

學校綜合以往的工作經驗，進行了制度匯編。開學伊始，便制定了養成教育的計劃、方案，養成教育行為訓練項目。制訂并實施《鵝湖小學“小紳士、小淑女”評選標準》（小紳士標準；恭謙禮讓，胸懷寬廣；博學多識，奮發圖強；忠孝誠信，一諾千金；自省自律，意志如鋼。小淑女標準；整潔大方，朝氣陽光；知書達理，熱情善良；舉止優雅；聰明能干；自尊自愛，自信自強。）?！儿Z湖小學“小淑女、小紳士”評選細則》、《鵝湖小學文明班級評比細則》、《鵝湖小學校園明星學生

評比細則》。教育學生遵守《小學生日常行為規范》；為了更好的鼓勵學生發展多種才能，樹立更多的優秀學生典型，引導學生德、智、體、美、勞全面發展，增強對學生的榜樣教育。在全校學生中營造積極向上的學習氛圍，激發學生勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。

為使制度化建設不流于形式，以點帶面，激勵人人爭先創優，學校少隊部對各年級選送出來的15名大隊學生干部進行定期培訓，培養了他們主人翁的精神，也培養了他們領導與組織的能力，堅持設立“紅領巾監崗”，學生干部每天從學習、紀律、衛生、路隊、禮儀等幾個方面對各年級進行考評，每周評選出文明班集體，授予流動紅旗，給予表彰和物質獎勵。每月每班評選出小淑女、小紳士各1人，學期末評選出校園之星，并由各班為獲得榮譽的小淑女、小紳士、小明星制作有漂亮圖案的卡片張貼在指定的宣傳欄里，為學生樹立了榜樣。

一份耕耘，一份收獲，校園文化建設之花結出了豐碩果實。榮譽只能屬于過去，未來仍需奮斗，我們將以更加高昂的激情，更踏實的作風,更創新的精神打造鵝湖小學校園品牌文化，辦人民滿意的特色學校，以突出特色，促發展，與時俱進，創輝煌的氣魄，為開發區教育事業的蓬勃發展爭光添彩！

第三篇：文明禮儀之花香滿校園

高一（4）班主題班會活動方案?

活動主題：文明禮儀之花香滿校園?

活動目的：為加強學生思想道德建設，進一步提高學生的文明意識，使學生認識到生活中文明禮儀的重要性，從我做起，做個文明人，并以自己的文明言行來影響周圍的人，真正告別陋習，走向文明?；顒拥攸c：階梯教室?

活動準備：

1、圖片及音樂，多媒體課件?

?

2、學生表演節目：小品《超酷的服裝》；相聲《講禮貌》?

?

3、道具：主題背景畫幅；小品所需道具?

活動過程：?

一．班主任致詞?

二．主持人開場白?

對一個人來說，文明禮儀是一個人思想道德水平，文化修養，交際能力的外在表現。對一個社會來說，文明禮儀是一個國家社會文明程度，道德風尚和生活習慣的反應。重視﹑開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容，禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。??

三．知識問答?

三組題目，每組十個小題，你可以選擇其中一組來做答。?

四．小品表演?

五．相聲表演?

六．討論部分?

在我們身邊時有不文明事情發生，那你如何看待身邊不文明現象呢？?

七．主持人小結?

八．班主任總結發言?

九．結束?

中華民族是禮儀之邦，傳統美德應該發揚。讓我們從點滴做起，讓我們從現在做起，注意自己的語言和行動，革除丑惡陋習，塑造良好形象，用實際行動告訴大家：文明禮儀就在我們身邊。相信，只要你我共同努力，文明禮儀之花一定會將我們的生活裝點得燦爛輝煌，香滿校園。高一（4）班“文明禮儀之花香滿校園”主題班隊活動到此結束。

第四篇：讓益智之花香滿校園(研究動態)

