第一篇：用青春點燃火種演講稿

《用青春點燃火種》演講稿

各位領導、老師：大家好!我今天演講的題目是《用青春點燃火種》。

記得《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中有這樣一段話：“生活賦予了我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春，充滿著力量，充滿著期待”。的確如此，青春是人生最美好的時節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春的我們斗志昂揚，青春的我們充滿力量。

教育是愛的事業，冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學生轉變的催化劑，我試著以平等的尊重和真誠去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都隱藏著一股不可估量的力量，每一扇門的開啟，都將迎來一個無法預測的未來。我們不僅在課堂上傳授學生知識，更應在課堂之下教給他們做人的道理。

身為xx高中的一名年輕教師，我切身的感受到xx煥發的勃勃生命力，她為年輕教師的發展搭建了一個廣闊的平臺，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地，我也切身感受到她對年輕教師的那份殷切的關懷與希望。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”青年教師們，讓我們用辛勤付出和努力奮斗，來回饋xx給予我們的關懷與期望，讓我們在這里揮灑青春，用青春的力量為xx高中的輝煌明天點燃希望的火種。

我的演講結束，謝謝大家！

第二篇：用青春點燃希望-演講稿

用青春點燃希望，用奉獻鑄就人生

演講稿：李淑紅

小時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。上學后，能歌善舞的老師就是我心目中的偶像。中學畢業時，我在志愿欄填報欄里，毫不猶豫地寫下了“師范”二字。于是，如歌中所唱：“長大后，我就成了你??”，我成為了一名光榮而神圣的人民教師。

人的青春都是美麗的，很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾21歲就領兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”；魯迅先生21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國的解放事業??他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰；他們是挺立潮頭的英雄，是無數人心中的楷模！

彈指一揮間，我的青春在繪聲繪色的講課聲中悄然度過，我的青春在埋頭批改作業的筆尖下匆匆溜走，我的青春在上課鈴與下課鈴的頻繁交替聲中滑過。驀然回首，在教壇中已度過了16個春秋的我，沒有寫下慷慨激昂的詩句，沒有壯志豪情的舉動，也沒有輝煌的事業成就，但我的一腔教書育人、報效祖國的熱血依然在胸中涌動。當我走上講臺，為學生傳授知識時，我奉獻了青春與熱情；當我看到學生們因我的引導取得了優異的成績時，我收獲了成就；當我看見祖國一代又一代的花朵，在我們精心的培育下茁壯成長時，我的心中充斥著幸福。此刻，我覺得我也是英雄，因為我有一顆對黨、對國家的赤誠之心，有著對學生寬厚無私的奉獻之愛；有著對這份事業崇高的熱愛之情。我們的奉獻是一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出；我們

1的奉獻是火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情；我們的奉獻，更像一首經久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生們來了又走了，我們依然堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏。教師的生活是清苦的，然而在默默的耕耘中，我也體驗到了人生的幸福。教師節那一張張飽含謝意的精致卡片，孩子們那一本本畫著紅勾的整齊作業，他們取得的一個個進步，那一張張會意的笑臉，讓我們的心里綴滿了驕傲與自豪。站在由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺上，面對幾十雙渴求知識的純潔雙眼，我感到“老師”這兩個字是多么神圣，因為我們的一舉一動將會影響這些孩子們的一生。因此，我深深懂得：為人師表，其實，就是一份愛，對學生的疼愛，對事業的敬愛，對同事的親愛，對社會和國家的關愛；為人師表，就是奉獻，奉獻我們的知識，奉獻我們的熱情，奉獻我們的青春。為人師表，就是在工作中努力進取，不斷學習，與時俱進，不斷地創新。三尺講臺使我們照亮了別人，也升華人自己。”我們用智慧為別人鋪平了成長道路的同時，也塑造了自己的偉大而崇高的靈魂。我們不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我們可以這樣自豪的說：“我無愧、我也無悔我的人生。”

“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。如若不能長成參天大樹成為棟梁，不妨做一顆小草為春天獻上一絲新綠；如若不能成為高山昭示一種雄壯，那就成為一塊路碑，為迷途的游人拂去心頭的陰云；如若不能像海洋用寬闊的胸懷擁納百川，為何不成為一條小溪，為

久旱的土地捧上甘露？

朋友們，奉獻是神圣的，偉大祖國的建設需要我們奉獻；火熱的生活需要我們奉獻；孩子們熱情而無知的笑臉企盼著我們的奉獻。朋友們，伸出我們的雙手，憑著我們堅強的臂膀和滿腔熱情，高擎起那一個個代表祖國未來與希望的火炬，帶他們劈風斬浪，走向未來。讓我們用青春點燃一個個希望，讓我們用奉獻鑄就人生的輝煌！

第三篇：用青春點燃夢想

尊敬的各位領導、各位評委、老師們:

大家好！今天，我演講的題目是：《用青春點燃夢想，用愛心承載希望》。

一、安心從教，以校為家

人們贊美教師是人類靈魂的工程師，是蠟燭，照亮了學生前進的方向。當我踏上三尺講臺的第一天，我就為我是一名人民教師，能從事這一神圣事業而感到無尚光榮！我們不圖富貴，安貧樂道，不思名利，甘為人梯。心底只守著一個信念：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

我大學畢業前夕，積極響應黨的號召，選擇了“村村大學生”這條道路，志愿下基層支持偏遠農村的教育，我的目的地是鐵力市王楊鄉下屬的村級小學校，來到東風小學，這個我十分陌生的地方，我是一個地地道道的外來人，一切從零做起，我要開始一段嶄新的工作生活。為了更好投入到教學工作中去，我每天早早來到校，雖然條件苦了點，但我有更多的時間接觸學生；有更多的機會與家長溝通；有更多的精力提高自己。在做好英語教學工作同時還擔任過微機管理員、班主任等工作，在日常工作中勤奮自強，兢兢業業。每天早上我都第一個來到辦公室整理好自己這一天來要教給學生的東西；在每個班主任到來之前深入到每個班級，幫助他們照顧一下學生，尤其是低年級的學生；我會利用課余時間對學生進行輔導，在有的教師請假時主動為他們代課；我會在學校工作忙時加班為學校整理材料??我愛護學校的一草一木，我為工作幾乎付出了我所有的時間。

最艱難的一個階段，是初來這里支教的后半年，由于村里修路施工的需要，我們的通勤車不能進村屯，沒有辦法，上班下班我們只好靠騎自行車行進。我家在市里，距離單位二十幾公里，每天騎行兩個多小時，一天下來，身上又是汗又是泥，又要趕著做飯洗衣服，真的很辛苦。可以說我所有的熱情都奉獻給了東風小學，雖然和其他的正式老師的工資比起來，我的工資只是他們的三分之一，但我無怨無悔，因為我愛我的工作，教書育人能實現我的價值。可是我的做法沒有得到我家里人和我的朋友支持，他們都勸我放棄這份收入和付出不平衡的工作。2007年底，我們兩年志愿服務期滿后，我在深圳的同學讓我到深圳去，到一個公司去應聘，月薪達4000元，我沒有動心。曾有一所私立中學聘我去教中學，我也沒有去。兩年期滿后，我又繼續留下支教，直到2010年秋季，東風小學撤并，我被調到王楊中心小學任教，擔任六年級英語教學，我想只要黨和祖國需要我在農村教育事業中工作一天，我就安心的奉獻下去，在農村教育事業中再樹壯志，再創佳績。

二．鉆研課改，奉獻青春

自從來到中心小學，我為自己樹立了一個新的目標，那就是每節課都讓自己的教學水平有所進步。為了努力提高自身的文化水平和業務能力，盡快適應教育教學的發展需要，我虛心誠懇的向老教師學習，向經驗豐富的教師請教，積極參加上級部門組織的每一種形式和每一個層次的業務培訓，認真研究新課標，新理念，新教法。在教育教學中，認真備好每一節課，上好每一節課，全身心的投入到教育教學之

中，為學生講的每一節課，課后我都認真總結經驗教訓，寫出課后反思，正視每一節課的得與失，從而為上好下一節課打好堅實的基礎。因此在教育教學方面取得了理想的成績，始終都居全校同學年的前列。

為了提高學生學習英語的興趣，我會在每節課都設計一些游戲的環節；我會把學生分成兩個小組，通過競爭的方式調動學生的積極性；我會每節課都準備一些新穎的教具，輔助教學；我會利用午休時間到同學年的平行班級進行英語領讀，以此來促進學生學習英語的熱情；我會利用我周末的時間對學生進行家訪，以提高家長對英語學習的重視；我會利用課余時間無償對學生進行英語輔導，總之，我千方百計運用各種方法，利用一切機會對學生進行英語教學，使學生能真正感受到英語的無限魅力，使他們愛學英語，會學英語。

三．關愛學生，鑄就師魂

愛是人類最美麗的語言，教師不僅要傳授知識，還要對學生的人格進行培養。剛參加工作的時候，班級有個最頑皮的學生陳曉明給我出了難題。陳曉明因上課接話，課間與同學打架等不良行為曾數次受到批評教育，而他不但不聽教誨，還和我頂嘴。經過家訪后了解到該生是母親一手帶大的，其父親常年在外打工，孩子在母親的嬌慣下，脾氣越來越蠻橫，性格也越來越怪僻了。我了解情況后，從關愛入手，讓學生樹立正常的生活信心，感到生活是美好的，身邊的人都是關愛他的，他在教育過程中，觀察和捕捉學生的每一個閃光點，表揚他；鼓勵他，讓他時時刻刻都能感到心靈的溫暖。