讓益智之花香滿校園

——老南小學召開新學期“益智課題”研討會 課題研究，就像一趟長途旅行。而我們，就在這短暫而又漫長的旅行中漸漸成長，隨著國家十三五益智課題的推進，我們將繼續揚帆遠航……

為了更好的開展我校十三五課題“益智課堂教學與學生思考力培養”子課題的研究工作，接受好省市課題組的綜合驗收，2018年10月17日下午，我校在會議室召開了十三五課題研究推進工作會議，會議由課題主持人韓立猛老師主持，張偉校長及學校課題組全體成員參加了此次會議。

首先由韓立猛主任傳達了課題本學期的工作計劃、精神。重新學習了領會了大慶“全國益智課堂教學與學生思考力培養觀摩研討會”的精神。上課教師們已逐漸從關注器具操作轉向關注學生思維發展，從關注教學結果轉向關注課堂生成。老師們通過益智課題，帶來的是一次又一次的頭腦風暴。老師們用問題引領學生思考，打破思維定式，培養學生的辯證思維，引導學生思維的縱向發展。還著重學習了會議中各學校優秀教師的課堂展示經驗、理論成果、學生成果展示以及參觀學校所得經驗。

接著，課題組的全體成員共同學習制定了下一步的課題計劃和研究重點：隨著課題研究的深入開展，益智教學在提升學生的核心素養方面發揮了重要的作用，課題研究也要由單一的數學學科拓展到語文、科學、道德與法治等所有學科，從益智的角度，啟發學生思維，提升學生素養。

跬步積得萬里流，小流匯得江海成。我們老南小學的師生一定會在總課題組及區教育局的引領下砥礪前行，揚帆遠航，讓益智之花香滿校園……!

第五篇：文明之花滿校園

【活動主題】 文明之花滿校園 【活動目的】

1.通過三字訣、快板等方式學習校園活動的基本禮儀。

2.通過“學禮儀、樹形象、展風采”活動，爭做“文明禮儀小標兵”，引導學生自覺執行校園禮儀，提高自身素養。

3.培養學生從自我做起，從點滴做起，提高自己的文明禮儀修養，做講文明的好少年，創建文明和諧的校園環境?！净顒訙蕚洹?多媒體課件、獎章 【活動過程】

一、激情導入

主持甲：我們中國自古以來就是禮儀之邦，作為新一代的少年兒童，我們應該能做的更好！主持乙：我們要做講文明、懂禮貌的好孩子，讓文明之花開滿校園！

合：《文明之花滿校園》主題班會現在開始。

二、形式多樣，體驗講文明之感受 1．用兒歌引出校園文明的表現。

主持甲：首先，讓我們欣賞校園童謠。齊聲朗讀《拍手歌》（配樂，四對同學上臺表演）

你拍一，我拍一，文明禮貌要牢記。你拍二，我拍二，講究衛生帶手絹。

你拍三，我拍三，尊老愛幼樂助殘。你拍四，我拍四，不挑吃穿愛糧食。

你拍五，我拍五，敲門問好再進屋；你拍六，我拍六，別人東西咱不留。

你拍七，我拍七，自己事情要自理；你拍八，我拍八，保護環境不折花。

你拍九，我拍九，愛護公物不亂丟；你拍十，我拍十，不說謊話要誠實。

2.看小品《問路》，引出禮貌用語。

主持乙：講文明的孩子人人愛，但是如果不會使用文明禮貌用語，就有可能辦不成事情。不信你們看！

旁白人：（配樂）小熊皮皮和小兔貝貝是一對好朋友。他們都是動物學校一年級的小學生。貝貝特別逗人喜愛，可皮皮呢？是個小調皮鬼，經常鬧些小笑話。這不，說著，說著，他們就來了??

（三名學生分別扮演“小熊”“小兔”“小羊”，小品《問路》的情節）：

旁白：今天天氣特別好，太陽公公早早地從天邊露出他那慈祥的笑臉（“小熊”“小兔”上）；小鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳唱得多歡，小熊皮皮和小兔貝貝今兒個可起了個大早，他倆手牽手蹦蹦跳跳往森林深處走去。原來今天動物王國將舉辦一年一度的演唱盛會。皮皮和貝貝可是二重唱的小演員，瞧把他倆給樂的！可走著，走著，他倆卻迷路了——

小熊：唉！這可怎么辦呢?。ń辜睜睿┬⊥茫簞e急別急，那兒有人，咱們過去問問。（小熊快步跑去）

小熊：（自言自語）噢，是老山羊！小熊：老頭兒，去動物演唱會，路該怎么走?。ㄉ窖虿蛔雎?，仍干著農活兒）

小熊（自言自語）：這老頭兒，恐怕是聾子吧！我再去問問。

小熊（對著山羊大聲說）：喂——去動物演唱會的路怎么走？

（山羊還是不做聲，小熊低著頭走到貝貝身邊，貝貝走過去。）

小兔：山羊伯伯，您好！請問去動物演唱會的路該怎樣走？ 山羊：（抬頭、高興狀）小朋友，翻過這座山，在路口往右拐，朝前走就到了。你也要表演節目；快去快去，還來得及！

小兔：山羊伯伯，謝謝您！再見！——再見?。▉淼叫⌒苌磉叀＃┢てぃ易撸?/p>

小熊：貝貝，那老山羊說話了，真的告訴他們路了！那我問他怎么不告訴我呢？（貝貝拉著皮皮下）

主持甲：看了這段精彩的表演，同學們，你們知道山羊伯伯為什么不理小熊皮皮而親切地回答了貝貝的問路呢？（指兩名學生回答）

主持乙：是啊！禮貌用語在生活中多么重要啊！那我們常說的禮貌用語有哪些呢？（您、請、謝謝、對不起、沒關系、不用謝、晚安、再見??）

生 1：你好、謝謝、再見、對不起、沒關系、早晨好、下午好、晚上好、晚安。

生2：請坐、多多關照、一路順風、辛苦了、歡迎光臨、請慢用。

生3：請原諒、請上車、請多多指教、這是我應該做的?? 3.唱《文明歌》。

主持甲：請欣賞《咱們從小講禮貌》。4.利用古代名人講禮儀的故事，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”。主持乙：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》（放錄像）

主持乙：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如一顆顆星星閃閃發光。身為二十一世紀的接班人，我們怎么能落后呢？那么就讓

我們一起從校園文明禮儀開始吧!我們一起讀讀這首文明用語的兒歌：

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”。

平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了。若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝。

影響別人，“對不起”回答請說“沒關系”。文明做個好孩子，人人夸獎數第一。5.設計真實生活情境，讓孩子體驗在生活中如何具體去做才叫懂禮儀。

主持甲：同學們，你們在日常生活中是怎么做的呢？我們來個現場采訪。

小記者：我是某小學兒童報的小記者，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

小記者：(場景一)當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？ ?? ??

小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

(場景二)如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦? ?? ??

小記者：我是那位同學，聽了你的話一定會原諒你的。

(場景三)來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨說呢? ?? ??

小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。(場景四)你在課堂上是怎樣遵守常規的？ 你聽我來說：

鈴聲響，進課堂，安靜等候老師來。起立站直不亂動；坐姿端正來聽講。課上不做其他事；專心學習動腦想。發言不忘先舉手，回答問題要大方。遵守紀律秩序好，學習進步都向上，都向上！

三、頒發獎章，激勵講文明的行為

主持甲：開學已經一個多月了，大家已經評選出了我們班的文明小標兵。

大家選他們一定是有原因的，誰能說說他們在什么地方做得好？相信能看到他們優點的同學也一定會像他們那樣去做的，相信下一個文明小標兵就是你！請老師為文明小標兵頒獎。

四、班主任總結講話

同學們,今天的主題班會開得很成功,希望大家向不文明的行為告別,用文明禮儀，處處規范自己的言行,做講文明、懂禮貌的好少年,讓文明之花開在我們生活中的每個角落。