工作七年，經歷過艱辛，也流淌過汗水。但是既然選擇了這里，我就是報著一顆奉獻的心、一顆回報社會的心，尤其這里的孩子們，那一張張天真可人的小臉，使我深深的相信，再貧困，再落后，但是有了教育，有了奉獻教育的人，這里的生活就永遠會是春天般的燦爛，這里就永遠蘊藏著希望。多年的支教歷程，使我成長進步，與學生朝夕相處的日子，使我思想情感得已升華。如今我也是一名黨員，作為一名支教的黨員，我感到農村的教育需要我們，農村教育事業發展之路更長，任務更重，如果還需要我，我決心在發展農村教育事業的進程中，發揮自己的優勢，努力進取，勇于創新，為農村教育事業的美好明天奉獻我的青春和智慧。

2012-03-14

第四篇：演講稿：點燃青春

點燃青春，鑄就中國夢

翟鎮二中八二班：趙明陽輔導教師：王丹平

何為“夢”？何為“中國夢”？習近平主席在中國國家博物館“復興之路”展覽現場告訴所有人——實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這就是我們的“中國夢”！為了中國這個夢想，多少人付出青春，付出生命，拋頭顱，灑熱血，造就中國夢之雛形。唐宋時期的輝煌歷程在國人心中留下了不滅的印記，那個時代用開明，自信打造出一個完美的國度，中華民族享譽海外，多少人慕名朝拜。

“禍兮富之所倚，福兮禍之所伏”當安逸的日子吞噬警覺。當人們松懈之時，災禍也悄然而至。

清朝時期專政皇權達到頂峰，采用閉關鎖國之策，盲目排外，夜郎自大，不知清醒，使國家遠遠落后于西方。到了清末，情況愈加嚴重，兩次鴉片戰爭，使我國成為英國的鴉片傾銷地，使我國一步步淪為半殖民地半封建社會。我國人被西方國家一次次地冠以“東亞病夫”之稱。

在人心潰散之際，出現了一位傳奇式的英雄武術家，他武藝出眾，執仗正義，抱著衛國雪恥，振奮民族的強烈愿望，用自己的堅強和意志，給了西方國家一記重拳，挫敗英洋力士，為中華民族掙得了無限光榮，令國人揚眉吐氣，不再被永遠的扣上“東亞病夫”這一屈辱的稱號。他用自己的青春，用他短暫的一生來書寫他的中國夢，他用自己的生命成就國家的未來。他——霍元甲，一個堂堂正正頂天立地的真漢子。

1979年是改革開放政策實行的第一年，全國都在為改革開放高速運轉，世界在發展，中國在騰飛，在飛躍的這一年，時年22歲的他

手中握的不是筆，而是他的一個中國夢，在一次又一次的比賽中，他對準靶心，將每一次射擊都落到實處。在第23屆奧運會上，27歲的他射出了中國歷史上第一塊金牌，也徹徹底底地射掉了壓彎了中華民族脊梁的“東亞病夫”這座大山，許海峰，做任何事情都有一種永不言敗的豪情，他憑借他的努力，用他的豪情壯志為后人展現出一生的中國夢！

青春是一首永不言敗的詩，青春是一篇樸素自然地詞,多少人用自己的青春熱血抒寫出一個個華彩絢麗的中國夢，有多少人用自己的夢想為中華之崛起塔臺，奧斯特洛夫斯基說過:“這就是青春，充滿著待，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著信心，希望的青春”，“智則國智，少年富則國富。少年強則國強。少年雄于地球則國雄與地球。”用青春鑄就中國夢，用小夢成就國家的未來。

點燃青春，鑄就中國夢。

點燃青春，鑄就中國夢

翟鎮二中八二班：趙明陽

輔導教師：王丹平

電話：***

第五篇：點燃青春演講稿

“比師德、正師風、鑄師魂”演講稿

古城中學陳曉霞

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！今天很榮幸給您們帶來最真摯的演講。題目是《點燃青春，奉獻無悔》。

生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步；也可以是充滿了期待，志愿求知和斗爭的志向，更可以是充滿了希望的信心。我們的青春到底是什么模樣？李大釗曾告訴我們：“必然應該以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之宇宙。”

“以天下為己任，懷揣一腔熱血，齊心協力讓民族騰飛。”應該是每位有志青年義不容辭的責任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業并不是人人都能做到的，甚至現在有的人，在繽紛的經濟大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動，他們開始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無香，大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我們倡導：以服務人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務人民。“捧著一顆心來不帶半根草去”，這就是我們人民教師。沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，必須用新時期的“八榮”來武裝自己，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。

在教育戰線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業嗎？理想和現實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短二年半來，我卻目睹了太多太多敬業與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡。曾有看到過一篇新聞報道：一名普普通通的教師，不幸患上了脊髓炎，脖子不能動，腰不能彎，腿不能曲，但憑著對教育事業的赤誠之心，他依然頑強的堅守在講臺上，學生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，無不感動著，感動我們有這樣的好老師??

當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：表演開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。

教育不是犧牲，而是享受；不是重復，而是創造；不是謀生手段，而是生活的本身！

教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內涵和社會文明的進步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我??

我曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。

奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中

實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻，獻給我偉大的教育事業。

我的演講完了，謝謝大家！